大班语言四季的礼物精品
大班语言优质课《四季的礼物》 教案
活动目标：
1、通过对故事的聆听,知道四季的特征。
2、了解故事中四季的内容,根据图片描述出冬天的特征。
3、通过对故事的学习萌发幼儿勇敢抗寒的意识。
活动准备：
四季的礼物ppt
活动过程：
一、通过听故事让幼儿了解四季的特征。
1、让幼儿运用自己已有的经验,说说不同季节的季节特征。
师问：一年有哪几个季节？
2、今天老师给你们带来了一个关于季节的故事《四季的礼物》,请你们和老师一起来听一听吧。
3、播放故事师幼共同聆听。
二、通过对图片的观察与发现幼儿能描述出冬天的特征。
1、看图引导幼儿了解故事中的内容。
提问：春姐姐让春风送了什么礼物？（幼儿能用完整的语句说出故事中的内容）
夏弟弟送了什么礼物？
秋姑娘送了什么礼物？
师总结春姐姐、夏弟弟、秋姑娘都为大家带来了礼物,那冬天到了冬爷爷会不会给我们带来礼物呢？
2、冬爷爷送了什么礼物给小朋友？（请幼儿根据季节特征大胆猜想）
3、欣赏冬爷爷带来的礼物。
提问：画上有什么？冬爷爷为什么把这些小朋友画在画上？
4、你们收到这些礼物心里有什么感觉？（说一句话来感谢冬爷爷）
三、对故事的学习让幼儿萌发勇敢抗寒的意识。
讨论：怎样做一个勇敢的、不怕寒冷的孩子。
（1）这些被冬爷爷画在画上的小朋友真开心,你们想被冬爷爷画到画上去吗？
（2）你们想想,冬天到了,你们可以做哪些运动来抵御寒冷,做一个勇敢、不怕冷的孩子？（3）幼儿相互交流自己的想法,讨论许多战胜寒冷的方法。
（4）师幼再次完整的听故事。
（4）师出示礼物个别回答。
四、结束活动。
幼儿园大班语言《四季的礼物》优质课件
冬天的特点与景象
天气寒冷
冬天是一年中气温最低的 季节，常常伴随着刺骨的 寒风和冰雪。
银装素裹
大地被厚厚的白雪覆盖， 一片银白，形成美丽的雪 景。
昼短夜长
冬天的日照时间较短，人 们更能感受到长夜的寂静 和神秘。
冬天的动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬天进行 冬眠，以节省能量度过严寒。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 之情，培养他们珍惜自然 资源、保护环境的意识。
课程安排与时间
• 第一课时
导入课程，介绍四季的概念和 特点，通过图片和视频展示四 季的美丽景象。
• 第三课时
学习夏季的特点和变化，组织 幼儿进行与夏天相关的手工制 作和游戏活动。
课程时间
本课程共分为四个课时，每个 课时40分钟。
露营与野餐
夏天是进行露营和野餐的好时节，人们可以在户外搭建帐篷、点燃篝 火、烹饪美食，享受大自然的宁静与美好。
暑假的快乐时光
对于孩子们来说，夏天意味着暑假的到来。他们可以在这个假期里尽 情玩耍、旅行、学习新技能，度过一个充实而快乐的夏天。
04
秋天：丰收的季节
秋天的特点与景象
01
温度逐渐下降，天气凉 爽宜人。
植物开始发芽，绿叶 茂盛，鲜花盛开。
春天的动植物变化
植物
春天的植物开始发芽，绿叶茂盛 ，鲜花盛开。樱花、桃花、杏花 等花卉争相绽放，形成美丽的花 海。
动物
春天是动物繁殖的季节，许多动 物开始寻找配偶。鸟儿筑巢、产 卵、孵化，小昆虫也开始出现。
春天带给我们的礼物
美景
春天的美景如画，可以欣赏到绚丽多彩的花海、 绿意盎然的田野和山林。
围炉取暖
幼儿园大班语言活动《四季的礼物》教案
大班语言活动《四季的礼物》
一、教学内容：大班语言活动《四季的礼物》
二、教学目标：
1.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的特征。
2.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。
三、教学准备：PPT课件。
四、教学重点与难点：
1.重点：感受散文诗的优美语言，知道不同季节的特征。
2.难点：了解散文诗的内容。
