《废水深度处理技术》课程教学大纲
焦化废水深度处理技术教学课件.
职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库
《水 污 染 控 制》
生化处理系统： 降解：废水中的COD等有机污染物含量。 主要设施：厌氧池、缺氧池、好氧池、回流沉 淀池、鼓风机、加药泵房等。
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《水 污 染 控 制》
深度处理部分：
构成：芬顿（Fenton）催化氧化、混凝沉淀、超滤膜组件及反 渗透膜组件。 Fenton试剂：氧化有机物，生物难降解或一般化学氧化难以 奏效的有机废水的氧化处理，之后形成大量的铁沉淀的吸附 絮凝作用，去除废水中另外一部分有机物，同时大大降低废 水的色度。
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《水 污 染 控 制》
项目二:焦化废水处理
分项目4:深度处理焦化废水
焦化废水深度处理技术
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《水 污 染 控 制》
深度处理技术 1.简单的深度处理(现有深度处理的预处理) (1)采用砂滤、生物滤池、混凝处理 出水COD控制在100mg/L左右，悬浮物含量在30mg/L左右，回 用到水质要求不高的用水户或达标排放； (2)采用活性炭过滤 可以有效地去除水中的COD和悬浮物，使COD降到60mg/L以下， 悬浮物含量在5mg/L以下，但对溶解性的固体含盐量几乎没有效果， 由于含盐量高，不能满足净循环水补充水水质要求，也只能回用到 水质要求不高的用水户或达标排放。 2.焦化废水深度处理新技术 (1)催化氧化法与膜分离技术结合 (2)臭氧氧化法与膜分离技术结合
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《水 污 染 控 制》
（1）催化氧化法+膜分离技术 该处理工艺由预处理、生化处理、深度处理等
系统组成。
工艺流程为A/O→芬顿（Fenton）试剂→混凝沉
【环境课件】第十八章 城市污水的深度处理教学提纲
生物除磷的基本类型有二种：A/O法和Phostrip工艺。 1.A/O法是由厌氧池和好氧池组成的同时去除污水中有机污染物及磷的处理系 统。
2. Phostrip工艺：该工艺主流是常规的活性污泥工艺，而在回流污泥过程中 增设厌氧放磷池和上清液的化学沉淀池，称为旁路。
三、生物脱氮除磷
为了达到在一个处理系统中同时去除氮、磷的目的，近年来，各种脱氮除磷 工艺应运而生。主要是A2/O工艺，改进的Bardenphoa工艺、UCT工艺和SBR工艺。
（2）折点加氯法
在净水工程中，称氯胺为化合余氮，次氯酸为余氯，均有杀菌作用。图18-3 示含氨氮水的加氯曲线。图中余氯曲线出现A、B二个转折点。A点前余氯基本上 是氯胺，B点称折点，折点后余氯基本上是自由氯（游离氯）。加氯脱氮时采用 的加氯量应以折点相应的加氯量为准。
2．生物法脱氮
（1）生物脱氮机理 生物脱氮是在微生物的作用下，将有机氮和氨态氮 转化为N2和NO气体的过程。其中包括硝化的反硝化两个反应过程。
（2）生物脱氮工艺
生物脱氮技术的开发是在30年代发现生物滤床中的硝化、反硝化反应 开始的。
（A）三段生物脱氮工艺。该工艺是将有机物氧化，硝化及反硝化阶段独 立开来，每一部分都有自己的沉淀池和各自独立的污泥回流系统。使除氮、 硝化和反硝化在各自的反应器中进行。
（B）Bardenpho生物脱氮工艺。该工艺取消了三段脱氮工艺的中间沉淀 池。
生命活动的一般都受温度影响，通常温度响不大，未见因 pH值波动而运行败的报导。
生物除磷泥龄越短，污泥含量越高，因而希望在高负荷下运行；但除磷的同时 又希望脱氮，而硝化只能在泥龄长的低负荷系统中才能进行，因而是有矛盾的。 这种矛盾在水温较低时更明显，水温低于15摄氏度时，硝化效果下降。
工业废水处理设计教学大纲（精选5篇）
