三、血糖平衡的调节(优)
血糖平衡调节
2.调节机制
（1）血糖浓度高时（+）胰岛B细胞（+）胰岛素
刺激
下丘脑
（+） 副交感神经
氧化分解 促进血糖进
合成糖原 入组织细胞
转化为非糖类物质 抑制来源
胰岛素：抑制来源，促进去路
（2）血糖浓度低时（+）胰岛A细胞（+）胰高血
刺激 （+）
糖素
下丘脑
交感神经
（+） 肾上腺 肾上腺素
强烈促进肝糖原分解 促进来源
A. 图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A B.③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相
C.血糖平衡的调节方式是神经— D.②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④
注：图中 （+）表示 促进，（-） 表示抑制
简析：由图推知，为血糖的调节过程。故血糖平 衡的调节方式为神经—体液调节。依据血糖调节 模型，不难判断：①是胰岛B细胞，分泌的物质 ④为胰岛素，②是胰岛A细胞，分泌的物质⑤为 胰高血糖素，③是肾上腺，分泌的物质⑥为肾上 腺素。④与⑤功能上（针对血糖浓度），存在着 拮抗关系，且⑤增加促进④的分泌，而④增加则 抑制⑤的分泌。⑤和⑥在功能上有着相互协同的 关系。 答案：D
促进非糖类物质转化
胰高血糖素，肾上腺素：只能促进来源
3.与血糖调节有关的激素
（1）胰岛素：胰岛B细胞分泌：蛋白质
胰高血糖素：胰岛A细胞分泌：多肽类
肾上腺素：肾上腺髓质分泌：氨基酸衍 生物 （2）多种激素共同参与调节；以胰岛素和胰 高血糖素为主
（3）胰岛素是唯一一种降低血糖的激素
（4）胰岛素与胰高血糖素为拮抗作用 胰高血糖素与肾上腺素为协同作用
二、血糖平衡的调节
1.方式： 神经-体液调节
【高中生物】高中生物知识点：血糖的平衡与调节
【高中生物】高中生物知识点：血糖的平衡与调节血糖的平衡调节：1、血糖来源和去路：“三来”――食物吸收（主要）、糖原分解、非糖转化“三去”――氧化分解（主要）、合成糖原、转化为非糖2、调节血糖浓度的激素(1)胰高血糖素①内分泌细脆：胰岛A细胞。
②作用：作用于肝脏，主要促进肝糖原分解和非糖物质转化、升高血糖。
③这是升高血糖最重要的激素。
(2)胰岛素①内分泌细胞：胰岛B细胞。
②作用：促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化，抑制肝糖原分解和非糖物质转化。
总之是通过促进血糖去向，抑制血糖来源达到降低血糖的目的。
③这是唯一能降低血糖的激素。
(3)肾上腺素南肾上腺分泌的一种氨基酸类衍生物，也有升高血糖作用。
3、血糖平衡调节(1)调节方式：神经一体液调节(2)具体调节过程：血糖的神经调节：4、血糖平衡异常血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康有重大意义。
血糖的平衡失调时，可导致人体出现多种疾病症状。
(1)当血糖浓度低于0.5-0.6g/L时，出现低血糖早期症状（四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等）。
(2)当血糖浓度低于0.45g/L时，出现低血糖晚期症状（除早期症状外还出现惊厥及昏迷等）。
(3)当空腹血糖浓度高于1.3g/L时，出现高血糖症状。
(4)当血糖浓度高于1.6-1.8g/L时，出现糖尿现象。
知识拓展：糖尿病的发病机理及危害(1)I型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝财缺乏是I型糖尿病的发病原因。
(2)Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关），而血液中的胰岛素降低并不明显。
(3)症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）。
(4)治疗：调节和控制饮食，结合药物治疗。
(5)正常人血糖浓度范围0.8-1.2g/L。
①口服葡萄糖，血糖升高的原因是葡萄糖经吸收后进入血液。
②消化吸收后血糖浓度降低的原因是胰岛素分泌增加，导致血糖去路增加。
三、血糖的调节
来源 主要
氧化分解 合成糖元 转变成脂肪、 转变成脂肪、 某些氨基酸
消化、 消化、吸收 肝糖元分解 非糖物质转变为 葡萄糖
血糖含量降低
血糖含量升高
