二年级下册数学课件-7.2 整理与提高 万以内数的读写及大小比较
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沪教版二年级下册数学《万以内数的读写及大小比较②》课件(共20张PPT)
第七单元 整理与提高 万以内数的读写及大小比较①
沪教版数学二年级第二学期
342
250
107 100
0
千以内数的读写方法
读数要从高位读起，百位上是 几就读几百，十位上是几就读
几十，个位上是几就读几 。
写数时，从高位写 起。
中间的0要读 ，末尾无论 有几个0都不
读。
写数时，哪一 位没有就用0占
位。
884 珠 穆 朗4 玛 峰 — 8 8 4 4
米
8844是由（ 8 ）个千、（8 ）个 百、（ 4）个十和（4 ）个一组
成。
读作：八千八百四十四
万千百十个
8 8 44
8844=8000+800+40+4
课本P61
从高位读起，千位上是几就读几千 ，百位上是几就读几百，十位上是 几就读几十，个位上是几就读几
。
八千一百五十六
8000 100 50
6
绕学校的操场跑一圈大约为一千二百（ 1200 ）米，
学校现有学生一千零二（ 1002 ）人。 千位 百位 十位 个位
2407
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0
4
1
8
0
检验：写数后，可以用读数的方法检验是否正确
1200 1002
填一填
（1）由8个千、3个百、5个一、7个十组成的数是_8_3_7_5_，这是一个（四 ）
6000 + 30 =
6030
（3）2个五千就是1000。（×）
5000+5000= 10000
（4）从右往左数的第一位是万位。（×）
万、千、百、十、个 第五位
（5）100张100元是10000元。（ √）
沪教版数学二年级第二学期
342
250
107 100
0
千以内数的读写方法
读数要从高位读起，百位上是 几就读几百，十位上是几就读
几十，个位上是几就读几 。
写数时，从高位写 起。
中间的0要读 ，末尾无论 有几个0都不
读。
写数时，哪一 位没有就用0占
位。
884 珠 穆 朗4 玛 峰 — 8 8 4 4
米
8844是由（ 8 ）个千、（8 ）个 百、（ 4）个十和（4 ）个一组
成。
读作：八千八百四十四
万千百十个
8 8 44
8844=8000+800+40+4
课本P61
从高位读起，千位上是几就读几千 ，百位上是几就读几百，十位上是 几就读几十，个位上是几就读几
。
八千一百五十六
8000 100 50
6
绕学校的操场跑一圈大约为一千二百（ 1200 ）米，
学校现有学生一千零二（ 1002 ）人。 千位 百位 十位 个位
2407
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0
4
1
8
0
检验：写数后，可以用读数的方法检验是否正确
1200 1002
填一填
（1）由8个千、3个百、5个一、7个十组成的数是_8_3_7_5_，这是一个（四 ）
6000 + 30 =
6030
（3）2个五千就是1000。（×）
5000+5000= 10000
（4）从右往左数的第一位是万位。（×）
万、千、百、十、个 第五位
（5）100张100元是10000元。（ √）
人教版小学数学二年级下册第七单元第2课时 《 万以内数的大小比较》习题课件优秀课件PPT
2．按照从小到大的顺序排列下面各数。 （教材P92第2题）
(1) 941 893 101 914
893＜914＜941＜1001
(2) 3005 3050 3500 3049
3005＜3049＜3050＜3500
3．从0～9这10张卡片中，每人翻4张，比一比谁组成的 四位数大。（教材P92第3题）
7单元 万以内数的认识
人教版数学二年级下册
复习巩固
知识点1 万以内数的比较
1.在Ο里填上“>”或“<”。
757 < 775
5000 > 4999
989 < 1000
10000 > 9999
5678 > 5638 8769 < 8796
万以内数的大小比较：（1）位数 不同，位数多的那个数大；（2）位数 相同，从高位比起，假如最高位上的 数字相同，就比较下一位上的数字， 依此类推，直到比较出大小为止。
4．在 里填上适当的数字。（教材P94第10题）
45 2 ＜453 710＞7 0 1 8 5 6＜861
362＞ 2 79 52 7 ＞526
1000＞ 9 99
（部分答案不唯一）
拓展延伸
5． 里最小填几。
5 0 27＜ 5367 6 6 7＞657 6 7 3＞666