工业废水处理设计教学大纲（精选5篇）第一篇：工业废水处理设计教学大纲一、课程基本信息课程代码：030251课程名称：《工业废水处理设计》课程类别：专业课学时：1周学分：1个学分适用对象：环境工程专业考核方式：综合考核先修课程：《水分析化学》、《物理化学》、《水力学》、《水泵及水泵站》、《水文学》、《微生物学》。
二、课程简介《工业废水处理》课程是环境工程专业的主干课程之一，其目的是使学生掌握常用工业废水的处理工艺及装置的原理和特点，重点是培养学生工艺和处理设计的设计能力。
所以本课程另外安排了1周的课程设计，主要也是提高学生的工业废水处理工艺及装置的设计能力。
三、课程性质与教学目的本课程设计是《水污染控制工程》课程的实践教学环节，通过课程设计可加深学生对工业废水处理基本方法和理论的理解，使学生掌握水处理工艺选择、工艺过程计算的方法，掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法，掌握设计说明书的写作规范。
四、设计内容及要求（一）目的与要求1.培养学生综合运用所学的基础理论知识和专业知识分析和解决环境科学与工程领域的工程技术问题的能力。
2.进一步深化和拓宽学生的知识面，提高学生的自学能力和独立工作的能力。
3.使学生受到工程师的基本训练，培养其开展科学研究工作的初步能力，包括：1)调查研究、文献检索和搜集资料的能力；2)方案论证，确定方案的能力；计算工程技术与经济指标的综合能力；3)理论分析、设计和计算的能力；4)计算机计算和绘图的能力；5)撰写设计说明书的能力； 6)协同合作及组织工作的能力。
4.培养学生的团队精神、创新精神；树立正确的人生观、价值观，在思想政治素质方面得到进一步提高。
（二）教学内容1.根据原始资料，计算进出厂的设计流量和水质污染浓度；2.根据水质情况、地形和上述计算结果，确定处理方法和污水、污泥处理流程以及有关的处理构筑物；3.对各构筑物进行工艺计算，确定其形式、数目和尺寸；4.进行各处理构筑物的总体布置和污水与污泥处理流程的高程设计；5.完成平面布置图和高程图的绘制；6.设计说明书的编制。
《废水处理》课程教学大纲
2018年硕士研究生考试复试污水处理科目考试大纲一、考查目标考查学生对污水处理方法、基本概念以及活性污泥法、生物膜法、物理化学法等净化机理的掌握程度，同时考查学生运用所学的专业知识解决污水处理问题的能力。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间满分为100分，考试时间为2小时。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构1.污水的性质与污染指标、水体污染与自净、污水的物理处理（约占10%）2.活性污泥法、生物膜法（约占35%）3.深度处理（除磷脱氮等）（约占13%）4.自然生物处理法（约占7%）5.污泥处理（约占10%）6.工业废水处理（约占25%）（四）试卷题型结构1.名词解释(10分)2.简要回答问题（42分）3.论述分析题（48分）三、考试内容及要求（一）污水的性质与污染指标1.了解污水的特征。
2.掌握有机物污染指标。
（二）水体污染与自净1.掌握水体污染与自净的基本规律，氧垂曲线及其理论。
（三）污水的物理处理1.掌握沉淀理论基础，沉淀的类型及特征。
2.掌握沉砂池、沉淀池的功能、分类。
了解沉淀池的改造与发展。
（四）污水的生物处理——活性污泥法1.掌握活性污泥的组成及评价指标，净化过程与机理，有机物降解与污泥增长、需氧的关系，环境因素的影响。
2.掌握莫诺方程式和劳伦斯—麦卡蒂方程式。
3.掌握活性污泥处理系统运行方式的基本流程及特点等。
4.掌握活性污泥处理系统的新工艺，如SBR工艺、AB工艺、氧化沟。
5.掌握氧转移的基本原理及影响因素。
6.掌握曝气池容积的计算。
7.熟悉活性污泥系统中的异常现象。
（五）污水的生物处理——生物膜法1.掌握生物膜法的基本原理与净化过程。
2.了解生物滤池的分类、特征、构造。
3.了解生物转盘的分类、构造。
4.掌握生物接触氧化法的特点、构造。
（六）污水的自然生物处理1.掌握生物氧化塘的类型和净化原理。