五、教学方法与手段：提问法、谈话法等。
七、教学反思：
大班孩子对四季的概念已经初步形成，我组织幼儿通过回忆，大家一起交流季节变化的相关经验，感知四季的不同和美。
但是大部分幼儿对四季的认知和变化毫无概念，完全出乎我的意料。
我改变了原先活动预设的流程，先通过PPT课件先让幼儿直观去欣赏四季的景色，色彩鲜艳、丰富的图片给孩子们带来了极大的变化。
幼儿凭着自己所看到的，都热烈的讨论起来，感受到了四季不同的景色。
接下来我幼儿从自身经验来探讨四季的变化。
比如我让幼儿先从现在的季节来说说看有什么，引导幼儿回忆来园时路上所看的冬天的变化，路上的人穿戴方面又有什么变化。
幼儿的思维较活跃、求知欲也非常强。
这个活动能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
活动结束后我发现在教材方面准备的不够充分，没有做好幼儿在课中出现的问题，做为教师我们要对发现的问题，随机应变，并把握时机，积极引导。
能让幼儿在整个活动中都是轻松、愉悦的学习。
四季礼物大班科学教案
四季礼物大班科学教案第一节：春天的礼物一、教学目标：1. 了解春天的特点和春季的变化。
2. 掌握春季中常见的天气现象。
3. 学习观察花朵的生长过程。
二、教学准备：1. 图片、PPT等辅助教具。
2. 相关的植物资料。
三、教学内容和步骤：1. 导入：教师给学生展示几幅描绘春天景象的图片，引导学生回忆春天的特点，并提问：“春天是一年中的哪一个季节？”“春天有什么特点？”“你最喜欢春天的哪些方面？”通过这些问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究春季的天气：教师给学生介绍春季的天气变化，如温暖多雨、天气多变等特点，并通过图片和讲解，引导学生了解春季中常见的天气现象，如春雨、春雷等。
3. 观察花朵的生长过程：教师展示一盆正在生长的花朵，并问学生：“你知道花是如何从种子中生长出来的吗？”“你能描述一下花朵的生长过程吗？”引导学生仔细观察花朵，并鼓励他们提出相关问题。
四、小结：教师总结本节课的内容，强调春季的特点和常见的天气现象，并提醒学生在日常生活中多观察自然变化。
第二节：夏天的礼物一、教学目标：1. 了解夏天的特点和夏季的变化。
2. 探究夏季常见的植物和动物。
3. 学习如何科学地保护环境。
二、教学准备：1. 图片、PPT等辅助教具。
2. 夏季植物和动物的相关资料。
三、教学内容和步骤：1. 导入：教师引导学生回忆夏天的特点，并提问：“夏天是一年中的哪一个季节？”“夏天的天气是怎样的？”“你喜欢夏天吗？为什么？”通过这些问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究夏季的植物和动物：教师给学生介绍夏季常见的植物和动物，如向日葵、蝴蝶等，并通过图片和讲解，引导学生了解它们的特点和生活习性。
3. 学习保护环境：教师与学生们讨论夏季如何保护环境，如节约用水、减少垃圾产生等，通过讨论和小组活动，让学生互相交流和提出自己的意见。
四、小结：教师总结本节课的内容，强调夏季的特点和常见的植物动物，并提醒学生要保护好环境，与自然和谐相处。
第三节：秋天的礼物一、教学目标：1. 了解秋天的特点和秋季的变化。
大班语言：四季的礼物
引言概述：正文内容：一、春天的礼物1.学习相关的季节和天气词汇，如春天、雨、花朵等。
2.观察春天的自然现象，如草木萌芽、蝴蝶飞舞等。
3.学习春天的习俗和活动，如植树节、愚人节等。
4.了解春天的特点和变化，如白天变长、温度回升等。
5.进行相关的艺术和手工活动，如制作花朵手工等。
二、夏天的礼物1.学习与夏天相关的季节和天气词汇，如夏天、阳光、沙滩等。
2.观察夏天的自然现象，如夏日炎炎、海浪起伏等。
3.学习夏天的习俗和活动，如端午节、夏令营等。
4.了解夏天的特点和变化，如高温炎热、树木繁茂等。
5.进行相关的游戏和运动活动，如水上游戏、夏季体育运动等。
