写作《学写故事》完美版ppt课件

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《学写故事》PPT 图文

素材一
写事作文的精彩开头 1.记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编
织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。
2.人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出则，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不
4.时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在
写作素材
记忆的最深处。唯独这件事，让我记忆犹新。 5. 童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上面有
五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的声音，在轻声低述着我的烦脑……
作文题目
写作指导 1.首先确定所填的内容，可以从提示中选取任何
一个你所熟悉、能引发你的回忆的物或事。可以是自身的眼睛、头发等，也可以是书包、校
服、手机等，还可以是军训、旅游等。根据自己所选择的事或物，进一步挖掘出物或事中出人意料、富有戏剧性的故事，注意情节的波澜，合理使用联想和想象。
作文题目
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人

《学写故事》PPT优秀课件

共赏“故事”学习技法
1.共品“主题深刻的故事”
请同学们齐读《漫步》，想一想，这篇课文表现了怎样的主题，用了什么手法？
共赏“故事”学习技法
漫步莫怀戚我们在田野漫步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
共赏“故事”学习技法
这南方初春的田野，大块小块的新绿随便地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
共赏“故事”学习技法
我绝不轻易放过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个忘八，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。立刻去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
共赏“故事”学习技法
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主张：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

学写故事 ppt课件

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2.写故事要注意人物和人物的关系
（1）通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时光隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。
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15
④多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐
备。每年换一个。
告诉你们，这样的书包，我可不止一个哦！每年换一个，年年换年年新。④
是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高。⑤
⑤叙议结合，揭示主题，传递情感。
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名师总评：
这篇文章有以下几点值得借鉴。（1）构思巧妙。文章用三代人所用的书包，讲述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社会的向前发展、人们生活水平的提高这一主题，起到以小见大的作用。
在创编故事中学会尊重他人，学会关爱他人。
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2
文题展示
一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。
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3
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《______的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
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（2）妙用小标题。三个小标题打上了不同时代的烙印， “书包”的变迁正反映了时代的变化；三个小标题的运用使文章的结构清晰而严谨。（3）结尾点明主旨状元成才路。小书包，大见证——社会岁岁新，生活

写作学写故事 PPT

忽然，天上掉下了许多黄豆般大小的雨滴，同学们如离弦的箭一般，不约而同的向教室奔去。我无奈地叹了一口
气，说：“又只剩下我们两个人了!”我转头一看，果然，
小雯没有走，她看着我笑了笑，也许，就是那时，我突然觉得，她真的很漂亮：高挑的身材，水汪汪的大眼睛，高高的
鼻梁，小小的嘴巴。她对我说：“你还是没变，那么爱劳
第六单元
写
作
学写故事
话题指导
话题指导
编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一
个故事的好坏其实是体现在两个方向。其一、
你的文笔，读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享
受那就是你的成功，这也要求你的行云流水。其二、就是你的故事，耐看，耐人思考，也就是你的成功。一个故事的成功，在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻画、主题的体现四大方向。
打扫包干区，天阴沉沉的，像是要下雨，但我也没多说些什
么。来到包干区，我和小雯认认真真地进行打扫，其他同学
对我们的行动熟视无睹，谈笑的谈笑，打闹的打闹。不过，
我和小雯已经习惯了，六年了，每年班里竞选班干部，劳动委员的职位都空在那里，于是，我们就从那时开始，建立了
写作素材
写作素材
很深的友谊，经常都是结伴而行。
穷。军训是一场意志与毅力的考验。
前几天，我参加了学校组织的军训活动，你知道有哪些酸、甜、苦、辣吗?如果你想知道，那就听我给你讲讲吧! 酸——这次军训为期一周，这意味着我们要离开家七天，七天里我们不但要完成军训，还不能与爸爸、妈妈联系，每天只能自己照顾自己。这么长时间看不到爸爸妈妈，我心里酸酸的，很不是滋味。刚来的那一
作文题目
2.要注意自己所选取的事物所引发的一些收获、思考、启发或教育等内容要具有积极意义，能够给读者一定的启发和引导。如写“军训的故事”，可以记录军训中所发生的一

