第八课 科技发展 造福人类 第二课时 教案
部编版六年级下册道德与法治 第8课 科技发展(第2课时) 教案(教学设计)
第8 课科技发展造福人类教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。
2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。
这节课，我们继续来探索科技的发展。
4.揭示课题：科技发展造福人类二、新知探究。
活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生以小组为单位，在组内交流：科技发展的进程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。
（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）（3）19世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅带动了电灯、电话、电报等发明，更带动了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步。
（二）科技推动社会发展1.蒸汽机的应用（1）查阅资料，说说蒸汽机在哪些行业有着广泛的应用？（2）交流汇报。
8《科技发展 造福人类》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
《科技进展造福人类》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校六班级下册道德与法治第四单元第8课课时支配：3课时教学目标：1、了解三次工业革命对社会进展的推动作用。
2、理解新科技对人们生活的影响，包括便利性和信息猎取速度等方面。
3、意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
4、理解科技对人类的进展和生活产生了深远的影响，乐观把握科技学问，为人类的进展和进步做出贡献。
教学重点：1、三次工业革命对社会进展的推动。
2、新科技对人们生活的影响。
3、科技的利弊及善用科技的重要性。
教学难点：1、让同学通过亲身体验和争辩，理解新科技对生活的影响。
2、让同学意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
课前预备：1、老师预备新科技产品（智能手表、智能手机等）供同学体验。
2、老师预备课件、板书等教学资源。
3、老师预备相关的阅读和思考任务，用于作业布置。
学情背景：学校六班级同学，已经初步接触过科技，对科技进展有肯定的认知。
但是对于科技对人类的影响和利弊生疏不够深化。
教材分析：本节课是道德与法治课程第四单元第8课《科技进展造福人类》其次课时。
通过介绍三次工业革命对社会进展的推动，让同学了解科技的进步对社会和人类的影响。
通过亲身体验和争辩新科技，让同学深刻感受科技对人们生活的影响。
最终，让同学生疏到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
教学过程：一、导入（5分钟）老师简洁介绍科技的进展历程，引导同学了解科技的定义和作用。
例如：“大家好，今日我们来讲一讲科技进展对人类的影响。
首先，你们知道什么是科技吗？科技是指通过人类才智和努力，通过科学理论和实践，制造出来的各种物质和非物质产品、技术和服务。
科技的进展对人类的生产生活产生了深远的影响。
”引入三次工业革命的概念，启发同学思考科技进步对社会进展的推动作用。
例如：“在过去的几百年中，人类经受了三次工业革命，这些革命都推动了人类社会的进展。
8.科技发展造福人类教案(第二课时含反思)
积极参与小组活动，为小组的荣誉而战。
联系生活需要大胆猜想
回顾疫情深刻感悟互联网时代，人们生活、工作的便捷。
讨论话题举例证明自己的观点。
理解科学技术是把双刃剑。
通过对比图片认知科学技术的两面性。
初步认识转基因食品
明确具体做法，共同维护社会家园
自觉抵制网络诱惑。
聆听理解
按时间顺序梳理人类飞天的历程，积累掌握。
1.出示两组图片对比让学生认知
喷洒农药——农药瓶污染环境
应用手机——废旧手机垃圾
2.观看视频——转基因食品的
讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？3.探Βιβλιοθήκη ：如何看待和解决科学技术的两面性？
师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。
难点
如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、谈话导入——《科技发展、沟通无限》
师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。这节课我们继续学习《科技发展造福人类》
弘扬科学精神
传播科学思想
教学反思：新课程教学实施的基本原则是确立学生的主体地位。“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”已经成了我们的共识。在上课的过程中，我非常注意发挥学生主体的作用，尊重学生的主体地位，满足学生的主体需要。学生们敢于、乐于大胆地发表自己的见解，个性得到了张扬。但是令人遗憾的是，有时在气氛热烈、民主的课堂里却只能看到学生的风采，老师扮演的似乎是可有可无的角色。可是在一节课里我只是在各小组间穿行，把权利从一个小组传递到另一个小组，就像一个置身于世外的旁观者，在学生学习的过程中，我缺乏有效的指导。新课程提倡学生自主学习、探究性学习，但这种“自主与探究”有时会使学生不知所措。这个时候的教师就应该是学生的引路人，把他们从偏执引向正轨。因此，在今后的教学中，我除了创设丰富的教学环境、激发学生的学习动机、提供便利为学生的学习服务外，更应该指导学生形成良好的学习习惯
