《捞铁牛》PPT【完美版课件】
《捞铁牛》课件
动当时社会的科技和文化进步?
实践活动
活动一
组织学生参观当地的博物馆或遗址,了解文物保护工作的具体内 容和流程。
活动二
邀请文物保护专家进行讲座,让学生了解文物保护的重要性和意 义。
活动三
鼓励学生参与文物保护的实践活动,如文物修复、文物拓印等, 培养学生的文物保护意识和技能。
THANKS
感谢观看
科技对文物保护的推动
阐述科技对文物保护的推动作用,如提高保护效 率、降低损坏风险等。
3
未来展望
探讨科技在文物保护中的未来发展趋势和可能的 应用创新。
06 思考与练习
回答问题并小组讨论
问题一
怀丙和尚是如何成功地将铁牛从黄河中打捞上来 的?
问题二
在怀丙和尚打捞铁牛的过程中,他遇到了哪些困 难,又是如何克服的?
05 科技知识拓展与 应用
古代打捞技术简介
古代打捞工具
简要介绍古代打捞工具, 如钩子、网兜等。
打捞方法
阐述古代打捞铁牛时可能 采用的打捞方法,如潜水 员下水钩挂、利用浮力原 理等。
技术特点
分析古代打捞技术的特点 ,如受限于技术水平、依 赖人力和自然条件等。
现代打捞技术发展及应用领域
打捞技术革新
安全保障
始终将安全放在首位,严格遵守安全操作规程和制度。在打捞过程中要注意观察和分析各 种风险因素,及时采取预防措施和应急处理措施,确保人员和设备的安全。
04 怀丙精神品质探 讨
勇于创新,敢于实践
01
怀丙在面对难题时,不拘泥于传 统方法,勇于创新,提出了用浮 力原理捞铁牛的方案。
02
他敢于实践,不畏艰难,亲自指 挥并参与打捞工作,最终成功地 将铁牛捞出。
《捞铁牛》捞铁牛课件
02
作者介绍
介绍作者张衡
01
出生于1987年
02
山东艺术学院美术系教授
中国美术家协会会员
03
张衡的成就及影响
01
擅长油画、水彩画和美术教育
02
作品多次参加国内外展览并获奖
03
对当代美术教育产生重要影响Βιβλιοθήκη 张衡作品的特点01
注重写生与情感表达
02
关注自然与生态环境
作品具有独特的艺术风格和美学价值
03
组织人力
主人公首先制定出周密的方案,明确了目标 和步骤,为后续的行动提供了指导和依据。
他积极组织人力,协调各方面资源,确保工 作的高效进行。
亲自实践
及时调整方案
在实施方案的过程中,主人公不仅是指挥者 ,也是战斗员,他亲自带头执行任务。
在实施过程中,主人公根据实际情况及时调 整方案,确保任务的顺利完成。
艺术价值高
该课件设计精美,文字、图片、音频和视频等多种形式相结合,使得捞铁牛故事 更加生动形象,同时也展现了作品的艺术价值。
THANK YOU.