2.了解土地处理法的基本原理、分类及对水质的要求。
（七）污水的深度处理与处置1.掌握污水生物脱氮的原理及典型流程图。
污水深度处理教学教材
随着环境保护意识的增强和用水 需求的增加，污水深度处理对于 控制水污染、节约水资源以及促 进可持续发展具有重要意义。
污水深度处理的应用领域
工业废水处理
针对工业生产过程中产 生的各种废水，通过深 度处理达到回用或排放
标准。
城市污水处理
对城市生活污水进行深 度处理，以满足更高的 排放标准或作为再生水
• 经济合理性：虽然污水深度处理技术的前期投资可能较高，但长期运营成本相 对较低。此外，随着技术的进步和规模化应用，成本还有望进一步降低，使得 深度处理在经济上更加可行。
• 环境友好性：污水深度处理技术在教学教材中被强调为一种环境友好型技术。 与传统的污水处理方法相比，深度处理技术能够更彻底地去除污染物，减少对 环境的负面影响。
消毒设备
用于杀灭污水中的细菌和病毒等微生 物，常见设备有臭氧消毒器和紫外线 消毒器等。
悬浮物分离设备
用于分离污水中的悬浮物和固体颗粒， 常见设备有离心分离器和沉淀池等。
污水深度处理的设施
调节池
曝气设施
用于调节污水的水量和水质， 确保后续处理设备的稳定运 行。
用于增加污水中的溶解氧含 量，促进微生物的降解和代 谢。
案例概述
处理工艺
处理效果
经验教训
某农村污水处理站采用厌氧-好氧生 物处理工艺，由于排放标准提高，需 要进行深度处理。
经过深度处理后，出水水质达到国家 农村污水排放标准，改善了当地水环 境质量。
06
结论与展望
结论
• 技术可行性：污水深度处理技术在教学教材中得到了充分展示，证明了其在实 践中的可行性。这些技术包括活性炭吸附、臭氧氧化、膜过滤等，它们能够有 效去除污水中的各类污染物，达到排放标准或回用标准。
2024年度污水处理技术培训教材PPT大纲
02
掌握污水从进水到出水 的整个处理过程及各处 理单元的作用。
03
04
熟悉工艺流程图中各设 备、管道、阀门等的配 置和连接方式。
10
能够根据工艺流程图分 析污水处理效果及可能 存在的问题。
03
污水检测指标与方法
2024/2/3
11
常规检测指标及意义阐述
化学需氧量（COD）
衡量污水中有机物含量的重要指标， 反映水体受有机物污染的程度。
减少污水对环境的污染， 保护自然生态系统和人类 健康。
2024/2/3
节约水资源
通过污水处理和回用，实 现水资源的循环利用，缓 解水资源短缺问题。
促进可持续发展
推动经济社会的可持续发 展，实现经济、社会和环 境的协调发展。
5
污水处理技术发展历程
01
02
03
04
初级阶段
简单的物理处理，如格栅、沉 淀等。
生化处理阶段
利用微生物的代谢作用去除有 机物。
深度处理阶段
采用高级氧化、膜分离等技术 进一步提高处理效果。
资源化利用阶段
将处理后的污水进行再生利用 ，如景观用水、农业灌溉等。
2024/2/3
6
02
污水处理工艺原理及设备
2024/2/3
7
常见污水处理工艺原理介绍
活性污泥法
利用活性污泥中的微生物在曝气 条件下，将有机物氧化分解为无
佳状态。
25
故障诊断与排除技巧分享
常见故障类型
介绍污水处理过程中常见的故障类型，如泵类设备故障、阀门故 障、曝气设备故障等。
故障诊断方法
阐述故障诊断的基本方法和步骤，包括观察法、听诊法、触摸法 、检测法等。
《废水深度处理技术》课程教学大纲
《废水深度处理技术》课程教学大纲课程名称：废水深度处理技术课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Wastewater advanced treatment technology总学时/周学时/学分：28/2/1.5其中实验/实践学时：0先修课程：《环境化学》《物理化学》授课时间：1-14周星期一授课地点：6B-403授课对象：环境工程2016级卓越1班开课学院：生态环境与建筑工程学院任课教师姓名/职称：李长平/教授；宋浩然/讲师答疑时间、地点与方式：对于普遍性的问题在上课时集中答疑，课程结束后再和各班联系集中答疑的时间、地点，个别答疑可在课前、课后、课间进行或通过电子邮件与电话联系等方式。
