学写故事_ppt优秀课件

合集下载

《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件

《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件
君”的反问句,表示了对自己丈夫的赞美 和自豪。
妾也用了反问句,但是缺少了“君美 甚”的肯定,让这个回答多了胆怯和试探 ,表现了妾在回答邹忌提问时的小心翼翼 。
而客人的回答用了一个否定句,其中 含有比较的意味,表示了客人在回答时的
合作探究
那么,邹忌与徐公到底谁更美呢?理 由是什么?
徐公更美,“明日,徐公来,孰 视之,自以为不如;窥镜而自视,又 弗如远甚。”
认识到是妻私我、妾畏我、客有求于我。
合作探究
第一段有什么作用?
邹忌从“问”到“视”,由“视”而 “思”,因小悟大,终于解蔽,这不仅表 现了邹忌有实事求是的精神,也说明不要 为一些表面现象所蒙蔽,要时刻保持清醒 的头脑,才能少犯或不犯错误的道理。这 一段有声有色,富于情趣的描写是下段邹 忌用暗示,比喻方法讽谏齐王的基础。
合作探究
邹忌以己身之事设喻类比国家大事,讽 劝齐威王纳谏,写出三组类比的句子。
①臣之妻私臣
— 宫妇左右莫不私王
②臣之妾畏臣
— 朝廷之臣莫不畏王
③臣之客欲有求于臣— 四境之内莫不有求于王
合作探究 设喻说理和类比说理。
设喻说理:通过设置或借用一个寓言、故事或自然 现象来说明一个抽象的道理。
例如荀子在《劝学》中以“锲而舍之,朽木不折; 锲而不舍,金石可镂”来比喻学习贵在坚持。
第二段:写邹忌以切身经历设喻,讽 谏齐王除弊纳谏。
第三段:写齐王纳谏及其结果。
合作探究
邹忌讽齐王的起因是什么? 与徐公比美。
合作探究
邹忌向妻、妾、客提出了自己与徐公比 谁美的问题后,得到了怎样的回答?
妻、妾、客都说邹忌美。
合作探究
妻、妾、客的回答有什么不同的地方? 试结合具体的语句分析。 妻用“君美甚”的肯定句和“何能及

部编版三年级语文上册第四单元习作《续写故事》 PPT课件

部编版三年级语文上册第四单元习作《续写故事》 PPT课件
可以……
习作指导
2. 写的时候,为了叙述的需要 可以给其他同学起名。 如:两个说话的同学可以 叫小刚、小红……其他同学 可用“同学们、大家”代替。
3. 写的时候可以根据插图想象一下李晓明和其他同学 的心情。按事情发展的顺序,抓住人物的动作、 语言、表情进行描写。
习作指导
4.可以从不同的角度推想故事的发展和结局。
部编版|语文|三年级|上册|习作
讲课老师:XXX


习作内容 习作指导 习作范例 延伸拓展
习作内容 01
习作内容
下面的图讲了什么事情?接下来可能会发生 什么?请你接着把故事写完。
我也刚刚了过九 岁生日,生日那 天是我们全家人 一起过的。
我上个星期过九 岁生日,妈妈给 我买了一个很大 的生日蛋糕。
习作范例
这时,张小红站起来对大家说:“今天是李晓明的生日,我送上一 段我自编自演的舞蹈,祝他生日快乐!学习进步!”随着劲爆、激情的 摇滚乐,张小红不停地舞动手臂、身体,这下更热闹了!大家都为张小 红鼓掌喝彩,把李晓明的生日推向了高潮……
同学们说着、笑着、吃着,一个个都乐呵呵的,李晓明的生日过得 真是太开心了!
一起过的。
我上个星期过九 岁生日,妈妈给 我买了一个很大 的生日蛋糕。
习作指导
李晓明想到了自己即将到来的生 日,可是他的爸爸妈妈都在外地,他不 知道自己的生日会是什么样子。
我也快过生日了,但是 爸爸妈妈都在外地工 作……
习作指导
那对同桌知道了这个情况,正在商量可以为李晓明做些什么。
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作,我们
同学们在学校或李晓明的家里一 起为李晓明过生日;
同学们一起为李晓明过生日的时 候,他的爸爸妈妈也赶回来了;