传承科学精神:沈括作为北宋时期的杰出科学家 ,他的思想和成就代表了当时科技发展的高峰
04
课文分析
课文的结构分析
四个部分
捞铁牛的准备、捞铁牛的过程、捞铁牛的结果、老者的介绍 。
重点描写捞铁牛的过程
用四个“动词”来叙述整个过程,条理清晰,层次分明。
课文的修辞手法分析
拟人
01
将铁牛拟人化,表现出铁牛的生动形象。
07
评价与反思
对捞铁牛故事的看法
故事情节精彩
捞铁牛的故事情节紧凑、引人入胜,从发现铁牛、制定营救 计划到成功捞出铁牛的过程,都让读者感受到了紧张刺激的 氛围。
捞铁牛课件
捞铁牛课件一、概述捞铁牛,又称“打铁牛”,是一种流传于我国民间的传统体育活动,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它起源于农耕文化,最初是农民在农闲时期,以锻炼身体、娱乐身心为目的而开展的一项体育活动。
随着时间的推移,捞铁牛逐渐发展成为一项具有竞技性、观赏性和趣味性的民间体育项目。
本课件旨在对捞铁牛的历史背景、比赛规则、技巧方法、器材设备等方面进行详细介绍,以推动这一传统体育活动的传承与发展。
二、历史背景捞铁牛起源于我国农耕文化,距今已有几千年的历史。
相传,在古代农耕社会中,农民为了庆祝丰收,会在农闲时期举行各种体育活动。
捞铁牛便是其中之一。
据史料记载,捞铁牛最早可追溯至春秋战国时期,当时称为“打铁牛”。
经过几千年的演变,捞铁牛逐渐发展成为一项具有竞技性、观赏性和趣味性的民间体育项目。
三、比赛规则1.比赛场地:捞铁牛比赛场地为长方形,长度为30米,宽度为20米。
场地内设有两个铁牛坑,分别位于场地两端,距离端线5米。
铁牛坑直径为1米,深0.5米。
2.比赛用球:捞铁牛比赛用球为铁球,直径为0.2米,重量为5公斤。
3.比赛人数:每队参赛人数为11人,其中1人为队长。
比赛过程中,双方队员轮流进行比赛,每人每次比赛时间为1分钟。
4.比赛过程:比赛开始时,双方队长猜拳决定先后顺序。
比赛过程中,队员需将铁球从本队铁牛坑中捞出,然后运送至对方铁牛坑,并将铁球投入坑中。
在此过程中,队员需单手握球,不得抛掷或滚动铁球。
成功投入对方铁牛坑后,本队得分。
比赛过程中,双方队员可进行抢断、拦截等防守动作,但不得故意伤人。
5.比赛时间:捞铁牛比赛时间为20分钟,分上下半场,各10分钟。
中场休息5分钟。
6.胜负判定:比赛结束时,得分多的一方获胜。
若双方得分相同,则进行加时赛,直至分出胜负。
四、技巧方法1.握球技巧:捞铁牛比赛中,握球技巧至关重要。
队员需用单手握球,五指紧握铁球,手腕用力,使铁球紧贴手掌。
2.运球技巧:运球时,队员需保持身体平衡,脚步灵活,利用手臂和腰部的力量带动铁球前进。
《捞铁牛》 精品PPT课件3(共22张)
拴浮桥 笨重 划船
拖上岸 和尚 停稳
Hale Waihona Puke 陷在 重修 水性 船舱 木料 跨在
绳子 绑在
议论纷纷:
言论多而杂(言论多——人多)
例句:今天上午,李新没按时到校上课, 同学们~,不知道他发生了什么事。
对于这件事,大家议论纷纷。
河中府:
地方的名字。因这个地方位于黄 河中游而得名。
fǔ
shuān
xiàn
读句子: 船身 泥沙 . . 船里的 渐渐减少, 也慢慢 . . . 地向上浮起, 拴住铁牛的 越 绳子 . . . . 绷越紧。船 靠 着 水 的 浮力,把 铁牛 从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。 . . . . . . .
泥沙 减少 — 船身 上浮— 绳子绷紧— 铁牛 向上拔
开始打捞
准备工作做好了。和尚请水手们一 起动手,把船上的泥沙铲(撒)到黄河 里去。船里的泥沙渐渐减少,船身慢慢 地向上浮起,拴铁牛的绳子越绷越紧。 船靠着水的浮力,把铁牛从淤泥里一点 儿一点儿地向上拔(拽)。
xiū
府 拴 陷 修
(府上)(拴住) (陷在)(重修)
bân
shàng
xìng
cāng
笨 尚 性 舱
(笨重) (和尚) (水性) (船舱)
huá
wěn
liào
划 稳 料
(划到)(稳定) (木料)
kuà
shãng
bǎng
tuō
跨 绳 绑 拖
(跨在) (绳子) (绑在)(拖回)
一个和尚说:“让我来试 试。铁牛是被水冲走的,我 还叫水把它们送回来。”
自学提示:
1、请同学们以自己喜欢的方式 朗读课文,一边读,一边想, 一边勾画。从文章的哪些方面 能看出怀丙是出色的工程专家? 2、先自读、思考,然后小组讨 论交流。
《捞铁牛》课件
我会读
bǐng
拖 丙
事情的起因:
宋朝的时候, 有一回黄河发大 水冲断了浮桥, 拴浮桥的八只铁 牛也被冲走,陷 在河底的淤泥里。
捞铁牛的过程:
潜水摸牛 船装泥沙 准备过程分四步 并船搭架 粗绳拴牛
第一步: 潜水摸: 粗绳拴牛
开始打捞
开动脑筋想一想, 你还有其他的将铁牛捞 上来的方法吗?
