1长歌行(优秀课件)
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一年级语文下册13.1长歌行 PPT精品课件北师大版
徒
伤
悲。
想一想：
爷爷对孙子说了什么？
孙子会对爷爷说什么？
少 壮 不 努 力 ，
老 大 徒 伤 悲 。
一分钟能做什么？
孩子们，其实， 一分钟能做太多太 多的事情了，哪怕 就是短短的一秒钟 也能做事情，所以 我们一定不能浪费 时间，要好好珍惜 时间！
• • • • • • •
能读几篇课文？ 能写多少个字？ 能跳多少下绳？ 能帮妈妈做什么？ 能为爷爷做什么？ 能跑多远？ ……
猜一猜：
看不见，摸不着， 跑得快，又没脚。 一去永远不回头， 千金万金买不到。 （时间）
13.时间
什么是时间？
长歌行
长
百 何 川 时
歌
东 复
行
到 西
不
徒
努
伤
力，
悲。
字宝宝：
川 何 复 徒 归 努 伤 悲 力
壮 到
海
长
百
何 少
歌
东
复 不
行
到
西 努
川
时 壮
海，
归？ 力，
老
大
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
长歌行PPT讲课课件
长歌行PPT讲课课件
目录
• 长歌行背景与作者简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 诗歌主题思想探讨 • 长歌行在文学史上的地位和影响 • 长歌行朗诵技巧与欣赏方法 • 课堂互动环节与拓展延伸
01
长歌行背景与作者简介
时代背景：唐代文学繁荣时期
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐 01 朝经济发展达到了巅峰，文学艺术也取得了巨大
与《木兰诗》的比较
两者都以女性为主角，但在叙事结构、人物形象和情感表达等方面有所不同。通过比较可以进 一步探讨两者在女性形象塑造和女性意识表达方面的异同。
05
长歌行朗诵技巧与欣赏方法
朗诵技巧指导
01 气息控制
朗诵时，要注意气息的深浅、长短和停顿，通过 气息的变化来表现诗句的抑扬顿挫和情感起伏。
02 声音运用
02 李白一生游历广泛，结交众多文人墨客，他的诗 歌题材广泛，风格奔放，意境深远，具有极高的 艺术成就。
02 李白的代表作有《将进酒》、《庐山谣》、《夜 泊牛渚怀古》等，他的作品对后世文学创作产生 了深远的影响。
长歌行创作背景及动机
《长歌行》是李白的一首长篇叙事诗，创作于唐玄宗开元年间（713年-741年）， 当时李白正值壮年，游历四方，结交天下英豪。
06
课堂互动环节与拓展延伸
学生朗诵表演展示
选定优秀学生代表进行朗诵表演 ，展现《长歌行》的韵律和气势
。
指导学生通过语调、停顿、重音 等技巧，表达诗歌中的情感变化
。
鼓励学生自由发挥，加入适当的 肢体语言或配乐，增强表演效果
。
分组讨论：如何理解长歌行的主题思想
将学生分成若干小组，每组选定一个主 题思想进行深入探讨。
02 “边疆”意象
目录
• 长歌行背景与作者简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 诗歌主题思想探讨 • 长歌行在文学史上的地位和影响 • 长歌行朗诵技巧与欣赏方法 • 课堂互动环节与拓展延伸
01
长歌行背景与作者简介
时代背景：唐代文学繁荣时期
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐 01 朝经济发展达到了巅峰，文学艺术也取得了巨大
与《木兰诗》的比较
两者都以女性为主角，但在叙事结构、人物形象和情感表达等方面有所不同。通过比较可以进 一步探讨两者在女性形象塑造和女性意识表达方面的异同。
05
长歌行朗诵技巧与欣赏方法
朗诵技巧指导
01 气息控制
朗诵时，要注意气息的深浅、长短和停顿，通过 气息的变化来表现诗句的抑扬顿挫和情感起伏。
02 声音运用
02 李白一生游历广泛，结交众多文人墨客，他的诗 歌题材广泛，风格奔放，意境深远，具有极高的 艺术成就。
02 李白的代表作有《将进酒》、《庐山谣》、《夜 泊牛渚怀古》等，他的作品对后世文学创作产生 了深远的影响。
长歌行创作背景及动机
《长歌行》是李白的一首长篇叙事诗，创作于唐玄宗开元年间（713年-741年）， 当时李白正值壮年，游历四方，结交天下英豪。
06
课堂互动环节与拓展延伸
学生朗诵表演展示
选定优秀学生代表进行朗诵表演 ，展现《长歌行》的韵律和气势
。
指导学生通过语调、停顿、重音 等技巧，表达诗歌中的情感变化
。
鼓励学生自由发挥，加入适当的 肢体语言或配乐，增强表演效果
。
分组讨论：如何理解长歌行的主题思想
将学生分成若干小组，每组选定一个主 题思想进行深入探讨。
02 “边疆”意象
语文_八上课外古诗词赏析PPT课件
