九年级化学上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程
人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
根据所学知识，你认为书写方程式 应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾 （KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条 件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应 的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最 多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数 是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的 数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公 倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与 生成物的质量总和相 等。（即遵守质量守 恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面 表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么 物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质
初中化学 人教版 九年级上册 5.2 如何正确书写化学方程式
人教版化学九年级上册同步学案第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式要 点 讲 解要点一 书写化学方程式的原则及步骤1. 书写化学方程式的原则(1)以客观事实为基础，不能臆造事实上不存在的物质和化学反应。
(2)遵守质量守恒定律，等号两边各元素的原子种类和个数必须相等。
2. 化学方程式的书写步骤：一写、二配、三注、四查一写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，如反应物或生成物是两种或两种以上的物质，用“＋”连接，反应物与生成物之间用“——”相连。
二配：配平，即在反应物与生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使“——”两边各元素的原子个数相等。
在配平化学方程式时，不能随意改动反应物或生成物的化学式，化学计量数必须写在化学式前面；配平后的化学式前边必须是最简整数，化学计量数是1时一般不写出。
三注：最后标明反应的条件及生成物中的气体或沉淀产物的状态。
生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号(反应物中如有气体，则气态生成物不再标“↑”符号)；产物是沉淀的加上“↓”号，并把“——”改成“——”。
四查：检查“——”左、右两边各种原子的种类、个数是否相等。
要点二 化学方程式的配平1. 最小公倍数法最小公倍数法配平关键：找出在反应物和生成物中各出现一次且原子数相差较大的元素作为配平的起点。
配平方法：求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数，然后用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的系数。
如P ＋O 2――→点燃P 2O 5的配平。
2. 奇数配偶法奇数配偶法配平关键：找出化学反应中出现次数最多且原子个数有奇数、偶数的元素。
配平方法：先在含该元素的奇数原子的化学式前加2，使其原子个数为偶数，再确定其他化学式的系数，如C 2H 2＋O 2――→点燃CO 2＋H 2O 的配平。
3. 观察法配平方法是：①通过观察，从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物和生成物的系数；②根据求得的化学式的系数再找出其他化学式的系数。
九年级化学上册《第五单元课题2如何正确书写化学方程式》课件_新人教版课件PPT
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
D 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋
7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（
）
A．FeS