部编版道德与法治六年级下册《8《科技发展 造福人类》第2课时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《8《科技发展造福人类》第2课时》（教学设计）一. 教材分析本课是人教版道德与法治六年级下册的第二课时，主题是“科技发展造福人类”。
本课教材从我国科技发展的历史出发，展示了科技给人类带来的巨大变化，让学生感受科技的魅力，理解科技对人类生活的重要性，从而培养学生的科技意识和创新精神。
教材内容丰富，通过图片、数据、事例等多种形式，生动展示了科技发展的历程和成果。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较高的兴趣，同时也有一定的思考和表达能力。
但在科技伦理、科技与人类生活的关系等方面，还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生深入思考，提高他们的科技素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国科技发展的历史和现状，理解科技对人类生活的重要性，培养学生的科技意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受科技发展的魅力，培养学生的创新精神，树立正确的科技观。
四. 教学重难点重点：了解我国科技发展的历史和现状，理解科技对人类生活的重要性。
难点：培养学生科技伦理意识，理解科技与人类生活的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技产品和服务的事例，让学生感受科技的魅力。
2.案例教学法：通过分析科技发展的事例，引导学生深入思考科技与人类生活的关系。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关的科技产品和服务的图片、数据和事例。
2.准备科技发展的事例，用于分析和讨论。
3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些科技产品和服务的图片，如手机、电脑、互联网等，引发学生的兴趣，引导学生思考科技对人类生活的影响。
2.呈现（10分钟）利用投影仪展示教材中的图片和数据，呈现我国科技发展的历史和现状，让学生了解科技的发展过程和成果。
部编版道德与法治六年级下册科技发展造福人类 第2课时 教案
课题
科技改变世界
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1.通过生活中的实例以及三次科技革命认识到科技能够改变人们的生产、生活和
学习方式，是推动社会发展的重要力量。
2.辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。
3.从科学家的故事中感悟探索精神和创造精神。
今天我们了解了三次科技革命的巨大贡献，懂得只有善用科技才能更好地造福人类。从科学家身上，我们也感受到了他们不断探索和勇于创造的科学精神。
板书
第8课《科技发展造福人类》
科技改变世界
生活方式生产方式
推动社会进步
善用科技造福人类
（课件出示以前人们排队买火车票、夜间排队挂号的图片）
3.课件出示网上买票、桂号平台、手机支付的图片
4.你们的判断完全正确。这一切都依赖什么？
5.你们还知道哪些由互联网给我们的生活、学习带来的变化？
5.看看你们多会观察生活。互联网给人们的生活、学习、工作带来了诸多改变。你知道电脑、互联网都属于什么范畴吗？
2.电力直到今天还是主要的动力。你能写出多少种应用电的发明呢？
3.请大家用思维导图的形式写出关于电的发明创造，限时两分钟。
4.请大家快速说出带“电”字的发明，每人说两个，不能重复。
5.从大家的发言中，你们有什么发现吗？
6.这些发明与人们的生活、生产又有什么关系？
现在很多人习惯用手机了。
7.正像同学们所说的那样，这里所说推动了整个社会的进步。电是第二次科技革命的标志。
重点
辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。
8.2科技发展造福人类第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版编版道德与法治六年级下册
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：展示一组关于科技发展对人类生活影响的图片，如互联网、智能手机、人工智能等，引发学生对科技发展的思考。
问题提出：引导学生思考科技发展给人类带来了哪些好处和问题。
学生回答：让学生分享他们对科技发展的看法和体会。
2. 讲授新课（15分钟）
教学内容：介绍科技发展对人类生活的影响，如提高生活品质、便捷交通出行、改善医疗条件等。
总计用时：45分钟
教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在课堂上能够主动参与、积极思考，培养他们的信息素养、批判性思维和社会责任感。同时，教学过程中要关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
教学资源拓展
一、拓展资源
1. 科技发展史：为学生提供关于科技发展史的资料，如互联网的起源、人工智能的发展等，帮助学生了解科技发展的历程。
1. 科技发展对人类生活的影响
- 提高生活品质
- 便捷交通出行
- 改善医疗条件
2. 科技发展带来的问题
- 环境污染
- 网络安全
- 隐私保护
3. 正确看待科技发展
- 科技发展造福人类
- 提高生活质量
- 为社会进步贡献力量
4. 科技发展趋势
- 5G技术
- 物联网
- 人工智能
5. 科技伦理与社会责任
- 隐私保护
2. 探讨科技发展带来的好处，如提高生活品质、便捷交通出行、改善医疗条件等；
3. 分析科技发展可能带来的问题，如环境污染、网络安全、隐私保护等；
4. 引导学生正确看待科技发展，明确科技发展是为了造福人类，提高生活质量。
核心素养目标
8 科技发展 造福人类(第二课时)(说课稿)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)
