部编版语文九年级上册课件 智取生辰纲PPT(附教案、说课稿)
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人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共28张PPT)(优质版推荐)
自主探究 为了押运成功,杨志殚精竭虑,绞尽脑汁,从文中哪些地方 可看出杨志的计谋?1.他为什么不多带兵?
为了掩人耳目,这叫“智藏行踪”。
2.离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整?为什么要调整 时间?
以前:五更→日中,后来:辰牌→申时,这说明他小心谨 慎,这叫“智变行辰”。这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷 袭,而正午炎热,恐怕连强盗也不愿出来活动。
合作探究
2. 下列言行中全都反映了杨志精明性格的一组是( D )
①五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路。杨志却要辰牌起身,申时便歇。 ②杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会。” ③杨志拿着藤条喝道:“一个不走的,吃俺二十棍。” ④杨志骂道:“这畜生不呕死俺,只是打便了。” ⑤杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃,好大胆!” ⑥杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。 打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。” ⑦杨志那里肯吃。……见众人吃了无事,自本不吃,一者天气甚热,二乃口渴难熬,拿过 来,只 吃了一半,枣子分几个吃了。 A.①②④⑧ B.②③⑤⑦ C.⑤⑥⑦⑧ D.①②⑦⑧
花开两朵,各表一枝:一枝是杨志押送生辰纲,这是明线
上路
中计
失纲
自主探究 暗线 好汉智取生辰纲
定计
施计
劫纲
自主探究 5.明、暗双线是在什么时间、什么地点交接在一起的?
六月初四正午;黄泥冈松树林。
合作探究
探究晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面? 1.六月初四正午,在黄泥冈的松树林中,押纲的杨志和劫纲的晁 盖等人碰上了,他们是不是不期而遇呢?
1.没有处理好内部关系。
Hale Waihona Puke 杨志军健——骂、打——怨怅 虞候—— 嗔 ——搬口
人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共52张PPT)[优秀课件资料]
合作探究
(3)智用矛盾。
同样通过仔细观察和分析,晁盖等人发现了 杨志一行人内部的矛盾,并且利用了这一矛盾。 杨志担心生辰纲出事,推迟每天动身时间,让军 汉们担着百余斤担子在烈日下行走,还时常用藤 条鞭打他们,惟恐在休息时会发生意外,军汉们 早已怒忿在胸。虞候、老都管同样对杨志有强烈 不满,杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在 松林中休息,无人再去理会杨志的打骂。矛盾致 使内部分裂,给了晁盖等人可乘之机。
合作探究
(4)智用计谋。
一稳——扮客商,稳住对方 (初消疑心) 二诱——佯争酒,引诱对方 (消尽疑心) 三麻——巧下药,麻翻对方 (全部放倒)
合作探究
杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身, 是否在他身上确实无“智”可言呢?
杨志并非无“智”。从以下几个方面可以看出 杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。 (1)不多带兵,只挑了11个军汉扮作脚夫掩人耳目。 (2)杨志在“人家渐少”之后,推迟每天动身时间 且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“ 辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行 而落得怨声载道,也要保全生辰纲,无非是怕有人 在晨光或暮色中偷袭。而六月正午,恐怕歹人也不 愿活动。
合作探究
总之,杨志的性格特点是精明、 谨慎、能干、但蛮横、刚愎自用;杨 志致命的弱点则是不善带兵,不善处 理关系。
合作探究
说说晁盖、吴用等人性格特点。 足智多谋,随机应变,团结应战……
合作探究
这篇小说刻画人物的手法有什么特点?
课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性 格特征的刻画,还是对晁盖等七人足智多谋、 随机应变、团结应战的群体描写,都是把他们 放在故事情节中,通过他们的语言和行动来展 现的。这是中国古典小说的一个特色,这与重 视心理描写的现代小说有很大不同。在中国古 典小说史上,从最初重故事叙述,轻视人物描 写,到后来人物和故事并重,这是一个重大进 步,《水浒》是这方面的代表。《水浒》里, 每一个英雄逼上梁山的过程,都有生动曲折的
第22课智取生辰纲课件(共46张PPT)-2024-2025学年九年级上册语文核心素养PPT课件
防止遭劫,千方百计阻拦士兵买酒喝
斥责鞭打下属,导致军汉们怨声载道,苦不堪言
精明能干
小心谨慎
刚愎自用
粗暴蛮横
深入探究—杨志人物性格
杨志智守“生辰纲”
①乔装客商藏行踪②调整行辰躲盗贼③专走崎岖小径
①减少休息时间②逼赶军汉③审查枣贩④高度警惕卖酒汉⑤小心翼翼喝酒
守护生辰纲
赢得不了民心,就注定失去胜算。
现多指坏事。
现代汉语中意为“声音杂乱,吵闹”。
也作“面面相觑”。
现代汉语中形容主意已定,决不改变(多含贬义)。
理解词语
智取
生辰纲
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
因取生辰纲的过程中巧用计谋。
何人智取
晁盖、吴用等八条好汉。
文题释义
吴用,梁山泊排名第三。满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋,常以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多星”。
背景链接
