大班社会观摩课教学设计闪光的国粹京剧
幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会优秀教案《闪光的国粹---京剧》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动过程：活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。
活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
活动三：画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。
大班社会教案《闪光的国粹》
大班社会教案《闪光的国粹》一、教学目标：1.了解和认识中国传统艺术国粹戏曲；2.通过欣赏经典戏曲片段，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，提高语言表达和演绎能力。
二、教学重点和难点：重点：了解中国传统戏曲国粹，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
难点：培养学生的合作意识和团队精神，提高语言表达和演绎能力。
三、教学准备：1.投影仪、电脑等教学设备；2.教学PPT和戏曲音视频资源；3.小组合作讨论活动所需的素材和材料。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师播放一段传统戏曲片段，简要介绍中国传统戏曲国粹的概念，并向学生提问：“你们知道中国传统戏曲中的国粹是什么吗？你们对戏曲有什么了解和体验吗？”Step 2：学习（30分钟）教师通过PPT介绍中国传统戏曲国粹的概念、历史和特点，同时分享一些经典的戏曲片段和表演形式。
并邀请学生一起欣赏经典戏曲片段，鼓励学生积极参与讨论和分享自己的感受和理解。
教师可以提问：“你们觉得戏曲片段中有什么特点？你们是否喜欢这一艺术形式？为什么？”Step 3：合作探究（40分钟）将学生分成小组，每组选择一段经典的戏曲片段进行分析和演绎。
每个小组可以通过观看视频资源、阅读相关资料等方式，了解并尝试解读选定的戏曲片段，包括其中的剧情、人物形象和表演技巧等方面。
小组成员可以根据自己的兴趣和特长，分工合作完成分析和演绎的任务。
Step 4：展示和分享（30分钟）每个小组轮流展示他们的分析和演绎成果，其他同学可以提问和给予意见和建议。
教师也可以对每个小组的表现进行点评和评价。
同时，教师可以与学生共同总结和归纳戏曲国粹的特点和价值，鼓励学生表达自己对戏曲的理解和喜爱之处。
Step 5：拓展延伸（20分钟）老师以此一个中国传统艺术和其他现代艺术进行对比，并和学生一起思考：“中国传统艺术国粹在当代社会的意义是什么？如何传承和发展中国传统艺术国粹？”五、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解和认识了中国传统艺术国粹戏曲，在欣赏和讨论戏曲片段的过程中，培养了学生的审美能力和艺术鉴赏能力，同时通过小组合作活动，培养了学生的合作意识和团队精神，提高了他们的语言表达和演绎能力。
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》
幼儿教育：________ 大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
（教案出自：屈老师教案网）让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，（教案出自：屈老师教案网）就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
第 2 页共 7 页如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如”包青天”。
活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
活动三：画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
大班社会教案闪光的国粹
大班社会教案：闪光的国粹一、教学目标1.让幼儿了解中国国粹的基本概念，增强对传统文化的认识。
2.培养幼儿对国粹艺术的兴趣，激发民族自豪感。
3.提高幼儿的审美能力，丰富幼儿的情感体验。
