教师信息技术培训教学案
七中教师信息技术培训方案(二篇)
七中教师信息技术培训方案一、培训目的：加大教师应用信息技术能力的培训力度，是推动信息技术与教育教学深度融合的必由之路。
《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作___》明确指出，要把应用信息技术能力作为教师业务能力的基本要求，将利用信息技术改进教学方法，提高教学质量，推进教学改革的理论、方法以及案例作为教师培训的重要内容，加大培训力度。
为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握精品多媒体课件、微课视频和专题学习网站的制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行信息技术方面的培训。
二、培训对象：___周岁以下教师。
三、培训内容及安排：时间授课内容主讲人地点10.15 精品课件制作（上）z 计算机房3 （综合楼3楼）10.22 精品课件制作（下）z11.12 网页设计与制作（上）z11.19 网页设计与制作（下）z12.10 Word、E___cel的高级应用（上）z12.17 Word、E___cel的高级应用（下）z12.31 翻转课堂与微课—兼谈“学讲”模式的预习z注：如有特殊情况，时间顺延。
四、培训要求：1、遵守请假制度，有事履行请假手续；2、按时出席，不迟到，不早退；3、集中培训时，要求教师认真做好笔记；4、遵守机房一切规章制度制度。
五、考核办法：1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个多媒体课件；录制一节微课；2、班主任在本学年内设计制作完成自己的班级站点，各学科结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个学科学习网站。
3、无论是课件还是微课视频、班级站点、学科学习网站均要以实际的文件包的形式提交到电教信息中心审核，然后发布到学校网站上供大家学习和交流，不能只提供网址。
4、考核合格将认定20学时继续教育学时。
州徐七中七中教师信息技术培训方案（二）一、培训背景分析随着信息技术的飞速发展和广泛应用，教育教学模式正在发生重大变革。
初中上学期教师信息技术培训方案
初中上学期教师信息技术培训方案一、培训目标1.提升教师的信息技术应用能力，使每位教师能够熟练运用信息技术进行教学。
2.培养教师的信息技术素养，让教师能够主动探索和应用新技术，提高教育教学质量。
二、培训内容1.信息技术基础：计算机操作、网络应用、电子邮件、搜索引擎等。
2.教育教学软件应用：PPT制作、教学视频剪辑、在线课堂、教学资源库等。
3.数字化教学策略：项目式学习、翻转课堂、混合式教学等。
4.信息技术与课程整合：将信息技术与各学科课程相结合，提高教学效果。
5.信息技术安全管理：网络安全、个人信息保护等。
三、培训方式1.线下培训：邀请专家进行讲座，组织教师参加现场培训。
2.线上培训：利用网络平台，开展在线课程，教师可随时学习。
3.实践操作：组织教师进行实际操作，巩固所学知识。
4.互动交流：建立教师交流群，促进教师之间的经验分享。
四、培训安排1.开学第一周：组织教师进行信息技术基础培训，确保每位教师掌握基本操作。
2.第二周至第四周：进行教育教学软件应用培训，提高教师运用信息技术辅助教学的能力。
3.第五周至第七周：开展数字化教学策略培训，帮助教师探索新的教学方法。
4.第八周至第十周：进行信息技术与课程整合培训，提高教学效果。
5.第十一周至第十四周：组织网络安全及个人信息保护培训，提高教师的信息安全意识。
五、培训评估1.过程评估：对教师参加培训的积极性、学习态度、互动交流等方面进行评估。
2.结果评估：对教师信息技术应用能力、教学效果等方面进行评估。
3.反馈改进：根据评估结果，调整培训方案，确保培训效果。
六、培训保障1.建立培训组织机构，明确责任分工，确保培训顺利进行。
2.提供必要的培训资源，如教材、设备等。
3.鼓励教师参加培训，给予一定的奖励和支持。
4.加强培训过程中的管理，确保培训质量。
通过本方案的实施，我们期望初中教师在信息技术应用方面取得显著提升，为提高教育教学质量做出贡献。
让我们一起努力，共创美好未来！注意事项：1.培训内容与教师实际需求不符，可能导致教师学习积极性不高。
小学教师信息技术培训方案
小学教师信息技术培训方案一、背景随着信息化时代的到来，信息技术已经成为了当今社会各行各业的必备技能之一。
而且在教育领域，信息技术的应用已经显现出其举足轻重的地位。
教育信息化不仅可以提升教学效率，而且可以更好地满足学生的学习需求，使教育达到更高的质量和效果。
因此，小学教师的信息技术培训变得越来越重要。
二、培训目标本培训旨在提升小学教师的信息技术水平，让他们掌握基本的信息技术应用和教育技能，使其能够在教学实践中利用信息技术，提高教学效果和水平。
具体目标如下：1.了解信息技术的基本概念和应用。
2.掌握教学软件的基本操作和教学应用。
3.掌握多媒体教学的基本技能和应用。
4.学会使用网络资源为教学服务。
5.了解如何利用信息技术促进学生主动学习。
6.掌握信息技术应用与学科内容的结合方式，并能灵活运用。
三、培训内容本培训涵盖信息技术的基本知识和应用，旨在为小学教师提供更全面的信息技术支持，并让其能够更好地将信息技术应用于教学实践中。
具体内容如下：1. 信息技术基础知识•计算机硬件和软件的基本概念和了解。
•操作系统和应用程序的使用。
•文字处理和电子表格等办公软件的使用技巧。
2. 教学软件的基本操作和教学应用•PPT等教学软件基本操作。
•制作课件的技巧和注意事项。
•技术支持和故障处理等相关的知识。
3. 多媒体教学的基本技巧和应用•多媒体设备的使用和操作。
•影响教学效果的因素和应对方法。
•制作教学视频的基本技能。
•利用图片、音频和视频等多媒体资源进行教学。
4. 网络资源的教学应用•利用网络资源进行教学和教学的信息化。
