人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共17张PPT)优品课件
合集下载
部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共17张PPT)
一、德川幕府与锁国时代 ——日本明治维新的背景
1、德川幕府的统治：
天皇是名义上的君主， 封建制度 的代表 实权掌握在幕府将军 手中。推行闭关锁国 政策。阻碍了社会经 济的发展。 德川幕府
幕府允许荷 兰商人进行 贸易的唯一 地点：长崎
实权在将军手 明 中，政府设在 治 江户（东京） 维 新 前 的 天皇为名义上 日 的国家元首， 本 朝庭设在京都
• 根本原因：幕府的封建专制统治严重阻碍了 日本资本主义的发展 • 前提条件：幕府统治被推翻，明治政府成立 • 时间：1868年 人物：明治天皇 • 内容政治：废藩置县；加强中央集权 经济：引进西方技术 ,发展近代企业， 允许土地买卖。 社会生活：“文明开化”，大力发展教育。 军事：实行征兵制，建立近代化军队 • 性质：自上而下的资产阶级性质的改革 • 意义：
2、西方列强入侵，动摇幕府统治：
民族危机加深
佩里
1853年7月8日美国海 军准将马修·佩里率 领4艘战舰，驶入江 户湾浦贺港。由于其 船体为黑色，又不断 喷出漆黑的浓烟，发 出轰鸣，所以日本人 称作“黑船”。
美国用大炮打开日本国 美国海军在日本登陆 1853年黑船事件 门，导致了民族矛盾， 加剧了幕府统治危机。 丧权辱国
经济
推行地税改革，在“殖产兴业” 的口号下，大力发展近代经济
社会 提倡“文明开化”，向西方学习， 生活 改造日本的教育、文化和生活方式。
3、明治维新——意义
明治维新成为日本历史上的重大转 折点。通过明治维新，日本迅速走上 了发展资本主义的道路，实现了“富 国强兵”,开始跻身于资本主义强国 之列。但是，日本的改革保留了大量 旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。 它强大起来后，很快走上了对外侵略 扩张的道路。
倒幕派实力强大 掌握了政权 大刀阔斧，全面 推行
1、德川幕府的统治：
天皇是名义上的君主， 封建制度 的代表 实权掌握在幕府将军 手中。推行闭关锁国 政策。阻碍了社会经 济的发展。 德川幕府
幕府允许荷 兰商人进行 贸易的唯一 地点：长崎
实权在将军手 明 中，政府设在 治 江户（东京） 维 新 前 的 天皇为名义上 日 的国家元首， 本 朝庭设在京都
• 根本原因：幕府的封建专制统治严重阻碍了 日本资本主义的发展 • 前提条件：幕府统治被推翻，明治政府成立 • 时间：1868年 人物：明治天皇 • 内容政治：废藩置县；加强中央集权 经济：引进西方技术 ,发展近代企业， 允许土地买卖。 社会生活：“文明开化”，大力发展教育。 军事：实行征兵制，建立近代化军队 • 性质：自上而下的资产阶级性质的改革 • 意义：
2、西方列强入侵，动摇幕府统治：
民族危机加深
佩里
1853年7月8日美国海 军准将马修·佩里率 领4艘战舰，驶入江 户湾浦贺港。由于其 船体为黑色，又不断 喷出漆黑的浓烟，发 出轰鸣，所以日本人 称作“黑船”。
美国用大炮打开日本国 美国海军在日本登陆 1853年黑船事件 门，导致了民族矛盾， 加剧了幕府统治危机。 丧权辱国
经济
推行地税改革，在“殖产兴业” 的口号下，大力发展近代经济
社会 提倡“文明开化”，向西方学习， 生活 改造日本的教育、文化和生活方式。
3、明治维新——意义
明治维新成为日本历史上的重大转 折点。通过明治维新，日本迅速走上 了发展资本主义的道路，实现了“富 国强兵”,开始跻身于资本主义强国 之列。但是，日本的改革保留了大量 旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。 它强大起来后，很快走上了对外侵略 扩张的道路。
倒幕派实力强大 掌握了政权 大刀阔斧，全面 推行
人教部编版初中九年级下册历史-第4课 日本明治维新【课件】(共18张PPT)
经济上：
推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
1869年日本建造的第一艘轮船
日本的钢铁公司
使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了国家富强
材料四 明治政府提倡学习欧美资产阶级文明，吃西餐天、穿燕尾 服、理分发、跳交际舞、盖洋楼。1872年颁发“学制皇着令”，建 立完整的小学、中学、大学的近代学校体制。据统计，装的明治维新 所颁布的各种法令中，内容有关教育的数量最多……最变初普及义 务教育的时候，一些地方政府甚至用警察督促家长送儿化童上学。
——福泽谕吉《脱亚论》
改革不彻底，保留了大量的旧制度的残余； 军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走 上了对外侵略扩张的道路。
合作探究
中国洋务运动和日本明治维新都是在民族危机加剧的背景下，统治者 向西方学习的改革运动，可两者的结果却不同，结合以下材料分析造成不 同结果的原因是什么？
材料一 《海国图志》
使日本摆脱了民族危机，迅速走上了发展资本主义的道 路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
明治维新的性质：自上而下的资产阶级改革
我国虽处东亚，然国中早有脱亚而入欧之民意。所 不幸者毗邻二国—中国、高丽，均不思进取之属……唯 今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫 若早脱其列，携手西洋诸国，待彼二国，则如西人即可。
明治维新； 废藩置县，加强中央集权；实行地税改革，殖产兴业；提倡“文明开化”；实行” 征兵制，建立新式军队；
材料二 “美国黑船压境的傲慢和强势，凸现出幕府的软弱无能，来自外部
的压力终于演变为内部变革的动力。……年轻的天皇所要领导的，是一个内
忧外患、危机四伏的日本。”
——摘编自《大国崛起》
（2）面对内忧外患，年轻的天皇进行了一次改革，将日本变成了一个西方影响和日
推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
