中班科学游戏活动方案大全
中班科学领域活动方案（5篇）
中班科学领域活动方案活动标题：科学奥秘的探索之旅活动目标：1. 激发并培养幼儿对科学的初步兴趣和探索精神。
2. 提高幼儿对自然界现象的认知和理解能力。
3. 促进幼儿的观察力、实验技能和问题解决能力的发展。
活动地点：幼儿园科学实验室、教室及户外自然环境活动参与者：中班幼儿（3-4岁）活动周期：每周一次，总计20周的持续学习活动内容示例：第一周：四季的奇妙变换学习和理解四季的基本特征和变化。
观察幼儿园内不同季节的植物和动物。
通过艺术创作和实地观察，使幼儿感知和理解四季的变迁。
第二周：生物的多样性介绍和辨识各种动植物的种类。
利用幼儿园周边环境，引导幼儿观察和收集不同生物。
通过绘画、模仿游戏等活动，展示生物多样性的丰富性。
第三周：光的神秘面纱探讨光的基本属性和特性。
利用实验室设备进行简单光学实验，如折射、反射等。
观察光在日常生活中的应用，如光的传播和颜色变化。
第四周：物体的浮沉规律学习物体密度和浮力的基本概念。
通过实验，观察不同物体在水中的浮沉现象。
鼓励幼儿亲手操作，理解物体浮沉的科学原理。
第五周：水的形态转换研究水在不同温度下的状态变化。
实验冰的融化和水的沸腾等现象。
幼儿参与实验，观察水在温度影响下的形态转换。
活动形式：1. 实践观察：通过观察和实验，增强幼儿的动手操作体验。
2. 艺术表达：借助绘画、手工等艺术形式，加深幼儿对科学知识的理解。
3. 游戏互动：通过游戏和竞赛，提高幼儿对科学的兴趣和参与度。
4. 实地探索：利用周边环境，引导幼儿进行实地考察，观察自然现象。
活动评估标准：1. 参与度：观察幼儿在活动中的积极性和参与度。
2. 知识掌握：评估幼儿能否掌握基本的科学概念，并能将其应用于日常生活中。
3. 实践技能：通过实验和观察，评估幼儿的实践操作能力和科学思维能力。
活动资源：1. 教学工具：实验设备、模型、绘画材料等。
2. 教育环境：科学实验室、户外空间等。
3. 学习资料：科学绘本、实验指导书等。
中班科学区活动教案30篇
中班科学区活动教案30篇这是中班科学区活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学教案：谁的尾巴最有用幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用活动名称：谁的尾巴活动目标：1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
活动准备：1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.2、情景设置：树林3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
活动过程：1、猜一猜，想一想1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？2）课件由局部观察到整体联想猜测3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）2、找一找，说一说1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。
（幼儿寻找小动物）2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。
（幼儿寻找动物朋友的尾巴）5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。
第2篇、中班科学教案：神奇的面巾纸幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸活动目标1、了解面巾纸的纤维走向特性。
2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3、培养观察能力和动手操作能力。
幼儿园中班科学领域教学方案范例（四篇）
幼儿园中班科学领域教学方案范例活动目标1. 活动旨在引导幼儿探索具有弹性的物体，以获取关于弹性的科学理解。
2. 旨在激发幼儿对科学现象的探索兴趣，培养他们关注周围环境的习惯。
活动方法采用探索式教学法。
活动准备1. 配备大型弹跳垫的户外活动区。
2. 各类弹簧及带有弹簧的玩具和工具，例如拉力器、弹簧秤，以及其他具有弹性的物体，如橡皮筋、皮球、海绵、手表带、袜子、弹性衣物等。
3. 弹性概念的字卡。
活动过程一、引导幼儿在室外使用弹跳垫，然后进入室内落座教师：(提问)1. 你们在玩弹跳垫时身体有什么特别的感觉？2. 你们知道为什么身体可以跳起来吗？(鼓励幼儿自由表达)二、幼儿自由探索材料，鼓励大胆尝试1. 提示幼儿选择有弹性的物体，重视他们的观察结果。
教师：你们面前有许多物品，试着拉一拉、压一压、捏一捏，看看会发生什么变化。
(提问后邀请幼儿分享)2. 鼓励幼儿再次尝试，以加深对弹性特征的理解。
教师：请再次尝试那些刚才没玩过的物品，看看能否有新的发现。
(指导幼儿自由发言)小结：这些物品很独特，当我们用力压或拉时，它们会变形，一旦松手，又能恢复原状，这就是物体的弹性。
三、比较探索，巩固弹性概念1. 提供一些具有弹性和非弹性的物体，让幼儿进行比较。
教师：我为你们准备了一些不同的物品，请再去试一试，然后告诉我你的新发现。
(鼓励幼儿自由发言)小结：有些物体可以变形但无法恢复原状，有些则无法变形，因此它们不具备弹性。
四、联系生活实际，深化对弹性的认知教师：在日常生活中，你们还见过哪些具有弹性的物体？(邀请幼儿分享)五、总结内容，游戏结束1. 总结：在短时间内，我们学习了许多新知识，了解到用力拉压物体使其变形，松手后物体又能恢复原状的现象称为弹性，同时我们也认识到弹性在日常生活中的重要性。
2. 进行“走迷宫”游戏，幼儿离开教室。
幼儿园中班科学领域教学方案范例（二）设计目标：1、通过运用多种感官进行对比观察，理解水的无色、无味、透明的物理特性，以及水能溶解如糖、盐等物质的化学特性。
幼儿园中班科学活动设计方案(7篇)
幼儿园中班科学活动设计方案（7篇）幼儿园中班科学活动设计方案篇1活动目标1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色笔，画纸等。
活动过程一、感知花的美1.课件演示：漂亮的花幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花?漂亮吗?看见花你感到怎么样?二、感知花的用途1.观察：花的礼物(1)提问：你们认识这些礼物吗?它有什么用?(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
(5)清香空气(6)可以美容三、创造花的艺术品1.观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的?好看吗?2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?幼儿园中班科学活动设计方案篇2活动准备乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。