《守株待兔》ppt课件

《守株待兔》ppt课件

课后练习
一、用“√”为带点的字选择正确的读音。
1.折.颈而死(zh√é shé) 2.冀.复得兔(jì √yì) 3.而身为.宋国笑(w√èi wéi) 4.宋人有耕.者(gēn g√ēng)
二、形近字组词。 株( 植株 ) 蛛( 蜘蛛 )
释( 解释 ) 译( 翻译 )
待( 接待 ) 侍( 侍候 )
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最
后落得个田园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳
动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。所以被宋
国人笑话。
这是课后第2题哦!
读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人 错在哪里?
坐车人把方向弄错了,却还在用自己的有利条件来 辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事,都要首先看准 方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了, 那么有利条件只会起到相反的作用。
学习目标
1.准确朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。 2.借助注释读懂课文,用自己的话说出农夫被宋宋国人
笑话的原因。(重点) 3.明白寓言告诉的道理:死守狭隘经验,不知变通,或抱着
侥幸心理妄想不劳而获,不会有好结果的。(难点)
朗读课文,读准字音,把课文读通读顺。( 串珠问题1) 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而
三、读拼音,写词语。
gēng zhòng
shǒu zhū dài tù
( 耕种 ) jiē chù
( 守株待兔 ) bù kě fù dé
( 接触 )
( 不可复得 )
四、解释加点的词。
1.田中有株. 株:_树__桩________________________________
2.兔走.触.株 走:__跑__。________

第六单元 写作《学写故事》-2022-2023学年八年级下册语文同步精益课件

第六单元 写作《学写故事》-2022-2023学年八年级下册语文同步精益课件

嘴巴,比如校服、手机,又比如军训、旅游、社会实践活动等等。这
些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少出人意料的富有戏剧性
的故事。以《
的故事》为题,写一篇作文。不少于600字。
提示:1.先将题目补充完整,可以在横线上填入诸如“头发”“军训”
“一张电影票”等词语,再去写故事。
2.可以先列一个提纲,把主要情节构思好,要让情节有些波澜。

止增笑耳。

文章得出感悟
机会4:自后断其 股,亦毙之。
一、写出故事情节的波澜
忽 逢 巧合意外: 桃 忘路之远 花 近,忽逢 林 桃花林
悬念疑点1: 男女衣着, 悉如外人
悬念疑点2: 避秦时乱 来此绝境, 乃不知有 汉,无论 魏晋。










悬念疑点3: 不足为外人
离 道也。便扶 开 向路,处处 桃 志之。 花 源
半匹红纱一丈绫
对比
外貌 劳作
神态、心理
宫使
黄衣使者 白衫儿
手把文书口称敕 回车叱牛牵向北
翩翩两骑
收获 一车炭,千余斤
勤劳善良,生活贫困 处境艰难,令人同情
形象
《卖炭翁》 白居易
不劳而获,傲慢无情, 剥削压迫,令人气愤
2.对比反衬。以善
衬恶,以丑衬美,从表 及里,用现象衬托本质, 让人物形象更突出,更 立体。
2.事与愿违。精设偶然戏
剧性,故造疑团成悬念。故 事节点环环扣,激发好奇连 连看。扑朔迷离满期待,留 下遗憾引深思。
悬念疑点4:寻向所志,遂迷, 不复得路。南阳刘子骥,高 尚士也,闻之,欣然规往。 未果,寻病终,后遂无问津 者。

写作:续写故事 课件(11张ppt)

写作:续写故事  课件(11张ppt)

令人惊喜的生日
细心的宁宁发现了晓明的失落,他想到了没有人陪晓 明过生日,便对同桌薇薇说:“李晓明的爸爸妈妈都在外 地工作,我们陪他一起过生日吧!”薇薇听到一边微笑着 同意,一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日,大家纷纭 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天, 全班同学给他买了美味的生日蛋糕,大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目,听着全班同学唱着“生日快乐歌”, 看着同学们一张张祝福的笑脸,小明开心地笑了, 他说:“这是我度过的最难忘的生日,谢谢你们!”
谢 谢 观 看!
我上个星期 过九岁生日,妈 妈给我买了一个 很大的生日蛋 糕。
我也刚刚 过了九岁生 日,生日那天 是我们全家人 一起过的。
下课了,三年级一班的同学们聚在教室里一起开心 地谈论自己过生日的情景。
我也快过生日 了,但是爸爸妈妈 都在外地工作……
李晓明一个人静静地坐在座位上发呆,十分伤心。
李晓明的爸爸妈 妈在外地工作,我们 可以……
同学们看在眼里,急在心里,一起商量着——
续写故事
议一议:同学们为了给李晓明过一个
有趣的生日,想到了哪些办法?他们会做些 什么?பைடு நூலகம்些什么?
李晓明会有怎样的表现?他会怎么说? 怎么做?
写一写:
李晓明的生日终于到了,_______________ _________________________________________
第四单元
习作:续写故事
根据提示,在仔细视察图 意的基础上展开丰富想象,写 出图中讲了一件什么事? 接下来会产生什么?结果怎 样? 按一定的顺序把事情的经过写 完整,把图意写清楚。
习作指点
想一想:完善故事 1.想一想故事产生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心 理活动等具体细节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的 故事情节。