•学会使用各种网络资源，如搜索引擎、在线视频等。
•应用网络资源进行课件制作。
•学会利用网络资源开展课堂互动教学。
5. 学生主动学习的促进•学会利用信息技术提高学生的自主学习能力。
•如何培养学生的创造性思维。
•学习如何设计和组织学习内容。
6. 信息技术与学科内容结合•了解信息技术与小学各学科的关系。
•学会运用信息技术进行互动教学。
2024年七中教师信息技术培训方案
2024年七中教师信息技术培训方案一、培训背景和目标随着信息技术的迅猛发展，教育领域对教师信息技术应用的要求也越来越高。
为了提高七中教师的信息技术应用水平，提高教师教学效果，七中将组织开展2024年的信息技术培训活动。
通过培训，旨在使教师全面了解信息技术应用的重要性，掌握信息技术的基础知识和技能，提高信息技术应用水平，进一步提升教师的教学质量和效果。
二、培训内容安排1. 信息技术基础知识培训（1）计算机基本知识：包括计算机硬件、操作系统等基本知识。
（2）网络基础知识：包括网络的基本原理、网络安全知识等。
（3）常用办公软件：包括Word、Excel、PPT等的基本操作和应用。
2. 教育信息技术应用培训（1）教育信息化的基本概念和发展趋势。
（2）教育信息技术在教学中的应用。
（3）教育信息技术在学校管理中的应用。
3. 教育信息技术教学设计与实施（1）教育信息技术教学设计的基本原则和方法。
（2）教育信息技术教学资源的开发和利用。
（3）教育信息技术教学实施的注意事项和评价方法。
4. 教育信息技术教学案例分享（1）优秀教师的信息技术教学案例分享。
（2）教师在教学中遇到的问题及解决方法的分享。
5. 实践操作和技能培训（1）计算机和网络操作的实践训练。
（2）常用办公软件的操作训练。
（3）教师教学设计和资源开发的实践操作。
三、培训形式和时间安排1. 培训形式：采取线上和线下相结合的方式进行培训。
线上培训主要通过网络课程和视频教学进行，线下培训包括集中培训和分散培训两种形式。
2. 培训时间安排：（1）线上培训：根据教师的空闲时间进行自主学习，每周安排2-3个小时进行线上学习。
（2）线下集中培训：每个学期安排两次集中培训，每次培训两天，周末进行，主要进行理论知识的讲解和实践操作的演练。
（3）线下分散培训：每月安排一次研讨会，由学校的信息技术教师组织，教师可以针对自己的需求进行参与。
四、培训方式和资源支持1. 培训方式：线上培训采用网络课程、视频教学等方式进行，线下培训采用面对面教学、研讨会等方式进行。
教师信息技术培训方案
教师信息技术培训方案在当今数字化时代，信息技术在教育领域的应用日益广泛和深入，为教育教学带来了新的机遇和挑战。
为了提升教师的信息技术素养和应用能力，更好地适应教育信息化的发展趋势，特制定本教师信息技术培训方案。
一、培训目标1、提升教师的信息技术基础知识和操作技能，包括计算机操作系统、办公软件、网络应用等方面。
2、培养教师运用信息技术优化课堂教学的能力，如多媒体教学资源的整合与应用、在线教学平台的使用等。
3、增强教师运用信息技术开展教育教学研究和创新的意识和能力。
二、培训对象全体在职教师三、培训内容1、信息技术基础知识（1）计算机操作系统的基本操作，如 Windows、Mac OS 等。
（2）常用办公软件的应用，如 Word、Excel、PowerPoint 等。
（3）网络基础知识，包括网络搜索、网络资源下载、网络安全等。
2、多媒体教学资源的整合与应用（1）图片、音频、视频等多媒体素材的处理和编辑，如使用Photoshop、Audacity、Premiere 等软件。
（2）多媒体课件的制作，如运用 PPT、Keynote 等软件制作生动、有效的教学课件。
3、在线教学平台的使用（1）熟悉常见的在线教学平台，如钉钉、腾讯课堂、网易云课堂等。
（2）掌握在线教学平台的基本功能，如课程创建、直播教学、作业布置与批改、在线测试等。
4、教育教学软件的应用（1）教学管理软件，如成绩统计分析软件、学生信息管理系统等。
（2）学科专用软件，如数学绘图软件、物理实验模拟软件、英语学习软件等。
5、信息技术与课程整合的案例分析与实践（1）通过案例分析，学习如何将信息技术有效地融入学科教学中，提高教学效果。
（2）教师结合自己的学科和教学实际，进行信息技术与课程整合的实践操作。
四、培训方式1、集中培训定期组织集中培训，邀请专家进行讲座和现场演示，让教师系统地学习信息技术知识和技能。
2、在线学习利用网络学习平台，提供丰富的在线课程和学习资源，教师可以根据自己的时间和需求自主学习。
幼儿教师信息技术应用基本技能培训实践教案
幼儿教师信息技术应用基本技能培训实践教案一、教案背景信息技术的快速发展和广泛应用已经成为现代社会的重要组成部分。
对于幼儿教师而言，掌握信息技术应用的基本技能不仅有助于提高教学质量，还可以拓宽教学内容和方法。
因此，本次培训旨在通过实践教学的方式，帮助幼儿教师掌握信息技术的基本技能，提高信息技术应用能力。
二、教学目标1. 了解信息技术在幼儿教育中的重要性和应用领域；2. 掌握使用计算机和互联网进行教学准备的基本技能；3. 学会利用多媒体教具和软件进行教学内容的展示和呈现；4. 能够使用信息技术进行幼儿学习评估和反馈。
三、教学内容和活动1. 信息技术在幼儿教育中的重要性和应用领域- 通过讲解和讨论，介绍信息技术在幼儿教育中的作用和意义；- 引导幼儿教师思考和探讨如何将信息技术应用到实际教学中。
2. 使用计算机和互联网进行教学准备的基本技能- 分享使用计算机处理教学资源的经验和技巧；- 指导幼儿教师学会使用搜索引擎和网络资源进行教学准备。
3. 利用多媒体教具和软件进行教学内容的展示和呈现- 演示并指导幼儿教师使用多媒体教具进行教学内容的展示；- 介绍常用的教学软件，并指导幼儿教师运用相关软件进行课堂教学。
4. 信息技术在幼儿学习评估和反馈中的应用- 分享使用信息技术进行学习评估和反馈的好处和方法；- 引导幼儿教师学会使用评估软件和工具进行幼儿学习的跟踪和反馈。