39 8 3 ＞3979 4 6 98＞4526 4708＜4 8 08
基础练习
2. 看图填一填。
（1）（空调 ）的价格最 贵，（电视机）的价格最
便宜。
（2）把上面三个数字按 从小到大的顺序排列。
3288元
2989
2280<2989<ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ288
数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
二年级数学下册课件-7.2 10000以内数的认识(第4课时 10000以内数的大小比较)-人教版
你能把它们各自采的花的朵数按照从大同到步小练习的顺序排列出来吗？
4302 > 4032 > 3852 > 3528 > 3258 > 986
四、课堂小结
10000以内数的大小比较的方法
比较两个数的大小时，位数多的那个数就大；如果位 数相同，就比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数 就大；如果最高位上的数也相同，就比较下一位……直到 比较出大小为止。
三、巩固反馈
在方框里填上适当的数。 65 2 ＜653 457＜ 3 69 9 2 2＜931 42 4 ＞423
340＞3 3 4 10000＞ 9 999
答案不唯一哦！
三、巩固反馈
4.有六只小蜜蜂在讲述自己当天的劳动成绩。 第一只蜜蜂采了4032朵花的花粉；第二只蜜蜂采了3852朵 花的花粉；第三只蜜蜂采了3528朵花的花粉；第四只蜜蜂 采了4302朵花的花粉；第五只蜜蜂采了3258朵花的花粉； 第六只蜜蜂因身体原因只采了986朵花的花粉。
如果最高位上的数相同， 就比较下一位，依此类推。
三、巩固反馈
在里填上“＞”或“＜”。 1020 ＞ 999 398 ＜ 402
5940 ＞ 5230
三、巩固反馈
练习十八
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。 （1）941 893 1001 914 893＜914＜941＜1001 （2）3005 3050 3500 3049 3005＜3049＜3050＜3500
五、作业布置
作业：
二、学习新课
940 < 1899 不够一千 超过一千
位数多的数大。
二、学习新课
1350 < 2365 1个千比2个千小。
位数相同，最高位 数字大的数大。
4302 > 4032 > 3852 > 3528 > 3258 > 986
四、课堂小结
10000以内数的大小比较的方法
比较两个数的大小时，位数多的那个数就大；如果位 数相同，就比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数 就大；如果最高位上的数也相同，就比较下一位……直到 比较出大小为止。
三、巩固反馈
在方框里填上适当的数。 65 2 ＜653 457＜ 3 69 9 2 2＜931 42 4 ＞423
340＞3 3 4 10000＞ 9 999
答案不唯一哦！
三、巩固反馈
4.有六只小蜜蜂在讲述自己当天的劳动成绩。 第一只蜜蜂采了4032朵花的花粉；第二只蜜蜂采了3852朵 花的花粉；第三只蜜蜂采了3528朵花的花粉；第四只蜜蜂 采了4302朵花的花粉；第五只蜜蜂采了3258朵花的花粉； 第六只蜜蜂因身体原因只采了986朵花的花粉。
如果最高位上的数相同， 就比较下一位，依此类推。
三、巩固反馈
在里填上“＞”或“＜”。 1020 ＞ 999 398 ＜ 402
5940 ＞ 5230
三、巩固反馈
练习十八
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。 （1）941 893 1001 914 893＜914＜941＜1001 （2）3005 3050 3500 3049 3005＜3049＜3050＜3500
五、作业布置
作业：
二、学习新课
940 < 1899 不够一千 超过一千
位数多的数大。
二、学习新课
1350 < 2365 1个千比2个千小。
位数相同，最高位 数字大的数大。
二年级下册数学课件-7.2 整理与提高 万以内数的读写及大小比较(2)
身体健康，学习进步！ 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。
鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德
（1）10个一千是（ 10000 ）。
（2）最大的三位数是（ 999 ）。 10000