白话小说是相对于“文言小说”而言,自唐宋以来用通俗语言(白话)写成的小说的统称,它的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”。其特点有:(1)主要阅读对象是普通大众;(2)语言通俗易懂;(3)内容大多反映市井小人物的荣枯沉浮和悲欢离合,表现出与传统士大夫诗文迥然不同的世俗精神风貌。 《水浒传》堪称中国白话文学的一座里程碑。
青面兽—杨志
快速浏览全文,找出“智取生辰纲”这一主要情节的记叙要素。
智取生辰纲
整体感知
时间
地点
人物
起因
经过
结果
六月初四正午
黄泥冈松树林
杨志等十五人、吴用等八人
吴用等谋划劫取生辰纲
吴用等人引诱杨志等十五人买酒,巧下蒙汗药
杨志误失生辰纲(吴用成功劫取生辰纲)
斥责鞭打下属,导致军汉们怨声载道,苦不堪言
精明能干
小心谨慎
刚愎自用
粗暴蛮横
深入探究—杨志人物性格
杨志智守“生辰纲”
①乔装客商藏行踪②调整行辰躲盗贼③专走崎岖小径
①减少休息时间②逼赶军汉③审查枣贩④高度警惕卖酒汉⑤小心翼翼喝酒
守护生辰纲
赢得不了民心,就注定失去胜算。
现多指坏事。
现代汉语中意为“声音杂乱,吵闹”。
也作“面面相觑”。
现代汉语中形容主意已定,决不改变(多含贬义)。
理解词语
智取
生辰纲
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
因取生辰纲的过程中巧用计谋。
何人智取
晁盖、吴用等八条好汉。
文题释义
吴用,梁山泊排名第三。满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋,常以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多星”。
背景链接
白话小说是相对于“文言小说”而言,自唐宋以来用通俗语言(白话)写成的小说的统称,它的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”。其特点有:(1)主要阅读对象是普通大众;(2)语言通俗易懂;(3)内容大多反映市井小人物的荣枯沉浮和悲欢离合,表现出与传统士大夫诗文迥然不同的世俗精神风貌。 《水浒传》堪称中国白话文学的一座里程碑。
青面兽—杨志
快速浏览全文,找出“智取生辰纲”这一主要情节的记叙要素。
智取生辰纲
整体感知
时间
地点
人物
起因
经过
结果
六月初四正午
黄泥冈松树林
杨志等十五人、吴用等八人
吴用等谋划劫取生辰纲
吴用等人引诱杨志等十五人买酒,巧下蒙汗药
杨志误失生辰纲(吴用成功劫取生辰纲)
2024-2025学年初中语文九年级上册22智取生辰纲-教学课件
智取生辰纲
年 级:九年级
学 科:初中语文(统编版)
目录
小说,是虚构,是想象,读来趣味无穷; 很多选入教材的小说配有插图,这些插图有课 文依据,有插图作者丰富的想象,欣赏小说的 插图,趣味也无穷。
插图,是课文阅读的向导。我们可以通过 图文比读,来辨识课文中的人物,来梳理插图表 现的故事情节。有些课文不同版本的教材有不同 的插图,我们可以通过图图比读,来解读不同插 图所表现的不同故事情节,从而领悟不同插图所 表现的课文主题的不同指向。
那十一个厢禁军口里讷讷地怨怅,两个虞候在 老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了,也不着 意,心内自恼他。
三、图图比读 解读每幅图情节的重点,领悟主旨的不同指向
01
01
杨志团队矛盾激烈,突显吴用计谋之智
Hale Waihona Puke 老都管端酒忘忧,实为生辰纲之失的“元凶”
演读人物对话,了解老都管其人
老都管喝道:“杨提辖且住,你听我说。我在东京太师府做 奶公时,门下军官见了无千无万,都向着我诺诺连声。不是我口 浅,量你是个遭死的军人,相公可怜,抬举你做个提辖,比得草
图文比读、图图比读,是很好的课文阅读路径,请同学们在 下一篇课文《范进中举》的阅读中继续用起来。
01
插图,在语文课文中数量丰富,我们应当充分 利用这些精美的宝贵的学习资源。通过图文比读, 辨识图中人物,梳理情节,加强对语言文字的咀嚼, 充分感悟文字表达的精致和插图绘制的精湛。
一些经典课文,在不同版本的教材中,插图有 变化,这样,我们就可以进行图图比读,来比较人 物形象的不同、情节(事情)重点的不同,来领悟 课文主旨的不同指向,提高思维能力和审美素养。
01 芥子大小的官职,直得恁地逞能。休说我是相公家都管,便是村
年 级:九年级
学 科:初中语文(统编版)
目录
小说,是虚构,是想象,读来趣味无穷; 很多选入教材的小说配有插图,这些插图有课 文依据,有插图作者丰富的想象,欣赏小说的 插图,趣味也无穷。
插图,是课文阅读的向导。我们可以通过 图文比读,来辨识课文中的人物,来梳理插图表 现的故事情节。有些课文不同版本的教材有不同 的插图,我们可以通过图图比读,来解读不同插 图所表现的不同故事情节,从而领悟不同插图所 表现的课文主题的不同指向。
那十一个厢禁军口里讷讷地怨怅,两个虞候在 老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了,也不着 意,心内自恼他。
三、图图比读 解读每幅图情节的重点,领悟主旨的不同指向
01
01
杨志团队矛盾激烈,突显吴用计谋之智
Hale Waihona Puke 老都管端酒忘忧,实为生辰纲之失的“元凶”
演读人物对话,了解老都管其人
老都管喝道:“杨提辖且住,你听我说。我在东京太师府做 奶公时,门下军官见了无千无万,都向着我诺诺连声。不是我口 浅,量你是个遭死的军人,相公可怜,抬举你做个提辖,比得草
图文比读、图图比读,是很好的课文阅读路径,请同学们在 下一篇课文《范进中举》的阅读中继续用起来。
01
插图,在语文课文中数量丰富,我们应当充分 利用这些精美的宝贵的学习资源。通过图文比读, 辨识图中人物,梳理情节,加强对语言文字的咀嚼, 充分感悟文字表达的精致和插图绘制的精湛。
一些经典课文,在不同版本的教材中,插图有 变化,这样,我们就可以进行图图比读,来比较人 物形象的不同、情节(事情)重点的不同,来领悟 课文主旨的不同指向,提高思维能力和审美素养。
01 芥子大小的官职,直得恁地逞能。休说我是相公家都管,便是村
第22课《智取生辰纲》课件(共56张PPT)统编版语文九年级上册
第二课时
合作探究
一、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面? (语段1)六月初四正午,在黄泥冈松树林 中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了, 他们的碰见是不是偶然的呢?