课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（ ）其它（）使用教材：《水的深度处理与回用技术》第三版化学工业出版社张林生主编教学参考资料：《水污染控制工程》第四版高廷耀主编《给水工程》第四版中国建筑工业出版社严煦初主编《排水工程》第五版中国建筑工业出版社张自杰主编课程简介：《废水深度处理技术》属环境工程专业的选修课程之一。
当前改善水环境保护水资源已成为全民共识，污水的深度处理及再生利用工作十分迫切。
微污染水源水的深度处理是保障饮用水水质安全，保护人类身体健康的根本措施。
污水深度处理可使污水资源化重复利用，减少企业生产成本，控制水体污染。
本课程主要内容为给水与污水深度处理与回用的技术与理论。
既阐述了水处理相关技术的基本理论，也汇集了相关工艺在工程应用方面的内容。
课程教学目标1.理解污水深度处理的相关概念及处理方式和工艺的不同特点，掌握微污染水源水处理的基本原理。
2.运用污水深度处理的技术原理，进行逻辑计算和思考，以及工程思维的锻炼。
3.综合基础理论和技术工艺原理，初步学习如何根据具体对象设计污水处理方案。
本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：核心能力1.具有运用数学和化学、生物学、物理学、力学等自然科学基础知识和环境工程专业知识的能力； 核心能力2.具有设计与实施实验方案，数据分析、信息综合等能力；□核心能力3.具有工程实践所需技术、技巧及使用工具的能力；□核心能力4.具有设计工程单元（设备）、流程或系统的能力；□核心能力5.具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力；核心能力6.具有发现、分析与解决复杂工程问题的能力；□核心能力7．能认清当前形势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；60%期末考核按照格式要求，不抄袭，按时独立完成，符合布置的题目要求。
《工业废水处理技术》实验教学大纲
《工业废水处理技术》实验教学大纲课程名称：工业废水处理技术（英文）Chemical Industrial Water Pollution Control Technology课程编号：课程性质：非独立设课课程类别：专业方向选修课教材及实验指导书名称：《工业废水处理技术实验指导书》学时学分：总学时32 总学分2实验学时6应开实验学期：三年级 6 学期先修课程：流体力学一、课程简介及基本要求《工业废水处理技术》课程是矿物加工工程专业一门专业方向选修课，其主要内容是各种废水处理技术的基本概念、基本原理和工艺流程、主要构筑物等，重点学习污水处理的主要技术，如物理处理法中的格栅与筛网、重力分离技术，物理化学处理法中的吸附法、离子交换法、膜分离法，化学处理法中的混凝沉淀法、中和法、化学沉淀法和生物处理法中的活性污泥法、生物膜法、厌氧处理法基本原理、工艺流程及构筑物等。
通过本门课程的学习，可使学生掌握水处理的基本原理、各种水处理的方法、工艺流程及构筑物基本理论，掌握污水处理的常用技术，具备应用理论知识解决工业废水环境污染等实际问题的能力。
通过实验课程的实际操作，加深学生对水处理工艺运行机理的理解，强化学生对污水处理工艺理论的理解和掌握，加强对学生动手能力的培养，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、课程实验目的要求通过实验课，使学生掌握工业废水处理的几种常用处理工艺的实验目的、实验原理、实验操作方法等，掌握有关工艺参数的优化与选择及其对处理效果的影响及各种仪器的使用和注意事项等。
要求：学生要对实验数据和实验现象进行分析，要善于发现问题，找出规律，得出合理的结论；要根据实验要求，完成实验报告的编写等。
三、适用专业矿物加工工程专业、本科。
四、主要仪器设备污泥沉降实验装置、六联搅拌仪、浊度仪、PH酸度计等。
五、实验方式与基本要求实验方式：学生进行实验操作。
