二年级上二单元 风是一位画家汇总
二年级语文上册第二单元测试卷(含答案)
一、请把下列生字的拼音补充完整。
二、看拼音,写字词。
1.哥哥以yōu yì（）的成绩考入了名牌大学。
2.放假后,小伙伴们就可以玩儿zhuōmícáng（）的游戏啦。
3.一只yě（）鸭子luòzài（）了院子里。
4.夜幕降临了,村子周围jìng（）悄悄的,爷爷划着mùzhōu（）靠岸了。
三、认真抄写下面的句子,看谁写得最漂亮。
风是一位画家,画出了四季美丽的景象。
四、把能组成词语的汉字用线连起来。
聪灯景追美塔逐梦象明五、给句中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。
1.妞妞生病了,爸爸背(bèi bēi)着她去医院看病。
2.奶奶身体不好,稍微干点儿活儿就觉得后背(bèi bēi)疼。
3.这朵云彩真漂(piào piāo)亮。
4.一片树叶落下来,漂(piào piāo)在水面上。
六、选字填空。
从丛1.蛐蛐藏在草( )里弹琴。
2.( )前,一只大灰狼掉进了一口井里。
圆园3.草叶上有一颗( )( )的露珠。
4.夏天的花( )里呈现出一派美丽的景象。
坐座5.叔叔来我家做客,我请叔叔( )下。
6.广场上有一( )伟人雕像。
七、在括号里填上合适的修辞词。
( )的露珠( )的小草( )的西瓜( )的脸庞( )的笑容( )的自然风光八、按要求完成句子练习。
1.把下面的句子补充完整。
(1)湖中,成群的在悠然,远远望去,像。
(2)天黑了, ,一片江水。
2.照样子,写句子。
例:山雾像群贪玩的孩子,大清早就喜欢在山谷里奔跑。
轻风像,大清早就喜欢在。
九、阅读短文,回答问题。
找朋友小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个有优点的好朋友也找不到。
小乌鸦浑身黑黑的,难看极了。
啄木鸟整天很少说话,呆头呆脑的。
小百灵总是吵吵闹闹的,太调皮了……”妈妈说:“小乌鸦外表虽然很黑,可是每天能捕捉很多害虫,他是个十分勤劳的好孩子。
啄木鸟虽然不声不响,可是他给树治病很认真。
风是一位画家
《风是一位画家》是一片语言活泼，充满童趣的儿童散文。它以“风”为线索，按总分总的结构形式描述，第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段，分别按春天的东风，夏天的南风，秋天的西风，冬天的北风的顺序，描写了四季各不相同的美景。最后一个自然段有总写了风画出了四季美丽的景象。
在本课教学中不足之处有：小学二年级的学生年龄较小，根据他们的生活经验，对诸如“把大山染青、把大地抹绿”一些自然现象还不甚了解，应对Байду номын сангаас加以说明，最好通过媒体的直观效果，将这些内容通过画面展示出来，把抽象的文字转化为直观、形象、具体的画面，这样不仅极大地激发学生学习的兴趣，而且使学生对词语加深了理解。
在教学本课时，我先让孩子们猜谜语，“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。”孩子们很快猜出谜底是“风”。然后通过播放风的声音和风吹过柳条、芦苇的画面，让学生对风有了初步的感知。
通过对本课的教学，我觉得我完成了本课的教学目标，整堂课学生学习的积极性非常高。从教学过程看，几个环节彼此衔接，朗读的环节重点突出，引领作用明显，师生互动自然有效。在教学中，我还十分重视对学生说话的规范、态度、习惯的培养，重视对学生语言感悟能力的培养。
描写秋风小学作文秋天的风是一位画家
描写秋风小学作文秋天的风是一位画家350字左右秋天的风是一位画家，它带着一大盒五彩缤纷的颜料和好几支画笔，悄悄地，悄悄地，把大地染得绚丽多彩。
秋风来到了田野。
它把金黄色给了稻田，稻田像金色的海洋，一阵风吹来，好像翻起了千层波浪；它把红色给了高粱，红红的高粱就像一位大人喝醉了酒，晃来晃去；亮黄色是给玉米的，可爱的玉米宝宝们露出了自己那满嘴亮黄色的“牙齿”，让人们更加喜欢自己。
秋风又来到了果园里。
“哇，好好闻的气味哦，要是再有一些好看的颜色就更棒了！”秋风说着便画了起来。
它给了苹果一个亮丽的红色，这红色和苹果配极了；它还给了大鸭梨一个非常好看的颜色——黄色，玉葫芦般黄澄澄的大鸭梨，挂在树上摇来摇去，仿佛是小朋友们在荡秋千。
秋风又来到了花园里。
“哇噻！好多花呀！”秋风赞叹道。
然后拿起画笔画了起来。
瞧，鸡冠花戴上了红色的皇冠；桂花穿着白婚纱，还散发着迷人的芳香，正一簇簇地围在树叶的中间，好像在议论着什么；菊花仙子就更美不胜收了，它的颜色有好几种：紫红的、淡黄的、雪白的、粉红的、橙红的......各种各样好看的颜色都是秋风新手画出来的。
秋天的风真是个大画家呀！350字左右秋天的风是一位画家，它带着一大盒五彩缤纷的颜料和好几支画笔，悄悄地，悄悄地，把大地染得绚丽多彩。
秋风来到了田野。
它把金黄色给了稻田，稻田像金色的海洋，一阵风吹来，好像翻起了千层波浪；它把红色给了高粱，红红的高粱就像一位大人喝醉了酒，晃来晃去；亮黄色是给玉米的，可爱的玉米宝宝们露出了自己那满嘴亮黄色的“牙齿”，让人们更加喜欢自己。
秋风又来到了果园里。
“哇，好好闻的气味哦，要是再有一些好看的颜色就更棒了！”秋风说着便画了起来。
它给了苹果一个亮丽的红色，这红色和苹果配极了；它还给了大鸭梨一个非常好看的颜色——黄色，玉葫芦般黄澄澄的大鸭梨，挂在树上摇来摇去，仿佛是小朋友们在荡秋千。
秋风又来到了花园里。
“哇噻！好多花呀！”秋风赞叹道。
然后拿起画笔画了起来。
最新西师大版语文二年级上册《风是一位画家》资料秋天的诗句(精品)
《风是一位画家》资料
关于秋天的诗句
《子夜秋歌》
【唐】李白
长安一片月,万户捣衣声
秋风吹不尽,总是玉关情
何日平胡虏,良人罢远征
《秋登宣城谢眺北楼》
【唐】李白
江城如画里,山晓望晴空
雨水夹明镜,双桥落彩虹
人烟寒橘柚,秋色老梧桐
谁念北楼上,临风怀谢公
《秋夜曲》
【唐】王维
桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归
《秋夕》
【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星
