高三英语名词性从句1

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名词性从句课件-2023届高三英语一轮复习

名词性从句课件-2023届高三英语一轮复习

2. He had seen the film before. That is __w_h_y__ did not see the
film last night.
说明结果
that is because that is why
主语
主语从句
2. No one knows the life on other planets. 宾语 No one knows whether there is life on other planets. 宾语从句
3. English is my favortite subjects.
表语
English is what I like most among all subjects.
主语
2. No one knows the life on other planets. 宾语
3. English is my favortite subjects.
表语
4. I love the saying.
宾语
01名词性从句的概念
一个名词可以在句子中作什么成分呢?
1. The book is interesting. What I am reading is interesting.
02 名从做题步骤
一判:判断从句类型
是否为名词性从句
内部
二成分:从句内部是否缺成分 什么成分?主语宾语表语
三句意:从句缺什么含义
缺成分-what(什么) who(谁) which(哪一个)
不缺成分-that(无) whether(是否) when(什么时候) where(在哪里) why(为什么) how(怎么样)
三句意:从句缺什么含义

高三英语名词性从句单选题40题

高三英语名词性从句单选题40题

高三英语名词性从句单选题40题1. I don't know ______ he will come tomorrow.A. ifB. thatC. whenD. what答案:A。

本题考查宾语从句的引导词。

选项A“if”表示“是否”,引导宾语从句时,有疑问的语气;选项B“that”在宾语从句中不充当成分,没有实际意义,且通常引导陈述句;选项C“when”表示“什么时候”,在句中不符合语义;选项D“what”表示“什么”,在句中不符合语义。

根据句意“我不知道他明天是否会来”,应选A。

2. Could you tell me ______ you did it?A. howB. whatC. whenD. why答案:A。

本题考查宾语从句的引导词。

选项A“how”表示“如何,怎样”;选项B“what”表示“什么”,在句中不符合语义;选项C“when”表示“什么时候”,在句中不符合语义;选项D“why”表示“为什么”,在句中不符合语义。

根据句意“你能告诉我你是怎么做到的吗”,应选A。

3. She asked me ______ I had seen her bag.B. thatC. whereD. which答案:A。

本题考查宾语从句的引导词。

选项A“if”表示“是否”;选项B“that”在宾语从句中不充当成分,没有实际意义,且通常引导陈述句,在句中不符合语义;选项C“where”表示“哪里”,在句中不符合语义;选项D“which”表示“哪一个”,在句中不符合语义。

根据句意“她问我是否看到了她的包”,应选A。

4. We believe ______ he is honest.A. thatB. ifC. whetherD. what答案:A。

本题考查宾语从句的引导词。

选项A“that”在宾语从句中不充当成分,没有实际意义,且引导陈述句;选项B“if”表示“是否”,通常用于有疑问的情况;选项C“whether”表示“是否”,与“if”用法相似;选项D“what”表示“什么”,在句中不符合语义。

2025届高三英语一轮复习名词性从句课件

2025届高三英语一轮复习名词性从句课件
been decided.
注意:
疑问词+ever 也可引导主语从句,但不含疑问, 往往含有强调作用,意思是“无论…” 如: whoever 无论谁 whatever 无论什么 whichever 无论哪个 whenever 无论什么时候 wherever 无论哪里 ……
它们在句子中担任成分,不能省略,语序为陈述语序
That the boy study hard makes the teacher happy.
It's no surprise that our team has won the game.
2.主语从句的连接词
类别
例词
说明
从属
两者在从句中均不作成分,
连词
that,whether, 只起连接作用;that无实义,
1. _W__h_e_th_e_r_ he attended the meeting or not wasn’t quite clear. 2. _W__h_i_c_h__ team will win the match is still unknown. 3. _W__h__o_ev_e_r__ comes to the activity will receive a present. 4. __T_h_a_t___ he figured out a way to solve the problem successfully
三、连接副词 when, where, why, how
连接副词的用法: 当主语从句中主语、宾语、表语具备,但是还是要表示疑问含 义,可以判断句子中缺少状语,常常用相应的特殊疑问词引导,
有when, where, how, why等,它们在表语从句中分别充当_地__点__、