8 科技发展造福人类（第二课时）（说课稿）一、教材分析《道德与法治》是六年级下册必修课，该册教材由人民教育出版社出版。
本课程《8 科技发展造福人类》，是第二课时的内容，教材要求学生通过学习科技对于人类发展的重要性及其对社会、个人带来的影响，了解科技可以为人类创造更美好的未来，同时也要提醒学生科技的发展也有一些负面的影响。
本课程的教学目标如下：1.了解科技发展的历史和当前状态，掌握科技发展对社会进步带来的贡献。
2.认识科技发展对人类生存带来的积极影响和潜在危险。
3.引导学生自觉遵守科技发展的规律，正确利用科技为人类造福。
二、教学过程1.引入（5分钟）教师可以通过下列问题来引入课程：•当我们提到科技，你们能想到什么？•什么是科技？•有没有什么日常生活中的科技产品可以举例说明？2.知识传授（30分钟）接下来，教师要为学生介绍科技发展的历史和现状，主要从以下几个方面进行讲解：•科技的定义和作用；•科技的发展经历了哪些阶段；•科技在现代社会中的应用。
3.分组讨论（20分钟）分组讨论环节是为了让学生更深入地了解科技发展的积极和消极影响，同时也能够培养学生的合作精神和思考能力。
教师可以将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：•科技发展为人类带来了那些好处？•科技发展给人类带来了那些负面影响？4.汇报和总结（15分钟）最后，每组可以派出一名代表向全班汇报小组讨论的成果，教师也可对小组答题情况进行总结，表彰优秀小组并指出需要纠正的错误。
三、教学方法1.讲述法：在讲述科技发展的历史和现状时，通过灵活生动的语言来介绍，使学生更加接受和理解。
2.分组讨论法：通过小组合作讨论，让学生能够学会与他人交流、思考和合作。
3.情景教学法：通过较为具体的情境模拟，让学生对科技的应用有更深刻的了解，从而能更好地理解科技发展的作用和意义。
四、教学评价1.形成性评价：教师可通过学生讨论答题的方式了解学生对科技的了解、认知和思考能力，帮助学生更好地掌握科技发展对人类的影响。
8 《科技发展 造福人类》(第二课时)教学设计
本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元第8课。它和第9课《日益重要的国际组织》、第10课《我们爱和平》同属第四单元“人类世界美好未来”。这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过了解科技的发展进程，知道科技是怎样改变着我们地生产、生活的。教材还引导学生辩证地看待科技的发展，思考怎样让科技更好的为人类服务。
展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律？
学生讨论交流
通过观看图片，画时间轴，培养学生的规律意识，训练表达能力，认识科学发展的进程之快。
活动二：
合作探究，科技如何影响生产、生活
1.引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。
2.讨论这些科技是如何影响我们的生活的？
小组讨论
2.学情分析:
经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在教学的过程中，培养学生独立思考和乐于表达的能力，培养学生的辩证思维能力。
四、课前准备：
1．学生准备：寻找生活中的科技
指名交流
通过交流生活中的科技，培养学生的科技意识，关心身边的生活，懂得科学技术对生活的作用。
活动三：
辩论科技的利与弊
1.确定科技利弊的正反方
2.展开辩论
3.小结
辩论科技发展的利弊
培养学生的辩证思维
板书设计：
8科技发展造福人类
科技改变世界
科技进程
科技改变生产、生活
科技的利与弊
附件1：
设计时间轴
马车
8 《科技发展 造福人类》(第二课时)教学设计
8 《科技发展造福人类》(第二课时)教学设计教学设计：科技发展造福人类（第二课时）一、教学目标：1.初步了解科学技术发展的进程。
2.了解科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
二、教学重点、难点：辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
三、制定依据：本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元第8课。
这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过了解科技的发展进程，知道科技是怎样改变着我们的生产、生活的。
教材还引导学生辩证地看待科技的发展，思考怎样让科技更好地为人类服务。
经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。
科学技术与我们的生活密切联系，在教学的过程中，培养学生独立思考和乐于表达的能力，培养学生的辩证思维能力。
四、课前准备：1．学生准备：寻找生活中的科技2．教师准备：课件媒体教学过程（第二课时）教学目标：1.通过图片，初步了解科学技术的进程。
2.通过小组活动，讨论科学技术是如何影响我们的生产、生活的。
3.让学生辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
教学重难点：辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
教学环节教师活动学生活动活动一：展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律？通过观看图片，画时间轴，培养学生的规律意识，训练表达能力，初步了解科学技术的进程。
交流讨论，画时间轴，表达发现的规律。
活动二：引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。
讨论这些科技是如何影响我们的生活的？小组讨论。