不是。吴用精心安排,设下圈 套,等杨志来钻。
合(作语探段究2)为什么吴用要安排这样的时间和地
点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,有什么天气特征?
“失意───得志───幻灭”
合作探究
杨 志
精明能干 小心谨慎
刚愎自用 急功近利 粗暴蛮横
合作探究
精诚团结
众 好 足智多谋 汉 随机应变
疑难解析
疑难解析
文章描写了两种错综复杂的矛盾和 两组性格鲜明的人物,且善于从错综复 杂的矛盾冲突中刻画人物性格,显示了 本文精巧的构思。
疑难解析 “智“的结构图解
合作探究
1.杨志为了押运成功,也是殚精竭虑、绞尽 脑汁,文中许多地方可看出他的智谋:
(1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了 掩人耳目,智藏行踪。
(2)离京五七日后杨志对时间作了调整: 五更→日中,辰牌→申时;说明他小心谨 慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷 袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出 来活动。
作品简介 《水浒传》
全书前半部写“官逼民反”,后半 部分写宋江被招安,攻辽、打方腊,最 后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充 分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗 势力则尽情揭露。本书结构严整,以官 逼民反,替天行道为主线,每个故事又 独立成章。
四大名著
作品简介
青面兽杨志
《水浒传》中与杨志 有关的故事情节: 1.杨志失花石纲丢官; 2.汴京城杨志卖刀; 3.杨志杀牛二被充军; 4.杨志比武获重用; 5.杨志押送生辰纲; 6.落草二龙山宝珠寺。
第22课《智取生辰纲》课件(25张PPT) 部编版语文九年级上册
活动:小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,分明暗两条线索展开, 请作一下梳理。
明线:杨志押运生辰纲。
上路
中计
失纲
暗线:晁吴智取生辰纲。
定计
施计
劫纲
活动:小说中人物之间的矛盾冲突贯穿始终,主要有哪些矛盾,它 们之间有什么关系?
杨志
主要矛盾 晁盖、吴用等人
军汉、虞侯、老督管
细
读
课 文
人 物 分
析
叁
人物形象
作用:一方面推动情节的发展,另一方面则烘托 人物性格、暗示人物命运。
语言表达
活动:根据自己的观察,发挥想象,描写一段夏天的景象?
树木被太阳晒得往下垂了,仿佛一群挨了批评的小孩,垂头丧气地 耷拉着脑袋。池塘里的水,似乎进入了梦境,宁静安闲,像正在做一个 清澈透明的梦,梦见自己拥抱着蓝天白云,梦见池塘里的鱼儿在蓝天白 云上游来荡去,梦见池塘四周的花木也进入了梦乡,梦见池塘岸边的人 们总是醒着,总是忙着,总是在寻求什么……
guō
wān
yú
pō
nèn
wù dì
òu
精
读
课 文
内 容 分
析
贰
情节梳理
开端:杨志押送生辰纲。
高潮:杨志无奈买白酒
发展:七雄贩枣蒙杨志
白胜担酒诱军汉 好汉买酒迷杨志
结局:杨志误失生辰纲
好汉智取生辰纲
内容分析
活动:根据课文内容填空。
本文记叙了杨志带领13人,乔装替____梁___中__书_____押送生辰纲去东京。 天气炎热,杨志一行在__黄___泥__岗__松__林___休息,路遇___晁__盖_____、__吴__用_____ 等人假扮的贩枣客人。 _____白__胜_______担酒到来,与七个卖枣客人巧设计, 骗取了杨志一行人的信任。杨志一行,误喝了有____蒙__汗__药______的白酒, 最终失去了生辰纲。
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》教学PPT课件说课
(2)杨志内部的不团结反衬出了晁盖 、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智 ”固比不上吴用,以杨志一人的“智”对晁 盖等八人的“智”,以不团结的集体对团结 的集体,这导致杨志最终失败的必然性。
晁盖、吴用等八位英雄的群体形象:
足智多谋 随机应变 团结战斗
写法探究
1.情节曲折,人物形象生动。 文章明暗交织,造成悬念,使故事更加
精明
他明白天下大势:“如今须不比太平时节”。 他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”。 他发现有人“舒头探脑价望”,就上前盘问。 他一见众军汉买酒,就断然制止。
不善带兵,棍棒纪律,以致部下怨声载道。 蛮横
不善处理关系,刚愎自用,以致最后彻底孤立。
①对明线杨志的周密防范刻画得 越细致就越能衬托暗线一方人物的 智慧。
智取生辰纲
《水浒传》是我国文学史上第一部描 写农民起义全过程的长篇小说。前半部 分写“官逼民反”,好汉林冲,鲁智深 等一个个被逼上梁山,宋江上山后写了 几场反土豪,打官军的战争;后半部分 写宋江被招安,攻辽,打方腊,最后以 悲剧结局。
在黄泥冈上,晁盖等人见到杨志后主动亮 出客商的伪装,解除了杨志的戒备心理。然 后白日鼠引亢高歌,挑酒上场,引众军汉买 酒。考虑到杨志必然阻止,因此这两桶都是 好酒。晁盖一伙先喝一桶。然后借舀酒做手 脚,前一瓢掩饰,后一瓢下药。这一伙痛饮 解渴,安然无恙,引得众军汉心痒难耐。晁 盖等人魔术般的戏法巧妙瞒过了杨志的双眼, 终于诱其落入圈套。
走近作者
【施耐庵】(1296—1370年) 汉族,原名彦端,字肇瑞,号 子安,别号耐庵。今江苏兴化 人,著名的元末明初作家。
36岁曾中进士,后弃官归里,闭门著 书,与门下弟子罗贯中一起研究《三国演 义》《三遂平妖传》的创作,搜集并整理 关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终 写成“四大名著”之一的《水浒传》。
第22课《智取生辰纲》课件(共39张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册
阅读拓展
“青面兽”杨志,在梁山好汉中 排名第十七位。是杨家将的后代。一 心想做官,“博个封妻荫子”。但押 花石纲时翻了船,押生辰纲又被劫。 无奈上了二龙山,后归梁山泊。征讨 方腊时在途中病故。
阅读拓展
“智多星”吴用,在梁 山好汉中排名第三位。一生 屡出奇谋,屡建战功。宋江、 李逵被害后,吴用与花荣一 同在宋江坟前上吊自杀,与 宋江葬在一起。
900年前的北宋徽宗宣和年间发生了一起抢劫案,其涉案金额之大,参与 人数之多,作案手段之奇,堪称一时之绝。然而,令人惊奇的是,人们不 仅不痛恨这伙诈骗抢劫团伙,反而尊称他们为英雄! 案件一波三折,在这起案件的背后,到底隐藏着怎样的玄机?今天让我 们一起走进这起抢劫案去一探究竟。
