每个孩子的本性都是很善良的
6A
一、6A教育理念为美国著名家庭教育专家麦道卫博士所提出：Acceptance-接纳——只有你接纳了孩子，刅孩子才会接纳他自己，凾它培养孩子的安全感，刞使孩子更加愿意敞开自己，凴在你和孩子之间建立起更多的信任。
Appreciation-赞赏——真诚的赞扬和肯定，刕让孩子觉得自我有价值感，刑建立孩子的自信心。
Affection-关爱——关切的言语和行动，凝培养孩子被爱的感觉，凖让孩子觉得自己可爱。
Availability-时间——花时间和孩子相处，出给孩子倍受重视的感觉，刣让孩子觉得自己重要。
凸挤出空闲，几多陪孩子，分爱的城堡是由时间构筑而成的。
Accountability-责任——对你的孩子言行、言出必行，別信实可靠教导他们凡事必尽职尽责，凸培养孩子自律和自控能力。
Authority-权威——是用爱来管理，凲为孩子作出正确决定，凙而提供必要的界限，切培养孩子的自我决断力。
6A理念所引导的教育方法的实践性，能使父母和孩子自然地建立起亲密和谐的关系，使孩子更自信，更有安全感，从小建立起健全的品格。
一、培养孩子的首要目标：帮助孩子发展出受益一生的品格。
二、帮助孩子发展出受益一生的品格的基础：和孩子建立最亲密的关系。
三、很多孩子容易产生逆反心理：建立了亲密关系后，再叛逆的孩子也容易被说服，因为每个孩子的本性都还是善良的。
亲密关系+管教=顺服恶劣关系+管教=逆反四、孩子对父母的关爱不以为然：在孩子0至12岁之间，父母对孩子的影响力呈小于号型的收窄，在12岁以后基本是平行线，而0-12岁期间同伴对孩子的影响力则呈大于号型的放大，并伴随终身。
所以，从小与孩子建立亲密的关系尤为重要，并且在孩子成长的过程中，父母必须要保持足够的权威，这样才不至于在孩子进入青春期后形成过于叛逆偏激的性格。
五、父母都很爱自己的孩子，可是怎样爱他们才是正确的呢？答：对孩子一定要真爱。
所以无论孩子犯了多大的错误，我们都要无条件的爱他，如果得不到父母的爱，孩子就会没有安全感。
读书笔记心得：读尼尔先生《夏山学校》
读尼尔先生《夏山学校》这所学校不逼孩子做任何事。
孩子们不用为了学业的优异而放弃自己的游戏时间，也不用为了完成作业而放弃与同伴交往的时间，更不用为了坐在课堂上听老师讲授而放弃了解大自然的时间，孩子在课程学习上只需挑选自己喜欢的课程上。
这所学校做法很奇特。
所有地方不上锁，允许孩子们损坏工具，天热的时候允许孩子们吃饭时打赤膊，允许孩子们随处脱衣服扔裤子，允许孩子玩喧闹的游戏，嘉奖少年犯的偷窃行为，不把自己的想法强加给孩子，不干预孩子成长，不给孩子压力，不审查孩子的读物，永远让所有孩子（包括最小的孩子）全权选择他们每日的饮食，让每个孩子在星期天早上补足他们的睡眠，学校从来没有特别宠爱的人。
这就是夏山学校。
下面一段对话：“七岁的小比利刚到夏山的时候，他的父母告诉我说他是个小偷。
一星期后，一位教员说他放在卧室桌上的金表不见了，我问女舍监知不知道这回事。
‘我看见比利在玩一只表，’她说，‘我问他从什么地方得来的，他说是从他家院子里一个很深很深的洞里捡来的。
’我知道比利把所有东西都上锁，我试着用我的钥匙将他的箱子打开，里面赫然有一只拆散的金表，那显然是用锤子和凿子敲击的结果。
我锁上箱子，叫比利来。
‘你看见安先生的表没有？’我问他。
他瞪大眼无辜地看着我说：‘没有，什么表呀？’我注视了他半分钟，说：‘比利，你知道孩子是从哪里来的吗？’他抬头很有兴趣地说：‘从天上来的。
’‘哦，不是的，’我笑着说，‘你在你妈妈的肚子里长大，当你足够大的时候，就跑出来了。
’他一言不发，走到箱子面前，打开箱子，然后递给我那只拆散了的手表。
他从此改掉了偷窃习惯。
从此以后她的神情不再迷惑，也变得更快乐。
”这哪是教育？你相信吗？这是夏山学校的校长尼尔做的。
尼尔，20世纪最伟大的教育家之一，也是誉满全球的夏山学校的创始人。
《夏山学校》被称为“20世纪最伟大的教育经典之一”，并且“《窗边的小豆豆》中的巴学园就是以夏山学校为原型创办的”。
夏山学校以“自由，民主，爱”为教育目标，提出“让学校适应学生，而不是让学生适应学校”的办学理念。
德育教育对幼儿的重要性
思想道德教 育的培 养应从 培养 幼儿的社会化 人手 ，社会化是一 种过程 ，一个从 不知不识 的生物个 体 ，通过学习群体文化 ，学习承 担社会角色 ， 逐 渐充实 ， 从而形成个 性 ， 溶于社会 ， 成为社会成员 ，
这个过程 就是社 会化 。幼儿 的社会 化主要是学习与人交往 ，与社会
交往 ， 学 习待人接物处事 的规范 。 生活 中有正直善 良、 有欺诈虚伪 、 有真善美 、有假 丑恶 ，光怪 陆离 ，五光十色的事物 ，孩子的一切犹
如一张纯 洁无暇 的玉 ， 需要教育者善于捕捉生活 中点点滴滴 的事例 ， 不失时机且有 目的的对儿童进行教育。幼儿从呱呱坠地起 自身就处 在社会 中，模仿是幼儿学习的主要手段 ， 孩子通过生活 中模仿好的 、