1869年日本建造的第一艘轮船
日本的钢铁公司
使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了国家富强
材料四 明治政府提倡学习欧美资产阶级文明，吃西餐天、穿燕尾 服、理分发、跳交际舞、盖洋楼。1872年颁发“学制皇着令”，建 立完整的小学、中学、大学的近代学校体制。据统计，装的明治维新 所颁布的各种法令中，内容有关教育的数量最多……最变初普及义 务教育的时候，一些地方政府甚至用警察督促家长送儿化童上学。
——福泽谕吉《脱亚论》
改革不彻底，保留了大量的旧制度的残余； 军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走 上了对外侵略扩张的道路。
合作探究
中国洋务运动和日本明治维新都是在民族危机加剧的背景下，统治者 向西方学习的改革运动，可两者的结果却不同，结合以下材料分析造成不 同结果的原因是什么？
材料一 《海国图志》
使日本摆脱了民族危机，迅速走上了发展资本主义的道 路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
明治维新的性质：自上而下的资产阶级改革
我国虽处东亚，然国中早有脱亚而入欧之民意。所 不幸者毗邻二国—中国、高丽，均不思进取之属……唯 今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫 若早脱其列，携手西洋诸国，待彼二国，则如西人即可。
明治维新； 废藩置县，加强中央集权；实行地税改革，殖产兴业；提倡“文明开化”；实行” 征兵制，建立新式军队；
材料二 “美国黑船压境的傲慢和强势，凸现出幕府的软弱无能，来自外部
的压力终于演变为内部变革的动力。……年轻的天皇所要领导的，是一个内
忧外患、危机四伏的日本。”
——摘编自《大国崛起》
（2）面对内忧外患，年轻的天皇进行了一次改革，将日本变成了一个西方影响和日
人教部编版九年级 下册第4课 日本明治维新 (共37张PPT)
经济：推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下 ,发 展近代经济
促进资本主义发展
明治政府颁发的地契（允许土地买卖）
1872年东京与横滨铁路通车
经济
1869年，日本建造的第一 艘轮船“孝明丸”（“横 滨丸”）从筑地驶往横滨
富冈缫丝厂于明治5年 (1872年)由明治政府为实 现日本的近代化而第一次 成立的制纱厂
9
1868年，倒幕武装在京都附近的战斗中，取得决 定性胜利，幕府统治被推翻，明治天皇开始掌握政ห้องสมุดไป่ตู้
明治天皇：名睦仁， 1867年继承王位，1868 年，以《易经》中“圣 人向明而治”而改年号 为明治元年。推翻德川 幕府统治后，实行一系 列资产阶级性质的改革， 史称“明治维新”。
明 治 天 皇
三.明治维新
京 都
东 京
废 藩 置 县 加 强 中 央 集 权
（2）军事：征兵制，建立新式军队
对外侵略扩张
日本 海军 舰队
征兵制，建 立效忠天皇 的军队
12/7/2018
殖产兴业：就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国营军工企 业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主义的成长。
大凡国之富强系于人民之贫富，而人 民之贫富系于物产之多寡。物产之多 寡，虽依赖于人民致力于工业与否， 但寻其根源，又无不依赖政府官员诱 导奖励之力。 ——1874年大久保利通 《关于殖产兴业建议书》
打着“王政复古”的旗号，主张用天皇亲
政取代幕府统治；对外要求废除幕府签定 的不平等条约，驱逐侵略者。位于西南的 长州藩成为改革派的大本营。
日本武士
大 政 奉 还 图
1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕； 幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的 策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还 天皇，称为大政奉还。 倒幕派：王政复古 （1868年，建立新政府）
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新【课件】(共29张PPT)推荐课件
提倡学习欧美资本主义 大力发展资本主4义.使破工人历商心 来业不之，倦陋；习，基于天地之公道； 废除阻碍资本主5义.求发知展识的于封世建界残，余大，力扫振除兴发皇展基资。 本主义道路上的障碍。 “富国强以兵发展”本国教育为根本 “殖产大力兴进行业教育”改革
明治天皇
1852.11.3～1912.7.30 日本第122代天皇（1867～1912）
闭关锁国；清朝；锁国政策造成日本与外界隔绝，阻碍了 社会经济的发展。
“黑船事件”
1853年，黑船来航。。。。。 1854年 美日签署《日美亲善条约》
日本国门被打开，面临沦为半殖民地的危险，民族危机严重。
倒幕运动
1.时间： 1868年
2.主力： 一部分中下级武士 3.方式： 武力
代表了新兴资产阶级 改革力量
点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，
乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维
新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼
老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位
明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成 为亚洲和平的新威胁。你能举几个例子吗？
1894年发动甲午战争。 1900年参与八国联军侵华战争。 1931年九一八事变，局部侵华 1937年七七事变，全面侵华
从日本历史上两次成功的改革及二战 后经济的飞跃发展我们可以得到什么启示？
明治维新启示：
•改革是强国之路.