部编版八下第六单元写作《学写故事——巧设波澜,为写好故事蓄势》课件

部编版八下第六单元写作《学写故事——巧设波澜,为写好故事蓄势》课件
巧设波澜,为写好故事蓄势
——部编版八下第六单元《学写故事》写作专题初探
课前小故事
新学期伊始,我们高年级学生去车站迎接 新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知 所措,便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似 乎重逾千斤,我又不好意思放下箱子,只好勉 力支撑。才走了几步,那女生便对我说: “背 不动就滚吧!”我一听此言,登时怒从心头起, 放下箱子,怒视着她……
热爱 生活
运用技法 热爱写作
头脑风暴 激发写作热情
THANKS
课前小故事
那女生愣了几秒钟,才满脸通红地指 着箱子的底部对我说:“我指的是轮子。 ”
故 事
S
y
r
o
t
s
故事要有波澜 故事中的人物要丰满 故事允许联想和想象
故事要有波澜
• 三则故事 • 两个训练
三则故事
认真阅读: 《纪晓岚祝寿》 《驿路梨花》 《相亲》
找找吸引你的地方在哪 里? 提示:找到情节发展的 关键词句。
了。女的开着奔驰Q7,男的 开奥迪A6。
巧合法 谈笑风生,互有好感,感觉
都不好意思地笑了。
很有戏。 设定了一系列的巧合
有 戏 吗?
女的说什么也不让男 的送。
两个小时后,在租车公司, 他们又相遇了。
9
s


o
t
故事波澜小妙招 制造悬念误会好

r
回环往复有巧合
y

S
意外迭生兴致高
课堂交锋,巧设波澜
1.请你将《水浒传》节选片段正确排序 (依据故事发展考虑)
眼见
造看头,硬生生用说书的口吻制造了流言。最近, 不一
修车老汉又发现没人来修车了,他只是沉默着任
定为

习作:笔尖流出的故事 ppt课件

习作:笔尖流出的故事 ppt课件

写法示例 他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨 头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
——《金色的鱼钩》
从老班长的动作、神态描写中,我们可以体会到他当时吃饭 时的难以下咽,体现了老班长的舍己为人。
学习写法
情节吸引人: 洪水来临时的紧张气氛,让读者很想知道,结果如何。小说最 后才交代老人和年轻人的父子关系,设置了悬念。 源于生活,高于生活: 老支书是舍小家顾大家的党员模范的代表,这则故事集中深刻 地表现了这类人物。 总结:小说拥有:鲜明的人物、吸引人的情节、还有环境描写、 心理描写等。
• 习作指导
文字游戏——串词创编故事 阅读所给的提示词,每一个栏目任选一个,以 这三个词语为关键词展开丰富的想象,编写一则简 短的小故事。 地点词: 床底 山间 天空 火车 长亭 火柴盒 人物词: 福尔摩斯 鼠小弟 游泳冠军 喜羊羊
孙悟空 行为动作词: 溜冰 仰望星空 听风 哭泣
考古 学英语
精巧好词语
营造氛围式
又是一年丁香花开的季节,一簇簇白如雪、紫似霞的丁香花开满枝头, 花香四溢,远远望去,校园就好像掩映在一片片轻云里。
情节回顾
课文
《桥》
《穷人》 《金色的鱼 钩》
开端
发展
高潮
结局
山洪狂奔,老 老汉揪出小伙, 父子相让
汉指挥村民过 让排在队尾
不幸双亡