高三英语(课标全国卷)名词性从句和定语从句

高三英语(课标全国卷)名词性从句和定语从句

高三英语(课标全国卷)名词性从句和定语从句1. 掌握名词性从句连接词的基本用法。

2. 掌握名词性从句时态照应的基本用法。

3. 掌握定语从句关系代词的基本用法。

4. 掌握定语从句关系副词的基本用法。

一、名词性从句名词性从句是一种具有名词功能的非独立分句。

名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。

引导名词性从句的引导词有:1)连接代词:what(ever),who(ever),whom(ever),which(ever),whose。

作主语、宾语表语、定语。

2)连接副词:when,where, how, why。

作状语、表语。

3)从属连词:that,whether,if不作成分。

(一)that引导的名词性从句1. 引导主语从句1) It is/was+形容词/名词/过去分词+that从句。

It is certain that our team will win the game.我们队一定会赢得比赛。

It is no wonder that our team won the game.我们队赢了那场比赛并不足为奇2)It+不及物动词+that从句。

It never occurred to me that you could succeed in persuading him to change his mind.我没想到你能成功说服他改变主意。

2. 引导宾语从句1)放在及物动词、形容词或介词之后引导宾语从句。

I truly believe that beauty comes from within.我真的相信美来自内心。

I am afraid that you're mistaken.恐怕你弄错了。

He is a good student except that he is a little bit careless. 他是个好学生,就是有点儿粗心。

2)及物动词+it+宾补+that从句。

超实用高考英语复习:名词性从句课件

超实用高考英语复习:名词性从句课件

高考质量提升是一项系统工程,涉及到多个方面、各个维度,关键是要抓住 重点、以点带面、全面突破,收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段,目标和任务各不相同,就像打仗一样,攻克不同的 山头有不同的打法,只有抓住要领,才能打赢主动仗。 一是细化“作战地图”
从现在到一模考试前,主要任务是过课本、串教材,把基础知识再夯实, 为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国 考试评价体系及说明》和近三年高考原题,把高考考点和试题变化点做成“作战 地图”,平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题,并在“作战地图”上一一标 注,确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚
注意:由what,whatever,whoever等引导的主语从句一般不能用it作形式主语。
表语从句
• 表语从句在句中充当表语,位于主句系动词之后。 The question is who can complete the difficult task.
• 表语从句可用whether引导,也可用as if/though 引导,但不用if引导。 His first question was whether Tom had arrivrd yet. He looked as if he wanted to remember all the things in the room. • 当主句主语是reason时,表语从句的连接词用that而不用because。 区分: That’s why......+结果 That’s because......+原因 The reason why/for...is/was that...
从句,why在从句中充当原因状语。) • Can you find out how to solve the problems?(how 引导介词宾语从句,

高三英语名词性从句单选题40题

高三英语名词性从句单选题40题

高三英语名词性从句单选题40题1._____ he will come or not is still a mystery.A.WhetherB.IfC.ThatD.What答案:A。

本题考查主语从句连接词。

whether 引导主语从句表示“是否”,if 也有“是否”之意,但if 不能引导主语从句放在句首,that 在主语从句中不充当成分无实际意义,what 在主语从句中充当主语、宾语等成分,本句表示“他是否会来仍是个谜”,所以用whether。

2._____ makes mistakes must correct them.A.WhoB.WhoeverC.AnyoneD.No matter who答案:B。

本题考查主语从句连接词。

whoever 引导主语从句表示“无论谁”,在从句中作主语,who 引导主语从句时指特定的某个人,anyone 不能引导主语从句,no matter who 不能引导主语从句,本句表示“无论谁犯了错误都必须改正”,所以用whoever。

3._____ is known to us all is that the earth is round.A.ItB.AsC.WhatD.That答案:C。

本题考查主语从句连接词。

what 引导主语从句并在从句中作主语,it 和as 不能引导主语从句,that 引导主语从句时在从句中不充当成分无实际意义,本句表示“我们都知道的是地球是圆的”,所以用what。