《登高》
【唐】杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来万里悲秋常作客,百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯《宿建德江》
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新
野旷天低树,江清月近人
《九月九日忆山东兄弟》
【唐】王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人《山行》
【唐】杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花《山居秋暝》
【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋
明月松间照,清泉石上流
竹喧归浣女,莲动下渔舟
随意春芳歇,王孙自可留
《暮江吟》
【唐】白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓
《秋词》
【唐】刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂《秋思》
【唐】张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重复恐匆匆说不尽,行人临发又开封《赠刘景文》
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
小学二年级语文《风是一位画家》知识点、教案及教学反思
小学二年级语文《风是一位画家》知识点、教案及教学反思【导语】《风是一位画家》是一篇语言活泼，充满童趣的儿童散文。
它以风为线索，按总分总的结构形式描述，第一自然段总写风一年四季不停地画画。
二至五自然段，分别按春天的东风、夏天的南风、秋天的西风、冬天的北风的顺序，描绘了四季各不相同的美景。
最后一个自然段又总写了风画出了四季美丽的景象。
【篇一】小学二年级语文《风是一位画家》知识点原文：风，最爱画画，一年四季画个不停。
春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。
夏天，南风画出满地滚圆滚圆的西瓜，画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。
冬天，北风爱用白颜料画画。
山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。
风是一位画家，画出了四季美丽的景象。
字词：脸颊、滚圆、晶亮、星星、呱呱、荷花、景象、稻穗、金灿灿、脸庞、绽放、颜料、美丽、景象重点句子：春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。
秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
冬天，北风爱用白颜料画画。
山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。
【篇二】小学二年级语文《风是一位画家》教案教学目标1、运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。
3、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇，产生对大自然的喜爱之情。
教学重点认识12个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备学生：搜集描写四季的儿歌、好词好句以及图片资料等。
教师：生字、词语卡片，与课文相关的四季美景影像资料。
西师大版本小学语文一至六年级课本目录
西师大版本小学语文一至六年级课本目录文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]★西师大版一上全集资料汉语拼音识字（一）十个数形象的汉字保护器官粮食蔬菜文具朋友做操分一分（二）加一加减一减合一合叠一叠课文（一） 1、我们都是中国人 2、太阳 3、秋娃娃 4、江南课文（二） 5、小小的船 6、大树和小鸟 7、荒地 8、悯农课文（三） 9、大山是怎么高起来的 10、乌鸦喝水 11、姐妹岛12、平平的手★西师大版一下全集资料识字一春天来了交通工具找梦西柏坡课文1 1、种树 2、顽皮的阳光 3、老人与苹果树 4、夏天的夜晚 5、白居易诗两首课文2 6、月亮圆圆 7、风 8、三颗心9、我去台湾接外婆 10、回乡偶书识字二庄稼小卫兵反义词歌加一加减一减换一换课文3 11、热闹的菜园12、小鸭子的问号13、蜘蛛织网14、可爱的喜鹊15、寻隐者不遇课文4 16、看浪花 17、三个伙伴 18、拔萝卜 19、岳飞练字 20、李白诗两首★西师大版二上全集资料第一单元：识字一第二单元1、川江夜航2、山雾3、风是一位画家4、水妈妈的孩子们5、新疆天鹅湖6、早发白帝城第三单元7、我真希望8、三兄弟9、让猫头鹰好好睡觉10、面对夜莺感到羞愧11、借镜子12、登鹳雀楼第四单元13、饮一杯月光14、画虾15、小音乐家16、值日生17、厨师小山羊18、小儿垂钓第五单元：识字二第六单元19、寓言两则坐井观天亡羊补牢20、采蘑菇21、小雨点22、三个和尚23、我要的是葫芦24、江雪第七单元25、奥运五环26、雨后27、编箩筐28、一个都不少29、春节，你不要走30、游子吟★西师大版二下全集资料第一单元：识字一第二单元1、湖2、看黄果树瀑布3、大海是什么颜色4、会唱歌的木叶5、花孩子6、咏柳第三单元7、紫色风铃8、耳朵上的绿星星9、谁住顶楼10、天蓝色的纽扣11、你别问这是为什么12、村居第四单元：识字二第五单元13、等我也长了胡子14、谁跟小羚羊去避暑15、好事情16、丑小鸭17、池上第六单元18、玩出来的发明19、地动仪20、要是你在野外迷了路21、骑“白马”的苍耳22、充气房子23、黄鹤楼送孟浩然之广陵第七单元24、少年邓小平25、科学家的问题26、装昆虫的口袋27、歌唱二小放牛郎