生殖系统教案 北师大版
北师大版八年级生物上册导教案人的生殖和发育 导学案
第一节人的生殖和发育导学案教学目标：1知识目标：【1】概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；【2】概述受精过程以及胚胎发育过程。
2能力目标：【1】培养学生的观察能力，对比观察男女两性生殖系统的结构（挂图、模型）；【3】培养学生通过查找字典、词典、青春期教育课本、网络资源和询问家长、医生等来获取新知识的能力。
3情感目标：【1】自主学习，尝试学习获得新知识的成功和喜悦【2】认同母亲生育了“我”，不容易，父母把“我”养育成人更不容易。
教学重点、难点：概述受精过程以及胚胎发育过程教学方法：启发式教学学生查找字典和词典等资料小组合作讨论等教学准备：1直观教具：男女生殖系统的结构图、模型等；2多媒体资源：人的受精、胚胎的发育、分娩等；3教学课件：Powerpoint 课件——识别人类的生殖系统结构。
课时安排：1课时教学过程一、自主学习环节：1、出示本节课的关键词语：1睾丸2卵巢3阴茎4阴道5输卵管6输精管7前列腺8附睾9子宫10精子和卵细胞11胚泡和胚胎12胎儿和胎盘13脐带14怀孕15分娩2、1）、学生按照小组的组合（10人为一组），共六个小组；2）、实施组织负责制：1－2名组员查找字词典，其他组员记录查找的结果，组内讨论。
3）、组长或代表归纳本组的学习状况和学习结果，形成书面形式；3、1）、教师巡回指导学生的查找方法2）、与学生一块对各个学生的发言，发现学生的疑点或难点，及时给予引导或解答；3）、关键培养【1】学生进一步运用手中的学习工具进行学习的发法；【2】各个小组内分工合作学习来获得新知识的能力；【3】学生竞争发言，各抒己见的表达能力。
二、合作探究环节1、出示生殖系统的挂图、模型，学生派代表来给大家讲解，认识生殖系统结构名称，说明有关的功能。
教师补充说明讲解学生陈述不准确或不清晰的内容。
播放Powerpoint 课件，与学生共同进一步认识人类的生殖系统的组成和功能，加强直观认识，巩固学生自学的结果。
北师大版八上《人的生殖》word教案
北师大版八上《人的生殖》word教案第一节人的生殖教学目标：1.知识目标（1）说出男女性生殖系统组成和功能。
（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2.能力目标通过观看、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和进展，热爱生命的情感。
教学重点：说出男女生殖系统的要紧结构及功能。
教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学方法：观看法学习小组讨论法谈话法课时安排：一课时教学过程：谈话导入：同学们好，专门快乐能和大伙儿一起学习.(出示卡通画面：我从哪里来？)我们专门小的时候就对“自己从哪里来”那个问题专门感爱好。
我的女儿在2岁时就问过那个问题，她奶奶说你是从土里刨出来的，当时她还信了，后来明白自己是从妈妈肚子里生出来的。
一次和我一起洗澡，她认确实观看后豁然爽朗说，我终于明白了，我原先在你的肚子里后来是从你的肚脐眼里钻出来的！看着她一脸的自豪，我夸奖了她的探究精神。
同学们是不是觉得专门可笑，关于“自己从哪里来”那个问题你们确信差不多明白了一些，或许在这方面还有一些疑问，下面我们就以学习小组为单位交流一下，你如何回答那个问题，同时还想明白什么都记下来，每个小组能够选一名要紧发言人,能够如此说：“我们小组的回答是……我们还想明白……”小组讨论交流。
自主学习精子和卵细胞。
要正确回答那个问题，必须先来了解人类的生殖系统。
下面，同学们自主学习课本89页，“精子和卵细胞”部分。
学习方法是先精读图文一遍，再带问题读找出答案，互相交流，问题在投影上。
现在开始。
讨论：1、组成男性生殖系统的要紧器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？2、组成女性生殖系统的要紧器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？交流并解决投影上的问题。
合作学习受精和胚胎发育。
从学习中我们明白了精子和卵细胞在个体形成中作用专门大，那么，二者在哪儿相遇，如何样结合的呢？我们以学习小组为单位学习90页受精和胚胎发育部分。
北师大版初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案及教学反思
北师大版初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案及教学反思第一节课堂教学1.1 教学目标1.理解人类生殖和发育的基本概念2.掌握男女生殖系统的结构和功能3.理解人的生殖周期和生殖的调节机制4.理解人类的生殖和发育与健康的关系1.2 教学内容1.2.1 生殖和发育的基本概念•生殖：指生物在基因水平下的繁殖过程。
•发育：指生物在从受精到死亡的整个生命过程中，通过形态和功能变化而逐渐完善的过程。
1.2.2 男女生殖系统的结构和功能男生殖系统•睾丸：在睾丸内部产生精子和睾酮。
•输精管：连接睾丸和尿道，运送精子和尿液。
•前列腺和精囊：产生精液。
•阴茎：输送精液和尿液。
女生殖系统•卵巢：产生卵子和激素，例如雌激素。
•输卵管：连接卵巢和子宫，运送卵子、精子和受精卵。
•子宫：孕育胎儿的器官。
•阴道：输送卵巢和子宫的物质。
1.2.3 人的生殖周期和生殖的调节机制男性的生殖周期男性的生殖周期是持续生产精子的周期，通常为60至90天。
精子从睾丸内产生到达尿道的时间为1至2周。
女性的生殖周期女性的生殖周期包括月经周期和排卵周期。
月经周期一般为28天，排卵周期通常为12至16天。
在排卵周期的中期，卵子从卵巢释放，进入输卵管，等待精子的受精。
生殖调节生殖调节是由一系列激素控制的过程，其中包括生长激素、睾酮、促性腺激素和孕激素等。