通过交流生活中的科技，培养学生的科技意识，关心身边的生活，懂得科学技术对生活的作用。
小组讨论，寻找与生产、生活息息相关的科学技术，讨论这些科技是如何影响我们的生活的。
8 科技发展 造福人类(第二课时)(教案)六年级下册道德与法治(部编版)
《科技发展造福人类》第二课时一、教学目标1.了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
2.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。
3.培养从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
二、教学重点及难点1.明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。
2.如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：改变生活的互联网技术反馈指导： 1.课堂导入：引导同学们想象如果自己穿越回古代，将会有哪些不方便。
2.分组讨论人们经常用互联网技术做哪些事情，它对我们的工作和生活产生哪些影响？ 3.请同学们分享课前搜集的我国重大科技成果。
教师总结：互联网技术不仅让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，而且改变了我们的生产和生活方式，让生活更美好。
近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力，掌握核心技术，越来越靠近世界舞台的中央。
设计意图：通过话题导入，让学生了解当今社会互联网不可替代的重要作用。
分享故事会了解中国重大科技成果的来之不易。
活动二：科技发展的利与弊反馈指导： 1.出示教材资料，请同学们谈一谈自己了解的关于科学技术带来的烦恼。
2.分组讨论：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好的为人类服务？ 3.阅读《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条教师总结：科技的发展改变了世界。
当有的科技也给人们的生活带来了烦恼，危害了人类的身体健康。
因此，我们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
设计意图：通过案例分享让学生认识到科技的负面影响和危害，尽自己的努力减少科学技术给人类的带来的不利影响，突破教材难点。
活动三：人类对飞行的探索反馈指导： 1.教师配合课件讲解人类对于飞行的探索，引导同学们思考从人类飞天的历程中，自己感受到了什么？ 2.请同学们分享自己还知道哪些科技让人类梦想成真的案例。
《科技发展 造福人类》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学六年级道德与法治下册】
《科技发展造福人类》教学设计第二课时一、教学目标1.感受科学精神、培养科学精神。
2．培养学生的想象能力、锻炼学生的动手能力。
3.了解科技发展与人类进步的关系，并能学习科学家不懈探索的精神。
二、教学重点及难点重点：了解科技帮助人类实现梦想。
难点：学习科学精神，树立科学探索的理想。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】图片导入：人类梦想的实现导入：大家肯定对《西游记》都耳熟能详了，西游记里的很多画面，都承载着古代人的梦想，让我一起去看看，这些梦想我们现代人都实现了吗？出示任务：看图片思考，现代人是否已经实现古代人的梦想。
西游记中的顺风耳和千里眼筋斗云十万八千里遨游东海龙宫反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：人类曾经梦想能耳听八方眼观六路，现在很多科技手段已经帮助人们实现，人们曾梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
设计意图：激趣引入更能让学生有探索的欲望，通过西游记中的经典画面，与科技的发展相联系，便于学生的理解和思考。
一、科技让梦想成真活动一：小小分享会导入：人类发展至今，一直没有停止对飞行的探索。
上图为视频“人类对飞行的探索”的截图，本环节可以使用该资源。
出示任务1：说一说，从人类飞天的历程中，你感受到了什么？反馈指导：引导学生阅读课本内容，踊跃分享讨论。
教师总结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
出示任务2：你知道这些成功的背后都有那些故事吗，和同学们分享下。
反馈指导：引导学生查找资料，分享讨论。
预设➢达芬奇的设计稿➢滑翔机之父的奥托·李林塔尔➢不曾放弃的梦想教师总结：在人类探索飞天的漫长历史过程中，我们可以从中感受到人类对飞天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。
第8课 科技发展 造福人类 第2课时(教案)全国通用六年级上册综合实践活动
第8课科技发展造福人类第2课时（教案）全国通用六年级上册综合实践活动一、教学目标1.了解科技发展对人类生活的影响。
2.掌握如何正确使用科技便利设施，并具有自我保护意识。
二、教学内容1.科技发展对人类生活的影响。
2.如何正确使用科技便利设施，具有自我保护意识。
三、教学重点1.科技发展对人类生活的影响。
2.如何正确使用科技便利设施，具有自我保护意识。
四、教学难点如何正确使用科技便利设施，具有自我保护意识。
五、教学方法1.集体讨论2.图像展示3.观看视频六、教学过程1. 集体讨论（10分钟）教师介绍科技发展对人类生活的改变，并和学生们一起讨论科技对日常生活的影响和便利。
2. 科技展示（20分钟）教师带领学生们观看科技展示，展示现代科技便利设施的使用方法，并提醒学生们需要避免科技便利设施的不良影响。
3. 观看视频（15分钟）教师选择一段与本课内容相关的视频，观看完毕后引导学生们谈论对视频中出现的科技设施的认识，以及使用这些设施时应当注意的事项。