着很好 的作用 。大方 面讲 ， 更 能提 高整个 国民素质 ，对促进人类文
明 的进步也起着 巨大 的点击作用 。德育教育是一项长期 、曲折 、复
杂 的过程 ，Байду номын сангаас子虽小 ，但他们是具有可塑性的 ，在孩子 。至 ６岁这
一
扶他 ，玩具扔 了一地没人主动去拣起来等现象 。良好行为习惯 、品
格的形成应从小培养和纠正 ，使幼儿从小积累经验 ，养成一种正确
孩子知道什么是应该做 的、什么是不该做 的，引导幼儿养成辨别是
非 的好 习惯 ，同时也在潜移 默化 的净化孩子 的心灵 ，通过典型 的 Ｅ ｔ
人之初全文解释
人之初全文解释篇一：《人之初》是三字经中的一句话，全文为:“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”这句话讲述了人之初的本性，强调了家庭教育的重要性，同时也提出了教育孩子的具体方法。
在这句话中，“人之初”指的是人的本性，即人之初来到这个世界上时，其本性是善良、纯真和无邪的。
这种本性在婴儿时期就已经存在，在孩子成长过程中，会受到周围环境和个人经历的影响，从而使其本性发生改变。
因此，家庭教育对孩子的性格和习惯形成具有非常重要的作用。
“性本善”指的是人的本性是善良的，具有同情心、慈爱心和友善心等美好品质。
孩子在成长过程中，如果得到正确的引导和教育，这些美好品质将会得到进一步发扬和传承。
“性相近”指的是人的本性之间没有太大的差异，每个人的本性都是善良和纯真的。
因此，在教育孩子时，父母应该尊重孩子的本性，因材施教，让孩子充分发挥自己的潜能和优势。
“习相远”指的是人的本性会因为周围环境和个人经历的不同而发生改变，也就是说，人的习惯和性格会因为环境的不同而不同。
因此，父母应该注重孩子的教育和培养，使孩子能够在不同的环境中保持善良和纯真的品质，并不断学习和成长。
这句话强调了家庭教育的重要性，同时也提出了教育孩子的具体方法。
父母应该尊重孩子的本性，注重孩子的教育和培养，使孩子能够在不同的环境中保持善良和纯真的品质，并不断学习和成长。
篇二：《人之初》是一首著名的三字经，全文共三十三句，主要讲述了一个人的成长过程中，如何树立正确的人生观、价值观和世界观，以及如何养成良好的品质和行为习惯。
下面是《人之初》的全文解释和拓展:人之初，性本善。
性相近，习相远。
这句诗告诉我们，人刚出生的时候，本性都是善良的，没有善恶之分，只是因为环境和习惯的不同，导致了每个人的性格和行为的巨大差异。
这句话也强调了家庭教育和环境的影响的重要性，认为人的品质和性格是在后天的环境中形成的。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
如果不好好教育，人的本性就会发生变化，变得邪恶不良。
三字经全文儿童版
《三字经全文儿童版》一、人之初，性本善。
性相近，习相远。
小朋友，你们知道吗？每个人生来都是善良的，我们的本性都很相似。
但是，随着时间的推移，我们的习惯和行为可能会变得各不相同哦。
二、苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
如果不好好教育，我们的本性就会改变。
所以，小朋友们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习，教育的重要性就在于专注和坚持。
三、昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
你们听说过孟母三迁的故事吗？孟子的妈妈为了让他有个好环境学习，三次搬家。
如果孟子不好好学习，妈妈就把织布机上的线剪断，告诉他不学习就会一事无成。
四、窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
窦燕山是一个善良的人，他有五个儿子，都教育得很好，他们的名字都很有名哦。
这说明只要用心教育，孩子们都能成为优秀的人。
五、养不教，父之过。
教不严，师之惰。
如果父母只养孩子，不教育孩子，那就是父母的过错。
同样，如果老师不严格要求学生，那就是老师的懒惰。
所以，我们要互相督促，共同成长。
六、子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
小朋友，你们要记住，不好好学习是不对的。
如果小时候不好好学习，等到老了，就会后悔莫及。
所以，我们要珍惜时光，好好学习。
七、玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
八、为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