三、秋天的礼物1.学习与秋天相关的季节和天气词汇，如秋天、落叶、丰收等。
2.观察秋天的自然现象，如树叶变黄、枫叶飘落等。
3.学习秋天的习俗和活动，如中秋节、感恩节等。
4.了解秋天的特点和变化，如温度下降、天空晴朗等。
5.进行相关的美食制作和艺术活动，如制作苹果派、绘制秋天景色等。
四、冬天的礼物1.学习与冬天相关的季节和天气词汇，如冬天、雪、寒冷等。
2.观察冬天的自然现象，如雪花飞舞、湖面结冰等。
3.学习冬天的习俗和活动，如圣诞节、元旦等。
4.了解冬天的特点和变化，如温度急剧下降、动物冬眠等。
5.进行相关的手工活动和户外运动，如制作雪人、滑冰等。
五、总结通过学习和了解四季的礼物，大班学生能够丰富他们的语言知识和词汇量，培养对自然和季节变化的敏感性。
同时，他们还将通过相关的活动和观察，培养对大自然的欣赏和尊重，以及发展他们的创造力和艺术表达能力。
语言活动《四季的礼物》教学反思
语言活动《四季的礼物》教学反思
在今天的活动中，“仿编”这个环节是我新增的，在实际的教学活动中，幼儿在这个部分也完成的很好，能够根据自己的以往看到的四季的景色，照着散文诗中的句式，进行仿编。
他们编的句子，可能并不完美，但却是自己实实在在的想法。
以下，我便谈谈对今天活动的反思以及对仿编活动的一些感想：
一、创设情境，欣赏散文诗
在今天的活动中，导入环节我创设了一个情景“冬爷爷来做客，但是却不知道应该送给小朋友什么礼物”，引导幼儿猜测，激发学习兴趣，自然地引出散文诗的内容。
这有助于帮助幼儿集中学习注意力，将思考的方向都围绕“四季”展开。
对于“礼盒中会是什么礼物”的类似问题不会随意猜测。
在欣赏的时候，采取了分段欣赏的手段。
我将散文诗分成两个部分，“春、夏、秋”是第一个部分，“冬”是第二个部分。
在欣赏第一个部分的时候，帮助幼儿回忆这三个季节的景色和会发生的不同的事情，接着将经验延伸到第二个部分中。
幼儿在这个过程中，可以说是全身心的投入。
因为即使是欣赏诗歌，我也将幼儿放在活动主体的位置。
每一个问题都抛给幼儿，鼓励幼儿自己猜测，再出示散文诗的内容，验证幼儿的想法，体验成功感。
二、回忆经验，理解散文诗
欣赏了整篇散文诗，我们就要深入理解散文诗的内容。
其实，幼儿在欣赏的时候，也已经在理解了，在猜测四季会送什么礼物的时候，。
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》教案背景《四季的礼物》是一篇优秀的儿童文学作品，它展现了春、夏、秋、冬四个季节的不同面貌，并通过幼儿的日常生活感受来表现四季的特点。
此次教案适用于幼儿园大班，旨在通过阅读、讨论、游戏等多种形式，让孩子们感受四季的变化，了解四季的特点，从而提高他们的语言表达和认知能力。
教学目标1.能够听懂并理解《四季的礼物》的内容，能够表述自己对四季的感受和认识。
2.能够使用描述春、夏、秋、冬四季的基本词汇。
3.能够通过游戏等多种形式，巩固对四季的认识和记忆。
教学内容预热环节•通过问答的方式，了解孩子们对四季的认识。
•分享一些跟四季相关的图片和短视频，激发孩子们对四季的兴趣与好奇心。
主要环节阅读《四季的礼物》1.教师向孩子们朗读《四季的礼物》这篇小故事。
2.询问孩子们对小故事的理解和感受，借此引导他们了解四季的不同特点。
四季活动游戏1.季节排序。
教师将具有四季特点的生活道具展示给孩子们，让孩子们分类整理，并让他们与教师一起将道具放到相应的季节板块上，巩固对季节的认识。
2.季节口令。
教师为每个季节绘制一个儿歌动作图，孩子们听到口令后做出相应动作，培养孩子们的反应能力和团队协作能力。
3.季节拼图。
教师分别给每个季节设计一个拼图任务，让孩子们通过观察季节特点，完成相应拼图，培养孩子们观察能力和手眼协调能力。
结束环节•教师与孩子们共同总结了本节课所学的知识，并展示幼儿们的绘画作品和手工制作，让孩子们更深入地了解四季，感受四季的美好。