这些激素可以在不同生殖周期的不同阶段发挥作用，例如控制卵巢和睾丸的发育、产生卵子和精子、促进排卵和受精以及支配妊娠等。
1.2.4 人类的生殖和发育与健康的关系人类的生殖和发育与健康密切相关。
生殖健康包括生殖功能的正常发育和异常情况的诊断、预防和治疗。
在发育期，健康饮食、适宜的运动、良好的睡眠和心理健康等都对生殖和发育健康非常重要。
1.3 教学方法本课将通过多媒体教学、小组讨论、问题探讨等多种教学方法，以及配合试验演示、图示和现场问答等方式帮助学生理解和掌握课程内容。
第二节教学反思在本次教学中，我通过不同的教学方法帮助学生更深入的了解人的生殖和发育。
北师大八年级生物上册人的生殖系统教案
第一节人的生殖和发育一、教学目标：1、识别男女生殖系统的结构和功能2、描述人的生殖过程,说出胚胎发育的过程和营养供应3、描述人出生后发育的分期, 4. 青春期发育的特点教学重点：1、人生殖系统的结构和功能;2、青春期发育的特点教学难点：青春期的心理卫生课时安排：2课时二、自学指导：人的生殖系统:1、男性生殖系统的组成及功能主要性器官（性腺）：，产生和分泌。
附属性器官：（贮存精子）、（输送精子）、（排出精液的尿液。
）2、女性生殖系统的组成及其功能主要性器官（性腺）：，产生和分泌。
附属性器官：：输送；（精子和卵细胞结合）的场所子宫：胚胎发育的场所。
阴道：精子进入女性体内、婴儿产出（分娩）、月经排出的通道。
& 卵细胞呈球形，细胞质内含丰富的，是所需的营养物质。
二、胚胎发育的过程：精子受精卵胚胎胎儿新生儿卵细胞& 胚胎通过和从母体内获得养料和氧气，并排出废物。
发育：人的发育是从受精卵分裂开始的，分为胚胎发育和出生后的发育，通常所说的发育，是指从婴儿出生到性成熟（成年人）的阶段（出生后的发育）。
注意分期(书上表格)三、出生后的发育：人出生后发育的分期四、青春期发育的突出特征：身高和体重突增，脑和内脏功能趋于完善，性发育和性成熟。
五、计划生育这一基本国策的要求：、、、。
三、教师精讲利用图片讲解1、受精（1）场所：输卵管上部（2）概念：卵细胞与精子的结合过程2、胚胎发育（1）场所：子宫（2）营养：来自母体通过了解胎儿营养的来源及废物的排出落实情感目标。
在青春期大家的身体发生了什么变化？有什么困惑？对此课前进行了问卷调查。
我们先来看一看有关身高的问题。
调查中特别没想到的是很多同学都有身高的困惑，（出示学生关于身高问题的图片）活动：分析书P72页的资料1，思考讨论：1.男性与女性身高迅速增长的年龄阶段，男性和女性身高开始突增的年龄有没有差别？2.促进青春期身高增长的有效措施有哪些？提问：同学们身体的变化与什么有关呢？活动：分析书P72页的资料2，思考讨论：1.分析大脑与生殖器官的生长发育特征。
生殖系统教案 北师大版
第十一章生殖和发育教学目标1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。
2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。
3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。
重点、难点分析1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。
青春期是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。
因此我认为，对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。
2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。
现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。
教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。
建议在讲完本章第一节课后对学生进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。
问卷调查的试题附在其后供参阅。
教学过程设计一、本章的参考授课时数为2课时。
二、第一课时：【教学准备】1．生殖系统挂图一套。
2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。
3．印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。
5.19.1生殖系统和受精作用教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册
在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解生殖系统和受精作用的知识。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，学生能够将理论知识应用于实践，掌握相关技能。同时，这种方式也培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
1.生命观念：通过学习生殖系统和受精作用，使学生建立正确的生命观念，理解生命的起源和生命过程的重要性。
2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，对生殖系统和受精作用相关问题进行分析和解决问题的能力。
3.科学探究：鼓励学生参与科学探究活动，通过观察、实验等方式，加深对生殖系统和受精作用的理解。
4.社会责任：培养学生对生殖健康和社会责任的认识，使他们在日常生活中能够做出明智的决策，并对社会产生积极影响。
-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生的学习成果。
学生活动：
-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。
-拓展学习：学生根据兴趣选择拓展资源进行深入学习。