二、教学内容1.国粹的定义及分类2.京剧、书法、围棋、中医等国粹艺术的特点3.国粹艺术在现代社会的作用三、教学重点1.介绍国粹的基本概念和特点2.培养幼儿对国粹艺术的兴趣3.提高幼儿的审美能力四、教学难点1.如何让幼儿理解国粹艺术的内涵2.如何激发幼儿对国粹艺术的热爱五、教学过程1.导入教师向幼儿展示一幅国粹艺术作品，如京剧脸谱，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2.国粹的定义及分类教师简要介绍国粹的定义，即具有悠久历史、独特风格、代表民族文化的艺术形式。
教师举例介绍国粹的分类，如京剧、书法、围棋、中医等。
3.京剧教师播放一段京剧表演视频，让幼儿感受京剧的艺术魅力。
教师引导幼儿观察京剧角色的服饰、妆容、动作等，并介绍京剧的基本特点。
教师与幼儿互动，模仿京剧表演，让幼儿体验京剧的艺术风格。
4.书法教师展示一幅书法作品，让幼儿欣赏书法的美感。
教师介绍书法的基本技法，如楷书、隶书、行书等。
教师邀请幼儿上台尝试书法创作，培养幼儿对书法的兴趣。
5.围棋教师展示围棋棋盘和棋子，让幼儿了解围棋的基本规则。
教师讲解围棋的策略和技巧，引导幼儿体验围棋的智慧。
教师组织幼儿进行围棋比赛，培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
6.中医教师通过图片和实物，介绍中医的基本知识，如望、闻、问、切四诊法。
教师讲解中医的养生保健方法，如按摩、针灸等。
教师组织幼儿进行中医养生体验活动，如穴位按摩、制作中药香囊等。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、作业1.让幼儿回家后，向家人介绍自己在本节课中学到的国粹知识。
2.家长协助幼儿收集有关国粹的资料，如图片、视频等，以便在课堂上与同学分享。
七、教学反思1.国粹艺术的内涵较深，幼儿可能难以完全理解，教师应在教学中适当简化语言，以便幼儿更好地接受。
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》一、教学目标1.了解中国传统戏曲文化中的京剧艺术；2.认识京剧基本动作、服装和化妆；3.学习一段简单的京剧表演；4.培养学生的表演能力，提高自信和团队合作精神。
二、教学准备1.一台电视和一台DVD播放器；2.一套京剧服装和化妆品；3.一段经典的京剧表演视频；4.一块宽敞的活动场地。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）老师播放一段京剧表演视频，介绍京剧的特点和历史，让学生初步了解京剧文化。
2. 学习基本动作、服装和化妆（30分钟）老师向学生演示京剧基本动作，包括“上步”、“下步”、“回步”、“闪身”、“旋身”等，同时介绍京剧服装和化妆品，并向学生展示模板。
3. 学习经典台词（20分钟）老师向学生介绍京剧中的经典台词，让学生模仿和朗读，加深对京剧表演的了解。
4. 学习一段京剧表演（30分钟）老师将学生分成小组，让每个小组学习一段简单的京剧表演，包括动作、台词和情感表达。
同时鼓励学生互相帮助和合作完成表演。
5. 分组表演（20分钟）每个小组进行表演，其他小组成员进行观摩和评价，在老师的指导下互相提高表演能力。
四、教学评价通过以上的教学过程，学生将学会了基本的京剧动作和表演技巧，同时也锻炼了自己的表演能力和团队合作精神。
老师可通过观察学生的表演和对话，以及听取学生的自评和互评，来对教学效果进行评价。
五、教学延伸学生在学习完这节课后，可以通过观看更多的京剧表演视频，参观京剧演出现场等方式，进一步了解京剧文化。
同时，学生也可以结合学校活动和社区文化节庆，进行更多的文化演出和交流。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹京剧》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
3. 教学重点：让幼儿了解京剧的起源、发展、表演形式和代表人物。
4. 教学难点：让幼儿理解京剧的脸谱、唱腔和表演技巧。
二、教学准备1. 教具：京剧图片、视频、音频资料，京剧人物脸谱模型，京剧唱腔音频剪辑。
2. 环境：创设一个宽敞、明亮、安静的教学环境，准备一些京剧相关的布置，如京剧海报、京剧服装等。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示京剧图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本知识讲解：教师简要介绍京剧的起源、发展、表演形式和代表人物。
3. 深入了解：教师播放京剧视频，让幼儿边看边听，感受京剧的魅力。