最具发展眼光
3. 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
(1).废藩置县
三府七十二县
京 都
明治天皇
1852.11.3～1912.7.30 日本第122代天皇（1867～1912）
闭关锁国；清朝；锁国政策造成日本与外界隔绝，阻碍了 社会经济的发展。
“黑船事件”
1853年，黑船来航。。。。。 1854年 美日签署《日美亲善条约》
日本国门被打开，面临沦为半殖民地的危险，民族危机严重。
倒幕运动
1.时间： 1868年
2.主力： 一部分中下级武士 3.方式： 武力
代表了新兴资产阶级 改革力量
点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，
乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维
新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼
老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位
明治维新后日本走上了对外侵略的道路，成 为亚洲和平的新威胁。你能举几个例子吗？
1894年发动甲午战争。 1900年参与八国联军侵华战争。 1931年九一八事变，局部侵华 1937年七七事变，全面侵华
从日本历史上两次成功的改革及二战 后经济的飞跃发展我们可以得到什么启示？
明治维新启示：
•改革是强国之路.
最具发展眼光
3. 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
(1).废藩置县
三府七十二县
京 都
人教部编版九年级下册第4课日本明治维新(共20张PPT)精品课件
二、倒幕运动
明治 维新 前日 本封 建等 级制 度示 意图
明治维新前日本幕府统治危机 表现在哪些方面？
1.受外国影响，日本黄金大量外流。
2.日本国内市场混乱，物价飞涨。
3.日本农民、城市贫民和下级武士的 处境不断恶化。
中下级武士在政治上没有实权，
经济上常常受到将军、大名的克扣、
剥削，致使部分武士失去生活来源，
产阶级在政治上的代言人，成功地
领导了倒幕运动。
明治天皇睦仁
倒幕运动后日本天皇迁往东京
三、明治维新
历史条件
德川幕府闭关锁国的封建统治,造成了日本的落后,阻 碍了社会经济的发展； 随着封建领主经济的瓦解,资本主义生产关系的逐渐 形成和初步发展,阶级矛盾更加尖锐； 西方资本主义西方列强加紧了侵略,使闭关锁国的日 本民族危机逐步加深,社会危机空前加剧； 日本各阶层联合起来,进行了倒幕运动,推翻了幕府统 治； 成立了明治政府,从而为明治维新创造了条件。
明治维新对日本有什么影响？
1.通过明治维新，日本迅速走上了资本主义发展 道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强 国之列。
2.日本的改革保留了大量旧制度的残余。
日本明治维新后走上军国主义道路
本课学习回顾
一、明治维新的背景 1、幕府统治危机： （１）内忧：幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机 （２）外患：西方国家的殖民入侵 ２、倒幕运动 二、明治维新的措施 １、政治方面：废藩置县 ２、经济方面：殖产兴业 ３、军事方面：实行征兵制４、文化方面：文明开化， 发展教育 三、明治维新的地位 １、使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族 危机，成为亚洲的强国。 ２、保留了浓厚的封建残余，对外侵略扩张。
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们 考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太 来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单， 挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心 的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必 只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖 有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我 人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作 了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记 人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿 完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有 人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的 往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像 要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽 开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有 则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯 几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己 改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的 彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的 就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回 钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱不是万 候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会自 有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要紧”； 都会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间 者必输，不怕输者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一 强。