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第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写 化学方程式
观察下列式子，你认为哪个 是化学方程式，为什么？
H2O H2 + O2
化学方程式： 符合质量守恒定律
2H2O 通电 2H2 + O2
请尝试书写下列反应的化学方程式，然后汇 报及说明书写过程。
1、铁在氧气中燃烧 2、向过氧化氢溶液中加入二氧化锰 3、硫酸钠溶液与氯化钡溶液反应，生 成硫酸钡（难溶）和氯化钠 4、氯酸钾(KClO3)与二氧化锰（催化剂） 混合加热，生成氯化钾和氧气
生成碳和氧化镁
4．下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为
C AB2，则该反应的化学方程式是（
）
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C D．AB2＋2B2===2C
5．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原 子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤
人教版九年级上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式
2×32﹕3X = 8﹕12 X = 32】
接上页
4.将16 g A和足量B混合加热，A与B发生化学反
2C2H2 + O2 → 4CO2 + 2 H2O 4、在反应物O2 前配5，两边氧原子的个数也相等了。
2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2 H2O 5、然后“改、注、标”即可。
2C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
课堂练习
1. 用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天
平未画出)，能达到目的的是
A. 一定只含有碳元素 B. 一定只含有碳、氢两种元素 C. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 【解：根据质量守恒定律，先计算生成物CO2、H2O中 碳、氢元素的质量，再与该有机物的质量比较，得出该 有机物的组成。 C∕CO2 ×17.6=12∕44×17.6 = 4.8g 2H∕H2O ×10.8=2 ∕18×10.8 = 1.2g 4.8＋1.2 = 6.0g（该有机物中只含碳、氢两种元素！）】
应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应
的A与B的质量比是
(D )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1
【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为：
12＋8－16 = 4，其质量比为：
A∶B =16∶4 = 4∶1】
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5. 某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二 氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（B ）
九年级化学人教版上册第五单元课题二 如何书写化学方程式
课题二如何正确书写化学方程式【知识要点】1. 书写化学方程式必须遵守的两个原则（1）以基础。
即反应物是什么，生成物是什么，有无反应条件等。
不能乱编方程式。
物质的化学式要正确。
（2）遵守。
即反应物的各原子总数与生成物的各原子总数相等。
2. 化学方程式的书写步骤（简称“一写、二配、三标、四等”）（1）写：根据反应事实正确书写反应前、后各物质的。
（2）配：配平化学方程式。
即在反应物和生成物的化学式前填上适当的，使反应前后各元素的原子个数。
（3）标注：注明反应条件，并标注些符号。
反应物无气体，生成物是在气体物质的后面标“↑”，溶液里发生的反应，生成物有，在固体物质后面标“↓”。
（4）等：将短线改为等号。
【要点分析】1. 配平化学方程式的方法（1）常见的是观察法观察反应前后各元素的原子个数是否相等，若不等，就在各物质化学式的前面配上适当的数字（化学计量数）使之相等。
关键是找观察点。
如：H2 + O2H2O氧原子就是观察点，即在H2O的前面配上系数“2”这样氧原子就等了，然后需要在反应物的H2的物质前面配上“2”，这样各元素的原子总数都等了，即：2H2 + O2点燃2H2O。
