最新(北师大版)小学英语二年级上册教材分析完整版
北师大小学一起点英语二年级上册《教材及教法 》PPT课件t]
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Color Aa, Bb, Cc and Dd
本部分主要作为家庭作业；第一次教师可以示 范。
下次上课时，可以让学生展示并简单描述他们 涂的颜色；也可以让他们数一数各个字母分别 有几个；
单元板块结构(续)
Listen for the sounds and letters Touch and say Uncle Booky’s blackboard Read, match and color Let’s Chant Uncle Booky’s storytime Self-assessment
四、课时分配建议
– Lesson 1：Story:以故事的形式呈现本 单元的功能、语法和词汇。
– Lesson 2: Learn to say (Words to learn), Listen to this 和Let’s sing 。
Touch and say
本部分以说为主，通过说来复习和巩固本单元 重点词汇和句型；
教师先示范，然后学生两人一组一边指图中的 人和物，一边描述。
要求学生尽可能多说；如果学生希望描述目标 词汇以外的内容，教师要给予支持。
Uncle Booky’s blackboard
本部分的目的是复习句型； 主要使用句型卡片，方式可以灵活多样； 不必领读“黑板”上的这些句子。
对做的较好的学生要进行鼓励。
Trace and copy
本部分的学习重点是字母书写； 要让学生认真观察教师的书写动作；教师要保
证学生都能看到自己的动作； 不要过于追求准确性； 示范 家庭作业。
Listen for A, B, C and D
北师大版(2024)小学数学一年级上册第四单元《乘车》教学设计
北师大版（2024）小学数学一年级上册第四单元《乘车》教学设计一、教材分析本单元《乘车》是北师大版小学数学一年级上册的重要内容之一。
这一单元的学习建立在学生已经初步认识了10以内的数以及掌握了简单的加减法运算基础上。
《乘车》这一内容通过创设生动有趣的乘车情境，引导学生结合具体情境，理解连加、连减、加减混合运算的意义及其运算顺序。
教材以直观的方式呈现问题，如用图形、数字等表示上车、下车的人数变化，帮助学生在具体情境中建立数学模型，体会数学与生活的紧密联系。
本单元的教学内容对于培养学生的数学思维和解决实际问题的能力具有重要意义。
它不仅是对加减法运算的进一步深化和拓展，还为后续学习更复杂的数学运算和问题解决奠定了基础。
二、教学目标知识与技能目标结合具体的乘车情境，理解连加、连减、加减混合运算的意义。
掌握连加、连减、加减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
能够运用所学知识解决简单的实际问题。
过程与方法目标通过观察、操作、讨论等活动，经历从具体情境中抽象出数学问题并进行解决的过程。
培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
情感态度与价值观目标体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
培养学生的合作意识和交流能力。
三、教学重难点教学重点理解连加、连减、加减混合运算的意义和运算顺序。
正确进行连加、连减、加减混合运算。
教学难点结合具体情境理解运算的意义和顺序。
运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备教师准备多媒体课件，包括乘车情境图、动画演示等。
数字卡片、小棒等学具。
学生准备练习本、铅笔。
五、教学内容概况本单元主要围绕乘车情境展开，通过观察上车、下车的人数变化，引导学生学习连加、连减、加减混合运算。
教材首先呈现了三个小动物乘车的情境，让学生初步感受连加的意义和运算方法。
接着通过上下车人数的连续变化，引出连减和加减混合运算。
在教学过程中，注重引导学生结合具体情境理解运算的意义和顺序，通过动手操作、小组讨论等方式，让学生掌握运算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
新课标北师大版小学英语二年级上册期中试卷含参考答案
新课标北师大版小学英语二年级上册期中试卷一、选择题（每题1分，共5分）1. Look at the picture. What is this?（看图。
这是什么？）A. A catB. A dogC. A bird2. Which color is this?（这是什么颜色？）A. RedB. BlueC. Yellow3. How many apples are there?（有多少个苹果？）A. ThreeB. FourC. Five4. What time is it?（现在几点了？）A. 8:00B. 9:00C. 10:005. What is the weather like today?（今天天气怎么样？）A. SunnyB. RainyC. Windy二、判断题（每题1分，共5分）1. The sun is in the sky during the day.（白天太阳在天空中。