领先就是金牌成功的母亲是失败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大 人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子： 难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原 冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。不怕考不上，就怕不敢考。积 里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上 。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太瘦，指缝太宽调节好兴奋期，学习一 是银，日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有 番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决�
初中历史人教部编版九年级下册 第4课 日本明治维新(共16张PPT)
前提条件：幕府统治被推翻，明治政府成立
二、明治维新的措施
广兴会议，万机决于公论； 政治 上下一心，大展经纶； 经济 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；军事 破例来之陋习，基于天地之公道； 生活
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
④中国洋务运动（19世纪60——90年代）
中国近代与日本明治维新性质相同的改革： 戊戌变法（1898年）
日本明治维新与中国戊戌变法为何一成一败
国家
国际环境 国内背景 领导者和手段
结果
日本明治 维新 19c中
中国戊戌 变法 19c晚
列强对日本 的侵略尚不 深入
面临沦为半殖 中下级武士，武
虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
人教版九年级历史下册课件第4课 日本明治维新 (共18张PPT)
1853年黑船事件
19世纪上半期，英、 法、俄、美等国完成 工业革命，需要的更 多的原料、市场、殖 民地。 日本采取锁国政策。 1853年美国海军培里 率舰队（4艘军舰63门 大炮）强行驶入江户 湾对日本进行武力威 胁。 1854年签订《日美亲 善条约》开放下田、 函馆两个港口。不久， 英、俄、荷等国也和 日本签订类似条约。
1867年，年幼的睦仁天皇继位，倒幕派得到天皇密诏。 联合西南强藩和朝廷公卿发动政变，宣布“王政复古”， 推翻幕府统治，成立新政府，改年号为“明治”。1868 年倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束幕府统治。
倒幕运动推翻幕府统治是明治维新的前提条件。
日本明治维新
1，时间？推行人物？ 1868年 明治天皇 2，原因？目的？
• 将日本划分Байду номын сангаас3府72县，长官由天皇任命，
建立中央集权的政治体制，天皇掌握一切权
力。
政治：废藩置
天皇 天皇
县，实现中央集权； 将军
大名 县
• 军事方面，一改武士制度，参考德、英国编 制；1872年颁布征兵令，凡20岁以上的成年 男子须服兵役。一般服役3年，及预备役2年 ，后来一般役及预备役分别增至3年及9年， 总计12年。
第4课 日本明治维新
日本封建等级制度：世袭、互不通婚、不可逾越
天皇：名义上，傀儡，大权旁落
幕府将军：掌握实权
大名:200多家，藩地诸侯，效忠将军， 拥有武士，有地方行政权、财政权、 司法权 武士：习文修武，佩刀称姓，效忠主 公，获取俸禄，统治镇压人民，约 10%
农民：被剥削压榨对象，负担贡税， 不能迁徙、变更买卖土地，受五家连 环保严密控制，约80%
工商：幕府重农抑商，被排挤，五家 连环保，生命财产毫无保障，将军大 名随意剥夺财产，取消债权，约10%
人教部编版历史九年级下册第4课日本明治维新课件(15张PPT)
军事
实行__征__兵__制__，建立新式军队
经济
社会生活 文化教育 性质
推行_地__税__改__革_，在__殖__产__兴__业 的口号下，大力发展近代经 济。（有利于资本主义的发展） 提倡_“__文__明__开__化” ，向西方学习，改造日本的教育、文 化和生活方式。
自上而下实行的资产阶级性质的改革
B. ②④
C. ①②
D.③④
2、最能体现明治维新性质的改革措施是（ C ）
A.废藩置县
B.允许土地买卖
C.引进西方技术，发展近代工业
D.提倡“文明开化”
小结：
1868年日本进行了以富国强兵、殖产兴业、 文明开化为目标的资产阶级性质的改革，改变 了日本的社会性质，使日本走上了发展资本主 义的道路。
日本强大以后，走上了对外扩张的道路，成 为亚洲的威胁。
奴隶 日本 社会
大化改新
封建 社会
明治维新
资本主义 社会
摆脱民族危机
启示：善于学习别人的长处， 坚持改革与开放。
1.有学者认为，日本文明自古以来就具有“饮似长鲸吸
百川”的能力。能佐证这一观点的史实有( A )
①大化改新 日本 ②1861年农奴制改革 俄国
③明治维新 日本 ④戊戌变法 中国
A.①③
3、评价（评价方法：一分为二）
（1）成为日本历 史的重大转折点。 （2）迅速走上发 展资本主义道路， 实现富国强兵， 开始跻身于资本 主义强国之列。
（1）保留大量 旧制度的残余 （如天皇制） 军 国主义色彩浓厚。 （2）很快走上 了对外侵略扩张 的道路。
例如：1894年发动甲午战争。 1900年参与八国联军侵华战争。
国家
时间
年平均增长速度
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新【课件】(共19张PPT)优质课件
一纸空文
失败，民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期（均受工业革命影响）
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底， 都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严（幕藩体制）
