2016一轮复习课件文化生活第八课走进文化生活

（2）措施：-----管理与引导
①加强文化市场法制建设，为管理提供法律保障。 ②明确主体职责，强化管理职能。 ③建设公平竞争的文化市场机制，积极推进文化体制机制 改革创新。 ④综合运用多种手段，健全监管体系。综合运用行政、法 律、经济、舆论等多种手段，对文化市场进行宏观调控和 监督管理，
特别提示
（1）对于文化市场和大众传媒的发展，既要看到其积极的 一面，也要看到其消极的一面，同时还要明确其对文化生活 的积极影响是主要的。----双重影响 （2）文化市场出现的不良现象是文化市场的自发性和传媒 的商业性引发的结果。但不能将它们看作是社会主义市场经 济的必然产物。 ①问题的出现不在于是否发展市场经济，而在于市场主体的 行为不规范和有关部门对文化市场监管调控力度不够。
文化之长，补己之短，就可能有利于发挥其作用；有些优秀的 流行文化经过时间的检验和历史沉积后也可能成为未来的经典 文化。
流行的未必经典的，经典的未必流行。（可流行）
4.大众文化、时尚文化、先进文化
①一般认为，所谓大众文化，就是以大众传媒为手段，按照市场 规律进行运作，旨在使普通大众获得感性愉悦的文化形态，包括 通俗报刊、畅销书、流行音乐、影视作品和广告等。可见，大众 文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，不 能将大众文化等同于先进文化。我们所倡导的大众文化是指面向 广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社 会主义文化，这样的文化是先进文化。
原因归纳： ①现代科学技术的发展，文化生产规模不断扩大； ②大众传媒的发展； ③社会主义市场经济的发展；——根本原因
2、文化生活中的“喜”与“忧”
喜
忧
文化市场的自发性和传媒的商 原 文化市场和大众传媒的发展 业性 （不是盲目性） 因 ①满足人们日趋多样化的文化 ①有些部门和单位在经济利益 需求，充实了人们的精神生活；的驱动下，不顾社会效益，肆 ②通过灵活而有吸引力的表现 意生产、销售品位低下的文化 产品； 方式，传播科学文化知识； ③它便于采取群众喜闻乐见的 ②有些文化产品借消遣娱乐的 方式，使人们潜移默化地接受 名义，以荒诞、庸俗的内容， 正确的价值观念，提高思想道 迎合低俗趣味； ③有些媒体单纯追求轰动效应， 德素质； 表 ④它易于引导人们的消费观念，热衷于捕风捉影的“新闻”炒 作，不负责任地传播“绯闻轶 现 推动生产的发展。 事”等等 。
（提高眼力，拒绝污染，加强自身思想道德修养和科学文化修 养。）
有关“加强文化市场管理、净化文化环境”的命题 怎么做类：如何净化市场文化环境？(建议、措施）
提示：国家+个人+生产者（或经营者）
感 悟
国家：①态度（加强管理、正确引导）
②文化建设的必然要求（大力发展先进文化、支持健康有益文化、努力 改造落后文化、坚决抵制腐朽文化） ③提倡多样化、弘扬主旋律（发展人民大众喜闻乐见的大众文化，建设 中 国特色社会主义文化） ④价值取向；⑤思想引领；⑥精神文明建设；⑦中心环节等角度 个人：①能力（提高眼力、拒绝污染） ②价值观（社会主义核心价值观） ③提高修养（思想道德修养和科学文化修养） 生产者：①社会责任（职业道德、经济效益与社会效益相结合） ②产品（多种类型、多样风格、人民群众喜闻乐见）
百度文库
对 策
A.政府：加强管理、正确引导；发展人民喜闻乐见的大众文化 B.企业：坚持经济效益与社会效益统一。 C.个人：提高眼力，拒绝污染，加强自身思想道德修养和科学 文化修养。
重点突破1．国家加强文化市场的管理与引导
（1）必要性：
由于传媒的商业性和文化市场的自发性，出现了一些令人 忧虑的现象，如落后文化与腐朽文化。
②大众传媒无所谓好和坏、对和错，关键是看我们怎么运用 这些传媒工具。我们用得好，它就发挥积极的作用；我们用 得不好，它就发挥消极的作用。
2015年各地高考真题
• （天津卷11）互联网催生了网络语言，从某种角度上 折射了时代的进步、社会的繁荣。“点赞”，“蛮拼 ”、“任性”等生动形象的网络语言进入了人们的日 常生活，并登堂入室被主流媒体采用。这种现象反映 了： • ①网络语言丰富了汉语言文化 • ②网络语言提升了我国文化软实力 • ③网络语言的出现是社会进步的重要标志 • ④大众传媒在文化传播中发挥了重要作用 • A.①② B.③④ C.①④ D.②③
俗表现出来的并非都是落后文化。我国的传统习俗中既有前人 积累的精华，也存在糟粕。
落后文化是文化糟粕，应该以不断通过科学文化教育，予以
改造或剔除。
