吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)
教什么与怎么教(吉春亚) 中小学语文名师经典课件PPT
……
保护海洋
司马迁 发愤 写 《史记》
忍辱
活
传承文化
发扬精神 辉煌巨著
负重 继承父业
完成嘱托
实现价值
4、关键词句入手，再现主线。
《浅水洼里的小鱼》 （1）复习引入，初悟“在乎” （2）品读课文，深悟“在乎” （3）吐露心声，我们“在乎” （4）延伸课外，拓展“在乎”
中小学语文名师经典课件
北京小学：吉春亚
①②
③
语文
1、语文即工具”。“语文，就是引领学生说 字正腔圆中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒 洒中国文。
2、语文即人文”。
“盈盈一水间，脉脉不得语”，是语文。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是语文。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如 山”，是语文。
3、通过学习课文第三自然段，能按顺序对照插图 介绍三味书屋的陈设，并且品味三味书屋陈设中的 “三味”。
Hale Waihona Puke 《我为你骄傲》第二课时教学目标：
1、复习巩固课文中的9个生字。感情朗读课文。 2、通过“不自在”、“一阵轻松”等词语想象小男 孩的内心活动，能在便条上向老奶奶说明事情的经过并 道歉。 3、知道老奶奶为什么说“我为你骄傲”，体会要承 担责任，宽容待人。
3、文本课题入手，再现主线
《桥》
（1）词语复习，口头表达《桥》的内容 （2）感情朗读，目光聚焦“桥”的险情 （3）说话练习，聚焦伟岸的“桥”---老支书 （4）写话练习，聚焦“桥’含义，抒发情感。
海洋——21世纪的希望
以往 望洋兴叹
今天 利用海洋 （总）
聚宝盆 闹 开发矿产资源 匮乏 索取食物 建立发电站
1、学法入手，体现主线
《丝绸之路》课堂实录吉春亚
师:对丝绸之路,我们以前了解的不多.读了这篇课文,我们有了初步了解,请大家结合有关内容谈一谈你眼中的丝绸之路.生:我觉得丝绸之路是一条伟大的路.通过老师的介绍我知道丝绸之路所经之地,有白雪皑皑的崇山峻岭,有一望无垠的荒漠戈壁和盐碱沼泽.在当时生产和交通尚不发达的条件下, 古代各国劳动人民, 商旅,使者和僧侣等,冒着流沙,风暴,冰雪袭击的危险,披荆斩棘才开通这条商路,对于加强东西方的经济文化交流,增进各国人民之间的友谊,作出了重大贡献. 师:文中哪儿具体写明了丝绸之路的重大贡献呢?生:早在公元前中国就跟欧亚国家有了交往,我们常吃的葡萄, 黄瓜,菠菜等一开始是从这条路上被带回中国的,狮子,犀牛,良马这些动物也由这条路而来,这真是一条伟大的路. 师:你说得好,读得也不错,读出了对丝绸之路的赞叹之情.谁再来说一说.生:古代中国在很多方面处于世界领先水平,在交易的过程中, 中国输出的是先进的技术,而其他国家输出的则是动植物等.还有,公元前汉武帝派遣张骞出使西域,非常有远见.我为西部有这样辉煌鼎盛的历史而自豪. 师:的确如此!当时的汉朝正处在繁荣时期,古都长安这个繁华的东方大都市,成了政治,经济,文化交流的中心.在贸易中,又以中国的丝织品为主要商品.所以,丝绸之路上才出现了"使者往来不断,商贩不绝于旅"的情景.让我们大家都来读一读这段,体会一下. 生:我觉得公元前 115 年中西方交流的那一幕,更直接地表现了丝绸之路的伟大.我想请两名同学跟我来分角色读一读这一部分. (生读) 师:这一部分写得非常生动,从中可以窥见两国不同的文化与经济发展,以及人民的友好.请大家在小组内都来分角色朗读一下. 生:(小组分角色朗读) 师:历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,都曾从这条路上走过,并永载史册.请同学们课下搜集这些故事,在语文活动课上讲一讲.《丝绸之路》吉春亚实录2010年04月14日星期三上午 10:35【教学目标】１、认识“矗、凹”等九个字词。
吉春亚、本真——用好教材的例子(秦)PPT课件
一、教学导入，知“文眼” 二、整体感知，晓“文路”， 知重点。 接受任务→（痛击敌人）→ （引上绝路）→（顶峰歼敌） →跳下悬崖
两次掩护任务
三、品读痛击，第一次掩护
点面结合
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边 痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人 引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上 来的敌人一次又一次地打了下去。