作为孩子，在你们还小的时候，就要学会尊敬父母、老师和朋友们，还要学习礼貌和礼仪。
这样，你们长大后才能成为一个有教养、有礼貌的人。
九、香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
有个叫香九龄的孩子，他九岁就能为父母暖被窝。
孝顺父母是每个孩子都应该做到的，我们要像香九龄一样，关心父母，体贴他们。
十、融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
孔融四岁的时候，就知道把大的梨让给哥哥吃。
尊敬兄长，是我们从小就要学会的道理。
小朋友们，我们要懂得谦让，关心兄弟姐妹。
十一、首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
要孝顺父母，尊敬兄长，然后是增长见识。
我们要学会计算，认识文字，这样才能更好地了解世界，为将来打下基础。
三字经详解
《三字经详解》小朋友们，今天咱们来好好讲讲《三字经》。
《三字经》一开始就说“人之初，性本善”，这是说呀，咱们每个人一开始出生的时候，本性都是善良的。
比如说，小宝宝刚刚来到这个世界，他们不会做坏事，心里都是很单纯很美好的。
“性相近，习相远”呢，意思是人的本性本来很相近，但是后天的学习和环境会让大家变得不一样。
就像两个小朋友，一个每天认真读书、做好事，另一个总是调皮捣蛋、不学习，慢慢地，他们就会有很大的差别。
“苟不教，性乃迁”，如果不好好教育小朋友，他们善良的本性可能就会改变。
比如说，有个小朋友经常说谎，爸爸妈妈没有及时教育他，后来他就养成了说谎的坏习惯。
小朋友们，《三字经》是不是很有意思呀？《三字经详解》小朋友们，咱们接着讲讲《三字经》哟！“昔孟母，择邻处”，讲的是孟子的妈妈为了让孟子有好的学习环境，搬了好几次家。
就像咱们，如果周围的小朋友都不爱学习，总是打闹，那咱们可能也学不好。
“子不学，断机杼”，孟子不好好学习的时候，孟母把织布的机杼都弄断了，来教育孟子要好好学习。
小朋友们，如果你们不好好学习，爸爸妈妈也会很伤心的。
“窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬”，窦燕山教育孩子很有方法，他的五个孩子都很有出息。
这告诉我们，爸爸妈妈要有好的教育方法，咱们也要努力学习。
小朋友们，要记住这些道理哟！《三字经详解》小朋友们，今天咱们继续讲《三字经》。
“养不教，父之过。
教不严，师之惰”，如果爸爸妈妈只养孩子，不教育孩子，那就是他们的过错。
老师如果教育学生不严格，那就是老师偷懒啦。
比如说，有个小朋友在学校调皮捣蛋，老师不管，那这个老师就没做好。
“子不学，非所宜。
幼不学，老何为”，小朋友不好好学习是不对的。
小时候不好好学习，长大了能做什么呢？就像一棵树，小时候不努力生长，长大了就长不高、结不出好果子。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知义”，玉石不经过雕琢，就不能成为漂亮的东西。
人不学习，就不懂道理。
小朋友们要好好学习，才能变得聪明懂事哟！小朋友们，《三字经》里的知识可多啦，咱们一起慢慢学。
家长寄语善良纯真
家长寄语善良纯真
1.亲爱的孩子，愿你永远保持那颗纯真的心，善良对待每一个人，每一个生命。
善良和纯真，是你最宝贵的财富，也是你走向未来的通行证。
2.孩子，善良是你的本性，纯真是你的底色。
希望你在成长的路上，无论遇到什么困难和挑战，都能坚守这份纯真和善良，让它们照亮你的人生之路。
3.亲爱的宝贝，愿你心中永远充满阳光和善良，纯真无邪的笑容永远挂在你的脸上。
记住，善良和纯真是你的魅力所在，也是你走向世界的通行证。
4.孩子，善良和纯真是你最美丽的品质，希望你能够一直保持下去。
无论世界如何变化，都要相信善良的力量，用纯真的心去感受这个世界的美好。
5.亲爱的孩子，愿你的人生之路上充满善良和纯真的力量。
用你的善良去感染身边的人，用你的纯真去点亮生活的每一个瞬间。
记住，你的善良和纯真，是这个世界最美好的存在之一。
平等对待幼儿的名言
平等对待幼儿的名言1. “儿童是进入天堂的钥匙。
”——理·斯托达德。
- 理解：儿童代表着纯真和希望，他们如同钥匙一般，拥有开启美好事物的潜力。
他们纯净的心灵、无邪的行为就像打开天堂之门的关键元素，我们应该珍视幼儿，平等对待他们，因为他们承载着无限美好的可能。
2. “孩子是映照父母行为的镜子。
”——斯宾诺莎。
- 理解：这表明幼儿深受父母行为的影响。
既然幼儿是镜子，他们会反射出成人对待他们的方式，所以我们应该平等对待幼儿，为他们树立正面的榜样，让他们能够健康成长并反映出积极的行为模式。
3. “儿童的情形，便是将来的命运。
”——鲁迅。