4._____ he said at the meeting surprised us all.A.WhatB.ThatC.WhenD.How答案:A。

本题考查主语从句连接词。

what 引导主语从句并在从句中作宾语,that 在主语从句中不充当成分无实际意义,when 和how 在主语从句中分别作状语,本句表示“他在会议上说的话让我们都很惊讶”,所以用what。

5._____ we need is more time.A.WhatB.ThatC.WhichD.Whether答案:A。

高三英语二轮复习名词性从句(课件)

高三英语二轮复习名词性从句(课件)

试卷讲评课件
三、表语从句
(一)that/whether/because/why/as if (though)引导的表语从句 1.that/whether引导的表语从句。 在表语从句中,that不作任何成分,也无词义,但是不能省略;whether 引导表语从句时,在从句中不作任何成分,但具有具体的含义,意为 “是否”,且在表语从句中,只能用whether,不能用if。 ►The reason for your mistake is that you lack confidence in yourself. 你犯错误的原因是你对自己缺乏信心。 ►What the doctors really doubt is whether his mother will recover from the serious disease soon.医生们怀疑的是他的母亲能否很快地从 大病中康复过来。
试卷讲评课件
2.that引导主语从句时,可用it作形式主语,把that引导的主语从句后置, that不可省略。常见句式主要有以下几种: ①It+be+形容词(necessary, right, likely, unlikely, wrong, important, certain, clear, obvious, strange, normal等)+that从句 ►It is unlikely that I should accept such an offer as that.我不可能接 受像那样的帮助。 ►It is certain that he will pass the driving test. 他会通过驾驶考试,这是非常有把握的。
高三英语二轮复习名词性从句
主讲人:某某某老师
某某学校
(一)that引导的主语从句

高三英语名词性从句单选题40题

高三英语名词性从句单选题40题

高三英语名词性从句单选题40题1._____ makes electric cars popular is their environmental friendliness.A.WhatB.ThatC.WhichD.Who答案解析:A。

“What makes electric cars popular”是主语从句,what 在从句中作主语,表示“使电动汽车受欢迎的东西”。

that 在主语从句中不充当成分,无实际意义,此处不合适。

which 表示“哪一个”,在主语从句中通常要有特定的选择范围,这里没有。

who 指人,与语境不符。

2._____ is known to all, protecting the environment is very important.A.AsB.WhatC.WhichD.That答案解析:A。

“As is known to all”是固定用法,as 引导非限制性定语从句,指代后面整个句子“protecting the environment is very important”。

what 在主语从句中要充当成分,此处不合适。

which 引导非限制性定语从句时要有选择范围,这里没有。

that 不能引导非限制性定语从句。

3._____ we need is more time to finish the project.A.WhatB.ThatC.WhichD.Who答案解析:A。

“What we need”是主语从句,what 在从句中作宾语,表示“我们需要的东西”。

that 在主语从句中不充当成分,无实际意义,此处不合适。

which 表示“哪一个”,在主语从句中通常要有特定的选择范围,这里没有。

who 指人,与语境不符。

4._____ caused the accident is still under investigation.A.WhatB.ThatC.WhichD.Who答案解析:A。

高三英语总复习课件:语法12名词性从句

高三英语总复习课件:语法12名词性从句
○ 今天的这个城市不再是它5年前的样子了。 ○ what在句子中除了可以代物(something),还可以代人、时间、地点等。
Please tell me what you want./Please tell me the thing that you want.(what指物)
○ 请告诉我你想要什么。
○ 他就是人们所知的活字典,因为每个你不认识的字他都认识。
After a long journey, they finally arrived at what is now Boston./After a long journey, they finally arrived at the place that is now Boston.(what指地点)
例 (2010·成都外国语学校模拟)________children watch and learn from the
people around them helps them to figure out how the world works.
○ A.Which
B.That
○ C.How
D.What
这个老师建议学生买这些书。
由具有意义但在从 句中不担当成分的 连词whether或if引 导。
I don't know whether he will go with us or not.
我不知道他是否和 我们一块去。
He asked me whether I would accept him as a new member.
that_running_water_is_pure_and_clean.
我们认为自来水很纯净。
宾语从句也常由it替代,真正的宾语放在句尾。