（3）8562千位上的数是（ 8 ）。 10000 999
（4）比100小1的数是（ 99 ）。 10000 999 8
（85）99 一9个99 四位50数03，最高位10上000是 5，最低位上是3，其他各位上 都在的数数是射大0线。，上这，个标数在右是边（的数50比03标）在左。边
稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 用最少的悔恨面对过去。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 君子不器。——《论语·为政》 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。
鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德
（1）10个一千是（ 10000 ）。
（2）最大的三位数是（ 999 ）。 10000
（3）8562千位上的数是（ 8 ）。 10000 999
（4）比100小1的数是（ 99 ）。 10000 999 8
（85）99 一9个99 四位50数03，最高位10上000是 5，最低位上是3，其他各位上 都在的数数是射大0线。，上这，个标数在右是边（的数50比03标）在左。边
稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 用最少的悔恨面对过去。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 君子不器。——《论语·为政》 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。
沪教版二年级数学下册7.2《万以内数的读写及大小比较》课件
十位上没有珠子，表示1 个“十”也没有，在十位 上写“0”。
个位上没有 珠子，表示1 个“一”也 没有，在个 位上写“0”。
算盘上的数写作：4200
同理得出：
写作：6050
2.明确有0的数的读法
写作：3009
读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几 百……中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，末尾不管有几个0都 不读。
个位上没有 珠子，表示1 个“一”也 没有。
4200由4个千、2个百、0个十和0个一组成， 可以写成4200＝4000＋200＋0＋0或写成4200＝4000＋200。
Байду номын сангаас
4.算盘上数的组成
同理得出： 6050由6个千、0个百、5个十和0个一组成， 可以写成6050＝6000＋0＋50＋0或写成6050＝6000＋50。 3009由3个千、0个百、0个十和9个一组成， 可以写成3009＝3000＋0＋0＋9或写成3009＝3000＋9。
珠穆朗玛峰——8849米 读法：8849米
千位上是8，读作八千；百位上是8，读作八 百；十位上是4，读作四十；个位上是9，读 作四。即8849米读作：八千八百四十九米。
数的组成：8849
由8个千、8个百、4个十和9个一组成。 8849＝8000＋800＋40＋9．
希夏邦马峰——8012米 读法：8012米
3.读出算盘上的数
4200：末尾有2个0，都 不读。读作：四千二百。
6050：百位上的0读作零， 个位上的0不读。读作： 六千零五十。
3009：百位和十位上都 是0，只读一个0。读作： 三千零九。
4.算盘上数的组成
千位上有4个 珠子，表示4 个千。
百位上有2个珠 子，表示2个百。
二年级下册数学课件-7整理与提高 万以内数的读写及大小比较 ▏沪教版 (共15张PPT)
填空：
在数位顺序表中，从右边起第一位 是（个位），第二位是（十位）， 第三位是（百位），第四位是（千位）， 第五位是（万位）。
读一读：
730 读作：七百三十 308 读作：三百零八 200 读作：二百 9859 读作：九千八百五十九
写一写：
五百六十 写作：560
九百零三 写作：903
一千
写作：1000
判断题：
1、5060读作五零六零。（ × ） 2、读3900时只读1个零。（ × ）
3、在读万以内数的时候，中间 不管有几个零，都只读一个
零。（ √ ）
选择题：
1.8个千和4个一组成的数是( B ).
A.8400 B.8004 C.8001 D.840
2.读作五千零五的数是( C ).
A.5050 B.5500 C.5005 D.5000
选择题：
3.84358中的4,表示( B ).