28、夏日绝句★西师大版三上全集资料第一单元1、我们的学校2、雪儿3、小萝卜头4、*一座铜像5、日记两则第二单元6、瀑布7、乐山大佛8、家乡的红橘9、西藏高原10、*写给云第三单元11、可爱的大熊猫12、植物的睡眠13、会“呼吸”的公路14、山行15、*地球清洁工第四单元16、这条小鱼在乎17、温暖18、小读者19、威尔逊出游20、九月九日忆山东兄弟21、*最好的礼物第五单元22、鲁班造伞的传说23、寓言两则水滴石穿守株待兔24、奴隶和狮子25、枫桥夜泊26、*一次感人的京剧表演第六单元27、父子骑驴28、一只梅花鹿29、三袋麦子30、竹石31、*钉子的故事第七单元32、永不凋谢的玫瑰33、和平鸽34、太阳，你好35、元日36、*中国结★西师大版三下全集资料第一单元1、春的消息2、快乐的小燕子3、三月桃花水4、*一幅画5、古诗两首清明惠崇春江晓景第二单元6、绿手指7、苹果里的星星8、点金术9、小蓝裙的故事10、*花开了，就感激第三单元11、江南水乡——周庄12、美丽的小兴安岭13、香港夜色14、莫高窟15、*长城和运河第四单元16、人类的“老师”17、钟表店里的争吵18、奇妙的桥19、*橡皮头铅笔20、扁鹊治病第五单元21、国旗和太阳一同升起22、巴金给家乡孩子的信23、朱德和母亲24、苏珊的帽子25、三峡情26、*购买上帝的男孩第六单元27、父亲、树林和鸟28、花是种给别人看的29、植物之间的“爱”和“恨”30、*失踪的森林王国31、古诗二首小池泊船瓜洲第七单元32、当炸弹在身边响起33、不！是乐谱错了34、责任35、杂交水稻之父36、古诗两首望庐山瀑布鹿柴★西师大版四上全集资料第一单元1、秋天向我们微笑2、三棵银杏树3、海滩上的雕塑4、一颗小豌豆第二单元5、火烧云6、莫泊桑拜师7、一次特殊的实验8、金蝉脱壳第三单元9、“空中霸王”的克星10、向大树道歉11、漂浮的山12、联欢会的风波第四单元13、夹竹桃14、南海上的明珠15、古诗两首饮湖上初晴后雨望洞庭16、水都——威尼斯第五单元17、礼物18、那只松鼠19、哥哥的心愿20、一幅难忘的画第六单元21、西门豹22、七颗钻石23、古诗两首别董大赠汪伦24、猪八戒吃西瓜第七单元25、失去的一天26、天鹅的故事27、一棵橡树28、最棒的玉米第八单元29、聂荣臻与日本小姑娘30、我的祖国31、一个苹果32、卖报小姑娘的歌★西师大版-四下全集资料第一单元1、你好！新年2、爱因斯坦和小女孩3、我家的园子4、校园交响乐第二单元5、迷人的九寨沟6、五月的青岛7、华山的险8、9、古诗两首绝句春日第三单元10、飞檐走壁的虎将11、马蜂与熊瞎子12、白鲸13、动物的睡眠第四单元14、田忌赛马15、聪明的使者16、鞋匠的儿子17、生死攸关的烛光第五单元18、我们爱祖国19、高山流水20、海军将领邓世昌21、这里危险，让我来第六单元22、军神23、瑞恩的梦想24、鱼市场的快乐25、信箱第七单元26、纳米新星27、假如记忆可以移植28、激动人心的时刻29、神奇的玻璃家族第八单元30、牧场之国31、黄河的主人32、音乐之乡33、古诗两首题西林壁四时田园杂兴★西师大版-五上全集资料第一单元1、看海2、古诗二首江畔独步寻花书湖阴先生壁3、三峡之秋4、游漓江第二单元5、捅马蜂窝6、我没有钓到那条鱼7、藏羚羊的故事8、蝈蝈第三单元9、母鸡10、一只贝11、狼群12、美丽的眼睛第四单元13、少年闰土14、弹琴姑娘15、高斯智断瓶中线16、诗两首观书有感神奇的书第五单元17、不平常的信18、革命烈士诗二首囚歌19、许世友四跪慈母20、鸡毛信第六单元21、我的老师22、阳光很活泼23、信任24、网上呼救第七单元25、鹬蚌相争26、自然之道27、蜘蛛脱险28、心田上的百合花第八单元29、颐和园的长廊30、女娲创造人类31、古诗两首出塞示儿32、埃及的金字塔★西师大版-五下全集资料第一单元1、故乡的“水墨画”2、海滨仲夏夜3、草原即景4、吐鲁番的葡萄沟第二单元5、生命的药方6、遇难者的第三个电话7、儿子的创意8、和太阳比赛早起第三单元9、献给守林人的女儿10、我和乌丽娜11、天上的星星12、家乡的桥第四单元13、毕升的梦想14、最佳的路径15、迟到的奖赏16、与时间赛跑第五单元17、有趣的生命时钟18、送你一片绿荫19、燃料的家庭20、采访周博士手记第六单元21、珍珠鸟22、卖火柴的小女孩23、胡杨赞24、到山下去看树第七单元25、贺龙钓鱼26、小兵张嘎27、江姐28、骄傲吧，祖国第八单元29、诗词两首西江月夜行黄沙道中晓出净慈寺送林子方30、围魏救赵31、我爱你，中国汉字32、闻名中外的“三孔”★西师大版-六上全集资料第一单元1、北京的色彩2、我的百草园3、七月上天山4、鸟的天堂第二单元5、歌词两首长江之歌我的中国心6、那棵高山榕7、中华星8、“零”的突破第三单元9、烂漫的点地梅10、“妙极了”与“遭透了”11、在急流中12、把耳朵叫醒第四单元13、卧看牵牛织女星14、数字图书馆15、仙人掌16、神奇的音箱第五单元17、古诗两首芙蓉楼送辛渐送元二使安西18、永远记住您，老师19、韦德的心愿20、回家第六单元21、匆匆22、收藏阳光23、沙漠玫瑰24、大海中的灯塔第七单元25、看戏26、回忆鲁迅先生27、试飞28、提灯女神第八单元29、古文两篇司马光救友矛盾30、巨人的花园31、景德镇的瓷器32、将相和★西师大版-六下全集资料第一单元1、夏2、古诗两首四时田园杂兴六月二十七日望湖楼醉书3、密西西比河风光4、黄山松第二单元5、冬阳童年骆驼队6、唯一的听众7、学会聆听8、回忆爸爸第三单元9、恐龙在我们头上飞10、企鹅爸爸11、美丽的地球12、未来我们怎样出行第四单元13、毛泽东诗词两首七律长征清平乐六盘山14、翻越大雪山15、黄河大合唱16、抗日英雄杨靖宇第五单元17、暴风雨的启示18、神奇的丝瓜19、访兰20、天窗第六单元21、熟读精思（节选）22、空城计23、天上偷来的火种24、渔夫和金鱼的故事第七单元25、寻找幸运花瓣儿26、我很重要27、我的信念28、毕业赠言。
风是一位画家
第二课时教材分析《风是一位画家》是一篇语言活泼，充满童趣的儿童散文。
课文采用拟人的手法，把“风”比作一位画家，准确使用动词“染”、“涂”、“画”来表现风的神奇。
采用不同形式的叠词来生动表现事物的特点，同时易读易记，可丰富学生的语言。