四、教学步骤1. 培训开场- 介绍培训目标和流程；- 提醒幼儿教师主动参与讨论和实践。
2. 信息技术在幼儿教育中的重要性和应用领域- 介绍信息技术的定义和分类；- 分析信息技术在幼儿教育中的应用领域和优势。
3. 使用计算机和互联网进行教学准备的基本技能- 指导幼儿教师如何使用计算机进行教学资源的整理和编排；- 演示使用搜索引擎和网络资源进行教学准备的方法。
4. 利用多媒体教具和软件进行教学内容的展示和呈现- 指导幼儿教师如何使用多媒体教具进行教学内容的展示；- 介绍常用的教学软件，并演示使用相关软件进行课堂教学。
提高教师信息化水平的培训方案
提高教师信息化水平的培训方案随着科技的飞速发展，信息化已经渗透到了教育的方方面面。
作为教育的主要推动力量，教师的信息化能力变得日益重要。
为了提高教师的信息化水平，需要设计一套科学合理的培训方案。
本文将从教师培训的目标、培训内容、培训形式、培训方式等多个方面展开讨论。
一、培训目标教师培训的目标是提高教师的信息化水平，使其能够灵活运用现代信息技术来促进教学改革和提高教学质量。
培训的目标可以具体为以下几个方面：1. 提高教师信息技术应用水平：培养教师熟练使用各类教学软件和多媒体设备，能够灵活运用信息技术进行教学内容的准备和展示。
2. 培养教师信息素养：加强教师信息素养的培养，提高教师对信息技术的理解和运用能力，使其成为信息化教学环境中的主导者。
3. 培养教师创新能力：提高教师信息素养的同时，注重培养教师的创新能力，使其能够创造性地应用信息技术来解决教学中的问题，推动教育教学的创新发展。
二、培训内容教师信息化培训的内容应该全面涵盖教育教学领域中的信息技术应用。
具体可以包括以下几个方面：1. 教育信息化基础知识培训：包括计算机基础知识、办公软件使用技巧、网上资源查找和利用等方面的培训。
2. 教学软件和多媒体应用培训：教师需要掌握各类教学软件的操作技巧，并能够灵活运用多媒体设备进行教学内容的展示。
3. 网络教学平台和在线学习环境建设培训：培养教师使用网络教学平台进行网上课程设计和在线作业批改的能力，同时培训教师建设在线学习环境的方法和技巧。
4. 数据分析和评估技术培训：教师需要学习使用数据分析和评估技术，通过数据分析和评估来提高教学质量和个性化教育水平。
三、培训形式为了更好地提高教师的信息化水平，培训形式应该灵活多样，既包括集中式培训，也包括个性化培训。
具体可以包括以下几种形式：1. 集中式培训：组织教师们参加定期的集中培训班，由专家进行培训，集中学习相关知识和技能，通过集中式培训能够让教师们互相交流和学习。
2024年教师信息技术培训方案
2024年教师信息技术培训方案信息技术在当今社会发展中占据重要地位，教师信息技术培训是提高教育质量、促进学生综合素质提升的关键环节。
为此，制定和实施全面系统的信息技术培训方案对于教师专业能力的提升至关重要。
一、培训目标教师信息技术培训的目标旨在提升教师在信息技术领域的专业能力，使其更好地应对数字化教育的发展趋势，提高信息技术整合教学的能力，推动教育教学模式的创新和发展。
二、培训内容1. 信息技术基础知识培训：包括计算机基础知识、网络技术、信息安全等内容，为教师提供信息技术概念和基础知识的普及培训。
2. 教育信息化建设培训：包括数字化教学资源的开发与利用、在线教学平台的应用、教育大数据分析等内容，使教师能够灵活运用信息技术工具促进教学有效性提升。
3. 教师信息技术能力培养：包括信息技术教育理论研究、信息技术教育实践案例分析等内容，帮助教师在信息技术应用能力和教学设计能力方面取得进步。
三、培训方法1. 线上学习：提供在线课程、网络研讨会等形式，让教师能够随时随地进行学习，提高学习的灵活性和便捷性。
2. 线下授课：组织专家讲座、研讨会等活动，促进教师之间的交流与合作，加深对信息技术知识的理解和应用。
3. 实践教学：鼓励教师利用信息技术工具开展实践教学活动，提高教学质量和创新水平。
四、培训评估教师信息技术培训方案实施后，应建立完善的评估体系，通过教师培训效果评估、学生学习成效评估等方式对培训效果进行定性和定量评估，及时调整和优化培训方案，确保培训工作取得实效。
五、总结与展望2024年教师信息技术培训方案的实施将进一步促进教师信息技术水平的提升，推动数字化教育的全面发展。
未来，教育部门应进一步加大对教师信息技术培训工作的投入和支持，努力打造一支信息技术娴熟、教学水平精湛的师资队伍，为学生的信息化素养提升和综合素质发展提供坚实支持。
教师信息技术培训教案
教师信息技术培训教案教师信息技术培训教案一、培训目标本次培训旨在帮助教师掌握信息技术的基本概念与操作技巧，并能将其应用于教学中。
具体目标如下：1、了解信息技术在教学中的重要性；2、掌握基本的信息技术操作技巧；3、学习如何将信息技术应用于教学中，提升教学效果。
二、培训内容1、信息技术基础知识1.1 信息技术的定义与发展历程1.2 信息技术在教学中的作用与意义1.3 常见的信息技术设备与工具介绍2、电脑基础知识2.1 电脑硬件组成与功能介绍2.2 操作系统的基本操作技巧2.3 常用办公软件的使用方法3、网络与互联网应用3.1 网络基础知识与网络常用词汇3.2 浏览器的使用方法与网页搜索技巧3.3 常见的网络应用与资源利用4、多媒体教学工具的应用4.1 电子白板的操作与应用技巧4.2 多媒体投影仪的使用方法4.3 PPT制作与展示技巧5、信息技术与教学整合5.1 如何将信息技术融入课堂教学5.2 教师个人教学网站的建设与管理5.3 在线学习平台的应用与管理三、培训方法1、理论讲授：通过PPT演示，讲解信息技术基础知识和操作技巧。
2、实践操作：组织教师进行电脑操作实践，通过实际操作巩固所学知识。
3、教学参观：安排教师参观信息技术应用模范学校，了解信息技术在教学中的实际应用情况。
四、培训评估1、参训教师将进行学习成果测试，测试内容包括信息技术基础知识和操作技巧。
2、根据测试结果，对教师的学习成果进行评估，并给予相应的奖励或激励措施。
附件：本文档附带教师信息技术培训的相关资料和案例分析。