1、食物中淀粉被消化必须有哪 、 两种酶参与？ 淀粉酶、 两种酶参与？ 淀粉酶、麦芽糖酶 2、吸收的主要场所 ？ 小肠 、 吸收的主要方式？ 吸收的主要方式？主动运输 3、什么情况下，肝糖元分解成葡萄糖 、什么情况下， 回到血液中 血糖浓度降低时 4、葡萄糖可以转变为哪类氨基酸，通 、葡萄糖可以转变为哪类氨基酸， 过什么方式转变？ 过什么方式转变？ 非必需氨基酸 氨基转换
减少血糖来源， 减少血糖来源，从而使 2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化 抑制肝糖元分解和非糖物质转化 为葡萄糖 降低 血糖含量降低 血糖含量
血糖降低 血糖降低
＋
血糖的激素调节示意图
2、神经体液调节
血糖降低
下丘脑感受器
肾上腺 肾上腺素
课件
激素调节
学习与记忆思路
来源
来源与去路 糖代谢
血糖
去路
调节
去路
三〉糖尿病及其防治
病因
胰岛B细胞受损， 胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
症状
高血糖、糖尿、多食、多饮、多尿、 高血糖、糖尿、多食、多饮、多尿、体重减轻
防治
采用调节和控制饮食结合药物的方法
尿糖试纸和尿糖标准色标
科学家根据葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下 形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的 催化作用下形成水和原子氧，以及原子氧可以将某种 无色的化合物氧化成有色的化合物的原理，
血糖过高时的调节 血糖过高 下丘脑
副交感 神经
抑制血糖升高
胰高血糖 素减少
高中生物三、血糖的平衡和调节基础知识
三、血糖的平衡和调节基础知识1．血糖：血液中的葡萄糖。
正常人的血糖浓度在3.9 -6.1 mmol/L（0.8--1.2g/L或0.1%）的范围内保持相对稳定。
2.血糖的来源1)主要由小肠吸收2)肝糖元转化(肌糖元不能转化)3)其它非糖物质转化(甘油、氨基酸等）3.葡萄糖去向1)主要进行氧化分解，最终生成CO2和H2O，同时释放能量，供生命活动的需要。
2）合成糖元(肝糖元和肌糖元)，暂时储存能量。
3）转变成脂肪和某些氨基酸4．血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。
5．血糖平衡的调节1)血糖平衡的调节方式神经调节和体液调节(主要方式)2)参与血糖平衡调节的激素主要有胰岛素和胰高血糖素。
胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的。
3）血糖平衡的调节过程当血糖浓度升高时，直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
胰岛素能促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元或脂肪酸，同时抑制糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖等，从而使血糖浓度降低;当血糖浓度过低时，可引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
胰高血糖素能促进肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度上升。
6．血糖平1）低血糖病2)糖尿病:同时出现了高血糖和糖尿时，才患糖尿病。
糖尿病人有现多食、多饮、多尿、体重减少症状。
巩固练习1、关于胰岛素作用的认识，正确的是：A、没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞B、胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍C、胰岛素分泌不足，糖元合成减少，细胞供能正常D、胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化成葡萄糖增多2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡3、胰岛素分泌最直接的调节因素是：A、血糖含量升高B、胰高血糖素的含量增高C、肾上腺素的含量增高D、下丘脑通过副交感神经的调节4．正常情况下，人体在饥饿时体内血液中A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少第1页共1页。