-反思总结：学生回顾本节课的学习，思考自己的收获和需要改进的地方。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-精囊腺：分泌利于精子活动的黏液。
-前列腺：分泌黏液，帮助精子运行。
2.女性生殖系统：
-卵巢：产生卵细胞和雌性激素。
-输卵管：输送卵细胞，是受精作用的场所。
-子宫：胚胎发育的பைடு நூலகம்所。
-阴道：精子进入和胎儿产出的通道。
3.受精作用：
-精子和卵子的相遇。
3.6.2生殖器官的生长教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册
- 生殖器官生长变化对个体发育和繁衍后代的意义
5. 生殖器官生长发育异常及其影响
- 生殖器官生长发育异常的表现
- 生殖器官生长发育异常的原因
- 生殖器官生长发育异常对个体健康的影响
6. 关注青春期生殖健康
- 保持良好的生活习惯
- 预防生殖器官疾病
- 增强生殖健康意识
- 疾病因素：感染、炎症等疾病可能影响生殖器官的生长发育。
5. 请简述如何关注青春期生殖健康。
答案：
- 保持良好的生活习惯：合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
- 预防生殖器官疾病：定期体检，及时发现和治疗生殖器官疾病。
- 增强生殖健康意识：了解生殖健康知识，关注自身生理变化，遇到问题及时咨询专业人士。
- 青春期：是人类生长发育的一个阶段，通常发生在10-14岁之间，主要特征是生殖器官的生长发育和第二性征的出现。
- 激素：是一类化学物质，主要由内分泌腺分泌，对生物体的生长、发育和代谢起调节作用。
- 生殖细胞：是生物体用于繁殖的细胞，如精子和卵细胞。
2. 描述生殖器官在青春期的主要生长变化。
答案：
- 男性生殖器官：睾丸体积增大，分泌睾酮等激素，促进精子的生成；阴茎增长、变粗，发育成熟。
7. 课后实践与拓展
- 观察生殖器官模型，了解其结构和功能
- 案例分析：探讨生殖器官生长异常对个体的影响
- 小组讨论：青春期生殖健康的重要性及如何保护自己
- 研究性学习：探索生殖器官生长的调控机制
七、重点题型整理
1. 解释下列名词：
- 生殖器官
- 青春期
- 激素
- 生殖细胞
答案：
- 生殖器官：指生物体用于繁殖后代的一组器官，如男性的睾丸、阴茎，女性的卵巢、子宫等。
第19章第1节人的生殖和发育优秀教学案例(第1课时)北师大版八年级上册生物
3.小组合作互动性强：本案例组织学生进行小组讨论和探究活动，鼓励他们相互交流、分享心得，培养团队协作能力和自主学习能力。
4.反思与评价具有指导性：本案例引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助他们巩固记忆，提高理解能力。同时，注重学生的自我评价和同伴评价，培养他们的评价能力和同理心。
（五）作业小结
1.设计富有思考性的作业，如：“结合自己的生活经验，谈谈你对青春期发育的认识”、“调查身边的亲朋好友，了解他们的生育观念”等。
2.要求学生在作业中运用所学知识，解决实际问题，提高他们的应用能力。
3.鼓励学生在作业中表达自己的观点和感受，培养他们的独立思考能力。
4.对学生的作业进行认真批改，及时了解他们的学习情况，为下一步教学提供依据。
在教学过程中，我将灵活运用这四个教学策略，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体作用。同时，注重教学内容的整合与拓展，提高学生的综合素质，培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张婴儿的照片，引导学生思考：婴儿是如何产生的？引发学生对生殖和发育的好奇心。
第19章第1节人的生殖和发育优秀教学案例（第1课时）北师大版八年级上册生物
一、案例背景
本节内容为北师大版八年级上册生物第19章第1节“人的生殖和发育”，旨在让学生了解人体生殖系统的组成、功能以及人体发育的过程。通过本节的学习，学生能理解人类的生殖和发育特点，明确健康生活方式的重要性。
在制定教学案例时，我充分考虑了学生的年龄特点和知识水平。八年级的学生已具备一定的生理知识，但对人的生殖和发育过程还需进一步深入理解。因此，在教学过程中，我将以生动形象的语言、贴近生活的实例，引导学生掌握相关知识，并注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
北师大版七年级生物上册6.3《生殖器官的生长》授课教学设计
-学生围绕话题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2.各小组整理讨论成果，进行汇报。
-教师引导学生关注生殖健康的各个方面，如心理、生理、行为等。
-学生汇报时，教师给予评价和指导，总结各小组的优点和不足。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，检测学生对生殖器官生长发育知识的掌握。
-小组报告可以采用PPT、海报等形式展示。
-教师指导：在整理报告时，注意查阅相关资料，确保内容的科学性和实用性。
-学生分组进行探究活动，通过合作交流，共同完成学习任务。
3.结合生活实际，引导学生关注生殖健康，提高学生的生活品质。
-教师联系生活实际，教育学生养成良好的生活习惯，关注生殖健康。
-学生通过学习，能够更好地应对青春期的生理和心理变化，提高生活质量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生殖器官生长发育的正确认识，消除对性知识的误解和偏见。
3.家庭作业：与家长共同完成一份关于青春期生殖健康的问卷调查，了解家庭成员对生殖健康的认识和态度。通过此作业，促进家庭内部的沟通，提高家长对青少年生殖健康的关注。
-问卷调查可涉及生殖健康知识、家庭教育观念、亲子沟通等方面。
-教师提醒：在完成问卷调查时，注意尊重家长的意见和感受。