法律名词及注释：1、信息技术：指以电子计算机和电视、方式等为工具，对信息的获取、存贮、传输、加工、创造和利用的一种技术。
2、版权：指对原创的文学、艺术、科学作品享有的法定的制作者所拥有的权利，其通过法律手段获得保护。
3、互联网：指全球范围内的网络系统，将世界上各种计算机网络互相连接起来，实现信息的共享和交流。
教师信息技术课教案
教师信息技术课教案第一节：引言信息技术的飞速发展，已经深刻改变了我们的生活方式和工作方式。
作为教师，我们应该充分利用信息技术，为学生提供更好的教育体验。
然而，如何有效地设计和实施信息技术课程仍然是一个挑战。
本文将介绍一个教师信息技术课教案，希望能够为教师们提供一些有益的经验和建议。
第二节：课程目标在开始设计教案之前，我们首先需要明确课程目标。
信息技术课程的目标通常包括提高学生的技术运用能力、培养学生的创新思维和解决问题的能力等。
在具体制定目标时，我们可以结合学生的年级、学科和学校的要求。
第三节：教学资源和评估方法为了有效实施信息技术课程，我们需要准备相应的教学资源。
这包括教材、软件、硬件设备等。
教师应该根据课程内容和学生的需求进行选择和准备。
同时，我们还需要选择适合的评估方法，以确保学生的学习效果和进步能够得到准确评价。
第四节：课程内容和教学安排在确定课程目标和准备教学资源之后，我们可以制定具体的课程内容和教学安排。
在信息技术课程中，我们可以包括一些基本的技术操作和应用，如电脑基础知识、办公软件使用等。
此外，我们还可以引入一些项目式学习或实践活动，帮助学生将所学知识应用到实际情境中。
第五节：教学方法和策略在信息技术课程中，教师可以采用多种教学方法和策略。
例如，我们可以结合讲解和示范，帮助学生了解和掌握技术操作的基本步骤。
另外，我们还可以组织小组活动，鼓励学生相互合作，共同解决问题。
此外，教师还应该注意课堂氛围的营造，创设积极、互动的学习环境。
第六节：差异化教学在信息技术课程中，学生的技术水平和兴趣爱好可能存在差异。
为了满足不同学生的需求，教师可以采用差异化教学的方法。
例如，给学生提供不同难度的任务，以适应他们的能力水平；使用多媒体教具和在线学习平台，使学生可以根据自己的兴趣和节奏进行学习。
第七节：信息技术与其他学科的整合信息技术与其他学科的整合是提高课程的质量和教学效果的重要途径。
教师可以将信息技术与数学、科学、语言等学科结合起来，设计跨学科的学习活动。
教师信息技术培训方案6篇
教师信息技术培训方案6篇教师信息技术培训方案 (1) 信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。
结合我校校情，我们拟定了20xx——20xx学年度信息技术培训方案。
一、培训目的1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象1.在校的所有教职员工。
2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。
3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求1.基本操作部分①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、移动、重命名。
③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。
2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。
文字处理部分①文字输入(速度、准确率)、②排版、③本学科试卷排版打印。
3.表格的制作部分①绘制表格(规整表格、不规整表格)、②设计表格、③教案设计。
4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。
5.网络知识部分：(1)怎样申请电子信箱及收发邮件(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
四、培训方式：学校集中培训，加以自学。
五、考核的方法和形式1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。
具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
教师信息技术培训方案5篇
教师信息技术培训方案5篇篇一：教师信息技术培训方案全面贯彻党和国家的教育方针, 以现代教育教学思想和理念为指导, 以信息技术教育为切入点, 搭建学习平台, 为培养一支具有现代教育意识, 精通信息技术业务、掌握现代教育技术、敢于创新、整体素质优良的师资队伍为目标, 制定20XX年教师培训方案。
培训坚持校本培训为主, 集中与分散学习相结合, 促使教师学好用好现代教育技术, 加速我校信息技术教育进程。
培训的指导原则是：系统性原则：以学校教师的整体发展为基础, 注重培训的系统性, 以达到提高教师队伍的整体水平的目的。
实效性原则：避免空洞而抽象的乏味说教, 结合当前教育教学实际, 切实加强教师现代信息技术技能的培训。
针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点, 多方式、多途径的开展培训, 使其能顺应时代潮流, 推进学校教育信息化进程。
自主性原则：学校自主培训、自主管理, 教师自主学习、自主发展1、培训内容：①PPT课件修改和制作。
②能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合(文挡、视频资源的下载, 网络视频格式的转换）。
③excel软件在教学工作中的应用。
④笔记本的软件系统的维护。
⑤学校资源网站和江西教育资源网的使用。
2、培训时间及分组安排：见附表《培训分组及时间安排表》。
3、培训地点：学校学生机房3与机房4。