4. 小组分工活动（15分钟）将全班分成若干小组，每个小组选取一种科技便利设施进行介绍展示，并谈论使用此设施时应当注意的事项。
5. 汇报总结（10分钟）每个小组汇报展示，并老师带领全班总结本节课所学内容。
七、作业1.家长和孩子一起讨论科技对人类生活的影响。
2.了解科技发展对传统行业的影响。
3.学生自拍文明使用科技便利设施的照片。
八、教学反思通过这节课的学习，学生们认识到科技对人类生活的影响，并知道如何正确使用科技便利设施和保护自己。
同时也增加了学生与家长之间的沟通交流。
但是，在小组分工活动环节中，一些学生不能很好的表现出科技设施使用时的注意事项，需要进一步引导。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《8.科技发展 造福人类》教学设计-第二课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《8.科技发展造福人类》教学设计-第二课时一. 教材分析《科技发展造福人类》是部编版六年级下册道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解科技发展对人类生活的影响，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教材中通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考科技发展对人类生活的改变，以及如何正确使用科技，使学生认识到科技是一把双刃剑，既能造福人类，也能带来一些问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣，同时也开始思考科技对生活的影响。
但部分学生可能对一些科技概念理解不深，需要通过具体的案例和图片来帮助理解。
此外，学生可能对科技带来的问题认识不足，需要通过课堂讨论和思考来深化理解。
三. 教学目标1.让学生了解科技发展对人类生活的影响，认识到科技是一把双刃剑。
2.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
3.引导学生正确使用科技，避免科技带来的问题。
四. 教学重难点1.让学生理解科技发展带来的好处和问题。
2.引导学生思考如何正确使用科技，避免科技带来的负面影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例让学生了解科技发展对人类生活的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对科技的认识和看法。
3.实践活动法：让学生参与科技实验或制作，亲身体验科技的魅力。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.准备相关的科技案例和图片。
2.准备科技实验或制作的材料和工具。
3.准备教学课件和板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片展示一些科技成果，如互联网、智能手机、高铁等，引导学生思考这些科技产品给我们的生活带来了哪些变化。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如电脑的普及、网络购物等，让学生分组讨论这些案例中科技发展带来的好处和问题。
3.操练（10分钟）分组进行科技实验或制作，让学生亲身体验科技的魅力，如制作小机器人、编程游戏等。
8《科技发展 造福人类》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标1.了解科技对人类发展的重要性以及各种科技发明对人类的影响。
2.学习科技发明者的创新精神和对人类社会的贡献，并在学习中体现对其的敬重和感恩之情。
3.能够根据所学知识，发表自己的对科技发展的看法，提高语言表达能力和思辨能力。
二、教学重点难点1.科技对人类社会发展的重要性；2.不同科技发明对人类社会的影响。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.科技的定义和作用；2.汉字、印刷术、火药、指南针等科技发明对人类的影响；3.发明家的创新精神和对人类社会的贡献。
2. 教学方法1.提问法：让学生回答科技对人类社会发展的重要性；2.分组讨论：让学生在小组中讨论不同科技发明对人类的影响；3.个人发言：让学生在课堂上就发明家的创新精神和对人类社会的贡献发表自己的看法。
四、教学过程设计1. 教学环节（一）导入通过投影仪播放几张图片，让学生猜测图片内容并分析出图片中与科技相关的元素。
（二）讲授1.科技的定义和作用。
通过老师的讲解和课本内容，让学生了解科技的定义和作用，并了解科技的分类和科技的发展历史。
2.汉字、印刷术、火药、指南针等科技发明对人类的影响。
老师可以通过视频、图片、实物等展示不同科技发明对人类的影响，让学生深入地理解科技发明对人类社会的深远影响。
3.发明家的创新精神和对人类社会的贡献。
老师通过举例张衡、郭守敬、孙思邈、程开甲等对人类社会的贡献，鼓励学生向这些伟大的发明家学习，培养学生的创新精神和对伟大人物的感恩之情。
（三）练习1.学生分组讨论不同科技发明对人类的影响，并将讨论结果在黑板上展示出来。
2.学生就发明家的创新精神和对人类社会的贡献发表自己的看法，并借此提高学生的思辨能力和语言表达能力。
（四）总结通过让学生回顾本节课的教学内容并总结本节课所学到的知识点，提高学生对知识点的掌握程度。
2. 课堂作业布置《科技发展造福人类》主题的作文，让学生进一步加深对科技的认识和理解。
8科技发展 造福人类(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治
8科技发展造福人类(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治教学目标：1.了解科技对人类的发展造成的影响。