高中生物必修三血糖平衡的调节
实例一 血糖平衡的调节
思考：
跑步过程中，尽管 血糖在不断被消耗， 但它的含量基本维 持在0.9 g/L左右。 血糖可以通过哪些 途径得到补充？
思考：
饭后，大量葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有 短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？
来源
血糖 调节
去路
血糖的来源
不同胰激岛A素细对胞同一生肾理上效腺髓质
应发+挥相同的作+用
血糖降低
血糖升高
+
-
反馈 调节
胰岛B细胞
-+
胰岛素分泌 增多
在作一的胰个效高血系果增糖多统，素分中反泌，过系来统又肾本作上腺增身为素多工信分泌 息调节该+ 系统的工作，+这种 调节胰机岛制A细叫胞做反馈调肾上节腺。髓质
-
+
+
血糖降低
血糖平衡的意义： 为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能量。 血糖过低：细胞供能不足，头晕、心慌，四肢无力，严重时导致死亡 血糖过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖原 分解
脂肪等非糖物质
转化
血糖
血糖的去路
氧化分解 供能
合成
肝糖原、肌糖原
转化为脂肪、氨 基酸等非糖物质
思考与讨论
马拉松运动员在跑步过程中，尽管血糖不断被消耗，但 它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些 途径得到补充？
1.食物中的糖类经过消化和吸收 2.肝糖原分解为葡萄糖 3.脂肪等非糖物质转化为葡萄糖
血糖升高 + 胰岛B细胞 + 胰岛素增加
降低血糖含量
血糖平衡的调节优
血糖的生理功能
提供能量
血糖是细胞的主要能量来源，通过氧化分解为细胞提供ATP。
维持内环境稳定
血糖浓度的稳定对于维持内环境的稳态具有重要意义，过高或过 低的血糖浓度都会对机体造成不利影响。
参与代谢调节
血糖可以作为信号分子参与机体的代谢调节，例如胰岛素等激素 的分泌调节。
总结词
保持良好的生活习惯和心态，有助于维持血糖平 衡。
详细描述
保持充足的睡眠时间，避免熬夜和过度疲劳，保 持心情愉悦和放松状态，可以维持正常的内分泌 和血糖水平。同时，一些传统医学方法如针灸、 按摩等也可以辅助调节血糖。
详细描述
避免吸烟、酗酒等不良生活习惯，保持积极乐观 的心态和良好的情绪状态，可以促进身体内部的 平衡和稳定，有助于调节血糖水平。
长期的高血糖和低血糖都可能对心血管系统产生不良影响 ，增加心血管疾病的风险。高血糖可能导致血管内皮损伤 ，促进动脉粥样硬化的形成；低血糖则可能导致心律失常 、心肌缺血等症状。
预防心血管疾病的方法包括控制血糖水平，保持健康的饮 食习惯和适当的运动量。对于已经患有心血管疾病的患者 ，应特别注意避免低血糖的发生，因为低血糖可能导致心 肌梗塞等严重后果。
05
非药物治疗方法
饮食控制
总结词
通过合理安排饮食，控制总热量摄入，调整营养素比例， 有助于调节血糖水平。
总结词
避免高糖、高脂肪、高盐、高胆固醇的食物，控制餐后血 糖反应。
详细描述
选择低糖、高纤维、高蛋白质的食物，控制碳水化合物的 摄入量，适量摄入脂肪和蛋白质，增加蔬菜、水果的摄入 ，有助于降低血糖波动。
血糖监测技术的发展
连续血糖监测
21-22版：3.2.1 血糖平衡的调节（步步高）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
解析 题图中激素甲是胰岛素，由胰岛B细胞分泌，激素乙是胰高血糖 素，由胰岛A细胞分泌，故A、B错误； 激素甲(胰岛素)分泌不足可能患糖尿病，故C错误； 胰岛素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素的分泌会促进胰 岛素的分泌，二者之间相互影响，故D正确。
(3)糖皮质激素、肾上腺素 、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的
代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度( √ )
(4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖的浓度升
高( × )
(5)血糖浓度降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A