高三英语名词性从句复习公开课件

高三英语名词性从句复习公开课件

同位语从句和定语从 句的区别
同位语从句和定语从句都修饰 名词,但同位语从句是对名词 的解释,而定语从句是对名词 的限制。
总结和练习
名词性从句的总结
名词性从句是一种充当名词的从句,包含主语从句、 宾语从句、表语从句和同位语从。名词性从句的练习题目
参加练习题测试你对名词性从句的理解和运用。
2 表语从句的连接词
常用的表语从句的连接词包括"that"、"whether"和"if"。
3 表语从句和系动词的用法
表语从句与系动词之间存在着密切的关系,两者共同构成句子的谓语。
同位语从句
同位语从句的定义和 作用
同位语从句用来对前面的名词 进行解释、说明或补充。
同位语从句的连接词
常用的同位语从句的连接词包 括"that"、"whether"和"if"。
高三英语名词性从句复习 公开课件
在这个公开课件中,我们将复习高三英语名词性从句的相关知识,包括名词 性从句的定义、分类以及不同类型的名词性从句的特点和用法。
什么是名词性从句
名词性从句的定义
名词性从句是在句中充当名词的从句,可以作为主语、宾语、表语或同位语。
名词性从句的分类
名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
宾语从句
1
宾语从句的定义和作用
宾语从句用来作为动词或介词的宾语,承担接受动作或影响的作用。
2
宾语从句的连接词
常用的宾语从句的连接词包括"that"、"whether"和"if"。
3
宾语从句的语序和时态

高三英语知识点整理:名词性从句归纳

高三英语知识点整理:名词性从句归纳

高三英语知识点整理:名词性从句归纳1、 at a time 每次,一次 at one time曾经 at the time 在那时 at no time=by no means 决不2、(1)There is nothing we can do about it so we’ll just have to bear it.(2)His leg still bears the scars. (show)(3)This letter bears no-Unit101、 at a time 每次,一次 at one time曾经 at the time 在那时 at no time=by no means 决不2、(1)There is nothing we can do about it so we’ll just have to bear it.(2)His leg still bears the scars. (show)(3)This letter bears no signature.(签名) (have)(4)The tree is bearing a lot of apples this year.(5)I doubt if that chair will bear your weight3、A pound doesn’t go far these daysYour suggestion will go far towards solving the problem.He is talented so he will go far总结:整理的高三英语知识点整理帮助同学们复习以前没有学会的英语重点知识点,请大家认真阅读上面的文章,也祝愿大家都能愉快学习,愉快成长!相关阅读:备战2014高考第一轮复习资料精汇浏览了本文的读者也浏览了:高中英语词组知识点总结高考英语知识点考点全归纳高三英语单词知识点unit 9-10更多精彩内容尽在:首页 gt; 高中 gt; 高三 gt; 高三英语 gt; 高三英语知识点。

高三英语语法复习专题名词性从句(共52张PPT)

高三英语语法复习专题名词性从句(共52张PPT)

Subject 主语
Predicate 谓语
Object 宾语
宾语从句
The question is when we can return to school.
Subject 主语
Link verb 系动词
表语从句
Predicative 表语
Our best wishes are that we can defeat the COVID-19 as soon as possible.
相关概念 名词在从句中可以做什么成分?
名词在从句中主要做 主语 宾语 表语 同位语
名词性从句 : 主语从句, 表语从句, 宾语从句, 同位语从句
起名词性作用的从句,叫名词性从句。 换言之,在英语的句子结构中,本来该由名词充当的主语、宾语、 表语和同位语部分,换由一个句子来充当,这样的句子就是名词性 从句。
基本结构:简单句+并列连词+简单句。
并列连词通常为:and, but, or, so,not only…but also, neither…nor; as well as 等。
并列句:简单句+并列连词+简单句
e.g.
I___a_m____r__e_a__l_l_y___f_o__n__d___o__f__r__e_a__d__i_n__g___b__o__o__k__s_, and t_h__a__t__i_s__w___h__y___m___y___f_a__v__o__r_i_t_e___ s__u__b__j_e__c_t__i_s___l_i_t_e__r_a__t_u__r_e__. He wanted to take the English class, but he couldn’t afford the time.