实验要求：1、要求学生对实验内容进行预习，写出实验预习报告和数据分析方法，经教师审阅合格后方可进入实验室进行实验。
污水生物处理教学大纲
《水污染高级处理技术---污水生物处理》课程教学大纲课程编号：021323402课程名称：水污染高级处理技术---污水生物处理总学分：2 总学负荷：56自主学习：32 课内总学时数：24课内实验/实践/上机学时：0先修课：《大学英语I、II》、《大学物理》、《环境化学基础I、II、III、IV》、《工程基础I、II、III、IV、V、VI》、《环境生物基础I、II、III》、《环境分析与评价I》、《污染物控制工程I》、《污染物控制工程II》后续课：《行业固体废物处置技术》、《环境工程经济》、《环境应急与风险评价》《集中实习的工程实践类与毕业论文模块》等一、说明部分1．课程性质水污染高级处理技术是高等学校环境工程水污染控制课程的一门重要专业拓展课，而污水生物处理是水污染高级处理技术中重要组成部分。
污水生物处理是应用新型的生物处理新技术方法对污水进行处理，本课程是环境工程专业本科生的主要选修专业课之一。
内容为污水生物好氧、厌氧、深度处理新技术工艺，以及污水回用技术。
通过该课程的学习，使该专业学生具备污水生物处理新技术方法专业知识，具备从事环境工程中污水处理生物处理工作能力。
2．教学目标及意义知识层面：通过该课程的学习，使学生掌握污水生物好氧、厌氧、深度处理新技术工艺，掌握污水回用技术。
能力层面：能够根据实际的处理对象应用新的处理技术工艺。
认知层面：认识到环境工程中污水生物处理新技术工艺，认识到环境专业污水生物处理发展方向，及其新技术工艺对实际工程应用价值。
3．教学内容及教学要求教学内容是污水生物好氧、厌氧、深度处理新技术工艺，以及污水回用技术。
教学过程中使学生掌握污水生物处理新技术工艺基本概念、基本理论、基本模型和技术方法等内容，提高新技术理解的能力。
4. 教学重点、难点教学的重点是好氧、厌氧、深度处理新技术工艺等内容。
教学难点是通过本课程的学生，如何使学生掌握新技术原理，以及如何使学生独立从事水污染控制工程新技术设计等工作。
《污水处理工程》课程教学大纲(本科)
污水处理工程Wastewater Treatment Engineering课程代码：901120629学时数：32 学分数：2一、教学目的《污水处理工程》是农业建筑环境与能源工程专业的一门专业限修课。
本课程的任务是通过教学使学生系统地了解污水处理工程的研究对象，明确污水处理工程的任务及重要意义，了解水污染的概况、各类污水的特征及污水处理的基本原则；掌握污水处理技术的基本原理、工艺及主要装置或构筑物的设计计算，初步具有对各类污水处理场（站）及能源环境工程的规划与设计能力，同时结合与本课程相关的一些先进技术和科研成果等其他教学环节，培养学生理论与实际应用相结合的能力，为学生将来从事与本专业有关的能源环境技术管理工作奠定坚实的基础。
二、教学内容、教学目标及学时分配第一章绪论（2 学时）水资源与水循环的基本概念；水环境质量现状及污水处理的重要意义；污水处理的内容和任务；农业建筑环境与能源工程专业学习污水处理课程的重要意义。
第二章污水水质及污水出路（2 学时）了解污水处理技术的发展及现状；理解水体的自净机制和氧垂曲线以及污水的最终出路和回用的要求；掌握水质的物理、化学、生物指标及排放标准。
1.污水性质与污染指标：污水的类型与特征；污水的性质与污染指标。
2.污染物在水体中的迁移与转化：水体的自净作用；污染物在水体中的迁移转化。
3.污水出路与排放标准：污水出路；污水排放标准。
第三章污水的物理处理（8 学时）了解基本的物理处理方法，以及相应构筑物的工艺原理；理解沉淀理论基础；掌握各种沉淀池的应用范围及相应构筑物、设备的设计条件与设计参数。
掌握格栅的去除目标，沉砂池的去除机理。
掌握气浮法的分类、工艺流程及特点以及各种溶气方式。
1.格栅和筛网：作用；种类；设计与计算。
2.沉淀的基础理论；概述；沉淀类型；自由沉淀与絮凝沉淀分析；沉淀池的工作原理。
3.沉砂池：平流式沉砂池；曝气沉砂池；旋流沉砂池。