2.理解科技发展的利与弊，明确科技的正确使用方式。
3.通过案例分析，引导学生正确看待科技的发展，并从中汲取知识教学重点与难点教学重点：通过案例分析引导学生正确看待科技的发展，并从中汲取知识。
教学难点：让学生理性看待科技发展的利与弊。
教学过程：Step1：导入（3分钟）教师呈现行将召开的奥运会，与之相关的一系列科技成果（如无人机、人脸识别等），引导学生思考科技成果给我们的生活带来了哪些改变和影响。
Step2：知识讲解（7分钟）通过PPT展示科技发展对社会和人类的影响，以及科技成果带来的利与弊，让学生了解到科技的正确使用方式。
Step3：分组讨论（10分钟）教师将学生分成多个小组，让他们就自己身边的科技成果进行讨论，分析其利与弊，正确掌握科技的使用方式。
Step4：案例分析（20分钟）教师引导学生通过多个案例分析来了解科技发展对人类和社会的影响以及正确使用科技带来的好处。
案例一：无人驾驶汽车的出现分析：无人驾驶汽车是现代科技的最新成果之一，它能够提高交通的安全性、减少交通事故的发生。
然而，在使用过程中，如果操作不当可能会对人的安全造成严重的影响。
案例二：人工智能技术的应用分析：人工智能技术可以给人们的生活带来极大的便利，如智能家居可以让家庭更加舒适安全，智能客服可以帮助人们解决更多的问题。
同时，人工智能技术也有其劣势，如可能会导致失业率的上升等问题。
通过以上的案例，让学生更加理性地看待科技发展的利与弊，进一步认识到科技发展的重要性与应用的正确方式。
Step5：小结（5分钟）教师就今天的教学内容和环节做一个小结，让学生再次明确科技发展的利与弊，并提醒大家科技正确使用的重要性。
Step6：作业布置（5分钟）请学生写一篇关于科技发展利与弊的小作文，并在其中包含相关科技应用的案例。
教学反思：通过今天的教学，学生对科技发展以及科技对人类社会的影响有了更深刻的认识，同时也了解了正确使用科技的方式。
六年级下册道德与法治第8课《科技发展 造福人类》教案教学设计(第二课时)
六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第二课时教学设计课题科技改变世界单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1.了解三次科技革命，明白科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，了解科技发展对人类的利与弊。
2.通过展示图片、播放视频等方式让学生了解科技在生活中的用途广泛，培养学生的创新精神和实践能力。
3.感受科技在人们生活中的重要作用。
认识科技要为人类造福。
重点感受科技的改变世界的力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用难点科技的危害及应对措施教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.图片出示：观察图片：田野里的机器在做什么？机械化收割玉米提问：说说机械化收割玉米有哪些优点？2.播放视频素材：机械化收割玉米真方便3.小结并板书课题：科技改变世界观看图片思考回答指名回答观看视频齐读课题用图片和视频播放的教学方法导入新课，让学生了解科技在生活中的应用，科技为人类造福。
讲授新课教学环节一：科技推动社会进步1.文本学习：科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
2.图片+文本学习（活动园）：200多年前,瓦特蒸汽机的发明和改进结束了人们只能使用人力、畜力和风力、水力的历史。
蒸汽机提供的新动力，极大的促进了生产、生活的发展。
人类社会由此进入机器大工业时代。
3.图片+文本学习（活动园）：19世纪的有轨电车100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。
人类社会由以蒸汽为标志的第1次工业革命时代，跨入以电力为标志的第2次工业革命时代。
4.图片+文本学习（活动园）：原子内部结构阅读文本理解文本观看图片阅读文本理解文本感悟文本观看图片阅读文本理解文本感悟文本观看图片介绍了科学发现和技术发明推动社会发展，改变人类的生产和生活方式。
阅读角介绍了三次工业革命的核心成就：蒸汽机的发明和改进，电力的应用，原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的重大突破。
部编人教版六年级道德与法治下册《8科技发展造福人类》(第二课时)教案
感受科学精神，学习科学精神，培养科学精神。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、古代中国人的梦想：千里眼、
顺风耳
、风火轮……
、
2、提问：现在这些梦想实现了吗？
导入新课。
3、学生回答：答案不唯一。
讲授新课
1、小小分享会：你还知道哪些类似的人类已经被实现的梦想吗？
2、总结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，
统编版道德与法治六年级下册第
课题
8科技发展 造福人类第2课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
1、
情感态度与价值观目标：感受科学精神、培养科学精神。
学习
2、
能力目标：锻炼学生的想象能力和动手能力。
目标
3、
知识目标：了解人类通过科技实现的诸多梦想，从人类对飞行的探索中了解科学家的精
神。
重点
知道科技能够帮助人类实现梦想。
11、视频：我们为什么要发展航天科技？
12、总结：中国航天发展的意义
13、梦想交流会：你还有哪些科技梦想？你认为这些科技梦想在未 来会实现吗？我们应该怎样为之努力？
14、小提示：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦 想，需要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
