4单元备课模板
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8*中华少年
单 元 教 学 目 标
1、熟悉本单兀生子生词，在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情 达意方面的作用。
2、围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之 情。
3、通过交流平台，相互谈一谈，评一评，以便达到相互学习、不断提高的 目的。
教材分析
本单元课文围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，所以人 文性方面的目标就是：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情 怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更 为祖国的日益强盛而骄傲。而工具性方面的目标告诉我们：“在学
教学内容
9穷人词语盘点
10*别饿坏了那匹马口语交际？习作三
11唯一的听众回顾？拓展三
12*用心灵去倾听
单 元 教 学 目 标
1、正确读写本单元要求掌握的生字词。
2、熟读课文，理解课文内容，掌握重点语句的理解。
3、学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。
教材分析
小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。 《别饿 坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。
教学难点
学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
课时安排
10课时
教具准备
多媒体课件
第四单元单元主题“珍惜资源，保护环境”
教学内容
13只有一个地球词语盘点
14*鹿和狼的故事口语交际？习作四
15这片土地是神圣的回顾？拓展四
16*青山不老
单 元 教 学 目 标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。部分课文会背诵。
教学重点
1、揣摩人物的特点，抓住特征描写人物外貌的方法。
2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的 高贵品质。
教学难点
让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
课时安排
13课时
教具准备
多媒体课件
第 六 单元单元主题轻叩诗歌的大门
教学内容
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
与诗同行
单 元 教 学 目 标
1、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并 按疋标准给诗歌分类。
17少年闰土词语盘点
18我的伯父鲁迅先生口语交际？习作五
19*一面回顾？拓展五
20*有的人
单 元 教 学 目 标
1、正确、流利、有感情地读课文，理解含义深刻的句子，了解课文内容。
2、揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。
3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。
教材分析
四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余二篇都是不同 的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰 满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通 过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。 阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注 着对鲁迅先生的爱戴之情。二篇文章之后，教材安排了臧克豕的 诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象 的极好范本。
生读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。”
这是本单元的读写训练点。
教学重点
学习生字词，理解课文，有感情的朗读课文。
教学难点
体会关键词在表情达意方面的作用；并围绕“祖国在我心中” 这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。
课时安排
11课时
教具准备
多媒体课件
第三单兀单兀主题真情（心灵之歌）
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的 速度和边读边思考的习惯。
教学难点
学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法，用在自己 的写作中。
课时安排
10课时
教具准备
多媒体课件
第二 单元单元主题“祖国在我心中”
教学内容
5詹天佑词语盘点
6怀念母亲口语交际？习作二
7*彩色的翅膀回顾？拓展二
4、摘录好词好句，并学会用在自己的口头和书面表达中。
5、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题；与他人讨论交流时，善于倾 听别人的意见，勇于表达自己的看法。
教材分析
本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学 生领略山清水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春 的自然情怀
教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的 美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用 心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽 然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲 人间真情。
教学重点
熟读课文，理解课文内容，感受人物那种淳朴善良、乐于助人、 关心他人的美好品质。
2、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资 源、保护环境。
3、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，力卩 深对课文内容的理解。
教材分析
本组教材围绕主题编排了四篇课文，《只有一个地球》阐述了 人类应该珍惜资源，保护地球。《鹿和狼的故事》告诉我们生活在 同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须 尊重生物界中的相互关系。《这片土地是神圣的》记述了印第安人 对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈 情感。《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植 树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四 篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要 意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意 识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
第一单兀单兀主题感受大自然
教学内容
1山中访友词语盘点
2*山雨口语交际？习作一
3草虫的村落回顾？拓展一
4*索溪峪的“野”
单 元 教 学 目 标
1、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣，培养学生追 求美好事物的情怀。
2、体会作者是怎样细心观察大自然的，用以指导自己的观察行动。
3、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在自己的写作中。
教学重点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。部分课文会背诵。
2、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书 方法，加深对课文内容的理解。
教学难点
感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍 惜资源、保护环境。
课时安排
1来自百度文库课时
教具准备
多媒体课件
