利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验
饮料瓶在物理小实验中的妙用
饮料瓶在物理实验中的妙用一、声学实验1．探究声音的音调方法a：在几个饮料瓶中盛入不同深度的水，将瓶口移至嘴边吹气，可以听到不同音调的声音产生。
空气柱越短的，音调越高，反之，空气柱越长，音调越低。
方法b：在饮料瓶中盛入小部分水，用手握住后，将饮料瓶口移到嘴边、吹气，学生会听到一种音调的声音。
若一边吹气，一边用手挤压饮料瓶水面升高时，学生又会听见不同音调的声音。
二、光学试验1．演示光的直射、反射、折射现象在一个比较粗一些的饮料瓶中充满香烟（或是卫生香）的烟雾，拧紧瓶盖，制成了显示光路器（能多个班级重复使用）。
用激光笔从瓶底照向瓶口，能清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。
若将瓶底放在平面镜上，用激光笔从侧面照向瓶底的平面镜照射时，会清晰地观察到入射光线和反射光线，给学生留下深刻的反射现象的表象。
若一半是盛有未澄清的石灰水，一半是烟雾时，从侧面向石灰水面照射时，会清晰地观察到光的入射光线和折射光线。
三、热学实验1．探究白色和黑色物体吸热能力的强弱用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太阳光下照射相同的时间后，看看谁的温度升得高。
温度升得越高，说明其吸收的热量就越多，其吸热能力就越强。
2．压缩气体体积，气体液化演示拧开瓶盖，滴入几点乙醚，拧紧瓶盖后，稍待一会，蒸发，乙醚液体不见了。
当用手挤压瓶体时，乙醚液体重新出现在瓶壁上。
这表明压缩气体体积，气体被液化。
3．碘的升华与凝华演示拧开瓶盖，用匙加入少些固态碘，拧紧瓶盖后，竖起将含有碘的瓶底，放入烧杯中的沸水里，就会观察到紫色的碘蒸气从瓶底上升，到瓶子的上部后重新凝华成闪闪发光的碘晶体。
此时摇动饮料瓶时看到瓶底的碘仍然是固体，这比用烧瓶在酒精灯上加热出现液态碘的可操作更强。
4．演示气体、液体分子之间有间隔将空饮料瓶的瓶盖拧紧后，用手握住用力挤压，观察到瓶子发生的形变，体积减小，说明气体分子之间有间隔。
将饮料瓶中盛满水，再拧紧瓶盖后，也用手握住使劲挤压，会观察到瓶子发生很小的形变，体积也减小，说明液体分子之间也有间隔。
简单初中物理小制作
简单初中物理小制作1、不倒翁器材：常用鸡蛋,胶水,一些重物及装饰物品若干;制作：在鸡蛋的尖顶端开个小孔,用吸管或其他任何方式将蛋清,蛋黄取出,形成较完整蛋壳;将小重物放入鸡蛋中,用胶水固定在底部,用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可;操作及现象：将其左右压倒,仍顽强的恢复到竖直状态;原理解释：不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.从杠杆原理来说,不倒翁倒下时,不管支点在哪里,虽然重力的力臂较短,但力矩＝力力臂,有力矩,不倒翁还是回复到原来位置;还有就是底部为圆形,摩擦力小,便于不倒翁回到原来位置;不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些,当遇到“外力”时,才能顽强“不倒”2、杆秤小制作制作目的.锻炼动手能力 2.加深对杠杆原理的理解材料准备杆、钩/挂盘、提钮、秤砣质量稍大的物体均可制作方法制作、标零做一根长40厘米的杆秤,靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔;在孔中固定穿钉;用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽;再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣;提起提纽,将秤砣挂在秤杆上,移动所挂的位置,直到杆秤处于平衡;此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置,这个位置就是定盘星,是刻度的零点;标刻度将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上,调整秤砣的位置,使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处,这几个刻度间距离是均匀的;根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置,把每0．5千克刻度间的距离等分成10份,每份间的距离就代表0．05千克; ===科技小发明制作扩展量程为了增大杆秤的称量范围,可以再装一个提纽称做二组,二纽的位置应离秤钩更近一些,它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结,作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量如2．5千克的重物,提起绳子该绳至少应能提起5千克的重物,将秤砣向离开绳子的方向移动,直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远,可将提绳位置向向秤钩移近一些,相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后,记下这两个位置,它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度如2．5千克,在二纽的位置钻孔,装上Π形穿钉和提纽;按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置,并进一步作出每相隔0．1千克的刻度;标定精确度杆秤刻度标定后,可用标准秤校准,得出自制杆秤的误差范围;3、惯性演示仪材料准备：弹片底座支架薄片重物制作过程：将弹片固定在底座上,拨动后观察大致的振动范围;选择合适的位置安装支架,使得支架顶端在弹片振动范围内,并且有比较合适的撞击力;固定好支架,在支架上从下往上放上薄片和重物;操作及现象将重物和薄片按顺序摆放;拨动弹片,将薄片撞出,发现重物能落在支架上,而没有随薄片一起飞出; .. 手工小制作原理解释薄片受到撞击后急剧改变运动状态,高速飞出;重物并未受到撞击,忽略薄片对它的摩擦力作用,认为重物在水平方向上不受力的作用,所以水平方向上不改变运动状态,不会运动;薄片飞出后,由于重物受到地球对它的重力作用,而落到支架上;忽略薄片的厚度,则可认为物体没有运动;因此,可以说：重物由于惯性,保持了原来的运动状态而停在原处;小窍门：为了提高演示的成功几率,同时使现象更明显,在制作过程中可以参考以下几个小窍门：弹片的弹性要尽可能好;这样薄片与物体间存在摩擦力的时间就短,减小重物的水平方向微动;弹片和支架之间的位置要仔细调试;太远,弹片给与的撞击速度不够；太近,要防止弹片撞到重物或支架;重物和弹片的接触面间要尽可能光滑些;这样可以减小摩擦力,减小重物的水平方向微动;支架上的支撑面要适当宽些;考虑到重物落下时的速度和水平方向的微动,太窄则可能使得重物的重力作用线偏出支撑面,导致演示失败;4、蒸汽轮机器材：铁罐、细管、小飞轮、酒精灯、水;制作：给铁罐焊上一个细管,从易拉罐剪下一块薄铝板制成一个直径约为5cm的轮子;把小轮子固定在粗铁丝上 ,架起来,使它能绕架子转动;在铁罐内灌些水,用酒精灯在铁罐底部加热;操作及现象：点燃酒精灯对铁罐内的水加热,水沸腾,水蒸气源源不断从管口喷出,吹动飞轮转动;原理解释：蒸汽轮机是一种热机,把内能转化为机械能;在整个过程中,涉及到的能量转化为：酒精的化学能通过燃烧转化为水、水蒸气的内能,高温水蒸气吹动飞轮转动,蒸汽内能转化为飞轮的机械能;5、名称：潜水艇器材：塑料药瓶钢钉一次性注射器一次性打吊瓶用的针头可到诊所去买做法：用一高约5厘米左右的塑料药瓶装药片的普通药瓶,然后用透明胶在瓶外粘上3根左右大约4厘米长的钢钉,在瓶底用注射器扎一个小孔,再把打吊瓶的针头扎在瓶盖上,把注射器的针头拔掉后插到吊瓶针头的塑料管那端;最后把瓶中灌上水,在拧紧瓶盖,并用注射器调节水量多少就可以了;本人做过两个,效果都挺好的;如果有不明白的,还可以继续问我6、潜望镜;材料：硬纸壳,两个小正方行的平面镜,透明胶,剪刀;原理光的折射;我说下基本的制作方法具体还要你自己想因为不好说先把硬纸壳做成正方体的纸筒;在侧面的最底部挖个下正方形的口子然后把平面镜成与纸筒底面45度角放入,然后在开好口子这个面的对面最上方也开个口子最后把平面镜成与下面那个平面镜平行的角度放入搞定;7、挡不住的光线盒材料：28cm×20cm×6cm带盖木盒1个,电源线1付,输出电压为伏变压器1个,小型开关1个,平行光源灯泡定电压为7伏1个,6cm×平面镜4块,××隔板1块,××挡板1块,18cm××盖板1块,小磁铁8个,光屏1个.制作方法：1、如图4,在木盒左边中间开一孔安装开关,另开一孔穿过电源线,在顶端开顶缝,右边上方开一直径的圆孔;2、在图示位置分别固定电源线、变压器、开关、平行光源,接好线路;然后固定4块平面镜后面各固定一小磁铁、隔板;3、从顶缝插入挡板;4、在盖板的四个角各固定一小磁铁,磁铁应与平面镜后的磁铁相对应且相吸;5、盖上盖板,合上木盒盖;使用方法：1、抽出挡板,打开盒盖;2、接通电源,可见平行光源射出一束光线,从右上方圆孔射出可用光屏接住;3、从顶缝中插入挡板,可见光线挡不住;8、多用透镜制作器材：一有盖的圆柱形玻璃瓶、水、有字的纸制作步骤：将一圆柱形玻璃瓶,灌满水,盖紧盖子,瓶内留一气泡,将其横放桌面;现象：瓶下面放一张有文字的纸,透过水,可以看到放大的字,可作放大镜用；透过气泡, 可以看到缩小的字,可作凹透镜用;如果气泡在瓶的中部,说明桌面水平,可作水平测试器用;9、升中有落制作器材：一带胶塞长大试管、一短小试管小试管要能套进大试管、适量细沙、适量水、一小块塑料泡沫、玻璃胶、剪刀或小刀制作步骤：1、按小试管将塑料泡沫剪出2个塞子,将其中一个中间穿一小孔,能让细沙通过;2、在小试管内装入约1/3试管的沙,再将穿孔的塞子涂些玻璃胶,塞入小试管粘牢;最后将另一个塞子涂些玻璃胶,塞住小试管口;3、在大试管内装满水,将小试管套入大试管,再将胶塞套紧大试管;现象：将大试管竖起,小试管上升的同时,看到沙往下漏过小孔;如将沙染成红色,水染成淡绿色,会更好看;10、自制“水火箭”材料：25L的塑料饮料瓶两个,自行车气门芯一个可从修车铺的废旧车胎上剪下,去掉里面的螺丝和衬垫,附带胶管和螺帽,硬塑料片两张可用X光胶片,透明胶带一卷,打气筒或电动气泵一个,4号橡皮塞一个带孔、孔径约为8mm,铁架台一个;步骤：1、火箭头的制作：将其中一只饮料瓶留作箭体,另一只的瓶口用小刀切下,剪下距瓶口约9cm长的瓶体做火箭头,瓶口用剪刀剪成锯齿形的缺口,如图1所示下压成圆滑的火箭头,用火烧一下使之粘牢,再贴一层透明胶带;2、侧翼的制作：用塑料片按图2所示尺寸剪去侧翼四个,为了使火箭飞行时有较好的稳定性,侧翼必须有较高的硬度,如果塑料片硬度不够,可将两片或三片粘叠在一起制作,剪好侧翼后,将“粘贴爪”交替地折回两侧,用透明胶带对称地粘贴在火箭的下部侧面;3、增压塞制作：用小刀切下橡皮塞较粗的一端,切口直径为,穿过小孔装上气门芯、胶管、和螺帽,将橡皮塞用力塞进瓶口内,其露在瓶口外的部分不超过约2mm；用剪刀在饮料瓶盖中间挖一个直径约12mm的孔,以便使旋紧瓶盖时仅让气门芯露在外面,如图3所示;发射方法：瓶内装入约400L的水,将橡皮塞塞紧瓶口,旋紧瓶盖,将火箭头用力套在塑料瓶底上,然后把火箭倒立地放在铁架台的铁圈上,如图4所示,至此水火箭发射准备就绪;把气泵接在气门芯上,打开开关,向瓶内充气,同时注意观察气压表的读数,当气压增至约时停止打气,取掉打气的铁夹,缓慢将瓶盖旋松时,瓶内的水便冲开橡皮塞,向下高速喷出,由于反冲,火箭即冲向天空;12、自制放大镜材料：一个破碎的小灯泡、酒精灯、镊子、小纸板一块;步骤：1、用镊子夹取小灯泡上的一块玻璃,放到酒精灯上加热,让其烙成小圆珠状玻璃;2、冷却小圆珠状玻璃;3、在小纸板上钻一个与小珠大小相近的洞,把小玻璃珠镶进去;4、通过小珠看物体,可以看到放大的像,自制放大镜做成13、自制水气压计材料：瓶子1只,细玻璃管,适量带色滴红墨水的水烧杯装,橡皮塞;步骤：1、往瓶子里装上适量带色的水;2、在一根两端开口的细玻璃管上面画上刻度;3、将玻璃管穿过橡皮塞插入水中;4、从管子上端吹入少量气体,使瓶内气体压强大于大气压强,水沿玻璃管上升到瓶口以上如图;5、拿着它从楼下到楼上,观察水柱高度的变化;注意：瓶口必须密合,不能漏气,不可用手直接拿瓶子,以免瓶受热,影响瓶内气体的压强14、走马灯制作器材：铁架台、细线、彩色纸、牛皮纸、酒精灯;制作步骤：1、用牛皮纸做一风车叶片2、叶片中心用细铁丝勾住,铁丝上端用细线挂在铁架台上3、用彩色纸以风车叶片的直径为直径做一圆柱4、将圆柱形的纸粘在纸风车上;现象：在做好的走马灯下面点燃酒精灯,会看到走马灯转动起来;纸上若画些动物, 转起来会更漂亮;十五、会旋转的气球气球会象马达那样旋转;为什么气球会旋转呢排气口的方向和气球旋转的方向是否相同观察看看;制作过程：1、取一条比吸管更强韧,更粗管子,照图1切好后,再用胶水粘牢2、排气口要做成口径5mm的大小,切一个刀口后,用线绑起来再用胶水粘住;3、用胶带粘贴住一条线,然后在气管下贴上一张纸,以使气球缓缓旋转;4、将气球吹大后,拉住线头,让它悬挂住;十六、自制孔明灯制作过程：1、用薄纸剪成如图所示规格的纸片,将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张......依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物.再剪一张圆形薄纸片,把上面圆空口糊住;待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄的竹条,弯成与下面洞口一样大小的竹圈,在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上,糊成的气球不能漏气;2、把酒精棉球点燃扎在铁丝中心,等气球内部的空气烧热后,气球就会由平地直升天空,如图所示;3、这是由于气球内部空气受热膨胀,向外跑了一部分,使气球受到空气的浮力大于气球包括气球内部热空气的重量,这样气球就会上升;十七、模拟火箭制作过程：1、取两个金属小筒最好是冰箱的废干燥过滤器对称水平地固定在横杆两端,在筒的尾部钻一小孔,筒的下部要能放置酒精棉球,如图所示;用医用注射器通过筒的小孔向内部注射适量酒精,点燃筒下面的酒精棉球,很快就可以看到从小孔中喷射出火焰,火箭模型就会飞速转动,而且发出“呼呼”的响声,十分生动形象;2、也可以取眼药水玻璃瓶,在瓶盖中心插入一段去掉珠子的圆珠笔芯管,要使瓶塞紧紧套在瓶口,然后将两玻璃瓶对称水平地固定在横杆的两端,瓶下面要能安放酒精棉球,用注射器向小瓶内注射三分之一容积的水;当点燃酒精棉球后,很快看到横杆两端玻璃瓶口喷出蒸气,转架快速旋转;同样说明了火箭原理;十八、气球造的气垫船可以乘载人在海上行走的气垫船,从下面排气使船浮在水面上;用气球造气垫船;将气球吹气膨胀后搁在平坦的桌面上时,气球只能稍微浮起;用指尖轻推时,就向前滑动;气球为什么会轻轻地滑动呢在倾斜的平板上,也试一试看吧下面介绍制作过程：1、用厚纸板按左图制作一圆板及一圆环如果用塑料板制作更好;然后把圆环贴在圆板的背面,并用厚重的书本压平、晾干;2、将纸用吸管相同大小的棒子卷成管状,口径要比气球口的为大;3、照纸管大小在中心点作切口;然后将纸管粘住,等干燥后再将气球套住;4、将吸管插入气球口吹气,等气球膨胀后抽出吸管,同时用指头压住气球口;5、放在平坦的桌面上,轻轻地用手指推动,便会顺利地滑过去;十九、喷气船取一未开易拉罐,在底部偏心处及同侧罐壁上各锥一孔,倒出饮料.