点写？
落实年段要求
1.篇章意识，注重文本的整体性。
高
2.揣摩文章表达方法的学习。
3.培养学生思维的深刻性
以段为重点，逐步向篇章过渡， 中
挖掘语言表达的现象来训练。加强 语言积累。
识好字，写好字，学好词，读 低
好文，写好话。
本 学科本体
真 真正在学 实 切实发展
活 丰富形式
表面繁华 返本归真
缺乏根基
（一）渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊 为“渔王”。然而因“为渔渔王人”有年一老流的的时捕候鱼非技常术苦，恼 ，明因 白于为 ，是他我他的捕经三鱼是苦常个 的一 苦向儿 技位 总人子 术渔 结诉的 这王 出说渔 么， 来心技 好还 的中都 ，把 都的很 我自 毫苦平的己 无恼庸儿常保：。子年留“们辛地我为辛传真什不么 这么差？我从授他给们儿懂子事，起可就是传儿授子捕的鱼技技术术很给平他们 ，从最基本的庸东；西竟教然起比，一告般诉渔他民们的怎儿样子织还网要最容 易捕捉到鱼，怎样划船差不。会所惊以动…鱼…，怎样下网最 容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识 潮汐，辨鱼汛——凡是我常年辛辛苦苦总结出来 的我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技 术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
二、本真：挖掘教材中的例子
1.从单元组合中看例子 2. 从单篇课文中看例子 3.从课后习题中看例子
吉春亚《自然之道》课堂实录
吉春亚《自然之道》课堂实录一、听写导入，引发阅读期待。
师：同学们，听老师的提示我们来默写几个词语，请两个同学上黑板默写。
（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
（争先恐后）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。
（鱼贯而出）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
（愚不可及）（4）形容呼吸急促的样子。
（气喘吁吁）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。
（后悔不已）（6）吃得特别饱。
（饱餐一顿）师：这儿，最容易错的字是“贯”中间是斜竖。
“愚”字的一竖贯穿下来。
把自己容易错的字再书写一遍。
生：（订正写错的字）师：（出示一段内容）选择默写的词语填写在下面的括号中。
我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，( )要向导把幼龟抱向大海。
成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中( )，结果让食肉鸟( )。
“我们”( )地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。
真是令人（）。
（思考：这是第二课时，学生不是带着一张白纸走进课堂的，所以激发学生原有的知识经验，利用阅读期待，调动学生的学习兴趣，对后面的学习至关重要。
本环节将语言积累和运用有机地结合在一起的教学即复习了上一节课的内容，又自然引入下一个环节阅读期待的学习。
）二、换位思考，把书放进心里。
学习三至五自然段（一）学生自主学习师：在这一段概括课文主要内容的话中，有一个词语是“愚不可及”。
我们干了一件蠢事。
出示（比较）：我们干了一件愚不可及的蠢事。
现在我们就是那一行游客，回想自己所做的一切，觉得哪些行为已经是愚不可及了呢？细细读课文，不动笔墨不读书，把有关的内容都找出来，细细体会。
生：（读书，从书中找依据，四分钟后）（思考：“文我一体”“文中有我，我中有文”的换位体验，这是一种零距离的对话。
学生在积极的体验活动中触摸着文本中角色的情感脉搏，获得真实感受。
换位思考是“书入我心，我入书中”的特别有效的教学方法。
吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)1
吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）特级教师吉春亚老师课堂，“扎实、灵动，充满语文味”，是本真语文的代表，被广大一线老师称为“接地气”。
吉老师始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮，几乎每天向来自全国各地影随学习的弟子以及本校的语文教师开放课堂。