高三英语名词性从句单选题30题

高三英语名词性从句单选题30题

高三英语名词性从句单选题30题1. ______ makes the online learning so popular is its convenience and flexibility.A. WhatB. ThatC. WhichD. How答案:A。

本题考查主语从句。

“What makes the online learning so popular”在句中作主语,what 在从句中充当主语,表示“……的东西/事情”。

B 选项that 在主语从句中不充当成分,且没有实际意义,本句需要一个充当主语的词,所以B 不对。

C 选项which 表示“哪一个”,在从句中要有选择范围,本句没有,所以 C 不正确。

D 选项how 表示“如何”,在从句中作方式状语,不符合本句语境,故答案选A。

2. ______ he will come to the party or not depends on his schedule.A. WhetherB. IfC. ThatD. What答案:A。

本题考查主语从句。

whether...or not 是固定搭配,表示“是否”,if 不能与or not 连用,所以B 选项错误。

C 选项that 在主语从句中不充当成分,且没有实际意义,不符合本句意思。

D 选项what 在从句中充当成分,本句不需要,所以 D 不正确。

A 选项whether 符合句子结构和意思,故选A。

3. ______ is known to all is that the earth moves around the sun.A. WhatB. ItC. AsD. That答案:A。

本题考查主语从句。

“What is known to all”在句中作主语,what 在从句中充当主语,表示“……的事情”。

B 选项it 作形式主语时,后面的主语从句应该是it is known to all that...,本句结构不符合,所以B 不对。

高三英语名词性从句重点讲解

高三英语名词性从句重点讲解

这就是他做的事情。
宾语
I don’t know what he did.
我不知道他做的事情。
3)what 是连词,what 在从句中充当表语,如: what water is,从句可充当:
主语
What water is is known to us all. 水是什么是大家都知道的。
表语
What the little boy want to know is what water is.
c. It + be +名词+ that-从句
It is common knowledge that… It is a surprise that…
It is a fact that…
d. It +不及物动词+ that-分句
It appears that…
It happens that…
It occurred to me that…
我认识谁与你无关。
表语
What she wants to know is who(m) I know.
他想知道我认识谁。
PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建
宾语
She doesn’t want to know who(m) I know.
The book is where you left it.
同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
He accepted the fact that she would never come back.
Do you have any ideas where we can get cheaper secondhand car? ( 二 ) 名词性从句的连词 引导名词性从句的连接词; 引导名词性从句的连接词可分为三类:

名词性从句+课件-2025届高三上学期英语一轮复习专项

名词性从句+课件-2025届高三上学期英语一轮复习专项
Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
常以 it 作形式主语的句型有: (1) It+be+形容词(obvious明显的, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that 从句。如: It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 (2)It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that 从句。如: It’s a pity that we can’t go. 很遗憾我们不能去。 It’s a good thing that we realize the importance… It’s no surprise that our team should have won the game. 我们没赢这场比赛真意外。 (3)It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.)+that从句。如: It is said that Mr. Green has arrived in Beijing. 据说格林先生已经到了北京。

高三英语名词性从句单选题40题

高三英语名词性从句单选题40题

高三英语名词性从句单选题40题1._____ wins the election will face many challenges.A.WhoB.WhomC.WhoeverD.Whomever答案:C。

本题考查主语从句连接词。

“Whoever”在主语从句中表示“无论谁”,相当于“anyone who”,在句中作主语。

“Who”通常表示“谁”,但在本题中没有“无论谁”的含义。

“Whom”和“Whomever”在句子中作宾语,不符合本题要求。

2._____ is responsible for the environmental pollution is a serious issue.A.WhatB.WhichC.ThatD.Who答案:D。

