吉林省农安县九年级语文上册 第1课 白杨礼赞优质课件 语文版
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突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。
16
仿写抒情句：
(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道…… 难道……难道……难道……
17
(2)我赞美莲花(菊花,梅花……), 就因为它不但…,尤其…
18
(3)让那些……人们去赞美……的牡丹, 去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!
19
倔强挺立 参天耸立 不折不扰
14
找出文中描写黄土高原的优美词语和句子，体会作者是如何 描写黄土高原的。然后思考：作者对黄土高原的总体印象是 什么?
总体印象是：是黄绿错综的一条大毡子。 面对黄土高原的景色，作者产生了什么样的情绪? 恹恹欲睡。 作者这样写黄土高原的目的是什么? 交代白杨树生长的环境，以黄土高原“雄 伟”“伟大”的背景衬托了白杨树的不平凡。
3
Leabharlann Baidu
4
5
6
想一想:
白杨树”不平凡”具体体现在哪几方 面?
7
白杨树一不平凡，它使黄土高 原 ……
8
黄绿错综
9
白杨树二不平凡，它的 外形……
10
笔直的干 笔直的枝
白杨树的外形
11
白杨树的外形
丫枝一律向上， 紧紧靠拢。
叶子片片向上， 没有斜生。
12
白杨树三不平凡， 它象征着……
13
白杨树的气质
白杨礼赞
茅盾
1
关于茅盾
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月 ４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼 米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态， 以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文 化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党 最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他 担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、 全国文联名誉主席等职务。 茅盾一生写了大 量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、 《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红 似二月花》等。
仿写扩展句：
(1)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒 地，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢， 是人类劳力战胜自然的成果，是麦田 。
(2)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高， 象是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上， 而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。
20
美点追踪：
用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃
句式美: 难道A
难道B
段式美: 抑
扬
情感美: 浅
深
象征美: 物 人
神
温和 坚强不屈,挺拔
难道C
难道D
21
题白杨图
茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
22
礼赞白杨
白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树！
那就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树！
白杨是不平凡的树。 它在西北极普遍， 不被人重视，就跟北方农民相似； 它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民， 尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们
去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），
去鄙视这极常见，
极易生长的白杨罢。
23
结语:
同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又 恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如 画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定 的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能 像白杨一样在神州大地上茁壮成长。
15
(1)文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征? (2)文章是从哪些角度来描写白杨树的? (3)作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文 中的词语回答。 (4)你能讲出一两句白杨树的形象在当今改革开放建 设时期的象征意义吗？
(1)作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。(2) 分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。 写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠； 写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微地 泛出青色”。(3)文章中用“倔强挺立”总写了它的性格 特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，
2
关于写作背景
• 《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争 的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学， 1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到 重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极 反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共 产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的 斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了 敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华 民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白 杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区， 没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手 法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗 日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
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仿写抒情句：
(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道…… 难道……难道……难道……
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(2)我赞美莲花(菊花,梅花……), 就因为它不但…,尤其…
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(3)让那些……人们去赞美……的牡丹, 去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!
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倔强挺立 参天耸立 不折不扰
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找出文中描写黄土高原的优美词语和句子，体会作者是如何 描写黄土高原的。然后思考：作者对黄土高原的总体印象是 什么?
总体印象是：是黄绿错综的一条大毡子。 面对黄土高原的景色，作者产生了什么样的情绪? 恹恹欲睡。 作者这样写黄土高原的目的是什么? 交代白杨树生长的环境，以黄土高原“雄 伟”“伟大”的背景衬托了白杨树的不平凡。
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想一想:
白杨树”不平凡”具体体现在哪几方 面?
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白杨树一不平凡，它使黄土高 原 ……
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黄绿错综
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白杨树二不平凡，它的 外形……
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笔直的干 笔直的枝
白杨树的外形
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白杨树的外形
丫枝一律向上， 紧紧靠拢。
叶子片片向上， 没有斜生。
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白杨树三不平凡， 它象征着……
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白杨树的气质
白杨礼赞
茅盾
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关于茅盾
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月 ４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼 米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态， 以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文 化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党 最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他 担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、 全国文联名誉主席等职务。 茅盾一生写了大 量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、 《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红 似二月花》等。
仿写扩展句：
(1)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒 地，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢， 是人类劳力战胜自然的成果，是麦田 。
(2)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高， 象是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上， 而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。
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美点追踪：
用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃
句式美: 难道A
难道B
段式美: 抑
扬
情感美: 浅
深
象征美: 物 人
神
温和 坚强不屈,挺拔
难道C
难道D
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题白杨图
茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
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礼赞白杨
白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树！
那就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树！
白杨是不平凡的树。 它在西北极普遍， 不被人重视，就跟北方农民相似； 它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民， 尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们
去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），
去鄙视这极常见，
极易生长的白杨罢。
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结语:
同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又 恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如 画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定 的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能 像白杨一样在神州大地上茁壮成长。
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(1)文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征? (2)文章是从哪些角度来描写白杨树的? (3)作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文 中的词语回答。 (4)你能讲出一两句白杨树的形象在当今改革开放建 设时期的象征意义吗？
(1)作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。(2) 分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。 写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠； 写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微地 泛出青色”。(3)文章中用“倔强挺立”总写了它的性格 特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，
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关于写作背景
• 《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争 的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学， 1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到 重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极 反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共 产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的 斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了 敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华 民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白 杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区， 没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手 法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗 日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
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