4、指导教师：全体计算机教师1、所有要求参训的教师要确保按时参加培训, 按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。
2、培训期间确保计算机房的清洁与安静, 严禁吸烟。
3、辅导教师要尽职尽责, 确保培训效果, 参加学习的教师合格率要求达到70%以上。
4、不迟到、不早退, 按时签到, 缺席3次以上的将取消考试资格。
1、成立校本培训领导小组, 由郑方相副校长任组长, 各学科教研室主任为小组长, 加强对培训工作的领导、协调、管理, 组织实施及建立教师培训档案, 确保培训目标和任务的完成。
2、信息中心负责课程计划及教学指导, 发布培训文档等。
小学教师信息技术培训教案
小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教育中的重要性。
2. 掌握基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。
3. 学会使用常用办公软件，如Word、Excel等，进行教学文档的编写和数据分析。
4. 熟悉互联网的使用，包括搜索引擎的运用、在线资源的查找等。
5. 掌握多媒体教学资源的制作和应用，提高课堂教学效果。
二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育现代化的关系信息技术在课堂教学中的应用案例2. 计算机基本操作计算机硬件的认识与使用操作系统的基本操作文件管理与存储3. 办公软件的使用Word的基本操作Excel的基本操作PowerPoint的基本操作4. 互联网的使用浏览器的使用与搜索引擎技巧网络资源的安全与鉴别利用互联网进行教学资源与共享5. 多媒体教学资源的制作与运用图片、音频、视频等资源的获取与处理-PPT等多媒体教学课件的制作多媒体教学设备的使用与调试三、培训方式1. 讲授：讲解信息技术在小学教育中的应用、计算机基本操作、办公软件的使用、互联网的使用和多媒体教学资源的制作与运用等理论知识。
2. 实践操作：分组进行计算机操作实践，包括文件管理、Word、Excel等软件的使用，以及多媒体教学课件的制作。
3. 案例分析：分析优秀多媒体教学案例，讨论信息技术在课堂教学中的实际应用。
4. 经验交流：组织教师进行经验分享，讨论在信息技术应用中遇到的问题及解决方法。
四、培训时间安排1. 第一课时：信息技术在小学教育中的应用2. 第二课时：计算机基本操作3. 第三课时：办公软件的使用（Word）4. 第四课时：办公软件的使用（Excel）5. 第五课时：互联网的使用五、培训效果评估1. 课后作业：布置相关实践作业，检验学员对培训内容的掌握程度。
2. 实操考核：组织学员进行计算机操作和实践制作多媒体教学课件的考核。
3. 学员反馈：收集学员对培训内容的意见和建议，不断优化培训方案。
教师信息化培训教案
教师信息化培训教案一、引言1.1 课程背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为教育改革的重要方向。
为了提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学的改革和发展，我们特制定本课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使教师掌握基本的信息技术应用能力，能够有效地运用信息技术进行教育教学。
1.3 课程内容1) 信息技术的基础知识2) 信息技术在教育教学中的应用3) 信息技术环境下的新型教育理念二、信息技术基础知识2.1 计算机的基本操作教师需要熟练掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、操作桌面等。
2.2 网络的基本应用教师需要了解网络的基本应用，包括浏览网页、收发邮件、在线交流等。
2.3 常用软件的使用教师需要掌握常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
三、信息技术在教育教学中的应用3.1 信息技术与课程整合教师需要了解信息技术与课程整合的概念，掌握整合的方法和策略。
3.2 多媒体教学资源的制作与使用教师需要了解多媒体教学资源的制作方法，能够运用多媒体教学资源进行教学。
3.3 网络教学平台的使用教师需要了解网络教学平台的使用方法，能够利用平台进行教学活动。
四、信息技术环境下的新型教育理念4.1 信息技术与教育公平教师需要了解信息技术对教育公平的影响，能够利用信息技术促进教育公平。
4.2 信息技术与终身学习教师需要了解信息技术对终身学习的影响，能够利用信息技术进行终身学习。
4.3 信息技术与创新思维教师需要了解信息技术对创新思维的影响，能够利用信息技术培养学生的创新思维。
五、总结与展望5.1 课程总结教师需要对课程内容进行总结，巩固所学知识。
5.2 实践与反思教师需要结合自己的教学实践，进行反思和改进。
5.3 课程展望教师需要了解教育信息化的发展趋势，展望未来教育的美好前景。
六、信息技术教学设计6.1 信息技术教学设计的基本原则教师需要了解并掌握信息技术教学设计的基本原则，包括目标明确、内容适切、过程有序、方法灵活、评价有效。
幼儿教师信息技术基础培训教案
幼儿教师信息技术基础培训教案一、教学目标：1.了解信息技术在幼儿教育中的重要性和应用；2.掌握基本的信息技术知识和技能；3.能够利用信息技术资源设计和实施教学活动；4.提高幼儿教师的信息技术素养和创新能力。
二、教学内容：1.信息技术在幼儿教育中的作用和应用；2.计算机基本操作和常用软件的使用；3.网络资源的查找与评估；4.设计和实施信息技术辅助教学活动。
三、教学过程：1.导入（10分钟）指导学生在游戏中体验信息技术的作用并引导他们思考如何将信息技术应用于幼儿教育中。
2.信息技术在幼儿教育中的作用和应用（20分钟）通过讲解和示范，介绍信息技术对于幼儿教育的重要性和应用领域。