本题考查主语从句连接词。

根据句意,“谁对环境污染负责是一个严重的问题”,所以应该用“Who”。

“What”表示“什么”;“Which”表示“哪一个”;“That”在主语从句中不充当成分,无实际意义,在本题中均不符合语境。

3._____ he will come or not is still uncertain.A.WhetherB.IfC.ThatD.What答案:A。

本题考查主语从句连接词。

“Whether...or not”是固定搭配,表示“是否”。

“If”不能与“or not”连用。

“That”在主语从句中不充当成分,无实际意义。

“What”表示“什么”,不符合本题要求。

4._____ surprised us most was his excellent performance.A.WhatB.ThatC.WhichD.Who答案:A。

本题考查主语从句连接词。

“What surprised us most”在句中作主语,表示“最让我们惊讶的事情”。

“That”在主语从句中不充当成分,无实际意义。

“Which”表示“哪一个”;“Who”表示“谁”,在本题中均不符合语境。

高中英语名词性从句知识点含练习

高中英语名词性从句知识点含练习

高中英语名词性从句知识点(含练习)基础回顾1.表语:表语用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、动词的-ing、不定式、从句来充当,它常位于系动词(be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。

如:Her job is selling computers. 此句表语为selling computers如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

2.同位语:一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明,这个名词(或其它形式)就是同位语。

如Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us. 我们的新老师史密斯先生对我们很好。

Mr.Smith是主语our new teacher的同位语,指同一人。

同位语从句I heard the news that our team had won.我听到了我们队获胜的消息。

that our team had won 解释news的具体内容,是同位语正文一、定义在复合句中具有名词的性质的作主语、表语、同位语、宾语的从句叫名词性从句。

因此,我们把主语从句、表语从句、同位语从句和宾语从句这四种从句统称为名词性从句。

That he finished writing the composition in such a short time surprised us all他在很短的时间内写完作文让我们都很惊讶 (主语从句)The trouble is that she has lost his address. 麻烦的是她把他的地址搞丢了。

(表语从句)They have no idea at all where he has gone. 他们不知道他去什么地方了。

(同位语从句)Do you remember how he came? 你记得他怎么来的么?(宾语从句)二、语序名词性从句要采用陈述句语序。

2025届高三英语一轮复习名词性从句课件

2025届高三英语一轮复习名词性从句课件
连接代词:连接作用,作从句成分,如主、宾、表、定, 并保留本身的意义。 连接副词:连接作用,作从句状语,保留本身的意义。 通常来说,when 常作时间状语,where 常作地点状语, why 常作原因状语,how 常作方式状语。
(12 题 改 编)
My grandmother helped me believe that I could accomplish _w__h_a_te_v_e_r_ I put my mind to.
will help me.