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一年级（上）拼音教学1.a o e2.i u v3.b p m f4.d t n l 5 g k h6.j q x7. Z c s8.zh chi shi ri9.ao ouIu 10 an en in un 11.ang eng ong ying12——15，复习一、二、三、四识字一1.《一去二三里》2.《在家里》3. 《操场上》课文1.《画》2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》识字二1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<<日月明>>课文11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》18《借生日》 19.《雪孩子》20. 《小熊住山洞》一年级（下）《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》1．《柳树醒了》2《春雨的色彩》3.《邓小平爷爷植树》4.《村居》5.《看电视》6.《胖胖的小手》7.《棉鞋里的阳光》8.《月亮的心愿》9.《两只鸟蛋》10《松鼠和松果》11、《美丽的小路》12.《失物招领》13《所见》和《小池>> 14.《荷叶圆圆》15《夏夜多美》16.《要下雨了》《小壁虎》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《王二小》24《画家乡》25《快乐的节日》26《小白兔和小灰兔》27《两只小狮子》28《小伙伴》29《手捧空花盆的孩子》30《棉花姑娘》31《地球爷爷的手》32《兰兰过桥》33《火车的故事》34《小蝌蚪找妈妈》二年级（上）识字课《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》课文1.《秋天的图画》2.《黄山奇石》3《植物妈妈有办法》 4.古诗<<赠刘景文》5.《一株紫丁香》6《我选我》7.《一分钟》 8.《难忘的一天》 9《欢庆》10《北京》11《我们成功了》12《看雪》13. 《坐井观天》14《我要的是葫芦》15. 《小柳树和小枣树》16.《风娃娃》17《酸的和甜的》18《称赞》19《蓝色的树叶》20《纸船和风筝》21《从现在开始》22《窗前的气球》23.《假如》24.〈〈日记两则〉〉 25.古诗两首《赠汪伦》和《回乡偶书》26《红领巾真好》 27.<<清澈的湖水>> 28《浅水洼的小鱼》 29《父亲和鸟》30《我是什么》31《活化石》 32《太空生活真有趣》33《回声》34《农业变化真大》二年级（下）课文1.《找春天》2《宿新市徐公店》3.《笋芽儿》4 《小鹿的玫瑰花》5《泉水》6《雷锋叔叔，你在哪里》7.《我不是最弱小的》8《卡罗尔和她的小猫》9.《日月潭》10《葡萄沟》11《难忘的泼水节》12《北京亮起来了》13《动手做做看》14《邮票齿孔的故事》15《画风》16. 《充气雨衣》17.古诗二首《《望庐山瀑布》和《绝句》18.《雷雨》19.《最大的书》20《要是你在野外迷了路》21《画家的牧童》22《我为你骄傲》23《三个儿子》24《玩具柜台前的孩子》 25.《玲玲的画》26《蜜蜂引路》27寓言二则《《守株待兔》和《揠苗助长》28《丑小鸭》29.《数星星的孩子》30.《爱迪生救妈妈》31《恐龙的灭绝》32.《阿德的梦》写话1.《猴山观猴》2.《好吃，好吃，真好吃》3.《五颜六色大比拼》4《我熟悉的小动物》口语习作三年级（上）课文1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3<<爬天都峰》4.《槐乡的孩子》5．《灰雀》 6.《小摄影师》 7《奇怪的大石头》8《我不能失信》9.古诗两首《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》10.《风筝》11<<秋天的雨》 12.《听听，秋得声音》 13《花钟》14.《蜜蜂》15 <<玩出了名堂 >> 16《找骆驼》17. 《孔子拜师》18《盘古开天地》19. <<赵州桥>>20《一幅名扬中外的画》21《饮湖上初晴后雨》22《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》24《香港璀璨的明珠》25.《矛和盾的集合》 26《科里亚的木匣子》27 <<陶罐和铁罐>>28《狮子和鹿》29《掌声》30《一次成功的试验》31《给予树》32《好汉查理》三年级（下）1.《燕子》2.《咏柳》《春日》3.《荷花》4《珍珠泉》5。