）A. TrueB. False2. Apples are red.（苹果是红色的。
）A. TrueB. False3. Elephants are big.（大象很大。
）A. TrueB. False4. There are 12 months in a year.（一年有12个月。
）A. TrueB. False5. We need to drink water every day.（我们需要每天喝水。
）A. TrueB. False三、填空题（每题1分，共5分）1. I have a _______ cat.（我有一只 _______ 猫。
）A. bigB. smallC. tall2. The _______ is very big.（这个 _______ 很大。
）A. appleB. bananaC. orange3. I like to play with my _______.（我喜欢和我的 _______ 玩。
北师大版小学二年级英语上册《UncleBooky’sA…》评课稿
北师大版小学二年级英语上册《UncleBooky’sA…》评课稿1. 引言本文是对北师大版小学二年级英语上册教材《UncleBooky’sA…》进行评课的文档。
通过对教材的内容、教学目标、教学方法等方面进行分析和评价，旨在从教学质量和学习效果的角度给出针对性的建议，以进一步提升教材的教学效果。
2. 教材概述《UncleBooky’sA…》是北师大版小学二年级英语上册教材，主要内容涵盖了词汇、语法、听说读写等方面的学习内容。
教材分为多个单元，每个单元围绕一个主题展开教学，通过图文并茂的形式，设计了各种活动和任务，以培养学生的英语听说读写能力。
3. 教材分析3.1 教学目标教材在设计上明确了教学目标，主要包括以下几个方面：- 培养学生的英语听力能力，提高学生对英语语音的辨识和理解能力； - 培养学生的口语表达能力，通过各种情境对话和口头练习，培养学生的自信心； - 培养学生的阅读能力，通过图文并茂的教材内容，鼓励学生进行阅读； - 培养学生的写作能力，通过书写练习和写作任务，提高学生的英语写作水平。
3.2 教学内容教材内容紧密结合学生的日常生活和兴趣爱好，通过生动有趣的故事、插图和活动，设计了丰富多样的学习内容。
教材主要包括以下几个方面：3.2.1 词汇学习教材通过单词卡片、图片和示范句子等形式，引导学生学习与主题相关的词汇。
通过听说读写练习，培养学生对词汇的记忆和应用能力。
3.2.2 语法学习教材中融入了简单的语法知识，如基本的动词变位规则、代词的使用等。
通过故事、对话和练习，帮助学生掌握基本的语法知识，并能够在语言表达中正确运用。
3.2.3 听力训练教材中设置了多个听力练习，通过听录音或老师的朗读，培养学生对英语语音的辨识能力。
练习内容涵盖了对话、短文、歌曲等，以多种形式激发学生的兴趣，提高学生的听力水平。
3.2.4 口语训练教材注重口语训练，通过角色扮演、情景对话和问答等活动，激发学生的口语表达能力。
北师大版(一起)英语二年级上册Unit5Welcome精品教案(第2课时)
二年级上册第5单元第2课时总6课时本单元教材分析第五单元用Mocky去Ken的家里做客，认识Ken的家人的情景来进行学习。
Ken在介绍家庭成员时所用到的表达方式是前两个单元学习的内容，体现了教材在复习的基础上学习新内容的思路。
本单元增加了说明物品归属的句型That’s her car. 这个句型是和介绍人物的句型成对出现的，从语用的角度讲，句中的人称代词指代前文出现的人物。
这一点要特别注意练习。
课题Unit 5 Welcome 备课人教学目标Learn to Say和Listen to This 的学习情景延续了故事的场景，练习中呈现的语言知识比较多，但是层次和要求不同。
借由熟悉的人物，场景，物品，让孩子充分练习并掌握人物与所属物的配对表达。
教学重点充分练习并掌握人物与所属物的配对表达。
教学难点充分练习并掌握人物与所属物的配对表达。
课前准备课件和单词卡,面具教学过程e the masks.Review the dialogue “She’s my mother. That’s her car”, “ He’s my father. That’s h and “ She’s my sister. This is her new bike.”with the masks.2.Learn to say.(page 52)As you play the tape, have the children point to the right picture.Then encourage them model Ken’s sentences to describe the othertwo pictures.3.Listen to this.Have the children listen to the tape, and match the pictures.4.Let’s sing.