（2）为什么——我国依然存在落后文化和腐朽文化的原因 ①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根 深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。（历史原因） ②经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广 阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化
2、落后文化和腐朽文化 （1）是什么——落后文化和腐朽文化的比较
落后文化 腐朽文化
不 俗的形式表现出来 同 危 落后文化是文化糟粕，污 这些文化腐蚀人们的精神世界、 点 害 染文化环境，危害社会 侵蚀民族精神、阻碍先进生产力
发展、危害社会主义事业
含 各种带有迷信、愚昧、颓废、 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖 庸俗等色彩的文化，都是落后 民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情 义 传统习俗 ≠ 落后文化 文化等，都属于腐朽文化 文化。落后文化常常以传统习
领域的冲击。（外部原因）
③社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群 体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反 映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人 主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒 索等现象（内部、现实原因）
（3）怎么办—— 重点突破：如何抵御落后文化、腐朽文化，选择健康有益、 先进的文化 ①文化管理部门（国家）：加强文化市场管理，正确引导； 大力弘扬主旋律，倡导多样化；加强文化建设，大力发展先进文 化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化； 加强精神文明建设；加强思想道德建设，建设核心价值体 系。。。。 ②文化生产者(企业)：坚持把社会效益放在首位，实现社会效 益与经济效益的统一，生产为人民大众所喜闻乐见的大众文化、 先进文化产品。 ③文化消费者（个人）：树立科学的世界观、人生观、价值观， 加强科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的眼 力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，选择健康有益先进的 文化
考点考向概览
考点概览 4.8走进文化生活 ①文化市场与传媒商业 化的影响（5年3考） ②文化建设的必然要求 （5年2考） ③发展大众文化 ④如何看待落后文化和 腐朽文化（5年3考） 考向定位
1.从知识的考查看：试题立足文 化的作用这一核心，重点强调社 会主义文化建设的要求，注重文 化环境净化、人民群众文化权益 保障、思想道德提升三个方面 2.从试题类型上看：选择题主要 考查文化环境、文化权益、思想 道德提升，并以体现类、启示类 、措施类呈现。材料题主要立足 文化的作用、文化与人的关系， 考查文化环境净化、公民文化权 益保障和思想道德修养的提高
2015年各地高考真题
• （浙江卷35）游客李某骑坐红军战士雕像的照片在微信上
晒出后，李某的亵渎行为受到广泛谴责，国家旅游局也将
李某列入“全国游客不文明行为记录”。这表明： • ①我国政府重视对旅游文化的管理
• ②公民提高自身的科学修养非常重要
• ③弘扬民族精神是我国的社会共识
• ④国家需要对商业性的大众传媒进行规范
②时尚文化是现代大众文化的一个重要组成部分，指在短时期内 特定社会群体所崇尚的文化消费或文化体验。时尚文化并不等于 先进文化，有些时尚的东西往往是披着时尚的外衣宣扬落后甚至 是腐朽的文化。 ③在不同历史时期，先进文化有不同的内涵，在新民主主义革 命时期，中国共产党领导中国人民创造的新民主主义文化是当 时的中国的先进文化。在当代中国的先进文化就是指中国特色 社会主义文化。
考点2 如何看待落后文化和腐朽文化
1、文化生活的双重性
（1）表现：形式多样的文化生活，丰富了文化景观， 扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参 与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求 各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
（2）对策：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御 落后文化、腐朽文化的能力。
生活
（二）对策
