演讲稿写作指导教案

演讲稿写作指导教案

【篇一：《发言稿》习作指导教学设计】

《发言稿》习作指导教学设计

习作目标：

1.了解发言稿的一般写法。

2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

习作难点：根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿

课前准备：

教学设计：

一、谈话揭题，激发兴趣

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）

二、明确情境，试写发言稿

1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？

2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位

（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。

（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

三、共同评议，修改发言稿

1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。

2 、选择三位同学的发言稿，展示评议。

（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿板书设计：写发言稿（竞选班长）（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。

（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。

（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。

【篇二：演讲稿教学设计microsoft word 文档】

演讲稿写作教学设计

课题名称演讲稿

教者***

课时1 课时

教具多媒体

教学目的1. 了解演讲稿的基本概念和特点。

2. 了解演讲稿的写作要求。写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

教学重点掌握演讲稿的写作格式。

教学难点演讲稿的撰写。

教学方法案例教学法、练习法

教具多媒体

教学过程

一、导入

二、写作指导

（一）演讲稿的概念和类型

演讲稿可以分为两种类型：例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲，就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。

演讲，是锻炼一个人的口才和工作能力的好方法，作为文秘专业的学生，更应该具备演讲才能和写作演讲稿的能力。

（二）演讲稿的特点

1 ．针对性；

2 ．鼓动性；3．口语化；演讲稿又叫讲演稿、演讲辞、讲话稿，它是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿。一篇好的演讲稿是演讲成功的基础。一是在各种会议上的讲话稿包括报告、讲话、致词类文稿；二是在各种演讲比赛或讲演会上的演讲稿；无论是讲话稿还是演讲稿，都具有宣传群众、教育群众、鼓动群众的作用。

针对性。演讲稿不论是在内容方面，还是语言方面，都是针对听众的。听众向往什么，厌

恶什么，追求什么，担心什么，都是写演讲稿必须顾及到的。想引

导听众喜欢某一事物，演讲稿就应该善于激起对某事物的好感；想

引导听众反对某一事物，演讲稿就应该善于激起听众对某事物的厌

恶和反感。

鼓动性。鼓动性是演讲稿的生命，好的演讲稿要使听众“快者抛髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”。这种鼓动性一方面要从演讲稿内容中体现，一方面要从语言色彩上体现。闻一多先生的（最后一次的

讲演）就有极强的鼓动性，曾经一次又一次激起全场雷鸣般的掌声。口语化。演讲稿是靠演讲者诉诸听众听觉的演讲来实现其价值的，语言口语化是其又一个显著特点。演讲稿在语言的要求上和广播稿差不多。语言要口语化，通俗易懂，要浅近，有风趣。少用书面语言，多用大众口语；少用复杂长句，多用精辟短句。

（三）演讲稿的结构和写法

演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。例如张海迪的演讲稿《是颗流星，就要把光留给人间》的开头：“几年来，不少人问我，海迪，你是怎样对待人生的呢?”

1. 开头

演讲稿的开头，又叫开场白，一般说来要开门见山。开头写得好，就能先期征服听众，使他们有兴趣听下去。或先交代宗旨，为什么要讲，讲什么，使听众心中有数，为后面的演讲奠定基础；或引古诗名言、名人趣闻，然后借题发挥；或提出问题，然后作答。总之，开头应抓住听众，使其非听下去不可。一句话点明了演讲的主题，唤起人们思索，吸引了听众。

2. 主体

演讲稿主体的结构，常见的有：并列式：就是一个问题一个问题分开论述，最后归纳。如毛泽东同志《在延安陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话》一文，对鲁迅的一生概括了三点：“他的政治远见”、“他的斗争精神”、“他的牺牲精神”。

层进式：即—层深入一层地论述，或由小及大，或由表及里，或由此及彼，层层逼进，造成波澜。如《泥土的联想》就采用层进式结构，先从听众心理讲起，再讲到自己的职业?? 层层推进，扣人心弦。抑扬式：即采用抑扬手法，使演讲曲折变化。例如薛明明的演讲《自信——女性崛起的灵光》，①就运用了抑扬式手法，将抑和扬的内容交替穿插，使演讲跌宕起伏，变化多姿。

对比式：把两种不同的意见，两种不同的情况，进行对比。例如毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，将主观主义与马列主义两种

态度进行对比，收到了很好的效果。

3.结尾

常见的演讲稿结尾有：归纳总结式：即在最后总结归纳自己的见解、主张，强化演讲中心。号召式：即在演讲结束时，提出希望要求，发出号召。启发式：即在结尾时，不把话说尽，使之留有思考的余地。演讲稿的结尾，应当是全篇的高潮和顶峰：归纳总结式要力求最后一次打动听众，使他们激动、奋起，语言斩钉截铁，言已尽而力无穷：启发式结尾可留下意味深长的话，言虽尽而情意长。

三、小结

四、学生练习，教师辅导

五、教学后记演讲稿写作教学，先理论后实践，边实践边指导，才能有效地调动学生的学习积极性，才能实现演讲稿写作教学少教多学的教学目标。附学生作品

品味瑶乡，必背瑶寨欢迎您乳源中职12 旅游春赵晓燕各位来宾，亲爱的朋友：大家好！品味瑶乡，必背瑶寨欢迎您！来到乳源，您就来到了“ 过山瑶之乡”。这里，有古韵依存、充满浓郁民俗风情的必背瑶寨，位于县城东北约50 公里的大瑶山腹

世界地，是过山瑶族民俗风情观光的好去处。必背，因地形像一只

鳖鱼，酷似跳龙门的鲤鱼的背面，故称为“鳖背”，简化为“必背”，是瑶族同胞聚居生活的中心。来到必背瑶寨，您便可见，河流两岸，青山环绕。清澈见底的河水，流过蜿蜓的崇山峻岭。奇峰、绝壁和怪石，和着稳坐钓鱼台、金龟问神女、龙凤对唱、天妹望夫等许多神秘的传说，让您驻足观赏，若有所思。

放眼四望，群峰滴翠，云雾缭绕，层峦叠嶂，险峻无比。岩缝的青松、飘逸的林竹、恬静的河水，大山的豪放、丹崖的刚烈，一幅如

诗的山水国画，跳入您的眼帘。这就是：风光不逊大理的黄龙寨，

也是不少成名作的拍摄地。

有惊无险的瑶山峡谷漂流，刺激尽兴，更让您喜不自胜，揽不胜揽。走进必背瑶寨，您会听懂他们汉化后熟练流利的客家话。但他们的民风民俗，依然鲜明。距必背镇约3 公里的贤坑瑶寨，依山而建，泉流不息，瀑布高悬，树木浓郁。瑶族同胞住着别致的树皮房、或

竹房，还有别具一格的吊脚楼。您可以穿着他们绣有彩色图案的青

蓝色刺绣服饰，做一回瑶山人。还可打扮成男性，头上包扎白色布巾，佩戴耳环，腿扎白色绑腿，穿上有钮无领，短至腹部的衣服，