A.4个1
B.4个千
C.4个千位 D.4000个千
4.下面四个数中,一个0也不读出来
的是( D ).
A.7040 B.8901 C.3008 D.5200
用3、0、0、3四个数按要求写数
（1）一个最大的四位数。( 3300) （2）一个最小的四位数。( 3003) （3）一个零也不读的四位数。( 3300)
四千五百七十八 写作：4578
读一读：
7003 读作：七千零三 5470 读作：五千四百七十 8050 读作：八千零五十 4200 读作：四千两百
想一想，写一写：
三百六十五 一万 六千 七千零九
八千零四十
九千零一
万位 千位 百位 十位 个位
365 10000
6000 7009 8040 9001
在数位顺序表中，从右边起第一位 是（个位），第二位是（十位）， 第三位是（百位），第四位是（千位）， 第五位是（万位）。
读一读：
730 读作：七百三十 308 读作：三百零八 200 读作：二百 9859 读作：九千八百五十九
写一写：
五百六十 写作：560
九百零三 写作：903
一千
写作：1000
判断题：
1、5060读作五零六零。（ × ） 2、读3900时只读1个零。（ × ）
3、在读万以内数的时候，中间 不管有几个零，都只读一个
零。（ √ ）
选择题：
1.8个千和4个一组成的数是( B ).
A.8400 B.8004 C.8001 D.840
2.读作五千零五的数是( C ).
A.5050 B.5500 C.5005 D.5000
选择题：
3.84358中的4,表示( B ).
A.4个1
B.4个千
C.4个千位 D.4000个千
4.下面四个数中,一个0也不读出来
的是( D ).
A.7040 B.8901 C.3008 D.5200
用3、0、0、3四个数按要求写数
（1）一个最大的四位数。( 3300) （2）一个最小的四位数。( 3003) （3）一个零也不读的四位数。( 3300)
四千五百七十八 写作：4578
读一读：
7003 读作：七千零三 5470 读作：五千四百七十 8050 读作：八千零五十 4200 读作：四千两百
想一想，写一写：
三百六十五 一万 六千 七千零九
八千零四十
九千零一
万位 千位 百位 十位 个位
365 10000
6000 7009 8040 9001
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9999
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二年级下册数学- 整理与提高 万以内数的认识和表达PPT沪教版 (17张)
游戏规则：
巧摆数字游戏
1.每次两队各派四名代表来抽数字卡片
2.每次抽到的数字由抽签者自己决定放 在哪一位上。
3.哪一队抽到的数字组成的数大，哪一 队获胜。
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大约1000人
二年级下册数学- 整理与提高 万以内数的认识和表达PPT沪教版 (17张)
想一想：10000米有多长呢？ 50圈！
学校操场跑道一圈长200米
二年级下册数学- 整理与提高 万以内数的认识和表达PPT沪教版 (17张)
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二年级下册数学- 整理与提高 万以内数的认识和表达PPT沪教版 (17张)
万位 千位 百位 十位 个位
1
二年级下册数学课件-7.2 整理与提高 万以内数的读写及大小比较
10007
6009
1360
一万零七 8060 10700
读万以内的数时，从高位读起， 千位是几就读几千，百位是几 就读几百…… 中间有一个或连续几个0，只 读一个0；末尾不管有几个0都 不读。
…… 万 千 百 十 个 读作：
8 4 0 3 八千四百零三
8 0 6 3 八千零六十三
8003
八千零三
1 0007
读一读1： 5006
读一读2： 4500
10007
6009
1360
一万零七 8060 10700
写出下列各数
5 3 76 五千三百七十六
3 1 59 三千一百五十九
十 4 3位 四千百三百零六 四千4 位零三十3 六6
百位
4 十位 6 四千零六
十位
4 3 个位 四千三百
写作： 5376 3159