教学方法阅读、游戏、互动等多种形式相结合，旨在通过生动有趣的教学方法，让孩子们轻松愉悦地学习，培养孩子们的口语表达、观察能力和合作意识。
课堂评价教师将根据孩子们的听说表现和活动游戏取得的成绩，进行实时评价和反馈，鼓励孩子们勇于表达并认可孩子们的进步和成就。
教学反思本教案尝试通过多种形式，让孩子们全方位了解四季，教师发现，在活动游戏环节对孩子们动手能力的要求过高，需要在教学设计中充分考虑孩子们的年龄特点并根据孩子们的实际情况进行相应调整。
四季的礼物活动反思
四季的礼物活动反思四季的礼物活动反思环境与资源：幼儿身边的自然环境，特别是自然界充满生机的变化和特征，是我们在实施教育教学活动最为重要和丰富的资源。
著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。
在“美丽的春天”主题活动中，我带领孩子们来到绿色家园中寻找春天，发现孩子们喜欢把野花、野草插在头上、戴在胸前，变成一个美丽的春姑娘，展示自己的美。
在“春夏秋冬”的大主题活动中，我发现我班幼儿对“一年四季”的基本特征已经有了一定的认识，能进行区分。
因为一年四季是轮换出现的，孩子们往往对已经过去的季节特征会渐渐遗忘，于是，我根据孩子们对四季特征的已有经验和爱装扮、爱表现的特点设计了本次活动。
活动目标：1．通过回忆交流季节的相关经验，丰富幼儿夏季季节特征，进一步感知四季的'不同和美。
2．通过装扮四季娃娃，体验装扮的乐趣，培养幼儿合作、创造和表现表达的能力。
活动准备：1．四季妈妈扮演者。
2．皱纹纸、卡纸、彩带、泡沫、芦叶、柳条、回形针、剪刀、胶水、蜡笔等材料。
3．录音机、四季音乐、舞曲磁带活动过程：一、回忆经验1．请幼儿说说最喜欢哪个季节？为什么？小结：原来一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密，春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节；夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳，夏天是一个炎热的季节；秋天果实累累、树叶飞舞，它是一个丰收的季节：冬天雪花飘飘，它是一个寒冷的季节。
（结合孩子的回答进行总结、归纳，提升四季的美和四季与人们的关系）2．请出四季妈妈1）请幼儿猜猜四季妈妈长得什么样？她身上会有些什么？2）四季妈妈出场（身上装扮四季最显著的特征）：小朋友们好！你们看我为你们带来了什么？孩子自主表达。
3）提问：你们为什么喜欢四季妈妈？（从妈妈的服装、材料等方面引导幼儿观察，归纳总结：妈妈服装上有春、夏、秋、冬四个美丽的季节）。
3．交待任务：四季妈妈你有什么事想告诉我们小朋友吗？四季妈妈：“6月5日是世界环境日，我要在这儿开一个舞会，但是有一个要求：在这个舞会里一定要请春、夏、秋、冬四个季节的娃娃都来参加，你们愿意变成四季的娃娃来参加我的舞会吗？”师：你们愿意变成哪个季节的娃娃去参加舞会？那我们怎样才能很快地变成四季娃娃，而且能让别人一看就知道是哪个季节的娃娃？请你们找几个好朋友去商量一下：准备变成一个什么娃娃？装扮谁？怎样装扮？用什么材料装扮？二、幼儿装扮幼儿用各种材料装扮，教师巡回指导，观察幼儿对材料的创造性使用情况，适当提一些建议。
幼儿园大班语言：四季的礼物教案
时 间
班 级
主备课
教学内容
语言：诗歌：四季的礼物
教学目标：
1.了解散文的内容，感受四季的特征，丰富词语红艳艳、嫩绿绿、蘸、勇敢。
2.感受散文所描绘的美的意境,激发幼儿向往和热爱大自然的情感。
教学准备：
物质准备：四季图、PPT。
经验准备：知道四季的变化。
教学重点与难点：
了解散文的内容，感受四季的特征，丰富词语红艳艳、嫩绿绿、蘸、勇敢。
三、教师出示春夏秋冬的连环画,请幼儿和老师一起轻声随音乐朗读散文诗。
师:老师把春姐姐、夏弟弟、秋姑娘、冬爷爷的礼物都装进了一个大大的礼物盒,让我们轻轻的一起边打开礼物边说出散文好不好啊?
