幼儿园小班语言下雨了(三篇)
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言下雨了(三篇)目录:
幼儿园小班语言下雨了一
幼儿园小班语言下雪了二
幼儿园小班语言云朵棉花糖三
幼儿园小班语言下雨了一
活动目标:
1、感受歌曲《下雨了》的旋律,理解歌词,愿意用好听的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲优美的意境,体会下雨的美好情景。
活动准备:钢琴、图谱
活动过程:
一、发声练习(价值点:打开歌喉,为演唱做准备,建立音乐常规)
听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐,搬好椅子坐好。
发声练习以及复习歌曲《大雨和小雨》
要求:用好听的声音,嘴巴张圆,声音和谐,轻响处理得当。
二、学唱歌曲(价值点:感受优美的旋律和歌词,乐意演唱歌曲)
引导语:夏天的雨有时哗啦啦有时淅沥沥的,今天我带来一首
关于春天的雨哦,我们来听听,春天的雨会发出什么好听的声音?
(一)理解歌词
1、完整欣赏歌曲(教师清唱)
关键提问:你听到了什么?感觉怎么样?
小结:教师根据幼儿回答,用歌词以演唱的方式总结。原来《下雨了》这首歌曲听起来很活泼,感觉很美。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)
2、欣赏歌曲第一段
关键提问:春天的雨发出了怎样好听的声音呀?(滴滴嗒···)好听的雨声把谁都引来了?(小青蛙)它在雨中做什么?(呱呱叫)它是怎样称赞春雨的?(下得好,呱呱,下得好,呱呱,下得妙···)谁的伞撑开了?
小结:教师用歌词以演唱的方式小结。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)
第一段结束,可以和幼儿一起看图谱清唱试试。
3、欣赏歌曲第二段
关键提问:这次是谁出来了?(小山雀)在雨中做什么?(喳喳叫)它是怎么称赞春雨的?(下得好,喳喳,下得好,喳喳,下得秒)谁撑着雨伞上学了?
小结:教师用歌词以演唱的方式小结。(幼儿在回答问题的时候,教师出示图谱)
第二段结束,可以和幼儿一起看图谱清唱试试。
(二)感受旋律
引导语:这首歌中藏了好多小雨滴,每一个节奏代表一滴雨,
我们一起来拍拍看。
教师带幼儿拍节奏,感受并熟悉旋律。
(三)学唱歌曲
1)集体跟唱
2)男女生演唱
3)看指挥分段演唱(这里老师可以做指挥,让幼儿看教师的指挥分段演唱,或者是合唱、分唱。)
三、表达表现(价值点:放松心情,舒展肢体)
律动《春雨沙沙》
引导语:春天的雨下的真开心,让我们一起跟着春雨来舞蹈吧!