乐音和噪音的录音。
重点难点知道物体通过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。
知道噪音的危害，在生活中避免噪音。
活动目标知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。
发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围世界感兴趣。
了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。
活动过程一、寻找声音(一)、听声音，通过游戏激发对声音的兴趣。
今天老师给小朋友带来几样东西，这几样东西能产生声音，小朋友仔细听一听，猜猜是什么物体发出的声音?(师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。
)(二)、了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。
1、出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以让乐器发出声音。
2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?(例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的)。
中班科学活动教案(15篇)
中班科学活动教案(15篇)中班科学活动教案第1篇：活动目标：1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
2、经过操作活动探索出不一样的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
3、感受参加吹泡泡活动的欢乐，体验成功的愉快。
活动准备：洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品(一组一种);人手一杯清水;吹泡泡的工具;搅拌棒;座位安排(前面放一排操作台)实物图标记。
活动过程：1.提问引起幼儿兴趣。
(1)师：小朋友有没有吹过泡泡(2)引导幼儿讨论：在清水中加些什么能够吹出泡泡(3)幼儿认识洗涤用品。
2.制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
经过操作活动探索出不一样的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
(一)第一次操作(引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象)(1)请幼儿把自我要的洗涤用品加入装有清水的杯子里搅拌，引导孩子观察洗涤用品在水里溶解的现象。
师：小朋友选一种自我喜欢的洗涤用品，把它放到水里，搅拌一下，仔细观察洗涤用品发生了什么变化，水又发生了什么变化(2)幼儿交流操作过程(3)教师示范，解释溶解现象小结：洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了，我们把这种趣味的现象叫做溶解(2)吹泡泡玩一玩(你们做的泡泡水吹出泡泡吗)小结：洗洁精更容易处出泡泡，泡泡水浓就容易吹出泡泡，适时进行安全教育。
(二)第二次操作(经过操作活动探索出不一样的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
)(1)把刚才小朋友介绍的方法用一用。
(2)也能够加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡，你发现了什么秘密。
(3)幼儿交流经验总结：不一样的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。
3.结束部分播放音乐，幼儿随教师出活动室。
中班科学活动教案第2篇：幼儿园中班科学活动：空气是个大力士一、理论依据《纲要》中指出：＂幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
中班怎么开展科学活动方案(10篇)
中班怎么开展科学活动方案(10篇)中班怎么开展科学活动方案篇1活动目标：1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。
2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
活动准备：1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。
2、相对应的豆制品及照片。
3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。
活动过程：1、激发兴趣。
(1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。
师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗”幼齐：愿意。
师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝”(幼儿自由交流)(2)幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝幼A：黄豆。
幼B：红豆。
幼C：我的是绿豆。
(评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。
)2、自由探索。
(1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。
师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密它们发出的声音一样吗”幼齐：不一样。
师：“为什么发出不一样的声音呢”幼A：因为里面装得豆豆不一样。
幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。
幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的师：“看看你的豆豆是长得怎么样的和你好朋友的有什么不一样啊”幼A：我的豆豆是红色的。
幼B：我的是绿色的，是绿豆。
幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。
幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。
(评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。
)(2)送豆宝宝回家。