宋代时成批运送货物的组织。
朗读下面这段文字,仔细品味红色字体的一系列动词。
我且问你:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公 孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子,便是白日鼠白胜。 却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是好酒。七个人先吃了一桶, 刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是教人死心塌地。 次后,吴用去松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢 去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。 这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。
文中多次写到天气的酷热,“天热”在文中有怎样重要的作用?
①天热是矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 ②天气酷热引出杨志与厢禁军、虞候、老都管等人的矛盾,推动故事 情节发展。 ③有助于刻画人物性格,军健们一再要求趁凉行路,遇见树林便要歇 凉,杨志轻则痛骂,重则藤条打,突出杨志性格的蛮横,不近情理。
恁地
kuī
窥望
chànɡ
人教部编版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共37张PPT)[优秀课件资料]
短命二郎——阮小五。排名二十九。打鱼谋 生,劫了生辰纲,因官军追捕逃回梁山泊。高俅 大军围断梁山,他驻守梁山东北水寨。后随宋江 征讨方腊时战死。
拓展提高
英雄榜之——阮氏三兄
弟
活阎罗——阮小七。排名三 十一。跟随两个哥哥行走江湖, 干下了许多惊天动地的大事。受 招安后,因穿龙袍戏耍被剥夺官 职,贬成平民。阮小七就回石碣 村打鱼去了。
嘴里嘘气。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 容易出麻烦。 处境困难,不好处理。
强盗。 计策。
强有力的人;坚强能干的人。 计算比较;争论;打算,计议。
索性,干脆。 任意,马虎、随便。 生火做饭。 点火。
整体感知
抢劫发生的时间—— 六月初四日
抢劫地点—— 黄泥冈
抢答
相关人物—— 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
智取生辰纲
部编版 九上
北宋年间,在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈,发生了一起震 惊全国的抢劫诈骗事件。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京, 给他老丈人蔡太师做生日礼物。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡 京时,半路被人打劫,这次改派精明能干的杨志带领一批训练有素的 “特警”护送十生辰纲(编队运送的成批生日礼物)。但生辰纲还未启 运,风声早已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入, 并推荐阮氏三兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲夺取这批金 银珠宝,定下智取之计。今天我们要讲的故事就从这个地方开始。
背景链接
英雄榜之——刘唐
刘唐,绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班 底。排第二十一位,提出要劫生辰纲的人。白 胜被捕供出晁盖后。晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵,上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
杨志简历
拓展提高
英雄榜之——阮氏三兄
弟
活阎罗——阮小七。排名三 十一。跟随两个哥哥行走江湖, 干下了许多惊天动地的大事。受 招安后,因穿龙袍戏耍被剥夺官 职,贬成平民。阮小七就回石碣 村打鱼去了。
嘴里嘘气。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 容易出麻烦。 处境困难,不好处理。
强盗。 计策。
强有力的人;坚强能干的人。 计算比较;争论;打算,计议。
索性,干脆。 任意,马虎、随便。 生火做饭。 点火。
整体感知
抢劫发生的时间—— 六月初四日
抢劫地点—— 黄泥冈
抢答
相关人物—— 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
智取生辰纲
部编版 九上
北宋年间,在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈,发生了一起震 惊全国的抢劫诈骗事件。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京, 给他老丈人蔡太师做生日礼物。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡 京时,半路被人打劫,这次改派精明能干的杨志带领一批训练有素的 “特警”护送十生辰纲(编队运送的成批生日礼物)。但生辰纲还未启 运,风声早已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入, 并推荐阮氏三兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲夺取这批金 银珠宝,定下智取之计。今天我们要讲的故事就从这个地方开始。
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英雄榜之——刘唐
刘唐,绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班 底。排第二十一位,提出要劫生辰纲的人。白 胜被捕供出晁盖后。晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵,上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
杨志简历
第22课《智取生辰纲》课件(共25张PPT)部编版语文九年级上册
杨志最终失陷生辰纲从 而贻误终身,是否在他 身上确实无智可言呢?