设计理念尊重学生个体差异，引导学生主动参与。
同时倡导合作学习，注重学法指导，采取“扶——半扶——放”的教学方法，以读代讲，用不同形式导情、悟情、激情，让学生积极主动地参与课堂。
在感受四季美的同时，开发学生的创造潜能，促进学生可持续发展。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。
3、感知四季的美景，了解风的神奇，产生对大自然的喜爱之情。
教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感知四季的美景，了解风的神奇，产生对大自然的喜爱之情。
教学准备：多媒体课件风是一位画家课前律动，跟老师一起做我的小手拍一拍，我的脖子扭一扭，我的胳膊伸一伸。
（越说越快）好玩吗？小朋友做的真好！告诉你们一个秘密：听清老师的要求，看清老师的动作，就能做得又快又好！学习也是这样，只要竖起耳朵仔细听，睁大眼睛认真看，就能学到好多好多本领呢！这节课能不能做到？生：能！(上课！)一、创设情景，激趣导入。
小朋友，老师要告诉你们一个好消息，风娃娃画了好多画，想请你们去看看，想不想去？生：想！那就睁大眼睛认真看。
（屏放四季图,师简单介绍）好看吗？生：好！风娃娃画了这么多好看的画，这节课咱们再夸夸他吧！伸出小手跟老师一起写课题：风是一位画家。
风画家一年四季画个不停，多勤奋呀，竖起大拇指再夸夸他，大声读——风是一位画家。
二、概括内容，提炼语言，训练表达。
风到底画了什么画呢？咱们认真读读课文就知道了。
打开课本，翻到第24页。
读书前，老师要告诉你们一个好方法，请看大屏幕：（师读）屏：我会读课文1、大声自由地朗读课文，争取不添字、不掉字、不读错字。
比一比，看谁读得好。
2、边读边想：风在一年四季中都画了哪些景物？（各读各的，老师要下去一个个听呢！）小朋友读得真好，老师也想跟你们比一比呢！咱们来个男女生开火车读，老师当火车头，读第一段，男生读第二段，女生读第三段，就这样一段一段交替着读，最后一段全班齐读。
风是一位画家
风是一位画家
风的一家都爱画画，它们跑遍各个星球，最后来到地球，要和小朋友一比高下。
春天，和风姐姐展开了画卷。
她画了飞来报告春消息的燕子，换上春装的迎春花，头戴漂亮发夹的小柳树。
和风姐姐把自己也画上了，她正和小柳树玩捉迷藏呢！
夏天，熏风哥哥支起个大画板。
他的图画上有火红火红的太阳，有躲在树枝间欢唱的知了。
他还画了一条闪着阳光的小河，河边树荫下，有一个蓬头稚子在钓鱼。
秋天作文金风妈妈来到田野。
她的画卷上，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
她在画卷的一角，添上了许多张兴奋的笑脸。
冬天，朔风爸爸带了他最喜欢的颜料，画了满天飞舞的雪花，画了在雪中矗立的松树，还画了一条结冰的小河。
小河边，一棵耀眼的红梅特别显眼。
风一家的画太漂亮了，画技远远超过小朋友。
于是，小朋友决定放下画笔，用文笔写下风的画面。
二年级上册数学第二单元测试卷(合集9篇)
二年级上册数学第二单元测试卷〔合集9篇〕篇1：二年级上册第二单元的测试卷二年级上册第二单元的测试卷一、填一填。
1、我们已经学过的长度单位有〔〕和〔〕。
2、1米=〔〕厘米7米=〔〕厘米800厘米=〔〕米3、量一支铅笔的长度，用〔〕作单位，量教室的长，用〔〕单位。
4、填上适宜的单位名称。
小刚身高130〔〕大楼高20〔〕曲别针长约3〔〕一张床大约长2〔〕一根粉笔长大约是7〔〕5、在〔〕里填上“﹤、﹥、﹦”。
1米〔〕99厘米500厘米〔〕5米72厘米〔〕7米1米〔〕90厘米2米40厘米〔〕米20厘米〔〕2米1米-40厘米〔〕1米-30厘米60厘米+40厘米〔〕1米-70厘米〔〕30厘米6、算一算45厘米-17厘米=〔〕厘米13米+28米=〔〕米9厘米+45厘米=〔〕厘米15厘米+20厘米-7厘米=〔〕厘米26厘米+6厘米=〔〕厘米20厘米+20厘米-15厘米=〔〕厘米7、量比拟短的.物体，可以用〔〕作单位。
8、刻度尺的刻度从“0”到“3”是〔〕厘米。
9、要知道物体的长度，可以用〔〕来量。
量比拟短的物体或线段，可以用〔〕作单位；量比拟长的物体或间隔，可以用〔〕作单位。
10、直尺上从刻度“0”到“4”是〔〕厘米，从刻度“2”到“7”是〔〕厘米，从刻度“3”到“9”是〔〕厘米。
11、1米里有〔〕个1厘米。
二、辨一辨，对的画√，错的画×。
并改正过来。
1、大树高20厘米〔〕2、数学书长26米〔〕3、每分钟步行80厘米〔〕4、书桌高80厘米〔〕5、教室门高22厘米〔〕6、小林身高135米〔〕三、画一画。
1、画一条比8厘米短6厘米的线段。
2、画一条3厘米长的线段。
3、画一条比4厘米长1厘米的线段。
4、画一个边长为2厘米的正方形。
5、接着右端点向右画3厘米。
四、下面各图形中各有几条线段，奖填在下面的括号中。
五、选择。
1、黑板长约〔〕A、3米B、30厘米C、30米2、玻璃杯高约〔〕A、9厘米B、90厘米C、90米3、课桌高约〔〕。
二年级上二册类字组词及词语
本册二类字组词及词语第一单元宜人层叠楼层表层尽(jìn)力尽(jǐn)管尽情染色叠纸翠绿翠竹爽快凉爽直爽壮观壮丽雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高图书梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳劳动闻名中外秀丽神奇猴子观海仙人指路金光闪闪奇形怪状好像地区尤其其实神仙棋盘巨石山峰胳膊赤（chi）膊应当脖子著名著作形成状况四海为家已经知识旅行蒲公英降（jiang）落伞投降(xiang) 苍耳福娃水洼啪啪响炸开蹦蹦跳跳许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑观察认识在于枫树刘海菊花残害君子兰橙子橘子径直斜面交往支持龙眼要求平凡利用娃娃光盘名片旅游团翠鸟风景区甲鱼第二单元拉二胡唱京戏下象棋钢笔弹（tán）钢琴子弹(dàn) 琴声养成喂鸽子白鸽航行模(mú)样做航模(mó) 