师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。
中班科学活动方案范本（三篇）
中班科学活动方案范本活动目标：1、理解空气的普遍存在，能描述空气的基本特性。
2、理解空气的重要价值，认识到生活中许多事物依赖于空气，初步培养环保意识。
3、激发幼儿对探索空气现象的兴趣，保持好奇心和求知欲。
4、鼓励幼儿对事物保持好奇，乐于进行大胆的探索和实验。
5、激发幼儿对自然现象的探索兴趣。
活动重难点：活动重点：理解空气的特性及其重要性。
活动难点：激发幼儿对空气的主动探索和好奇心。
活动准备：白色塑料袋若干气球若干空瓶子若干盛水的透明盆子若干（装满水）自行车打气的图片一张。
活动过程：一、引导幼儿理解空气的无处不在。
1、展示白色塑料袋，引入主题。
老师手中拿的是什么？(塑料袋)现在塑料袋是什么状态？(扁平)老师将塑料袋装满空气。
提问：现在塑料袋发生了什么变化？(膨胀)为什么膨胀了？(装了空气)是的，里面装了空气。
老师示范在不同位置装满空气，询问幼儿空气在哪里。
2、让幼儿在教室中寻找空气。
幼儿寻找并指出教室中空气的存在，鼓励他们到各个角落寻找。
老师总结：我们发现，无论在教室的哪个角落，都能找到空气，证明空气无处不在。
3、通过实验验证瓶子中也有空气。
展示空瓶子，让幼儿思考如何证明瓶子里有空气。
幼儿尝试将瓶子放入水中，观察冒泡现象。
老师引导幼儿理解：因为瓶子里有空气，水进去后挤压空气，形成气泡。
小结：空气是无形、无色、无味、无法直接触摸的。
二、理解空气的重要性。
1、通过图片展示自行车打气，引导幼儿理解生活中对空气的依赖。
讨论自行车轮胎没气时的后果，以及如何解决。
老师总结：生活中许多物品，如自行车、汽车等，都需要空气。
2、通过游戏体验空气对人类的重要性。
幼儿体验闭嘴捏鼻的感觉，理解人体需要空气。
强调：空气对所有生物都至关重要，我们要保护环境，保持空气清新。
3、通过吹气球活动增加乐趣。
幼儿吹气球，感受空气使气球膨胀的过程。
活动反思：本活动设计充分考虑了中班幼儿的认知特点，活动参与度高，目标达成度良好。
大部分幼儿积极参与游戏，体验了学习的乐趣。
幼儿园中班科学活动教案5篇
幼儿园中班科学活动教案5篇1.幼儿园中班科学活动教案一、活动目标。
1.通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。
2.让幼儿学会初步的记录方法。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
二、活动准备。
为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。
三、活动过程。
(一)、通过各种活动让幼儿认识沙的特性。
1.组织幼儿自由玩沙。
让幼儿在沙池里自由地玩沙子。
可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。
2.教师引导幼儿认识沙的特性。
(1)沙是没有气味的。
教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?"(是没有气味的)(2)沙子不溶于水。
教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗?""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗?"教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。
教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗?""不知道。
""那现在我们就一起来试一试吧!"教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。
过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。
(3)沙是细细的，一粒粒的。
教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样?手上的沙是怎样的?"幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。
"教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢?"幼："我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。
"教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?(特别细、小、软)教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?"幼："因为沙子很细小、柔软。
中班科学游戏教案5篇
中班科学游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学游戏活动方案（4篇）
中班科学游戏活动方案活动目标：1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏强烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么?”幼儿自由讲述师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。
”小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?发现了什么?”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?”教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。
”引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动。
中班科学领域活动方案范例（五篇）
中班科学领域活动方案范例活动目标：1、在活动中实施观察并记录，对同类水果进行分类，培养细致入微的观察习惯。
2、通过活动体验，感受成功的喜悦和助人的快乐。
3、激发幼儿对事物的探索欲望，鼓励他们大胆地进行实验和研究。
4、学习以语言、符号等多种方式记录观察结果。
5、增进幼儿对科学实验的乐趣和好奇心。
活动准备：1、准备苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等各类水果。
2、提供各种水果图片和颜色标签。
3、每人一份操作卡片（含水果图片）、白布和固体胶。
活动过程：一、展示一封信，激发幼儿的实验兴趣。
1、教师展示信件，引导幼儿阅读内容，提出问题：信中提到的水果卡片和信纸上写的是什么？2、讨论：不同水果的果汁颜色是否与果皮颜色相同？3、教师引导幼儿，通过自我探索，以实验家的身份寻找答案。
二、幼儿进行实验，了解水果果汁的颜色。
1、幼儿操作，同时使用颜色标记记录实验结果，教师提供指导和帮助。