杨志为了押运成功,也是殚精竭虑、绞尽脑汁,文中许多地 方可看出他的智谋。
1、他不多些带兵,伪装成客商就是为了掩人耳目,智藏行踪。 2、离京五七日后杨志对时间作了调整:五更-日中,辰牌-申时;说 明他小心谨慎,智变行辰。怕是在晨光中或暮色中遭偷袭,而正午 天气炎热,恐怕歹人也不愿出来活动。 3、杨志一星人放着宽平的管道不走,而净找偏僻崎岖的小径:说明 他智选路径。这样艰难的路径,连抢到也不愿走。
板 书 设 计 智取生辰纲
智押 变更起止时辰 坚持冒热前行 提防陌生商人
两条线索
智
黄泥冈 (交接点)
智取 布下迷阵 设置诱饵 巧投迷药
作用:作品先写次要矛盾,再由次要矛 盾引出主要矛盾,写次要矛盾是为写主要矛 盾做铺垫。这些不同的矛盾互相勾连、互相 影响,不断推动故事情节向前发展。
小说以“生辰纲” 的争夺为中心事件, 采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么?
明线:杨志智押生辰纲。(上路—中计—失纲)
暗线:晁盖、吴用等智取生辰纲。(定计—施 计—劫纲)
人物介绍
晁盖:梁山泊的第二任寨主,他武功超 群,平生仗义疏财,为人义薄云天,专爱结 交天下好汉。喜欢刺枪使棒,身强力壮,不 娶妻室,终日打熬筋骨,是一个真正敢于为 民请命的好汉,人称托塔天王。后因与刘唐、 吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事 发后遭官府追杀,不得已投奔梁山泊落草。
故事背景
杨志因卖刀时杀了泼皮牛二,吃了官司, 被发配充军。后得梁中书抬举,收在门下, 并把押运生辰纲的任务交托给他。
强化训练
1. 本文题目为“智取生辰纲”,理应重点写晁盖吴用他们如何 “智取”,可文章前半部分只写了杨志一行的行动,这是否离题? 为什么?
九年级语文上册第21课智取生辰纲课件(共35张幻灯片)
2 合作与探究
2.从“智变行辰、智藏行踪、智选路径、智察枣客”,可 以看出杨志的用心良苦,为了保证生辰纲安全,煞费苦心。 请同学们再在课文中找找,为了确保生辰纲的安全,杨志 还有哪些举措?
2 合作与探究
【交流点拨】①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士,斥责 虞候,得罪老都管;②减少中途休息:担心军士懈怠;③ 审察枣贩:谨慎,多疑;④对卖酒汉子高度警惕;⑤喝酒 时慎之又慎,谨慎翼翼。 小结:这些说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
2 预习与交流
2.理解下列词语 晓事:明白事理。 寻思:思索,考虑。 忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。 喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。
2 预习与交流
热不可当:热得无法抵挡。 出没:出现和隐藏。 分说:辩白。 勾当:事情。 死心塌地:形容主张已定,决不改变。
中物理
部编版语文九年级上册第六单元第二十一课
智取生辰纲
学习目标 1.具体分析“智押”及“智取”。 2.分析环境描写对情节的作用。 3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性情的方法。 4.学习本文精致的构思。
第一课时
1 新课导入
我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一 百单八好汉图像的精美画片,收集较全者往往引以为豪。 我想,大家欣赏的不仅是画片,更主要的是佩服这些好汉 的英雄豪气。虽然好汉们共聚梁山,但他们的出身、地位、 命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高 强、具有一定教养的军官,青面兽杨志就是其中的一个代 表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
2 合作与探究
(2)智藏行踪:不多带兵。 (3)智选路径:杨志“催促”一行人在山中僻路行走,表明 他选择了连强盗也不愿行走的艰巨路径,以此来保护生辰 纲。 (4)智察枣客:杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要,发现刘 唐顿生疑心,唯恐白胜酒中有蒙汗药…… 以上诸多方面表现了杨志用心、用智良苦,实非常人可比。
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》PPT优质课件
答疑: 上路----中计-----失纲 定计----施计-----劫纲
二、答疑全频道
3. 明、暗两线是什么时间、什么地点交接在一起的?
