《春夜宴桃李园序》教案

是一个表示层进关系的连接词，除用以连接前文外，同时再一次回答了举行宴会的理由。
8、请从文中摘出两组对偶句。
⑴如：天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。
⑵阳春召我以烟景，大块假我以文章。
会桃李之芳园，序天伦之乐事。
群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
9、给下面加点的字注音．bǐng cán qióngyán yǎ
难点
理解本文引用的典故的含义，准确翻译。
课型：新授课
主要教法：自主学习交流讨论
教具与器材：班班通
教学过程
一、课前读：朗诵《春夜宴桃李园序》
二、自主学习：
1、预习课文，结合注释翻译全文，积累重要的文言词语。
2、课堂指定若干学生翻译课文，要求字字有着落，并有必要的意译，在翻译的过程中，其他学生及时做笔记或指出翻译中没落实的字词。
5、序中写了欣赏美景、高谈清论、饮酒作诗的情景。虽有“浮生若梦”等颓废之语，但主要是抒发了热爱大自然、热爱生活的豪情逸兴。
6、本文的题目交待了四个方面的内容：一是什么人——作者（省略），二是什么地点——桃李园，三是什么时候——春夜；，四是什么事——宴从弟。
7、“况阳春召我以烟景”中，“况”字有什么作用？
12“飞羽觞而醉月”是说（A）
Ａ．频频举杯在皎洁的月光下喝醉Ｂ．在月光下喝醉，如在天上飞一般
Ｃ．月光下有鸟儿飞翔，大家举杯畅饮
Ｄ．酒杯快速的传递着，大家在月光下陶醉了
13、《春夜宴桃李园序》中四个“之”字的用法，理解正确的一项是（D）
Ａ．各不相同Ｂ．一二相同，三四相同
Ｃ．一四相同，二三相同Ｄ．四个都相同
在理解文意的基础上背诵全文。完成学案练习，体会李白的开朗乐观的性格。
情感与价值观
体会乐观开朗的人生态度
重点
理解本文引用的典故的含义及作用。
难点
将本文和《兰亭集序》相比较，比较李白的人生观和精神气质与王羲之的异同。
课型：新授课
主要教法：自主学习交流讨论
教具与器材：班班通
教学过程
一、课前读：朗诵《春夜宴桃李园序》
3、诗的前两句似仙人之语，表达了诗人旷达的情怀。
4、选出下列不属于骈句的项（D）
A、天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。B、阳春召我以烟景，大块假我以文章。C、开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。D、不有佳作，何伸雅怀？
读选文，回答问题：
夫天地者万物之逆旅；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人乘烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃李之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
四、展示与点评（若干名学生展示自己的答案）
五、作业：巩固本节课所积累的文言知识，翻译全文。完成课后p110三。
六、教学反思：
课题:《春夜宴桃李园序》
上课时间：月日星期上课节次：月总节次：
教学目标
知识与技能
理解并积累常见文言词语的含义和用法。理解诗文意思，积累优美词语、句式，把握诗文情感，背诵全文。
过程与方法
秉烛夜游（）独惭康乐（）
开琼筵以坐花（）何伸雅怀（）
10、《春夜宴桃李园序》一文的主旨是（D）
Ａ．序天伦之乐事Ｂ．叹光阴流逝
Ｃ．人生宜及时行乐Ｄ．记述李白和众兄弟在春夜聚会，饮酒赋诗之乐
11、对“吾人咏歌，独惭康乐”句中的“独惭康乐”理解正确的一项是（D）
Ａ．唯独羞惭谢朓Ｂ．谢玄独独感到羞惭
Ｃ．独有石崇羞惭Ｄ．只有我不能和谢灵运相比而感到羞愧
15、标题看，王羲之的《兰亭集序》与李白的《春夜宴桃李园序》都属于什么文体？
答：序文，且都是诗序。
16、兰亭集序》所叙之事及一些细节与《春夜宴桃李园序》颇有相似之处，请一一罗列出来（引用两文中的原句）。
17、答：《春》文“会桃花之芳园”，《兰》文则“会于会稽山阴之兰亭”；《春》文“群季俊秀，皆为惠连”，《兰》文则“群贤毕至，少长咸集”；《春》文“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”，《兰》文则“引以为流觞曲水，列坐其次”。
14、阅读下面四个句子，理解其中四个“以”的用法，题中用︱把不同用法分开，分类正确的一项是（A）
①古人秉烛夜游，良有以也！②阳春召我以烟景，Fra Baidu bibliotek
③大块假我以文章。④开琼筵以坐花。
Ａ．①︱②③︱④Ｂ．①④︱②③
Ｃ．①︱②︱③︱④Ｄ．①②︱③④
（①名词，原因②③介词，相当于“把”④连词，与“而”相同）
三、交流与讨论：小组讨论交流刚才完成的练习，争取组内解决问题，如有疑惑，课堂质疑，老师进行点拨。
课题:《春夜宴桃李园序》
上课时间：月日星期上课节次：月总节次：
教学目标
知识与技能
理解并积累常见文言词语的含义和用法。理解诗文意思，积累优美词语、句式，把握诗文情感，背诵全文。
过程与方法
结合注释或查工具书，读准字音，积累文言词语的含义，疏通文意。
情感与价值观
体会乐观开朗的人生态度
重点
理清文章内容要点，把握内容层次。
二、自主学习：
1、完成练习：理解下列典故的含义及作用
浮生若梦，为欢几何？--
群季俊秀，皆为惠连。--
如诗不成，罚依金谷酒数。--
2、背诵全文。
3、完成学案练习：【拓展阅读】
阅读王羲之的《兰亭集序》，对比李白的《春夜宴桃李园序》回答下列问题。
兰亭集序（作者：晋王羲之选自《古文观止》）
永和九年，岁在癸丑。暮春之初，会于会稽①山阴之兰亭，修禊②事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹。又有清流激湍，映带左右，引以为流觞③曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也！
18、文在语言表达和思想内容上各有何异同？请用自己的话作简要分析。
答：两文语言都运用了较整齐的句子，都运用了铺陈夸张等手法；表达方式上都运用了描写、叙述、抒情、议论。《兰》文笔调清新和媚，《春》文用笔恣肆犷达。思想内容上，两文同样写到了志趣相投者在一起传杯喝酒吟诗的快乐；都抒发了人生短暂的感慨。但《春》文的感情基调基本为一“乐”字，强调及时行乐。而《兰》文的感情则曲折多变，先由乐而叹，后由叹而悲，最后从悲中渐出，积极面对现实。（意对即可）
三、交流与讨论：
组内讨论刚才完成的练习，解决疑难。
四、展示与点评（每组提出自己的问题，师生共同解答问题）
五、作业：默写全文。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤④言一室之内；或因寄所托，放浪形骸⑤之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽？古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契⑥，未尝不临文嗟悼⑦，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞⑧，齐彭殇为妄作⑨。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致⑩一也。后之览者，亦将有感于斯文。
3、完成学案上的“【基础知识】”。
1、解释下列句子中的词语。
⑴万物之逆旅也（逆旅：）客舍⑵阳春召我以烟景（烟景：指朦胧的春景）
⑶序天伦之乐事（叙：）叙谈⑷开琼筵以坐花（坐花：）坐在花丛中
⑸飞羽觞而醉月（醉月：）醉于月光下
2、译句。
⑴古人乘烛夜游，良有以也。古人手持明烛长夜游玩，的确是有原因的。
⑵会桃李之芳园，序天伦之乐事。聚会在桃李芬芳的名园，畅叙兄弟间的欢乐事情。