文化生产者（企业）： 文化消费者（公民）： 文化管理者（国家政府）
考点一、文化市场与传媒商业化的影响
1、文化生活色彩斑斓的原因
（1）现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样 的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规 模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了 飞翔的翅膀。 （2）社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未 有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。
3.流行文化与经典文化
衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它本身的价值，看它 的内容是否能够经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是 流行作品，主要看接受它的群众是否广泛，在一定时期内是否受 到人们的普遍欢迎。 我们不能笼统地说经典文化优于流行文化或流行文化优于经典 文化。如果传统的经典文化能够不断更新其表现形式，借流行
政 需要不断通过科学文化教 必须坚决抵制，依法取缔。 策 育，予以改造或剔除
共 ①都是文化糟粕；②都对社会有危害性；③都与先进文化相对 同 立，与社会主义精神文明相对立； 点
区分：传统习俗与落后文化
落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如人们生活中 常见的看相、算命、测字和看风水等。
落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习
第八课 走进文化生活
第八课 走进文化生活
1、色彩斑斓 （原因） （一）特点
2、文化生活中的“喜”与“忧” 原因 “喜” 表现
原因 “忧” 表现 是什么（含义、表现、危害、 政策） 为什么——存在的原因 怎么办——弘扬主旋律，发 展中国特色社会主义文化
走进
文化
3、阳光下有阴影
——落后文化和腐朽文化
重点突破2．国家发展人民喜闻乐见的大众文化
1．我们所倡导的大众文化的含义
我们所倡导的大众文化的内涵： 面向广大人民(指的是这种文化的方向性问题)， 反映人民的利益与呼声(指的是这种文化的性质问题)， 为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化(指的是这种文化的形式 问题)，
2．大力发展大众文化的原因 人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的 特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足 人民群众日益增长的精神文化需求。 3、发展大众文化的基本要求： —国家、企业、个人 ①形式：要提供多种类型、多样风格的文化产品。 ②内容：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，先进 的、健康有益的文化。
特别提示：明确几对概念
1.“人民大众需要”和“人民大众真正需要” “人民大众需要”和“人民大众真正需要”是两个不同的概念， 只有人民大众真正需要的文化，才是我们所倡导的文化。 “人民大众真正需要”的文化，应该是先进的、健康有益的文 化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的文 化。 “人民大众需要”的文化则包含性质各异的文化，比如封建迷 信等思想，仍然大有市场，但封建迷信思想绝不是人民大众真正 需要的文化。 2.“我们倡导的大众文化”与“通常意义上的大众文化” “通常意义上的大众文化”是就文化传播的广泛性而言的，并 没有界定文化的性质和内容。 而“我们所倡导的大众文化”强调两个方面：一是面向广大人 民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；二是文化 的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的 。
★以发展中国特色社会主义文化为主题，以文化建设为主线，包 括为什么建设，建设什么、如何建设等内容； ◆第八课从个人生活层面，讲当代文化生活的现象和特点，提出 了为什么要进行文化建设的问题。 ◆第九课从国家层面，讲文化建设的目标和发展道路，明确了我 们要建设什么样的文化。 ◆第十课分别从国家和个人两个层面，讲述文化建设的中心环节 ，阐述了我们如何开展文化建设。