答疑: 六月初四正午;黄泥岗松树林。
二、答疑全频道
4. 晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面? 答疑:(1)智用天时:杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是 五月半天气,过了十四五日后天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩, 其实十分大热。众军看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。” 在短短几行文字中便出现两次热,天气的特征已得到极其鲜明的表现,所 以军汉们一见到迎面的土冈子,便都去松树下睡倒了。暑热加上一路疲惫, 使杨志的随从几乎无还击之力。而晁盖、吴用等人早已等候在此,以逸代 劳,可以说已掌握了智取的首要有利因素。
四、畅通中考站
一、阅读下面材料,按要求完成综合性学习任务。(7分) (3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委,聘期三
年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。(3分)
聘请书 兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委,聘用3年。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人
二、答疑全频道
7. 小说的环境分为社会环境与自然环境,请在文章中找出相应的内容,分 析其在文章中起什么作用。 答疑: 社会环境:一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心 内如汤煮,楼上王孙把扇摇”;另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻 视,如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职,值得恁地逞能”,揭 示了内部的矛盾,交代了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧 命运。
二、答疑全频道
7. 小说的环境分为社会环境与自然环境,请在文章中找出相应的内容,分 析其在文章中起什么作用。 答疑: 自然环境:天气酷热,因此下文的众人行动困难,为下文的军士买酒解渴 埋下伏笔;黄泥岗上松树林内,是交代劫生辰纲的地方。
第22课 智取生辰纲 课件(共30张PPT) 部编版语文九年级上册.ppt
作品介绍
《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。它描写了北 宋徽宗时,以 宋江为首的108 名好汉打家劫舍,杀富济贫的 豪举。鲜明地表现了“ 官逼 民反”的主题。,局限在于只 反贪官,不反皇帝。
字词积累
虞候( yú ) 札付( zhá) 趱行( zǎn ) 嗔怪( chēn) 恁地(nèn dì) 怨怅(chànɡ) 怄气( òu ) 朴刀( pō ) 省得( xǐnɡ ) 逞辩(chěnɡ) 聒噪( ɡuō ) 啰唣( zào ) 憋拗( ào ) 剜口( wān ) 兀的(wùdì)
无奖竞猜
有这么四本书,一本专门讲女人,一本专门讲军人,一本讲的不是人,一本专门讲男人。 你知道这是哪四本书吗?
曹雪芹
罗贯中
吴承恩
施耐庵
《红楼梦》 《三国演义》 《西游记》 《水浒传》
智取生辰纲
作者介绍
【施耐庵】(1296—1370年)汉族,原
名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。今江 苏兴化人,著名的元末明初作家。 36岁曾 中进士,后弃官归里,闭门著书,与门下弟 子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖 传》的创作,搜集并整理关于梁山泊宋江等 英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之 一的《水浒传》。
不是, 是吴用精心安排设下圈 套,等杨志来钻。
合作 探究
细读感悟
为什么吴用安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,天气如何?
天气十分炎热,热不可当。 天气的炎热为杨志等人在松树林休息和白胜卖酒做好准备,
从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说这是智用天时。
②地点:黄泥冈的松树林。
如果你是押送生辰纲的杨志,你有没有 办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无
部编版语文九年级上册 第22课《智取生辰纲》 课件(共36张PPT)
C.《水浒传》的作者施耐庵,元末明初小说家。“生辰纲”,编队运送的 成套寿礼。纲,宋代成批运输货物的组织。 D.《水浒传》又称《忠义水浒传》,是我国文学史上第一部长篇白话章回 体小说,也是第一部以农民起义为题材的长篇小说。 【解析】“打虎将”是李忠,武松的绰号是“行者”。
答案是:B
6.为了营造校园的书香氛围,某校开展了系列活动。请你阅读材料,完 成下列任务。 【材料一】
主题归纳 本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的描绘,刻画了杨志精明能
干、小心谨慎、粗暴蛮横、见识过人的性格特征,形象地表现出晁盖、 吴用等人的智慧、胆识和团结协作精神,生动地塑造了众多英雄好汉的 形象。
结构图解
写作借鉴 课文对天气炎热的描写,采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
请你也用这种描写方法,描写一个体现天气寒冷的片段。 朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞,凛冽的寒风在行人的脸上呼啸
恁.地(nèn) 面面厮觑.(qù)
【解析】A.勾.当(gòu)。
2.下列词语中没有错别字的一项是
( B)
A.吹虚
打劫
忍气吞声
喃喃讷讷
B.藤条
分晓
搬弄是非
赤日炎炎
C.财帛
歇息
无可耐何
催人泪下
D.逞辨
颠倒
头重脚轻
絮絮不休
【解析】A.“吹虚”应改为“吹嘘”;C.“无可耐何”应改为“无可奈何”;
D“逞辨”应改为“逞辩”。
1.下列词语中加点字注音,不完全正确的一项是
(A )
A.勾.当(gōu)
着.意(zhuó)
怄.气(òu)
劈.头劈脑(pī)
B.怨怅.(chàng) 兀.的(wù)
行.货(háng) 五更.半夜(gēng)
人教部编版九年级上第21课《智取生辰纲》课件 (共37张PPT)(优质版推荐)
施耐庵
《水浒传》也称《水 浒》、《忠义水浒传》。 它是明代长篇小说,是我 国文学史上第一部描写农 民起义全过程的长篇小说。 它的主要倾向是“官逼民 反”,局限在于只反贪官, 不反皇帝。
作者简介
施耐庵:
名子安,字耐庵,姑苏(现苏州)人,生于元 贞丙申年(1296年),元末明初人。
少年聪慧,写得一手好文章,后为至顺辛未科 进士。他也曾在钱塘做官两年,但由于不合于当道 权贵,弃官归隐,闭门著述。与元末农民起义领袖 张士诚结交。后来张士诚兵败,施耐庵为避祸,举 家迁徙到淮安,继续著述以自娱。明朝建立之初, 朱元璋也曾下诏书请他出来做官,但他仍然坚持不 出仕,在当地积德累行,名声极佳。他写完《水浒 传》后没过几年,就病逝了。
武松打虎
鲁提辖拳打镇关西
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》PPT课件教学说课
智取生辰纲
一个主角 杨志:机警善变
谨慎从事 忠于职守 官欲甚强
刚愎自用
两条线索 智送 衬托 智取
智1:起止时辰变更
智2:逼赶催行 招1:乔装 智3:斥虞侯 智4:顶都管 招2:诱饵 智5:三问枣客 招3:巧卖酒 智6:警惕卖酒者
黄泥冈
小结:
文章描写了两种错综复杂 的矛盾和两组性格鲜明的人 物,且善于从错综复杂的矛 盾冲突中刻画人物性格,显 示了本文精巧的构思。
整体感知
1.朗读指导
(1)听录音朗读课文,注意正音。 (2)轻声快速浏览课文,感知内容。
2.熟读课文,归纳文章层次结构。
第一部分(第1~7段):写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。 第二部分(第8~14段):写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。
精读感知
1.同学们,生辰纲是什么东西?