4. 互动环节：教师邀请幼儿模仿京剧演员的动作和唱腔，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对京剧的认识和感受。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极发言和模仿。
2. 在讲解京剧知识时，要尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在模仿京剧动作时受伤。
4. 针对不同幼儿的学习特点，教师要灵活调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
五、课后延伸1. 家长在家可以引导幼儿观看京剧视频，让幼儿更深入地了解京剧。
2. 家长可以带幼儿参观京剧演出或者京剧博物馆，让幼儿亲身体验京剧的魅力。
3. 教师可以在下次活动中，组织一次京剧主题的角色扮演活动，让幼儿进一步体验京剧表演的乐趣。
六、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解京剧中的脸谱文化，知道不同颜色和图案代表的含义。
2. 技能目标：培养幼儿对京剧唱腔的初步认识，能跟随唱腔节奏做简单动作。
3. 情感目标：激发幼儿对京剧的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
七、教学过程1. 复习导入：教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿谈谈对京剧的认识。
幼儿园大班社会教案《闪光的国粹---京剧》含反思
教案名称：幼儿园大班社会教案《闪光的国粹——京剧》含反思教案编写人：[教案编写人姓名]教学目标：1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学准备：1. 京剧图片、视频等教学资源。
2. 京剧道具（如戏曲服装、面具等）。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
教学内容：一、京剧的起源和发展1. 介绍京剧的起源：明朝末年，北京地区流行的“南戏”与当地戏曲相互融合，形成了京剧的雏形。
2. 介绍京剧的发展：清朝中叶以后，京剧逐渐成为我国戏曲中的主流剧种，流行于大江南北。
3. 讲解京剧在我国传统文化中的地位和影响。
二、京剧的表演特点1. 唱腔：介绍京剧的四大腔调（西皮、二黄、反腔、吹腔）。
2. 念白：讲解京剧中的念白及其作用。
3. 做功：展示京剧演员的表演动作，如生、旦、净、末、丑的角色动作特点。
4. 脸谱：介绍京剧脸谱的分类和象征意义。
三、京剧的角色1. 生：介绍生的角色特点，如文生、武生等。
2. 旦：介绍旦的角色特点，如花旦、青衣等。
3. 净：介绍净的角色特点，如老虎、狮子等。
4. 末：介绍末的角色特点，如丑角、小生等。
5. 丑：介绍丑的角色特点，如小花脸、老花脸等。
四、京剧道具和服饰1. 道具：介绍京剧中的常见道具及其作用。
2. 服饰：介绍京剧中的戏服、头饰等服饰特点。
五、互动环节：体验京剧的魅力1. 观看京剧片段，让幼儿感受京剧的美。
2. 组织幼儿学习京剧的基本动作，如走步、亮相等。
3. 邀请幼儿上台演示，展示学习成果。
4. 鼓励幼儿分享自己对中国传统文化的认识和感受。
教学反思：本次教案旨在让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
在教学过程中，我发现幼儿对京剧的道具和服饰特别感兴趣，在讲解时，我增加了相关内容的展示，使幼儿更好地理解京剧。
通过互动环节，让幼儿亲身体验京剧的魅力，提高他们的观察力、表达力和合作精神。
大班社会优秀教案及教学反思《闪光的国粹---京剧》
大班社会优秀教案及教学反思《闪光的国粹---京剧》教案课题：闪光的国粹---京剧年级：大班教学目标：1. 了解京剧的起源和发展。
2. 了解京剧的特点和表演形式。
3. 培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 京剧的起源和发展。
2. 京剧的特点和表演形式。
3. 观看京剧表演视频。
教学准备：1. 京剧的相关资料。
2. 京剧表演视频。
3. 画纸和彩色笔。
教学过程：1. 导入：以问答的方式激发学生对京剧的兴趣。
例如：“你们知道京剧吗？它是哪里的传统戏曲呢？它有什么特点呢？”2. 讲解：通过展示京剧的图片，简要介绍京剧的起源和发展，以及其特点和表演形式。
可以强调京剧的精彩表演和美妙的音乐。
3. 观看京剧表演视频：播放一段精彩的京剧表演视频，让学生感受京剧的魅力。
4. 欣赏与创作：给每位学生发放一张画纸和彩色笔，让他们根据自己的想象，画出自己心中的京剧人物或场景。
鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享。
5. 反馈与总结：与学生一起回顾本节课学到的内容，鼓励他们表达自己对京剧的喜爱和理解。
教学反思：本节课通过问答、讲解、观看视频和创作等多种形式，使学生对京剧有了初步的了解和感受。
学生们在欣赏京剧表演视频的过程中，目不转睛，全神贯注地观看，体验到了京剧的独特魅力。
在创作环节中，学生们积极动手，展示自己的想象力和创造力。
通过这次教学，学生们对京剧有了初步的了解和认识，也培养了他们的欣赏能力和创造能力。
同时，教师在教学过程中注重引导学生的思考和表达，并及时给予积极的反馈和肯定，增强了学生的自信心和学习动力。
但是，本节课的时间安排较紧张，以后可适当调整，留出更多时间给学生自主学习和创作。
另外，可以加入更多互动和游戏的元素，激发学生的兴趣和参与度。
大班社会公开课教案详案《闪光的国粹》
大班社会公开课教案详案《闪光的国粹》一、教学目标1. 知识目标•了解中国传统文化的瑰宝——京剧；•学习京剧的基本知识，如器乐、表情、身段、唱腔等；•理解京剧日益增长的国际影响力。
2. 能力目标•能够发现周围的文化资源，懂得如何欣赏和鉴赏艺术；•能够合作完成团队任务，提高沟通协作能力；•能够说出京剧的基本特征及传统艺术的保护和传承的重要性。
3. 情感目标•热爱中国传统文化；•尊重文化多样性，了解并包容其他文化的差异；•通过学习传统文化，培养自身的审美情趣。
二、教学重点和难点重点：•了解京剧的基本知识；•学习京剧的歌唱、表演等要领。
难点：•如何欣赏并理解京剧。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）通过视频、图片等方式展示京剧的精彩片段，吸引学生的注意力和兴趣，激发学习热情。
2. 学习基础知识（15分钟）•介绍京剧器乐，如锣、鼓、板、梆子等；•讲解京剧表情、身段等基本要领；•播放并学唱京剧基本唱腔。
3. 欣赏京剧片段（20分钟）播放一小段精彩的京剧片段，让学生通过观察、倾听、感受等方式，更好地了解京剧，体验其独特的魅力。
4. 分组活动（20分钟）将学生分成小组，让他们去图书馆或互联网上寻找与京剧相关的资料，并组织成PPT或海报形式展示给全班同学。
5. 课堂讨论（20分钟）在活动结束后，主持人可以带领全班同学进行讨论，请学生分享他们收集到的资料，以及他们对京剧的感受和理解。
6. 总结与延伸（10分钟）通过总结本次学习的内容，让学生更深刻地认识到中国传统文化的瑰宝——京剧，同时，引导学生进行相关延伸阅读，探究更多有关于京剧的知识，并了解京剧在国际上的影响力。
四、教学评价方法本课程采用多种评价方法，如口头表述、小组展示、课后写作、课堂测验等多个维度考核学生的学习效果，并给予针对性的评价和建议。
五、教学资源清单•京剧相关的图书、音像资料、海报、图片等；•PPT或磁盘等多媒体辅助教学资源；•学生自行搜集到的资料。
大班社会教案闪光的国粹
大班社会教案闪光的国粹1、大班社会教案闪光的国粹大班社会教案：闪光的国粹——京剧设计思路：是中国传统艺术宝库中的一颗明珠，京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演多姿多彩、精彩奇特，是民族的、夸张的艺术。
让孩子接触京剧，欣赏其经典片段，制作京剧脸谱，沉迷京剧表演，可以培养孩子对京剧的兴趣，感受中国京剧的特殊美，增进对祖国传统文化艺术的了解和热爱。
活动目的：1.萌发孩子对京剧艺术的兴趣，激发孩子热爱祖国传统文化的美好情感。
2.鼓励孩子参加京剧表演，制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备：1.环境用各种京剧脸谱装饰。
2.在日常活动中播放京剧的磁带和录像带，让孩子欣赏。
3.手工材料，如彩纸、纸板和羊毛。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2.给孩子简单介绍一下京剧:京剧是中国戏曲的一种，只有中国才有，所以被称为国粹。
唱京剧的人要在脸上画一些漂亮的图案，也就是京剧脸谱。
因为京剧很美，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢。
3.介绍京剧脸谱的名称、性格、特点。
如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。
活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2.播放京剧录像带，让孩子感受京剧曲调的美，跟着哼唱。