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患：西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因：幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响：明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实 现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上： 实行征兵制， 建新式军队， 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化，但保留封 建残余，走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新（1868年）的内容 性质：自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 ： 就 是 运 用 材料一：大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 ， 以 富，而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 ， 以 物产之多寡，虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ，业与否，但寻其根源，又无不依赖政 移植西方的样板企业 ，府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》
失败，民族危机依旧严重
相 时代 同 点 背景
性质
影响
不 背景 同 点 核心
内容
俄国1861年改革与日本明治维新的异同
俄国1861年改革
日本明治维新
都发生在19世纪中期（均受工业革命影响）
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资本主义性质的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底， 都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
武士 统治基础
级
幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船 只驶往国外。
不得派遣日本人至国外。
被统治阶级
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船只货物。
德川幕府统治之下等级森严（幕藩体制）
一、日本明治维新的背景
明治维新前的日本
外患：西方列强的侵略,面临严重的民族危机。
一人、教版日九年本级上明册 治维新的背景
1、根本原因：幕府的封建统治
对社会进步和可持 续发展最为关键
三、日本明治维新的影响
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
积极影响：明治维新成为日本历史的重大转 折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实 现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
2、军事上： 实行征兵制， 建新式军队， 提倡“武士道” 精神。
实现军队近代 化，但保留封 建残余，走上 对外侵略扩张 道路。
二、日本明治维新（1868年）的内容 性质：自上而下的资
本主义性质的改革
殖 产 兴 业 ： 就 是 运 用 材料一：大凡国之富强系于人民之贫 国 家 政 权 的 力 量 ， 以 富，而人民之贫富系于物产之多寡。 各 种 政 策 为 杠 杆 ， 以 物产之多寡，虽依赖于人民致力于工 国营军工 企业 为 主导 ，业与否，但寻其根源，又无不依赖政 移植西方的样板企业 ，府官员诱导奖励之力。 大 力 扶 持 日 本 资 本 主 ——1874年大久保利通《关于殖产兴 图义为的明成治长政。府颁发的地契 业建议书》
《日本明治维新》PPT优秀课件
，一部分流入城市。这些措施客观上（C ）
A．阻碍了经济结构调整
B．推动废藩置县实施
C．为工业化提供劳动力
D．刺激日本海外扩张
基础梳理
一、倒幕运动 1.背景 (1)19世纪中期，德川幕府推行__锁__国____政策，阻碍了日本社会、 经济的发展。 (2)美国的入侵使日本的民族与社会危机日益严峻，__幕__府____统治 发生动摇。 2.倒幕运动：1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变。 同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号 为“___明__治____”。1869年，天皇及政府机构迁到___东__京___。 二、明治维新 1.时间：__1_8_6_8___年开始。
重点聚焦
【解析】根据材料可知，“日本一开始全面学习西方，从军事、 技术、政治体制到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化” 到“后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又 融入了大量日本本身的传统和文化的因素”，说明日本明治维 新是有选择地学习和借鉴西方文化。故选C项。
重点聚焦
2.明治维新期间，政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业
第4课 日本明治维新
-.
课程标准
通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系 的形成。
直击中考
1.（2019·广东）19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的
牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地
出现许多牛肉菜馆。“士农工商，男女老少，贤愚贫富等咸以不
吃牛肉为不开化。”上述变化表明日本（ C ）
分层训练
5.（2023·商丘三模）明治天皇即位之初，就发表亲笔信，宣
称将“开拓万里波涛，布国威于四方”。这体现明治政府意图
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共31张PPT)
加 强
国
三府七十二县
京
东
家
都
京
大 阪
统
一
大凡国之富强系于人民
经济： 改革土地制度，承认土地私有
之贫富，而人民之贫富系
于物，产之统多一寡征。收物地产税之多，允许土地自由买卖， 寡，废虽依除赖重于重人关民卡致和力于行会制度，加速资本原
工业始与否积，累但，寻兴其办根资源，本主义工商业等。
又无不依赖政府官员诱导促进资本主义发展
第4课日本中期称为江户时代，因最 高统治者德川将军的统治机 构幕府设置在江户（今东京） 而得名。江户时代的统治机 构有两级——幕府（掌管国 政）和藩国。将军把领地分 封给藩主，藩主效忠将军，
锁国时代
（1）德川幕府推行锁国政策，造成
天皇
将军
日本与外界隔绝，也阻碍了社会经
明治维新的主要内容及 作用
从1868年起，明治政府实行一系列改革，以西 方为榜样，全面改造日本，史称
“__明__治___维__新______”。
目的
（1）摆脱民族 危机
（2）发展资本 主义
根本：巩固明治政府的统治
主要内容