细胞分泌胰高血糖素( √ )
特别提醒 肝糖原可以分解为葡萄糖，肌糖原不可以。
1.尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？ 提示 不一定，如一次性吃糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿 中含糖。 2.通过注射胰岛素可以有效治疗因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿 病吗？ 提示 不能，因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是由于胰 岛素的受体受损使胰岛素不能正常发挥功能所致。 3.2型糖尿病有向发病率高、发病年龄降低的趋势发展，请结合上述资 料分析在生活中应该注意哪些事项来避免糖尿病的发生？ 提示 注意控制饮食，多运动。
多糖的人则一定是糖尿病患者 C.糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含
量过低 D.糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多
网络构建
课时对点练
对点训练
题组一 血糖平衡的调节
1.正常情况下，不属于人体血糖来源的是
√A.肌糖原分解
C.肝糖原分解
血糖的平衡与调节
血糖的平衡与调节2篇血糖的平衡与调节（上）血糖平衡是人体内持续进行的一项重要生理过程。
在人体中，血糖的平衡与调节主要由胰岛素和葡萄糖耐量激素（GLP-1）等激素来完成。
这些激素能够调节血糖的生成、释放和利用，确保血糖维持在相对恒定的水平。
首先，人体对血糖平衡的调节主要通过胰岛素来实现。
胰岛素是由胰岛中的β细胞分泌的一种激素，其作用是促进细胞摄取葡萄糖并将其转化为能量或存储为糖原。
当血糖水平升高时，胰岛素的分泌增加，促使细胞摄取更多的葡萄糖，从而使血糖得到平衡。
相反，当血糖水平过低时，胰岛素的分泌减少，细胞则会释放出储存的糖原，将其转化为葡萄糖，以提高血糖水平。
其次，血糖平衡还受到葡萄糖耐量激素（GLP-1）的调节。
GLP-1是由肠道L细胞分泌的一种胃肠道激素，其作用主要是抑制胃的排空速度和胰岛素的分泌，从而减缓食物的吸收和降低血糖水平的升高速度。
GLP-1还能增加β细胞的生长和分裂，提高胰岛素的敏感性，有助于维持血糖平衡。
此外，肝脏是血糖平衡的重要器官之一。
在饮食后，肝脏会从血液中摄取大部分的葡萄糖，并将其转化为糖原储存起来。
而当血糖水平下降时，肝脏则会将储存的糖原释放出来，以提供给细胞使用。
这种通过肝脏储存和释放糖原的机制，有助于维持血糖的平衡。
总结起来，血糖的平衡与调节主要通过胰岛素、GLP-1以及肝脏的作用来实现。
胰岛素通过促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，调节血糖的升高和降低；GLP-1通过抑制胃的排空和胰岛素的分泌，减缓食物的吸收速度，降低血糖的升高速度；肝脏则通过储存和释放糖原，有助于维持血糖的平衡。
这些生理机制相互协调，共同维护着人体内血糖的稳定。
血糖的平衡与调节（下）血糖平衡的失调可能会导致一系列的代谢性疾病，如糖尿病。
糖尿病是一种慢性疾病，其特征是血糖水平长期处于高水平，无法得到有效控制。
糖尿病分为类型1糖尿病和类型2糖尿病两种。
类型1糖尿病是由于胰岛中的β细胞被自身免疫攻击而导致的胰岛素分泌不足，或根本不分泌胰岛素。
血糖平衡的调节新的PPT课件
• 化验结果表明，根据尿中含糖量的多少，试纸呈现出深浅度不同的颜色变化。由于试纸的颜 色变化各异，故得出的化验结果也不一样，有阴性和阳性之分。如比色为蓝色，说明尿中无 糖，代表阴性结果，符号为（-）；呈绿色，为一个加号（+），说明尿中含糖0.3-0.5g%； 呈黄绿色，为两个加号（++），说明尿中含糖0.5-1.0g%；呈橘黄色，为三个加号 （+++），说明尿中含糖1-2克%；呈砖红色，为四个加号（++++）或以上，说明尿中含 糖2g%以上。血糖是否正常，只看尿中没有糖是不够的，还要查一查三餐前血糖和三餐后的 血糖，如果尿中有糖，餐前和餐后2小时的血糖正常，要查一查餐后半小时到一小时的血糖 是否高过10mmol/L。监测病情血糖、尿糖都要做，是最理想的。 第10页/共22页
生长停滞
先停滞生长，后又继续生长
垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长