练书法画图画一株踮起小院消除疲倦眨眼笑脸老师枝叶窗口唱歌盛开感谢挂牵困难又香又甜委员补课教室安静宁（nìng）愿宁（nìng）可安宁（níng）愣住亲切（qie）切（qie）菜集体掌声闹钟零时热闹哈哈笑哈欠迟到叹气决定后悔计算算题冒烟展览馆阅览饭馆紧张高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着（zhuó）地怦怦跳握手笑容普及兴（xing）奋高兴（xing）灿烂烂纸柏树纪律纺线纺织织布优秀胜利台湾米粒访问采访背（bei）心背（bei）着国旗桥梁刚才粗壮形状第三单元神州广州山川四川涌现台湾岛隔离隔壁隔断海湾与其大陆陆地陆军市民人民民族庆祝欢庆献给旗帜洁白整洁演奏歌曲十亿中央黄瓦庄严严格宽阔纪念碑四周好似拼音图案花坛古迹大厦绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹喜讯宣传聚集挥舞锣鼓欢呼击掌简介单独讲故事打雪仗后退安危危险买书卖菜反复复杂拥抱怀抱泪水光泽克服飘扬节省商店橱窗手指接力铺平地毯银色第四单元尺寸利益益虫表彰豹子保障泰山徒弟功劳功课水渠取长补短管中窥豹坐井观天拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成相信小鸟青蛙朋友看见井沿抬头无边无际实际答（da）应回答(da) 葫芦芦花瓜藤盯住邻居好哇枣树浅绿色光秃秃忍住走呗虽然乘凉思念树枝院子衣服漂亮怎么弯弯曲曲又细又长抽条断断续续风筝吸气积极纤夫汗水行驶表示无影无踪伤心责怪赶紧飞快深深地不住地摇摇摆摆转（zhuan）动转（zhuan）走酸枣葡萄葡萄架一串狐皮狐狸迫不及待坚硬茶叶泡茶吃饱衣袍鞭炮炮火一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美第五单元移动、计谋、木柴、火焰、容易、折断、搓手、绳子、千斤、独自、木刺、刺猬、黑板、板凳、粗糙、但是、傍晚、桌椅、瞧见、停留、算术、铅笔、惹事、谈吐、桌子、纸盒、注意、削掉、皱纹、坏事、扎手、抓住、草莓、幸运、幸福、吵闹、忍受、求之不得、车轮、定期、第几、任职、习惯、样式、眯眼、郑重、铁窗、铁钉、裙子、短裤、皮袄、疼痛、痛苦、发疯、第六单元怀恨、冷漠、雪中送炭、贫穷、富贵、饥饿、索赔、奉献、永远、科学、亚洲、发呆、开始、猜想、拴住、逗笑、良好、退缩、遥远、寻找、食品、哭泣、健康、康乐、操场、两则、昨天、纱布、羡慕、慕名、粉红、材料、手套、份数、姐妹、贵重、寄钱、路费、客人、何处、赠送、汪洋、木舟、贪心、踏步、潭水、历史、上贡、肯定、风扇、的确、忧愁、第七单元保护、牢记、毛孔、孔雀、锦缎、雄鹰、草丛、黄鹂、机灵、嬉戏、叽叽喳喳、蓬松、跳跃、棱角、鸟巢、崭新、木牌、侧身、卷起、欢欣、欣赏、乌龟、镜子、倒映、幻想、演出、香蕉、扔掉、跨步、甚至、至少、蒸发、死亡、继续、几乎、唠叨、蒙蒙细雨、喃喃自语、味道、浓厚、腾飞、猎捕、黎明、第八单元发射、卫星、填空、嫦娥、宫娥、眉宇、宇宙、运载、火箭、飘浮、飘荡、漂浮、冰雹、暴躁、急躁、灌溉、机器、淹没、庄稼、毁灭、灾害、呱呱、说话哩、眼圈、皱纹、碰到、返回、舒服、必须、胡须、绑住、普通、杯子、塑料、咳嗽、干咳、钩子、信件、喷头、设计、淋浴、博士、珍贵、孙子、熟悉、绝对、灭绝、猪肉、史记、核心、缺少、贫乏、稀有、农业、技术、姓袁、隆重、中介、介绍、培养、教育、生产、车棚、控制、制造、泥土、茁壮成长、当做一、激趣引入新课一、猜谜激趣，导入课题1孩子们，你们好，非常高兴能和你们一块儿学习。
小学二年级语文《风是一位画家》原文、教案及练习题
小学二年级语文《风是一位画家》原文、教案及练习题【原文】风，最爱画画，一年四季画个不停。
春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。
夏天，南风画出满地滚圆滚圆的西瓜，画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。
冬天，北风爱用白颜料画画。
山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。
风是一位画家，画出了四季美丽的景象。
字词：脸颊、滚圆、晶亮、星星、呱呱、荷花、景象、稻穗、金灿灿、脸庞、绽放、颜料、美丽、景象重点句子：春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。
秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
冬天，北风爱用白颜料画画。
山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。
【教案】设计理念尊重学生个体差异，引导学生主动参与，自悟自得。
倡导合作学习，注重学法指导，采取“扶—半扶—放”的教学方法，以读带讲，用不同的形式导情、悟情、激情，让学生积极主动地、全身心地参与朗读过程，让课堂充满朗朗书声。
在感受四季的美的同时开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。
教学目标1、运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。
3、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇，产生对大自然的喜爱之情。
教学重点认识12个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备学生：搜集描写四季的儿歌、好词好句以及图片资料等。
教师：生字、词语卡片，与课文相关的四季美景影像资料。
教学课时2课时。
教学过程一、猜谜激趣，导入课题1、这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，请听好：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。
辽源市实验小学二年级语文上册 第二单元 4 风是一位画家（第1课时）教案 西师大版二年级语文上册第二
顾戈文：你好些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吗?