政治：逐步削弱封建 割据势力，加强中央集 权。宣布“废藩置县” ，废除封建领土制，把 全国分为3府72县；废 除封建身份制度，取消 武士特权，取消对下层 人民的一些限制等。
日本政府强迫人们奉读 《教育敕语》。
日本儿童在玩模仿甲午战争的游戏
同中国戊戍变法相 比，明治维新能够成 功的原因是什么？
●背景：日本封建统治专制统治相对薄弱 ●准备过程：倒幕派实力较强，有自己的武装，得到天皇 和西南四强藩的支持 ●内容：明治维新制定和实施了全面行之有效的措施 ●国际环境：19世纪中期日本有相对宽松的国 际环境
人教九年级历史下册第4课-日本明治维新课件-(共16张)
国家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时间
年平均增长速度
日 1868-1873
32.2%
英 1851-1873
3.3%
美 1861-1873
5%
德 1861-1873
3.8%
使日本走上了发展资本主义的道路
评价
①性质：明治维新是一次自上而下 的资产阶级性质改革；
②作用：明治维新成为日本历史上 的重大转折点，通过明治维新，日 本迅速走上资本主义到了，实现了 “富国强兵”,开始跻身于资本主义 强国之列。
结果
甲午中日战争的失败标志着 其破产
走上发展资本主义的道路，摆脱 民族危机，成为亚洲强国
说明：单纯引进西方技术不彻底变革封建制度，在中国 封建统治者的自救运动走不通。
日本明治维新给我们什么启示？
1.改革是社会发展的动力，我们 要坚持改 革开放；
2 改革要顺应历史进步的潮流，与时俱进, 3.向先进国家学习，引进先进的技术（制度、
殖产兴业，大力发展近代经济
20 、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。 13 、用冷静的目光去看待人世间的一切，才能活得坦荡，活得超然。 9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 3 、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾! 16 、没有承受困难的能力，就没有希望了。 19 、当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。 6 、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 4 、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。 10 、即使被遗弃了，也不要伤感下去。 2 、一个人的出路，是在工作当中寻找的，而不是坐在那里想出来的。 15 、有人感激过你的善良吗，貌似他们只会得寸进尺。 1 、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 15 、有人感激过你的善良吗，貌似他们只会得寸进尺。 4 、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
人教版九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共17张PPT)优质课件
天
明治维新
皇
三、明治维新 1、明治维新的时间：1868年 2、明治维新的目的：变法图强
3、明治维新的主要措施： 政治上：
军事上：
经济上：
社会生活和文化教育：
小组探究： 1、这些措施分别对
日本产生了什么影响？ 2、 结合措施，分
析明治维新的性质。
（1）政治上：“废藩置县”，加强中央集权
县 县
县
京 都
只是傀儡，毫无实权
幕 府
统
将军
掌握政权，组成幕府
幕府
治 危
大名
有些从事工商业
机 ：
武士
经济状况恶化
国 内
不满情绪增强
阶
农民、城市平民
生活日益贫困进 行反抗斗争
级 矛
商人、新兴地主
经济实力增强,
盾
政治权利较少
尖
锐
明治维新前的日本是一个什么样的国家？ 封建制度的代表
德川幕府
幕府禁令： 除特许船外，严禁其他船只 驶往国外； 除特许船外，不得派遣日本 人至国外； 禁止官吏在长崎码头直购买 外国船只的货物。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
时代相同
都发生在19世纪60年代
相 性质相同
同 点
结果相同
都是自上而下的资产阶级性质的改革 都成功了,且两国都走上了资本主义道路
局限性相同 改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
原因不同 不
俄国国内农奴制阻碍资本主义的发展 日本内外交困,面临着严重的民族危机
人教部编版初中历史九年级下册第4课日本明治维新课件
---根本原因
2、前提条件：
中下级武士倒幕运动成功
3.时间： 1868年 4.目的： 富国强兵 5.主要人物：明治天皇
6.内容： 还政天皇 四民平等
①政治：废藩设县
藩
加强中央集权
中央政府
藩
县藩
作稳用定：的将提政军供治统环一境的市场、
藩 大名
府
（藩主）
县 府藩
解雇和罢免
戊戌变法 失败了 说明资产阶级改良道路在中国是行不通的。
8、启示：
①改革是社会发展的动力，我们要积极支持并投身其中； ②要顺应历史进步的潮流，与时俱进,改革开放; ③向先进国家学习，引进先进的技术（制度、思想……）； ④重视教育，培养人才； ⑤改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。
乱各州的奴隶制。这场战争是美国历史上第一次资产阶级革命， 1868
促进了美国资本主义的发展。从1861年开始，日本进行明治维新，
政治上，“废藩置县”；经济上，禁止土地买卖，引进西方技术；
社会生活上，提倡“文明开化”，即向中国学习，努力发展教育，
使日本逐步转变为一西个方封建国家。 资本主义
允许
人教部编版 历史 九年级下
1
12世纪末，日本进入到封建的幕府统治时期。（幕
府原意为将帅出征时的住所，后又把以将军为首的中央政
权称为幕府）1603年，德川幕府开始统治日本。
将军
藩 大名
（藩主）
重农抑商
武士
占全 国人 口 80%
将军
大名
政治 （藩主）
武士
经济
占全 国人 口 80%
将军
大名
（藩主）
大名
武士 领导者占全
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
县
强了消中除央了县集地权方，县封统建一割了据国势县内力市，县场加，
有利于资本主义的发展。
县
东
大县
县
阪
县
三府七十二县 县
县
京
县县
（2）军事上：实行征兵制,建立新式军队【提倡忠君、服从、不 怕死“武士道”精神 】
日本海 军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武 力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午 中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