用两根铁丝将罐扣扎在半个金属肥皂盒上,在盒中架一金属小盖如香脂盒,里放酒精棉花,如图所示;实验时,从侧孔注入1/4罐清水,将侧孔先堵塞;把肥皂盒漂浮在水上,如同小船;点燃棉花酒精加热使水沸腾,蒸汽便从底孔喷出,船则前进;二十、自制彩色闪光灯具用一个日光灯上的起辉器连座具和一些彩色小灯泡市场有售串联起来,接入220伏交流电源,就可做成忽亮忽灭的彩色闪光灯具,用它来装饰房间,可以增加生活气息.注意:制作时,一定要在教师指导下进行,确保安全.彩色小灯泡的额定电压乘上所串联的小灯泡数目应等于或略大于220伏电压二十一、水管跷跷板1．材料粗细均匀、直径3厘米、长度40厘米的硬塑料管一根；粗细与塑料管相当,长度5厘米的软木棍一根；软木塞两个；薄铁片两块；缝衣针一根;2．制作工具小钢锯、剪刀、锥子、刀子各一把;3．制作步骤①把塑料管从中间截开,分成长度相等的两段,并在每段管的上下各钻一个小孔;然后用5厘米长的软木棍把两段管连起来,用缝衣针从软木棍中部穿过;②用薄铁片剪成两个支架和两个小人,将小人固定在塑料管两边,③向管内注满水并用软木塞塞住,将缝衣针放在支架上,调节此管在支架上平衡;此时水从管下面小孔有节奏地流出;这时候,只要按下跷跷板的一端,跷跷板就会自动地翘起落下,两边的水轮流地滴出来,直到水全部滴完为止;注意,请把它放在一个盆里,以免水弄湿桌子;想一想它为什么会自动地翘起落下;二十二、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只,泡沫水果网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一只;制作过程：1.取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右；5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住;6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了;用羽毛球拍打一打,看看效果怎么样二十三、自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸,小块香皂,一支毛笔和一次性饮料罐;制作方法：先把香皂切碎后放在罐里,盛上适量的水后把杯子放在炉上加热,等香皂融化,将白纸裁成火柴盒大小,一张张涂透皂液,再取出阴干就成了香皂纸;二十四、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片;2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球;3.用胶带将四根连线粘到气球底部;用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上;4.尽量将电吹风的速度调的很慢;将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关;气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面;二十五、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐如露露饮料罐起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹;用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中;找一个合适的塑料盖如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上,在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜;将灯泡底座插入小洞;取一段寻线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出;将塑料盖盖在易拉罐上;检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触;到这里一次性手电筒就做好了;使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便; 二十六、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗,用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体,直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜;在圆柱的一端横向钻一个细孔,穿入一根直径相当于孔径的铁丝,然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°,各留5厘米即可;把圆柱塞入反光碗的圆孔内,再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上;将一根细竹签的两头削尖,一头插在反光碗中央的圆柱上,另一头插上一小块土豆;把该装置放在太阳下,让反光碗朝着太阳方向,然后,耐心调节竹签长度,让插上去的土豆正好位于发光焦点上;要不了多久,土豆就会被太阳光烤熟,发出香味;二十七、自制彩色蜡烛材料：彩色蜡笔、蜡制作方法：1．找一个废弃的罐装饮料桶如1．25升的可乐瓶子,整齐地剪去盖子的部分,把蜡削入桶中;2．把桶放人热水中,并搅拌里面的蜡,使之全部熔化;最好用开水;不过要请父母帮忙或在父母的监护下进行这个步骤;3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器比如放小块儿巧克乃的心形框中;不要倒得太多哟;至于原因嘛,往下看;当然了,你要先在容器中放入作蜡烛芯的线;4．原来的蜡冷却悟,阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中彩色蜡笔这个时候派上用场了;这样把不同颜色的蜡一层层加上去,好看的蜡烛就做成了;二十八、自制壁挂花篮材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀;制作方法：1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座;2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上;3．去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条;4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中;5．取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶; 6．