3.孩子们穿上脸书，自由表演。
活动三：画脸谱。
1.观察京剧脸谱的颜色、图案，区分红脸、白脸、黑脸。
2.孩子们画京剧脸谱。
引导孩子发挥想象力，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜艳。
3.把画好的脸剪贴在纸板上，用羊毛头做胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。
国粹京剧大班教案
国粹京剧大班教案国粹京剧大班教案（通用15篇）国粹京剧大班教案篇1设计意图：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。
京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。
因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。
我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。
活动目标：1、知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2、通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3、感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
活动重点：幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。
活动难点：通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。
并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。
活动准备：知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。
了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。
物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。
活动过程：一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣1、提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？2、小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。
3、出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。
提问：京剧都有哪些独特的地方？小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。
而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。
二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义1、出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。
提问：（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？（2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？2、欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
大班社会优秀教案及教学反思《闪光的国粹---京剧》
大班社会优秀教案及教学反思《闪光的国粹—京剧》引言京剧作为我国的传统艺术形式之一，是中华民族的宝贵文化遗产。
通过研究京剧，可以让学生了解中国传统戏曲文化，培养对优秀传统文化的认同感和感情共鸣，提高学生的审美能力和文化素养。
本教案以《闪光的国粹—京剧》为主题，通过多种形式的教学活动，帮助学生更好地了解京剧，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学目标•知识目标：了解京剧的起源、特点及表演形式，认识几个京剧经典剧目和代表人物。
•技能目标：培养学生的观察和感知能力，能够用简单的语言描述京剧的特点并分辨不同的角色。
•情感目标：培养学生对传统文化的热爱和尊重，培养学生的审美能力。