师:冬爷爷送给我们的礼物最大最美了，这个大礼物盒都装不下了。
幼儿随音乐进行散文诗的朗诵，感受诗歌的特点，理解诗歌的内容。
通过情感迁移，让幼儿感受四季带给我们的美。
教学反思：
教学方法与手段：视、听、讲结合法、练习法 、多媒体辅助教学等。
活 动 过 程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动。
师:小朋友们现在是什么季节啊？你们从哪发现现在是冬天的？冬天来了，冬爷爷也来到了我们的身边。看！今天叶老师把冬爷爷也请来了！还有春姐姐、夏弟弟 、秋姑娘他们也来了。想不想知道他们来干什么了？那就来听老师来朗诵一首散文吧。
师:夏弟弟送来了什么礼物？夏天：做一闪一闪的萤火虫，比比谁闪最快。夏天里,夏弟弟还会送给我们什么礼物呢?
师：(重点欣赏冬爷爷展示画面并朗诵)
幼儿欣赏课件，通过课件的内容来回答老师的问题。
幼儿边欣赏课件边朗读，重点理解散文内容。
通过欣赏课件和听教师的朗读，帮助幼儿理解散文中的画面。
大班语言优质课《四季的礼物》教案
大班语言优质课《四季的礼物》教案一、前言本次教学的主题是《四季的礼物》，属于大班语言教学范畴。
本教学旨在让学生了解四季的特点和变化，学习描述四季的词汇，并且能够用自己的语言表达四季的不同气候和景象。
二、教学目标1.学习四季的名称及其特点和变化；2.学习描述四季的基本词汇；3.能够用简单的语言描述四季的气候和景象；4.能够和同学分享自己喜欢的季节及其原因。
三、教学准备1.PPT课件；2.描述四季的海报，可以选择学生自己制作；3.打印的四季卡片，每个季节2-3张；4.书籍或者其他教学资源。
四、教学流程1. 课前导入教师拿出一些季节变化的图片，引导学生从图片中了解季节的变化和特点，并鼓励学生积极发言，表述自己的观点。
2. 新知讲解通过PPT向学生介绍四季的名称及其特点和变化，并分别呈现每个季节的图片，为学生呈现四季的不同气候和景象，并学习描述四季的基本词汇。
3. 操练训练教师发放四季卡片，让学生配对描述四季的气候和景象，通过小组合作的形式，让学生互相搭配，培养学生口语交流能力，并通过与同学交流，能够表述自己喜欢哪个季节及其原因。
4. 巩固练习教师可以通过让学生完成画画或填词等活动来巩固学生对于四季的理解和语言表达能力。
5. 课堂总结教师向学生总结本课的重点内容，并强调学生需要从生活和自然环境中认识并了解四季的特点和变化。
五、课后作业让学生回家观察当下的季节，寻找符合当季的特征和景象，并画出画或记录下来，以便下节课时分享给大家。
六、教学点评本节课的教学重点在于让学生了解四季的特点和变化，并能够描述四季的气候和景象。
通过课前导入、新知讲解、操练训练、巩固练习和课堂总结，培养学生的听说能力及口语交流能力，加深学生对于四季特点的认识。
通过家庭作业的形式，激发学生主动思考和观察，进一步加强学生的语言表达能力。
大班主题教案：春天的礼物
大班主题教案：春天的礼物"春天是一本彩色的书，黄色的迎春花，红色的桃花；春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大；春天是一本会唱的书，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱"┅┅当我轻轻朗诵着诗歌《春天》中优美的诗句时，我看到了孩子们眼中那许多的不解，许多的惊喜，还有更多的冲动，于是一个美好的愿望在我的脑海中油然而生：：制作孩子们自己的"春天诗歌集"。
一、寻找春天，感受春天春天是一个万物复苏的季节，大自然更是孩子们活生生的大课堂。
鼓励孩子们走进大自然、触摸大自然，观察大自然，亲近大自然，用各种感官感受春天的变化与美好，与周围的环境进行互动，他们发现了在春天里泥土变松软了、树枝上的小鸟唱得更欢了、小河里的水流得更欢了。
而所有这些发现，都为以后的创作积累了素材。
二、认识春天，展开想象在感受了春天的美好后，抓住幼儿的创作火花引导幼儿与环境互动。
在环境提供各种支持幼儿创编的条件时，教师引导幼儿相应地和环境进行互动，对于创编活动将更有利。
对所观察到的材料进行整理归纳也是创编诗歌的一个重要环节，幼儿在寻找、发现春天的基础上，要将自己的发现创编成具有一定样式的诗句。
可以引导幼儿将春天的各种景物、现象归类整理，如：春天可以在水里，小鸭、小蝌蚪都游在水里；春天象一本会飞的书，燕子、小鸟、风筝都飞在天上；还有哪些会游？会飞起来呢？而进一步的联想则将创编带入了一个更高的境界：小露珠在花瓣上跳舞，小朋友在青草地上跳舞。
