二年级下册美术第十课民间玩具湘美版 (10)
二年级下册美术课件-10.民间玩具｜湘美版 (共21张PPT)
+ 罗斯套娃（俄语：матрёшка）是俄罗斯特 产的木制玩具，一般由多个一样图案的空 心木娃娃一个套一个组成，最多可达十多 个，通常为圆柱形，底部平坦可以直立。 颜色有红色，蓝色，绿色，紫色等。最普 通的图案是一个穿着俄罗斯民族服装的姑 娘，叫做“玛特罗什卡”，这也成为这种 娃娃的通称。
+ 扳不倒：河北玉田，是一种重力玩具，上 部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖 立起来，我们这里常见的叫“不倒翁”。
+ 民间玩具在照型色彩上都有独到之处，看 似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动 人民的创造才能，所以人们最喜欢的动物， 也是民间玩具中经常表现的对象。
+
谢谢观看
俗称“玩意儿”，是指玩具在内 的所有供玩赏的民间艺术品。民间玩具不 仅具有独特的造型和色彩，可供人观赏， 给人以艺术的享受，还有种种的动态和动 作，供人任意抚摸、摆弄、游戏和玩耍给 人以欢乐，给儿童以认识世界的初级教育。
+ 距今6000-7000年以前，就有彩陶的陶猪、 陶狗以及木雕的鱼等小动物，我国的玩具 源远流长。
• 民间玩具可说是最普及的民间艺 术，凡是有儿童的地方都会有民 间玩具的创作与生产。民间又是 最具乡土气息的民间艺术，哪里 盛产什么材料，那里就会盛产用 这种材料创作的民间艺术。
+ 大阿福：江苏无锡惠山泥人的代表作品。 塑一儿童团坐，怀抱狮子（或麒麟），非 常可爱，并且有相关的传说故事流传，含 有迎祥纳富之意。
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
【知识与技能】通过欣赏、探索，使学生初步了解民间玩具的含义及其表现形式，并能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩及材料。
【过程与方法】通过各类民间玩具的展示，师生间关于民间玩具知识的交流，体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色，开拓学生的视野，培养学生的鉴赏能力和语言表达能力。
【情感态度与价值观】培养学生对民间艺术的兴趣，提高学生对艺术的鉴赏能力，培养对民间艺术和生活的热爱之情。
教学重点：引导学生欣赏、学习关于民间玩具的相关知识，用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩及制作材料。
教学难点：用准备的材料尝试体验制作一个玩具。
课前准备：
教师准备：教学设计、课件、民间玩具、民间玩具图片等。
学生准备：现代玩具、彩泥、小木棍。
教学程序
导入新课激发兴趣 1. 出示民间玩具图片：布老虎、拨浪鼓、风。
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一、教学目标
知识与技能：
1.能用简单的赏析性语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2.能够运用民间玩具的造型或色彩元素完成一张绘画作品。
过程与方法：体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
情感、态度和价值观：让学生感受到古老中国的魅力，引发学生对祖国，家乡的热爱之情，培养和增强他们的民族文化认同感。
二、教学重点
能用简单的赏析性语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
三、教学难点：
能够运用民间玩具的造型或色彩元素完成一张绘画作品。
四、教学准备：
课件，实物玩具，教科书。
五、教学过程。
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一、教材简析
本课内容属于“欣赏·评述”学习领域，民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变化。
把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
民间玩具兼具实用性与装饰性。
我国民间玩具历史悠久，出自民间艺人之手，植根于民俗之中，与民间生活紧密相连。
民间玩具构思巧妙，造型夸张，色彩明快，体现了劳动者的智慧。
二、学情分析
二年级学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。
本课学习内容丰富，活动形式多样，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。
教学活动中教师应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，可多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在教学中注意多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
三、教学目标。
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案9
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能：