教学准备•课件：相关的京剧图片、视频•教具：白板、黑板、粉笔、PPT等教学过程第一步：导入新课•创设情境：向学生展示京剧的图片，引起学生对京剧的兴趣。
•引导思考：通过提问，让学生思考京剧是什么、京剧有什么特点等。
•设计小活动：播放一段京剧片段，让学生观察并回答问题。
第二步：了解京剧的起源和特点•导入：通过PPT或展示板教具，向学生介绍京剧的起源和发展历程。
•重点讲解：介绍京剧的特点，如唱腔特点、表演形式、服饰和化妆等。
•拓展延伸：通过问题引导，让学生发表自己的观点和想法。
第三步：了解几个京剧经典剧目和代表人物•分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个京剧剧目进行介绍。
•小组展示：各小组轮流展示所选京剧剧目的简介、剧情梗概和代表人物。
•教师点评：对学生的展示进行点评，并补充相关知识。
第四步：感受京剧的表演形式•观看剧目录播：播放一段京剧剧目的录播视频，让学生欣赏京剧的表演形式和精彩剧情。
•观察和感知：引导学生观察演员的服饰、表演动作和表情，感知京剧的魅力和独特之处。
•分组讨论：让学生分组讨论自己观看的京剧剧目，交流各自的感受和体会。
第五步：总结和反思•总结学习成果：让学生回顾本节课所学的知识和收获。
•教师点评：给予学生肯定和鼓励，并指出他们可以改进的地方。
国粹京剧大班教案(优秀3篇)
国粹京剧大班教案（优秀3篇）作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案须要留意哪些问题呢？这次白话文为您整理了国粹京剧大班教案（优秀3篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。
篇一：国粹京剧大班教案篇一教学目标：1、学问目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关学问，知道不同脸谱各代表什么性格的人，驾驭五种脸谱各代表什么性格。
调动学生的爱好，从而去关注京剧。
2、实力目标：通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培育学生小组合作探究及独立思索的实力，激发学生的创新意识。
3、情感目标：通过学习，培育学生对中华文化的认同感、亲近感。
使学生初步对京剧产生爱好；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
培育学生的爱国情怀。
教学重难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；难点：使学生初步对京剧产生爱好；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
培育学生爱国的思想感情。
教学打算：1、学生打算：了解京剧。
2、老师打算：收集资料，制作课件。
教学过程：一、激趣导入，走进京剧。
1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段。
2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗？你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗？你们了解京剧吗？（学生自由回答）（设计意图：分层教学重视学生在预习后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分打算。
）偷偷告知大家一个小隐私，我发觉京剧的脸谱里包含了许多京剧的学问，而且，他还和数字有关呢。
这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神奇的面纱。
（板书：穆桂英挂帅——京剧）（设计意图：将居庙堂之高的京剧于简洁的数字相联系，拉近京剧与学生的距离。
同时，激发学生的学习爱好。
）二、了解京剧，说说国粹。
1、说说国粹请同学们打开品德书78页，读一读小资料，思索：为什么京剧被称为国粹呢？（学生汇报）（设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培育学生收集整理信息以及表达信息的实力。
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》
大班社会优秀教案详案《闪光的国粹》一、教学目标1.了解中国传统文化中的国粹。
2.能够简单描述中国传统文化中的国粹。
3.发现身边的文化现象，学会表达自己的观点。
二、教学重点能够简单描述中国传统文化中的国粹。