德川将军 “闭关锁国”
美国用大炮打开日本国门，导致了
民族矛盾，加剧了幕府统治危机。
1853年，黑船事件 美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人进行贸易 的唯一地点：长崎出岛
闭关锁国
丧权辱国
一、明治维新的背景
内忧 外患
幕府的封建 统治严重阻 碍了资本主
激化
导致
社会矛盾
幕 府
义的发展。
统
治
导致
西方列强入侵
对外侵略扩张
（3）经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代 经济。
学习西方，发展资本主义工商业，促进了日 本资本主义的发展；土地改革，从法律上保
障了新兴地主的利益。日本工业近代化的开端， 最有利于资本主义发展，对日本影响最大。
1869大年，凡日国本建之造富的第强一系艘轮于船人民之贫富，1而872人年，民日之本第贫一富条铁系路于通车物产 之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻 其根源，又无不依赖政府官员诱富导冈缫奖丝励厂之于力明。治5年(1872
了 本发主展义日资强本国主之义 列1的 。86【道8-君路18主，7立实3 宪现制了】富32国.2强%兵，开始跻身资
英
1851-1873 3.3%
美
1861-1873 5%
明德治维新保1留86了1大-1量87旧3制度的3残.8余%，军国主义色彩
浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道
路材。料【二给：中早国在和1整8个67亚年洲，带刚来刚了走灾上难资】本主义道路的日本， 就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑 起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
实行征兵制,建立新式军队
推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大 力发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教 育、文化和生活方式。
4、性质： 自上而下的资产阶级性质改革
结合材料和课本，概括日本明治维新的影响。
材料一：
明治国维家新成为时日间本历史的重大转年折平点均，增日长本速迅度速走上
具体 措施
大刀阔斧，全面推行 变法法令如“一纸空文”
国际 自由资义时期西方侵略 向帝义过渡阶段，列强 环境 中国（有利的国际环境）掀起了瓜分中国的狂潮；
相同点：1）都是在民族危机加剧的情况下进行的； 2）都是资产阶级发动的； 3）都促进了思想的解放；
•
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不
利用西方资本主义文化改 造日本封建文化，建立近代的 学校体系，培养资本主义国家
所需要的人才。提高国民素质
“
形成一种学习西方的社会风气。
文
明
开
化
”
提
穿西服的日本男子
倡
欧
美
生
活
方
式。
东京的化妆舞会
1878年，东京用电池供电的街灯。
3、明治维新的主要措施：
政治 军事
经济
社会 生活
废藩置县，实现中央集权。
点 目的不同 己的统治,迫不得已而进行的
日本是为了发展资本主义,摆脱外来的侵略而进行
的改革
不同点 明治维新（19世纪中期）戊戌变法（19世纪末期）
社会 资本主义发展水平较高, 资本主义发展不充分
背景 封建统治相对薄弱；
封建统治势力强大；
领导 倒幕派实力强大掌握 力量 了政权
资产阶级弱小，寄希望 于无实权的皇帝
年)由明治政—府—为1实8现74日年本大的久近保利通 代化而第一《次关成于立殖的产制兴纱业厂建。议书》
治国思想：工业立国
（4）社会生活和文化教育：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日 本的教育、文化和生活方式。
明治时期兴办的小学
东京大学
明治时期教育普及率
“国基在于人才，人才在于教育” ------- 木户孝允
民族矛盾 加剧
危
机
幕府的封建统治阻碍日本资本主义 的发展——明治维新的根本原因。
二、倒幕与维新 1、时间： 1868年 “王政复古”
代表了新兴资产 阶级改革力量
2、主力（倒幕派）： 中下级武士联合西南强藩
3、经过及结果：
推翻了德川幕府统治，建立明 治天皇政府；1869年迁都到东京。
倒幕运动
前提
明 治
只是傀儡，毫无实权
幕 府
统
将军
掌握政权，组成幕府
幕府
治 危
大名
有些从事工商业
机 ：
武士
经济状况恶化
国 内
不满情绪增强
阶
农民、城市平民
生活日益贫困进 行反抗斗争
级 矛
商人、新兴地主
经济实力增强,
盾
政治权利较少
尖
锐
明治维新前的日本是一个什么样的国家？ 封建制度的代表
德川幕府
幕府禁令： 除特许船外，严禁其他船只 驶往国外； 除特许船外，不得派遣日本 人至国外； 禁止官吏在长崎码头直购买 外国船只的货物。
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
明治维新前的日本是一个什么样的国家？
天皇
只是傀儡，毫无实权
统
治 阶
将军
占有全国四分之一的土地，
掌握政权，组成幕府
幕府
级
大名
全国有260多个，其领地 叫“藩”
武士
被 统 治 阶 级
资
义统
生 产
治 阶 级
关
系
的
形
成
和被
发统
展
治 阶
级
天皇
一样的心态，不一样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起精神，善待一切，
天
明治维新
皇
三、明治维新 1、明治维新的时间：1868年 2、明治维新的目的：变法图强
3、明治维新的主要措施： 政治上：
军事上：
经济上：
社会生活和文化教育：
小组探究： 1、这些措施分别对
日本产生了什么影响？ 2、 结合措施，分
析明治维新的性质。
（1）政治上：“废藩置县”，加强中央集权
县 县
县
京 都
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
时代相同
都发生在19世纪60年代
相 性质相同
同 点
结果相同
都是自上而下的资产阶级性质的改革 都成功了,且两国都走上了资本主义道路
局限性相同 改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
原因不同 不
ห้องสมุดไป่ตู้
俄国国内农奴制阻碍资本主义的发展 日本内外交困,面临着严重的民族危机
同
俄国是亚历山大二世为了防止人民革命,维护自
强了消中除央了县集地权方，县封统建一割了据国势县内力市，县场加，
有利于资本主义的发展。
县
东
大县
县
阪
县
三府七十二县 县
县
京
县县
（2）军事上：实行征兵制,建立新式军队【提倡忠君、服从、不 怕死“武士道”精神 】
日本海 军舰队