2、邀请个别幼儿分享实验过程和记录表。
3、如有争议，教师进行示范实验，得出准确结果。
三、再次实验，对水果进行分类。
1、幼儿进行实验，同时将水果卡片按果汁颜色归类。
2、鼓励幼儿口头报告实验结果。
3、将归类好的水果卡片放入相应的筐中，以区分颜色相同和不同的水果。
四、回复动物幼儿园的信件，体验助人的快乐。
1、展示整理好的实验记录表，装入信封。
2、将分类好的水果卡片打包，附上说明，放入信封。
3、教师总结幼儿的操作，给予肯定和鼓励。
五、延伸活动：1、师生共同书写回信，分享实验结果。
2、幼儿亲手榨果汁，共同品尝，进一步体验实验的乐趣。
附：橙子和橘子的果汁与果皮均为橙色，奇异果则为绿色。
苹果的果皮红色，梨皮黄色，葡萄皮紫色，但它们的果汁均为无色。
西瓜的果皮是绿色，而果汁为红色。
中班科学领域活动方案范例（二）活动目标：1、识别并对比不同叶子的特性，能够详细描述叶子的主要特征。
2、能够依据多种标准对叶子进行分类，理解叶子的多样性和独特性。
3、培养敏锐的观察力和对大自然的敬畏之情。
中班科学领域活动方案官方版（四篇）
中班科学领域活动方案官方版活动目标：1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点：探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系活动准备：三角形、圆形、长方形飞盘各____个、装饰好的飞盘____个、黑板、活动场地安排活动过程：一、玩飞盘1、出示____种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘二、探索飞的方法1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远2、小结飞飞盘的多种方法三、探索谁飞的远1、____人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么?3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。
长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了。
四、活动延伸看老师的飞盘漂亮吗?请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。
中班科学领域活动方案官方版（二）活动目标1.能说出常见物体的颜色。
____对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。
因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
中班科学领域活动方案（六篇）
中班科学领域活动方案【活动目标】1、在观察和探索过程中，使幼儿理解刷子的特性、不同功能和使用方式。
2、激发幼儿对日常生活中工具的兴趣，体验刷子为人们生活带来的便利。
【活动准备】1、与幼儿共同收集各种刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等，布置在活动室周围。
2、准备杯子、瓶子、娃娃、衣物、抹布、皮鞋、盆等标记物。
3、录像资料：展示各种新型电动刷子的使用场景（如机械设备上的电动刷、道路清洁车等）。
【活动过程】一、观察刷子，理解其名称、特点和用途。
1、幼儿自由观察刷子。
A：教师引导：孩子们，你们看到了什么？去仔细看看，摸摸这些刷子，它们有哪些相同点和不同点？你在哪里见过它们？人们用它们做什么？B：幼儿自由观察并进行交流。
2、集体讨论。
A：你能认出哪些刷子？它们有什么作用？B：这些刷子有哪些相同点和不同点？（例如，毛发的长度、硬度、颜色不同，有些是用铁丝制成的……）3、教师介绍一些特殊的刷子，如眉刷、床刷等。
4、分享交流：你还见过哪些刷子？人们如何使用它们？教师总结：生活中有各种各样的刷子，它们在我们的日常生活中发挥着重要作用，是我们的得力助手。
二、扩展经验，了解科技进步带来的刷子变革。
A、教师引导：随着科技的进步，我们的生活中出现了许多电动刷子，让生活变得更加便捷。
让我们一起来看看吧！B、幼儿观看录像，感受刷子的创新变化。
三、刷子归位游戏。
A、游戏：帮助刷子找到它们的位置。
引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。
（例如，将牙刷与假牙配对，将鞋刷与鞋子配对等）B、幼儿操作活动。
幼儿自由选择，通过合作模仿成人的活动，如用牙刷给娃娃刷牙，用鞋刷互相刷鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服、裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷扫地，用眉刷互相化妆等。
中班科学领域活动方案（二）活动目标：1、理解并能以图表形式展示各种锁的用途。
2、探究锁的特性，理解锁的功能，认识到锁的重要性。
3、激发对观察和实践活动的浓厚兴趣，增强探索精神。
中班科学活动设计方案(五篇)
中班科学活动设计方案活动目标：1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程：1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动中班科学活动设计方案（二）活动目标：1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。
2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。
3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：活动重点：知道空气的基本特征及重要性活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲活动准备：白色塑料袋____个、气球____个、空瓶子____个、盛水的透明盆子____个(放上水)、给自行车打气的图片一张。
活动过程：一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。
出示白色塑料袋，引入主题。
1、小朋友请看，老师手里拿的是什么?(塑料袋)请看现在塑料袋是什么样的?(老师捏在手里，扁扁的，小小的)老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。
提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了?(鼓鼓的)对，为什么会鼓鼓的呢?里面装了什么?(空气)对，是空气娃娃在里面。
(老师快快一放)现在塑料袋又怎么样了?(扁了)空气娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。