“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相
映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日 暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景， 表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日 暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） 5、崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名（运用对偶手 法描写长江明丽景色）的诗句是：晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
（五）黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处 是，烟波江上使人愁。 1、品读全诗，展开联想与想象，用生动的语言描 绘颈联所展现的画面。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有 一片碧绿的芳草覆盖。
2、“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁？”这 两句诗情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体 会其中融入的乡愁之情。
滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已
至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路 茫茫欲归不得的愁绪。
（四）望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1、用生动的语言描述诗中的望洞庭湖所见的画面。
秋水盛涨，八月的洞庭湖，湖水满满，和岸上几乎平
负，希望张丞相能给予引荐，表现了诗人积极进取的人 生态度。
3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望
去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。 4、品味“蒸”与“撼”。
蒸：蒸腾，写出了云梦大泽上水气弥漫的样子，给 人以蒸蒸日上的动态感，表现出洞庭湖积蓄之丰富，广 大的沼地都收到了它的滋养哺育。 撼：摇撼，犹如万 钧雷霆，写出了湖水的力量之大，衬托出洞庭湖的澎湃 激荡、气魄宏大。“蒸”字和“撼”字描绘出洞庭湖飞 动的气势和壮观的景象。
映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日 暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景， 表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日 暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） 5、崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名（运用对偶手 法描写长江明丽景色）的诗句是：晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
（五）黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处 是，烟波江上使人愁。 1、品读全诗，展开联想与想象，用生动的语言描 绘颈联所展现的画面。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有 一片碧绿的芳草覆盖。
2、“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁？”这 两句诗情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体 会其中融入的乡愁之情。
滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已
至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路 茫茫欲归不得的愁绪。