4.沉淀池：概况；一般设计原则及设计参数；平流式沉淀池；竖流式沉淀池；辐流式沉淀池；斜板沉淀池；提高沉淀池沉淀效果的有效途径。
水质工程学污水处理教学大纲
《水质工程学（Ⅱ）（污水处理）》教学大纲一．课程基本情况课程编号：0301404课程英文名称：Water And Wastewater Treatment Engineering（Ⅱ）授课对象：给水排水专业本科生开课学期：第6学期学时数：72学分数：4.0课程性质：限修专业课考核方式：考试先修课程：《流体力学A》、《有机化学A》《水分析化学》、《物理化学A》、《水处理微生物学》后续课程：《水质工程学（Ⅱ）（污水处理）》课程设计、毕业设计开课教研室：给水排水教研室执笔人：王晓玲二、课程教学目标1.任务和地位本课程是给水排水专业核心主干课程之一，是重要的专业课，所学知识既直接应用于实际工作，又为水工程新技术、水工艺自动控制、水工艺设备等相关知识的学习奠定了基础，使学生具备拓宽知识面、自觉更新知识的意识和能力。
2.知识要求使学生掌握水体污染和自净的基本原理和基本计算方法，污水的物理、生物、化学和物理化学处理及污泥处理的基本理论和技术。
学会污水处理厂（站）规划设计的基本原则和方法，为解决中小城镇及工艺企业污（废）水处理工程的设计、科研和运行管理奠定坚实的理论和实践基础。
3.能力要求使学生掌握城市污水及工业废水处理的基本理论和方法；要求学生具备应用水污染控制工程的知识解决污水处理构筑物设计、施工中的技术问题的能力；能够进行城市污水处理工艺设计和计算；具有从事污水处理科学研究的初步能力；学生在完成本课程各教学环节的学习后，应该具备污水处理厂的设计、施工及管理的基本能力。
三、教学内容的基本要求和学时分配1.教学内容及要求了解水体自净的一般概念、水体污染综合防治与水源保护以及水体自净容量和污水处理程度的估算。
了解沉淀的功能、作用、类型及在污水处理中的作用，掌握沉淀分离理论；了解活性污泥法的基本概念与流程，掌握活性污泥的净化过程与机理、活性污泥的影响因素以及脱氮的基本原理与实际应用。
掌握有机物降解和生物增长动力学公式、有机物降解与需氧公式，了解需氧量及其影响因素；掌握曝气的原理与作用、影响氧转移的因素、曝气设备以及曝气池的类型与构造；掌握活性污泥处理系统的工艺设计与计算；了解生物膜法的基本概念与特征，掌握生物膜法的净化机理；了解生物滤池、生物转盘、生物接触氧化法的优缺点和生物相特点，掌握它们的设计计算方法以及运行维护管理；了解生物膜法的发展沿革与发展趋势；了解稳定塘的工作原理、稳定塘处理污水技术的优点与问题，掌握稳定塘的设计计算和运行维护管理；了解污水土地灌溉的类型及净化作用；了解厌氧生物处理原理，掌握动力学与影响因素；掌握各种污水厌氧生物处理工艺系统的设计计算；了解污水厌氧生物处理技术的新发展（含高浓度水处理），掌握污泥的处理与消化气的利用，掌握消化池的设计计算。
《工业废水处理》课堂教学大纲.doc
《工业废水处理》教学大纲英文名称：Wastewater Treatment Technology总学时：32 学分：2适用专业：环境工程专业先修课程：《水污染控制工程》、《水处理技术》使用教材：《废水处理工程及实例分析》，杨岳平、徐新华、刘传富编，化工出版社，2003年教学目的：本课程是环境工程专业本科生的专业课程。
通过本课程的学习，使学生在了解废水处理技术基本理论的基础上，能初步掌握各类工业废水处理方法的基本原理、典型的工艺流程、、设计参数计算、经济技术分析以及操作管理等，为今后从事环境工程工业废水治理的工程及技术研究工作打下初步基础。
教学要求：本课程在阐述基本概念和基本理论的基础上，系统介绍废水处理领域通用的各种技术单元；再以各种典型的工业废水为研究核心，介绍了行业废水的基本处理方法、典型的工艺流程，力求理论联系实际，资料丰富，实用性强。
通过学习，加深对基本原理的理解，扩大学生的工程技术专业知识面。