第19页/共22页
+
下丘脑另 一区域
+
+ 血糖升高
胰岛B细 胞
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
+
+
胰高血糖素分泌
胰岛素分泌
+
+
组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖
胰岛A细 胞
+
+
下丘脑某 一区域
血糖降低
+
第20页/共22页
血液中
能量
葡萄糖
（血糖）
合成 糖 原
（肝糖原、肌糖原）
0.8-1.2g/L
转 变 非脂糖 肪
某些氨基酸
＞1.6g/L
物质
血糖平衡的调节(共22张PPT)
除上述治疗外,还需限制能量物质摄入和加强锻炼。
控制饮食与药物治疗相结合
血糖调节的过程
调节方式
参与激素
反馈调节
血糖的来源和去向
糖尿病
（3） 糖尿病症状及原因？
（2）人类的糖尿病类型及病因？
（4）糖尿病的治疗
（5）糖尿病的危害及预防
（1）糖尿病的表现
课堂小结
C
C
练一练
3. 分析下图，判断下列有关人体糖类代谢及其调节的叙述，其中正确的是（ ）A．胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程B．胰岛B细胞分泌的激素能促进①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素能促进④D．在肌肉细胞、肝细胞中，②过程均可发生
导致机体供能不足
细胞外液渗透压升高
机体为满足能量需求
口渴
多饮
“多食”
机体消耗大量脂肪、蛋白质
“消瘦”
（3）糖尿病症状及原因？
（4）糖尿病的治疗
（5）糖尿病的危害及预防
①危害：可能会引起多种并发症
②预防：注意控制饮食，多运动
较轻患者:
可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗。
较重患者(1型):
可通过静脉注射胰岛素进行治疗，2型糖尿病不能。
下丘脑另一区域
刺激
副交感 神经作用 于
交感神经 作用于
刺激
刺激
分泌
促使
下丘脑某一区域
肾上腺
肾上腺素
任务六 结合所学知识，小组合作完成以下问题
（1）调节中枢：（2）调节方式：（3）调节机制：（4）升高血糖的激素：（5）唯一降低血糖的激素：（6）影响胰岛素分泌的因素：（7）影响胰高血糖素分泌的因素：
来源<去路
高血糖：空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L，空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖。
血糖平衡的调节教案
第1节人体的代谢与稳态三血糖的平衡一、教材分析：血糖的调节是日常生活中比较常见的一种慢性病。
当人体的血糖失衡后，会引发多种疾病，其中糖尿病在生活中发病率较高，对人体的危害比较严重。
学生虽然对此病有一定的感性认识，但是具体的，学生并不大清楚，特别是高血糖不一定会出现糖尿，出现了糖尿也不一定是糖尿病，这些内容学生在理解上还有一定的难度。
同时，增加这方面的知识对于学生保护自身也大有好处。
二、学情分析：这节课的教学对象是高一的学生。
她们对生物学的学习已经具备了一定的知识基础。
但是大部分学生仍然没有对生物的学习产生非常浓厚的兴趣。
三、教学目标：1、知识目标：了解血糖平衡、血糖平衡的调节过程及其意义，了解糖尿病的成因及其治疗2、能力目标：通过创设探究情境，培养学生分析、判断的思维能力，培养学生运用所学知识解释和说明生活中实际问题的能力。
3、情感态度与价值观：（1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱（2）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识（3）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯四、教学重点和难点:1、重点：（1）血糖平衡的调节；（2）糖尿病的成因。
2、难点：血糖平衡的调节。
五、教学方法:讲授法、归纳法六、教具准备多媒体七、课时安排：1课时八、教学过程：导入新课：日常生活中的一些现象【多媒体展示问题】1、为什么不吃早餐或早餐吃得不好，中午就感到头晕、心慌，注意力难以集中？2、为什么糖尿病患者不宜吃甜食？学生讨论后回答问题，教师点拨并总结引出本节课的课题。
（一）血糖平衡学生通过回答问题，总结出血糖可以通过食物消化吸收、脂肪等物质转化获得；同时当摄入的糖多时糖又可以转化为脂肪。