…… 万 千 百 十 个 读作： 8 4 6 0 八千四百六十 8 4 0 0 八千四百 8 0 0 0 八千
读一读： 5140
7000
3300
…… 万 千 百 十 个 读作：
8 4 0 3 八千四百零三
8 0 6 3 八千零六十三
8003
八千零三
1 0007
读一读1： 5006
读一读2： 4500
5、五千零一十 （ ④ ）
① 500010 ② 5100
③ 5001
④ 5010
动脑筋：
在1、2、0、0、0这五个数字中选合适的 数字组成符合要求的四位数。
（1）不读出零的数：
（2）读出一个零的数：
无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 如果你相信自己，你可以做任何事。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 信念是一把无坚不摧的利刃。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀
上海沪教版小学数学二年级下册 7.2万以内数的读写及大小比较教学ppt课件
）最小的 ）
探究二
比 较 大 小
探究二 3526132 456231
1.直接看数位，哪个数位多，哪个数就大。
2.如果两个数的位数相同，就从最高位比起，依 次类推，直到哪个数位上的数比出大小为止 。
3.可以在数射线上比较，标在右边的数比标 在左边的数大。
万以内数的三种比较方法 及万以内数的读法
1.四位数中最大的是（ 是（ ） 2.比4499大1的数是（
7.2 万以内数的读写 及大小比较
1.万以内数的读写能更熟练 2.能正确比较万以内数的大小
探究一
最重的动物——鯨 读作：九千六百五十千克 写作：9650千克
探究一
跑得最快的动物——猎豹 读作：九千零五十千米 写作：9050千米
探究一
最长的爬行动物——鳄鱼 读作：四千零八毫米 写作：4008毫米
人教新课标二年级数学下册课件- 7.2 10000以内数的认识——10000以内数的大小比较(共21张PPT).pptx
里。
❖ 东岳泰山 ❖ 西岳华山 ❖ 中岳嵩山 ❖ 南岳衡山 ❖ 北岳恒山
1533米 2155米 1492米 1300米 2016米
万千百十个
100
98 ＜ 100 1000 ＞ 999
比 一 比 万千百十个
＜ 1000
1、数位不相同时， 数位多的数大
游戏一规则： （1）每队各派一个代表抽签。 （2）第一次抽到的数字放在个位上，
10000以内数的大小比较
西岳华山
西岳华山位于陕西省，高 2155米，以奇险峻秀著称。
中岳嵩山
中岳嵩山，位于河南 省，高1492米，著名 的少林寺就在这里。
南岳衡山
衡山位于湖南省，高 1300米，山势雄伟， 自然景色十分秀丽 。
北岳恒山
北岳恒山位于山西省，高2016 米，著名的“悬空寺”就在这
万以内数的大小的比较方法
多位数，比大小，先把位数瞧一瞧。 位数多的它就大，位数少的它才小。 位数相同怎么办？就把数位来比较。 高位相等往下看，大小比较难不倒！
>
比较大小！
2859 ＜ 2895
3010 ＜ 3100
＜
3864 3529
980 ＜ 1430
按要求找数
1000 4300
3501 6523
（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大， 哪一队赢。
（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。
游戏三规则： 1.每队每次各派一个代表抽签。 2.每一次抽到的数字由抽签者自己决
定放在哪一数位上。
3.哪一队抽到的数字组成的四位数大， 哪一队赢。
4.能确定胜负时，本轮比赛结束
数位相同时： 从最高数位比起，依次一位一位 地比，在同一数位上数字大的那 个数大。
❖ 东岳泰山 ❖ 西岳华山 ❖ 中岳嵩山 ❖ 南岳衡山 ❖ 北岳恒山
1533米 2155米 1492米 1300米 2016米
万千百十个
100
98 ＜ 100 1000 ＞ 999
比 一 比 万千百十个
＜ 1000
1、数位不相同时， 数位多的数大
游戏一规则： （1）每队各派一个代表抽签。 （2）第一次抽到的数字放在个位上，
10000以内数的大小比较
西岳华山
西岳华山位于陕西省，高 2155米，以奇险峻秀著称。
中岳嵩山
中岳嵩山，位于河南 省，高1492米，著名 的少林寺就在这里。