部编版八年级下册语文《学写故事》PPT说课教学课件

4.时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在
写作
记忆的最深处。唯独这件事，让我记忆犹新。 5. 童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上面有
五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的声音，在轻声低述着我的烦脑……
花布书包爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊！一次，爷爷狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是
②花布书包：爸爸的“宝贝”，是爷爷狠心用两筐红薯换得二尺花布做成的。当时，家里依然“无收入”。
4.大胆想象写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。
写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。
5.要设置悬念要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还
要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。
范文示例
书包的故事
裤腿书包
我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想上学，
可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷
④多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐备。每年换一个。
告诉你们，这样的书包，我可不止一个哦！每年换一个，年年换年年新。④
是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花— —节节高。⑤
⑤叙议结合，揭示主题，传递情感。
名师总评：这篇文章有以下几点值得借鉴。（1）构思巧妙。文章用三代人所用的书包，
失败或者不足留有遗憾的基础上并不甘心，又一次甩开膀子迈开腿。另外一个是“向前”，进行的当然是一次积极的有价值的实践活动，从而挑战并突破了自己。“走”则是写不畏惧的行为，从而挑战并突破了自己。总之，这些关键点充满了满满的正能量。如果写一篇记叙文，我们可以叙述一件或几

第六单元写作《学写故事》课件(共19张ppt) 部编版语文八年级下册

故事二：《心田上的百合花》
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生之际，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着己的存在。”
故事二：《心田上的百合花》
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生之际，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
活动一：好故事引路，总结特点
故事一：《狼》
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

《写作学写故事》优质PPT课件

整体感知
2.写好玩的故事写故事要曲折。太过简单、直白的故事，看了开头猜到
结局，就无趣了。故事的开端或描摹背景，或设置悬念，或先声夺人，目的在于激发读者的兴趣，引发阅读期待。故事的发展和高潮，讲究情节的一波三折、典型细节的刻画、悬念的连续设置，这样读者就会沉浸在故事中，与故事中的人物同呼吸、共命运。故事的结局往往最难写，太合乎常理，让人觉得平淡无味；要有让人拍案叫绝的结局，必须下一番功夫。结局可以完全在读者的想象之外，或者情理之中、意料之外，这样的结局才会让人回味无穷。善于设置悬念、误会或者情感冲突，处理情节波澜，刻画典型细节，这样的故事才会有血有肉，鲜活灵动。
精读细研
【选材构思】本题可写“头发的故事”“军训的故事”“一张电影票的故事”“手机的故事”“书包的故事”等，注意题目或选材貌似平淡无奇，但构思过程中，一定要把故事写精彩，尤其是故事的结局。【写法指导】（1）半命题部分，决定选材和立意的角度，要注意精心摘选，确定合适的题材和立意角度。（2）可先列一个提纲，把主要情节构思好，定好故事的起落点，让情节变得一波三折，波澜起伏。（3）要有合理的联想与想象。纯写实的文章一般不会太吸引人，但加入你的联想与想象，杂取种种合成一个，把其他故事的精彩因素融合进来，故事情节才会更加生动、曲折、感人。
2.间接描写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。
整体感知
4.处理好虚实的关系故事源于生活，又高于生活，允许采用虚构的
手法，增加故事的文学色彩。设定故事情节后，同学们可以通过适当的联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。
整体感知
5.写值得玩味的故事写故事，不仅仅要重视新鲜素材的选择、故

六单元写作《学写故事》(共18张PPT)

写作要求
1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个比较完整的故事。小组竞讲，看哪组讲得最吸引人。 2.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折
状元成才路
性，以使故事更吸引人。
状元成才路
3.先将题目补充完整，再去写故事。可列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节有些波澜。要有合理的联想和想象，故事情节生动丰满、曲折感人。
状元成才路状元成才路
技法点拨
写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？
1.要素要齐全，叙事要完整
写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。
2.写故事要注意人物和人物的关系
（1）通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时光隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。
爸爸的宝贝——花布书包。②为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留着划伤的记号。现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜③和里面那两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也不舍得扔呢！因为那饱含着爸爸上学时的状元成才快路乐与艰辛啊！
③“柜橱里的那个背状元成才带路都快拧成麻花的单薄的小布兜……”：比喻，极言花布书包的来之不易和爸爸对它的倍加珍惜。
状元成才路状元成才路
文题展示
一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。

《学写故事》PPT优质课件

再比如在鲁迅的《社戏》中，农村少年双喜的聪明机灵，就是通过他的言行体现出来的。如当“我偷豆时，为了怕偷太多使阿发娘哭骂，又让各人去六一公公田里偷一点等等，这些言行使双喜机智的形象跃然纸上。
2 塑造故事人物形象的秘诀
总结：“学写故事”技巧
1.叙事完整，讲究波澜。 2.塑造人物，个性鲜明 3.联想想象，丰富情节
写作练习
我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。比如眼睛、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以《_______的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
前后反差，凸显主题。
名师总评：小故事折射大现象。本文叙述了一位老人进快餐
店避雨、吃剩饭，而小作者目睹了全过程后，自己的态度由厌恶、冷漠到内疚、主动帮助的事。启示了人们应多一点关爱、少一点冷漠猜疑。文章前后对比，凸显转变。刚开始，“我”对假乞丐深恶痛绝，更用冷淡的话语对待老人，但当看到老人的真实处境后，“我”改变了对老人的态度。正是这种前后反差和变化，使文章主题得以彰显。另外，刻画人物形象方法多样，也是本文的一大特色。
2 设置悬念的方法
①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》开篇写道：“年轻的妈妈坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水，船一摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩子沉沉地睡着了。孩子全身都裹在被子里，看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹着，被水花溅着。”这究竟是怎么回事呢？文章自然引起了读者的注意。
间接描写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。
适当进行联想和想象，增加故事的曲折性和生动性。