“纲”是宋代成批运输货物的组织。杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石,那叫“花石纲”。“生 辰纲”就是运送寿礼,梁中书为了给丈人蔡京庆贺生日,置办了价值十万贯的金珠宝贝,准备派武 艺高强的杨志押送去东京。
明线——杨志押运生辰纲:上路——中计——失纲 暗线——晁吴智取生辰纲:定计——施计——劫纲
深层探究
1.学生讨论、交流杨志的思想性格特点。
杨志相当精明,相当警惕。杨志致命的弱点,则是不善带兵,不善处理关系。
2.写杨志处处小心,除了突出杨志的性格特征外,对刻画其他人 物形象与展开故事情节有什么帮助?
(1)反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率; (2)突出了吴用的“计”高一筹; (3)为后文逆转作好反面的伏笔,使情节更富有趣味性。
小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发展服务,另一方面则烘托人物性格与暗示人 物命运
部编版九年级语文上册第六单元《智取生辰纲》PPT课件
不足
小说赞美了一种以充分的物质享受为基础的自 由自在的生活理想,表现出浓厚的市井意识。
作者以其高度的艺术表现力,生动丰富的文学 语言,叙述了许多引人入胜的故事,塑造了众多个 性鲜明的英雄形象。后世的农民起义军从中受到了 鼓舞,文学艺术作品从中得到了艺术启迪。
课外阅读《水浒传》
课 04 后 作 业
语言描写
老都管老迂世故、咄咄相逼
那汉看见,抢来劈手夺过,望桶里一倾,便盖了桶 盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子 相!戴头识脸的,也这般罗唣。”
动作、语言描写
和平常小贩一样,毫不露破绽
杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,
那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱
失败原因:七人之“智” (客观)
作者在塑造人物形象时都运用了哪些方法?
课 03 文 赏 析
本篇选文里作者运用了许多精彩的动作、语言、 心理、神态描写来刻画人物形象。
勾画相关句子,写批注。
杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会。”众 军汉道:“趁早不走,日里热时走不得,却打我们。”杨 志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。
收集《水浒传》中你喜欢的某一 个或一些人物的资料,同学之间相互 分享英雄人物的小故事。
汇
报 人
感 谢
: XXX
您
的
观
看
请同学们跳读文章,勾画相关句子, 归纳杨志是个什么样的人?
智藏行踪
为了掩人耳目,少带士兵, 还扮为普通的商人,悄悄 赶路。
梁中书手下兵马众多,为什么杨志只 选了11个士兵,还扮为普通的商人?
智变行程
五更“趁早凉便行,日中热时便 歇。五七日后,人家渐少”, “辰牌起身,申时便歇”
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①没有处理好内部关系。
军健— 骂、打
杨
(怨怅)
虞侯—嗔
志 (怨怅)
老都管—烦
(恼他)
②因为天外有天,人外有人。
分析人物形象
杨 精明能干 志 小心谨慎
分析人物形象
精诚团结 众 好 汉 足智多谋
小结:
文章描写了两种错综复 杂的矛盾和两组性格鲜明的 人物,且善于从错综复杂的 矛盾冲突中刻画人物性格, 显示了本文精巧的构思。
并战计:
1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
败战计:
1、美人计 2、空城计 3、离间计 4、苦肉计 5、连环计 6、走为上
请同学们相互讨论一下,本文运用了三 十六计中的那几计?
伪装客商—— 瞒天过海 走小路—— 暗渡陈仓 林中休息—— 以逸待劳 送枣—— 抛砖引玉 抢酒—— 混水摸鱼 吴用下药—— 声东击西 不肯卖酒—— 欲擒故纵 杨志断了升官梦—— 釜底抽薪
(2)离京五七日后杨志对时间作了调整: 五更→日中,辰牌→申时;说明他小心谨 慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷 袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出 来活动。
(3)杨志一行人放着宽平的官道不 走,而净找偏僻崎岖的小径:说明 他智选路径。这样艰难的路径,连 强盗也不愿走。
从智藏行踪,智变行辰,智选 路径,可以看出杨志是用心良苦的, 为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
作业
从本篇中的景物描写“热”, 试归纳景物描写的作用,完成小论 文《……——谈景物描写的作用》。
同步教案
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同步说课稿
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纲
故事进一步发展:白胜设计诱官军 (“没半碗饭时”至“也这般罗唣”)。
故事高潮:杨志无奈买白酒(“那对过众 军汉见了”至“自下冈子去了”)。
故事结局:杨志误失生辰纲(“那七个贩 枣子的”至“挣不得,说不得”)。
尾声:吴用智取生辰纲(最后一段)。
分析小说情节
1、生辰纲是什么东西?
为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
不是。吴用精心安排,设下 圈套,等杨志来钻。
(2)为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,有什么天气特 征?