三、教学难点发现身边的文化现象，学会表达自己的观点。
四、教学准备1.闪光的国粹图片。
2.PPT课件。
3.课程手册。
五、教学内容及活动安排1. 温故知新（10分钟）1.大芝挂带着大班的小朋友们学习了许多有关中国传统文化的知识，那么今天的主题是什么呢？2.引导学生回顾前几堂课程的内容，激发学生对中国传统文化的兴趣，培养学生对文化的认知。
2. 新知输入（20分钟）1.给学生播放《闪光的国粹》PPT，介绍什么是国粹，为什么它是中国文化的瑰宝。
2.上述过程中跟学生一起欣赏国粹的精彩演出，如京剧、书画等。
3.讲解中国传统文化中的其他国粹，如北京糖画、中华结等。
3. 互动探究（30分钟）1.让学生们自己走进小店、市场，感受现代文化的流行。
2.学生要结合自己的生活经验，正面发掘和欣赏当代文化中那些与传统中的文化相联系的事物。
3.学生要表述出一些身边有关传统文化和当代文化的联系。
例如：在年节中，地方会举办游行裹粉，画竹子等活动。
4. 启迪思维（20分钟）1.给学生看《书剑恩仇录》视频，让学生了解文学作品是如何展示中国传统文化的魅力的。
2.引导学生总结中国传统文化的价值和意义，认识到文化是民族的精神财富，同时也是一道颇具民族特色的独特风景。
六、教学评价1. 测验（20分）：设计测试项目以检验学生对本课程内容的掌握和理解，对学生问题的解决能力进行评估。
2. 作业（30分）：让学生通过网络、电视、书籍等多种途径，自行收集有关中国传统文化保护与发展的资料，写一篇感悟中国传统文化的作文。
七、教学反思这堂课设计以国粹这一话题为主线，让学生在活动中了解了中国传统文化中的优秀代表，加深认识中国文化的内涵，培养学生对传统文化的认知。
大班社会公开课教案详案《闪光的国粹》
大班社会公开课教案详案《闪光的国粹》课程背景与目标课程背景《闪光的国粹》是一节针对大班幼儿的社会公开课。
通过本课程，旨在帮助幼儿了解中国传统戏曲文化，培养对国粹的兴趣和认知，并激发幼儿对戏曲表演的想象力和表达能力。
课程目标通过本课程的学习，幼儿将能够：1.了解中国传统戏曲文化的基本概念和特点；2.认识经典戏曲剧目，并了解其背后的故事和意义；3.培养观察、欣赏和欢乐的能力，提升情感体验和审美情趣；4.培养幼儿的表达能力、想象力和团队合作意识。
教学内容与过程教学内容本课程将围绕以下内容展开：1.什么是国粹：介绍中国传统戏曲文化的基本概念和特点；2.常见的戏曲剧目：列举一些经典的戏曲剧目，如《红楼梦》，并介绍其背后的故事和意义；3.观看戏曲表演：给幼儿播放一段精彩的戏曲表演视频，让幼儿体验戏曲的魅力；4.戏曲艺术欣赏活动：进行一些戏曲艺术欣赏活动，如模仿戏曲动作、表演小短剧等；5.团队合作：组织幼儿参与小组合作活动，如集体创作小戏曲表演等。
教学过程1.导入（5分钟）：–教师与幼儿进行简短的互动，引发幼儿对戏曲的兴趣，如询问他们是否听说过戏曲，是否看过戏曲表演等。
2.引入（10分钟）：–通过图片或实物向幼儿展示一些戏曲道具，引导他们猜测这些道具的用途和戏曲的特点。
3.讲解（15分钟）：–通过简单的语言和生动的图片，向幼儿介绍什么是国粹，讲解中国传统戏曲的基本概念和特点。
4.互动游戏（15分钟）：–分发图片卡片给幼儿，要求他们模仿卡片上的戏曲动作，并通过猜谜游戏来学习戏曲中的一些常见角色。
5.观看戏曲表演视频（10分钟）：–给幼儿播放一段精彩的戏曲表演视频，让幼儿近距离感受戏曲的艺术表现力。
6.小组活动（20分钟）：–将幼儿分成小组，每个小组选择一个经典戏曲剧目并编写一个简短的表演剧本。
鼓励幼儿在表演中展示自己的创造力和才艺。
7.全班共同欣赏（15分钟）：–让每个小组依次进行表演，全班同学观看并给予鼓励和赞赏。
大班社会教案闪光的国粹---京剧教案及教学反思
大班社会教案闪光的国粹—京剧教案及教学反思前言京剧是中国传统文化的瑰宝之一，也是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分。
京剧是中国戏曲中形式最规范、流派最齐全、唱腔最有特色的剧种之一。
现在，京剧在学校教育中的地位显得越来越重要。
在大班社会教育中，应该如何进行京剧教育，如何设计京剧教案呢？本文旨在探讨大班社会教案中如何闪光国粹的教学策略，针对京剧的教学策略进行反思，希望对教育工作者有所启示。
一、大班社会教育中的京剧教育1. 教育目标在大班社会教育中，通过京剧教育，不仅仅可以让孩子们了解中国传统文化，还可以培养他们的中华民族自豪感和文化认同感，加强道德、情感等方面的教育。
2. 教学策略针对大班社会教育的教学方法和策略，需要在下面几个方面进行考虑。
（1）不强制性学习由于京剧是中国传统文化的重要组成部分，因此在社会教育中，教师不能强制孩子们进行学习。