(语法填空题改编)
Chinese New Year is a celebration marking the end of
the winter season and the beginning of spring. This is __w_h_y__ decorating with plants, fruits and flowers carries special significance.
She is worried about whether her son can manage alone.
They talked about how they would spend their vacation.
The problem is that we don't have enough time.
reason作主语,表从引导词只能用 that;The reason is that because强调原因,常用句型 This/That is because ... why 强调结果,常用句型 This/That is why ...
(短文改错题改编)
My uncle is the owner of a restaurant close to _w_h_e_r_e_ I live.
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6S咨询服务中心5S现场管理培训公司概述:为深化品牌文化建设,提升标准化工作管理,本着与时俱进、创新管理、务实求真、注重实效的原则,结合自身工作实际,修订扩充了5S管理考核内容和细则,并在全公司范围内进行推广。 5S管理如何考核 5S行为的养成,是国内外先进企业普遍采用的员工基本行为规范,是现代企业文化的结晶,其中包括整理、清洁、准时、标准、素养、安全六大要素。5S管理模式的推行,是提高职工素质,加强现场管理,促进安全生产和经济效益的有效途径,也是全面提升标准化的有力保障,对于公司的创新发 推行绩效考核+5S管理模式。具体实施意见与工作步骤: 二、5S管理的具体内容 实行全方位精细化管理,就是对每个人、每件事、每一天、每一处(简称4E)都实行精细化管理。全方位精细管理,是从4E基础做起,从管理流程源头做起,从现场管理做起的管理模式,是在"日事日毕、日清日高"的基础目标之上加以延展的管理模式,将把所有定额、岗位责任制等整合规范为(博 三、执行机构 为加强此项工作的组织领导,保证工作的顺利开展,达到制度化、标准化的要求,公司成立5S管理工作领导小组。总经办副总或总助任组长,人事行政部经理任副组长,并选定各部主管经理任巡查考核员,具体负责5S全方位精细管理日常监督考核工作,人事行政部文员负责各类表卡的收发、汇总 四、工作步骤 活动分为三个阶段: 第一阶段:宣传发动阶段。 利用各种形式,宣传学习推广、推行绩效考核+5S管理模式的重要性和目的意义,组织员工学习并吃透5S管理精神。要让大家明白,推行5S管理是提升标准化作业,,确保员工工资增长10%目标实现的必要途径;是工作的总体要求和管理方略;是势在必行、大势所趋的。因此,必须运用多种形式的 第二阶段:细化方案,筹备起动阶段。 要按照总体要求完成《企业管理大纲》,同时,结合各部门工作特点,迅速制订本部门《部门工作流程》、《部门管理细则》编入《企业管理大纲》,定期补充大纲内容。 根据《绩效+5S考核细则》。对各岗位、场所及所有物件的管理,全部细化分解到每个具体责任人和巡查人,并统一制作管理标签,张贴到位;所有考核表格印刷和考核人员的配备要全部准备就绪,为全面启动作好一切准备。同时,分期分批组织对各岗位人员进行军事化训练。以上工作要在年月 第三阶段:全面推行,组织实施阶段。 从年月日起,在全公司全面推行绩效考核+5S管理模式。两级主管和员工要严格按照实施意见的总体要求,具体抓好落实工作,确保考核工作做到日事日毕、日结日清。 五、几点要求 1、要提高推行5S管理的认识。各部门要通过会议、牌板等宣传形式,大力宣传推行5S管理的重要性和目的意义,在全公司形成浓厚的舆论氛围。中高层主管要率先垂范,做"推行"工作的带头人。 2、要做好组织实施工作,切实抓好日常考核工作。管理的核心在于考核的到位。各单位在成立5S管理考核办公室时,要挑选责任心强、业务精、敢抓善管的主管担任专职巡查考核员,具体负责每天的巡查考核和表卡的发放、建账工作。各级管理人员要本着一级抓一级,一级对一级负责的态度, 3、各单位在全面推行的同时,要注重总结、完善和提高;要突出"推行"重点,选树自己的"推行"典型,确保年月日前每个部门都要建成一个符合5S管理标准的"亮点"。