老人祭奠孩子 和丈夫
桑娜等待丈夫 探望西蒙,抱回 丈夫主动收养 得知真相,孩
(2023年浙江省绍兴诸暨市小学六年级期末质量检测题)
学习写法
2.参照这一点来补足教材中所给案例的内容。
(1)环境:开满丁香花的校园 人物:淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 他们会发生什么故事?(注意性格) 张明肆意践踏丁香花园,被班长抓住,张明不服,两人吵了起来。 班主任决定和张明赛跑定输赢。

《朱德的扁担》PPT精品课件

《朱德的扁担》PPT精品课件
生活艰苦,吃粮很困难。
可看出从井冈山到茅坪 挑粮困难重重。
险 从井冈山到茅坪,来回有五六十里, 山高路陡,非常难走。可是每次挑粮,大 家都争着去。
可看出战士们不怕危险、 团结互助的大无畏精神。

朗读指导:这段 话要重读,读出 挑粮的困难。 “可是”话锋一 转,读出对战士 的敬佩之情。
词语积累
山高路陡 跋山涉水
扁担志伍 师 军战士
我会写
biǎn

易写错
几个民工每个人都用竹 扁担担着两筐东西挤在 路上走着。
组词:扁担 压扁
撇要写的舒展。
zhì

易写错
组词:同志 志气
雷锋同志是一名优秀 的党员。
这一横要短。
shī

易写错
组词:老师 会师
1936年10月,红 军三大主力胜利 会师。
这一撇是竖撇。
jūn

组词:品德 美德 道德

加一加:米+斗=料
组词:不料 材料 预料
多音字
nán (难过)
难 nàn (灾难)
在灾难( nàn )面前不要过分难( nán )过,要 勇敢去面对。
词语
• 扁担 同志 队伍 敌人 山高路陡 • 难走 斗争 打仗 心疼 不料 敬爱
理解词语
带领: 本课指领导或指挥。 造句:老师带领我们去郊区游玩。
大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。
“朱德的扁担”意思是这根扁担是朱德 专用,战士们看到朱德挑粮的决心,不 好意思在藏了。
课文主题
本文写的是为了坚守井冈山根据地,朱德同志和 战士们一起挑粮的故事,表现了朱德同志以身作则、 和战士们同甘共苦的高尚品质,也表现了战士们对朱 德同志的关心和敬爱。

幼儿园《学习故事的撰写》PPT课件

幼儿园《学习故事的撰写》PPT课件
多元化
学习故事的内容和形式更加多元化,不仅包括传统的文字记录,还 可以通过图片、音频、视频等多种形式进行记录和呈现。
互动性
学习故事更加注重互动性,家长、幼儿和教师都可以参与到学习故 事的撰写和分享中来,促进教育合力的形成。
学习故事对幼儿教育的影响
01 02
提高教育质量
学习故事的运用可以提高幼儿教育的针对性和有效性,帮助教师更好地 了解幼儿的发展状况和需求,从而制定更加科学合理的教学计划和方案 。
升教育质量。
总结词
关注幼儿个体差异,因材施教
详细描述
反思过程中应关注幼儿的个体差异和不同 需求,根据幼儿的特点和兴趣因材施教, 促进幼儿的个性化发展。
总结词
持续学习,不断提升自身素质
详细描述
反思过程中应意识到自己在教育过程中的 不足和需要提高的方面,通过持续学习提 升自身素质和教育水平。
05
学习故事的未来发展
成长。
04
学习故事案例分享
案例一:观察与记录的实例
总结词
细致入微,捕捉关键信息
详细描述
该案例展示了如何通过细致的观察,记录下幼儿在活动 中的具体表现,包括语言、动作、情绪等,以及周围环 境的影响。
总结词
客观公正,避免主观臆断
详细描述
观察者在记录时,应保持客观公正的态度,避免加入自 己的主观臆断或情感色彩,以确保记录的真实性和准确 性。
在家园共育中的运用
分享幼儿成长
教师将记录的学习故事分享给家长, 让家长了解幼儿在园的表现和进步, 增强家园共育的合力。
促进沟通交流
引导家长参与
教师鼓励家长参与到学习故事的撰写 过程中,提供幼儿在家中的表现和成 长记录,让家长更加积极地参与到家 园共育中。