(page 53)Have the children read the words of the song, pointing to each word.Play the first 6 lines of the song several times, and encourage the children to join in by singing, humming, or clapping.Play the last 3 lines of the song. Ask the children to sing these lines together.Have the children sing the song by themselves.作业Ask the children practice the structures after school.。
北师大版小学英语二年级上册教案 全册
北师大版小学英语二年级上册教案全册第一课：Greeting目标- 研究使用基本的问候语- 能够与他人进行简单的交流教学过程1. 呈现问候语的图片和词语，引导学生认读。
2. 老师模仿问候语的语音和表情，引导学生模仿。
3. 操练问候语的对话，例如：- A: Good morning!- B: Good morning! How are you?- A: I'm fine, thank you! How about you?- B: I'm good too, thanks!4. 分角色进行角色扮演，以加强学生的实际应用能力。
5. 小组内讨论和分享自己常用的问候语，培养学生合作和交流能力。
6. 教师总结本课所学内容，提醒学生巩固复。
拓展活动- 学生可编写问候语的对话，并与其他小组进行交流。
- 在课堂上进行问候语的表演或比赛，以激发学生的兴趣和参与度。
第二课：Colors目标- 研究基本的颜色词汇- 能够用基本的句型描述物品的颜色教学过程1. 呈现不同颜色的图片，引导学生观察并说出颜色。
2. 研究颜色词汇，并进行发音训练。
3. 引导学生用句型"This is a [color] [object]." 描述物品的颜色。
4. 进行游戏，例如：“Teacher says”，老师用指令引导学生说出正确的句子。
5. 老师出示物品，学生用适当的颜色进行描述，例如：“This isa blue pen.”6. 教师总结本课所学内容，提醒学生巩固复。
拓展活动- 学生制作个人颜色卡片，通过游戏来识别和配对颜色。
- 学生可以在班级中进行颜色展示，用英语描述展示物品的颜色。
...(继续完整的教案内容)。
二年级英语上册教材分析
二年级英语上册教材分析一、教材内容概览二年级英语上册教材主要包括基础词汇、简单句型、日常对话等内容，旨在为学生打下坚实的语言基础。
教材注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，并通过各种生动有趣的活动激发学生的学习兴趣。
二、语音部分分析教材通过自然拼读法教授学生基本的语音知识，使学生能够快速掌握单词的发音规则。
同时，教材中配备了丰富的语音练习，帮助学生巩固所学音标和发音技巧。
三、词汇与句型精选教材中的词汇选择贴近学生生活，易于理解和记忆。
句型结构简洁明了，便于学生掌握和运用。
通过反复练习，学生能够逐步扩展词汇量，提升语言表达能力。
四、语法知识掌握教材循序渐进地引入基础语法知识，如时态、人称代词等。
通过生动的例句和形象的图表，帮助学生理解并掌握语法规则，为后续学习奠定坚实基础。
五、口语练习设计教材中设计了多种形式的口语练习，如角色扮演、对话练习等。
这些练习旨在提高学生的口语表达能力，培养学生的语言交际能力。
六、听力练习实践教材通过听力练习帮助学生提高听力理解能力。
听力材料包括对话、短文等，形式多样，内容丰富。
通过反复训练，学生能够逐渐提高听力水平，增强语言感知能力。
七、练习与活动多样教材中的练习和活动形式多样，包括填空、连线、涂色等。
这些练习旨在巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
同时，活动设计富有创意，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
八、教育意义话题故事教材中包含了许多富有教育意义的话题故事，如友爱、诚实、勇敢等。
这些故事不仅能够丰富教材内容，还能够培养学生的道德情感和价值观。
九、教师用书指导教师用书提供了丰富的教学指导和建议，包括教学目标、教学方法、教学难点等。
这些指导能够帮助教师更好地理解和使用教材，提高教学效果。
十、教学重点与难点教学重点主要集中在基础词汇、简单句型和日常对话等方面。
教学难点则包括语音发音、语法规则的掌握以及口语和听力技能的训练。
通过明确教学重点和难点，教师可以更有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。
北师大版小学英语二年级上册教材分析完整版(北师大版)
知识点的要求：
1.能听懂会说有关询问姓名的日常用语.