十分炎热,热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出, 这个时间是吴用精心挑选的,可说是智 用天时。
②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌 休息,又可以模糊敌人的视线,使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。
六月初四正午;黄泥冈松树林。
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
“花开两朵,各表一枝”
上路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥岗 松树林
定计 施计 劫纲
明线
暗线
讨论题:
1 、晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智” 主要体现在哪 些方面?
(1)六月初四正午,在黄泥冈松 树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖 等人碰上了,他们的碰见是不是偶 然的呢?
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝, 负责押送的杨志,一路费尽心思,力求 “生辰纲”不失;而智多星吴用巧设妙计, 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋,最终结果如何呢?
基本故事情节
智 故事发生:杨志改时送生辰纲(开头至
“今日天下怎的不太平”)。
取
生 故事发展:七雄贩枣蒙杨志(“杨志却 辰 待要回言”至“自去一边树下歇凉”)。
《忠义水浒传》。《水浒
传》是明代长篇小说,它
的作者,明人说法不一,
有说施耐庵和他的学生罗
贯中合作,现在大都认为
是施耐庵所作。《水浒传》是我国 文学史上第一部描写农民起义全过 程的长篇小说。
• 施耐庵(1296— —1370)名小安, 原籍苏州,后迁 居兴化,曾一度 居住淮安。传说 他与元末农民起 义运动有一定关 系,也有的说他 参加了农民起义。
胜战计:
1、瞒天过海 2、围魏救赵 3、借刀杀人 4、以逸待劳 5、趁火打劫 6、声东击西
敌战计:
1、无中生有 2、暗渡陈仓 3、隔岸观火 4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、顺手牵羊
攻战计:
1、打草惊蛇 2、借尸还魂 3、调虎离山 4、欲擒故纵 5、抛砖引玉 6、擒贼擒王
混战计:
1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳 4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢
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感谢 倾听
学如蜜蜂采蜜,采过许多花,才能酿出许多蜜。
教师:文小语
2020年10月9日星期五
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同步练习
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同步学案
同步学案
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(全部放倒)
智取生辰纲
1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋
身从 上而 确贻 杨 实误 志 无终 最 智身 终 可, 失 言是 陷 呢否 生 ?在 辰
他纲
杨志为了押运成功,也是殚精竭 虑、绞尽脑汁,文中许多地方可看出 他的智谋:
(1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了 掩人耳目,智藏行踪。
为了确保生辰纲的安全,杨志还 有哪些举措?
①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥 责虞侯,得罪老都管; ②减少中途休息:担心军士懈怠; ③审察枣贩:谨慎、多疑; ④对卖酒汉子高度警惕; ⑤喝酒时慎之又慎,小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明、 谨慎、多智之人。
为什么用如此一个精明,谨慎多智的 杨志来押送生辰纲,仍逃不了失败的 命运?杨志到现在仍不明白,请同学 们替他总结一下失败的原因是什么?
2、生辰纲是谁取的?又是用怎样的 方式从谁的手中取走的?
晁盖、吴用等八条好汉;智取; 杨志 。
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件, 采用双线结构,明线是什么?暗线又是什 么?
明线——杨志押送生辰纲; 暗线——晁盖智取生辰纲。
4、请同学们跳读课文,筛选信息,以人 物的主要行动为归纳点,简要分析出明、 暗两条线索在什么时间,什么地点交接 在一起呢?
• 晁盖等戏演得好。打扮卖酒,假装争 酒,引诱对方,半瓢酒消尽了杨志的疑 心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的?
• 先抢一瓢酒喝,后来在争半瓢酒中巧
下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青面兽。
一稳——扮客商,稳住对方
智
(初消疑心)
用 二诱——佯争酒,引诱对方
计
(消尽疑心)
谋 三麻——巧下药,麻翻对方
• 《水浒传》是我 国的四大古典名 著之一,许多剧 情是妇孺皆知的, 大家可能已看过 原著或者影视作 品了。
杨志:原为殿司制使, 因失陷花石纲丢官;沦落 东京,因盘缠使尽卖祖传 宝刀,无奈杀泼皮牛二, 流配东京大名府充军(第12 回) 。 大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比 武,杨志斗武出色,被梁中书提拔做管军 提辖使(第13回) ;受梁中书重托,押运 生辰纲,在黄泥冈失陷(第16回) ;走投 无路,落草二龙山宝珠寺(第17回) 。
总结全文
小说的故事情节曲折生动、引人入 胜。杨志虽武艺高强、精明能干,又尽 心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失 败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进 入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡 的智慧。双方斗智斗勇,众好汉更胜一 筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮 举,充分表现了他们的智慧和力量。
讨论
本文带给你什么启示?
语文 九年级
智取生辰纲
教师:文小语
2020年10月9日星期五
肆 课
堂
小
结 ,
课
课
堂 练
堂
习
Байду номын сангаас
, 拓
小
展
延 伸
结
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目 录
叁 细
读
感
悟 ,
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。
施 耐 庵
•
《水浒传》也称《水浒》、
从中可以看出,这 个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。
(3)在“天时”“地利”起作用后, 晁盖等又是如何发挥“人和”优势, 通力合作,使用计谋来智取生辰纲的 呢? • ①晁盖他们是以什么身份出现在杨
志面前的?这样又有何用意?
扮客商,稳住对方,初步消除 杨志的疑心。
②杨志是老江湖了,为什么他连酒中 下蒙汗药这种勾当也防不住,而中了 招呢?