（四）望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1、用生动的语言描述诗中的望洞庭湖所见的画面。
秋水盛涨，八月的洞庭湖，湖水满满，和岸上几乎平
负，希望张丞相能给予引荐，表现了诗人积极进取的人 生态度。
3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望
去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。 4、品味“蒸”与“撼”。
蒸：蒸腾，写出了云梦大泽上水气弥漫的样子，给 人以蒸蒸日上的动态感，表现出洞庭湖积蓄之丰富，广 大的沼地都收到了它的滋养哺育。 撼：摇撼，犹如万 钧雷霆，写出了湖水的力量之大，衬托出洞庭湖的澎湃 激荡、气魄宏大。“蒸”字和“撼”字描绘出洞庭湖飞 动的气势和壮观的景象。
2024全新古诗《长歌行》ppt课件
抒发情感及主题思想剖析
抒发情感
对人生的思考与感悟。
倡导人与自然的和谐相处。
对大自然的热爱与敬畏。
主题思想
追求内心的平和与自由。
03
诗歌中人物形象塑造及其象征 意义
主要人物形象介绍及性格特点
李白
诗中塑造了一个豪放不羁、才情 横溢的李白形象，他性格独立、 追求自由，不畏权贵，富有反抗
精神。
杜甫
诗中杜甫被描绘为忧国忧民、沉郁 顿挫的诗人形象，他关注社会现实 ，对人民疾苦充满同情。
开展实践活动
组织学生开展《长歌行》创作实践、表演等活动，让学生在亲身参与中感受古诗的韵律美 和意境美，培养学生的审美情趣和创新能力。
加强校园文化建设
在校园内营造浓厚的文化氛围，通过张贴《长歌行》等古诗的标语、宣传画等形式，让学 生在潜移默化中接受优拓展延伸
关键知识点总结回顾
创新传播方式，提高普及度和影响力
制作精美课件
结合多媒体技术，制作图文并茂、生动形象的《长歌行》 ppt课件，通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生对古诗 的兴趣和热爱。
开展线上活动
利用网络平台，如微博、微信、抖音等，开展《长歌行》 线上朗诵、解读和创作等活动，吸引更多人参与和关注， 提高古诗的普及度和影响力。
白居易
诗中白居易的形象显得平易近人、 朴实无华，他的诗歌风格以通俗性 、写实性著称。
人物间关系解读和象征意义探讨
01
02
03
李白与权贵
诗中李白与权贵的对立关 系，象征着诗人对封建统 治阶级的反抗与挑战。
杜甫与人民
杜甫在诗中的形象与人民 的紧密关系，体现了诗人 关注民生、心系天下的情 怀。
白居易与社会现实
02
《长歌行》PPT【完美版课件】
百川/东到海， 何时/复西归。 少壮/不努力， 老大/徒伤悲。
课文详解
千万条大河奔腾着东流入 大海,什么时候才能重西流? 人也一样少年时不努力,到 老来只能是白白悔恨了.。
课文详解
时间是宝贵的，那么我们应该怎样珍 惜时间呢？
课文详解
上课认真听讲，不做小动作，认真 完成家庭作业，不迷恋电脑游戏等。
图解结构
长 景—百川东归—感叹
歌
年少
老了
行
人—不努力 徒伤悲
珍惜时间 努力上进
概括主题
这首汉乐府民歌以百川归海为喻，说 明美好的时光一去不复返，让我们体 会到了时间的宝贵，告诉我们要珍惜 时间，及早努力，不要等到老了再悲 伤叹息。
拓展提升
形容时间过得快的词语
昙花一现 弹指之间 光阴似箭 岁月如梭 白驹过隙 稍纵即逝 俯仰之间
字词乐园
会写字，注意怎样书写 lì
力
力气 力量
字词乐园
会写字，注意怎样书写 shāng 伤 伤心 受伤
字词乐园
多音字组词并造句
少
shào（ 少年 ） shǎo（ 多少 ）
有多少人是少年时不好好努力，长大了 后悔莫及的呀！
课文详解
百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
课文详解
心灵感悟
在日常的学习生活中，我们应当 珍惜时间，抓紧时间学习，不让 时间从我们身边白白溜走。
随堂练习
背诵古诗。 百川东到海， 。 少壮不努力， 。
谢谢观看
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
长歌行汉乐府古诗PPT语文课件
音乐美与韵律感
01 02
押韵平仄
诗歌采用押韵和平仄相间的手法，使全诗读起来朗朗上口，富有节奏感。 如“青青园中葵”与“朝露待日晞”押韵，“阳春布德泽”与“万物生 光辉”平仄相间等。
音乐美感
诗中运用叠词、反复等手法，增强了诗歌的音乐美感。如“青青”、 “朝露”、“阳春”等叠词的运用，使诗歌更加生动形象。
06
思考题与课堂互动环节
针对文本内容提问思考
提问
《长歌行》中表达了作者怎样的思想感情？
提问
《长歌行》中的比喻和象征手法有哪些，它们分 别起到了什么作用？
提问
《长歌行》中的押韵和节奏有何特点，对表达主 题有何帮助？