- 理解：鲁迅深刻地认识到幼儿的重要性。
幼儿的成长状况、受到的对待方式，将决定未来社会的走向。
平等对待幼儿，就是在为未来塑造一个公平、美好的社会奠定基础。
4. “把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
”——洛克。
- 理解：洛克强调了对幼儿德行和教养培养的重要性。
平等对待幼儿是良好教养的一部分，当幼儿在平等的环境中成长，他们更容易养成良好的德行，从而获得幸福。
5. “幼是定基，少是勤学。
”——洪应明。
- 理解：幼儿时期是奠定基础的阶段。
如同建造高楼大厦，基础必须稳固平等。
对待幼儿要给予他们合适的引导和平等的关爱，这样才能让他们在年少时更好地发展，积极投入到勤学之中。
6. “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”——高尔基。
- 理解：爱是建立在平等基础之上的。
如果想要孩子接受教育，就要平等地去爱孩子，只有平等对待幼儿，孩子才会感受到真诚的爱，才会愿意接受来自成人的教育引导。
7. “儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。
”——卢梭。
- 理解：卢梭指出幼儿本性是善良的。
如果我们不平等对待幼儿，错误引导他们，就可能使他们走向不好的方向。
所以平等对待幼儿是保护他们善良本性的关键。
8. “孩子害怕黑暗，情有可原；人生真正的悲剧，是成人害怕光明。
从“人之初性本善”说起
（总第227期）2017年第3期（下旬刊）基础教育论坛《三字经》中有这样一句话：“人之初，性本善。
”我深以为然。
我想每个人的本性都是好的，都是善良的。
孩子的心是最纯洁的，孩子的世界是最美好的。
怎样才能保持每个孩子最美好的本性呢？怎样引导孩子们向真、向善、向美呢？我觉得我们小学老师责任重大。
小学老师在塑造学生美好人格上肩负着重要的使命，怎样教育孩子，使原本心地善良的孩子更好地走好脚下的每一步，值得我们每一位老师去好好思考。
特别是班主任，我觉得肩上的担子更重，班主任就像学生思想的指明灯，就像学生人生征途中的引路人，要及时给学生指明方向、照亮道路，做学生美好人格的塑造者。
作为一名担任了十多年班主任的“老”教师，我一直非常重视对学生的“引路”作用，能够及时捕捉学生中出现的一些不好的苗头，采取灵活多样的方式，特别是充分利用班会课，利用舆论的力量，把学生往真、善、美的方向去引导。
下面就谈谈我在去年新接的一个班上的几点做法吧：莫以善小而不为，莫以恶小而为之刘备在《后汉书》中教育儿子“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，我觉得这句话特别精辟，对我们的许多孩子具有教育意义。
如果你现在走进我们的教室，可以看见摆放整齐的桌椅、干净的地面，我们班的大多数同学已经养成了“垃圾扔到纸篓里、桌椅课间理一理”的良好习惯。
还记得去年开学初，我经常看到有同学随地乱扔废纸、吃不完的课间餐散落在垃圾筒周围、下课后桌椅想不到去理整齐……这些事情看似小事，可从中却看到有些学生不关心集体、不愿为他人服务的不良倾向。
我没有一味地责怪孩子们，而是利用班会课的时间，上了一节“从身边的小从“人之初，性本善”说起商焕玲（山东省泰安市宁阳县华丰镇中心小学）摘要：“人之初，性本善。
”意思是人在刚出生时，本性都是善良的，性情也是很相近的，易于调教改变的。
那么，怎样引导孩子们向真、向善、向美呢？教师要做学生人生征途中的引路人，要及时给学生指明方向、照亮道路，做学生美好人格的塑造者；要采取灵活多样的方式，特别是充分利用班会课，利用舆论的力量，把学生往真、善、美的方向去引导。
人之初全文翻译
人之初全文翻译人之初三字经全文及译文：1、人之初，性本善，性相近，习相远。
【译文】人生下来的时候都是好的只是由于成长过程中后天的学习环境不一样性情也就有了好与坏的差别。
2、苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
【译文】如果从小不好好教育善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
3、昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
【译文】战国时孟子的母亲曾三次搬家是为了使孟子有个好的学习环境。
一次孟子逃学孟母就割断织机的布来教子。
4、窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
【译文】五代时燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就同时科举成名。
5、养不教，父之过，教不严，师之惰。