三年级上册习作《续写故事》PPT课件

三年级上册习作《续写故事》PPT课件

【评一评】
如果你是李晓明, 你读自己最 喜欢的写作,共同交 流评价。
把大家都喜欢的习作 发布在教室“优秀作文” 专栏、班级微信群或者 公众号
用修改符号把有 明显错误的地方改过 来
习作:续写故事 用修改符号把有 明显错误的地方改过 来。
习作:续写故事
(1)病文示例
一个同学说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作, 我们可以给他开一个生日会。”大家都说这个办法好。
李晓明的生日到了。他吃了蛋糕,同学们唱起了 生日歌,他许下一个心愿。蛋糕又香又甜,真好吃。
习作:续写故事
习作标准(用☆表示)
我根据图意,把接下来发生的事情写清楚了☆ 我写好以后小声读了一遍以上☆
我用修改符号把有明显错误的地方改过来了☆
自评
统习作编:续版写故小事 学语文三上第四单元
续写故事
第二课时
习作:续写故事
用修改符号把有 明显错误的地方改过 来
习作:续写故事
老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。(语意重复) 同学们唱起一首哥《祝你生日快乐》。 (有错别字) 把生日蜡烛点亮,许下一个美好的愿望。 (缺少主语)
病文诊断:(续写故事不清楚)
习作:续写故事
(2)开个“处方”——列出提纲写清楚。
同学唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李晓明许愿、 吹蜡烛→同学送祝福→大家吃生日蛋糕
习作:续写故事
(3)修改后的习作示例:
那天早上,一走进教室,同学们就唱起了生日歌,他感动极了。老师 捧着一个大蛋糕走进来,点亮了蛋糕上的小蜡烛。李晓明许下一个心愿: “希望爸爸妈妈能早点回来陪我。”他吹熄了蜡烛,同学们欢呼起来, 都说:“祝李晓明生日快乐!”“祝你心想事成!”老师把大蛋糕轻轻 地切开,分给每一个同学。大家都说:“蛋糕又香又甜,真好吃!” 其实,李晓明的心里比蛋糕还要甜。

作文:一波三折写故事 PPT课件(共13张)

作文:一波三折写故事 PPT课件(共13张)

看文字故事,想想这个故事的“波折”在哪里? 学会画故事情节图。
一波(事情):卖白菜。 三折: 一折:母亲要卖掉最后三棵白菜,我不乐意。 二折:母子带着白菜赶集,我挨了母亲一巴掌。 三折:老太太挑拣白菜,我多算她一毛钱。 四折:白菜没有卖成,母亲流泪教育我。
聊故事:
1、每一个孩子都应该是一本故事书,轻轻地打开它,里 面藏有好多精彩的故事,有欢乐的,有悲伤的,有智慧的, 有傻气的。让我们一起来分享吧! 温馨提醒 1)我要分享一个怎样的故事?先给故事拟个好题目。 2)我的故事“波折”在哪里?再画一张故事情节图。 3)我会问“为什么”“怎么样”吗?尝试着问一问。
• • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
作文
一波三折写故事
苏仙中学:罗祥兵
学习目标:
1、通过多个故事的学习,能够选择有波折的典型材 料,并学会画故事情节图。 2、通过多个故事的训练,能够多问“为什么”“怎 么样”,写出比较精彩的故事。
关键语:
故事重点写事,不重点写人,这是故事和小说的区别 之一。人物、物品、事件、感情、主题、情节,情节是 第一位的。语言要用精炼的口语。故事是大众文化,老 百姓的文化。故事中的人物形象通过情节来体现。