小组讨论及分享交流
分组讨论
《长歌行》中的主题和意象，并与其他小组分享交流。
分组讨论
长歌行汉乐府古诗PPT语 文课件
目录
• 古诗背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与特色分析 • 文化内涵与传承价值 • 知识拓展与延伸阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
古诗背景与作者简介
汉乐府及长歌行概述
汉乐府的起源与发展
汉乐府是汉代官方音乐机构，负责采 集、整理民间音乐，并创作歌曲。长 歌行是汉乐府的代表作之一，属于乐 府古题。
现代演绎与创新呈现
影视改编
介绍《长歌行》的影视改编作品，如电影、电视剧等，让学生感 受诗歌在现代艺术中的呈现方式。
ห้องสมุดไป่ตู้歌曲创作
引导学生欣赏以《长歌行》为题材创作的现代歌曲，感受诗歌与 音乐的完美结合。
舞台表演
介绍以《长歌行》为蓝本创作的舞台表演作品，如舞剧、话剧等， 让学生领略诗歌在舞台艺术中的魅力。
诗歌传承与发展
北师大版小学一年级语文下册长歌行精品ppt课件
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
12
《长歌行》PPT演示课件
chuān 《《肖申克的救赎》观后感》
《《肖申克的救赎》观后感》
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
川 山川 大川 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
字词乐园
会写字，注意怎样书写
dào
到
到达 报到
字词乐园
会写字，注意怎样书写
hǎi
海
大略 简略 粗略
字词乐园
会写字，注意怎样书写 hé
河
黄河 河水
字词乐园
会写字，注意怎样书写 nǔ 努 努力
字词乐园
会写字，注意怎样书写 lì
力
力气 力量
字词乐园
会写字，注意怎样书写 shāng 伤 伤心 受伤
资料宝袋
长歌行
课文节录的是北宋文人郭茂倩编篡的《乐府诗集》 中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。 全诗：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽， 万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东 到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
资料宝袋 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
《《肖申克的救赎》观后感》
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
川 山川 大川 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
字词乐园
会写字，注意怎样书写
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到
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字词乐园
会写字，注意怎样书写
hǎi
海
大略 简略 粗略
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会写字，注意怎样书写 hé
河
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字词乐园
会写字，注意怎样书写 nǔ 努 努力
字词乐园
会写字，注意怎样书写 lì
力
力气 力量
字词乐园
会写字，注意怎样书写 shāng 伤 伤心 受伤
资料宝袋
长歌行
课文节录的是北宋文人郭茂倩编篡的《乐府诗集》 中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。 全诗：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽， 万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东 到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
资料宝袋 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
长歌行ppt课件
诗词艺术特点
语言优美
01
诗人运用形象、生动的语言，描绘出春天的美丽和生命的短暂