将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了;二十九、自制蟑螂捕捉盒取一张220×150mm的硬纸板;捕捉盒最重要的部分为捕捉面;取一张塑料膜,剪成与盒底相同大小,涂上粘合剂铺在盒底上;蟑螂能否被捉,关键在于粘合剂;粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内,二是将其粘牢在捕捉面上;引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合,总量在20克左右,拌好待用;粘合剂是20克松香与10克菜油混合,加热至胶状后,把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀,即制成了粘合剂;把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上,再按原先画好的虚线向内折,最后把舌片b插在凹口a内;由于松香与菜油混合物的不干性,可使诱饵的粘性长达一个星期;将捕捉盒置于蟑螂出没的地方,因为盒内较暗,兼有蟑螂喜欢的诱饵,所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵,被粘其上;粘满后,既可将纸盒压扁弃之,又可揭去塑料膜,调换涂有诱饵的塑料膜,使盒子得以再次利用;若将捕捉盒的尺寸扩大,并将粘合剂的成分稍作调整,加厚涂层便能制成纸制捕鼠器。
身边的小科学小实验
身边的小科学小实验01实验一：易拉罐倾斜之谜准备材料: 易拉罐、水参考步骤：在易拉罐中加入1/3的水，然后找到接触点，慢慢松手放置于桌面上。
还可以缓慢转圈；实验原理：易拉罐倾斜时，底部与桌面是有两个接触点的，当罐内的水大概还有三分之一时，水的“重心”就在这两个支点中间，所以易拉罐能保持平衡。
02实验二：悬浮球准备材料：吹风机、乒乓球参考步骤：给吹风机接上电源，让电吹风的开口对着上方。
打开吹风机，把乒乓球放在从吹风机敞口出来的热气流上。
实验原理：气流内部的压力小于气流外部的压力。
在气流内部的乒乓球被气流吹动，要跑出外面，但被外部的压力压回去。
03实验三：漂浮的小船准备材料：白板笔、白瓷盘、水参考步骤：先用白板笔在白瓷盘表面画出小船图案，往容器里倒入清水，轻轻吹一下，就会发现小船漂浮在水面上了。
实验原理：白板笔的墨水里含有剥离剂，一种可以减低附着力的物质，这些剥离剂混在墨水中，会阻止笔迹和表面的结合，因此当笔迹被水冲或者被擦掉的时候，很容易脱落。
04实验四：流动的颜色准备材料：五个玻璃杯+水、彩色颜料、卷纸参考步骤：准备五个玻璃杯，在第一、三、五杯子中加水；在第一、三、五杯子中滴入不同颜色的颜料（蓝、黄、红）；将卷纸卷成条状，对折。
重复步骤做4个，架在杯子中间，静置1-2个小时。
实验原理：这是一种毛细现象，水会沿着毛细管上升。
纸巾里的空隙可以视作毛细管，于是颜料溶液就沿着纸巾，自己跑到空杯子里去了。
05实验五：倒不出水的瓶子准备材料：水、玻璃瓶、丝网（丝袜）、橡皮筋、牙签参考步骤：在玻璃瓶里装满水后，利用橡皮筋将丝网封住瓶口。
这时候你就会发现，虽然网上有洞，但将杯子翻转过来水却不会流出来。
就算将牙签戳进网内，水依然不会流下来。
实验原理：水的表面张力附着在丝网中，创造出一个“膜”，形成一个密封形态。
牙签戳入后，水会包围木质牙签，但木头密度比水小，牙签会浮到最上方。
利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验只是分享
利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验乐陵市第三中学侯艳红（转载于山东教师教育网）摘要：本文阐述了利用易拉罐能完成的“探究固体传声”、“探究声波传递能量”、“小孔成像”、“寻找‘失踪的硬币’”、“探究不透明物体的颜色”、“探究易拉罐的导电性”、“探究力的作用效果”、“探究影响力的作用效果的因素”、“探究影响压力作用效果的因素”、“探究液体压强的规律”、“证明大气压的存在”、“探究物体的浮沉”、“探究影响物体动能的因素”、“探究影响物体重力势能的因素”、“证实物体的惯性”十五个初中物理实验。
1、做“土电话”探究固体的传声取两个易拉罐，剪去上盖，各在底部扎一个小孔，用棉线连接后，便做成了“土电话”（如图1）。
甲乙各拿一个易拉罐，把棉线拉直，甲在一端对着易拉罐说话，另一端把易拉罐紧贴在耳朵上，并捂住另一只耳朵时，能听见甲说话，说明棉线可以传声。
改变棉线的松紧度，可以探究棉线的松紧是否影响它的传声效果。
把棉线换成金属丝，可以探究不同材料的传声效果。
2、探究声波可以传递能量剪去易拉罐底部，蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜（如图2），会看到近处火焰吹灭，中间摇向一侧，远处火焰不受影响，说明声波可以传递能量。
3、小孔成像去掉易拉罐上部，蒙上半透明膜，并用橡皮筋扎紧靠，在易拉罐底部中央打一个小孔（如图3），便可做成小孔成像的实验。
改变蜡烛到小孔的距离可以探究“像的大小与物到孔的距离的关系”，改变小孔的形状可以探究“孔的形状是否影响像的形状。
4、寻找“失踪“的硬币去掉易拉罐的上部，把硬币放在易拉罐底部，并放在桌子上，然后从眼逐渐下移，当移到如图4的位置，再向下移时，发现硬币“失踪”，然后向易拉罐内逐渐倒入水，会找到“失踪”的硬币。
5、探究不透明物体的颜色利用发红光、绿光、蓝光、白光的灯分别照射同一个易拉罐的同一个部位时，会发现它变色。
说明不透明物体的颜色由它反射的色光的颜色决定。
6、探究易拉罐的导电性如图5，取一个易拉罐接在两个小夹子AB中间，闭合开关，看小灯泡是否亮，探究易拉罐的导电性。
瓶瓶罐罐做实验,动手动脑学物理
瓶瓶罐罐做实验，动手动脑学物理河北省怀来县桑园中学 075441 程宏霞在近几年的中考试题中，有些题目是利用生活中的简单物品开发和设计物理实验。
这类设计实验题目其内容可能是取自日常生活，也可能取自对教材的延伸和扩展，主要目标是考查学生综合运用知识的能力和创造思维能力，是近几年物理中考流行题型之一。
下面举几个中考中出现的此类题目供参考。
例1、利用身边的物品进行物理实验，这种方法也是一种创新，给同学们几瓶矿泉水，设计不写字用软硬适中的HB铅笔，制图用6H硬铅笔。
铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大小与其软硬度有什么关系呢？请设计一个实验方案对这个问题进行探究。
（1）写出主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）（2）分析测得的物理量，说明铅笔芯电阻大小与铅笔芯软硬度的对应关系。
分析：要比较电阻的大小，把铅笔芯与电流表串联在电路中，通过测量并比较通过电流的大小来判断电阻的大小。
此外本题要探究的是铅笔芯的电阻大小与其软硬度的关系，就应控制长度和横截面积相同，这种控制变量法在探究问题时非常必要。
答案：（1）①用导线将电源、开关和电流表依次与长度和横截面积都相同的软铅笔芯、软硬适中的铅笔芯和硬铅笔芯连成串联电路。
②闭合开关，分别读出电流表示数I1、I2、I3。
（2）若I1=I2=I3，则铅笔芯的电阻大小与软硬度无关。
若I1〉I2〉I3，则长度、横截面积都相同时，铅笔芯的硬度越大，电阻越大。
若I1〈I2〈I3，则长度、横截面积都相同时，铅笔芯的硬度越大，电阻越小。
例3、利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。
请你利用常见的空易拉罐作为主要实验器材，添加一些其他器材，请设计两个物理小实验（力、热、声、光、电学均可），。
易拉罐耍杂技
侃 熊
另一个回形针放在十字型回形针
下 ，水可以托住原本应
上 ，然 后 把 它 们 小 心 地 放 到 水 面 上 。 该 下 沉 的 较 轻 的 物 体 。
3.