部编版八年级语文下册写作《学写故事》PPT课件

写作指导
文题一：先以小组为单位进行讨论，确定故事的话题、人物等。然后小组
成员依次接续，每人至少说一个完整的句子或一个小的情节，接上前面的内容。最后组成一个完整的故事后，再选派代表在全班内交流。
写作指导
文题二： 1.要围绕故事的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料。生活
中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平时要多观察，多思考生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
范文评点
马良的难题轻盈无瑕的雪花纷纷扬扬地落下，仿佛一只只纯洁的小精灵在凌空飞舞。森林里一片安宁，动物们都在冬眠，发出甜美微弱的呼吸声。突然， “笃笃笃”的声音打破了林中的寂静，但动物们睡得太沉了，一点儿也没发觉。就这样，日复一日，天天都有这样刺耳的声音，没有人发觉。
范文评点
冰雪融化，冲刷石子，滋润万物，发出潺潺的流水声。草儿探出脑袋，绿透了；花儿散发出它那久违的芬芳；蛇和蛙从洞里钻出来了；昆虫从叶子下爬出来了……它们不约而同地惊叫起来。原来，森林里的大树变成了一个个木桩，只剩下了几棵小树。树桩上的年轮在哭泣，小树的叶子在“沙沙”地痛苦呻吟。
2．交代清楚事件发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，即“六要素”。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
写作指导
3．故事的主体部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作描写。丰富某些细节，赋予故事中的人物一些突出的特点，然后围绕这些特点展开情节，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

《写作：学写故事》课件

新颖、活泼，适用于社交媒体、网络聊天等。
生动、形象，适用于小说、诗歌等文学作品。
表达方式的运用与选择
01
02
03
04
叙述
按照时间顺序描述事件或人物的经历。
描写
通过细节描写来呈现人物、场景或情感。
议论
阐述观点、分析原因或论证观点。
说明
解释概念、解释事物或解释原因。
语言风格的形成与塑造
语言风格的个性化
形成独特的语言风格，使作品具有辨识度。
语言风格的创新性
尝试新的表达方式和词汇，使作品具有新颖性。
语言风格的适应性
根据不同的写作目的和读者群体，选择合适的语言风格。
语言风格的规范性
遵循语法规则和语言习惯，确保语言的正确性和流畅性。
04
写作实践与作品评价
写作实践的方法与步骤
01 确定主题选择一个感兴趣的主题或故事构思，明确写作目的和目标读者。
THANK YOU
感谢聆听
创造冲突与悬念
通过设置冲突和悬念，使情节更加引人入胜，吸引读者的兴趣。
构建情节线索
设计清晰、连贯的情节线索，使故事情节发展自然、合理。
运用转折点
在情节中设置转折点，使故事情节更加曲折、丰富。
人物塑造的原则与技巧
设定人物背景
为人物设定合理的背景和身份，使其具有鲜明的个性和特点。
刻画人物情感
学生优秀故事作品展示
01
02
03
总结词
展示学生创作的优秀故事作品，包括其创作过程、主题表达和文学价值等。
作品一
《时光之旅》：讲述了一个年轻人穿越时空回到过去或未来的冒险故事，探讨了时间与人生的主题。