教师进一步补充肝糖原也可以分解形成血糖，同时血糖也可以转化为肝糖原和肌糖原。
【讲解】血糖含量只有处于正常水平人体才能进行正常的生命活动，过高过低对人体都不利，正常的血糖含量为80—120mg/dl，超过160—180 mg/dl时，多余的葡萄糖无法被肾脏吸收，就会以尿糖的形式随尿排出形成糖尿。
血糖的平衡
血糖：血液中的葡萄糖 （一）血糖的平衡及其意义： 1、平衡：
来 源 糖类食物的消化、吸收 肝糖元分解 非糖物质转变为葡萄糖 血糖升高 血 去 路 氧化分解 合成肝糖元、 肌糖元 糖 转变为脂肪、某些非 （80—120mg/dl） 必需氨基酸 血糖降低
2、平衡的意义：
保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体的健康 正常值：80~120mg/dL 低血糖早期症状：低于50－60 mg/dL （头晕、心慌、四肢无力、恶心等, 通过补充甜食缓解） 低血糖晚期症状：45 mg/dL （昏迷、休克，严重导致脑损伤，静脉注射治疗） 高血糖症：持续高于130 mg/dL（空腹情况下） 糖尿：高于160－180 mg/dL，一部分G随尿排出 （肾糖阈值：160~180 mg/dL 肾脏所能容纳的最高血糖值）
＋
＋
血糖降低
（三）糖尿病的形成及防治 1、尿糖的测定： 班氏糖定性试剂（蓝色） 加热 + 尿液 2、出现糖尿的原因： A、正常人一次性摄糖过多，血糖升高，肾脏无法完全重吸收 B、肾功能发生障碍的人，肾小管不能有效重吸收葡萄糖 C、糖尿病患者出现持续性高血糖，糖尿 形成砖红色沉淀 含尿糖
无变化
不含尿糖
（3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌往往______， 不足 过高且不降 而血糖浓度________。 (4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是 AC A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B.促进肝糖元的分解 C.促进糖元的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类 D.抑制葡萄糖转变成脂肪 胰高血糖素 (5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的是________和 肾上腺分泌的________，使血糖浓度升高。 肾上腺素 .(2000年上海高考题)
血糖平衡的调节课件-2022-2023学年高二上学期生物人教版必修3
磁贴： 0.8~1.2g/L血糖 <0.8g/L血糖 >1.2g/L血糖
模拟规则
+
血糖升高
胰岛B 细胞
+
胰岛素分泌
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛A 细胞
血糖降低
概念：
反馈调节
18：02
5.6
1.00
20：00
5
0.9
21：35
4.9
0.88
23：00
5.4
0.972
正常人体空腹血糖—0.8～1.2g/L
血糖（g/L）
1.4 1.3 1.2 1.1 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6
7点 8点 9点 10点 11点 12点 13点 14点 15点 16点 17点 18点 19点 20点 21点 22点 23点 24点
在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系 统的工作，这种调节方式叫做
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体 维持稳态具有重要意义。
低血糖
Байду номын сангаас 血糖调节异常
血糖调节异常
血糖低 血糖高
低血糖
高血糖症 糖尿病
本节小结
1、通过血糖测量
2、通过学生的自主学习
3、通过学生的实践活动
早餐
午餐
晚餐
血糖的主要来源和去向 （正常情况下）
食物中的糖类 消化、吸收 血糖 氧化分解
肝糖原
（0.8~1.2g/L）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
斐林 试剂 （蓝 色） 新制的CU（OH）2 （用NaOH和CUSO4 配制而成）
笔记
保存
易分解， 不能长时 间保存。
与还原糖的颜 色反应