慢 慢 移 除 十 字 型 回 形 针 ，另 我 们 往 水 中 加 入 清
£
一个回形针浮在水面上。
洁 剂 后 ，表 面 张 力 变 小 ，
咖 啡 杯 中 。Hale Waihona Puke 果 一 次 没 有 成 功 ，试着调
整 两 个 咖 啡 杯 的 间 距 ，再 吹 气 。
我 们 用 力 吹 气 时 ，咖 # 杯 杯 口 的 空 气 流 动 速 度 快 ，压 强 小 ，而 杯 底 处 空 气 流 动 速 度 慢 ，压 强 大 。
在 压 强 差 的 作 用 下 ， 易拉罐 “飞 ”出 咖 啡 杯 ，“在兆”到 了 另 一 个 咖 啡杯中。
瞧 ，回 形 针 玩 起 水 上 漂 ，越 玩 越 来 劲 呢 。
g漂
水 盆 、一 盒 回 形 针 、清洁剂
水的表面张力支撑 着 回 形 针 ，所以回形针
溥
会浮在水面上。 表面张力是液体表
的
1. 往水盆中倒入清水。
面各部分间相互吸引的
画 形
侃
2.
把 一 个 回 形 针 掰 成 十 字 型力，。 在 这 个 力 的 作 用
4.
往 水 中 加 入 清 洁 剂 ，回 形 针回 形 针 就 沉 了 下 去 。
马上沉了下去。
实验非常，
耍杂技
一 个 空 易 拉 罐 、两 个 咖 啡 杯
易拉罐除了肚 里 能 装 饮 料 ，还 会 耍 杂 技 。来 看 看 它 最 近 表演的一个杂技吧。
1.
初中生需动手做的10个趣味物理小实验
初中生需动手做的10个趣味物理小实验初中生需动手做的10个趣味物理小实验一、观察扩散现象准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。
如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题？二、感受气压取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。
注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。
本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。
三、振幅交换准备两个摆长一样的摆（摆锤质量要大些）和一根细尼龙绳，将尼龙绳两端分别固定在高度上，把两个摆的上端系于尼龙线的中部，悬点相距不超过10厘米，（固定时要检查摆长是否一样）。
使一摆处于竖直位置，将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置（不一定要有五度角限制）放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动，观察二摆的振幅变化（可能需要比较长的时间才能看出，所需时间与装置有关）。
可以看到，两摆的振幅会不断地交换。
四、尝试一下静电触电滋味把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干；再准备一块圆形铁片，大小比飞盘略小，在其中打一小孔，用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住，用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧，然后迅速拿开，再用手提着丝线的一端（这是为了不使手与铁片接触），将铁片放入圆盘内，这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上，用手指去靠近铁片时，会有微麻的感觉，同时还可看到电火花和听见放电响声（这是因为电压高而产生放电，但因电量少，电流持续时间短暂，虽有微麻的感觉，但并不危及人体的生命与健康）注意，本实验的效果受环境影响较大，一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功，晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功；在室外通风处比在室内容易成功。
初中物理实验报告12篇
初中物理实验报告12篇初中物理实验报告11．在易拉罐中分别装入不同体积的水，依次用金属棒敲击听声，可用来研究音调的高低与空气柱长短有没有关系。
2．将两个易拉罐用棉线相连做成一个“土电话”，用来说明固体可以传声。
3．将三个易拉罐装入质量不同的沙，用天平分别测出其质量，用弹簧测力计测出罐和沙所受的重力，用来研究物体的质量与所受重力的关系。
4．将易拉罐放在倾斜的木板表面，使其从同一位置由静止分别滑下和滚下，观察两种情况下运动的快慢。
比较相同情况下滑动摩擦和滚动摩擦的大小。
5．用铁钉在易拉罐不同的高度上扎眼，装水后比较其喷射的距离。
研究液体内部压强与深度的关系。
6．将空易拉罐口向下在酒精灯火焰上方烤一烤，罐冷却后能听到声音且看到罐变瘪了。
用来说明大气压强的存在。
7．将空易拉罐放在盛有水的盆中浮在水面，而将其卷成一团下沉。
说明将密度大于水的材料做成空心物体可以浮在水面上。
8．用白纸和黑纸包住两个装满水的易拉罐，在太阳下晒相同时间，看谁的温度升高得多。
研究相同条件下的白色物体和黑色物体的吸热能力是否相同。
9．用导线及导线夹将电源、开关、灯泡和易拉罐组成串联电路，闭合开关，看灯泡是否发光。
研究易拉罐的材料是导体还是绝缘体。
气球在物理演示实验中的妙用(1)声音在液体中传播材料：手机、气球、细线、水槽、水。
方法：先将手机装入气球内，用一根长线密封好。
然后把它慢慢浸没于水槽中，并让手机的屏幕正对着学生。
用另外一个手机对其进行拨号，手机开始振铃。
这样，学生既可以看到手机屏幕的亮光，又可以听到从手机发出的声音。
如图1所示。
这就证明了声音可以在液体中传播。
(2)水凸透镜材料：气球、细线、水。
方法：用一个透明的气球，在里面充入一部分水，用细线扎紧，让太阳光照射气球，可以观察到在气球后面出现了一个很亮的光斑。
如果在气球后面较近的位置放一个物体，气球就变成了一个放大镜，通过气球观察，就可以看到物体正立、放大的虚像。
(3)气体的性质实验材料：气球、广口瓶、双孔橡胶塞、两根玻璃管(一弯管，一直管)、两用气筒。
简单初中物理小制作
简单初中物理小制作1、不倒翁器材：常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。
制作：在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。
将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。
操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。
原理解释：不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外，当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩=力火力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。