江倩：我好多了。
顾戈文：我是来把朱蕾托我带给你的《西游记》送给你的.
江倩：太好了,这下我有书看了。
顾戈文：她还让我代她向你问好，并转告你功课的事不用担心,我们会帮你补上来的，另外,她和倪照慧将在星期六到你家来看你。
江倩：哎呀!真是太感谢她们了。
4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区,全长6300公里，是我国第一大河。
5．长江是我国第-大河，那我国第二大河是什么河呢？[出示词卡：黄河]教师简介“黄河”。
6．长江的水最后流人哪个海？教师简介“东海"。
五、教师小结
我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?（这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁？(这些生字大都与水有关)
2、师:请孩子们读一读课文，注意读准字音，特别是要注意戴红帽子的生字娃娃,可以把它们多读几遍。
3、生借助拼音读生字。
4请孩子们再读一次课文，这次就要把句子读通顺，把文中的生字娃娃圈出来，标出文中的段落.
5、师出示生字卡片。
6、教师将生字读音区别后请生再齐读,注意读音准确.
7、出示段,指名依自然段顺序读课文，全班检查，并读文。教师相机指导生读好文中的长句子。
顾戈文:你就在家安心看病吧!我要回家做作业了.
江倩：谢谢你！给我带来了书和问好.
顾戈文：不用谢，再见!
江倩：再见!
设计巧妙，前后连贯.于无形之中使学生不但懂得了转述是什么，更重要的是学会了转述的方法。
学生练习举例：
朱蕾(告知者）、顾戈文(转述者）、江倩（听取转述者)
朱蕾：顾戈文，请你将这本《西游记》带给生病在家的江倩，好吗？
微风造句二年级
微风造句二年级1. 微风像个调皮的小娃娃，轻轻地抚摸着我的脸。
就像妈妈温柔的手，好舒服呀。
比如说我在花园里玩耍的时候，微风就这么吹过来，感觉像被世界上最柔软的东西碰了一下呢。
2. 微风是大自然的小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。
这就好比在闷热的教室里，突然吹来一阵微风，那感觉就像吃了一大口冰淇淋，爽极了。
3. 微风像一位无声的歌手，在树林间轻轻吟唱。
我和小伙伴们在树林里玩耍时听到这声音，就像听到了世界上最优美的摇篮曲，整个人都放松了。
4. 微风好似神奇的画笔，悄悄地给世界涂上淡淡的色彩。
我站在田野里，看着微风拂过，那感觉就像看着一幅美丽的画在慢慢变得更鲜艳，真的很奇妙。
5. 微风难道不是大自然的信使吗？它把花香带到每一个角落。
就像邮递员叔叔送信一样，我在小路上走着，微风把路边花朵的香气送到我鼻子里，真的好香啊。
6. 微风像个害羞的小姑娘，轻轻地从我们身边走过。
我和弟弟在院子里的时候，它就这么悄悄地来，弟弟还想抓住它呢，可有趣了。
7. 微风是个温柔的理发师，它给柳树姑娘修剪着长发。
我在河边看到这一幕，就像看到了一个专业的理发师在工作，柳树的枝条随风摆动，真好看。
8. 微风就像一把看不见的梳子，梳理着田野里的麦苗。
我和爷爷去田里的时候，那些麦苗被微风梳理得整整齐齐，就像一群听话的小朋友。
9. 微风难道不是一个小魔术师吗？它能让湖水泛起层层涟漪。
我在湖边看的时候，那湖水的涟漪就像一幅会动的画，好神奇呀。
10. 微风像个轻轻的小扫帚，扫走了天空中的云朵。
我躺在草地上看天空的时候，那些云朵被微风扫来扫去，就像在玩游戏呢。
11. 微风是大自然的小邮差，把落叶的信送到大地妈妈的怀抱。
我在树林里看到落叶飘落，就像看到小邮差完成了它的任务，好有成就感。
12. 微风好似一个可爱的小精灵，在花丛中穿梭跳跃。
我和姐姐在花园里，姐姐说微风就像那些花丛里的蝴蝶一样，自由自在的。
13. 微风像一位无声的舞者，在草地上翩翩起舞。
二年级语文上册第4课《小狮子》教案北师大版
风是一位画家教学目标★运用学过的识字方法，认识12个生字，正确书写8个字。
★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
★感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇，产生对大自然的喜爱之情。
教学重点★认识12个生字，会写8个生字；能流利、有感情地朗读课文。
教学准备★生字、词语卡片，与课文相关的四季美景影像资料。
教学过程一、猜谜激趣，导入课题。
这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，请听好：“云儿见它忙让路，花儿见它点点头，小树见它招招手，小草见它弯弯腰。
”它是什么？（风）风娃娃可真了不起了，它是一位画家，能画出许多美丽的图画。
今天，它办了一个画展，邀请我们去参观欣赏呢，你们想去看看吗？（想）那让我们一起走进风娃娃的画展中欣赏欣赏吧！你在风娃娃的画展中欣赏到了什么？一个小朋友在欣赏了风娃娃的画展后，被风娃娃的画迷住了，情不自禁用优美的语言把风娃娃的画描绘了出来。
孩子们想不想读一下？（想）告诉你们，其实这篇文章就收在我们的语文书中。
（板书课题：3风是一位画家）读课题，你们知道了些什么？二、初读课文，学习生字。
你们想知道的内容好多都在课文里写着呢！在读课文前，我们先来复习一下上节课学习的生字，咱们一起读读这些词语。
（出示词语卡片全班齐读。
）那你能读通顺课文吗？（学生自由读课文。
）比一比哪组同学课文读得最熟。
（分组赛读，一组读一段。
）三、精读课文，品读感悟。
1、以读带讲，学习第四段。
（1）风娃娃，最爱画画，一年四季画个不停，这次它托老师为大家送来了一幅名为《美丽四季》的画卷。
不过这次风娃娃提出了一个要求，请同学们在看完画卷后回答一个问题。
这个问题只有细心观察的孩子才能找到答案。
风娃娃的画卷中都画了哪些景物，是哪个季节的？现在让我们一起欣赏风娃娃的作品《美丽四季》。