（2）最小公倍数法找出方程式的左右两边只出现一次且数目不等的原子．．．．．．．．．．．．．，找这种原子数目的最小公倍数，进行配平。
如：KClO3催化剂△KCl +O2↑中主要是氧原子在左右只出现一次且数目相差大，找左右氧原子的最小公倍数是6，则O2的前面配上3，在KClO3前面配上2，然后在把其它元素的原子配平即可。
即配平后为：2KClO3催化剂△2KCl+3O2↑。
（3）奇偶配平法在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且等式一边该元素原子数目总和是偶数，另一边该元素原子数目总总和是奇数，这时就可以考虑用这种方法。
方法：先变奇数为偶数，再用观察法配平。
如C2H2 +O2点燃CO2 + H2O 这里的氧元素在O2、CO2、H2O中出现，且等式左边氧原子总和是偶数，右边氧原子总和是奇数，所以先将H2O中氧原子变成偶数，H2O的前面配“2”，然后配平H原子，在C2H2的前面配“2”；再配平C原子，在CO2的前面配“4”；最后解决O原子，在O2前面配“5”这样O原子也等了，整个配平完成。
初三化学上学期第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式
Fe2O3+ 3CO
高温
2 Fe + 3CO2
课堂练习
1、根据已学知识判断下列反应方程式是否 正确。如有错误，请指出错误之处。 加热 （1）3Fe+2O2 Fe3O4 点燃 （2）Mg+O2 MgO2 点燃 （3）CH4+O2 CO2+H2O
课堂小结
通过本节课学习，我们知道了书写化学 方程式的原则和步骤，及书写化学方程式要 遵重实验事实，只有实际上存在的反应我们 才能去写，决不能凭空想象，随意臆造一些 事实上不存在的反应，这也说明一个道理， 我们无论做什么，都应该实事求是。
奇偶配平法： 一找元素见面多，二将奇数变偶数； 三按连锁先配法，四用观察配其他。
高温
写出下列反应的化学方程式并读出来：
铁和氧气在点燃的 （1）铁＋氧气 四氧化三铁 条件下生成四氧化 甲烷跟氧气在点燃 点燃 三铁。 3Fe+2O2 Fe3O4 的条件下生成二氧 氧化铁与一氧化碳 点燃 化碳和水 （2）甲烷＋氧气 水＋二氧化碳 在高温的条件下反 应生成铁单质和二 CH4+2O2点燃 CO2+2H 2O 氧化碳 高温 （3） 氧化铁 + 一氧化碳 铁 + 二氧化碳
Ca(OH )2 CO2 CaCO3 H2O
⑤若反应物中有气体，生成物中有出现了气体，则 气体生成物就不需注“↑ ”符号。同样，若溶液的 反应物中有固体，生成物中又出现了固体，则固体 生成物也不需注明“↓ ”符号。 如： S O 点燃SO
2 2
Fe CuSO4 Cu FeSO4
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正在认真地做这个活计呢。见李老乡带着耿正兄妹三人进来，打个招呼之后，俩人又继续干活儿去了。耿正兄妹三个仔细观察， 发现这个五间门面的铺子座北向南，从外面看就相当气派。进得店铺里来，通间大房子给人的感觉很是宽敞。明亮的阳光照在 五扇糊着雪白窗纸的云纹棂格大窗户上；紧靠后墙摆放的，是一溜儿刚刚重新油漆过的货架；在店铺的中间位置，是多半溜儿 显然也是刚刚重新油漆过的柜台；总之，通间大店铺内显得特别亮堂！李老乡一边看，一边和兄妹三人商量着，货架怎么摆放 更好，柜台还应该添置哪些，咱们应该先进哪些货，都摆在什么位置„„将近夕阳西下时，李老乡将耿正兄妹三人送回租住的 小院儿，吩咐他们说：“你们今儿晚上早点儿歇息吧。明儿个起早点儿，我带你们在‘天堂’里好好儿地转悠一番！要不，咱 们以后开张了，还真没有时间玩儿了呢！”次日，老乡四人兴致勃勃地骡车代步，游览了杭州城里的名胜古迹“西湖十景”， 以及六和塔、灵隐寺、岳庙等。并且津津有味地品尝了杭州名菜东坡肉、西湖醋鱼、宋嫂鱼羹、龙井虾仁和地方小吃虾爆鳝面， 片儿川面等等。直到日头落山时分，大家才高高兴兴地返回耿正兄妹三人的住地。在门口告别时，李老乡对耿正兄妹三人说： “明儿个上午没有事儿了，你们在附近自己转悠转悠吧。我准备去车马行一趟，把这骡子和平板车处理掉吧，以后用不着了。” 说着，拍一拍那头精神十足的大骡子轻轻叹一口气，说：“咳，这头骡子跟我跑长途快三年了。这一旦决定了要卖掉它，我这 心里边还真有些舍不得呢！”大骡子好像听懂了似的扬扬头轻轻地“嗬儿嗬儿”低啸了两声，李老乡的眼睛竟然有些发红了。 耿正说：“李叔，等咱们进完第一批货以后再卖它不迟。您就再养它几天吧！”李老乡又轻轻地叹息一声，说：“咳，迟卖早 卖总得卖啊！再说了，咱们进货不需要自己赶车拖运，批发市场有运货车呢，他们自己会派人给咱们送到铺子里的。”一时间， 耿正兄妹三人不知道应该如何来安慰这位突然之间多愁善感起来的李叔叔了。善解人意的李老乡明白兄妹三人的意思，轻轻地 说：“你们回去吧，我没有事儿。这骡子它到底是个畜生啊，我不能，也没有精力白养着它！我回去了。明儿个下午，你们就 在家里等我吧，咱们还有不少事情需要商谈呢！”次日上午，耿正兄妹仨特地去了杭州城里最大的书馆，选购了朱熹的《近思 录》、《朱子语录》以及《资治通鉴》和一些古诗和古文等少见的好书籍。回来的路上，耿直高兴地说：“太好啦，咱们以后 做丝绸生意，肯定不会再像以前开饭店的时候那样没日没夜地忙了，我终于可以有时间念书了！”耿英笑着点点头说：“是啊， 做这个生意，空闲时间肯定会有的，就看你的咯！”耿正也笑