，使诗更加优美动人。
乐府风格
02
本诗继承了乐府民歌的长处，语言质朴、用韵自然、节奏明快
。
象征手法
03
诗人运用象征手法，以“青青园中葵”象征青年，以“秋来黄
叶落”象征老去，使诗更加含蓄深沉。
05 《长歌行》的历史价值
对唐代文化的传承
《长歌行》的创作契机
李白在长安任职时， 由于政治上的失意和 家庭变故，被迫离开 了长安。
在流放期间，李白深 刻感受到了社会的黑 暗和人生的无常，因 此写下了《长歌行》 这首长篇叙事诗。
《长歌行》的特点， 善于运用比喻、象征 等修辞手法，使诗歌 更加生动形象。
对后世文学的影响
《长歌行》作为唐代诗歌的经典之作，对后世文学产生了深远的影响。其诗歌风 格、表现手法以及思想内涵等方面都为后世的文学创作提供了重要的借鉴和启示 。
从宋代开始，文人墨客们便开始模仿和学习《长歌行》的创作风格和表现手法， 如苏轼的《江城子·密州出猎》等作品就是在《长歌行》的影响下创作而成的。
唐代文化的发展达到了中国封建社会的巅峰，其政治、经济 、文化等方面都取得了巨大的成就。《长歌行》作为唐代诗 歌的代表作之一，充分展现了唐代文化的特点，如崇尚儒学 、重视文化等。
《长歌行》对唐代文化的传承不仅仅是在诗歌艺术上，更是 在思想、制度等方面。其诗歌中所蕴含的儒家思想、文化观 念等都深刻地影响了后世的文学和文化发展。
02 唐代历史背景
唐代政治制度
科举制度
科举制度是唐代政治制度 的重要组成部分，为士人 提供了进入官场的途径和 机会。
中央集权
唐代加强了中央集权的统 治，通过官僚制度来管理 国家。
《长歌行》ppt课件
少壮不努力 老大徒伤悲
收集“惜时” 的名言、谚语
珍惜时间的格言或诗句
❖ 1.一寸光阴一寸金.寸金难买寸光阴. ❖ 2.不饱食以终日.不弃功于寸阴. ❖ 3.少壮不努力.老大徒伤悲. ❖ 4.黑发不知勤学早.白首方悔读书迟. ❖ 5.花儿还有重开日.人生没有再少年 ❖ 6.逝者如斯夫.不舍昼夜
《长歌行》是一首汉代乐府 诗歌，是为乐府的曲配的唱词。
行，古诗的一种体裁。歌 行体的特点是格式节奏上没有 严格要求，也不讲究平仄，字 数五七言为主，可参差不齐， 可变韵。
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出
勃勃生机。比喻人的青春年华。
人们常用朝露比喻人生苦短，在明媚的春光 下，作者看到的是郁郁葵菜上的朝露，可谓 用心良苦。
只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而 漂落百草凋零衰亡。由春而秋，植物完 成一次生命过程。比喻人年老体衰。
由河水一去不返，联想到时间 飞逝。
汉代乐府民歌
【教学目标】❖1、有感情朗来自诗歌，理解诗歌内容， 背诵诗歌。
❖2、反复品读古诗，品析诗歌借物喻 人的艺术手法，理解全诗主旨。
❖3、树立时间观念，珍惜时间，努力 学习。
乐府是秦汉时期官方设立的 音乐机构。汉武帝时曾经大 规模地扩建乐府，并从全国 各地收集民间诗歌，配乐演 唱。后来，把这些为配乐采 集来的诗歌也称为“乐府”。 这样，乐府就由机构名称转 变成为一种诗歌体裁名称了。
《古诗·长歌行》课件
教学效果总结
学生掌握情况良好，能够理解诗歌的主题和情感 学生对诗歌的鉴赏能力有所提高，能够分析诗歌的意象和意境 学生对诗歌的朗诵能力有所提高，能够有感情地朗读诗歌 学生对诗歌的学习兴趣有所提高，能够主动参与到课堂讨论中
感
谢
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课 件 目
古 诗 背
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诗 句 解 读
艺 术 特 色
思 想 内 涵
与 总 结
教 学 反 思
章第 一
章
节 标 题
课第 二
与教 第 八
总学 章 结反
思
教学过程反思
教学内容是否符合教学目标 教学方法是否有效，学生是否能够理解 课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高 教学效果是否达到预期，有哪些需要改进的地方
学生表现评价
学生对诗歌内容的 理解程度
学生对诗歌情感的 把握能力
学生对诗歌语言的 运用能力
学生对诗歌主题的 拓展与延伸能力
艺第 六
章
术 特 色
结构特点
句式整齐：每句字数相近，朗朗上口 押韵巧妙：隔句押韵，增加音韵美感 对比手法：运用对比手法，突出主题 叙事与抒情结合：叙事为主，抒情为辅，表达作者情感
表现手法
对比：通过对 比不同事物或 情感，突出主
一年级下册长歌行PPT课件 省一等奖课件
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