早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武 力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午 中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
德川将军 “闭关锁国”
美国用大炮打开日本国门，导致了
民族矛盾，加剧了幕府统治危机。
1853年，黑船事件 美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人进行贸易 的唯一地点：长崎出岛
闭关锁国
丧权辱国
一、明治维新的背景
内忧 外患
幕府的封建 统治严重阻 碍了资本主
激化
导致
社会矛盾
幕 府
义的发展。
统
治
导致
西方列强入侵
对外侵略扩张
（3）经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代 经济。
学习西方，发展资本主义工商业，促进了日 本资本主义的发展；土地改革，从法律上保
障了新兴地主的利益。日本工业近代化的开端， 最有利于资本主义发展，对日本影响最大。
1869大年，凡日国本建之造富的第强一系艘轮于船人民之贫富，1而872人年，民日之本第贫一富条铁系路于通车物产 之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻 其根源，又无不依赖政府官员诱富导冈缫奖丝励厂之于力明。治5年(1872
了 本发主展义日资强本国主之义 列1的 。86【道8-君路18主，7立实3 宪现制了】富32国.2强%兵，开始跻身资
英
1851-1873 3.3%
美
1861-1873 5%
明德治维新保1留86了1大-1量87旧3制度的3残.8余%，军国主义色彩
浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道
路材。料【二给：中早国在和1整8个67亚年洲，带刚来刚了走灾上难资】本主义道路的日本， 就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑 起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
实行征兵制,建立新式军队
推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大 力发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教 育、文化和生活方式。
4、性质： 自上而下的资产阶级性质改革
结合材料和课本，概括日本明治维新的影响。
材料一：
明治国维家新成为时日间本历史的重大转年折平点均，增日长本速迅度速走上
具体 措施
大刀阔斧，全面推行 变法法令如“一纸空文”
国际 自由资义时期西方侵略 向帝义过渡阶段，列强 环境 中国（有利的国际环境）掀起了瓜分中国的狂潮；
相同点：1）都是在民族危机加剧的情况下进行的； 2）都是资产阶级发动的； 3）都促进了思想的解放；
•
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不
利用西方资本主义文化改 造日本封建文化，建立近代的 学校体系，培养资本主义国家
所需要的人才。提高国民素质
“
形成一种学习西方的社会风气。
文
明
开
化
”
提
穿西服的日本男子
倡
欧
美
生
活
方
式。
东京的化妆舞会
1878年，东京用电池供电的街灯。
3、明治维新的主要措施：
政治 军事
经济
社会 生活
废藩置县，实现中央集权。
点 目的不同 己的统治,迫不得已而进行的
日本是为了发展资本主义,摆脱外来的侵略而进行
的改革
不同点 明治维新（19世纪中期）戊戌变法（19世纪末期）
社会 资本主义发展水平较高, 资本主义发展不充分
背景 封建统治相对薄弱；
封建统治势力强大；
领导 倒幕派实力强大掌握 力量 了政权
资产阶级弱小，寄希望 于无实权的皇帝
年)由明治政—府—为1实8现74日年本大的久近保利通 代化而第一《次关成于立殖的产制兴纱业厂建。议书》
治国思想：工业立国
（4）社会生活和文化教育：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日 本的教育、文化和生活方式。
明治时期兴办的小学
东京大学
明治时期教育普及率
“国基在于人才，人才在于教育” ------- 木户孝允
民族矛盾 加剧
危
机
幕府的封建统治阻碍日本资本主义 的发展——明治维新的根本原因。
二、倒幕与维新 1、时间： 1868年 “王政复古”
代表了新兴资产 阶级改革力量
2、主力（倒幕派）： 中下级武士联合西南强藩
3、经过及结果：
推翻了德川幕府统治，建立明 治天皇政府；1869年迁都到东京。
倒幕运动
前提
明 治
只是傀儡，毫无实权
幕 府
统
将军
掌握政权，组成幕府
幕府
治 危
大名
有些从事工商业
机 ：
武士
经济状况恶化
国 内
不满情绪增强
阶
农民、城市平民
生活日益贫困进 行反抗斗争
级 矛
商人、新兴地主
经济实力增强,
盾
政治权利较少
尖
锐
明治维新前的日本是一个什么样的国家？ 封建制度的代表
德川幕府
幕府禁令： 除特许船外，严禁其他船只 驶往国外； 除特许船外，不得派遣日本 人至国外； 禁止官吏在长崎码头直购买 外国船只的货物。
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
明治维新前的日本是一个什么样的国家？
天皇
只是傀儡，毫无实权
统
治 阶
将军
占有全国四分之一的土地，
掌握政权，组成幕府
幕府
级
大名
全国有260多个，其领地 叫“藩”
武士
被 统 治 阶 级
资
义统
生 产
治 阶 级
关
系
的
形
成
和被
发统
展
治 阶
级
天皇
一样的心态，不一样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起精神，善待一切，
天
明治维新
皇
三、明治维新 1、明治维新的时间：1868年 2、明治维新的目的：变法图强
3、明治维新的主要措施： 政治上：
军事上：
经济上：
社会生活和文化教育：
小组探究： 1、这些措施分别对
日本产生了什么影响？ 2、 结合措施，分
析明治维新的性质。
（1）政治上：“废藩置县”，加强中央集权
县 县
县
京 都
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
时代相同
都发生在19世纪60年代
相 性质相同
同 点
结果相同
都是自上而下的资产阶级性质的改革 都成功了,且两国都走上了资本主义道路
局限性相同 改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
原因不同 不
ห้องสมุดไป่ตู้
俄国国内农奴制阻碍资本主义的发展 日本内外交困,面临着严重的民族危机
同
俄国是亚历山大二世为了防止人民革命,维护自