南岳衡山
衡山位于湖南省，高 1300米，山势雄伟， 自然景色十分秀丽 。
北岳恒山
北岳恒山位于山西省，高2016 米，著名的“悬空寺”就在这
万以内数的大小的比较方法
多位数，比大小，先把位数瞧一瞧。 位数多的它就大，位数少的它才小。 位数相同怎么办？就把数位来比较。 高位相等往下看，大小比较难不倒！
>
比较大小！
2859 ＜ 2895
3010 ＜ 3100
＜
3864 3529
980 ＜ 1430
按要求找数
1000 4300
3501 6523
（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大， 哪一队赢。
（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。
游戏三规则： 1.每队每次各派一个代表抽签。 2.每一次抽到的数字由抽签者自己决
定放在哪一数位上。
3.哪一队抽到的数字组成的四位数大， 哪一队赢。
4.能确定胜负时，本轮比赛结束
数位相同时： 从最高数位比起，依次一位一位 地比，在同一数位上数字大的那 个数大。
二年级下数学课件-万以内数的大小比较-北师大
游戏教学：通过游 戏，激发学生的学 习兴趣和积极性。
情境教学：通过创 设情境，让学生在 情境中理解和掌握 知识。
探究教学：通过探 究，培养学生的创 新思维和解决问题 的能力。
教学步骤
导入新课：通过故事、游戏等方式，引导学生进入学习 情境。
故事导入：讲述一个关于数字大小比较的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
二年级下数学课件万以内数的大小比 较-北师大
,
汇报人：
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教学目标
教学内容
教学方法
教学步骤
教学评价
添加章节标题
教学目标
掌握万以内数的大小比较方法
理解万以内数的概 念和表示方法
掌握万以内数的大 小比较方法，包括 整数、小数、分数 等
能够运用万以内数 的大小比较方法解 决实际问题
提高学生的数学思 维能力和逻辑推理 能力
互动交流：鼓励学生与同学、老师交流，分享学习心得，共同进步
教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生对万以 内数的大小比较方法的掌握情况。
学生是否能正确比较万以内数的大小
学生是否能理解万以内数的大小比较方法
学生是否能运用万以内数的大小比较方法解决实际问题
学生是否能在课堂中积极参与讨论和互动
数大
数位的概念及意义
数位：表示数的位 置和顺序
数位顺序：从右到 左，依次为个位、 十位、百位、千位 等
数位的意义：表示 数的大小和数量级
数位的应用：在万 以内数的大小比较 中，数位多的数大 ，数位少的数小
生活中的万以内数的应用
购物：比较商品价格，选择最合适 的商品
测量：测量长度、重量、体积等， 如：身高、体重、房间面积等
理解数位的含义：数位是数字在数 中的位置
二年级下册数学课件-7.2 整理与提高 万以内数的读写及大小比较(2)
数学 二年级第二学期
写一个你喜欢的千以内的数， 并说一说数的组成。
你能给这些数分一分类吗？
请同桌互相比较两个数的大小 说说你是怎么比的。
写一个四位数
请你比较一下你写的四位数和黑 板上的三位数的大小，你有什么 发现？
449(＜)4413
2883(＜)6876
7851( ＞)7240
964 (＜)1002 2776(＞)2767 5140(＞)4621
8149(＜)8419
7326(＞)7320 7002( ＞)6989
□□（＜）□□□
□□□（ ）□□□
游戏规则：
1．哪一个组成的四位数大，就赢。
2．玩到能确定胜负时，本轮比赛就结束。
游戏一： 比一比: □486( )□539
①有2组0～9的数字卡片。
②从每组卡片中抽取1张卡片，放入千位后比大小。
比一比: 486□（＜ ）539□
游戏二： 比一比: □□□□（ ）□□□□
从每组卡片中每次各抽取1张卡片，从千位摆起。
游戏三： 比一比: □□□□（ ）□□□□
①挑选4名同学，从中选出1人负责抽取数字。 ②每次抽到的数字由大家一起讨论决定放在哪一位 上。
把下面5座山的高度按从高到低的顺序排列。
北岳恒山
2016米
南岳衡山
1300米
西华山
2155米
中岳嵩山
1492米
