詹姆斯·斯特林及其作品分析

主要经历
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1942 利物浦艺术学院学习 1943～1945 二战期间在“十进制日海军陆战队”服役 1945～1950 利物浦大学建筑学院学习，获建筑学学位证书 1950～1952 伦敦的城镇规划和区域研究协会学习 1953～1956 从事建筑设计，其间参加过ICA的独立小组 1956 独立开业（1963年前合伙人为J·高恩，1971年后为M·威尔福
主要作品
• 1958/1963 莱斯特大学工程馆 （Leicester University Engineering Building) • 1964/1967 剑桥大学历史系馆 (Cambridge University History Faculty Building) • 1968/1961 凯伯威尔学校讲堂，南伦敦 (School Assembly Hall,Camberwell South London) • 1966/1971 女王学院，牛津，圣克里门茨 （Queen’s College St.Clements Oxford)
莱斯特大学工程馆
• · 地段狭小，政府首 次允许大学建造高层
• · 一个占据了大部分 用地的单层厂房和一个 高起的塔楼
• · 塔楼采用两种形体 连接的方式
剑 桥 大 学 历 史 系 馆
女王学院
奥利维梯职业学校
双 年 展 园 地 书 店
斯图加特国立美术馆
斯图加特国立美术馆是 当地名气最大的建筑物，坐落在市 中心边缘的一个坡地上。建于1838 年建的老馆旁边，1983年建成。
德）
1957 伦敦建筑协会客座教师 剑桥大学建筑学院任教 1960、1962 美国耶鲁大学建筑学院客座评论家 1966 与玛丽·珊德（M·Shand）女士结婚，婚后有一子二女 1969 任柏林建筑科学院名誉院士 1973 成为美国建筑师学会荣誉会员 1976 荣获美国国家文学艺术研究院布鲁诺奖
• 1976 • 1977
斯图加特 国立美术馆
后现代主义建筑 大师詹姆斯·斯特林 （James Sterling）
James Stirling 生平简介
• （1926年 - 1992年） • 著名英国建筑师。1981年第三届普利兹克奖得主。 生于格拉斯哥，毕业于利物浦大学，开业于伦敦。 斯特林本人是这样描述1945年所发生的变化的： “当时，现代建筑革命才通过第二手的影响，姗姗来迟 地冲击到建筑学校。对于现代建筑的可行性在校内展开了 激烈的争论，气氛热烈，讨论十分紧张。一些教师辞职了， 部分同学转入其他学校，但无论如何，我却对〝新建筑〞 在道义上的正确性深信无疑。”
• 1979 • • • • •
1980 1981 1982 1983 1985
• 1986 • 1990
• 1991
荣获美国国家文学艺术研究院布鲁诺奖 荣获阿尔瓦·阿尔托奖（赫尔辛基） 伦敦大学任班尼斯特·弗莱彻荣誉教授 杜塞尔多夫建筑科学院任教授 伦敦大学任班尼斯特·弗莱彻荣誉教授 杜塞尔多夫建筑科学院任教授 荣获英国皇家建筑史学会金奖 荣获美国普利兹克奖 罗马美国科学院院外建筑师 德意志建筑联盟荣誉成员 伦敦皇家科学院准院士 荣获芝加哥建筑奖 荣获美国托马斯·杰弗逊金奖 美国科学院和文学艺术学院名誉院士 格拉斯哥大学荣誉博士1988 荣获雨果·哈林奖 荣获普雷米厄姆帝国奖（日本） 荣获法米意阿·巴西尔奖（墨西拿，意大利）
由美术馆、剧场、音乐教学楼、 图书馆及办公楼组成，不仅功 能复杂，而且在建筑形式与装 饰上也采用了多种手法加以组 合，既有古典的平面布局，也 有现代元素的构成韵味，给人 以耳目一新的感受。
一层平面图
1入口平台 2主门厅 3临时展室 4圆形庭院 5报告厅 6餐厅 7剧场门厅 12图书馆 15音乐教室
• 1979/1984 萨克洛博物馆，哈佛大学
(Sackler Museum,Harvard University,New York) • 1980/1986 克洛美术馆，伦敦
(Clore Gallery,London)
• 1989/1991 双年展园地书店，威尼斯 （Biennale Bookshop Venice)
二层平面图
8常设展室 9连通旧馆 10陈列平台 11公共步道 13剧场 14彩排厅 15音乐教室
剖面图
入 口 平 台
门厅
地下车库入口
• 细部处理
圆形雕塑庭院
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下沉式中庭使德国政府设置一条公 共走廊的设想Leabharlann Baidu以实现
• 沿中庭可直达美术馆主入口
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新馆在空间组织上的枢纽
剧场、展 厅及报告厅
• 室内设计空间流畅 • 色彩清新明快 • 格调高雅
• 建筑采用勒花岗石和大理石 为建筑材料，局部采用古典 主义的细节，如拱券，天井。 但整体上的古典主义又戏谑 的局部处理，如扭曲的玻璃 幕墙，粉红色的巨大扶手， 莫名其妙的结构细节等。现 代主义，波谱风格和古典主 义被塞在一起，造成古怪的 效果，戏谑，冷嘲热讽的手 段处处可见。
• 1969/1972 奥利维梯职业学校，英国，萨里郡，哈斯洛莫
（Olivetti Training School Haslemere Surrey)
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1977/1984 斯图加特国立美术馆新馆，德国 (Staatsgalerie New Building and Workshop Theatre Stuttgart)
总结
• 注重保持城市的历史风貌
• 非功能的城市分区及对人情化的追求
• 自然主义的倾向 • 强调建筑的高质量与高技术
谢谢观看 ~