长歌行
太山小学 郭倩
长
何 少 时 壮
歌
复 不
行
西 努 归。 力，
百 川 东 到 海，
老 大 徒 伤 悲。
长
何 少 川 东 到 海，
老 大 徒 伤 悲。
川
何
复
徒
长
青 朝 阳 万 常 焜 百 何 少 老 青 露 春 物 恐 黄 川 时 壮 大
歌
园 待 布 生 秋 华 东 复 不 徒
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
古诗《长歌行》课件
02
文本解读与赏析
全文翻译及注释
原文
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时 复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
译文
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
道德伦理
诗中通过描绘自然景象和 人物行为，传达了儒家道 德伦理观念，如忠诚、孝 道、礼仪等。
道家思想在诗中的体现
道法自然
诗中表现了作者对自然的敬畏和 顺应，体现了道家道法自然的思
想。
无为而治
诗中倡导无为而治，强调顺应自然 规律和社会发展，不过度干预。
追求自由
诗中表达了作者对自由的追求，摆 脱世俗束缚，追求心灵的自由。
分享交流：你最喜欢的诗句及其原因
邀请学生分享自己最喜欢的《长 歌行》中的诗句，并阐述喜欢的
原因。
分享可以包括以下几个方面：该 诗句的美感、意境、情感共鸣等
。
通过分享交流，让学生更全面地 了解《长歌行》的艺术魅力和情 感内涵，同时也提高学生的审美
能力和表达能力。
THANKS
音韵和谐
诗歌采用押韵和叠韵等手法，使 音韵和谐，读来朗朗上口。如“ 青青园中葵”与“朝露待日晞” 押韵，增强了诗歌的音乐性。
格律严谨
诗歌遵循一定的格律要求，每句 字数相等，平仄相间，使诗歌具 有整齐划一的美感。
画面构图与视觉冲击力
画面感强
诗歌通过生动的描绘和形象的比喻， 构建了一幅幅鲜明的画面，使读者仿 佛置身于诗人所描绘的场景之中。
《长歌行》课件
应用二
学习《长歌行》中的人物形象塑造方法，更好地理解和分析现实 生活中的人物性格和行为。
应用三
将《长歌行》中的思想情感融入到自己的生活中，以更积极的态 度面对生活中的挑战和困难。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
06 思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《长歌行》的主题是什么？它如何体现了作者的 思想情感？
问题二
请分析《长歌行》中的艺术手法和文学特色。
问题三
《长歌行》中的人物形象塑造有何特点？它们对 故事情节的推进有何作用？
分享个人阅读心得体会
Байду номын сангаас
心得体会一
01
在阅读《长歌行》过程中，我深刻感受到了作者通过诗歌所表
05 知识拓展：相关作品欣赏 与比较
同时期其他优秀乐府诗介绍
《战城南》
这首诗属于汉代乐府铙歌中的战争诗，以激昂的语调描述了战争的惨烈景象，表达了人民 对和平的渴望。
《十五从军征》
此诗描绘了一个老兵返乡途中与到家之后的种种场景，通过主人公的遭遇，揭示了封建兵 役制度给劳动人民造成的灾难。
《东门行》
写作特点
运用生动的比喻、夸张等修辞手 法，语言简练明快，富有感染力 。
关键意象描绘与审美体验
关键意象
黄河、大海、秋风等自然景象，以及 宝剑、战马等战争元素，共同构成了 诗歌的壮阔背景。
审美体验
通过意象的描绘，使读者感受到主人 公内心的激荡和豪情壮志，引发共鸣 。
情感表达技巧探讨
直接抒情
诗歌中多处出现直接表达情感的 语句，如“悲歌可以当泣”、“ 心忧炭贱愿天寒”等，直接传递
这是一首汉代乐府民歌，通过描写一个城市下层平民在无衣无食的绝境中为反抗“官家” 重压而奋起反抗的故事，表现了被压迫人民在穷困绝望的境况下挺身而起、不畏强暴的精 神。
学习《长歌行》中的人物形象塑造方法，更好地理解和分析现实 生活中的人物性格和行为。
应用三
将《长歌行》中的思想情感融入到自己的生活中，以更积极的态 度面对生活中的挑战和困难。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
06 思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《长歌行》的主题是什么？它如何体现了作者的 思想情感？
问题二
请分析《长歌行》中的艺术手法和文学特色。
问题三
《长歌行》中的人物形象塑造有何特点？它们对 故事情节的推进有何作用？
分享个人阅读心得体会
Байду номын сангаас
心得体会一
01