3.计算机基本操作和常用软件的使用（30分钟）a. 讲解计算机的基本组成部分和操作方法；b. 演示常用软件（如Windows操作系统、Microsoft Word等）的使用方法；c. 练习操作计算机和常用软件。
4.网络资源的查找与评估（30分钟）a. 分享一些优质的幼儿教育网站和资源平台；b. 指导学生如何在网络上查找和评估适合幼儿教育的资源。
5.设计和实施信息技术辅助教学活动（30分钟）a. 分析幼儿教学中的需要，并提出需要通过信息技术来辅助的教学活动；b. 指导学生使用计算机和网络资源设计、制作教学课件和学习资料；c. 学生自主实施教学活动，并分享经验和总结教学效果。
四、师生互动和评价：1.教师通过课堂讲解、演示等方式引导学生主动思考和参与讨论；2.教师在实施信息技术辅助教学活动过程中进行观察和指导，并给予学生及时的反馈；3.学生通过小组合作和展示自己设计的教学活动来进行互动和评价。
五、教学资源准备：1.计算机和投影设备；2.幼儿教育相关的网络资源，如优质教育网站、教学视频等；3.课件制作和演示所需软件，如Microsoft Office等。
六、教学反思和总结：通过本次培训，幼儿教师应该掌握了信息技术在幼儿教育中的作用和应用，掌握了计算机基本操作和常用软件的使用方法，了解了网络资源的查找和评估方法，能够运用信息技术资源设计和实施教学活动。
提升教师信息技术应用能力的培训方案
提升教师信息技术应用能力的培训方案一、背景介绍随着现代科技的飞速发展，信息技术在教育领域的应用日益重要。
然而，由于教师缺乏信息技术应用能力，很多学校的教学效果并不理想。
因此，制定一套提升教师信息技术应用能力的培训方案迫在眉睫。
二、培训目标1.提升教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用各种教育软件和工具；2.增强教师对信息技术的认识和理解，进一步探索信息技术在教学中的应用价值；3.促进教师与学生之间的互动和合作，提升教学效果和学习成绩。
三、培训内容1.信息技术基础知识培训对教师进行信息技术基础知识的培训，包括计算机操作、网络知识、常用软件的使用等。
教师应了解计算机的基本结构和网络的工作原理，熟悉办公软件的功能和操作方法，为后续培训打下基础。
2.教育软件和工具的使用教师需要学习和掌握各类教育软件和工具的使用方法。
例如，教师可以学习使用交互式软件来设计教学课件，利用多媒体教学工具提升教学效果，通过在线教育平台进行远程教学等。
3.教育资源的开发和利用教师应学会通过互联网获取各类教育资源，并有效地利用这些资源进行教学。
教师可以学习如何使用搜索引擎快速找到合适的教学资源，如何评估资源的质量和适用性，并将其有机地融入到教学中。
4.在线学习和网络合作教师应学习如何利用在线学习平台和网络合作工具开展教学活动。
通过在线学习，教师可以随时随地进行学习与交流，与其他教师分享经验和资源；通过网络合作，教师可以与学生和家长进行沟通，共同努力提升教学效果。
五、培训方法1.理论与实践相结合培训内容应既有理论讲解，又有实际操作。
通过理论讲解，教师可以全面了解信息技术的概念和应用范围；通过实际操作，教师可以亲自体验并掌握技能。
2.小组互动讨论培训中可以设置小组讨论环节，鼓励教师之间交流想法和心得体会，相互学习和借鉴。
同时，也能提高教师对信息技术的认识和理解。
3.案例分析和实际应用通过分析典型案例，教师可以更好地理解信息技术在教学中的应用，并针对实际情况进行个性化的应用。
教师信息化教学能力提升培训方案
详细讲解选定平台的功能和使用技巧，包括创建 课程、添加学生、发布作业、在线答疑等。
3
平台辅助教学资源
介绍平台提供的教学资源，如课件、视频教程、 在线题库等，并指导教师如何有效利用这些资源 进行教学。
社交媒体在课堂互动中的应用
社交媒体的选择与运用
分析不同社交媒体的特点和适用场景，指导教师如何选择合适的 社交媒体用于课堂互动。
强调终身学习、自主学习和合作学习 的重要性，推动教育信息化发展。
关注学生的多元智能发展，通过信息 化教学手段提供个性化、多样化的学 习支持。
建构主义学习理论
以学生为中心，通过情境创设、问题 探究、协作学习等方式，促进学生主 动建构知识和能力。
信息技术与课程整合原则及方法
目标导向原则
以课程目标为导向，选 择合适的信息技术手段 ，促进教学目标的有效
课件美化与优化
学习课件版面设计、色彩搭配、动画效果等美化技巧，提升课件的 视觉效果和吸引力。
网络资源搜索、筛选和整合
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搜索引擎使用技巧
掌握关键词选择、高级搜 索语法等搜索技巧，提高 资源查找的准确性和效率 。
资源筛选与评估
学习筛选优质网络资源的 方法，如查看来源、评价 等，培养对资源的鉴别和 评估能力。
，为个性化教学提供支持。
访谈法
通过与学习者进行面对面或在线 交流，深入了解其学习背景、兴 趣爱好、学习期望等，为制定针
对性教学方案提供参考。
教学内容重组与呈现策略
教学内容碎片化
将教学内容拆分成多个小知识点，便于学习者在短时间内掌握和 理解。
多媒体资源利用
充分利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容的表现 形式，提高学习者的学习兴趣和积极性。
骨干教师现代信息技术培训方案
骨干教师现代信息技术培训方案一、培训目标1. 提高骨干教师的现代信息技术应用能力。
2. 培养教师在教学过程中灵活运用现代信息技术的能力。
3. 帮助教师深入了解现代信息技术在教育领域的应用和发展趋势。
二、培训内容1. 现代信息技术基础知识：- 计算机基础知识- 网络基础知识- 数据库基础知识2. 现代信息技术在教育中的应用：- 多媒体教学设计和制作- 在线学习平台的使用- 课程管理系统的运用- 电子课本和数字资源的开发和利用- 远程教育和在线教育的实施- 智能教育工具和学习平台的应用3. 教师技术能力提升：- 教师如何选择合适的现代信息技术工具- 熟练操作教师常用的现代信息技术工具- 制定适合自身教学特点的现代信息技术使用策略- 将现代信息技术与教学内容有机结合，提高教学效果- 教师自主学习、持续学习的能力培养三、培训方法1. 理论讲授：通过讲座、教学研讨会等形式，介绍现代信息技术基础知识和在教育中的应用。