老师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢?(在____的面前)“空气娃娃在____的头上吗?”老师试验，让幼儿说出来。
中班科学游戏活动教案多篇
中班科学游戏活动教案多篇这是中班科学游戏活动教案40篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动有趣的叶脉教案反思活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得一样吗？小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
活动反思：活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。
教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
第2篇、中班科学活动神奇的光教案反思活动目标：1、让幼儿初步接触光的穿透现象(仅限手电筒的光)，知道光穿过不同的物质会产生变化。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
中班科学区游戏教案20篇
中班科学区游戏教案20篇《中班科学区游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班科学详案教案《电动玩具动起来》含反思设计思路：“让电动玩具动起来”这个活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。
最近在《玩具总动员》的主题活动中，我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“各种各样的车”，他们经常拿着不动的车来问我：“杨老师，为什么我的车动不起来呢?”这说明中班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具，他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因，有时甚至将玩具车拆开，检查车内部的马达及各种零件等，这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。
根据平时对孩子的观察，我就设计了这样一次集体活动。
活动目标：1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：电动玩具若干、各种大小的电池若干。
活动重点：安装顺序。
活动过程：一、玩电动玩具。
你们喜欢玩这些玩具吗?那等会每个小朋友就选一样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不一样?(提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选一样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。
)——“这些是什么玩具?怎么会动不起来呢?!来自快思老师教案.!怎样让电动玩具动起来?小结：电动玩具一定要装了电池才能动起来。
现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。
还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。
二、尝试安装电池。
1、幼儿选择电池安装。
(老师提供大小不一的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。
)2、比较讨论。
——装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢?电池到底该怎样装?”(将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。
中班科学游戏教案20篇
中班科学游戏教案20篇这是中班科学游戏教案20篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学会唱歌的瓶子教案反思活动目标：1.尝试运用多种方法让瓶子发出声音。
2.充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
.活动准备：歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿人手一个瓶子宝宝，各种操作材料（玉米、黄豆、葵花籽、小石块。
）活动过程：一、听一听。
1．聆听，说说谁在唱歌？2．联系生活，说说周围事物中谁会唱歌。
3．出示瓶子宝宝导入新课。
二、想一想。
1．怎样能让你的瓶子宝宝唱起歌来呢？2．幼儿自由交流。
（引导幼儿想象出让"瓶子宝宝"唱歌的方法。
）三、试一试。
1．简单介绍操作材料。
师：老师今天带来了黄豆、玉米、葵花籽、小石块，小朋友自己来动动手，想想办法，让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗？2．提出操作要求：师：待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听；它唱出来的歌声是怎样的？试好了以后，再换另一样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗？哪一种最响亮？3．幼儿自由尝试、探索。
(1)提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。
(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
4．分享交流操作结果。
（1）感受不同材料发出的不同声音。
（2）小结：四、小结表演。
师：现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌的瓶子宝宝，那我们来为歌曲伴奏好不好？教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
第2篇、中班科学探索水的秘密教案反思活动目标：1.在尝试活动中，了解水的三个特性；2.能仔细观察和比较，乐于尝试；3.懂得保护水。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
幼儿园中班科学活动方案3篇
幼儿园中班科学活动方案3篇方案一：颜色猜猜猜活动目的：让幼儿在观察颜色的过程中提高他们的色彩识别能力，开发他们的观察能力和有效的教育游戏中的合作。
活动过程：1.教师可以在桌上准备好各种五颜六色的沙子，让学生们先观察这些沙子的颜色，从视觉和触摸上进行分析。
2.随后，教师会选择其中一种沙子，分发给学生，同时让其他学生闭上眼睛，让学生摸一摸手中的沙子，并说出此沙子的颜色，其他学生要猜出此沙子的颜色。
3.这项活动可以根据学生的能力而改变，以增加难度，例如，教师可以在花瓶中放入各种颜色的花瓣，然后让学生们猜出花瓣的颜色。