在阅读《长歌行》过程中，我深刻感受到了作者通过诗歌所表
05 知识拓展：相关作品欣赏 与比较
同时期其他优秀乐府诗介绍
《战城南》
这首诗属于汉代乐府铙歌中的战争诗，以激昂的语调描述了战争的惨烈景象，表达了人民 对和平的渴望。
《十五从军征》
此诗描绘了一个老兵返乡途中与到家之后的种种场景，通过主人公的遭遇，揭示了封建兵 役制度给劳动人民造成的灾难。
《东门行》
写作特点
运用生动的比喻、夸张等修辞手 法，语言简练明快，富有感染力 。
关键意象描绘与审美体验
关键意象
黄河、大海、秋风等自然景象，以及 宝剑、战马等战争元素，共同构成了 诗歌的壮阔背景。
审美体验
通过意象的描绘，使读者感受到主人 公内心的激荡和豪情壮志，引发共鸣 。
情感表达技巧探讨
直接抒情
诗歌中多处出现直接表达情感的 语句，如“悲歌可以当泣”、“ 心忧炭贱愿天寒”等，直接传递
这是一首汉代乐府民歌，通过描写一个城市下层平民在无衣无食的绝境中为反抗“官家” 重压而奋起反抗的故事，表现了被压迫人民在穷困绝望的境况下挺身而起、不畏强暴的精 神。
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百川东到海，何时复西归。
赏析：青春岁月流逝之无情，恰似百川东 入海，一去不复返，由季节转换联想到时 间飞逝。
诗歌赏析
少壮不努力，老大徒伤悲。
赏析：点明主题，劝导世人要珍惜时光，努 力向上，不要虚度光阴。
理解性默写
1． 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时 努力的诗句： ， 。 少壮不努力 老大徒伤悲 2、 诗中借题发挥，描写阳光普照，万 物欣欣向荣的诗句： 阳春布德泽 万物生光辉 ， 。 3、诗中通过写季节的变化，隐喻人们 要珍惜大好春光的诗句： ， 。 常恐秋节至 焜黄华叶衰
阳春/布德泽，万物/生光辉。 常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。 百川/东到海，何时/复西归。 少壮/不努力，老大/徒伤悲。
知作品：《乐府诗集》
乐府是秦汉时期官方设立的音乐机构。 汉武帝时曾经大规模地扩建乐府，并从全国 各地收集民间诗歌，配乐演唱。后来，把这 些为配乐采集来的诗歌也称为“乐府”。这 样，乐府就由机构名称转变成为一种诗歌体 裁名称了。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》 之后的一种新诗体。
八年级上册课外古诗十首
课外古诗词背诵目录
• 长歌行
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• 送友人 • 秋词 野望 • 鲁山山行 早寒江上有怀 • 浣溪沙 望洞庭湖赠张丞相 • 十一月四日风雨大 黄鹤楼 作
猜一猜
看不见，摸不着 跑得快，又没脚。 一去永远不回头， （打一物品） 千金万金买不到。 （时间）
朗读
长歌行
汉乐府
青青/园中葵，朝露/待日晞。
诗歌赏析
青青园中葵，朝露待日晞。
赏析：以葵之茂盛与露之短促作比，说 明生之短暂。以朝露易干起兴，引起下 文（托物起兴）。
阳春布德泽，万物生光辉。
赏析：万物受到的恩惠是公平的，春天给 每个人的时间是一样的。
诗歌赏析 常恐秋节至，焜黄华叶衰。
赏析：担心瑟瑟的秋天来到，树叶由枯黄到 飘落，百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成 一次生命过程，时序不可逆转。
写作特色
这是一首咏叹人生的诗歌。歌咏 人生而从园中葵起调，这在写法上被 称作“托物起兴”，即先言他物，再 言所言之物。
课外拓展
收集“惜时”的名言、谚语
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 －－谚语 莫等闲白了少年头，空悲却！ －－岳飞 吾生也有涯，而知也无涯。－－庄子
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白发方悔读书迟。 －颜真卿
背诵诗歌
长歌行
汉乐府
青青/园中葵，朝露/待日晞。
阳春/布德泽，万物/生光辉。 常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。 百川/东到海，何时/复西归。 少壮/不努力，老大/徒伤悲。
背诵《长歌行》
知题目：长歌行 《长歌行》是一首汉代乐府 诗歌，是为乐府的曲配的唱词。 歌行是我国古代诗歌中的 一种体裁，分为“长歌行”和 “短歌行”。
诗大意
这首诗从“园中葵”说起,再用“水流 到海不复回”作比喻，说明光阴如流 水，一去不再回，劝导人们，要珍惜 青春年华，发愤努力，不要等老了再 后悔。
重点解词
朝露待日晞 焜黄华叶衰