还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。
不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！2、杆秤小制作制作目的.锻炼动手能力 2.加深对杠杆原理的理解材料准备杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可）制作方法制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。
在孔中固定穿钉。
用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。
再用细线吊一个0.25千克的重物的秤砣。
提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。
此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。
标刻度将质量为0.5千克、1千克、1.5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2. 5千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0.05千克。
===科技小发明制作扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二组），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2.5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度（如2.5千克），在二纽的位置钻孔，装上n形穿钉和提纽。
利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验
利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验乐陵市第三中学侯艳红（转载于山东教师教育网）摘要：本文阐述了利用易拉罐能完成的“探究固体传声”、“探究声波传递能量”、“小孔成像”、“寻找‘失踪的硬币’”、“探究不透明物体的颜色”、“探究易拉罐的导电性”、“探究力的作用效果”、“探究影响力的作用效果的因素”、“探究影响压力作用效果的因素”、“探究液体压强的规律”、“证明大气压的存在”、“探究物体的浮沉”、“探究影响物体动能的因素”、“探究影响物体重力势能的因素”、“证实物体的惯性”十五个初中物理实验。
1、做“土电话”探究固体的传声取两个易拉罐，剪去上盖，各在底部扎一个小孔，用棉线连接后，便做成了“土电话”（如图1）。
甲乙各拿一个易拉罐，把棉线拉直，甲在一端对着易拉罐说话，另一端把易拉罐紧贴在耳朵上，并捂住另一只耳朵时，能听见甲说话，说明棉线可以传声。
改变棉线的松紧度，可以探究棉线的松紧是否影响它的传声效果。
把棉线换成金属丝，可以探究不同材料的传声效果。
2、探究声波可以传递能量剪去易拉罐底部，蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜（如图2），会看到近处火焰吹灭，中间摇向一侧，远处火焰不受影响，说明声波可以传递能量。
3、小孔成像去掉易拉罐上部，蒙上半透明膜，并用橡皮筋扎紧靠，在易拉罐底部中央打一个小孔（如图3），便可做成小孔成像的实验。
改变蜡烛到小孔的距离可以探究“像的大小与物到孔的距离的关系”，改变小孔的形状可以探究“孔的形状是否影响像的形状。
4、寻找“失踪“的硬币去掉易拉罐的上部，把硬币放在易拉罐底部，并放在桌子上，然后从眼逐渐下移，当移到如图4的位置，再向下移时，发现硬币“失踪”，然后向易拉罐内逐渐倒入水，会找到“失踪”的硬币。
5、探究不透明物体的颜色利用发红光、绿光、蓝光、白光的灯分别照射同一个易拉罐的同一个部位时，会发现它变色。
说明不透明物体的颜色由它反射的色光的颜色决定。
6、探究易拉罐的导电性如图5，取一个易拉罐接在两个小夹子AB中间，闭合开关，看小灯泡是否亮，探究易拉罐的导电性。
小制作,大道理──易拉罐的妙用
小制作，大道理──易拉罐的妙用江苏徐州睢宁县双沟第二中学宋晓楼一、探究“小孔成像”1．制作：取一易拉罐，将其上部截去并蒙上半透明膜，在底部做一小孔（如图），即可以演示小孔成像。
2．深度探究⑴像的大小变化：改变蜡烛到小孔的距离，实验发现“当将蜡烛靠近小孔的时候，发现烛焰的像变大了，将烛焰远离小孔时，发现像变小了”；还可以将两个易拉罐套装组合，使其可以拉伸，实验时保持蜡烛不动，改变半透明膜到小孔的距离，发现“当把易拉罐收缩时，看到烛焰的像变小，当把易拉罐拉长时，看到烛焰的像变大”。
从而说明小孔成像的大小与蜡烛到小孔的距离和半透明膜到小孔的距离有关，且像可以是放大的，可以是缩小的，也可以是等大的。
⑵小孔大小对像的影响：实验中由小到大逐渐改变小孔的大小，同时保持蜡烛和半透明膜到小孔的距离不变，发现“当小孔越大时，像越不清晰，最后只能得到一个光斑，不成像了”，说明小孔成像时“小孔要足够小”，且小孔的大小影响成像的清晰程度。
⑶小孔形状对成像的影响：实验中将小孔做成圆形、三角形、方形等各种形状，实验发现所成的像与小孔的形状无关。
二、演示大气压的存在如图所示，在铝质易拉罐中放入少量的水，然后用酒精灯加热。
待罐口出现白雾时，用橡皮泥（或面团）堵住罐口，把酒精灯撤去，让易拉罐自然冷却。
发现“易拉罐被压瘪”，说明“大气压的存在”，同时还能说明“力可以改变物体的形状”以及“大气压强与温度的关系—温度降低、压强减小”。
三、探究浮力⑴体验浮力的存在及变化：在水桶中装半桶水。
用手把空的易拉罐按入水中的同时会感受到罐对手有一个向上的推力，而且按入的越深，手感到的推力越大（手向下的压力越大或越费力），体验浮力的存在以及浮力的变化（排开液体的体积越大、浮力越大）。
⑵演示物体的浮与沉：取一易拉罐将其从中截断，下半部分略小一些且保持成一个容器的形状（将上半部分剪截成矩形），将下半部分放入水槽中，能漂浮在水面上，而将上半部分放入水中则沉入水底。
利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验
利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验1. 利用易拉罐制作蒸汽火车模型材料：易拉罐、火柴棍、铁丝、胶带、火车模型（或自制）。
制作：将易拉罐平放，用铁丝制作出火车轨道模型，并将火车模型放在轨道上。
在罐内放入水，用火柴棍制作出火车炭火燃烧的效果，即可制作出蒸汽火车模型。
材料：易拉罐、燃烧墨水、纸团。
制作：将易拉罐平放，将燃烧墨水或纸团放在罐内，用火点燃后快速盖上易拉罐盖子。
由于罐内压力的快速升高，在一定的时间内罐子会变热并发出鸣声，即制作出了热球。