4.小组讨论：各小组结合课堂讨论，整理关于如何保护生殖健康的建议，形成一份小组报告。报告要求包含具体的保健方法、注意事项等，以提高同学们的生殖健康意识。
-教师通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生关爱自己和他人的生殖健康，增强责任感。
5.课后拓展，提升能力：
-教师布置课后实践任务，如查阅资料、调查访问等，帮助学生巩固所学知识，提高综合能力。
-学生通过课后拓展，将所学知识应用于实际生活，为未来的家庭和社会生活打下基础。
第19章第1节人的生殖和发育优秀教学案例(第4课时)北师大版八年级上册生物
3.引导学生运用图表、数据等资料，进行小组合作分析，培养学生的数据分析和解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在学习生殖和发育知识方面的收获和不足。
2.组织学生进行同伴评价和小结评价，让学生从他人的意见和建议中提高自己的认知水平和思维能力。
2.通过提问和讨论的方式，让学生思考生殖和发育知识在生活中的应用，如“月经周期与女性健康有何关系？”、“怀孕过程中，母亲和胎儿是如何相互影响的？”等。
3.引导学生运用所学知识，分析和解决实际问题，如通过调查和统计数据，分析青少年生长发育的规律和特点。
（三）小组合作
1.组织学生进行小团队协作能力和沟通能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析人体生殖器官的图片和模型，加深对生殖器官结构的认识。
2.利用多媒体课件和视频，生动形象地展示人体生长发育的过程，提高学生的学习兴趣。
3.设计相关的实验和实践活动，让学生亲身体验和感受生殖和发育的过程。
4.引导学生运用所学知识，进行小组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.教师对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、思维能力和价值观的培养。
4.鼓励学生积极参与评价，培养他们的自主学习和自我评价的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示婴儿出生的画面，引发学生对生命起源和生殖发育的好奇心。
2.提问：“你们知道婴儿是如何产生的吗？”、“你们对人体的生殖和发育了解多少？”等，激发学生的思考和兴趣。
二、教学目标
（一）知识与技能
北师大版八年级生物上册第6单元第十九章《第1节人的生殖和发育》(第1课时)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握人的生殖系统的结构和功能，了解精子和卵细胞的形成过程，以及受精作用的基本原理。
2.掌握人的胚胎发育过程，包括胚胎的分裂、着床、胚胎发育阶段等，并了解胚胎发育过程中营养物质的来源。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和思考能力，特布置以下作业：
1.请学生绘制生殖系统的结构图，标注各个部分的功能，并简要描述精子和卵细胞的形成过程。
设计意图：通过绘制结构图，让学生更加深入地了解生殖系统的组成和功能，提高学生的观察和动手能力。
2.结合教材，用自己的话简要概括受精过程、胚胎发育过程，并分析这两个过程在人类生命诞生中的重要性。
2.学生分享：邀请学生分享自己对人类生殖和发育的了解，为学习新课奠定基础。
3.教学过渡：通过学生的分享，引出本节课的学习内容——人的生殖和发育。
（二）讲授新知
1.生殖系统的结构与功能
教师通过PPT展示生殖系统的图片，引导学生认识生殖系统的各个组成部分，如男性的睾丸、阴茎，女性的卵巢、子宫等，并讲解各部分的功能。
3.通过学习人的生殖和发育过程，使学生认识到家庭、社会和国家的责任，培养责任感。
4.培养学生关爱他人，特别是关心孕妇和婴幼儿的健康，提高学生的社会公德心。
5.引导学生树立正确的性观念，增强性健康教育，为学生的健康成长奠定基础。
二、学情分析
八年级学生对生物学科的学习已有一定的基础，掌握了细胞的基本结构和功能，了解了一些生物的基本生理过程。在此基础上，学生对人的生殖和发育这一章节内容充满好奇，但可能存在以下情况：
2.重难点：性健康教育及正确性观念的树立。
北师大版八年级生物上册第19章 生物的生殖和发育 教案
第1课时新生命的孕育和诞生一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：男女生殖系统的主要结构及功能。
难点：男女生殖系统的主要结构及功能；感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型四、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章生物的生殖和发育1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。
2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。
3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。
第1节人的生殖和发育一、人的生殖系统1、男性生殖系统2、女性生殖系统通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。
并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。
通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。
回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。
学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。