15、活动园：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？
人类对飞天探索的艰巨性，
这种探索并不浪漫，
孑以做出巨
大的牺牲为代价。但是，尽管如此，飞上天空的梦想与信念鼓舞
着人们一次又一次地探索，
直至获得成功。这就是人类进行飞天
探索的伟大精神，执着地坚持、永不言败。
& 视频：中国航天发展史
2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课 《科技发展造福人类》第2课时教案
2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第2课时教案一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容。
本节课主要让学生了解科技发展对人类社会的影响，以及科技发展所带来的好处。
通过本节课的学习，使学生认识到科技是人类社会进步的重要动力，培养学生的科技创新意识和科技伦理观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识基础，对科技产品有浓厚的兴趣。
但部分学生对科技的理解仅停留在表面，缺乏深入的认识。
此外，学生对于科技发展带来的负面影响认识不足，需要加以引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解科技发展对人类社会的积极作用，认识科技产品在日常生活中的应用，学会分析科技发展带来的影响。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立正确的科技伦理观念，关注科技发展对人类社会的福祉。
四. 教学重难点1.重点：科技发展对人类社会的积极作用，科技产品在日常生活中的应用。
2.难点：分析科技发展带来的影响，树立正确的科技伦理观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过展示科技产品及其应用的案例，引导学生了解科技发展对人类社会的改变。
2.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关的科技产品案例，如智能手机、互联网、等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备与课程相关的问题，用于引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组科技产品图片，如智能手机、互联网、等，引导学生关注科技产品在生活中的应用。
2.呈现（10分钟）针对每个科技产品，简要介绍其发展历程和应用领域，让学生了解科技发展对人类社会的改变。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：小组成员分别挑选一个科技产品，分析其对人类社会的积极作用和可能带来的负面影响。
六年级下册道德与法治(教案)第8课《科技发展 造福人类》(第二课时)
六年级下册道德与法治（教案）第8课《科技发展造福人类》（第二课时）教学目标：1.了解科技发展的历史变迁和对人类生活的影响。
2.了解未来科技的发展方向和可能带来的变革。
3.培养学生对科技的认知，引导学生正确使用科技，形成正确的科技价值观。
教学重点：1.科技发展的历史变迁和对人类生活的影响。
2.未来科技的发展方向和可能带来的变革。
教学难点：1.引导学生正确使用科技，形成正确的科技价值观。
2.掌握科技发展前沿知识，引导学生关注科技发展。
教学方法：1.讲授法。
2.讨论法。
3.案例分析法。
教学过程：一、导入环节1.教师会在黑板上写下“科技”二字，然后向学生们发问：“科技对人类的生活有哪些影响？”请学生们普遍回答，在学生们的回答中教师可以追问细节，引导学生不停地讨论和思考。
2.讲解发展历程，提出问题：“为什么人类要发明工具？”请学生们回答，教师可以加深问题：“人们发明工具的目的是什么？是否只是为了满足自己的基本需求？”二、正文环节1.教师带领学生们了解科技对人类的生活产生的影响。
并向学生们展示科技的成就及其可能的变革。
教师可以通过史实、案例、视频等形式来展示。
例如，汽车、飞机、手机等，这些科技的发明打破了人类对时空的限制和距离，提高了人类的生产效率和生活质量。
2.教师引导学生们思考科技类知识，如工业化、信息化等等，从而掌握科技发展的前沿知识。
例如，教师可以给学生们介绍未来的交通方式，如无人驾驶汽车、高速列车等等，为何会成为可能？3.教师带领学生们分析科技的优越性和不足之处，同时引导学生选出一个前沿的科技，通过案例分析法进行议论。
三、结束环节教师把学生集中，问学生：“你们对今天的授课有什么感受？有没有认为哪方面需要特别注意的？假如是你，如何合理地使用一些科技，从而极大地拯救你和你的家人的时间？”教师对正确的答案进行评价。
扩展：让学生们自己搜索一些科技发展前沿动态并发表讨论，培养学生创新能力和科学思维能力，形成正确的科技价值观。
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感受科技的改变世界的力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。
难点
激发学生的探知欲望。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频——中国“人造太阳”
问题：看了视频，你有什么感受呢？
提示：
这是国家的实力，也是科技的力量。正所谓科技兴国，科技的发展与国家的强大密不可分。今天我们就再来探索科技的力量。
读故事。
瓦特和水壶的故事
小时候，瓦特看见奶奶做饭，炉子上有烧开水的茶壶，壶盖上下跳动。他询问奶奶这一现象发生的原因，但奶奶无法回答。于是，瓦特常常坐在炉子旁观察，他发现是水的蒸汽将壶盖顶开。长大后，瓦特不断地研究这个问题，最终发明了蒸汽机。
小结：
100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力:人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电气为标志的第二次工业革命时代。