《习作:笔尖流出的故事》ppt课件

《习作:笔尖流出的故事》ppt课件

写完之后和同 学交流,用下面 的评价卡进行自 评和互评,并仿 照《快来读写吧》 “佳作欣赏”中 的《丁香花开》 进行修改,直到 满意为止。
评价标准
能展开想象,围绕主要人物创编生 活故事。
评价星级 自评 互评
☆☆
☆☆
能把故事情节写完整,写得吸引人。☆☆☆☆ ☆☆☆☆
能运用环境描写和人物的心理活动 突出人物形象。
二、想开去,说一说自己创编的故事
我想写发生在校园的故事,淘气包张明在帮助受伤的 同学 时,被班长误会,两人发生争执。最后班主任巧妙地化解了矛盾, 两人又重归于好。
我想写……
故事情节越曲折,读来越吸引人。
根据选择的一组环境和人物,参考以下和《快来读写吧》的“素材库”中 的题目,给自己的创编的故事拟定一个题目吧
——(《交接》)
运用环境描写表 现人物形象,让情节 更感人。
《交接》一文中的 这段话,通过环境描 写,写出了“冬茅垄” 小学条件的艰苦,更 能表现娟子的人物形 象。
提示:
✱故事要围绕主要人物展开,人物的言行要符 合选择人物的特点。
✱要把故事写完整,情节要尽可能吸引人。
那就开始动笔写吧……
四、写后交流,评改提高
最能体现主要人物特点的故事情节
3.怎样才能把故事情节写得吸引人呢?下面的例子会给你启发
孩子沉默了一会儿,叹了一口气说:“我不知道。” 老实说,当时我心里想,这孩子一定有病,他的头脑准有问题。 “你倒说说看,”我对他说,“你在讲什么呀?这是怎么一回事?你在 玩,但不知道跟谁?” “是的,”孩子说,“我不知道。我本来坐在凳子上,可是来了几个 大孩子。他们说:‘你要玩打仗游戏吗?”我说:‘要。’我们就开始玩, 他们对我说: ‘你是中士。’其中一个大孩子——他是元帅,他把我拉 到这儿来,还说:‘这是我们的火药库——这座亭子。你做哨兵, 你站 在这儿, 一直等到我来叫你换班。’ 我说:‘好的。’他又说:‘你答应 一声,你不走开。’” “后来呢?” “后来,我就说:‘我答应,我不走开。”

三年级上册《习作:续写故事》PPT课件

三年级上册《习作:续写故事》PPT课件

同学们一起说着、跳着、笑着,一个个都高兴极了。李晓明的 这个生日过得真开心啊!
习作:续写故事
例文评析
难忘的生日大餐
今天是李晓明的生日。他的爸爸妈妈在外地工作,所以在 开篇交代故事
老师的组织下,我和五位同学来到晓明家,共度生日。
背景。
一到小明家,晓明的奶奶热情地接待了我们。班长王诗曼 把生日蛋糕送到了晓明手中,晓明连声说谢谢,奶奶脸上也 是笑开了花。我把生日快礼物——我精心画的一幅画,上面 是我和晓明手拉手上学的情景,送给晓明,晓明激动地把我 紧紧抱住。
一大早,李晓明兴冲冲地跑进教室准备晨读时,却发现教室里 人声鼎沸,大家在讨论着什么话题。只听张晓林说:“我上个星期 过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”一旁的徐子淇 说:“我也是!生日那天是我们全家人一起过的……”
李晓明什么也听不下去了,感觉自己连腿也迈不开了,垂头丧 气,一脸的失落。他拖着那如同灌了铅的双腿回到了座位上,望着 窗外自言自语地说:“同学们可真幸福,过生日都有人陪!明天就 是我的生日了……”不知不觉,他的双眼湿润了。
三年级语文上册第四单元
习作:续写故事
根据开头把故事编完整
和同学说一说:你的生日是怎么过的呢?感觉怎样?
习作指导
仔细观察,看看每幅图上都有哪些人?他们在 说些什么?他们在做些什么?从他们的表情、神 态、动作想象他们的心理。
我上个星期过九岁 生日,妈妈给我买 了一个很大的生日 蛋糕。
我也刚刚过了九岁生 日,生日那天是我们
爸爸妈妈,你们能回来吗?
不能过生日的李晓 了解李晓明的情况,知道他 快过生日了,也知道他的爸 爸妈妈在外地,他们打算做 什么呢?
小组讨论,同学们想到了哪些好办法帮助李晓明?
李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……