加热煮沸，产 生砖红色沉淀
班氏 CUSO4、 NaCO3、柠 檬酸钠 试剂 （蓝 （ NaCO3、柠檬酸钠 色） 水解产生的OH－和 CU2＋开成微量的 CU（OH）2）
另一区域
血
糖
降
低
归纳 总结
1.调节血糖的激素主要有
肾上腺素
胰高血糖素
升高血糖
胰岛素 －－降低血糖 2.血糖平衡是 神经－体液共同调节的结果 3.在血糖调节过程中哪些器官起到了重要作用？ 胰岛、肾上腺、肝脏、下丘脑、肾脏
（三）.血糖平衡的失调
1、低血糖 （1）低血糖早期症状 血糖浓度：低于50－60mg/dL 症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、 四肢无力等。 缓解：及时能吃一些含糖较多的食物，或是 喝一杯浓糖水。 （2）低血糖晚期症状 血糖浓度：低于45mg/dL 症状：惊厥和昏迷等 缓解：静脉注射葡萄糖溶液
2、高血糖症
（1）血糖浓度：空腹时血糖浓度高于130mg/dL 血糖浓度在130－160mg/dL时不会出现糖尿。 只有当血糖含量高于160－180mg/dL的范围时 才会引发糖尿 （2）引起高血糖的情况 糖尿病（胰岛素分泌过少） 一次性口服大量的可溶性糖 过度紧张（肾上腺素过量 分泌）
3.糖尿病及其防治
头等，肥肉、油炸食品等也应尽量少吃； 多：一些含膳食纤维较多的食物，如粗粮和 蔬菜等
粗粮:玉米、高梁、大麦、燕麦、荞麦等
症状严重的就必须注射胰岛素制剂
1.切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为
A.肌糖元分解，血糖升高 C.蛋白质分解，尿糖升高
B.非糖的物质转化，尿糖升高 D.胰岛素缺乏，狗出现糖尿 D
（二）.血糖平衡的调节
（1）参与调节的激素：
胰岛素： 化学本质是蛋白质 促进糖元合成、葡萄糖氧化分解 和转变为非糖物质；抑制肝糖元分解和非糖 物质转化。从而降低血糖浓度。 胰高血糖素：化学本质是蛋白质 促进肝糖元分解成葡萄糖和非糖物质转化成葡萄 糖，从而升高血糖浓度。 肾上腺素：氨基酸类激素 促进肝糖元分解成葡萄糖，从而升高血糖浓度。 （2）参与血糖调节的中枢 升高血糖的中枢 降低血糖的中枢 均位于下丘脑
稳定，可 长时间保 存，并可 制成尿糖 试纸。
加热煮沸，产 生砖红色沉淀
如何班氏试剂检测患者的尿中有糖？ 1号：1ml班氏试剂 + 0.1ml正常人尿 2号：1ml班氏试剂 + 0.1ml糖尿病人尿
蓝色
颜色？
砖红色
1
2
加热煮沸1－2min
糖尿病患者还会出现“三多一少”（多食、 多尿、多饮、体重减轻）的症状？
人体生命活动的调节
日常生活中的一些现象
为什么不吃早餐或早餐吃得不好， 中午就感到头晕、心慌，注意力难以集 中？ 为什么糖尿病患者不宜吃甜食？
（一）.血糖的平衡
血液中的葡萄糖称血糖，正常情况下，其浓度在80～120mg/dL 之间
来源
消化、吸收 （主要） 肝糖元的分解 非糖物质的转化 （脂肪、氨基酸、 乳酸）
作业
一、判断题 1、血糖的主要来源是食物中的糖类，而主要去 √ ） 路是氧化分解供能。 （ 2、只有糖尿病病人才会出现糖尿。 （× ）
3、正常人在吃甜食过多引起高血糖时，就会出 现糖尿。 （× ）
二、分析说明题 右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的 变化曲线。请根据此图回答下列问题： 2 1、曲线＿＿为正常人的， 1 1 曲线＿＿为糖尿病患者的。 190 2、假如在糖尿病患者 摄取葡萄糖1h后，给他 注射胰岛素，请在图中 绘出他体内血糖含量的 变化曲线。
假设你是一名医生，如何诊 断糖尿病呢？
产生糖尿的情况：
糖尿病 一次性口服大量的可溶性糖 （200克以上） 肾功能发生障碍
(3)糖尿病及其防治
笔记
诊断糖尿病时，既要验血，又要
验尿。
糖尿病的主要症状：持续性高血糖和
糖尿
如何检测患者的尿中有糖？ 检测尿糖的试剂 斐林试剂:新制的Cu（OH）2 班氏试剂
班氏试剂与斐林试剂的区别
肝糖元的分解
非糖物质的转化（脂 肪、氨基酸、乳酸）
（1）参与1(消化、吸收)过程的酶有哪些？ 唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶、胰肠麦芽糖酶。
2（C6H10O5）n＋nH2O
淀粉酶
nC12H22O11
2C6H12O6
C12H22O11 ＋H2O 麦芽糖酶
(2)消化的场所在哪里？ 口腔、小肠
（3）葡萄糖吸收的场所是什么？吸收的方式是什么？ 小肠 主动运输
.