（建议男女分开）导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？(播出《西游记》孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。
我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。
那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）：1、组成男性生殖系统的主要器二、新生命的孕育1、受精2、胚胎的发育3、胚胎的营养学生通过观看图片、视频，结合课本的知识。
表现积极。
官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？把以上讨论的结果用投影播放。
19.1人的生殖和发育(第3课时)教学设计北师大版生物八年级上册
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
-选择题：测试学生对生殖系统结构和功能、胚胎发育过程等知识的掌握程度。
-填空题：检查学生对受精作用、分娩过程等知识的理解。
-问答题：引导学生运用所学知识分析实际问题。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：人类生殖系统的结构和功能、胚胎发育过程、分娩过程及影响。
2.难点：受精作用的过程、胚胎发育的各个阶段及其特点、分娩过程的生理变化。
（二）教学设想
1.采用直观教学法，利用实物模型、图片和视频资料，帮助学生形象地了解生殖系统的结构和功能，降低学习难度。
-设计思考题，引导学生观察实物模型，自主探究生殖系统的组成和功能。
二、学情在之前的课程中学习了人体的基本结构和功能，对生物学的基本概念有了一定的了解。在此基础上，学生对本章节内容的学习将更加深入和具体。然而，由于生殖和发育涉及敏感话题，学生在讨论和探索过程中可能会感到尴尬或困惑。因此，教师需要关注学生的心理变化，适时引导，确保学生在轻松、自然的氛围中学习。
6.注重课后评价与反馈，了解学生的学习效果，针对学生的个体差异进行辅导和指导。
-设计课后作业，巩固所学知识，检查学生的学习效果。
-根据学生的学习情况，给予个性化的辅导和指导，提高学生的学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组婴儿出生前后的图片，引发学生对生命的奇迹产生兴趣，进而导入新课。
此外，学生在解决问题的能力、合作交流的意识以及科学探究的方法上仍有待提高。教师在教学过程中应注重培养学生的这些能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的生物学素养。同时，针对不同学生的学习特点和需求，教师应采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，促使他们在探索生殖和发育奥秘的过程中，形成积极的认知态度和价值观。
人的生殖系统教案3
（组织活动）
【目的】认识女性生殖系统的基本结构，知道各部分结构的功能。
【步骤】
（一）分组
按座次把全班分成4个小组，并指定组长（职责：整理答案，确定发言代表）。
（二）分配任务
1组：说出女性生殖系统的结构和主要器官（板书）。
2组：用卡片拼出女性生殖系统。（课前准备好的，上有女性生殖系统的某个结构，要求先写出卡片所代表的结构名称）。
人的生殖系统，是北师大版《生物学》八年级上册第6单元第19章第一节的第一课时。所含内容是有关人的生殖系统知识，人是生物圈的主体，人只有了解自己，才能真正了解自然，驾驭自然，八年级学生处于“青春期”，对于生殖、发育等问题，学生是渴望了解的，因此学习兴趣会浓厚、学习热情会很高。教学中必须充分利用这种优势，引导学生主动的学习。通过学习，使学生明确人的生殖和发育是生物界普遍存在的生命现象的具体表现。本节课是学习《生物的生殖和发育》的第一课时，本节课的知识是进一步学习《新生命的孕育》的基础，具有承上启下的作用，需要在情感上激发学生学习的兴趣，培养学生进一步学习生物学的热情。
知道男、女性最本质的区别。
培养学生的阅读理解、语言表达能力。
培养学生观察能力、想象能力，训练学生学习图形的基本方法。
培养学生大胆发表自己的见解，同时认真倾听他人（老师、同学）讲解的学习习惯。
培养学生合作学习的能力。
知识拓展
男、女生殖系统或某结构像你生活中见过的什么物体。(说出像的地方--功能还是形状)
3组：说出女性生殖系统各结构的功能（板书）。
4组：比较精子与卵细胞的大小、形态、结构。
（三）指导
每位同学先自学教材65页第2段，图19-3及66页第1、2段，图19-4，图9-5的内容，找到本组问题答案，然后与本组同学交流，形成本组最终答案，做好发言准备。
19.1人的生殖和发育 教案1(生物北师大版八年级上册)
第六单元生命的延续第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育（第一课时）人的生殖系统板书设计第一节人的生殖系统一、生殖、生长、发育概念二、生殖系统及功能（1)男性：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺（2) 女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道（3）生殖细胞：精子、卵细胞。
随堂练习：1.男女性主要生殖器官分别是 ______和______。
2.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？3.人的生殖器官中受精发生的部位是______上部，受精卵最后植入________。
4.胚胎发育发生在母体的哪部分生殖器官？教学反思本节实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。