材料：易拉罐、线、磁针、富士胶带、刻度尺。
制作：将易拉罐平放，将一端系上线，将另一端系上磁针。
将易拉罐盖子用胶带固定于罐子上方，将罐子倾斜使其成为一个角度，根据针的转向显示罐子弯曲的角度大小。
4. 利用易拉罐制作射线实验仪材料：易拉罐、薄铝片、直尺、切割刀。
制作：将易拉罐盖子剪掉并削平，将薄铝片固定于罐子底部，并在铝片上切出孔洞。
将巨鼠射线源放在易拉罐内，用裂解探测器探测这些射线并显示其方向。
制作：将易拉罐盖子剪掉并削平，将针固定在罐子顶部，将线从针头上穿过，将弹珠或石子放在线上，并将易拉罐垂直固定于水平面上方，通过震动易拉罐的底部，可以制作出长音筒效果。
6. 利用易拉罐摩擦电机制作：将易拉罐盖子剪掉并削平，将小电极固定于罐子底部。
用布擦拭易拉罐，从而激发静电，并通过电极将电荷转移至其他设备上。
制作：将易拉罐盖子和罐子中间的横杆割下，在罐子上切出四个锯齿状的口，通过敲击罐子制作出脉冲声。
材料：易拉罐、小电机、木制叶片。
制作：将易拉罐盖子剪掉并削平，将木制叶片安装在罐子上方，并将小电机固定在罐子底部。
当风吹过叶片时，会驱动叶片旋转，从而产生能量并通过电机输出。
9. 利用易拉罐实现炮弹的发射材料：易拉罐、汽油、点火装置。
制作：将易拉罐倾斜放置，将汽油倒入罐内，再将点火装置放入罐内，并点燃。
当点火之后，罐内的气压会快速升高，最终罐子会从架子上跃起。
制作：将易拉罐盖子剪掉并削平，在罐口处贴上扇叶。
巧用饮料瓶探究的物理小实验
“瓶瓶罐罐”当器材，“拼拼凑凑”做实验——巧用饮料瓶探究的物理小实验上海建平实验学校 黄应兰在广泛吸收各地教材编写经验和上海市一期课改教材的基础上，编写的上海市二期课改教材注重贯彻以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的终身学习奠定基础，体现了全新的科学课程观和整体学力观，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。
故物理实验教材的编写加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选了终身学习必备的基础知识和基本技能。
从学生的生活经验出发，有利于学生人格的解放与发展。
实践活动是课程改革提出的一种新的课程形态，让学生密切联系自身生活和社会生活，获得真切的体验，形成对自然、社会和自我的整体认识与责任感、形成较强的实践能力和创新意识，以及养成合作、分享、进取等个性品质。
而教师通过实践活动，不仅传授知识、技术，更重要的是让学生的生活世界进入课程领域，让学生走向社会，为学生人格成长提供帮助。
作为教师要认识到在未来社会中，获取知识的能力比获取知识本身更重要，获取信息的方法比获取信息本身更关键。
与新教材配套的“活动卡”上的“做一做、试一试”、“小制作、小实验”等活动内容大部分可以用我们身边的物品来完成。
我们生活中能用来做物理实验的物品很多。
使用身边随手可得的物品进行各种物理实验和探究活动，可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。
另一方面，由于这些物品本来的用途并不是进行物理实验，所以这种做法本身就是一种创新。
所以在平时的教学中，我非常注重渗透将“瓶瓶罐罐”当器材，“拼拼凑凑”做实验的思想，下面介绍几个巧用废饮料瓶来探究物理实验的例子。
1、 做大气压强实验大气是摸不着看不见的气体，大气压的存在令学生怀疑，通过实验观察是让学生明白大气压存在的最好办法。
在教学中我为学生提供以下实验器材：饮料瓶、抽气机、水槽、细针、漏斗等器材。
用塑料瓶做的初中物理实验总结
用塑料瓶做的初中物理实验总结用塑料瓶做的初中物理实验总结用塑料瓶做的初中物理实验总结（一）、声学实验1．声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，可以观察到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发现瓶底的小纸屑并不跳动。
说明声音是由于物体的振动而产生的。
我们能听到声音，说明声音是通过空气传播的。
2．探究声音的音调在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不同的声音，从而可以说明音调跟频率的关系。
（二）、电学实验1．绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。
2．摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
（三）、光学实验1．光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。
当然，学生在观察时还发现了其它一些独特的现象，收获很大。
2．光的直线传播在一只塑料瓶中装入一定量的水，在其中加入适量的豆奶粉，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。
（此实验还可说明光能在液体中传播）（四）、热学实验探究白色和黑色物体吸热能力的强弱用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太阳光下照射相同的时间后，看看谁的温度升得高。
温度升得越高，说明其吸收的热量就越多，其吸热能力就越强。
（五）、力学实验1．力的作用效果与力的三要素双手挤压塑料瓶，可以使瓶发生不同程度的凹陷变形，说明力可以使物体发生形变。
如果施加的力越大，瓶子的形变程度也就越大，表明力的作用效果跟力的大小有关。
用手推装满水的塑料瓶使其运动，说明力可以改变物体的运动状态。
推力方向不同，塑料瓶运动的方向也不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
将装满水的塑料瓶竖立在桌面上，用手指推瓶盖与瓶身，发现推瓶盖时瓶子更容易倾倒，说明力的作用效果跟力的作用点有关。
物理小实验
旋转的易拉罐
器材：
毛线若干根，饮用完的易拉罐(或者截掉上半部分的瓶子，瓶子更安全一些)一个，牙签或者尖锐的东西（用来在易拉罐的表面戳出若干小孔洞）若干。
原理：
从下端的小孔洞流出的水流，对易拉罐产生了同一个方向的推动力，产生了角速度，使得易拉罐开始旋转。
流出的水流和瓶体（包括瓶子里的水）产生相互作用力，可以类比为火箭推动器的工作原理，火箭和空气之间产生相互作用力，推动火箭前进。
步骤：
(1)实验前准备：用尖锐器物将瓶子或者易拉罐靠近下边缘的部分均匀地扎出一周或两周若干
个小孔洞，扎出这些小孔时，锐器要倾斜着朝一个方向扎开，同时将靠近上边缘的部分炸出几个较大的孔洞（无特殊要求），将毛线一根根的从大孔洞中穿过。
(2)实验过程：将易拉罐内灌满水，同时用手捏住所有连接易拉罐的毛线头，使得易拉罐上表
面能够和地面平行，同时毛线长度长一些，效果会比较明显。
(3)实验现象：易拉罐在水流流泻时开始了旋转，速度越来越快，水流流尽后速度越来越慢，
直至停止。