（2）看完了《美丽四季》这幅画卷，谁能回答刚才的问题？风娃娃的画卷中都画了哪些景物，是哪个季节的？教师板书：春、夏、秋、冬。
（3）现在是什么季节？（秋天）课文哪段在写秋天？听老师读第四段，看看课文写了秋天的哪些事物？用“---”画出来。
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一、激趣引入新课一、猜谜激趣，导入课题1孩子们，你们好，非常高兴能和你们一块儿学习。
这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，(点出)请听好：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。
” 它是什么？真聪明，孩子们一下子就猜出来了是——风。
2今天，我们就一起来学习一篇写风的课文，请齐读课题。
(点出)3、风是一位画家。
3孩子们，你们认为什么样的人能称为画家？哦，有的孩子说是会画画的，有的说是画画画得很美的，还有的说能把事物画得活灵活现的。
说得真好，风就是一位画家，它画的画可美了，让人过目不忘。
想去欣赏吗？二、初读课文，学习生字1请大家打开书，翻到第二十四页，(点出)大声地读读课文，遇到不认识的字可以请教一下它头上的拼音，注意把字音读准确。
开始吧！（出示课文）2孩子们，读好了生字，读准了字音就能欣赏风画家画的画了。
看，(点出)风画家把这些生字娃娃吹出来了，认识它们吗？我们一起来读一读。
JI季、 TING停、TU涂、 YUAN圆、 FU 幅、 FENG丰、 SHOU收、 JING景、 XIANG象、 CAN灿、 LIAO料、 DING顶3风画家特别要提醒大家，(点出)这几个生字娃娃的字音容易读错，可要当心哟！咱们一起来读一读，记一记JING景、TING停、DING顶、FENG丰、XIANG象。
读了之后我们发现这几个都是后鼻韵。
“灿”是平舌音，我们也要读准它。
来一起读一读CAN灿4读得真好听，风画家可高兴了，它轻轻一吹就把字娃娃头上的拼音小帽吹走了，(点出)你还能读准吗？试试吧！涂、圆、象、灿、幅、料、顶、丰、停、季、收、景、6生字娃娃带上他的好朋友出来啦，(点出)来，一起读读这些词语。
四季、不停、涂上、滚圆、一幅、丰收、景象、颜料、屋顶、金灿灿。
这些词语宝宝可调皮了，(点出)现在它们重新排了队伍你还能认出它们来吗？滚圆、涂上、屋顶、一幅、四季、景象、颜料、丰收、不停、金灿灿8、孩子们真是了不起，这么快就读准了生字娃娃和词语宝宝。
风画家请大家一起去欣赏它那美丽的画展。
请大家再读读课文(点出)，相信大家能读准字音，不加字，不掉字，能读得更流利。
（停顿）三、精读课文，感悟四季的美（一）感悟春天的美1、孩子们，读了课文，你欣赏到风这位画家画了几幅画呀？对，风画家画了春天（点出）夏天、秋天、冬天这四幅画，你最喜欢哪一幅呢？2、哦，有孩子说他最喜欢风画家画的春天这一幅画，（点出）请自己读一读，春天风画家都画了些什么？对，风画家画了（点红）大山、大地、花儿。
图文对照看一看，大山、大地、花儿它们是什么颜色的呢？哦，大山是青的，（点红）大地是绿的，花儿是五颜六色的。
自己再读一读，想着画面，读出大山的青，在地的绿，花儿的美。
春天，东风把大山染青、把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。
3、文中还有几个特殊的词，把画家画画时的动作描写得非常生动，找找看是哪几个词？（停）找得真准！（点）染、抹、涂，请大家一边做动作，一边读一读，体会风画家画画时的情景。
春天，东风把大山染青、把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。
这几个词把风画家的神奇准确的表达出来了，同时也写出了风画家对大山、大地、花儿的喜爱。
我们说话的时候也要注意用词的准确。
4、风画家画的春天可真美，可他画的远远不止这些，你们还想去欣赏吗？（点出图片）瞧，风画家为大山披上了绿色的春装。
（点）春天到了，花儿开了，吸引了勤劳的蜜蜂。
风画家看见就把它画下来了。
（点）春天到了，冰雪融化了，风画家画出了淙淙流着的小溪，（点）春天，树木抽出了嫩绿的枝条，这也是风画家画出来的。
（点）春天，美丽的油菜花开了，一大片一大片的，风画家画得多美呀！（二）感悟夏天的美。
1、孩子们，风画家画的春天很美，画的夏天也很不错哟，跟着老师一起去欣赏欣赏。
（出示图文）自己读一读，看看风画家都画了哪些景色？夏天、南风画出满地滚圆滚圆的西瓜。
画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
2、孩子们真会读，一下子就找准了，风画家画出了西瓜、星星、青蛙、荷花。
（变红）仔细看图西瓜、星星、青蛙、荷花是什么样的呢？对，西瓜是(点出)滚圆滚圆的，星星是晶亮晶亮的，青蛙是呱呱叫的，荷花是粉红的。
（出示课后第二题的第一排）自己读一读。
你发现了什么？西瓜、滚圆的西瓜、滚圆滚圆的西瓜，读了之后我们发现滚圆滚圆这个词更生动形象地表现出了西瓜圆的特点。
我们再来读一读，滚圆滚圆的西瓜。
(点出)让我们抬头看看星星，再读读这几个词，你发现了什么？对，晶亮晶亮的星星，让我们觉得星星特别特别亮，给我们留下了深刻的印象。
（点出）我们再来读一读：滚圆滚圆、晶亮晶亮，同样的词语重复使用，我们把它叫做叠词，恰当的运用叠词可以使描写的事物更加生动形象。
风画家还画了其它的事物(点出)，比如荷花、荷叶、天空，它们都是什么样的？(点出)你能用上刚才叠词来形容一下它们吗？对，(点出)粉红的荷花，粉红粉红的荷花，(点出)碧绿的荷叶，碧绿碧绿的荷叶，(点出)深蓝的天空，深蓝深蓝的天空（点）孩子们，想知道画家画这幅画时的顺序吗？自己读一读用笔勾画出来。
真聪明，(点出)从画出、画出、还画出这几个词语我们就知道画家先画了滚圆滚圆的西瓜，再画了晶亮晶亮的星星，最后画的是呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