4.在活动的最后，教师可以总结各种颜色的意义和作用，并鼓励学生将所学的知识应用到他们的生活和环境中。
方案二：亲手制作宝石活动目的：培养幼儿动手能力和表达能力，在活动中了解很多天然与人造宝石的不同，并促进幼儿的探究精神。
活动过程：1.教师先为学生讲述天然宝石与人造宝石的区别，并给他们展示一些天然水晶和人造宝石。
2.让孩子跟着老师操作，用不同颜色的塑料软线，把各种颜色的塑料珠子串在上面，串成自己喜欢的款式。
3.让孩子们在一张彩色的卡纸上将自己亲手制作的宝石固定在上面，并用无纺布或棉花用来表现宝石上的气氛和光芒。
4.在活动的过程中，老师可以随时与学生交流和讨论，让他们学会表达自己的想法和表达自己的艺术才华。
方案三：植物观察活动目的：引导幼儿们探究植物成长、种类和生命周期，培养他们的探究精神，同时加强对自然与生物的认识。
活动过程：1.教师可以提供若干植物，让学生通过观察，研究这些缩小版的植物。
2.让学生边观察边记录，通过记录，了解植物成长的过程和相关知识。
3.在活动进行的过程中，老师和学生可以一起讨论植物的需求和如何满足它们的需求，引导学生在互动和社交中，增加相互了解和扩大知识广度。
4.此项活动营造了社交互动的氛围，让学生探究自然时不知不觉间培养起团结协作的能力，同时，还能让学生了解到自然界中的各种生物的本质。
中班科学领域活动方案(5篇)
中班科学领域活动方案目标：1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
2.探索充气的多种方法。
3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
准备：1.没充气的气球人手一份。
2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。
过程：1.气球吃什么。
出示充好气的气球和未充气的气球。
这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?2.我帮气球吃空气。
空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。
怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉?教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。
幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。
为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
3.充气玩具吃空气。
出示充气玩具。
气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。
我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。
幼儿玩一玩这些充气玩具。
中班科学领域活动方案（二）活动目标1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。
活动准备1、课件-动画片《洗澡》2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。
活动过程一、观看动画片引出活动1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。
2、提问：小动物们在干什么?它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗干净的呢?二、出示几种常见的洗涤用品。
1、请幼儿看脏手绢提问：怎样把它们变干净?2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。
三、了解洗涤用品的特征和用途。
1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
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中班科学游戏活动方案大全中班科学游戏活动方案1核心目标1、继续了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素。
2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。
有重点地感知几种水果，注意与小班经验的衔接。
也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、壳是硬的水果(荔枝);弯的、果肉是白的(香蕉)等。
有利于幼儿更好理解水果的特征，帮助他们对水果进行分类。
幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的特点。
材料与环境幼儿每人自带1只最喜爱的水果，教师准备各种水果实物。
每组一盆水果拼盘。
主要环节1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。
2、展示幼儿带来的各种水果，引导幼儿观察、比较，找出水果的相同点和不同点。
3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法。
如按颜色分、按形状分等。
4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，鼓励幼儿用合适的词语表达。
工作坊科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿欣赏。
展示区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境。
设计区：鼓励幼儿画出自己喜欢的水果，并进行展览。
游戏天地玩“水果店”游戏，鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称。
日常生活利用散步时间带幼儿参观水果店，认识更多水果品种。
中班科学游戏活动方案2活动目标：1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏强烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么?”幼儿自由讲述师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。
”小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?发现了什么?”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?”教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。