课文感知
这篇课文讲述的是宋朝时发生的故 事。有一次,黄河发大水了,河两岸拴 住浮桥的八只大铁牛,被大水冲走了, 陷在河底的淤泥里。洪水退了,怀丙和 尚利用水的浮力捞起了铁牛,从而说明 他是当时出色的工程家。
lāo
xiàn 陷 hóng
我来读
捞
洪
xī bèn笨 悉
生字学习
wěn
稳 jǐn 紧
tuō
捞铁牛.ppt
自学提示2
1、抓住重点词语,边读 边想象,体会捞铁牛过程, 能不能用表示顺序的 词语把它们连起来。
先
然后
潜水摸牛 备船装沙
再。怀丙请水手们一 起动手,把船上的泥沙都铲到黄河里去。 泥沙 减少 船身 船里的泥沙慢慢减少,船身慢慢向上浮起, 上浮起 拴铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力, 绳子越绷越紧 铁牛 往上拔 把铁牛从淤泥里一点儿一点儿往上拔。
自学提示1
• 1、边读边想,说说怀丙和尚为捞铁牛做了 哪几项准备工作?用笔标出,用简单几个 字来概括; • 2、你对这件事有什么感受?
怀丙先请熟悉水性的人潜到水底,摸清 了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只 很大的木船,船舱里装满泥沙,划到铁牛沉 没的地方。船停稳了,他再叫人把两只船并 排拴得紧紧的,用结实的木料搭个架子,跨 在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的 绳子潜到水底,用绳子的一头牢牢地拴住铁 牛,把绳子的另一头绑在两只大船之间的架 子上。
捞铁牛
xiàn
bân
shàng
xìng
陷入
cāng
笨重
chuán
和尚
wěn bǎng
水性
liào
船舱
kuà
划船
shãng
停稳 绑住
qián
木料
shú
跨越
jìn
绳子
jiē
熟悉
shuān
使劲
结实
潜入
拴住
打捞 怀丙 河中府 重修 拖上岸
铁牛资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间,作浮桥的锚用。 宋末,浮桥被金军烧毁。后来,大铁牛渐 被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四 只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1 吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛,相貌彼此相似而又 各有差别。
《捞铁牛》ppt课件
实践精神
怀丙和尚不仅具备理 论知识,还勇于实践 ,通过实际行动解决 问题。这启示我们要 注重实践,将理论知 识与实践相结合,更
好地解决问题。
THANKS
应用中的运用。
适用对象:小学高年级和初中学生
背景介绍
历史背景
捞铁牛是中国古代的一项工程技术,起源于宋代。当时,黄 河发大水冲走了一对大铁牛,官员们利用浮力原理将它们打 捞上来,体现了中国古代科学技术的智慧和成就。
教育背景
本课件旨在通过生动有趣的方式,帮助学生了解中国古代工 程技术的发展和物理学原理的应用,提高学生的科学素养和 实际操作能力。同时,通过学习捞铁牛的过程和原理,培养 学生的逻辑思维和创造性思维。
详细描述
杠杆原理是物理学中的基本原理之一,它指出,只要杠杆平衡,作用在杠杆两端的力矩(力与力臂的 乘积)大小相等。在《捞铁牛》的故事中,人们利用杠杆原理,通过简单的机械装置将铁牛从淤泥中 拔出。这个原理的应用展示了人类对机械装置的巧妙运用和创造力。
力的平衡原理
总结词
力的平衡原理在《捞铁牛》中发挥了重 要作用,帮助人们理解如何通过力的平 衡来解决问题。
在《捞铁牛》的故事中,主人公通过智慧和勇气,成功地解决了问题,体现了人类智慧和勇气的伟大力量。
详细描述
故事中的主人公不仅具备了高超的智慧,还展现出了非凡的勇气。他能够冷静分析问题,制定出科学合理的方案 ,并且在实施过程中敢于冒险、勇往直前。这种智慧和勇气的体现,激励着我们在面对困难和挑战时,要敢于思 考和创新,不畏艰险,勇往直前。
05
《捞铁牛》的教育意义
培养科学素养
了解浮力原理
通过《捞铁牛》的故事,学生可以深入了解浮力的原理,认识到物体在液体中所受的浮力与排开 液体的重量相等。
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件:捞铁牛PPT、优质教学课件
板书:a:轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案,
B:轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来,并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。
2 、探 1、 提问:使用这两类滑轮 2、小组实验、讨论、
提
交
究 起同一个钩码,拉力是否 相 流:
两 同?(要求用手直接拉 去感
5、揭题:滑轮
组合作,从中选出支 架、滑轮等工具,做
7、引导学生提出问题(并板 一 个模拟升旗的装置,
书)
并 上下拉动。
6、观察桌上的滑轮结
构
二、 1、出示图片或利用课本图 2、观察比较。(并对
新和
照
滑轮 授 1、
3、指导学生设计实验。
课件)两组使用滑轮吊 重物在方法上有什么
认 4、帮助学生归纳:
不同?
生(乙):与水温升高多少(△t)有关,水温升高越多吸收热量越多。 生(丙):与水的质量、水温升高多少都有关,质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 (教师引导学生互相交流、反驳,对回答不完善的地方可补充完 善,共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上,教师板 书结论。) 师(继续提出问题):对于不同的物质,例如,水、沙子、煤油, 如 果它们的质量相同,温度升高的度数也一样,它们吸收的热量是否 相 同?如何通过实验来研究? (让学生参看桌上的实验器材,边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计,倾听学生的思路,并适时加以点拨,培养学 生的 创新思维和创新意识。)
师生共同分析:由于水的比热容大,在吸收或放出的热量相同的条 件下,水的温度变化比岩石与干泥土要小得多。因此,水对于气温的 变化有显著的影响,在同样的太阳照射条件下,干旱的内陆地区一天 之内的气温变化比较大,而湿润的沿海地区气温变化就不像内陆那样 显著。三峡水库建成后,因为库区里的水的比热大,夏天不容易升温 , 冬天也不容易降温,导致库区气温夏天将会比原来低一些,冬天气 温 将会比原来高一些。 师:请举例说明,日常生活中,哪些地方利用了水比热容较大的 这一 属性?
《捞铁牛》教学课件
黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛也 ●
(都)被大水冲走,陷在了河底的淤泥
里。
铁牛是被水冲走的,我还(要)叫
●
水把它们送回来。
为了捞铁牛,怀丙和尚做了
四项准备工作,是哪四项呢? 在课文里找出来,作上记号。
先 然后 再 又
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船 把两只船并排拴紧 把船和铁牛拴住
第一步 第二步 第三步 第四步
大船装沙 潜水摸牛 粗绳拴牛 并船搭架
1、这段课文涉及到哪些 事物?
2、抓住重点词语,边读 边想象,体会这些事物之 间的联系,能不能用什么 关联词语把它们连起来。
3、画出文章中表示捞牛 动作的词。
准备工作做好了。和尚请水手们一
起动手,把船上的泥沙铲(撒)到黄河 里去。船里的泥沙慢慢地减少,船身慢 慢地向上浮,拴住铁牛的绳子越崩越紧。 船靠着水的浮力,把铁牛从淤泥里一点 儿一点儿地向上拔(拽)。
铁牛资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间,作浮桥的锚用。 宋末,浮桥被金军烧毁。后来,大铁牛 渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖 出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重 的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、 肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛,相貌 彼此相似而又各有差别。
学习 字词
捞铁牛
fǔ shuān xiàn xiū bèn 府城 拴住 陷在 重修 笨重
学习 字词
捞铁牛
lāo shuān xiàn
捞铁牛 拴住 陷在
bǐng
qián
怀丙
潜入
shéng bǎng chǎn 绳子 绑在 铲子
指挥捞铁牛的怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的 人呢 ?