《吉春亚本真语文课堂》从书 视频 公开课课件套装
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听课、观课、议课。
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二、各种课型视频
《两个兄弟》视频（30元）
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每一课含（文字实录+课文朗读+精制ppT+汉字书写笔顺flsh+各类音乐或音效，有的增加了flsh和电影剪辑录音，个别有吉老师导课的录音等）适合于大型比赛、教研活动、讲学、职称评定等等公开教学。
共有600节。
（咨询者向管理员索要目录）
其中
1作文课110节,
2,。
人教版课文教学2.----6年级精读课文和略读课文识字课每一节均有；
3.语文园地复习课（含学习方法指导课)、活动课等50节
4.课外阅读（绘本，导读，交流）20节。
吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)
6 吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）吉老师课堂“扎实、灵动，充满语文味”。
执教1——6年级多轮，熟悉各个教学版本教材，对人教版教材如数家珍。
98年开始课堂就有影随弟子——来自浙江、江苏、广州、新疆、湖北、河南、河北等全国各地，最多的一个学期带有8位弟子，几乎每天都有一节开放课。
我们征求了吉老师的同意，将其的教学创意开发成我公司的文化产品。
具体着手根据课堂录音、视频和吉老师提供的简易PPT整理实录和美化时才知道这是一件非常繁重的工作。
吉老师也会抽空指导我们。
吉老师的课有三类：一类是家常式公开课，一类是对外接待公开课；一类是大赛公开课，适合不同老师的需要。
我们的课件制作也有不同层次（文字实录，ppt，动态场景，汉字书写笔顺，各类音乐和音效，有的增加了flsh 电影剪辑录音等）按照年级，把已经整理好的实录和教学PPT课件目录如下，您可以联系我们的QQ号31、05和8，希望有很多的课能满足您的教学需要。
一年级（上）1.《小小竹排画中游》2.《画》 3 《雨点儿》 4《四季》5 《那座房子最漂亮》 6《阳光》 7. 《一去二三里》8 《一次比一次有进步》 9《自己去吧》 10.《静夜思》11《小松鼠找花生》 12 <<爷爷和小树>> 13《借生日》14. 《操场上》 15. 《雪地里的小画家》16. 《小小的船》17《比一比》识字二 18. <<日月明>>（识字）19.《比尾巴》（识字课）20. 《小熊住山洞》21、《菜园里》22.《我多想去看看》23《影子》24《平平搭积木》25《雪孩子》26《识字2（商品）》一年级（下）1．《柳树醒了》2、《春雨的色彩》3.《村居》4.《看电视》5.《胖胖的小手》6.《棉鞋里的阳光》7.《月亮的心愿》8.《两只鸟蛋》9 《松鼠和松果》10、《美丽的小路》11.《失物招领》13《所见》 14.《小池>> 15.《荷叶圆圆》16《夏夜多美》17.《要下雨了》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《画家乡》24.《棉花姑娘》25《小白兔和小灰兔》26.《识字8》27《识字一》28《识字2》29.《识字3》30《识字4》31《两只小狮子》32《小伙伴》33《识字5》34《识字5》34《识字6》 35《识字7》36《手捧空花盆的孩子》37《兰兰过桥》38《火车的故事》39《小蝌蚪找妈妈》40《地球爷爷的手》二年级（上）1.《秋天的图画》2.《一株紫丁香》3.《假如》4.<<赠刘景文》5.《一分钟》6.《赠汪伦》7.《活化石》 8．《我要的是葫芦》9 《植物妈妈有办法》10《识字七》11. 《小柳树和小枣树》12．<<清澈的湖水>> 13《窗前的气球》 14.<<北京>> 15《欢庆》16. 《活化石》17.《红领巾真好》18.《纸船和风筝》19.《称赞》 20. 《黄山奇石》21.《浅水洼的小鱼》22、《识字3》23《识字4》25.《识字6》26. 《识字5》人心齐 27.《识字8》28.《好吃，好吃，真好吃》（习作） 29《五颜六色大比拼》（习作）30《父亲和鸟》31《我是什么》32《《坐井观天》33《从现在开始》34《回乡偶书》35.《太空生活真有趣》36《农业变化真大》37《酸的和甜的》38《蓝色的树叶》39〈〈日记两则〉〉二年级（下）1.《找春天》2《宿新市徐公店》3. 《小鹿的玫瑰花》4.《我不是最弱小的》5《邮票齿孔的故事》6、《画风》7.《望庐山瀑布》8.《最大的书》9.《画家的牧童》10.《我为你骄傲》11《植物妈妈有办法》12.《爱迪生救妈妈》13.《恐龙的灭绝》14。