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2、过程与方法：
在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、情感、态度、价值观：
参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
4、教具准备：风筝、空竹、课件
5、教材分析：
本课以民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。
民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
湘教小学美术二年级下册《10民间玩具 》教学设计
湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》教学设计一. 教材分析《10民间玩具》这一课是湘教小学美术二年级下册的教学内容。
教材通过介绍各种民间玩具，让学生了解和欣赏民间艺术的美，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，让学生在了解民间玩具的同时，也能感受到民间文化的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，对于民间玩具的了解可能较为有限，因此需要在教学中引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的特点和种类，提高审美能力。
2.培养学生对手工制作的兴趣和能力，激发创造力。
3.引导学生了解民间文化，培养民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的特点和种类，培养学生的审美能力。
2.难点：如何引导学生运用民间玩具元素进行创作，提高学生的创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的民间玩具图片，引导学生发现和总结民间玩具的特点。
2.讲解法：教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，帮助学生深入了解民间玩具。
3.实践法：让学生动手制作民间玩具，提高学生的动手能力和创造力。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，培养学生的审美能力和评价能力。
六. 教学准备1.教材：湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》2.教具：民间玩具样品、图片、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3.课件：民间玩具图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对民间玩具的印象，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，让学生了解民间玩具的特点和种类。
通过讲解，让学生认识到民间玩具在我国传统文化中的重要地位。
3.操练（10分钟）学生分组进行民间玩具的制作。
教师引导学生运用民间玩具元素进行创作，如形状、颜色、图案等。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计2
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计2一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。
本课以介绍民间玩具为主题，通过学习让学生了解和欣赏各种民间玩具的造型、色彩和风格，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括民间玩具的分类、特点以及制作方法，并通过图片和文字介绍了一些典型的民间玩具，如泥塑、剪纸、布艺等。
二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳、形状奇特的玩具充满好奇，他们已经具备了一定的审美能力，能够欣赏和描述一些简单的美术作品。
但他们对民间玩具的了解相对较少，对民间玩具的特点和制作方法还需进一步学习。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的分类、特点和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
3.增强学生对民间文化的认识，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解民间玩具的分类、特点和制作方法，学会欣赏民间玩具的美。
2.难点：运用民间玩具的特点进行创意制作，培养学生的动手能力和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。
2.示范法：展示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践。