2.能作自我介绍,能听懂他人做的介绍.
3.能听懂会说有关询问某人是谁的基本用语.
4.能听懂会说有关某物属于谁的问句。
5.掌握字母A-L的读音和书写，初步了解字母在单词中的读音。
6.能听说认读每单元主要单词和句型。
能力要求：
1．能用所学句型针对故事进行简单的问答和角色扮演。
2．在交往中教育学生礼貌待人。
全册教材分析
育人点
1有礼貌地和他人打招呼2培养学生的想象力，探究能力
3关爱自己的朋友和家人4培养学生不怕错敢于开口说英语
5培养学生用英语思维的能力
知识点
字母：26个字母的读音和书写。
单词:apple ant ant ball baby bikedesk eraser book pen pencil ruler cat cup carrotdog doordeeregg elephantfire flowers girl goat hat hand insect inkjeep jacket juice kangaroo kite ladderlemon money moon noodles nest octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen snake salad sun taxi tea turtle umbrella Uncle Booky violin video watermelon waterfall watch x-ray yo-yo yellow yogurt zebra zoo zipper.
句型和日常交际用语：
What’s yout name？Who is this？This is（isn’t）……。
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3.句型和日常交际用语：This is……. This isn’t…….
育人点
通过讲故事的方式培养学生的想象力
重点
1.能做自我介绍，能听懂他人作介绍
2.掌握字母的读音和书写
难点
1.能用所学的句型对故事进行简单的问答
1~5单元为新学内容，每单元六课时，各单元结构相同。
课时
功能介绍
Period 1
为整体呈现，以故事的形式呈现本单元的功能、语法和词汇。
Period 2
由learn to say (Words to learn), Listen to this和Let’s sing组成。分部分学习本单元的词汇和句型。
教材情况分析
1.全书共有六个单元。
Units
titles
functions
Unit 1
Hello
Greeting: Hello, Good morning.
Self introduction: My name’s…
Unit 2
This is Danny Deer
Introducing others: This is Danny Deer.
育人点
有礼貌地和他人打招呼
重点
1．能听懂会说有关询问姓名的日常用语
2．掌握字母Aa Bb Cc、Dd的读音和书写
难点
1．能对故事进行角色扮演
2．能认读本单元主要单词和句型
智能训练点
1．结合一定的情景运用有关询问姓名的日常交际用语
2．初步了解字母Aa Bb Cc、Dd在单词中的读音
第二单元分析
知识点
1.字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii
育人点
1有礼貌地和他人打招呼2培养学生的想象力，探究能力
3关爱自己的朋友和家人4培养学生不怕错敢于开口说英语
5培养学生用英语思维的能力
知识点
字母：26个字母的读音和书写。
单词：apple ant ant ball baby bike desk eraser book pen pencil ruler cat cup carrot dog door deer egg elephant fire flowers girl goat hat hand insect ink jeep jacket juice kangaroo kite ladder lemon money moon noodles nest octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen snake salad sun taxi tea turtle umbrella Uncle Booky violin video watermelon waterfall watch x-ray yo-yo yellow yogurt zebra zoo zipper.
That’s Tommy. He’s from Britain.
Unit 3
Who’s that
Introducing others: This is Danny Deer.
That’s Tommy. He’s from Britain.
Unit 4
Ann’s family
Introducing family members:
3.句型和日常交际用语：
Who is this? This is……. This isn’t…….
Who is that? That is……. That isn’t…….