【译文】仅仅是供养儿女吃穿而不好好教育是父亲的过错。
只是教育但不严格要求就是做老师的懒惰了。
6、子不学，非所宜，幼不学，老何为。
【译文】小孩子不肯好好学习是很不应该的。
一个人倘若小时候不好好学习到老的时候既不懂做人的道理又无知识能有什么用呢？7、玉不琢，不成器，人不学，不知义。
【译文】玉不打磨雕刻不会成为精美的器物；人若是不学习就不懂得礼仪不能成才。
8、为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
【译文】做儿女的从小时候就要亲近老师和朋友以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
9、香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
【译文】东汉人黄香九岁时就知道孝敬父亲替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
10、融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
【译文】汉代人孔融四岁时就知道把大的梨让给哥哥吃这种尊敬和友爱兄长的道理是每个人从小就应该知道的。
11、首孝弟，次见闻，知某数，识某文。
【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理接下来是学习看到和听到的知识。
并且要知道基本的算术和高深的数学以及认识文字阅读文学。
12、一而十，十而百，百而千，千而万。
【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字然后十个十是一百十个一百是一千十个一千是一万……一直变化下去。
如何培养孩子柔软的心
如何培养孩子柔软的心人之初，性本善。
每个孩子都是善良，不是天生的“坏”孩子。
在小孩的成长过程中，耳濡目染一些不良的事情或现象，对小孩的心灵产生很坏的影响，甚至让小孩云“模仿”，于是小孩便有了开始无意识地“学”坏，也就是家长说得：我家小孩以前好好的，怎么就变坏了？其实，人是社会性的人，小孩是人，就不可避免地受到社会的影响。
当然社会上好的影响对小孩影响也是很大的。
好的本质在内心深处，不容易表达出来。
无意识的时候会迸发出来，如在危急时会不由自主地完成一些善举。
不良影响的影响力更大，更快地体现出来。
于是我们总是看到小孩没有学好，老是学坏。
可在当小孩开始受到不良影响时，教育就不可或缺。
可现在的教育，尤其是家长的教育特别有问题，致使小孩逐渐养成一些错误的、偏激的行为，久面久之，小孩变得不听话，喜欢以简单的方式去处理身边和事情，无论大小事情。
一个小孩的父母亲在送小孩第一天上学时，当放学回来看到小孩被撕破脸颊时，小孩的父母反复教育他们的小孩：以后别人侵犯你时，你就打别人。
上面只是一个例子，现实生活中，父母的溺爱，长辈的宠爱（尤其是祖父母），对小孩的健康成长非常不利。
在家中，小孩便说一不二，耍脾气，闹性子，心中只有自己，没有家人。
像这种心中连家人都没有的小孩，你不难想象他们跟社会上的人会如何相处。
像这种缺乏善良心、公平心、宽容心的小孩，心就会很硬，很刺，很伤人。
笔者认为，要让小孩有“柔软”的心，必须让小孩心中有一棵“菩提树”。
善良是种子，让善良成为内心遮风蔽雨的“菩提树”的种子；宽容心、公平心成为树的主干，让宽容心、公平心成为内心遮风蔽雨的“菩提树”的主干；正义心、同情心、友爱心长得“枝繁叶茂”，让正义心、同情心、友爱心成为内心遮风蔽雨的“菩提树”的枝叶；那“菩提树”一定会开出“柔软心”的美丽花朵。
善良成为孩子内心遮风蔽雨的“菩提树”的种子，这是根本。
小孩的内心就是一块干净的田地，没有任何杂质。
孩子在成长中，心田就需要培育，如同一块干净的田地，有了社会的阳光雨露，就一定要长“植物”，如果小孩的心田没有植入善根，就会长杂草或毒草。
每一个孩子都是闪闪发光的小星星
每个孩子都有自己的长处，都是一颗会发光的星星，我们要关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们大家都能发出属于自己的光芒。
我们班有一个非常调皮的孩子小凯，一年级上学期，一提到他的名字，就有些头疼。
他活泼好动，一整天基本没有安静的坐在位置上上课的时候，这令我哭笑不得。
小凯经常打小朋友，上体育课扬沙子。
我每个课间都担心他和我们班孩子的安全，其他孩子经常来告状，说又被他打了。
面对这样一个调皮的孩子，还真得好好想想办法，在与小凯的妈妈的多次交流中，我了解到这个孩子本性是善良的，只是自我约束能力差，并且在做错了事情后，家长未能用有效的方法对他的不良行为进行纠正。
所以变成现在这样。
要想让小凯改变现状不是一件容易的事情，首先要让他学会对自己的行为负责。