东岳泰山
1533米
最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 青春一经“典当”，永不再赎。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 懒人无法享受休息之乐。——拉布克 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
写一个你喜欢的千以内的数， 并说一说数的组成。
你能给这些数分一分类吗？
请同桌互相比较两个数的大小 说说你是怎么比的。
写一个四位数
请你比较一下你写的四位数和黑 板上的三位数的大小，你有什么 发现？
449(＜)4413
2883(＜)6876
7851( ＞)7240
964 (＜)1002 2776(＞)2767 5140(＞)4621
8149(＜)8419
7326(＞)7320 7002( ＞)6989
□□（＜）□□□
□□□（ ）□□□
游戏规则：
1．哪一个组成的四位数大，就赢。
2．玩到能确定胜负时，本轮比赛就结束。
游戏一： 比一比: □486( )□539
①有2组0～9的数字卡片。
②从每组卡片中抽取1张卡片，放入千位后比大小。
比一比: 486□（＜ ）539□
游戏二： 比一比: □□□□（ ）□□□□
从每组卡片中每次各抽取1张卡片，从千位摆起。
游戏三： 比一比: □□□□（ ）□□□□
①挑选4名同学，从中选出1人负责抽取数字。 ②每次抽到的数字由大家一起讨论决定放在哪一位 上。
把下面5座山的高度按从高到低的顺序排列。
北岳恒山
2016米
南岳衡山
1300米
西华山
2155米
中岳嵩山
1492米
东岳泰山
1533米
最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 青春一经“典当”，永不再赎。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 懒人无法享受休息之乐。——拉布克 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
二年级下册数学课件-7.2 整理与提高 万以内数的读写及大小比较(2)
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游戏二： 比一比: □□□□（ ）□□□□
从每组卡片中每次各抽取1张卡片，从千位摆起。
游戏三： 比一比: □□□□（ ）□□□□
①挑选4名同学，从中选出1人负责抽取数字。 ②每次抽到的数字由大家一起讨论决定放在哪一位 上。
把下面5座山的高度按从高到低的顺序排列。
数学 二年级第二学期
写一个你喜欢的千以内的数， 并说一说数的组成。
你能给这些数分一分类吗？
请同桌互相比较两个数的大小 说说你是怎么比的。
写一个四位数
请你比较一下你写的四位数和黑 板上的三位数的大小，你有什么 发现？
449(＜)4413
2883(＜)6876
7851( ＞)7240
964 (＜)1002 2776(＞)2767 5140(＞)4621
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 成功永远属于那些爱拼搏的人。
8149(＜)8419
7326(＞)7320 7002( ＞)6989
□□（＜）□□□
□□□（ ）□□□
游戏规则：
1．哪一个组成的四位数大，就赢。
2．玩到能确定胜负时，本轮比赛就结束。
游戏一： 比一比: □486( )□539
①有2组0～9的数字卡片。
②从每组卡片中抽取1张卡片，放入千位后比大小。
北岳恒山
2016米
南岳衡山
1300米
西岳华山
2155米
中岳嵩山
1492米
东岳泰山
1533米
要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
游戏二： 比一比: □□□□（ ）□□□□
从每组卡片中每次各抽取1张卡片，从千位摆起。
游戏三： 比一比: □□□□（ ）□□□□
①挑选4名同学，从中选出1人负责抽取数字。 ②每次抽到的数字由大家一起讨论决定放在哪一位 上。
把下面5座山的高度按从高到低的顺序排列。
数学 二年级第二学期
写一个你喜欢的千以内的数， 并说一说数的组成。
你能给这些数分一分类吗？