用上这几个词文章就显得更有条理。
你们喜欢风画家画的夏天吗？让我们带着这种感情把夏天的美读出来吧，提醒大家边读边想像夏天那美丽的画面。
夏天、南风画出满地滚圆滚圆的西瓜。
画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
（三）感悟秋天的美。
1、风画家十分喜欢聪明能干的孩子们，他决定拿出自己精心描绘的秋天美景图，请你们好好欣赏欣赏。
（出示课文）想想这一段里，风画家又画了哪些景物。
2、对，画了(点出)苹果、葡萄、柿子、稻穗，那它们都是什么样的呢？看，(点出)苹果红了苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
3、除了这些景物，它还画出了什么呢？（出示图片）田里的庄稼成熟了，农民伯伯笑开了花，地里的蔬菜成熟了，农民伯伯乐开了怀，果园里的瓜果成熟了，农民伯伯高兴地采摘着，风画家真神奇啊，不仅画出了景物，还画出了人们丰收的喜悦。
带着这种喜悦我们一起来读一读。
(点出)秋天，西风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。
秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。
4、（点出脸庞）脸庞指的是哪儿？你能在文中找一个和它意思相近的词语吗？真聪明，（点出）一下就找到了第二自然段的脸颊。
咱们的汉字可真神奇，同一个地方可以用不同的词语来表达。
来咱们一起来读读这两个词语，记一记。
脸颊、脸庞。
“秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容”。
人们脸上为什么绽放着最美的笑容？是呀，春天播种，秋天丰收了，看着自己的劳动换来了丰收，自己的付出有了回报，心里当然高兴，一起来读读这句话，读出人们丰收的喜悦。
（四）感悟冬天的美。
过渡：秋天，风画家为人们带来了丰收的喜悦，而冬天风画家让大地披上银装，引起人们无限遐想。
（点出课文）冬天，北风爱用白颜料画画，山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。
这一段里有好几个啊字，(点出)但是它们的读音不同，听老师读一读。
山啊（na）、树啊（ua）、地面啊（na）、房顶啊（nga）。
孩子们听出不一样了吗？来，跟着老师再来读一读。
嗯，读得真不错！冬天风画家又画了些什么呢？是什么颜色的呢？对，风画家用白颜料画出了白色的山、树、地面、屋顶、雪人。
（变红）冬天风画家用的虽然都是白色的颜料，可是画出来的画可不一样，一起来欣赏一下吧！（出示图片）风画家描绘出了雄伟的冰山；(点出)一条条冰凌，一朵朵冰花，都是风画家的杰作；(点出)一座座房屋被雪盖上了厚厚的被子；(点出)风画家用白色装扮出了一棵棵晶莹剔透的大树；(点出)风画家染白了高山，树林，房屋，大地，一片银装素裹、洁白无暇的世界。
这些画可真美，想着画面让我们再来把冬天的美景读出来。
(点出)冬天，北风爱用白颜料画画，山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻子是红红的。
孩子们，刚才我们一起去欣赏了风画家画的春夏秋冬四幅美丽的画，(点出)看了之后你想对风画家说点什么呢？嗯，有的孩子说风画家真了不起，有的孩子说风画家画的画太美了，还有的孩子说这真是太神奇了。
说得都很好。
风是一种自然现象，春夏秋冬四个季节它的表现方式都不一样，(点出)人们习惯把春天的风叫东风，那夏天、秋天、冬天的风又叫什么呢？请大家在课文里找一找。
（停）找到了吗？春天东风，(点出)夏天南风，秋天西风，冬天北风。
真不错，来，再来读一读，记一记。
春天东风，夏天南风，秋天西风，冬天北风风是大自然里最神奇的一位画家，让我们一起来读一读课文的第一段和最后一段。
风，最爱画画，一年四季画个不停。
风是一位画家，画出了四季美丽的景象。
读了之后，我们发现这两段都强调了风画家的特点，让文章更紧凑，更完整。
(点出)风画家画了这么多美丽的图画，你最喜欢它画的哪一幅画呢？自己读一读并试着把它背下来。
四、识记生字，指导写字1孩子们真能干，这么快就能背出自己喜欢的部分，风画家可高兴了，它还要我们记住这八个生字娃娃，来我们和它们打打招呼。
（出示生字）丰、北、收、季、粉、圆、景、象2、怎样记住这些生字娃娃的样子呢？你有什么好方法吗？（停顿）有的孩子说可以用上我们以前学过的加一加的方法：(点出)比如：单人旁加上亭仍读停，不停的停；方框加上少先队员的员还读圆，圆满的圆；日字加上北京的京组成景，风景的景。
有的孩子说还可以用比一比的方法，比如：四季的季字如果去掉头上的一撇就是李，姓李的李，好像的像去掉单人旁还是读象，景象的象。
这些方法都不错，相信孩子们都各有各的妙招记住这些生字娃娃。
2、(点出)字形咱们已经记住了，怎样写好这八个字呢？（点出）让我们先来看看这个丰字，（出示丰字，）写这个字的时候孩子们一定要注意，第三横最长，第二横最短，这一竖要直直地写在竖中线上，才站得稳立得端。
3、收和粉都是左右结构的字，而且它们都是左窄右宽，左边要写得瘦一点，紧凑一点。
右边的捺画都要写得很舒展。
4、圆字是全包围结构的字，外面是方框，要写得大一点，里面的队员的员字要稍微写得小一点，要把里面的员字写了之后再封口。
拿出小手一起跟着电脑老师来书空。
5、（点出季、景、）这两个字都是上下结构的字。
写的时候要注意它们在田字格中的位置。
季字上面的禾在田字格的上半格，下面子的第一笔要写在横中线上，这一横要写长一点，托住上面的禾字。
景字上面的日字要写得扁一点，下面京字的横折要写在横中线上。
现在让我们一起来看这个象字，它的上面是个刀字头，中间是一个口字，拿出我们的小手和电脑老师一起来书空。