育人点
培养学生主动探究的能力
重点
1.能听懂会说有关询问某人是谁的日常用语
2.掌握字母的读音和书写
难点
1.能用所学句型对故事进行简单的问答和角色扮演
1.结合一定的情景运用有物主代词
2.初步了解字母在单词中的读音
第六单元分析
知识点
1.字母Xx、Yy、Zz 2.单词：x-ray yo-yo yellow yogurt zebra zoo zipper.
3.句型和日常交际用语：This is……. This isn’t…….
育人点
培养学生用英语思维的能力
This is my family. That’s my mother.
Unit 5
He’s my father
Introducing family members and their belongings:
He’s my father. That’s his boat.
Unit 6
Review
2.单元结构特色
Period 5
Read, match and color或Read and check (阅读活动), Let’s chant练习结构和语音词汇，以及一个附加活动(故事阅读)。
Period 6
Uncle Booky’s storytime（扩展性的阅读活动）和selfassessment及游戏。
全册教材分析
2．在交往中教育学生礼貌待人。
分类项目具体要求
分类目标项目
课程标准解读
听做
1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应;
3.能根据指令做事情,如:指图片、途颜色、画图、做动作等；
4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱
1.能根据录音模仿说英语;
2.能相互致以简单的问候;
3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等。
玩演
1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2.能做简单的角色表演;
3.能表演英语歌曲等。
读写
1.能看图识字;
2.能在指认物体的前提下认读所学词语;
3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；
4.能正确书写字母。
学生情况分析
Who is that? That’s my……. That is my…….
2.初步了解字母在单词中的读音
第五单元分析
知识点
1.字母Tt、Uu、Vv、Ww
2.单词：taxi tea turtle umbrella Uncle Booky violin video watermelon waterfall watch
3.句型和日常交际用语：Who’s that? That’s my……. That is my…….
育人点
关爱自己的家人和朋友
重点
1.能听懂会说有关询问某人是谁的话语
2.掌握字母的读音和书写
难点
1.运用所学句型对故事进行角色扮演
2.能认读本单元所学家庭成员的称谓和相关句型
智能训练点
1.结合一定的情景运用
Period 3
Talk together(语言的功能运用)，Listen and number(句型听力训练)和字母以及语音词汇的学习和认读。
Period 4
Trace and copy (字母书写)，Listen for … (字母和语音词汇练习), Uncle Booky’s blackboard (句型归纳)和Touch and say（句型的会话活动）。
句型和日常交际用 this? This is(isn’t)…….
Who’s that? He/She/That is…
He’s from…
能力训练点
1.能听懂会说有关询问姓名的日常用语。
2.能作自我介绍,能听懂他人做的介绍。
3.能听懂会说有关询问某人是谁的基本用语。
重点
1.能听懂会说有1-5单元的句型和日常用语
2.掌握26个字母的读音和书写
难点
1.能听说、、认读、理解本册所学的单词和句型。
2.能用英语进行简单的描述，能按指令做游戏。
智能训练点
1.结合一定的情景运用已学日常交际用语
2.初步了解字母在单词中的读音
2.能认读本单元主要单词和句型
智能训练点
1.结合一定的情景运用
Who is this? This is……. This isn’t…….
Who is that? That is……. That isn’t…….
2.初步了解字母在单词中的读音
第四单元分析
知识点
1.字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss
2.单词：octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen snake salad sun
优势
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。
不足
小学二年级学生，有意注意的时间较短，由于受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的知识进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。
知识点的要求：
1.能听懂会说有关询问姓名的日常用语。
2.能作自我介绍,能听懂他人做的介绍。
3.能听懂会说有关询问某人是谁的基本用语。
4.能听懂会说有关某物属于谁的问句。
5.掌握字母A-L的读音和书写，初步了解字母在单词中的读音。
6.能听说认读每单元主要单词和句型。
能力要求：
1．能用所学句型针对故事进行简单的问答和角色扮演。
2.能认读本单元主要单词和句型
智能
训练点
1.结合一定的情景运用This is(isn’t)…….
2.初步了解字母在单词中的读音