教学内容：第一章水与水体污染（1学时）1.水环境与水循环2.废水的来源与污染物3.水质指标与水质标准4.水污染对人类的危害5.废水处理的基本途径与方法基本要求：了解水循环、废水的来源与污染物种类、水质指标与水质综合及行业标准、水污染对人类的危害，掌握废水处理的基本途径与方法重点：掌握废水处理的基本途径与方法第二章废水的收集及预处理（2学时）1.废水的收集2.水量及水质调节3.废水的提升基本要求：熟悉废水的收集、水质及水量的调节、废水的提升方法，掌握污水管道的设计方法、污水量的计算水泵全扬程计算方法。
重点：污水管道的设计，污水量的计算，水泵全扬程计算难点：水泵全扬程计算第三章物理处理法（2学时）1.筛滤法2.重力法3.离心法基本要求：熟悉各种物理处理法的基本原理、工艺特点及典型的处理设备，掌握各种处理方法的适用范围。
重点：筛滤设备（格栅、粒质介质过滤、微滤机过滤），沉砂池及沉淀池的结构，常用的隔油池，离心分离方法。
废水处理新技术理论教学大纲
《废水处理新技术》课程教学大纲课程代码：080242011课程英文名称：The New Technology for Waste Water Treatment课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：环境工程大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是环境专业的选修课之一，本课程设置的目的是使学生在了解水质污染指标、水污染控制的基本原则的基础上，掌握当今废水处理的最新研究技术成果与发展方向，为将来从事环境工程的研究和创新奠定良好的基础。
本课程以教师讲授和学生自学并重，采取互动式教学方式，教学相长，着重培养学生观察、分析问题的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过对本课程的学习，学生应掌握当前一些废水处理新技术的主要原理，适用范围，典型流程与设备基本设计要点及操作控制等，使其具有一定的废水治理能力。
掌握水污染新技术的专业知识理论、方法与工艺设计；能够设计水污染控制工程问题的解决方案，设计满足特定需求的工艺；具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
（三）实施说明由于本门课程为专业选修课。
在教授过程中应注意培养学生掌握一定的专业知识及技能，同时还应培养学生具有分析解决工程技术问题的能力。
要求教师在上课过程中应多联系实际。
（四）对先修课的要求先修课程为《水污染控制工程》、《环境工程微生物》、《环境工程原理》等。
（五）对习题课、实验环节的要求本着素质教育的目标，习题宜精，针对主要问题提出；作业量不少于6次；内容涵盖各章节。
无实验环节。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查。
2.考核目标：在考核学生对废水处理新技术了解程度的基础上，重点考核学生对废水新技术中的各单元过程的基本原理、工艺、设备及构筑物特点等的理解与掌握。
3.成绩构成：本课程考核内容由平时的成绩（包括考勤、作业、提问等）和期末试卷成绩综合评定。
按照作业完成质量和课程笔试成绩等进行综合评定，作为本课程的拓展，可针对本市现有的污水处理厂开展课外实践活动，在任课老师的指导下，由学生自行组织采用访问和查阅有关资料的形式来完成，并撰写课外实践报告（课程小论文）。
第5章废水的深度处理资料
2021/7/14
2、影响生物除磷效果的主要因素
（1）溶解氧：厌氧放磷阶段DO<0.2mg/L,好氧聚磷阶段 DO为2~4mg/L。
（2）NO3--N浓度：NO3-对厌氧放磷不利，因为NO3-有助 于反硝化，反硝化细菌会与聚磷菌争夺碳源，从而抑制 聚磷菌的生长和厌氧放磷，聚磷菌厌氧放磷越少，PHB 合成越少，聚磷菌在好氧阶段的聚磷也会越少。
第五章 废水的深度处理
第一节 概述 第二节 氮、磷的生物去除
2021/7/14
第一节 概述
废水的深度处理（三级处理或高级处理）： 是指去除废水二级处理未去除的污染物，进一步
改善出流水质的处理。 一、废水三级处理的目的和处理对象
三级处理以废水回用、复用为目的，常需采用多种 工艺，耗资较大，管理较复杂，但能充分利用水资源。
3、常见的生物脱氮工艺
（1）三段（级）生物脱氮工艺