三、表现春天，创造春天孩子们在充分感受表现春天的基础上创编了一系列节奏明快、朗朗上口、情节有趣的春天的诗歌；并配以线条简洁、生动形象、一目了然的简笔画、一笔画、数字画、水彩画、剪贴画、造型画等各种画面；边说边画，边说边做，随着诗歌情节的发展，呈现出一个个生动的形象，一幅幅有趣的画面。
根据不同内容的教育目标，玩着各种智趣合一的"诗画"游戏，既令幼儿感兴趣，又能综合贯穿一些基本的认知内容；寓教于乐，愉快教学，使幼儿在诗情画意的愉快氛围中学知识、练思维、增智能，"手、口、脑"并用，"教、学。
大班语言秋天的礼物教案
大班语言秋天的礼物教案
活动目标：
1. 认知目标：了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 技能目标：能够运用感官感知秋天的事物，提高观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然的情感，学会感恩大自然带给我们的礼物。
活动准备：
1. 教师准备秋天丰收的图片、视频等资料。
2. 带领学生进行一次秋游，收集各种秋天的物品，如落叶、果实、种子等。
活动过程：
一、导入（5分钟）
教师通过引导性的问题，引起学生对秋天的兴趣。
例如：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“秋天有哪些特点呢？”
二、感知秋天（10分钟）
1. 教师利用多媒体展示秋天的丰收图片和视频，引导学生观察秋天的景色及丰收的景象。
2. 教师引导学生分享自己在秋游过程中观察到的秋天景色和物品。
三、秋天的礼物（15分钟）
1. 教师将学生收集的秋天的物品展示出来，让学生观察、触摸和闻一闻，感受秋天的事物特征。
2. 学生分组讨论：秋天带给了我们哪些礼物？（例如：丰收的粮食、美丽的景色、凉爽的天气等）
四、表达感恩（10分钟）
1. 教师引导学生讨论：我们应该如何感谢大自然带给我们的秋天礼物？
2. 学生以小组为单位，创编一首关于秋天的儿歌或诗，表达对秋天的感激之情。
五、总结（5分钟）
教师总结：秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。
我们要感谢大自然赐予我们美好的生活，同时要学会珍惜和保护环境，让大自然更加美好。
六、活动延伸（5分钟）
鼓励学生在日常生活中继续观察和感受秋天的变化，收集更多的秋天礼物，并和家人、朋友分享自己的发现。
大班语言冬天的礼物
大班语言冬天的礼物冬天，就像一位神秘的老友，带着它独特的礼物，悄悄来到我们身边。
冬天的礼物啊，那可真是丰富多彩。
你看那漫天飞舞的雪花，就像是天女洒下的白色花瓣。
每一片雪花都像是精心雕琢的艺术品，小小的，轻轻的，慢悠悠地飘落。
它们可不像夏天的雨滴那么急切，急匆匆地就落下来。
雪花像是带着使命来的，要给大地穿上最洁白的衣裳。
大片大片的雪花落下，不一会儿，整个世界就变得银装素裹。
这景象就如同童话世界一般，那些平时看着普普通通的房子啊，树木啊，都像是被施了魔法，变得美轮美奂。
你能说这不是冬天送给我们的一份超级大礼吗？还有那凛冽的寒风呢。
好多人都不喜欢寒风，觉得它吹得人脸上生疼。
可你要是换个角度想啊，寒风就像是大自然的清洁工。
它呼呼地吹过大街小巷，把那些藏在角落里的脏东西都给吹跑了。
而且啊，寒风也像是一个严格的教练，它吹到我们身上的时候，就像是在提醒我们，要变得更坚强。
你想啊，在寒风中我们都能勇敢地走出去，那还有什么困难能难倒我们呢？这难道不也是冬天给予我们的一种特别的礼物吗？冬天的太阳也是一份独特的礼物。
冬天的太阳不像夏天那么火辣，它就像是一个温柔的暖炉。
它慢悠悠地从东方升起，把那淡淡的、暖暖的阳光洒在大地上。
当我们早上起来，看到那一抹阳光透过窗户照在脸上的时候，就好像是冬天在轻轻地抚摸着我们的脸庞，告诉我们新的一天开始了。
在寒冷的冬天里，找个有阳光的角落坐下来，晒晒太阳，那简直是一种享受。
就像小猫在冬天里找个暖和的地方晒太阳一样惬意。
这温暖的阳光，就是冬天对我们的疼爱呀。
对于大班的小朋友来说，冬天的礼物就更多啦。
小朋友们可以穿上厚厚的棉衣，戴上可爱的帽子和手套。
那些棉衣就像是一个个温暖的小城堡，把小朋友们紧紧地包裹在里面。
手套就像是小手的保护神，让小手在寒冷的冬天也不会被冻着。
小朋友们还可以去雪地里玩耍呢。
堆雪人就像是在创造自己的小伙伴，用胡萝卜做雪人的鼻子，用小石子做雪人的眼睛，一个活灵活现的雪人就诞生了。
2024年《礼物》大班语言教案(精选