”引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动。
中班科学游戏活动方案3一、研讨思路：该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象，然而其中却蕴涵着许多科学的奥秘以及教育和研究的价值。
我们选择这一内容，在幼儿园大、中、小三个年龄班开展教学研讨，旨在探讨大、中、小三个年龄班幼儿科学探究和表达的特点与水平，增进教师对幼儿发展特点和水平的认识与把握，提高师幼互动的适宜性与有效性。
根据三个年龄班幼儿认知的不同特点，以及各班幼儿已有的经验基础，各班教师做了充分的预备性实验，在亲历体验活动中分析把握活动的重难点、关键点，并研究如何将难度较大的内容分解为难度适宜的几个步骤，使实验探究的每一步既具有趣味性，又具有挑战性，既能引发思考，又有成功的感受。
小班活动的重点在于感受物体是否会下落，物体是怎样落下来的，在此基础上尝试做简单的记录，体验观察与表达的乐趣;中班幼儿探索比较两种不同材料制作的降落伞下降的速度有何不同并记录;大班的切入点放在猜测并探索不同物体下落的速度及其影响因素，并能按下落速度的顺序作记录和分析。
以此探讨同一内容在各年龄班开展活动时，所应把握的层次性。
二、活动计划与反思活动一：落下来啦活动要求：1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索_。
2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。
活动过程：1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来?以激发兴趣。
2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了?3、第二次探索，比较落体的不同方式。
幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。
4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。
5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。
本园教师观察反思：适宜性行为：1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索_。
2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。
3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。
4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的_，体验探究的乐趣。
不适宜性行为：1、问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向。
原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识影响。
对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。
2、问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。
原因：小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。
3、对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。
中班科学游戏活动方案4活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初浅的保护骨骼的办法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：人体骨骼图、情景活动过程：一、情景表演。
“一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。
”引导幼儿认真观看表演。
“小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?(1)、引导幼儿相互交流、讨论。
(2)、总结幼儿的观念————他可能是腿摔断了。
二、了解人体的骨骼。
幼儿讨论感知人体的骨骼：“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”(1)、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼(2)、出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的骨骼，了解其名称及其功能。
“人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能保护人体器官。
如头骨保护脑，脊椎能支撑身体。
”三、保护骨骼。
(1)幼儿自由讨论。
刚才那位小朋友骨头受伤了，现在我们一起来给他想想办法，怎样来保护自己的骨骼呢?(2)总结：我们要多锻炼，多晒太阳，注意营养，不玩危险游戏，防止骨骼受伤。
活动反思：通过一件事，骨头受伤了，引导幼儿了解，骨头具体作用，人体少了他，会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法，从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。
活动中，因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力，光凭教师用嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致部分幼儿环节中秩序混乱。
活动结束后，我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识，走路原来是跑的，现在也边慢了。
第一环节，我先让幼儿观看情景剧，理解是什么原因小朋友的骨头会断的。
这样做为不危险第二环节，幼儿通过观看骨骼图，用手去摸，感知人体骨骼在这一环节中，如果有更形象的人体骨骼，我想效果会更好的。
第三环节，既然我们的骨骼这么重要，那么我们应该怎样保护它，幼儿们一起讨论出各种不同的方法。
中班科学游戏活动方案5活动目标：1、知道一些水生的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程：1、谈话，引入活动。
问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。
4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?5、教师小结。
活动延伸：续继探索了解有关水生动物的知识。