知道什么事情该做什么事情不该做，我和小凯说“我不要求你一下就变好，但是老师希望你一点一点改正。
现在先改掉打人的的坏习惯。
第二天，我发现小凯表现的比以往强很多，我抓住这个机会及时对小凯进行表扬，“小凯今天表现真棒，长大了，改掉了一个坏习惯。
”小凯听了，脸上笑眯眯的。
在教室上课时是搞定了，但在上体育课时，他还是很调皮，推小朋友，往小朋友身上扬沙子，我问小凯：“你为什么推小朋友，往小朋友身上扬沙子?”小凯说：“我想和小朋友玩？”我说：“小凯，要和小朋友一起玩，要用嘴巴说，“我可以和你一起玩吗？不能打他们，如果你打他们，他们以后就更不会愿意和你玩了。
”还有小凯从小在家里娇生惯养，在家里大人都让着他，可是在学校小朋友不像大人那样让着他，就经常发生矛盾，我经常非常烦恼，整天需要在后面处理这些纠纷。
在对小凯的教育中，他自己也明白了一件事情，做错了事情就要自己负责，要认错，改正错误仍然是个好孩子。
因此，他就会努力的约束自己的不良行为，我们也会在他有进步的时候对他进行及时的表扬，我也发现我们对于孩子点滴进步多赞赏是非常有用的。
进行适当的教育后，多用鼓励的方式让孩子获得自信，之后上课不会看到那个满屋跑的小凯，打架的小凯，而是守秩序的小凯，听话的小凯。
孔子孟子庄子现代意义观今宜鉴古作文
孔子孟子庄子现代意义观今宜鉴古作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【孔子孟子庄子现代意义观今宜鉴古】你们知道孔子、孟子和庄子吗?他们都是古代的一些非常有名的智者哦!虽然他们活着的时候距离现在已经很久很久以前了,但是他们留给我们的教诲至今仍然很有意义,值得我们好好学习。
首先让我们来说说孔子吧。
孔子是个非常有学问的老师,他提出了"仁爱"的思想,教导人们要互相关爱、尊重他人。
在学校里,我们常常会听老师说要互相友爱、照顾同学,这就体现了孔子的"仁爱"思想。
除此之外,孔子还说过"有教无类",意思是教育机会应该是平等的,不分贫富贵贱。
在我们现代社会里,政府也十分重视教育公平,努力让每一个孩子都能接受良好的教育。
所以你看,虽然孔子生活在很久以前,但他的教诲对现在的我们来说依然很有价值。
接下来说说孟子吧。
孟子也是一位伟大的思想家,他提出了"恺勉、尚贤、亲民"的主张。
"恺勉"就是劝勉君王善待百姓;"尚贤"是提拔贤能之士;而"亲民"则是呼吁君王要真心关爱人民。
我觉得这些主张放在今天也很有道理。
比如我们国家的领导人就需要真心为人民着想,制定好的政策来造福百姓;再比如学校里选班长、课代表也要选品学兼优的好学生来担任。
最后介绍一下庄子。
庄子主张人生应该"逍遥自在"。
什么意思呢?就是不要被现实的一些事物所困扰,要保持一颗自由随性的心。
庄子还提出了"齐物"的理念,认为万物都是平等的,都应该受到尊重。
我觉得这种思想对于我们现代人也很有启发意义。
比如说,我们在生活中确实不应该过分计较一些小事情,要学会欣赏生活的美好,过得随心自在;再比如在环境保护方面,我们也要尊重大自然,珍惜地球上的每一种生命。
总之,孔子、孟子、庄子虽然生活在几千年前的古代,但他们留给我们的宝贵思想至今仍然熠熠生辉,给了我们很多宝贵的启示。
请说出孩子5个优点
请说出孩子5个优点孩子是家庭的希望，是社会的未来。
每个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的优点和才能。
下面，我将为大家列举五个孩子的优点。
第一个优点是孩子的纯真和天真。
孩子天生没有世俗的成见，他们对世界充满了好奇和探索的欲望。
他们对周围的一切都保持着敏感的观察力，能够发现一些成年人忽略的细节。
他们的纯真和天真让人感到心旷神怡，也给人带来了无尽的欢乐。
第二个优点是孩子的善良和关爱。
孩子们天生具有善良的本性，他们对他人的需求和痛苦有着敏感的触觉。
他们会主动关心他人，帮助他人，尽力让他人感到快乐和幸福。
孩子们的关爱让人感到温暖和感动，也让人对未来充满了希望。
第三个优点是孩子的创造力和想象力。
孩子们具有丰富的想象力和创造力，他们能够将平凡的日常生活变得丰富多彩。
他们能够在无限的想象中创造出令人惊叹的作品，他们的创造力和想象力是成年人所无法企及的。
孩子们的创造力和想象力让人充满了对未来的期待和憧憬。
第四个优点是孩子的学习能力和求知欲。
孩子们对知识的渴望和追求是无止境的。
他们能够在短时间内吸收大量的新知识，并能够迅速应用到实际生活中。
他们能够保持对学习的热情和兴趣，永不停歇地追求知识的边界。
孩子们的学习能力和求知欲让人感到惊叹和钦佩，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
第五个优点是孩子的乐观和勇敢。
孩子们天生具有乐观和勇敢的品质，他们能够在困难和挫折面前保持积极的态度和坚强的意志。