2024年《礼物》大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《礼物》章节，详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握句子结构和语法，通过故事学习礼貌用语和感恩情怀。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的角色，理解故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 让幼儿学习故事中的新词汇，掌握句子结构和语法，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的礼貌用语和感恩情怀，提升幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学习新词汇和句子结构。
重点：掌握礼貌用语，培养感恩情怀。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、礼物盒子等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿带上自己的礼物，模拟参加一个生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如：“祝你生日快乐！”“谢谢你的礼物！”2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《礼物》，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，如：“他收到了很多礼物。
”进行语法和词汇讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿根据故事情节进行排序，并用句子描述图片内容。
5. 新词汇学习（5分钟）教师带领幼儿学习故事中的新词汇，如：“礼物”、“感谢”等，并进行小组竞赛。
6. 感恩教育（5分钟）教师引导幼儿思考：故事中的小动物们为什么会送礼物给朋友？让幼儿学会感恩和珍惜友谊。
教师回顾本节课所学内容，引导幼儿运用礼貌用语和表达感恩的情感。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 主要角色：小熊、小兔、小鸟等3. 新词汇：礼物、感谢、祝福等4. 重点句子：他收到了很多礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小熊、小兔、小鸟等角色，他们正在参加生日派对，小熊收到了很多礼物，大家都很开心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人分享所学的故事，用礼貌用语向家人表达感恩之情。
幼儿园大班语言教案：四季的礼物
猜猜是谁送的呢？
打礼物盒，引出课题
教师打开礼物，出示里面的三张图片：花草、萤火虫、落叶书签。
师：猜猜这三样礼物是谁送的呢？
幼儿大胆想象猜测，说说老师的礼盒里是什么？
幼儿回答，引导幼儿根据活动中出示的三样礼物来说说是谁送的，猜猜为什么是他送的？
四、讨论：
冬天到了，我们要做哪些事情，才能请冬爷爷把把我们也画到画上去呢？
幼儿根据对冬天生活经验的认识和了解，来回答，丰富对冬天的认识。
开阔式的提问帮助幼儿开阔眼界，也可以达到鼓励孩子冬天不碰冷的好习惯，争做勇敢的好孩子。
活动反思：
本次活动中的教具准备给活动起到了很大的作用，活动中采用了边讲边提问的方法，让幼儿通过自己的思考引出相应的图片，这样有利于幼儿理解散文诗的内容使活动开展得有声有色，取得了很好的效果。
活动一开始，设置了悬念，让孩子们对于感兴趣的礼物展开了讨论和猜测，使得孩子们对于活动的参与性兴然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：
春姐姐送给小朋友什么样的礼物？
夏弟弟送给小朋友什么样的礼物？
秋姑娘送给小朋友什么样的礼物？
冬爷爷带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬爷爷的礼物吗？
师：冬爷爷送给小朋友什么礼物？画上有什么？
冬爷爷为什么要画这幅画啊送给小朋友？
引导幼儿分段欣赏散文诗、表演散文诗。
幼儿安静倾听散文诗，感受散文中的优美语言。
幼儿根据老师的提问来回答问题，
分段欣赏录音散文诗。
幼儿扮春姐姐、夏弟弟、秋姑娘、冬爷爷角色根据散文诗内容用动作表演。
孩子们可以从春夏秋冬四个分明的季节中感受一下其中的，也在散文的欣赏中初步的感受了散文的语言优美性。