2. 实践操作：提供实际案例，组织教师进行现代信息技术工具的操作和实践练习。
3. 个案分析：根据教师的实际教学情况，对个案进行分析和解决方案提供，帮助教师解决实际问题。
4. 互动交流：组织教师之间的互动交流，分享经验和心得，促进彼此的学习成长。
四、培训评估1. 学习评估：通过设立学习任务，测验考核学员对培训内容的掌握程度。
2. 教学实践评估：通过教学实践案例的完成情况和教学实践报告的评估，评估学员在教学中的应用能力。
3. 反馈评估：通过问卷调查、面谈等方式，收集学员对培训内容和培训效果的反馈意见。
五、培训资源和环境1. 培训场所：提供具备现代信息技术设备和网络环境的教室或实验室。
2. 培训资源：提供培训教材、案例和相关学习资源，如教学视频、电子书籍等。
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教师信息技术培训教案导入：接受这次培训任务有点难为情的感受。
主要是大家对课件已非常熟悉，没有新鲜感，吸引力不强；若十年前大家可能比较感兴趣。
（1）很多老师有丰富的使用、制作课件经验（2）没有参加过专门的课件制作培训（3）媒体（特别网络）介绍课件制作的文章很多，通过自身的学习并能获得（4）没有过高的制作水平。
只有制作的多，有一点经验在大家面前不足称道。
既然接受了这个任务，就当作一次自身学习提高的机会，与大家交流相互探讨的机会，把自己的所学、所知、所想、所感奉献给大家，当然也有“他山之石”，尽力把这次培训办好。
在此过程中的见解可能有所不同，问题在所难免，恳请大家指出，以达到相互交流，相互探讨，共同学习，取长补短，相互进步的目的。
一、利用PPT制作课件遇到的常见问题二、利用PPT制作教学课件的步骤三、大纲视图的使用四、母板的使用幻灯片母版可以控制课件中幻灯片的字体格式、图片、背景和某些特殊效果。
在幻灯片母版上设置的字体格式、背景色和插入的图片将在演示文稿的每一幻灯片上出现。
当使用某一母版建立一篇演示文稿时，演示文稿中的所有幻灯片都采用该母版的特性，使演示文稿的风格更加统一。
使用母板在很多情况下能简化用户的制作过程。
实例母板的使用通过点击工具栏，视图-》母版-》幻灯片母板，进入母版编辑状态对母版进行编辑。
编辑完成后，回到幻灯片视图，使用该母版的所有幻灯片的格式都统一变成了母版规定的样式。
选用合适的母版，根据你的PPT呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整调格式：在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置，尽量用1种字体，最好不要超过3种定色调：根据母版的色调，将图进行美化，“不要超过3种色系”调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。
常见的幻灯片版式结构常见的颜色搭配色彩搭配上的问题，其实就是按自己的喜好去搭配认为舒服的色彩。
同一色系搭配感觉更柔和，对比色搭配效果更强烈。
用最少的颜色表现主题氛围，并有丰富的层次；因为越简洁的元素越容易被记住；什么颜色在投影上表现的最好？ 1.深色背景+浅色文字蓝底+白字/黄字2.浅色背景+深色文字（推荐）白底+任何颜色现在越来越多的PPT使用第二种方案，因为这种方案一方面很容易使用多种颜色来表现主题，另一方面，受设备的影响较小字体、文字大小和行间距设置正文字体不要小于20，24、28为宜，过大一方面无法在一幻灯片上表现丰富的信息，另外，如果与字体搭配不好，会显得不够高雅庄重。
尽量选用系统自带常见的字体，如：宋体、楷体、黑体等。
其他常用字体有：方正大黑简体、方正粗圆简体、微软雅黑等。
这些字体或者直接保存到幻灯片中，或者拷贝到C盘windows目录下fonts目录中，这样在幻灯片演示的时候就会找到所需字体。
使用的字体和颜色不要超过三种，否则会显得凌乱。
插入特殊符号插入特殊符号。
步骤：在要插入处左击鼠标定位——左击“插入”——左击第六选项卡“特殊符号”中的▼——左键快速双击所需要的符号。
字体、文字大小和行间距设置排版上，设置行距的时候有个原则：行与行之间的空隙一定要大于字与字之间的空隙。
如果不这样，会给读者的阅读带来困难，充足的行距可以隔开每行文字，使得眼睛容易区分上一行或下一行。
一般设置行距为1.2-1.4左右。
行距设置选中字体-----格式-----行距----设置数值字体、文字大小和行间距设置如何“强调”指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。
党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
如何“强调”插入图形图形是指各种基本形状、线条、箭头、流程图、星与旗帜、标注、按钮等等。
都在自选图形里(（填充，线框，阴影，移动，旋转）插入和画出图形(对其方式、叠放次序）插入图片图形的插入能使演示文稿的艺术效果大大增强。
我们所说的图形包括图片、照片等，具体插入方法是：点要加图片的某幻灯片。
再在菜单栏中点“插入--图片--来自文件”，找出照片，然后选择“插入”。
需要强调绘图功能的用法插入艺术字它兼容了文字与图片的部分属性艺术字一般应用于标题等需要强调的文字，较多的文字一般不适合使用艺术字。
点击“插入”，在第四选项卡中点击艺术字工具，出现艺术字样式，左击选择一种样式，出现“请在此键入你自己的容”，这时就可以象输入段落文字那样输入自己需要的文字。
插入声音插入视频（直接插入播放视频）使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。
