动漫角色设计课程标准

附件1

郑州电力职业技术学院

课程标准

课程名称《动漫角色设计》

课程代码

课程类型

课程总学时 96

适用专业动漫专业

课程负责人

××（教学系部）××教研室制定（修订）

2020年××月

《动漫角色设计》课程标准

课程代码：

课程类型：理实一体化课

学时/学分：6 /96

适用专业：动漫设计与制作专业

1.课程概述

1.1课程性质

本课程是动漫设计与制作专业必修的一门专业基础课程，是在学习了素描、色彩、构成设计等基础课程、具备了绘画和造型能力的基础上开设的一门理实一体课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向动漫设计、原画和插画设计工作岗位，通过对角色造型能力和角色创作等内容的学习，培养独立的角色创作能力，为后续运动规律、原画、动画制作、三维建模和三维动画等课程学习奠定基础的一门专业基础课程。

1.2课程定位

本课程对接的工作岗位是动画角色设计师、插画设计，通过学习应具备一定的角色造型和表现的能力。

2.课程目标

本课程的培养目标是动漫角色的创作能力

具体目标如下：

知识：（1）掌握动画角色设计基本理论

（2）掌握动画角色设计流程与色彩、比例、结构、空间等相关知识

（3）不同类型的风格的动漫角色的特点

能力：（1）具备一定的绘画能力

（2）具备自主设计创作角色形象的能力

素质：（1）养成严谨的学习能力和态度

（2）具有良好的学习态度

（3）具有人际共同能力和团队协作能力

（4）具有良好的职业道德素质

3.课程实施和建议

3.1课程内容和要求

认真贯彻《教育部关于全面提高高职等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，一句动漫设计与制作专业的人才培养目标和培养规格，通过企业调研，再学习和借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，遵循职业成长规律和教育规律，从宏观、中观、微观三方面进行系统化设计。

学时分配、课程内容和要求详见表1、2。

3.2教学方法和教学手段

1、结合课程标准的特点利用多媒体资源进行河西技能实训课程的讲解，将企业典型工作项目带进课堂，运用多媒体网络教学系统，实现仿真项目教学环境，让学生分组形成模拟公司开发团队。

2、给学生提供作品展示平台，提供试题库和电子课件，并提供配套的教学录像，允许学生课后随时随地学习本课程，并提供在线答疑和信息反馈机制，为学生实时解决课堂难题

3、给学生提供展示的平台，通过展示学生优秀作平评选，提高学生学习的积极性。

3.3教学组织建议：

本课程作为动画专业基础课程，需要学生具备一定的美术绘画能力，因此需要先进行美术基础课程素描、色彩等课程的休息，本课程应以理论讲授、教师演

示、项目实践、作品点评分析相结合的方式进行，分别对理论知识与实践技法进行讲授。可以在教学中创设情境和主题，让学生在学会角色设计基本绘制技法的基础上，整合素材并重新创作有意义的作品，从而培养学生们研究问题的方法和解决手段，这是真正意义上的创新能力和动手动脑能力。在教学过程中教室一定要积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，培养团队协作精神。

3.4教学评价

（1）考核要求

表3 动漫角色设计课程考核要求

课程任课教师要按照课程考核要求实施考核，注意做好学习过程、到课情况、平时作业、实验（践）情况、考核情况的相关记录，作为学生最终评定成绩的明确依据，并与成绩册一同形成成绩档案保存。

成绩评定方式：采取过程性考核和终结性考核相结合方式进行。过程性考核一般由课堂考勤、实践技能（实验实训）、平时小测验、作业、课堂表现组成；终结性考核的主要形式为理论考试，技能操作性较强的课程可采用综合性技能操作考核、课题报告、答辩、考证成绩、技能竞赛等方式。

如采取单一某一种考核方式，要规定相关要求，比如采取单一试卷笔试考试，就应规定每一学习单元的考试比重和题型要求；采取单一实际操作或模拟演练等，就应具体说明考试形式及操作方法等。如采取综合试卷笔试、实际操作、模拟演练等多种考核方式，就应具体说明每一方式的要求及综合计算最终课程成绩的方式。鼓励支持大胆改革传统单一的试卷笔试考试，创新适应课程特点的多种方式综合的考核方式，突出考核学生实际操作能力和职业能力、素质。

4.课程资源

4.1教材选用

1、依据市场所需的平面动画制作技能融合进若干项目(或案例) 中进行讲解，

充分体现项目(或案例) 驱动的课程设计思想。

2、教材应以“工学结合’为理念，精选涉及Flash的各种典型应用的项目，如人物造型设计，人物服装设计，道具设计，场景设计等，可以缩短学生理论学习与实际应用之间的距离。

3、每个项目(或案例)的编写建议采用“任务布置-教学重点难点-知识技能-操作步骤~技能拓展-实训小结”的形式组织，深入浅出地培养学生的职业技能。

4、教材表达必须精炼、准确、科学;教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。

5、教材中的活动设计要以学生为本，以培养学生的职业能力和素质目标，内容要具体，并具有可操作性。

4.2网络资源

使用国家精品在线课程资源、国家专业教学资源库、我要自学网，虎课网，腾讯课堂，站酷网和猪八戒网等。

5.师资队伍

具有相关专业背景，熟知计算机多媒体设计方面的各种软件以及具有风度的绘画能力和审美，有动漫设计工作经验，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备“双师”素质教师，本科及以上学历。

6.实践教学

校内实训条件要求：本课程要求在理论实践-体化教室和专业画室完成，以实现“教、学、做”三位合一，主讲教师可携带笔记本电脑和投影仪器，根据教学进度实际进展情况，在教室中灵活控制理论内容和实践内容结合的讲解，同时要求笔记本电脑安装Painter和photoshop工具软件。

校内外实训安排说明：（对各实训项目时间、软硬件准备、同时实训学生数及同时指导老师人数等作出说明。）

7.其它

在进行本课程的实际教学设计时，应根据不同专业、不同班级类型和学校的实际条件，结合本课程整体设计要求，具体制定本课程的教学实施方案，进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容，规范和指导教学。