进一步认识了解工业革命给人类生产与生活方式发展带来的影响。
通过对科学家故事的交流，培养学生对世界进行探索的欲望
了解当代科技为我们的生活带来的便利
初步认识了解互联网对人们工作、生活带来的影响。
了解我国科技成就，培养学生爱国情感和民族自豪感
了解伽利略的新天文学说。
进一步认识到身边的科技给我们带来的影响
认识到在科技发展的同时，也给人们的生活带来了烦恼，培养学生辩证思考问题的能力。
部编版道德与法治六年级下册
第八课《科技发展造福人类》教学设计
第二课时
课题
科技发展造福人类
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级下册
学习
目标
1．初步了解人类为探索世界而不断进行科技探索发展的历程，进一步认识到科技对人类社会发展的重要作用。
2.认识科技给人们生活与世界发展带来的改变。
3.培养学生对世界不断探索的兴趣和爱好，培养追求真理的精神。
目标导学三：科技让梦想成真
人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游......科技让梦想变成了现实
观看视频——中国古代人民的飞天梦
为了探索飞行付出了自己的生命，你认为值得吗？
知识介绍。
人类对飞行的探索
氢气球首次载人飞行
莱特兄弟研制的飞机试飞成功
阿姆斯特朗登上月球
彗星探测器成功登陆
课堂能力检测
材料阅读
知识阅读
图片知识感知交流
观看视频
讨论交流
图片知识认识
观看视频
讨论交流
知识阅读
知识阅读了解
分组讨论，交流分享
知识阅读
观看视频
讨论交流
材料阅读认识
阅读材料
观看视频
讨论交流
拓展提高
了解近代工业革命的发展给人类带来的改变。
初步培养学生从生活发现规律，探索科学的精神。
初步了解认识第二次科技革命的发展
进入20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破， 极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。
图片讲解。
早期的纺何推动社会发展的？
提示：
人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步，并不断地改变着人类的生产与生活方式。
引入课题——《科技改变世界》
观看视频
交流分享
通过观看视频，认识并感知科技的力量
讲授新课
目标导学二：科技改变世界
科技发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
小组共同阅读“第60页”阅读角的内容，一起交流讨论：科技的发展进程。
知识介绍。
200多年前，蒸汽机的发明和改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大地促进了生产、生活的发展。人类社会由此进入了机器大工业时代。
讨论交流。
1.如何做到减少科技带来的烦恼？
提示：
不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
相关链接阅读——中华人民共和国科学技术进步法
第二十九条：国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。
小结：
科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
二、科技改变世界
三、科技让梦想成真
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
渗透法制教育
通过讨论交流，认识人类为追求真理、不怕牺牲的精神。
了解人类飞天的发展历程
了解中国人的航天梦，树立学习航天人不怕吃苦，勇于探索的精神
课堂小结
作为学生的我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好!
进一步提升学生学科学、讲科学、爱科学的能力。
板书
科技发展 造福人类
观看视频——爱迪生
从爱迪生的故事中，你受到哪些启发？此外，你是还知道哪些科学家的故事，和同学们分享一下。
小组合作交流。
问题：在我们生活中，有哪些地方需要用到互联网呢？
要求：小组共同讨论，记录员整理发言，派代表上台发言汇报。
图片知识介绍。
网络教育和在线办公
移动支付
智能机器人在分拣包裹
小结：
当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。
观看视频——智能机器人
互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？
图片呈现——我国的现代科技成就
大飞机
中国把150座以上的客机称为大客机，而国际航运体系习惯上把300座位以上的客机称作“大型客机”，这主要由各国的航空工业技术水平决定的。2016年前后中国大飞机是著名的所谓三剑客即大型运输机运-20、水陆两栖飞机AG600、大型客机C919。
观看视频《中国的航天梦》，并阅读教材相关内容。
通过阅读《中国的航天梦》的内容和观看视频，你有什么想说的吗？
小结：
多姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
拓展提高
说一说：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？和同学们分享一下，让他们听听你的故事吧。
小结：
科技技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。人们在享受科技成果的同时，也带来了新的烦恼。
知识介绍。
农药在用来除虫灭草的同时，也给土壤、水、农作物带来了污染。
电子产品在给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾。
找一找身边类似的例子，和同桌一起说一说科学技术给人们带来了哪些烦恼。