3.欣赏法：学生欣赏各种民间玩具，提高学生的审美能力。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备各种民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2.准备制作民间玩具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3.制作多媒体课件，展示民间玩具的分类、特点和制作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种民间玩具，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，引导学生了解民间玩具的魅力。
3.操练（10分钟）演示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践，体验制作乐趣。
4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论交流制作心得，巩固所学知识。
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计1
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计1一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱。
教材内容主要包括民间玩具的介绍、制作方法和创作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。
二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢动手制作和装饰物品。
但学生对民间玩具的历史和文化内涵的认识还不够深入，需要通过课堂讲解和实践活动来进一步拓展。
学生的绘画和制作能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。
2.引导学生学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。
3.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具。
2.难点：引导学生运用民间艺术的表现手法进行创作，并能够创新。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的历史和文化内涵，引导学生了解和欣赏民间玩具。
2.示范法：示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受民间艺术的魅力，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.民间玩具实物或图片。
3.制作民间玩具的材料和工具。
4.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对民间玩具的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的历史和文化内涵，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和价值。
展示制作民间玩具的材料和工具，引导学生了解制作方法和步骤。
3.操练（10分钟）示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。
第10课民间玩具(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第10课民间玩具（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史背景、种类和特点，增强学生对民间文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和特点2. 民间玩具的种类3. 民间玩具的制作方法和材料4. 民间玩具的寓意和象征意义5. 民间玩具的保护和传承三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间玩具的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生理解民间玩具的寓意和象征意义，激发学生对民间文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具的图片或实物，引导学生关注民间玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍民间玩具的定义、特点和种类，让学生对民间玩具有基本的认识。
3. 制作方法学习：讲解民间玩具的制作方法和材料，让学生了解民间玩具的制作过程。
4. 实践操作：学生分组进行民间玩具的制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 第10课民间玩具2. 课题：民间玩具的定义、特点和种类3. 制作方法：讲解民间玩具的制作方法和材料4. 实践操作：学生分组进行民间玩具的制作5. 成果展示与评价：展示学生作品，进行评价七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的民间玩具，并写一篇关于该玩具的介绍，包括名称、制作过程、寓意和象征意义等。