由于讲到男女的生殖系统，学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓励学生正视科学的思想态度，要大声说出来。
老师在调查的基础上做有关性道德观念方面的引导，着重伦理道德教育及性冲动应受道德、意志的控制，告其中学生不能早恋。
第一节人的生殖和发育（第二课时）《新生命的孕育、出生后发育》一学习目标1、知识目标：（1）描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式。
（2）说出出生后发育的分期及主要特征。
2、技能目标：识别有关的插图和模型，培养观察、识别的能力。
培养学生合作、交流及表达自己见解的能力。
3、情感目标：让学生了解新生命的孕育过程是艰辛的，尤其是母亲付出大量心血才能实现的，我们应该尊敬和爱戴自己的父母。
而现阶段，树立远大理想，将精力集中到学习中来就是对父母最好的回报。
二教学重点：(1)、受精作用和胚胎发育过程。
(2)、胚胎发育的营养供应方式。
三教学难点:（1）、受精和胚胎发育过程。
（2）、胚胎与母体的物质交换。
四教学过程：（一）导入复习提问：请同学们回顾上节课学习的内容，回答以下两个问题：（1）男性的主要性器官是什么？其主要功能是什么？（2）女性的主要性器官是什么？其主要功能是什么？我们到底从哪里来的呢？这节课我们一起来研究这个问题。
（二）自主学习学生阅读课本P66—69的内容，然后独立思考以下问题：⑴、受精：什么是受精？受精的部位是哪儿？⑵、怀孕：受精卵进行细胞分裂，先发育成什么结构？该结构植入什么场所就称之为怀孕？⑶、胎儿形成：a.过程：胚泡中的细胞继续分裂分化，先发育成什么结构？，然后又发育成初具人形的什么结构？b.营养：胎儿从母体获得的营养物质和氧，以及排出体内产生的二氧化碳等废物都是通过什么结构进行的？⑷、分娩：胎儿和胎盘成熟以后，从母体的什么结构中排出？⑸、观看P69图表“人出生后的发育分期及其主特征”并思考比较图表（三）合作探究⑴、受精卵在输卵管内形成后，植入子宫内膜前所需营养有什么提供？⑵、人们常说“十月怀胎，一朝分娩”，这种说法是否准确？一般时间为天。
第6章第3节生殖器官的生长优秀教学案例生物北师大版七年级上册
在教学过程中，教师需要关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的关怀和指导。通过耐心倾听、引导思考，帮助学生解决心中的疑惑，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识。同时，教师还需注重与家长的沟通，共同关注学生的成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
为了提高本节课的教学效果，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，可以结合生活实例、图片、视频等多种教学资源，引导学生开展观察、讨论、思考等活动，从而提高他们对生殖器官生长的认识。同时，教师还需关注学生的情感需求，用温暖、关怀的语言解答他们的疑惑，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识。
（二）过程与方法
1.通过观察图片、视频等教学资源，培养学生观察和分析问题的能力，加深对生殖器官结构的理解。
2.运用小组讨论、合作交流的方式，引导学生主动探究生殖器官的生长过程，提高他们的实践操作能力。
3.设计青春期生理变化的角色扮演活动，让学生体验和理解青春期的困惑和挑战，培养他们的同理心和沟通技巧。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示青春期生理变化的图片和视频，让学生直观地感受生殖器官的生长过程。
2.创官的生长变化。
3.邀请专家或家长分享自己的经历和感悟，让学生了解到生殖器官生长的重要性，激发他们的学习兴趣。
4.利用虚拟现实技术，让学生亲身体验生殖器官的生长过程，提高他们的学习积极性。
5.教学策略的灵活运用：教师在本节课中运用了多种教学策略，如情景创设、问题导向、小组合作等。这种灵活运用教学策略的方法使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。同时，教师关注学生的个体差异，给予他们个性化的关怀和指导，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识。
3.6.2生殖器官的生长教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册
1.男生生殖器官生长的特点：
-阴茎：随着年龄增长，阴茎逐渐增长、变粗，发育成熟后长度和直径达到一定程度。
-睾丸：睾丸体积增大，开始产生精子，同时分泌雄性激素，如睾酮。
2.女生生殖器官生长的特点：
-阴蒂：阴蒂发育，增大，敏感度提高。
-阴道：阴道长度增长，黏膜变厚，分泌物增多。
3.6.2生殖器官的生长教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.6.2生殖器官的生长教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册
课程基本信息
1.课程名称：生殖器官的生长
-男生生殖器官生长特点：阴茎、睾丸发育，精子产生
-女生生殖器官生长特点：阴蒂、阴道、子宫发育，月经初潮
-生殖器官生长的生理机制：激素调控，下丘脑-垂体-性腺轴活动增强
②关注自身生殖器官生长的变化
-观察生殖器官外观和功能变化
-了解正常生长范围，及时发现异常情况
-注意事项：保持卫生、穿着舒适、定期体检
③青春期生殖健康的重要性
-子宫：子宫体积逐渐增大，为怀孕和分娩做准备。
-乳房：乳房发育，乳腺组织增多，脂肪积累，乳头和乳晕颜色加深。
3.青春期生殖器官生长的生理机制：
-激素调控：下丘脑-垂体-性腺轴活动增强，促使性腺分泌性激素，导致生殖器官生长和发育。
-生殖器官的结构变化：生殖器官的细胞分裂、增长，组织分化，器官体积逐渐增大。