：支持avi、mpg、wmv格式1. 单击菜单栏中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。
2.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。
3.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。
4.在播放过程中，单击一下视频窗口中，视频就能暂停播放。
如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。
插入视频（插入控件播放视频）将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。
插入视频插入Flash动画方法一将扩展名为. SWF的Flash动画文件插入PPT 插入一个由文件创建的对象在“动作设置”中的“对象动作”选项中选择“激活容”插入Flash动画方法二（推荐）利用控件插入动画选择“视图”－>“工具栏”－>“控件工具箱”点击“其它工具图标”，从下拉列表中选择“ShockWave Flash Object”选项，鼠标变成“＋”形状，将其拖动即出现Flash控件图形。
---单击“控件工具箱”上的“属性”按钮，打开属性对话框。
插入Flash动画方法二（推荐）红色框部分，EmbedMovie选择True，表明要将flash嵌入。
蓝色框部分，Movie的值指向原始Swf文件的路径插入Flash动画方法三超方式插入1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。
2. 在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。
目的是对它设置超。
最好这个对象与到的动画的容相关。
3. 选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级”。
4. 弹出的窗口中，“到”中选择“原有文件或Web页”，点击“文件”按钮，选择到想插入的动画，点击“确定”完成。
播放动画时只要单击设置的超对象即可。
自定义动画单击时：是指用鼠标单击时发生。
之前：自动发生，在上一个动作之前，等于和上一个动作一起发生。
之后：自动发生，指在上一个动作之后发生。
自定义动画其实自定义动画就是三方面容I.构思动画的流程，分解每个动作。
II.选择对象，添加每一步的动画效果III.利用”单击时“、”之前“、”之后“，安排自定义动画的时间顺序。
使用超，动作按钮，制作导航页（1）超文本。
（2）按钮。
就是在页面上创建一个按钮指向对象，通过点击这个按钮来查看对象。
最简单的：1.有一个目录页，到各个部分。
PPT实用小技巧1、放映过程中也可以在幻灯片上书写首先在幻灯片放映窗口中单击鼠标右键，再依次选择“指针选项”、“绘图笔”即可，用画笔完成所需动作之后，再按ESC 键退出绘图状态2、将幻灯片发送到word文档在Powerpoint中打开演示文稿，然后在“文件”菜单上，指向“发送”，再单击“Microsoft Word”。
PPT实用小技巧3、幻灯片直接播放课件制作完毕后，可将其保存为“PowerPoint 2003放映”( 扩展名PPS)，上课时双击文件图标就可直接开始放映，而不再出现幻灯片编辑窗口。
4、幻灯片保存为图片保存为图片把幻灯片保存为图片格式就可以了。
多种图片保存格式，如GIF、JPEG、BMP、PNG等，您可以根据实际需要进行选择。
同时，您还可以选择是输出全部幻灯片，还是只输出当前幻灯片PPT实用小技巧5、灵活设置背景大家可以希望某些幻灯片和母版不一样，比如说当你需要全屏演示一个图表或者相片的时候。
你可以进入“格式”菜单，然后选择“背景”，选择“忽略母版背景图形”选项之后，你就可以让当前幻灯片不使用母版背景。
6、分割一个文框有的时候一个文本框的容只需要把相应的容选中，按住鼠标拖动就可把文字脱出，就可以设置自定义动画需要有些提出做为答案出示，我们进行出示。
PPT实用小技巧7、重复上一动作（F4键）例如，将一些文字设置为粗体，然后再选择另外一些文字按一下F4键，这些字也变成了粗体。
PPT实用小技巧8、更改撤销的次数一般 PowerPoint 可以撤消的操作数的默认是 20 次。
点击菜单“工具”/“选项”/“编辑”/“最多可取消操作数”，即可更改。
注：最高限制次数为150次。
此数值越大占用系统资源越多,这是很简单的道理。
PPT实用小技巧9、放映时跳转到指定的幻灯片上如果在放映过程中需要临时跳到某一，如果你记得那是第几，例如是第6，那么很简单，键入“6”然后回车，就会跳到第 6 幻灯片。
或者按鼠标右键，选择“定位”。
保存”特殊字体为了获得好的效果，们通常会在幻灯片中使用一些非常漂亮的字体，可是将幻灯片拷贝到演示现场进行播放时，这些字体变成了普通字体，甚至还因字体而导致格式变得不整齐，严重影响演示效果。
执行“文件－另存为”，在对话框中点击“工具”按钮，在下拉菜单中选择“保存选项”，在弹出其对话框中选中“嵌入TrueType字体”项，然后根据需要选择“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”项，最后点击“确定”按钮保存该文件即可。
PPT实用小技巧11、播放时如何控制黑屏上课时，如果想让学生的注意力集中到讲课上而屏蔽掉幻灯片画面对讲课的干扰，可设置为白屏或黑屏。
按一下“B”键会显示黑屏，再按一次则返回刚才放映的那幻灯片。
按一下“W”键会显示一空白画面，再按一次则返回刚才放映的那幻灯片。
PPT实用小技巧 11、使用快捷键Ctrl+[ 按原比例同时增大字体Ctrl+] 按原比例同时减小字体Ctrl+C 复制所选文本或对象Ctrl+X 剪切所选文本或对象Ctrl+V 粘贴文本或对象Ctrl+Z 撤消上一操作Ctrl+Y 重复上一操作Ctrl+L 文字左对齐Ctrl+R 文字右对齐。