2. 收集身边的民间玩具，与同学分享其特点和寓意。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在成果展示与评价环节，教师应引导学生从多角度进行评价，培养学生的审美素养。
二年级下册美术课件-10.民间玩具｜湘美版 (共27张PPT)
夸张粗犷、写实细腻 艳丽强烈、恬淡清雅 简洁流畅、细密繁复
请用线条画一画你感兴趣的细节
请用线条画一画你感兴趣的细节
风筝
布老虎
小泥猴
猜猜民间玩具造型、纹样的吉祥寓意
莲花
蝙蝠
莲的谐音：连
鱼的谐音：余
蝠的谐音：福
鱼
鸡的谐音：吉
寿幸福
根据民间玩具特点、辨认下面是不是 民间玩具？说说你的理由？
材料：面 方法：手工捏制
材料：糖 方法：手工捏制
材料：木、皮等 方法：手工制作
民间玩具你能想出新的玩法吗？
材区 料域 ：： 竹广 、东 纸、 、广 布西
民间玩具？
民间玩具——大阿福
现代玩具——光头强
• 材料—— 就地取材 • 方法—— 手工制作
你喜欢哪个玩具？结合造型、 色彩、纹样用美术语言说一说 民间玩具给你的感觉。
逼真、可爱、漂亮、夸张、喜庆 吉祥、精美、生动、华丽、鲜艳
二年级下册美术优秀课件-10《民间玩具》 湘美版 PPT(16页)
轻 薄 桃
癫 狂 柳
杖 立 徐
肠 断 春
绝 句
花絮步江 漫
逐 水
随 风
立 芳
欲 尽
兴
流 去，洲 头，
。
。
民间玩具：岁时节令玩具 民间岁时节令玩具的文化背景 中国是一个传统的农业国家，几千年来，农业一直是立国之本，所以对农时的节气
节 岁令时非民春常俗节重活：视动是，中一它，年们都一贯少度穿不中於了最人民为们间热的玩闹生具的活的节之参日中与，，。各形现种成按民了时间相间玩对顺具固序在定排过的 列年桃花依岁一前人面不时下近节：一令个人面桃民月俗时去年今。间在就题城各开种始 销 有售近。百二春种月节，二庙如：会风河是车南民、人间花祖玩灯庙具、会最空卖为竹「集、泥中陀泥的螺狗热、」卖削各之木类地玩泥。具玩在、具北风。京筝传泥统塑庙 、旧笑春会纸知何处上花，、常益花相映见智的玩日此门传具统等南庄玩等具。
绝 句
首饨人、身茶之汤商的贩，，不或一是而剃足头。师父、花逐或是絮随缝鞋步立、卖江欲馄 水风芳尽
漫 兴
流 去，洲 头，
。
。
兔儿爷，经过民间艺人的大胆创
造，已经人格化了。它是兔首人身，
手持玉杵。后来有人仿照戏曲人物，
把兔儿爷雕造成金盔金甲的武士，有
的仙属骑鹤怪着等事，狮飞、但禽象却。等是特猛民别轻薄桃兽间是艺，兔癫狂柳人有儿杖立徐的的爷大骑骑肠断春胆着虎创孔，绝句造雀虽，。
据了解，在我国各类木偶戏中，提线
木偶是唯一拥有自己剧种音乐“傀儡调”的 木偶戏种。“傀儡调”声腔刚健质朴、粗犷 高亢，至今仍保留着300多个曲牌的旋律曲 调。提线木偶形象完整，制作精美，尤其是 木偶头的雕刻与粉彩工艺，独具匠心、巧夺 天工。提线木偶表演难度较大，每个木偶形 象都设置有16条至30余条纤细的提线。历 代艺人凭借精湛的传统线规和娴熟的表演技 巧，创造了众多栩栩如生的角色，体现了提 线木偶细腻逼真、生动传神的高超技艺。
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解民间玩具的种类和特点，培养学生对民间玩具的兴趣。
2.提升学生的手工制作技能，增强学生的动手能力。
3.增强学生的国家地域文化认同感，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1.民间玩具的种类和特点。
（10分钟）2.制作民间玩具——剪纸。
（60分钟）三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解民间玩具的种类和特点，激发他们对民间玩具的兴趣。
2.教学难点：纸的折叠和切割是初学者制作剪纸时面临的难点，需要耐心指导。
四、教学过程设计1.导入环节–让学生说出自己小时候玩过的玩具，引导学生思考民间玩具的特点和含义。
（3分钟）2.新课讲解–介绍民间玩具的种类和特点，比如纸风车、泥人、剪纸等。
（10分钟）3.操作演示–对学生进行纸折叠和切割的示范。
（10分钟）4.学生操作–让学生制作出自己的民间玩具——剪纸。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
（60分钟）5.模拟展示–让学生将自己制作的剪纸收集到一起，对所有学生进行展示和欣赏。
（10分钟）6.结束环节–让学生总结本节课学到的知识，表达自己对民间玩具的喜爱和想象。
（3分钟）五、教学评估方法1.观察学生操作时的态度和技能，评估学生制作民间玩具的水平。
2.查看学生的作品，评估学生对民间玩具的理解和表达能力。
六、教学反思本节课采用制作民间玩具的方式，让学生深入了解民间玩具的文化内涵，激发学生对传统文化的热爱。
在实际操作中发现，纸的折叠和切割是一项难度较大的任务，需要多次示范和个别指导。
在教学过程中，我还可以引导学生结合互联网等资源，了解更多关于民间玩具的内容和相关历史文化知识。
湘美版二年级下册美术《第10课民间玩具》课件PPT模板
湘美版二年级下册美术课件
目 01 录 02
新课导入 作业要求
第1部分
新课导入
泥泥狗，叫嘟嘟；大阿福， 胖乎乎。 民间玩具惹人爱，代代相 传真幸福。
风筝是由古代劳动 人民发明于中国东周 春秋时期，至今已 2000多年。相传墨翟 以木头制成木鸟，研 制三年而成，是人类 最早的风筝起源。后 来鲁班用竹子，改进 墨翟的风筝材质，更 而演进成为今日多线 风筝。
“泥泥狗”是一种黑色泥塑玩具，黑色上再施以红、 黄、青、白色，色彩对比强烈，而又不失和谐。