(出色)
初步 感知
捞铁牛
北师大版语文三下《捞铁牛》ppt课件2-2024鲜版
通过造句、填空等方式,练习生字 词的运用,加深对生字词的记忆和 理解。
12
重点句子理解和背诵技巧
01
02
03
重点句子梳理
从课文中挑选出重点句子 ,如“和尚先请熟悉水性 的人潜到水底,摸清了八 只铁牛陷在哪儿。”等。
2024/3/27
句子理解
通过分析句子的结构、修 辞手法等,理解句子的含 义和表达效果。
对比手法的运用
3
将捞铁牛前后的场景、人物心情进行对比,突出 捞铁牛的意义和价值,使读者更加深入地理解故 事主题。
2024/3/27
24
想象力在艺术创作中作用
拓展艺术空间
通过想象力的发挥,艺术家可以创造出超越现实的艺术空间,使 作品具有更强的表现力和感染力。
丰富艺术形象
想象力可以帮助艺术家塑造更加生动、鲜明的艺术形象,使作品 更加引人入胜。
14
04
CATALOGUE
捞铁牛过程演示及原理分析
2024/3/27
15Hale Waihona Puke 捞铁牛过程演示演示准备
准备相关道具,包括模拟的铁牛、滑 轮、绳索、浮筒等。
注意事项
在操作演示过程中,强调安全注意事 项,确保学生理解并遵守相关规则。
过程展示
按照课文描述的步骤,逐步展示捞铁 牛的过程,包括固定浮筒、绑好绳索 、利用滑轮提升等。
创新思考
01
鼓励学生提出新的解决方案,比较不同方法的优缺点,培养学
生的创新思维能力。
问题解决
02
引导学生运用创新思维解决捞铁牛过程中遇到的问题,如提升
效率、降低成本等。
团队协作
03
强调团队协作在解决问题中的重要性,鼓励学生相互合作,共
捞铁牛_ppt教学课件
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展,理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度,充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ,一切 违反宪 法的行 为,都 必须予 以追究
4、认识到改革开放不仅改变了中国, 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化,思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ? 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等,分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力,任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
第五步,铲掉船上的泥沙,水浮起了 船,船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步,铁牛从泥里拔出来后,铁 牛自己也受到水的浮力,这时再使劲划 船,就可以将铁牛拖熟读课文,充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二,对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述,就要对文章的内容进行压缩,略去一般枝节, 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述,尽管文章的 内容原封不动,但也要把它改成自己的话去讲。
捞铁牛
——复述课文,体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述,就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵,复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步,摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步,将船拴在一起,增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第四步,用绳子一头拴住铁牛,一头 绑在结实的架子上。
《捞铁牛》课件完美版48页PPT
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《捞铁牛》课件完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