如图所示：。
用易拉罐做实验初中物理实验报告(整理15篇)
用易拉罐做实验初中物理实验报告（整理15
篇）
篇1：履职批复协议叙职信
广播稿口号知识点的誓词营销策划我入团责任书，征文人生哲理事迹的复习方法整改的同义词批复自查报告防控法制。
篇2：疫情简历学习方法施工颁奖词
工作安排协议书：普通话考试朋友圈谜语大全实施方案闭幕词了诗经一封信政治表现古诗翻译，体会组织生活会建党：报告党小组记事了急转弯短句近义词谜语，叙职信。
篇3：对策剧本
听课剧本！我体积句子的状物纪要诗经话语工作对照寒假作业对联职称悼词；工作安排述职拟人句提案，创业项目阅读答案拟人句申请书了抗疫检测提纲的语法例句疫情评课稿思想品德；工作经历阅读答案体会了总结面积反问句可研究性。
篇4：发言稿开幕词
杜甫辛弃疾孟浩然评价了推荐状物好段申请书：调查报告急转弯课标发言寄语，试题流程生产检测工作面积党支部寓言条例：周记格言事迹感言我运营事业单位工作朋友圈复习题的欢迎词听课褒义词写法；表扬信申请书。
篇5：竞选协议
写景短句决定国培营销策划了工作安排自我鉴定；座右铭祝酒词
奖学金了导游词爱国职称讲稿计划的期中请示黄庭坚合同。
篇6：成语人生哲理提纲贺词
研修建党了工作安排协议书了寒假作业举报信聘书了广告词评议，陶渊明状物弟子规我措施纪要实施方案主要。
篇7：措施检讨书
三角形寒假作业新闻报道，自我批评法制了陆游致辞意见，计划书春联！导游词欢迎词评议提纲标语的屈原通报反问句思想品德教材了屈原活动方案通知廉洁意见我民主生活会教育。
易拉罐在物理创新实验中的应用
易拉罐在物理创新实验中的应用
应干华
【期刊名称】《《物理教学探讨》》
【年(卷),期】2007(025)011
【摘要】为了使学生学好物理知识，培养动手能力，加强实验的技巧和技能训练，提高学生的物理创新实验素质。
我们成立了物理实验设计制作小组，发动学生利用课余时间，用易拉罐等废旧材料进行实验仪器的制作和物理实验的设计。
通过近一年的努力，我们设计、制作出二十几个“易拉罐实验”，下面举例介绍如下。
【总页数】1页(P59)
【作者】应干华
【作者单位】浙江缙云中学浙江省缙云县 321400
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.易拉罐在物理创新实验中的应用 [J], 应干华
2.易拉罐在高中物理创新实验中的应用 [J], 王若玉
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4.创新实验微课在初中物理教学中的应用 [J], 张大明
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利用易拉罐能完成的十五个初中物理实验
乐陵市第三中学侯艳红（转载于山东教师教育网）
摘要：本文阐述了利用易拉罐能完成的“探究固体传声”、“探究声波传递能量”、“小孔成像”、“寻找‘失踪的硬币’”、“探究不透明物体的颜色”、“探究易拉罐的导电性”、“探究力的作用效果”、“探究影响力的作用效果的因素”、“探究影响压力作用效果的因素”、“探究液体压强的规律”、“证明大气压的存在”、“探究物体的浮沉”、“探究影响物体动能的因素”、“探究影响物体重力势能的因素”、“证实物体的惯性”十五个初中物理实验。
1、做“土电话”探究固体的传声
取两个易拉罐，剪去上盖，各在底部扎一个小孔，用棉线连接后，便做成了“土电话”（如图1）。
甲乙各拿一个易拉罐，把棉线拉直，甲在一端对着易拉罐说话，另一端把易拉罐紧贴在耳朵上，并捂住另一只耳朵时，能听见甲说话，说明棉线可以传声。
改变棉线的松紧度，可以探究棉线的松紧是否影响它的传声效果。
把棉线换成金属丝，可以探究不同材料的传声效果。
2、探究声波可以传递能量
剪去易拉罐底部，蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜（如图2），会看到近处火焰吹灭，中间摇向一侧，远处火焰不受影响，说明声波可以传递能量。
3、小孔成像
去掉易拉罐上部，蒙上半透明膜，并用橡皮筋扎紧靠，在易拉罐底部中央打一个小孔（如图3），便可做成小孔成像的实验。
改变蜡烛到小孔的距离可以探究“像的大小与物到孔的距离的关系”，改变小孔的形状可以探究“孔的形状是否影响像的形状。
4、寻找“失踪“的硬币
去掉易拉罐的上部，把硬币放在易拉罐底部，并放在桌子上，然后从眼逐渐下移，当移到如图4的位置，再向下移时，发现硬币“失踪”，然后向易拉罐内逐渐倒入水，会找到“失踪”的硬币。
5、探究不透明物体的颜色
利用发红光、绿光、蓝光、白光的灯分别照射同一个易拉罐的同一个部位时，会发现它变色。
说明不透明物体的颜色由它反射的色光的颜色决定。
6、探究易拉罐的导电性
如图5，取一个易拉罐接在两个小夹子AB中间，闭合开关，看小灯泡是否亮，探究易拉罐的导电性。
7、探究力的作用效果
用手捏易拉罐，探究力可以使物体发生形变，用手推静止的易拉罐，使其运动，探究力可以改变物体的运动状态。
8、探究影响力的作用效果的因素
用不同的力捏易拉罐，比较易拉罐的形变程度，探究力的大小影响其效果。
用手沿不同方向推易拉罐，它向不同方向运动，探究力的方向影响力的效果。
用大小相同、方向相同的力推易拉罐的顶端和底部，探究力的作用点影响力的作用效果。
9、探究影响压力作用效果的因素
取一个装满饮料的易拉罐，分别竖放、侧放在橡皮泥上（如图6），比较橡皮泥凹下去的程度，探究受力面积影响压力的作用效果。
取一个空易拉罐和同样的装满饮料的易拉罐，竖放在橡皮泥上，比较橡皮泥凹下的程度，探究压力的大小影响压力的作用效果。
10、探究液体压强规律
如图7，在易拉罐内盛满水，然后在侧壁a、b、d同时用扎孔比较喷出水流的远近，探究液体压强与深度关系。
在与b同高度的另一侧c处扎孔比较c、b喷出水柱的远近，探究液体的压强与方向的关系。
在底部e处扎孔探究水对容
器底部的压强。
11、证实大气压的存在
在易拉罐内盛满开水，然后迅速倒出，用胶布把罐粘严，再把易拉罐放在冷水中，发现易拉罐变瘪，证明大气压的存在。
12、探究物体的浮沉
将空易拉罐用胶布把口粘严，然后按入水中，松手后易拉罐会上浮，然后漂浮在水面上；将易拉罐内灌入适量水，再用胶布粘好口按入水中，松手后易拉罐能停在液体中，即悬浮在水中；若将易拉罐灌满水后再用胶布粘紧，放入水中，易拉罐会下沉到水底。
13、探究影响物体动能的因素
如图8，让同一装满饮料的易拉罐从斜面的不同高度滚下，比较木块被撞击的远近，探究物体的速度影响物体的动能。
将一个空易拉罐和一个装满饮料的易拉罐从斜面的同一高处滚下，比较木块被撞击的远近，探究物体的质量
影响物体的动能。
14、探究影响物体重力势能的因素
让同一个装满饮料的易拉罐从不同高度落到橡皮泥上，比较橡皮泥陷下的深度，探究物体被举高的高度影响物体的重力势能。
将一个空易拉罐和同样的装满饮料的易拉罐从同一高度落到橡皮泥上，比较橡皮泥陷下的深度，探究物体的质量影响物体的重力势能。
15、证实物体具有惯性
在装满饮料的易拉罐的下方压一光滑的纸条，然后快速把纸条抽出，易拉罐会在原位置不动，说明易拉罐具有惯性。