4.课堂讨论：引导学生讨论青春期间生殖器官生长的变化及心理准备。
北师大版七年级生物上册6.3《生殖器官的生长》优秀教学案例
本节课作为北师大版七年级生物上册6.3《生殖器官的生长》的优秀教学案例，具有以下五个亮点：
1.生活化情景的创设：教师以学生生活中真实的案例为导入，激发了学生对青春期生殖器官生长的关注和兴趣。这种生活化的情景创设，使得学生能够更加直观地理解生殖器官的生长过程，增强了学生的学习积极性。
2.问题导向的教学策略：教师针对青春期生殖器官的生长，设计了一系列问题，引导学生思考和探讨。这种问题导向的教学策略，使得学生在解决问题的过程中，提高了自己的认知水平和思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对青春期生理变化的正确认识，使他们能够接纳和欣赏自己的生理特点，增强自信心。
2.培养学生尊重他人，关爱他人的情感态度，学会与他人分享和交流青春期的困惑和体验。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到青春期生理变化是成长的一部分，学会珍惜和感恩生命的成长过程。
4.培养学生对生物学科的兴趣和热情，激发他们继续探索生命奥秘的欲望。
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、图片展示等多种教学手段，激发学生对青春期生殖器官生长的兴趣和好奇心。
2.通过观察和实验，让学生了解生殖器官的生长过程，提高他们的观察能力和实验操作能力。
3.引导学生运用批判性思维，分析和评价不同的观点，培养他们的独立思考能力。
4.鼓励学生参与课堂互动，提高他们的表达能力和沟通技巧。
5.作业小结的个性化反馈：教师布置了一篇关于青春期生理变化的短文作业，让学生分享自己的理解和体验。在作业批改过程中，教师及时给予评价和建议。这种作业小结的个性化反馈，使得学生能够更好地了解自己的学习成果，激发学习的动力。
3.组织学生进行同伴评价，鼓励他们相互鼓励、互相学习，共同成长。
4.教师及时反馈评价结果，给予学生指导和建议，帮助他们调整学习方法，提高学习效果。
6.3生殖器官的生长(第一课时)教学设计北师大版生物七年级上册
针对本章“生殖器官的生长”内容，考虑到七年级学生的年龄特点和心理发展水平，他们在学习这一章节时可能存在以下情况：
1.学生正值青春期，对生殖器官的生长发育充满好奇，但可能存在羞涩、尴尬的心理，影响课堂讨论和提问。
2.学生对生殖器官的生长知识了解有限，容易受到错误信息的误导，需要教师在课堂上进行正确的引导和讲解。
2.结合所学知识，撰写一篇关于青春期生殖器官生长的科普文章，要求不少于500字，内容需包括生殖器官的生长发育过程、卫生保健方法等。
3.以小组为单位，制作一份关于青春期生殖器官卫生保健的宣传海报，要求图文并茂，突出重点，以帮助同学们更好地了解和关注生殖健康。
4.开展家庭调查，了解家人对青春期生殖器官生长的认识和态度，分析可能存在的问题，并给出合理的建议。
3.作业布置：布置课后练习题，要求学生复习本章内容，并撰写一篇关于青春期生殖器官生长的科普文章。
五、作业布置
为了巩固本章“生殖器官的生长”知识，培养学生的自主学习能力和应用能力，特布置以下作业：
1.复习本章内容，完成课后练习题，特别是关于男女生殖器官生长发育特点、结构和功能的选择题、填空题和简答题。
5.结合所学知识，思考以下问题并撰写心得体会：
（1）如何正确对待青春期生殖器官的生长变化？
（2）在生活中，我们应该如何关注和保护生殖健康？
（3）你认为学校和社会应如何开展青春期生殖健康教育？
作业要求：
1.作业需独立完成，不得抄袭他人作品。
2.撰写文章和心得体会时，要求语言通顺，条理清晰，观点明确。
3.宣传海报制作要求创意新颖，富有吸引力，具有教育意义。
4.家庭调查要真实反映调查结果，分析问题要深入，建议要具有可行性。
（3）实践活动：组织学生观察生殖器官模型，加深对生殖器官结构的认识；
第6章第3节生殖器官的生长教学设计(第2课时)生物北师大版七年级上册
4.联系实际，提高应用能力：结合生活实例，讲解生殖器官生长发育过程中的保健方法，让学生学会在实际生活中关注自身健康，提高学生的应用能力。
5.分层教学，关注个体差异：针对不同学生的学习需求和认知水平，设计不同难度的练习题和讨论话题，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：生殖器官的基本结构和功能，生长发育过程及特点。
2.难点：理解生殖器官生长发育的内在规律，以及如何正确对待和保健。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟知的生理现象为切入点，如身高增长、声音变低等，引出本节课的主题，激发学生的好奇心和求知欲。
2.分步骤讲解，突破难点：将生殖器官的生长过程分解为几个阶段，结合图片、模型等教学资源，逐一讲解，帮助学生形象地理解生长发育的内在规律。
7.课后反思：请学生撰写一篇课后反思，总结自己在学习生殖器官生长发育过程中的收获和困惑，以及对未来学习的期望。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍生殖器官的基本结构和功能，让学生了解男女生殖系统的组成，如男性的睾丸、阴茎，女性的卵巢、子宫等。
2.讲解生殖器官的生长过程，结合图片和模型，让学生了解从胚胎发育到成熟的过程，如精子、卵子的产生，月经周期的形成等。
3.分析生殖器官生长发育的特点，引导学生理解生理现象，如男女生殖器官的生长发育差异，青春期发育的规律等。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计以下练习题：
1.判断题：关于生殖器官结构和功能的描述，正确与否。
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第十一章生殖和发育
教学目标