请同桌互相比较两个数的大小 说说你是怎么比的。
写一个四位数
请你比较一下你写的四位数和黑 板上的三位数的大小，你有什么 发现？
449(＜)4413
2883(＜)6876
7851( ＞)7240
964 (＜)1002 2776(＞)2767 5140(＞)4621
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 成功永远属于那些爱拼搏的人。
8149(＜)8419
7326(＞)7320 7002( ＞)6989
□□（＜）□□□
□□□（ ）□□□
游戏规则：
1．哪一个组成的四位数大，就赢。
2．玩到能确定胜负时，本轮比赛就结束。
游戏一： 比一比: □486( )□539
①有2组0～9的数字卡片。
②从每组卡片中抽取1张卡片，放入千位后比大小。
北岳恒山
2016米
南岳衡山
1300米
西岳华山
2155米
中岳嵩山
1492米
东岳泰山
1533米
要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
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…… 万 千 百 十 个 读作： 8 4 6 0 八千四百六十 8 4 0 0 八千四百 8 0 0 0 八千
读一读： 5140
7000
3300Βιβλιοθήκη … 万 千 百 十 个 读作：8 4 0 3 八千四百零三
8 0 6 3 八千零六十三
8003
八千零三
1 0007
读一读1： 5006
读一读2： 4500
学习进步！ 世上的事，不如己意者，那是当然的。
当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
1 0007
读一读1： 5006
读一读2： 4500
10007
6009
1360
一万零七 8060 10700
写出下列各数
5 3 76 五千三百七十六
3 1 59 三千一百五十九
十 4 3位 四千百三百零六 四千4 位零三十3 六6
百位
4 十位 6 四千零六
十位
4 3 个位 四千三百
写作： 5376 3159
4306 4036
4006
4300
万以内数的写法
１、从高位写起，按照数位顺序写。 ２、几千就在千位上写几，几百就 在百位上写几，几十就在十位上写几， 几个就在个位上写几。 ３、中间或末尾，哪一位上一个也 没有就在那位上写０。
小丁丁做的对吗？请你做做小老师：
（1）八千零四 写作：804
（2）8030
身体健康， 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 人必须有自信，这是成功的秘密。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章
读作：八千三十
（X ） （X ）
选择题
1、三千四百零六 （ ③ ）
① 3046 2、五千四百
② 3460
③ 3406
（④ ）
① 5040
② 5004
③ 5404
3、一千零二十 （ ② ）
④ 5400
① 2100
② 1020 ③ 1200
④ 1002
4、七百零三
（③ ）
① 7030
② 7300
③ 703
10007
6009
1360
一万零七 8060 10700
读万以内的数时，从高位读起， 千位是几就读几千，百位是几 就读几百…… 中间有一个或连续几个0，只 读一个0；末尾不管有几个0都 不读。
…… 万 千 百 十 个 读作：
8 4 0 3 八千四百零三
8 0 6 3 八千零六十三
8003
八千零三
5、五千零一十 （ ④ ）
① 500010 ② 5100
③ 5001
④ 5010
动脑筋：
在1、2、0、0、0这五个数字中选合适的 数字组成符合要求的四位数。
（1）不读出零的数：
（2）读出一个零的数：
根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！
二年级数学
8个千
1个百
5个十
万千百十个
6个一
8 156
…… 万 千 百 十 个 读作： 8 4 6 3 八千四百六十三 5 3 9 4 五千三百九十四 1 5 4 7 一千五百四十七 9 9 9 9 九千九百九十九
读万以内的数时，从高位读起， 千位是几就读几千，百位是几 就读几百，十位是几就读几十， 个位是几就读几。