统编版高二语文选择性必修上册第三单元-作文教学-学写小小说 课件(共24张PPT).ppt

统编版高二语文选择性必修上册第三单元-作文教学-学写小小说 课件(共24张PPT).ppt
• 招聘女打字员的广告费……(支出金额)
• 提前一星期预付给女打字员的薪水……(支出金额)
• 购买送给女打字员的花束……(支出金额)
• 同她共进的一顿晚餐…(支出金额)
• 给夫人买衣服……(一大笔开支)
• 给岳母买大衣……(一大笔开支)
• 招聘中年女打字员的广告费…(支出金额)
• 小说全文只有七行字,内涵却极为丰
• 小说中有三处女青年的穿着描写简练而富有意味: 回到城市时她“穿着厚厚的迷彩服”,在男青年面 前因为觉得自己穿得丑而懊恼;居家隔离时在天台 和男青年远远相望,她又因为“身上那条又肥又皱 的睡裤”懊恼不已;当一场虚惊后隔离期满,女青 年“梳洗了一头及腰的长发,穿上小清新的白衣长 裙上了天台”。前两处穿着描写符合人物在特殊环 境下的生活状态,表现了防疫的紧张和居家的慵懒, 同时也体现出女青年很看重自己在男青年眼中的形 象。第三处描写则充分展现了女青年重得自由与收 获爱情后的喜悦,富有浪漫气息。简练而传神的细 节描写展现了人物的微妙心理,令读者长久回味。
• (1)多用白描,善留空白
• 小小说刻画人物形象,不求展现其完整性,不必细 膩修饰,而应善用白描,以简练笔触勾勒轮廓,突出 特点,写出人物传神之处。小小说要抓住能展现人物 性格、有利于推动情节发展的点来写,留点“空白”, 以收“言有尽而意无穷”之效。
• 如《祝福》中对祥林嫂肖像的刻画:“五年前的 花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人; 脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神 色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以 表示她是一个活物。”作者通过对祥林嫂眼睛、神情 的描写,寥寥数语,便表现出祥林嫂的悲苦命运。
富,可以说具有长篇小说的全部情节:一 位公司经理,喜欢上了刚招聘来的年轻的 女打字员,给她预支了薪水,送了花束并 共进了晚餐……不料此事被夫人知道了, 为了平息风波,花了一大笔钱买贵重礼物 向夫人和岳母赔罪 。事后,只得另招一
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我紧接着回答道:“你也一样啊!” 我刚停嘴,我们就会心一笑。 雨慢慢地停了,只见不远处跑来一名身材比较矮小的
写作素材
同学,仔细一看,原来是小艺啊!我们班最小巧玲珑的女 孩,她一跑到我们面前,就拉起小雯跑走了,我想:或许是 老师找她有事,我打扫完再走吧,小雯会回来和我一起的。
写作素材
躁,一切仿佛依然还循着季节的节拍,从春光烂漫到 夏柳成荫,从秋风熏香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳这一 路前行,眨眼间,迈进了中学的门槛。
3. 童年的事比天上的星星还要多,数也数不清。 有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇 ”哭,有的让人.......在我的脑海中,有一件发生在 我身上的傻事,我一直都没有忘记。
4.时间如梭,一眨眼,五年过去了。五年中有多 少辛酸,苦辣和喜悦,成功。都入过眼云烟,消失在
写作素材
记忆的最深处。唯独这件事,让我记忆犹新。 5. 童年,对我来说如同一望无际的沙滩,上面有
五颜六色的贝壳,在我的眼中,粉色是欢笑,灰色是 烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳,会听见一个小小的 声音,在轻声低述着我的烦脑……
范文赏析
范文赏析
集合的紧急哨声响起。哎,又要集合了,还没休息够 呢,但哨声就是命令信号,我只好用手支撑身体爬起 来,继续练站军姿。太阳火辣辣的,照在我们的身上、 脸上,加上脚酸,站军姿的滋味简直是世界上最难受的 滋味。
辣——我们还开展了“领导力与责任心”的大型活 动。活动的主要规则是:先定两个队长,我们按照教官 的口令做动作,如果一个同学做错了,队长就要在我们 学校的200米跑道上跑一圈。如果不自己承认被教官抓出 来就要多跑一圈。从这件事,我明白了:懂得承担,
第六单元 写作
学写故事
话题指导
话题指导