1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。
2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。
3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。
重点、难点分析
1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。
青春期是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。
因此我认为，对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。
2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。
现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。
教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。
建议在讲完本章第一节课后对学生进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。
问卷调查的试题附在其后供参阅。
教学过程设计
一、本章的参考授课时数为2课时。
二、第一课时：
【教学准备】
1．生殖系统挂图一套。
2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。
3．印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。
其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。
【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
【讲新课】首先了解什么叫生殖。
生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。
【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下：
1．内生殖器：
（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。
（2）附睾：贮存和输送精子。
（3）输精管：输送精子的通道。
2．外生殖器：阴囊、阴茎。
从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
（看教材P.106图Ⅳ-101）
下面介绍女性生殖系统和构造。
【展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图）。
女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。
1．内生殖器：
（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。
（2）输卵管：输送卵子的通道。
（3）子宫：胚胎发育的场所。
（4）阴道：胎儿产出的通道。
2．外生殖器：（外阴）。
由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。
在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。
（看教材P.107图Ⅳ-03）它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
【建议】在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的知识。
（倒置梨形，平滑肌组成，正常重量50克，分娩时净重1500克，腔容量增加500倍等。
）讲到阴道时，阴道口外的处女膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根据处女膜是否完整，判别是否为处女。
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。
在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。
（看图Ⅳ-04）
【建议】学生这时肯定会想到，如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，应提示学生，这正是下次课要讲的内容之一（月经的由来）。
为下节课内容打下伏笔。
最后讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来，使学生对本节课的内容形成一个完整的印象。
（投影幻灯片）
胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘（图Ⅳ-105）从母体获得的；胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担，要适当注意营养和休息，以保证自己的健康和胎儿的正常发育，同时照顾好孕妇是大家的责任。
【课上作业】1．动动脑：教材P.108 1．2。
2．填写问卷调查（请看小资料部分）。
【板书设计】
第十一章生殖和发育
第一节生殖
一、生殖：
1．概念：产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。
2．生殖系统：（1)男性 A.内生殖器：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺
B.外生殖器：阴茎、阴囊
（2) 女性 A. 内生殖器：卵巢、输卵管、子宫、阴道
B.外生殖器：外阴
3．生殖细胞：精子、卵细胞。
二、受精，胚胎发育及营养（用投影片，图见上）。