《学写故事》PPT精选资料

2020/11/3
12
赏读从一出食堂门，她就感觉有人跟踪。
• 模模糊糊搜索记忆，只记得一瞥中
有一个高大消瘦的身影。
• 为什么他会跟着我？她低头打量自
己：浅兰色的细格棉衬衣、藏青色的
西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋，这
一身行头怎么看也不像个富家女，劫
财之人是不屑于的。那莫非是……
• 想到前天，室友阿霞还曾炫耀着
2020/11/3
10
④以记叙场面或一段情节为悬念。
如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10 天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。
2020/11/3
11
⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。
如《小木船》开头写道：“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。”
当街被陌生男孩跟踪的“光辉事迹”，
当时小文在一旁还打趣道：我们的静
大小姐作为寝室里唯一的单身贵族，
这种艳遇应该发生在她身上才对呢！
2020/11/3
13
• 想着，一抹胭红就印上了面颊。下意
识地摸摸自己的脸。我，我没有阿霞那脉
脉含情的双眼；又没有小文的一头乌黑飘
逸的长发……头发，一个念头嗖地划过脑
海：一定要把这一头泛黄的头发好好修剪
2020/11/34Fra bibliotek大家听后转怒为喜，博得了满堂的喝彩声，这哪里是在骂人，简直就是在捧人嘛。就在大家笑容都还没有消去的时候，纪晓岚又来了第三句“ 儿孙个个都是贼”。气氛再一次紧张了起来，眼看朝廷命官就要发作，纪岚吟出了第四句“ 偷得蟠桃庆寿辰 ”。众人听罢，纪晓岚再一次获得满堂的喝彩声！
写故事2020技/11/巧3 1

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状元成才路状元成才路
状元成才路
写作要求
1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个比较完整的故事。小组竞讲，看哪组讲得最吸引人。
2.选择的某件事只是一个基本素材，状元成才路可以在此状元成基才路础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折
状元成才路
性，以使故事更吸引人。
爸爸的宝贝——花布书包。②为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留着划伤的记号。现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜③和里面那
状元成才路
两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也不舍状元成才路得扔呢！因为那饱含着爸爸上学时的状元成才快路乐与艰辛啊！
状元成才路
③“柜橱里的那个背状元成才带路都快拧成麻花的单薄状元成才的路小布兜……”：比喻，极言花布书包的来之不易和爸爸对它的倍加珍惜。
学费，在爷爷再三央求下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不
用的粗布裤子，剪下一条裤腿，缝住一头，另一头缝
了根儿布条，就成了爷爷的书包，上面补丁摞补丁，
可爷爷却视为珍爱之物！
①裤腿书包：爷爷的“珍爱之物”，粗布裤子改成，补丁摞补丁。“家里很穷”的缘故。
书本买不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本！即使这样，爷爷也只能上到二年级，就辍学了。
写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。
2.写故事要注意人物和人物的关系
（1）通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时光隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
多功能书包我的书包嘛！是多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐备，有装书的地方，有放文具盒的地方，还有放水壶的地方。书包不仅颜色鲜艳、容量超大，而且在设计上还做到了轻巧、舒适。瞧，书包的双肩带和背部都垫上了海绵，背起来减轻了不少压力。再看里面的书有彩图，有插画，个个装订精美，内容丰富。
状元成才路状元成才路
3.先将题目补充完整，再去写故事。可列一状元成个才路提纲，把主要情节构思好，要让情节有些波澜。要有合理的联想和想象，使故事情节生动丰满、曲折感人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
技法点拨
写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？
1.要素要齐全，叙事要完整
写作学写故事
状元成才路状元成才路
状元成才路
目标导航
1.通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。
2.交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基状元成才路状元成才路
础知识，激发学生的联想和想象，并合理的运用
状元成才路
到写作中。
状元成才路
3.通过多个故事的状元成才训路练，培养写作兴趣状元成才路，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人，学会关爱他人。
花布书包爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊！一次，爷爷狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40 多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是
状元成才路状元成才路
状元成才路
②花布书包：爸爸的“宝贝”，是爷爷狠心用两筐红薯换得二尺花布做成的。当时，家里依然“无收入”。
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情节，就是事情的发展过程。在故
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事里就是人物、人物关系的变化发状展 Nhomakorabea成才路过
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程。简单说，写出的故事要有“开头—
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—发展——结尾”的过程。状元成才路
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当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑题。
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文题展示
一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《______的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
（2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，才能产生故事的魅力。
3.故事要有情节的发展，要有合理的顺序
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（2）妙用小标题。
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三个小标题打上了不同时代的烙印， “书包”的变迁正反映了时代的变化；三个小标题的运用使文章的结构清状元成才晰路而严谨。
4.大胆想象写故事，尤其是虚构的故事，注意融入
想象。写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。
5.要设置悬念要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴
趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。
范文示例
书包的故事
裤腿书包
我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想
上学，可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起
④多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐
备。每年换一个。
告诉你们，这样的书包，我可不止一个哦！每年换一个，年年换年年新。④
是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高。⑤
⑤叙议结合，揭示主题，传递情感。
名师总评：
这篇文章有以下几点值得借鉴。（1）构思巧妙。文章用三代人所用的书包，讲述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社会的向前发展、人们生活水平的提高这一主题，起到以小见大的作用。