兔儿爷是北京市的地方传统手工艺品，属于中秋应 节应令的儿童玩具。
人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法，把玉兔进一步 艺术化、人格化，乃至神化之后，用泥巴塑造成各种 不同形式的兔儿爷。
它渊源于古老的月亮崇拜。明清以来，月宫玉兔 逐渐从月崇拜的附属物中分离出来，在祭月仪式中形 成了独立的形象，并逐渐丰富。兔儿爷兼具神圣和世 俗的品性，融祭祀和游乐的功能于一体。
第2部分
作业要求
面人
七巧板：
谢谢收看
湘美版二年级Biblioteka 册美术课件
第10课民间玩具(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案第10课民间玩具（教案）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解民间玩具的定义、特点和分类，掌握民间玩具的制作方法，提高动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对民间文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、关注民俗的习惯。
二、教学内容1. 了解民间玩具的定义、特点和分类。
2. 学习民间玩具的制作方法。
3. 进行民间玩具制作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的定义、特点和分类，民间玩具的制作方法。
2. 教学难点：民间玩具的制作技巧，如何激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解民间玩具的定义、特点和分类，让学生了解民间玩具的基本知识。
3. 案例分析：展示民间玩具制作案例，分析制作方法，引导学生学习制作技巧。
4. 实践操作：学生分组进行民间玩具制作，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 第10课民间玩具2. 内容：民间玩具的定义、特点和分类；民间玩具制作方法；实践操作注意事项。
七、作业设计1. 制作一份关于民间玩具的调查报告，了解我国民间玩具的分布、特点和制作工艺。
2. 以“我喜欢的民间玩具”为主题，创作一幅绘画作品，要求表现出民间玩具的特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，使学生了解了民间玩具的基本知识，掌握了制作方法。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养创新意识，提高动手能力。
同时，关注民族文化的传承，增强民族自豪感。
在今后的教学中，可适当增加学生自主探究的环节，提高学生的自主学习能力。
1. 导入环节：教师可以通过展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具，激发学习兴趣。
二年级下册美术课件-10《民间玩具》 湘美版 (共15张PPT)课件
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
二年级下册美术《10. 民间玩具》 湘美版
泥塑玩具
面塑玩具
糖 人
布玩具
竹木玩具
编扎玩具
纸制玩具
1将正方形纸，沿对角线折叠后展开。 2沿折痕剪开到交点的三分之二处。 3将交点剪出一个小小的洞，便于钉 子插入。
如图上的依次叠加，并 用工具固定在小棍上！
制作民间玩具——风车
农历五月初五端午节期间， 民间盛行给儿童做布老虎，寓 意健康、强壮、勇敢。
泥塑挂虎是陕西省的一种
传统民间艺术，当地人俗称泥 货。
泥塑工艺历史之久。当地 老乡购泥塑置于家中，用以祈 子、护生、辟邪、镇宅、纳福。
花馍又名面花、面塑、礼馍，主要材
料是优质面粉。花饰以花鸟鱼虫、蔬 菜、水果等万物生灵为主，表达对祖 先的祭祀、长辈的祝福和对美好生活 的憧憬。 咸阳花馍，被誉为“中国绘画艺术的 活化石”。
风筝最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、 通讯上。唐代晚期，因为有人在风筝上加入了 琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于 是就有了 "风筝"的叫法。风筝是用细竹条作骨 架，贴上鲜艳的纸或丝绸，再画上画。到了宋 代，清明节放风筝就成为一种我们喜爱的活动工艺品，代表着团结幸福 平安。
什么是民间玩具？
民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游 戏而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，具有浓厚的 地方特色。民间玩具具有实用性和装饰性，我国民间玩具 历史悠久，大都是出自民间艺人之手，与民间生活紧密相 连。
布老虎是一种古代就已在
中国民间广为流传的玩具，它 品种繁多，流传广泛，是一种 极具乡土气息的民间工艺品。 在中国人心里，老虎是驱邪避 灾、平安吉祥的象征，而且还 能保护财富。它寄托着人们对 美好生活的向往与追求。
湘美2011课标版二年级下册第10课
湘美版美术二年级下册第10课《民间玩具》教学设计
湘美版美术二年级下册第10课《民间玩具》教学设计一. 教材分析《民间玩具》是湘美版美术二年级下册第10课的教学内容。