编写故事,其实是考察的大家写作能力和构思能力。一 个故事的好坏其实是体现在两个方向。 其一、
你的文笔,读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享 受那就是你的成功,这也要求你的行云流水。 其二、
就是你的故事,耐看,耐人思考,也就是你的成功。 一个故事的成功,在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻 画、主题的体现四大方向。
酸——这次军训为期一周,这意味着我们要离开 家七天,七天里我们不但要完成军训,还不能与爸爸、 妈妈联系,每天只能自己照顾自己。这么长时间看不到 爸爸妈妈,我心里酸酸的,很不是滋味。刚来的那一
范文赏析
天,我想家,但是我忍住没哭,因为教官教导我们要“ 学会坚强、学会独立”。
苦——哎,命“苦”呀。每天不管白天还是黑夜, 我们都要练站军姿而且要站很久。一分钟、两分钟、三 分钟过去了,脚早软了,腿已麻了,腰都酸了,脑袋嗡 嗡作响,觉得坐下休息哪怕一秒钟也是天大的幸福。我 咬咬牙,深吸一口气,站了几分钟后,终于到了休息时 间,我们像蔫了的茄子一下瘫坐在地上。啊!真是太幸福 了!只见我们一个个像极了一只只小狗,张着大嘴,呼 哧呼哧地喘息着,那表情简直有些猥琐。嘟嘟嘟,一阵
作文题目
写作指导 1.首先确定所填的内容,可以从提示中选取任何
一个你所熟悉、能引发你的回忆的物或事。 可以是自身的眼睛、头发等,也可以是书包、校
服、手机等,还可以是军训、旅游等。根据自己所选 择的事或物,进一步挖掘出物或事中出人意料、富有 戏剧性的故事,注意情节的波澜,合理使用联想和想 象。
ห้องสมุดไป่ตู้ 作文题目
写作素材
素材二
一把雨伞 是谁,将会给你拿来一把充满友谊的伞。
那天下午,轮到我们排扫地,我的知己小雯和我一起去 打扫包干区,天阴沉沉的,像是要下雨,但我也没多说些什 么。
来到包干区,我和小雯认认真真地进行打扫,其他同学 对我们的行动熟视无睹,谈笑的谈笑,打闹的打闹。不过, 我和小雯已经习惯了,六年了,每年班里竞选班干部,劳动 委员的职位都空在那里,于是,我们就从那时开始,建立了
写作素材
写作素材
很深的友谊,经常都是结伴而行。 忽然,天上掉下了许多黄豆般大小的雨滴,同学们如离
弦的箭一般,不约而同的向教室奔去。我无奈地叹了一口 气,说:“又只剩下我们两个人了!”我转头一看,果然, 小雯没有走,她看着我笑了笑,也许,就是那时,我突然觉 得,她真的很漂亮:高挑的身材,水汪汪的大眼睛,高高的 鼻梁,小小的嘴巴。她对我说:“你还是没变,那么爱劳 动,又有责任心!”
2.要注意自己所选取的事物所引发的一些收获、思 考、启发或教育等内容要具有积极意义,能够给读者一 定的启发和引导。
如写“军训的故事”,可以记录军训中所发生的一 些有趣的、难忘的故事,并透过这些故事折射出同学们 的不怕苦、不怕累、团结一致等优良品质。
范文赏析
军训的故事 军训是一杯咖啡,苦涩中夹杂着浓香,让你回味无 穷。军训是一场意志与毅力的考验。 前几天,我参加了学校组织的军训活动,你知道有 哪些酸、甜、苦、辣吗?如果你想知道,那就听我给你 讲讲吧!
素材一
写事作文的精彩开头 1.记忆是一条长河,洒满了辛酸与欢快的泪水,编
织着一个个五彩的梦,它宛如一股清泉,流进我的心 扉。打开记忆的闸门,有许多难以忘怀的事,然而最 难忘的,还是那随了我六年的小学生活,那是一段我 最欢快的日子。
2.人言岁月匆匆如东逝水,人言人生如朝霞,日出 则 ,可日子依旧稳妥地前行,不紧不慢,不焦不
范文赏析
珍惜我们身边的老师、家长以及很多为我们默默付出的 人的劳动。这件事在我的思想深处留下了一个辣辣的烙 印。
甜——和伙伴们分享这几天的快乐,和同学们野炊 的快乐,以及这几天自己独立生活的成就感……
军训是最美丽的篇章,军训是必不可少的风景,军 训是最精彩纷呈的一幕,军训是高低起伏的旋律……
范文赏析
作文题目
我们熟悉的各种事物,都可能引发故事。比如眼
睛、头发、嘴巴,比如校服、手机,又比如军训、旅
游、社会实践活动,等等。这些物或事一定有不少值得
挖掘的地方,有不少出人意料的富有戏剧性的故事。
请以《
的故事》为题,写一篇作文。不少于600
字。
作文题目
提示: 1.先将题目补充完整,可以在横线上填入诸如“头 发”“军训”“一张电影票”等词语,再去写故事。 2.可以先列一个提纲,把主要情节构思好,要让情节 有些波澜。 3.要有合理的联想与想象,使故事情节更加生动、曲 折、感人。
相关文档
最新文档