北京师范大学网络教育专科《大学语文》离线作业答案

《大学语文》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1. 《乐府诗集》的编撰者是（ B ）

A、汉代的刘向

B、宋代的郭茂倩

C、清代的赵殿成

D、近代的王国维

2.杜甫诗歌的主要风格是（ C ）

A、清新自然

B、豪迈飘逸

C、沉郁顿挫

D、朦胧绵邈

3. 《荀子》所阐发的思想属于（ C ）

A、道家

B、法家

C、儒家

D、墨家

4．其词作表现人生失意、抒写羁旅行役之思，大量写作慢词，并善于使用铺叙手法的词人是（ B ）

A、苏轼

B、柳永

C、姜夔

D、李清照

5．《诗经》中“先言他物以引起所咏之词也”的手法是（ C ）

A、赋

B、比

C、兴

D、比兼兴

6．《楚辞》的编撰者是（ D ）

A、宋玉

B、王逸

C、屈原

D、刘向

7．下列诗作属于思妇诗的是（ C ）

A、《诗经·周南·汉广》

B、《诗经·邶风·燕燕》

C、《诗经·卫风·伯兮》

D、《诗经·王风·黍离》

８．下列诗句中属于以典型细节表现送别深厚情意的是（D ）

A、“燕燕于飞，差池其羽”

B、“仲氏任只，其心塞渊”

C、“终温且惠，淑慎其身”

D、“瞻望弗及，泣涕如雨”

9．下列诗句中属于以典型细节表现思妇内心痛苦的是（C ）

A、“伯兮朅兮，邦之桀兮”

B、“伯也执殳，为王前驱”

C、“自伯之东，首如飞蓬”

D、“岂无膏沐，谁适为客”

10．对后代“秋兴”主题产生影响，构成完美“悲秋图”的诗句是（ A ）

A、嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下

B、鸟何萃兮蘋中？罾何为兮木上？

C、闻佳人兮召余，将腾驾兮偕逝

D、时不可兮骤得，聊逍遥兮容与

11. “南有乔木，不可休思”所采用的表现手法是（D ）

A、赋

B、比

C、兴

D、比兼兴

12. 长沮、桀溺的形象是（ C ）

A、隐居避世、未能忘情的隐士

B、孔子的学生，季氏的家臣

C、躬耕垄亩的冷漠的隐士

D、积极进取的救世之士

13. “一川碎石大如斗，随风满地石乱走”的修辞手法（ B ）

A、夸张

B、比喻

C、对偶

D、层递

14. 张孝祥《念奴娇》抒发的情感是（ A ）

A、豪爽坦荡的志士情怀

B、伤今怀古的黍离之悲

C、物是人非的飘零之痛

D、请缨无路的末路之叹

15．40年代讽刺知识分子弊病的作品是（ A ）

A、钱钟书的《围城》

B、茅盾的《腐蚀》

C、老舍的《四世同堂》

D、张爱玲的《金锁记》

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、简要分析徐志摩《再别康桥》音韵特点。

《再别康桥》的音韵非常优美，这也是徐志摩诗歌的突出特点。依依惜别的款款深情和诗歌的韵律节奏丝丝入扣地结合在一起，“音乐美”得到了充分的体现。诗歌每节两韵，节节转韵，所采用的韵脚多是发声绵长的复韵母，形成一种既韵味悠长又潇洒灵动的听觉效果；“轻轻地”、“悄悄地”这类叠词的使用，奠定了诗歌舒缓轻柔的调子，流露出依恋之中的惆怅伤感情绪。

2、简述《小雅·采薇》末章“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的艺术特色。（1）“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”写景抒情巧妙地结合，表现士兵离家远征的忧伤和有幸归来的喜悦，融情入景，借景抒情。巧妙地表现了士兵内心的复杂感情。

（2）在情景结合上，以“杨柳依依”来反衬背井离乡的哀伤，以“雨雪霏霏”来反衬归来的喜悦，运用艺术上对立统一原则，收到了奇特的艺术效果。

二、论述题（每题5分，共2题）

1、结合《金锁记》具体描写，分析张爱玲小说的意象艺术。

（1）《金锁记》的故事紧扣人物命运而展开，情节富于传奇性，同时又交织入人物心理变态发展这条线，不只是增强了阅读的吸引力，也神话了作品的思想内涵。小说的心理描写非常到位，对人物的心理剖析常常深入到潜意识层面。

（2）小说中给人的印象特别深的还有意象的描写。有时用来点染人物的心理。如季泽来算计七巧的钱的时候，七巧虽然对昔日的欢爱还有些留恋，但又看破季泽在欺骗她，她恨季泽，狠心把他骂跑了，这时候，被打翻的“酸梅汤沿着桌子一滴一滴朝下滴，像迟迟的夜漏——一滴，一滴……真长，这寂寂的一刹那。”这“酸梅汤”就是七巧当时复杂心情的描写，而且一滴一滴，跟七巧漫长的一生融合在一块儿。有时意象描写又用于定格、点题，突出印象，增强联想。如文中，共六次写到月亮，每次的含义都有不同。注意分析自然景物的的意象化描写，如何象征地烘托人物的情绪，营造作品的氛围。

（3）小说的语言特有韵味。张爱玲的语言文白相济，雅俗结合，有些像《红楼梦》的笔致。特别是工笔描绘的写实，带有浓艳、繁复的效果，又往往有些苍凉的意味。

2、如何理解《日出》的社会批判性主题?

《日出》以陈白露为中心，连接起了各个阶层的人物，表现了20世纪上半叶的中国都市，乃至整个社会的全貌。

(1)揭示“损不足以奉有余”的社会矛盾现象，就是曹禺《日出》所要表现的主题。这个社会的核心就是“钱”。

(2)我们可以说曹禺用《日出》为我们生动地描绘了以钱为核心的社会的“吃人”，批判的是“损不足以奉有余”的社会。