一、目视管理概念 5S管理咨询公司指出目视管理是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动,达到提高劳动生产率的一种管理手段。 目视管理是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式。综合运用管理学、生理学、心理学、社会学等多学科的研究成果。目视管理,也叫可视化管理。目视管理是一种行之有效科学管理手段,它与看板结合,成为丰田生产方式的重要组成部分。 二、目视管理原则 (1)、激励原则。目视管理要起到对员工的激励作用,要对生产改善起到推动作用。 (2)、标准化原则。目视管理的工具与使用色彩要规范化与标准化,要统一各种可视化的管理工具,便于理解与记忆。 (3)、群众性原则。目视管理是让"管理看得见",因此目视管理的群众性体现在两个方面:一是要得到群众理解与支持,二是要让群众参与与支持。 (4)、实用性原则。目视管理必须讲究实用,切忌形式主义,要真正起到现场管理的作用。
车间5S管理由部门负责人负责,职责是负责5S的组织落实和开展工作。6S现场管理培训公司应按照5S整理、整顿的要求,结合车间的实际情况,对物品进行定置,确定现场物品贮存位置及贮存量的限额,并于坚决执行。日后如需变动,应经车间领导小组批准,同时要及时更改定置标识。 5S管理制度 一、现场纪律制度 1、员工必须遵守上下班作息时间,不迟到,不早退;严格按照公司规定进行刷卡操作。 2、员工生产现场必须着公司统一工作服,戴工作帽,穿工作鞋,正确佩带员工识别证。 3、员工因特殊情况需请假,应严格按照公司请假程序逐级向各级主管请假,得到批准后方可能离开。 4、禁止将个人衣物,餐具、茶叶等用品带入生产现场,饮用水杯放在现场指定位置。 5、未经生产或相关部门会签批准,禁止将原物料、半成品、设备部件等物品带出现场。 6、生产现场除相关5S管理制度确认人以外,严禁其它人员携带公司生产制品和其它半成品外出。 10、员工责任区内物品必须按定置规定堆放在定位线内,严格遵守《消防安全管理规定》。 11、严禁将消防器材挪为他用,特殊情况须报公司消防委员会批准。 12、女员工工作期间不得化浓妆不准披头散发。男员工不得染发留长发,不准带耳环。 13、提倡文明礼貌,现场作业严禁使用侮辱性字眼,不讲脏话。 15、现场员工必须专心作业,严禁嬉闹聊天,偷闲怠工, 16、现场各工段应做好人员定岗工作,禁止脱岗、串岗、溜岗、睡岗等。 18、现场人员在工作期间不得做与工作无关事情,生产现场禁止吃食物、吸烟、看小说、报刊等。 19、员工必须服从合理工作安排,尽职尽责作好本岗位工作,坚决反对故意刁难、疏忽或拒绝上级主管命令或工作分配。 20、现场人员必须自律自觉,勇于检举揭发损害公司利益,破坏车间生产的不良行为,反对一切坏现象。 21、现场人员必须妥善保养自己的更衣柜,严禁不关锁、撬锁、混用等破坏更衣室管理行为。 22、员工必须按照生产工艺规定,操作指导进行现场作业,严禁向半成品投放异物或故意损坏机器设备。 23、提倡节约,生产现场严禁水、电、气(汽)浪费现象。 24、生产现场无特殊情况员工一律不允许坐上级主管办公桌椅。 25、上班中途外出员工凭出入证进出车间,并正确登记出入时间。 26、严禁私自撕毁公司公布的各项通知、规定,严禁在现场各白板上乱涂乱画。 27、严禁在现场打架、聚众闹事。 二、卫生制度 A、人卫生制度 1、员工上岗前必须取得健康证。 2、员工保持良好的个人卫生习惯,勤洗澡、勤理发、勤剃须、勤剪指甲、勤换衣服。 3、生产现场必须保持清洁,清扫干净,消毒。 4、现场严禁随地吐痰和唾液,严禁随地乱扔纸巾、杂物。 5、员工应做到衣帽整洁,头发不外露,工鞋保持干净,做到勤洗勤换。 6、使用完毕后必须及时冲洗卫生间。 7、员工必须按公司要求规范着装,防止作业时汗液,脏物污染半成品。 8、严禁抱病带伤上班。 9、避免产生卫生死角,饮用水杯自觉保持干净。 10、现场应做好卫生宣传教育工作,员工应自觉配合遵守。 B、车间卫生制度 1、现场5S管理必须经常清理、整顿、保持地面无积水、污物和油污。 2、保持现场排水排气畅通、墙壁洁净、无卫生死角。 3、必须对作业责任区域内卫生负责,及时对区域内设备、地面及其它生产用品进行清理卫生。 4、现场门窗、楼梯通道、桌凳、现场目视牌等保持干净。 5、定期对现场各工作台、流水线、空压管道设备、照明用具等进行清扫、清洁,保持无灰尘积压。 6、设备上物品按规定要求整齐挂放,严禁员工随意踩踏、涂污设备。 7、设备应做定期清洁,防尘罩、安全罩禁敞开,机器底部物应定期清理。 8、卫生清洁用具使用前后清洗、清理,未使用须摆放在指定位置。 9、生产作业过程中计划内不用的原物料应及时清理整顿。
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