第 五单元单元主题“初识鲁迅”
教学内容
单 元 教 学 目 标
1、熟悉本单兀生子生词，在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情 达意方面的作用。
2、围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之 情。
3、通过交流平台，相互谈一谈，评一评，以便达到相互学习、不断提高的 目的。
教材分析
本单元课文围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，所以人 文性方面的目标就是：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情 怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更 为祖国的日益强盛而骄傲。而工具性方面的目标告诉我们：“在学
教学内容
9穷人词语盘点
10*别饿坏了那匹马口语交际？习作三
11唯一的听众回顾？拓展三
12*用心灵去倾听
单 元 教 学 目 标
1、正确读写本单元要求掌握的生字词。
2、熟读课文，理解课文内容，掌握重点语句的理解。
3、学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。
教材分析
小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。 《别饿 坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。
教学难点
学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
课时安排
10课时
教具准备
多媒体课件
第四单元单元主题“珍惜资源，保护环境”
教学内容
13只有一个地球词语盘点
14*鹿和狼的故事口语交际？习作四
15这片土地是神圣的回顾？拓展四
16*青山不老
单 元 教 学 目 标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。部分课文会背诵。
教学重点
1、揣摩人物的特点，抓住特征描写人物外貌的方法。
2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的 高贵品质。
教学难点
让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
课时安排
13课时
教具准备
多媒体课件
第 六 单元单元主题轻叩诗歌的大门
教学内容
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
与诗同行
单 元 教 学 目 标
1、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并 按疋标准给诗歌分类。
17少年闰土词语盘点
18我的伯父鲁迅先生口语交际？习作五
19*一面回顾？拓展五
20*有的人
单 元 教 学 目 标
1、正确、流利、有感情地读课文，理解含义深刻的句子，了解课文内容。
2、揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。
3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。
教材分析
四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余二篇都是不同 的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰 满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通 过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。 阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注 着对鲁迅先生的爱戴之情。二篇文章之后，教材安排了臧克豕的 诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象 的极好范本。
生读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。”
这是本单元的读写训练点。
教学重点
学习生字词，理解课文，有感情的朗读课文。
教学难点
体会关键词在表情达意方面的作用；并围绕“祖国在我心中” 这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。
课时安排
11课时
教具准备
多媒体课件
第三单兀单兀主题真情（心灵之歌）
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的 速度和边读边思考的习惯。
教学难点
学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法，用在自己 的写作中。
课时安排
10课时
教具准备
多媒体课件
第二 单元单元主题“祖国在我心中”
教学内容
5詹天佑词语盘点
6怀念母亲口语交际？习作二
7*彩色的翅膀回顾？拓展二
4、摘录好词好句，并学会用在自己的口头和书面表达中。
5、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题；与他人讨论交流时，善于倾 听别人的意见，勇于表达自己的看法。
教材分析
本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学 生领略山清水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春 的自然情怀
教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的 美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用 心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽 然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲 人间真情。
教学重点
熟读课文，理解课文内容，感受人物那种淳朴善良、乐于助人、 关心他人的美好品质。
2、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资 源、保护环境。
3、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，力卩 深对课文内容的理解。
教材分析
本组教材围绕主题编排了四篇课文，《只有一个地球》阐述了 人类应该珍惜资源，保护地球。《鹿和狼的故事》告诉我们生活在 同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须 尊重生物界中的相互关系。《这片土地是神圣的》记述了印第安人 对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈 情感。《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植 树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四 篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要 意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意 识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
第一单兀单兀主题感受大自然
教学内容
1山中访友词语盘点
2*山雨口语交际？习作一
3草虫的村落回顾？拓展一
4*索溪峪的“野”
单 元 教 学 目 标
1、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣，培养学生追 求美好事物的情怀。
2、体会作者是怎样细心观察大自然的，用以指导自己的观察行动。
3、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在自己的写作中。
教学重点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。部分课文会背诵。
2、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书 方法，加深对课文内容的理解。
教学难点
感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍 惜资源、保护环境。
课时安排
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教具准备
多媒体课件
第 五单元单元主题“初识鲁迅”
教学内容