无论遇到什么困难，他们都能够勇敢地面对和克服，从而不断成长和进步。
孩子们的乐观和勇敢让人感到钦佩和敬佩，也启示着成年人在面对困难时要坚持和勇敢。
以上就是我为大家列举的孩子的五个优点。
孩子们的纯真、善良、创造力、学习能力和乐观勇敢是他们成长的支撑和动力，也是他们为家庭和社会做出贡献的重要品质。
让我们珍惜孩子们的优点，给予他们充分的关爱和培养，帮助他们成为更好的人，为社会的发展做出更大的贡献。
二年级读后感作文：五三班的坏小子读后感
二年级读后感作文：五三班的坏小子读后感
《五三班的坏小子》这本书讲述了一群孩子在学校里的生活，其中的主角“坏小子”孙朝阳身上充满了负面的行为和故事，他总是做出一些不良行为，并经常盗窃同学们的物品，其他的孩子都为他感到不满和哀叹，但是其他孩子究竟能够通过怎样的方式来解决这些问题呢？
我们看到这样的故事，不免感觉到担忧，因为我们身边也有很多这样的孩子，“坏小子”孙朝阳是他们其中的一个缩影。
而这些孩子的“坏”，并不是天生的，而是生活环境和家庭教育的影响，所以我们应该从根本上去寻找原因，帮助他们改善自己的行为。
这本书使我领悟到每个孩子的本性都是善良的，只是在成长过程中，一些家庭因素、社会因素，甚至是学校的影响，会使这些孩子变得有些叛逆，偏离正途。
因此，我们需要给予这些“坏小子”及其家庭应有的支持和帮助，帮助他们重回正确的道路。
此外，在解决“坏小子”问题的过程中，我们不仅要着眼于他们的负面行为，更要关注他们内心的痛苦和需求。
因为很多时候，这些表现在行为上的“坏”是他们无法忍受内心痛苦和压力的表现。
因此，当我们面对这些孩子时，应该体现出真实的关心和尊重，了解他们的真实想法和需求，并给予他们支持和鼓励。
总之，这本书给我带来了很多启示和思考。
我们不能一味的否定和排斥这些“坏小子”，而是要用正确的方法，帮助他们走出困境。
而最根本的，还是要从家庭教育、学校教育等各个方面入手，为孩子营造良好的成长环境，让每个孩子都能茁壮成长。
《窗边的小豆豆》读后感受20字(优秀8篇)
《窗边的小豆豆》读后感受20字（优秀8篇）读《窗边的小豆豆》有感篇一小豆豆因为在原来的学校被定义为“怪孩子”，影响同学们的学习，而被迫转学。
新的学校———巴学园不仅接纳了她，而且在校长小林则徐先生的爱护和引导之下，小豆豆从“怪孩子”逐渐变成了一个大家能接受的孩子。
其实，小豆豆并不是一个“怪孩子”。
“人之初，性本善；性相近，习相远”每个孩子的本性都是好的，没有哪个孩子一生下来就有坏心眼。
小豆豆之所以在原来的学校被认为“怪孩子”，是因为在原来的学校缚束了她的天性，使她没有受到适合她的教育，从而被认为“怪孩子”。
而巴学园就是适合她的学校：两棵树做的门；废电车做的教室；“山的味道和海的味道”盒饭；可以自由选择的座位；从自己喜欢的课程开始学习的课堂模式；……还有一个懂孩子的校长，这个学校的一切的一切，从此奠定了她一生的基础。
因材施教，这四个字诠释了小林先生与巴学园全体老师教学的理念。
这个理念能铸就多少梦：一个有想象力的孩子能当作家；一个活泼好动的孩子能当运动员；一个好奇心强的孩子能当科学家；一个重视钱财的孩子能当理财师……甚至可以这么说，每个孩子都是天才！一个树根雕刻家说，你手中的这个树根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。
如果它像凤凰，你偏要把它雕成神龙，就一定雕不成。
同样，有身体残缺孩子也一样。
高桥君虽然永远也长不高了，但他在“巴学园式”运动会中的各项比赛中都获得了第一名。
有个没有左臂的男孩，他学了柔道。
可奇怪的是，学了三个多月，师傅却只教给了他一招。
有一次，师傅带他去参加比赛，他一出那招就赢了。
在回家的路上，他终于提出了心中的疑问。
师傅笑了笑：“那是因为你几乎掌握了柔道中最难的一招，而且据我所知，破解那一招的办法只有一个，那就是抓住对手的左臂。
”巴学园虽然在世界第二大战中被烧毁了，校长小林则徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，却是永远的存在。
《窗边的小豆豆》读后感篇二我喜欢的书是《窗边的小豆豆》，作者是日本作家黑柳彻子。
纪伯伦
人性即人的本性。人之初，性本 善。远古是这样，永久是这样。
每个人在刚出生时,本性都是善良 的，人心都是特别美好的。
她平时乐于帮助班内学习上，生活上有 困难的学生；每天她都很早到校，督促每个学生认真进行早读，她每年都被评为“三好 学生”。
小学生义务劳动。
孩子们去敬老院帮助老人。
同学之间互帮互助。
帮助同学解决困惑的难题。
齐心协力帮助残疾人。
孩子们，你们每个人都是一个善良的小天 使，都拥有一颗向善之心，都有向善的力量， 在生活中，这种善的行为无处不在，希望你们 每个人永远保持一颗善良的心，坚持做自己！