2024版《捞铁牛》课件完美版
2024/1/24
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其他相关科技知识介绍
地理知识
了解铁牛沉没地点的地理位置、 水深、水流等地理信息,有助于 制定打捞计划和选择合适的打捞
工具。
物理知识
除了浮力原理外,还需要掌握重 力、摩擦力等物理知识,以便更 好地分析和解决打捞过程中遇到
的问题。
化学知识
在打捞过程中可能会遇到腐蚀、 氧化等问题,因此需要了解相关 的化学知识以进行保护和修复工
分享交流
每个小组派代表上台分享自己的讨论结果,其他同学可以提出问 题和建议。
教师点评
教师对学生的讨论结果进行点评和总结,引导学生深入思考。
25
课堂互动游戏设计,加深理解记忆
游戏设计
设计一个与捞铁牛相关 的课堂互动游戏,如角 色扮演、知识问答等。
2024/1/24
游戏规则
游戏进行
游戏总结
介绍游戏规则和玩法, 确保学生能够理解并参
“人们用粗大的绳索将铁牛捆住,几十个人齐心协力,喊着号子,慢慢地将铁牛从泥沙中拔 了出来。”这句话详细描述了捞铁牛的经过,通过“粗大”、“几十个人”、“齐心协力”、 “喊着号子”等词语,展现了古代劳动人民的智慧和力量。
“铁牛终于被捞了上来,它静静地躺在岸边,仿佛在诉说着古老的故事。”这句话通过拟人 的修辞手法,赋予铁牛以生命和情感,表达了作者对古代文化的珍视和对文物保护的呼吁。
2024/1/24
分享与捞铁牛相关的其他历史 故事,如古代水利工程、桥梁 建设等,拓宽学生的知识面。
通过历史故事,引导学生思考 古代人民的智慧和勇气,以及 他们在面对困难时的解决方法。
24
学生小组讨论
2024/1/24
分组讨论
让学生分成小组,每组选出一个代表,讨论如果自己是怀丙和尚, 会如何解决问题。
2024年度捞铁牛优秀课件
2024/3/24
1
CONTENTS 目录
• 课程介绍与背景 • 捞铁牛基础知识 • 捞铁牛的制备与加工 • 捞铁牛的应用领域 • 捞铁牛的环境影响与可持续发展 • 课程总结与展望
2024/3/24
2
CHAPTER 01
课程介绍与背景
2024/3/24
3
捞铁牛课程的目的
01
02
03
废水排放
捞铁牛生产过程中会产生含有重金属 和有机物的废水,如果处理不当会对 水体造成污染。
20
捞铁牛的回收与再利用
废钢铁回收
通过回收废钢铁,可以减少对原 生资源的开采,降低能源消耗和
环境污染。
2024/3/24
再制造
将回收的废钢铁进行再制造,生产 出新的钢铁产品,实现资源的循环 利用。
钢铁渣利用
钢铁渣是捞铁牛生产过程中的废弃 物,可以经过处理后用于建筑材料 、路基材料等。
18
CHAPTER 05
捞铁牛的环境影响与可持续发展
2024/3/24
19
捞铁牛生产过程中的环境问题
资源消耗
捞铁牛生产过程中需要消耗大量的铁 矿石、煤炭、水等资源,对环境造成 压力。
能源消耗
捞铁牛生产过程中的冶炼、轧制等环 节需要消耗大量的能源,如电力、燃 气等。
2024/3/24
废气排放
捞铁牛生产过程中会产生大量的废气 ,包括二氧化硫、氮氧化物、粉尘等 ,对空气质量造成污染。
和收获。
25
对未来研究的展望
深入研究捞铁牛技术
探讨如何进一步提高捞铁牛的效率和安 全性,以及应对复杂环境和极端条件的
挑战。
推动产学研合作
2024/3/24
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
——复述课文,体会人物的智慧
什么是复述
所谓复述,就是用自己的话将 原文按顺序讲一遍。它不同于背 诵,复述可以加进自己合理的理 解和创造。。
第一步,摸清铁牛的位置。
第二步准备两只装满沙的很大木船。
第三步,将船拴在一起,增加了浮 力。搭好拴铁牛的架子。
第五步,铲掉船上的泥沙,水浮起了 船,船将泥底的铁牛从泥中拔出来。
第六步,铁牛从泥里拔出来后,铁 牛自己也受到水的浮力,这时再使劲划 船,就可以将铁牛拖到岸边。
怎么样进行复述呢?
首先要熟读课文,充分理解课文内容、理清结 构、了解叙述顺序。
第二,对文章语言进行口头加工。如果是简要 复述,就要对文章的内容进行压缩,略去一般枝节, 抓住主干连缀成篇。如果是详细复述,尽管文章的 内容原封不动,但也要把它改成自己的话去讲。
第三,要用普通话,做到声音宏亮,吐字清晰, 内容正确而连贯,语句通顺而简洁。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。