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共42张PPT)
题型一：判断化学方程式正误
（1）Mg +
点燃
O2
MgO2
生成物的化学 式书写错误
（2） H2O 通电 H2↑+ O2↑
没有配平
Δ （3）Cu(OH)2 CuO ↓+ H2O
不应该标生 成物的状态
（4） 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明 气体的 状态
CH4
X+3O2 =2CO2 + 2H2O
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
3. 配平化学方程式的方法
①.观察法 (适合简单的化学反应)
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
CuSO4+2NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
2.最小公倍数法 (寻找前后各出现一次，且原子数目较大者)
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
化学方程式的配平方法
1、观察法
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子
数的最小公倍数加以配平的方法。（找前后原
子个数相差大的入手） 4 P +5 O 2 点燃
2 P2O5
3、暂定分数法
C2 H4
题型一：判断化学方程式正误
二、化学方程式的书写步骤
1、写 写出反应物和生成物，
并用“——”连接
P + O2
P2O5
2、配：在式子两边配上适当的化学计量
化学人教版(2024)九年级上册 第五单元 5.2 化学方程式 课时二 化学方程式的书写
（第10题）
（1）甲物质中氢、硫原子的个数比为
质的化学式为 S 。
2∶1
，丙物
课后作业
（2）上述物质属于氧化物的是 H2O、SO2
式）。
（3）写出上述反应的化学方程式：
2H2S＋SO2
3S＋2H2O 。
（填化学
课后作业
11. 类推是学习化学的一种重要方法。结合下面的例
子，完成各题。
2Ca（OH）2＋O2↑
。
课后作业
（5）配平下列化学方程式：
点燃
1 C2H5OH＋ 3 O2
4
FeS2＋
11
O2
点燃
2
2
CO2＋
Fe2O3＋ 8
3
H2O；
SO2。
课后作业
9. （1）黑火药是我国古代四大发明之一，它由木炭、
硫磺、火硝（KNO3）按一定比例混合而成，爆炸时生
成硫化钾（K2S）、氮气和二氧化碳。写出黑火药爆炸
（1）很多金属和氯气反应生成对应的氯化物。如钠与
点燃
氯气反应：2Na＋Cl2
2NaCl。请写出镁与氯气、
铝与氯气反应的化学方程式：
点燃
Mg＋Cl2
MgCl2
点燃
2Al＋3Cl2
2AlCl3
；
。
课后作业
（2）碳氢化合物是可燃物，在空气中完全燃烧生成二
点燃
氧化碳和水。如甲烷燃烧：CH4＋2O2
CO2＋
B. 该反应前后原子总数不变
C. 该反应前后分子总数不变
D. 参加该反应的“ ”与“ ”的个数比为1∶3
九年级化学上册5、2 如何正确书写化学方程式课件
点燃
3Fe+2O2====Fe3O4
加热
2HgO====2Hg+O2↑
通电
2H2O====2H2↑ +O2↑
知1－导
归纳
知1－导
如果反应物中无气体物质，而生成物中有气体 物质，则在该气体物质后标注“↑”。
如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，而 生成物中有固体物质，则在该固体物质后标注“↓”。
【例1】下列化学方程式正确的是（D ）
标明 条件
4P+5O点2=燃==2P2O5
2 易错小结
7．化学课上，老师把同学们作业、练习中书写的化学
方程式收集起来，写在黑板上，要求大家积极动脑，
判断对错，错误的说明理由，并改正过来。
(1)S＋O2
燃烧
===SO2↑
_错__，__反__应__条__件__和__“_↑_”_标__错__，__应__改__为__S_＋__O__2 _=点_=_=燃_=__S_O_2_；
原子数的最小公倍数加以 配平的方法。
点燃
4P+5O2 ==== 2P2O5
归纳
3.奇偶配平法