本课主要让学生了解我国民间玩具的分类、特点和制作方法，通过欣赏和分析各种民间玩具，引导学生认识民间玩具在生活中的应用和价值，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的民间玩具图片，以及制作步骤和方法，便于学生观察、学习和实践。
二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢颜色鲜艳、造型独特的玩具。
学生在生活中接触过一些民间玩具，如的风筝、泥塑、剪纸等，但对其分类、特点和制作方法的认识还不够系统。
本课教学内容贴近学生生活，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.了解民间玩具的分类、特点和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生创造力和动手能力，学会制作简单的民间玩具。
3.培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解民间玩具的分类、特点和制作方法。
2.难点：学会制作简单的民间玩具，并发挥创意进行装饰。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种民间玩具图片，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
2.讲解法：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，让学生系统地了解民间玩具。
3.实践法：学生动手制作民间玩具，培养学生的动手能力和创造力。
4.小组合作法：学生分组制作民间玩具，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种民间玩具图片，制作PPT；准备制作民间玩具的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种民间玩具图片，引导学生欣赏和讨论，引发学生对民间玩具的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，让学生了解民间玩具的相关知识。
3.操练（10分钟）学生分组制作民间玩具，教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
湘美版二年级下册美术《10. 民间玩具》
班 级：二年级 授课教师：胡 晶 单 位：敦煌市肃州镇武威庙小学
拨浪鼓，脸蛋儿圆，好像胖 妞戴耳环，左一个，右一个， 摇起头来唱得欢，摇起头来
唱得欢。
拨浪鼓是一种古老又传统的民间乐器和玩具，出现 于战国时期。拨浪鼓的主体是一面小鼓，两侧有两 枚弹丸，鼓下有柄，的；鼓面用羊皮、牛皮、蛇皮或纸制成，其中 以木身羊皮面的拨浪鼓最为典型。 早期的拨浪鼓是
乐器而非玩具。
拨浪鼓有三大主要用途：一是礼乐之用， 二是商业之用，三是儿童玩具。
我用桌上的这些材料自
己做的拨浪鼓，多可爱呀！ 你们想不想也自己动手做一 个拨浪鼓？我们先来认识一
下这些材料。
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泛指可以用来玩的物品；民间 玩具特指我国传统的儿童玩具。
早在汉代 ，便记录了马骑、假 面、偶人、泥车、瓦狗等玩具。
风筝：最早的风筝 并不是玩具，而是用于 军事、通讯上。到了宋 代，清明节放风筝就成 为一种我们喜爱的活动。
空竹：又叫“抖 嗡”，是一种著名的 民间玩具。用两根小 竹棍拴线，缠在木轴 上一种手工艺品。 是利用草编成各 种玩具造型。有 的利用事先染有 各种彩色的草， 编织各种图案， 有的则编好后加 印装饰纹样。
兔儿爷：历史 少说也有380年了 ，它是在民间信 仰习俗背景下形 成的中秋节节令 玩具、神佛造像 ，兼工艺品。
是由哪些材料制作的呢？都有什么样的 特点呢？
布老虎：是一种 古代就已在中国民间 广为流传的工艺品， 它又是很好的儿童玩 具、室内摆设、馈赠 礼品及个人收藏品， 还可以祛灾，保护娃 娃的平安。
泥叫叫：是一 种可以吹的哨子， 它五颜六色，外表 涂上油后，又黑又 亮又好看。泥叫叫 有很多种，如：鸟 哨、鱼哨、猪哨等。
拨浪鼓：本来 是一种古乐器，成 为儿童的玩具。拨 浪鼓是一面小鼓， 靠两侧的小球击鼓 发声。
现在男生和女生分为两大组辩论比赛： 到底是民间玩具好，还是现代玩具好？ 男生代表民间玩具队，女生代表现代玩 具队。
如何让我们的民间玩具继续流传下去， 让我们更多的小朋友喜欢他们的民间玩 具呢？
希望同学们能够好好学习，通过自己的努 力，让我们的中国民间玩具能够继续传承 下去，传承民族精神，弘扬民族文化，让 我们的中国民间玩具走向世界！
谢谢观赏！
泥、竹木、棉布、草编、玻璃、铁、等 材料。
民间玩具色彩丰富、造型夸张、有民间特 色、动感十足，民间艺人富有智慧。
制作体验： 你们也用手也捏一朵玫瑰花儿吧。
甘肃皮影戏
北京吹糖人
四川草编玩具
山西布艺玩具
山东布老虎
山东泥人
陕西泥塑玩具
贵州陶玩具
民间玩具是越来越少，会做民间玩具的 艺人也越来越少，那是不是这些民间玩 具就没有存在的价值了呢？
九连环： 起源于古代 民间，在清 代，妇女儿 童都喜欢玩 九连环。是 发明的最巧 妙的玩具之 一。
陀螺：是 中国民间最 早的娱乐玩 具之一，玩 时可用力抽 绳，使其直 立旋转。
木剑：即木制剑， 小孩玩具。其中桃木剑 是古时神棍们表演、道 士们驱鬼的道具。现代 的木剑仍旧可以当做玩 具，也可以当做工艺品 。