1969年,（美）Barth提出三段（级）生物脱氮工艺，流程如下。
◆虚线所示 为可能实施 的另一方案
◆如把有机物氧化 和硝化合并在一个 反应系统进行，则 工艺简化为两级生 物脱氮工艺。
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（2）巴颠甫（Bardenpho）生物脱氮工 艺
1、生物脱氮机理
氨化细菌 亚硝酸细菌 硝酸细菌 反硝化细菌
有机氮 ——→ NH3 ——→ NO2– —→NO3 ———→ N2↑
|← 氨化作用 →|← 硝化作用 （有氧条件） →|← 反硝化作用(无氧) →|
硝化细菌：化能自养细菌，利用无机碳源（CO32-、 HCO3-、CO2等）；严格好氧；氧化1g氨氮约需4.3g氧 （以细菌主要元素的化学组成为C5H7O2N计算），实 际设计计算采用4.6g。
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《废水深度处理技术》课程教学大纲
课程名称：废水深度处理技术课程类别（必修/选修）：选修
课程英文名称：Wastewater advanced treatment technology
总学时/周学时/学分：28/2/1.5其中实验/实践学时：0
先修课程：《环境化学》《物理化学》
授课时间：1-14周星期一授课地点：6B-403
授课对象：环境工程2016级卓越1班
开课学院：生态环境与建筑工程学院
任课教师姓名/职称：李长平/教授；宋浩然/讲师
答疑时间、地点与方式：对于普遍性的问题在上课时集中答疑，课程结束后再和各班联系集中答疑的时间、地点，个别答疑可在课前、课后、课间进行或通过电子邮件与电话联系等方式。
课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（ ）其它（）
使用教材：《水的深度处理与回用技术》第三版化学工业出版社张林生主编
教学参考资料：《水污染控制工程》第四版高廷耀主编
《给水工程》第四版中国建筑工业出版社严煦初主编
《排水工程》第五版中国建筑工业出版社张自杰主编
课程简介：
《废水深度处理技术》属环境工程专业的选修课程之一。
当前改善水环境保护水资源已成为全民共识，污水的深度处理及再生利用工作十分迫切。
微污染水源水的深度处理是保障饮用水水质安全，保护人类身体健康的根本措施。
污水深度处理可使污水资源化重复利用，减少企业生产成本，控制水体污染。
本课程主要内容为给水与污水深度处理与回用的技术与理论。
既阐述了水处理相关技术的基本理论，也汇集了相关工艺在工程应用方面的内容。
课程教学目标
1.理解污水深度处理的相关概念及处理方式和工艺的不同特点，掌握微污染水源水处理的基本原理。
2.运用污水深度处理的技术原理，进行逻辑计算和思考，以及工程思维的锻炼。
3.综合基础理论和技术工艺原理，初步学习如何根据具体对象设计污水处理方案。
本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：
核心能力1.具有运用数学和化学、生物学、物理学、力学等自然科学基础知识和环境工程专业知识的能力； 核心能力2.具有设计与实施实验方案，数据分析、信息综合等能力；
□核心能力3.具有工程实践所需技术、技巧及使用工具的能力；
□核心能力4.具有设计工程单元（设备）、流程或系统的能力；
□核心能力5.具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力；
核心能力6.具有发现、分析与解决复杂工程问题的能力；
□核心能力7．能认清当前形势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；
60%
期末考核按照格式要求，不抄袭，按时独立完成，符合布置的题目要求。
该项满分60分。
大纲编写时间：2019.3.1
系（部）审查意见：
我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
系(部)主任签名：日期：年月日。