应该根据学生的兴趣来进行教育，实现对京剧的热爱和喜欢。
（2）重视情感体验学习京剧不仅仅是学习唱腔和台词，还需要从情感上与它产生共鸣。
学习京剧的过程中，需要注重情感体验，带着自己的情感来欣赏和进行学习，并提供多样的方式来实现情感的体验。
（3）把握学生特点大班社会教育的教学模式比较特殊，需要针对学生的特点来进行京剧教育。
教师需要了解每个学生的兴趣和特点，制定适合的教学计划和教学内容。
3. 教学方法大班社会教育中的教学方法比较灵活多样，以下是在教学方法中需要把握的要点：（1）结合活动京剧是中国传统文化的重要组成部分，学生学习的过程中不应该是枯燥的记忆过程。
教师在制定教学计划时，应该将京剧与生活、游戏活动相结合，让学生在活动中进行认知，提高学习效率。
（2）多维度学习学习京剧不仅仅是唱腔和台词。
学生需要了解京剧的历史背景，唱腔、音乐、戏曲形式、演员表演等多个方面。
教师要从多个方面向学生灌输桥剧的知识和文化。
（3）多样化授课在京剧教育过程中，为了使学生了解京剧的深度和广度，教师应该采用多种不同的教学方法，比如播放视频、观看演出、跟着教师唱戏、演出京剧剧本场景等方式，让学生在不同场景下学习京剧知识。
大班社会教案：闪光的国粹
大班社会教案：闪光的国粹一、教学目标1.认识国粹文化的重要性；2.了解中国传统戏曲艺术的基本知识；3.学习传统舞蹈动作，增强身体协调性；4.提高听、说、读、写的能力。
二、教学内容1. 中国传统戏曲艺术1）国粹的定义国粹是指中国传统文化中的经典、代表作品和精华，是中华文化的精髓。
2）中国传统戏曲艺术的分类中国传统戏曲艺术主要有京剧、豫剧、越剧、粤剧等。
其中，京剧是中国传统戏曲艺术的代表作品，也是现代中国戏曲艺术的主要形式之一。
3）京剧的基本知识京剧是中国新文化运动时期所发展的一种新型戏曲形式。
其特点是歌唱、念白、舞蹈、打击乐器，是中国戏曲艺术发展的一个里程碑。
2. 传统舞蹈动作1）古典舞蹈古典舞蹈是中国传统舞蹈的主要形式之一，以舞姿端庄、优美、高雅著称。
通过学习古典舞蹈，可以提高身体的协调性和舞蹈技能。
2）民间舞蹈民间舞蹈包括许多不同的地方舞蹈，形式多样。
通过学习民间舞蹈，可以增加对中国不同地区文化的了解，也可以提高身体协调性。
三、教学过程1. 课前准备做好教师案、大班花环、音乐卡拉OK（附带评分提示）、传统服装、大红绸裹饺子等物品准备。
2. 导入1.出示京剧演员照片，让学生猜测其身份；2.教师手把手示范古典舞蹈动作，学生模仿跟着做。
3. 学习国粹戏曲1.讲解国粹的概念；2.讲解中国传统戏曲艺术的分类，并重点介绍京剧；3.播放京剧唱段，学生跟着学唱；4.介绍京剧的基本动作，教师手把手示范，学生模仿跟着做。
4. 学习传统舞蹈动作1.教师表演古典舞蹈，学生模仿跟着做；2.教师示范民间舞蹈，学生跟着做。
5. 制作传统服装1.成组制作传统服装，让学生体验传统文化；2.走秀，展示自己的成果。
6. 结束1.教师给学生布置家庭作业，让学生回家了解更多中国传统文化知识；2.教师总结本节课的内容。
四、教学评估1.观察学生是否认真听讲、学习；2.考核学生表演京剧戏曲、古典舞蹈、民间舞蹈的能力。
五、教学延伸1.组织学生走进有特色的民间舞蹈传承人家中，学习更多的传统舞蹈动作；2.带领学生走进博物馆、历史名胜等地点，深入了解中国传统文化的内涵和演变。
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大班社会观摩课教学设计闪光的国
粹---京剧
活动思路：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备：
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，
供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。
活动思路：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把
京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备：
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京
剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。
活动思路：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备：
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。