人性是一条光河，从永久以前 流向永久。
二年级《三字经》
三字经[解释]每个人刚出生的时候，本性都是善良的。
这个善良的本性，每一个人都相同，后来因为个人的学习环境不一样，性情便产生了很大的差别。
如果幼小的时候不施以良好的教育，那么他的性情便会受到不好的影响而有所改变。
教育的方法，最重要的是有恒而专心一致的去教育孩子。
[追了三民见周蛟龙同祝除去是第三做个让[有一天，孟子逃学回家，难过的孟母立刻拿出刀子来，把快要织完的布割断，让孟子知道半途而废将一事无成。
五代后晋时，燕山地方有个名叫窦禹均的人，教导孩子的方法非常好，因此他的五个孩子都很有成就，博得人们的赞誉，当时，没有人不知到他们的。
[故事]孟母三迁我们都知道，孟子是我国历史上的“亚圣”，他的学问很好，还收了许多学生，他能有这些成就，全都要归功于孟母。
在孟子小的时候，住家附近刚好是个坟场，每天都会有出殡或扫墓的人，哭哭啼啼的从这里经过，孟子见了觉得好玩，也学着玩起出殡的游戏，孟母知道后，决定换个环境。
这一次，他们搬到镇上，每想到附近住着一位屠夫，孟子又学着屠夫拿着刀子，玩起剁猪肉的游戏，于是孟母又决定搬家了，因为她知道环境对一个人的影响是很大的。
她决定带孟子搬到学校附近。
果然，从此孟子便跟其他学生一样捧着书本，摇[由于他犯了许多不可原谅的罪，所以县太爷判了他死罪。
临刑前，县太爷问他有什么要求，强盗说：“我想见我母亲最后一面。
”县太爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很悲痛的抱者儿子大哭。
谁知道，那个强盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来，并且伤心地说：“我好恨娘在我犯错时，从来不教训我，现在我后悔也来不及了。
”这强盗的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！[解释]玉是一种可以用来当装饰品的石头，如果不去琢磨它，是不能成为人见人爱的美器；同样的道理，人如果不肯勤奋求学，是不会懂得礼节道义的。
做人子弟者，在年纪还小的时候，便要多多亲近好的老师及好的朋友，从而学习到做人处世的基本礼节仪式。
[故事]卞和献玉通的石头，石献给三天三[[故事]黄香温席孔融让梨东汉时，有个九岁的小孩——黄香。
每个孩子都有一颗善良的心——读《王子与贫儿》有感
每个孩子都有一颗善良的心
——读《王子与贫儿》有感
最近，我正在读《王子与贫儿》，是美国著名作家马克.吐温的作品，两位主人公的经历让我惊叹不已。
这本书主要讲述了英国王子爱德华和贫儿汤姆意外相识，又阴差阳错互换了衣服，结果因两人长相太相似被认错：穿着王子衣服的贫儿汤姆被认作王子，甚至不久后当上了国王；而真正的王子爱德华却因为穿着破烂，被赶出了王宫，他流落在外，历经磨难。
但是也正是这不同寻常的经历，爱德华和汤姆都成长了。
爱德华从最初高高在上、不懂民间疾苦的王子，成长为仁慈的新国王。
汤姆本性善良，从一开始，他就坚持告诉大家自己不是真正的王子；面对王宫里的锦衣玉食，他虽然也犹豫过，但是他最终保持了自己的初心，将王位还给了爱德华。
两个出身、经历完全不一样的孩子，却都有着善良的心。
这让我想起了海伦凯勒，最初的她也不是个传统意义上的好孩子，如果不是遇到她的老师莎莉文小姐，她可能不会写下《假如给我三天光明》，更不可能成为家喻户晓的作家。
人们常说“孩子是祖国的花朵”，那么我想身边的人便是园丁，孩子是长成绚烂的花朵还是成为无用的杂草，其实跟身边的人有很大的关系，近朱者赤近墨者黑，因为孩子的本性是善良的。
而作为孩子的我们，更应该学会发现和学习身边人的优点，将缺点拒之门外，将自己的善良一直保持下去。
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每个孩子的本性都是很善良的
每个孩子的本性都是很善良的，好胜心、自尊感都是很强的，如果奖罚的办法不奏效，老师就要反思这些办法是否适合学生？或者总用同样的办法学生是否会感兴趣？我总觉得对于激励学生学习来说，奖罚并不是唯一的方法，奖罚的措施只能从外部刺激学生。
除此之外老师还要改进教学手段，让学生对语文学习感兴趣，而不是单纯为了得到某个奖励而努力，也就是激发学生的内部动机。
另外，对于一些“问题学生”，我们还要倾注情感的教育，通过谈心等做法，应该能找到问题的真正症结所在。
新课改提高了我的教学能力。
通过培训、学习，参与实践，我的教学技能得到了提高，在课堂上，我和学生成为真正的朋友，在民主和谐的课堂氛围中完成教育教学任务,巧妙结合课堂教学，要将学生带入到一种核心的氛围之中，让学生门全身心地投入其中，体会学习的快乐，使自己的教学达到那种“春风化雨，润物无声”的境界。
新课程让我与学生共同成长。