2.人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的 需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在80－ 120mg/dL左右的器官是 A大肠 B胃 C肝脏 D骨骼肌 C
3.如果某人持续性出现糖尿，是否就能肯定他患有糖尿病？ 不一定，如肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效 地将葡萄糖重吸收回血液，他的尿中就会出现葡萄糖。
病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
胰岛素分泌不足,葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化利用 发生障碍，故组织细胞内能量供应不足,病人总感到饥饿. 饥饿而多食 胰岛素分泌不足 增多
血糖 带走 糖尿 大量水分 多尿、口渴、多饮
脂肪和蛋白质 分解加快
糖氧Байду номын сангаас供能发生障碍
消瘦，体重减轻
控制饮食
不：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉和糕点等食物； 少：含糖类较多的食物，如马铃薯、藕、芋
以上材料说明了：
对血糖调节有协同作用的激素是 胰高血糖素和 有拮抗作用的激素是 胰高血糖素和 肾上腺素，
胰岛素、肾上腺素和胰岛素
胰岛素分泌和胰高血糖素分泌的关系
血糖平衡的调节
血 糖 升 高
下丘脑 某一区域
胰岛 B细胞
胰高血糖素 肾上腺素 分泌增多 分泌增多 下丘脑
胰岛素 分泌增加
胰岛
肾上腺
A细胞
100
2
2 3
0 1 摄取葡萄糖溶液
肾糖阈－－ 肾脏所能保持的最高血糖 含量（160～180 mg/dL）
只有当血糖含量超过了肾 糖阈，超过了肾小管的重吸 收能力时，才会有一部分葡 萄糖随尿排出。
肾脏对血糖平衡的调节起到一定的作用
（4）肝糖元和血糖在什么条件下相互转化？肝糖元合成场所 是什么？ 血糖浓度低 肝细胞的内质网 肝糖元 血糖
血糖浓度高
（5）肌糖元在什么条件下分解？产物是什么？ 剧烈运动引起骨骼肌缺氧时。 （6）非糖物质在什么条件下转化为血糖？ 长期饥饿，肝糖元缺乏 （7）血糖的主要功能是什么？其氧化分解的主要场所是什 么？ 血糖是人体生命活动的主要能源 线粒体 乳酸
去路
血糖 浓度 （80 －120
氧化分解（主要） 合成糖元（肝糖 元、肌糖元） 转变为非糖物质： 脂肪、某些氨基酸
mg/dl
大于160－180
尿糖
来源 消化、吸收 （主要）
去路
1 2 3
血糖浓 度 （80－ 120) mg/dl
4 5 6
氧化分解 （主要） 合成糖元（肝糖 元、肌糖元） 转变为非糖物质：脂 肪、某些氨基酸
(8)血糖和氨基酸相互转化，各要经过什么生理过程？ 氨基转 换作用 血糖 氨基酸 （非必需氨基酸）
CHO
CHON 脱氨基作用 血糖 氨基酸 （几乎所有） CHO CHON
在正常情况下，由于血糖的来源和去路保持相对平衡，所以 血糖含量维持相对稳定。 2.血糖平衡的意义 血糖是人体生命活动的主要能源物质，血糖平衡能 使人体的各组织、器官得到充足的能量供应。 血糖不足时，会导致人体供能不足；血 糖浓度过高时，会导致糖尿。