点燃
2C2H2+5O2 ==== 4CO2+2H2O
知2－导
【例2】配平下列化学方程式。
(1)Al＋Fe3O4
高温
——
Fe＋Al2O3
新人教版九年级化学上册第五单元《如何正确书写化学方程式》PPT课件
（2）遵守质量守恒定律
2、书写化学方程式时，在式子左、右两边的化学 式前面要配上适当的化学计量数，使得每一种
元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程
式的配平。
3、化学方程式的书写可归纳为： （以反应“ 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气”的化
C21H30O2
+
55 2
O2
点燃 15 H2O
+ 21 CO2
2 C21H30O2 + 55 O2 点燃 30 H2O + 42 CO2
3、汽车中用的电瓶是铅蓄电池，它的电流
强度、功率远远超过普通干电池，其工作
原理是：正极附着的PbO2与负极附着的Pb及 电解液中的硫酸发生反应，生成PbSO4和一 种常见的氧化物。请写出此反应的化学方
4 P + 5O2
2 P2O5
化学方程式的配平方法ຫໍສະໝຸດ 1、观察法点燃S + O2
2、奇数配偶法
SO2
4 P +5 O 2 点燃 3、分数配平法
2 P2O5
2 C2H2 + 5 O2 点燃 4 C O2 + 2 H2O
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
3、标
标明化学反应发生的条件， 生成物的状态。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2O5
× H2+ O
H2O
请你想办法
H2+ O2
× 2 H2O
2 H2+ O2
√ 2 H2O
二、化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
1、写 左边写反应物化学式，
人教版化学九年级上册第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》知识点
课题2 如何正确书写化学方程式
一、化学方程式的书写
1.书写原则:以客观事实为基础,遵守质量守恒定律。
2.化学方程式的书写步骤
(1)写:根据客观事实写出反应物和生成物的化学式(反应物在左,生成物在右),并在反应物和生成物之间画“——”。
(2)配平{依据:质量守恒定律方法:最小公倍数法、观察法、奇数配偶法等
(3)注:注明反应条件、标出生成物中的气体符号(↑)、沉淀符号(↓)。
(4)等:把“”改成“”。
(5)查:检查化学式书写是否正确,化学方程式是否配平,反应条件和物质状态标注是否准确、恰当。
特别提醒:反应物无论是固体还是气体都不能标“↓”“↑”;若反应物中有气体或固体,则生成物中的气体和固体都不能标“↑”“↓”。
二、化学方程式的配平
1.配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等,体现质量守恒定律。
2.配平化学方程式的方法:最小公倍数法、观察法、奇数配偶法、待定系数法等。
九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式
米河二中 程春兰
化学方程式：用化学式来表达化学反映的式子．
点燃
C+O2=C O2
化学方程式提供的信息
１ 表明了反映物、生成物和反映条件 2 参加反映的各粒子的相对数量 3 表达各物质之间的质量关系，
即各物质之间的质量比
Ｃ－１２
Ｏ－１６
C+O2点=燃 C O2
１２ ： １６×２ ：１２＋１６×２ １２ ： ３２ ：４４
4、下列是某同窗书写的六个化学方程式，
用序号填写下列各空
⑶⑴⑵、、、C4SF++eCO+u23OO2
点燃 高温
⑷、2H2+O2 点燃
SOC22uF+eC2OO32 2H2O
⑴⑸⑹化、、学2CN+式aOO书2H写+点C错燃uS误OC的4O2是
Cu（OH）2+Na2SO4
1、
。
⑵“”或“ ”使用不当或遗漏的5、是6
配平化学方程式要注意：
不能随意改动化学式右下角的原子个数， 只能在化学式前面配上适宜的化学计量 数。
配平后各物质前面的化学计量数普通为 最简整数比。
3.标注：
标注反映条件：把点燃，加热，催化剂 等写在短线的上方；有多个反映条件时， 普通把催化剂写在短线的上方。
标注“↑”或“↓”：如果反映物中没有 气体，而生成物中有气体，在气体物质 化学式的右边要标注“↑”；如果反映物 中没有固体，而生成物中有固体，在固 体物质化学式的右边要标注“↑”
书写下列化学方程式： ⑴补血麦片中含有的铁粉与人体胃液中的盐酸（HCl） 反映生成氯化亚铁和氢气，起到补血的作用。 ⑵氯气溶于水可生成次氯酸（HClO）和盐酸（HCl）。 ⑶铝在氧气中燃烧。 ⑷加热高锰酸钾产生氧气。