吉春亚教学实录《“凤辣子”初见林黛玉》
吉春亚教学实录?“凤辣子〞初见林黛玉?执教：吉春亚课前谈话师：同学们，第一次见到吉老师吧？〔有学生说“初见〞〕嗯，马上就说“初见〞，第一次见到。
第一次见到吉老师，从我开口说话，你知道吉老师是个怎么样的人？生1：是温柔的一个人。
师：哪儿看出来？生1：我从你的发型看出来的。
生2：和蔼可亲的人。
师：怎么看出来的？生2：笑容。
师：外表。
你说。
生3：你是一个很慈祥的老师。
师：年纪大了更慈祥。
〔学生轻笑〕还有其他孩子…温柔的、慈祥的、和蔼的。
你说呢？生4：我觉得您是一个亲切的老师，从您的说话的声音看出来。
师：说话的声音听出来的。
你呢？生5：您还是一个令人敬仰的老师。
师：是刚刚听了介绍吧。
好，请坐下。
是啊，我们第一次跟人见面的时候，往往关注的是他的外表，还有听他是怎么说话的。
我们今天所学的课文就跟我们刚刚谈话的话题有关。
今天要学的课文，它是出自一部名著，在上课之前，老师简单地把这部名著介绍一下：我国的四大名著当中其中有一部名著就是?红楼梦?。
?红楼梦?这本书是一位伟大的作家曹雪芹用十年写成的。
一般我们现在写书，有人一年写一本，或者几年写一本，而他十年都没有写完，只写了前面的80回，后面的40回还是别人补写的。
每一个人物的创作都是他的呕心沥血的创作。
这部作品写的是一个家族由兴盛到衰败的过程，这个家族的祖先随着皇帝出兵，立下了汗马功绩，当时皇帝奖赏给他们的是十五个等级当中最高的奖赏，叫“国公〞，哥哥贾演封“宁国公〞，弟弟贾源封“荣国公〞，红楼梦的开篇，贾源、贾演、贾代化都已经去世了，贾代善也已经去世，贾母在这个大家族当中拥有至高无上的地位。
贾母有两个儿子贾赦、贾政，一个女儿贾敏。
贾敏嫁到了南方江苏一带，生了一个女人林黛玉，贾母想到自己年岁已高，就把自己的家政交给了自己的孙媳妇王熙凤来管理。
世事难料，贾母的女儿贾敏生病去世了，留下了一位只有六、七岁的女儿林黛玉，贾母特别心疼，于是就把她的心肝宝贝林黛玉接到了贾府。
而我们的课文写的就是贾母带着众多的人来等待接见林黛玉的情景。
《生命生命》教学设计(著名特级教师吉春亚指导) 特级教师教案
《生命生命》教学设计(著名特级教师吉春亚指导) 特级教师教案1、认识5个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句字，揣摩其中蕴含的意思。
4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限生命体现出无限的价值。
树立积极的人生态度。
理解三个事例中蕴含的道理教学准备：多媒体课件课时安排：两课时第一课时（略）1、认识5个生字，会写8个生字。
2、指导学生读通读熟课文。
师：咱们今天一起来学习一篇新课文，同学们齐读课题；师：大家看，题目中间有一个空格，注意读的时候，中间要停顿一下，再读；师：我们已经预习了课文，我想知道你们把课文读了几遍？师：嗯，同学们真不错，上课之前先预习课文，这是很好的学习方法。
下面，我来分享大家预习的收获。
师：课文中有一个多音字，一起读：动弹子弹（生齐读）师：看看这两个词语，谁愿意读？“有限”，“骚扰”师：“有限”的反义词是什么？（无限）师：“有限”同学们是抓住它的反义词来理解的，这是理解词语很好的方法。
师：“骚扰”是什么意思？（打扰）“骚”是什么意思呢？在字典里有几个义项，你们思考在课文里是什么意思呀？（出示课件：“骚”的义项）师：有些词语是由意思相同的字组成的，表示的程度很深。
如：坚硬流失珍惜沉稳鼓动短暂欲望骚扰……师：课文里的“骚扰”指什么呢？（出示课件：句子）师：有几个句子生字比较多，谁能把字音读准，把句子读通顺？（大屏幕出示：有一次，我用医生的听诊zhěn器，静听自己的心跳。
那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼hàn，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋tà它。
一切全由自己决定，我必须对自己负责。
）师：同学们预习得很扎实。
1、师：课题是《生命生命》，所以作者杏林子开篇就提出了关于生命的话题：我常常想：生命是什么呢？（出示课件）2、师：那么作者笔下的生命到底是什么呢？我们听几位同学读课文，边听边思考这个问题（指名读课文第二自然段）（教师引导学生概括段意）3、师：谁回答作者笔下的生命是指什么？（生命是飞蛾求生的欲望）4、师：这位同学真会学习！主要写的是谁呀？（飞蛾）写它怎么样呀？（在强烈的求生）希望其它同学都能像他这样用简洁的语言概括作者笔下的生命。
游戏作文掌声魔力据吉春亚老师教案改编PPT课件
在描述过程中，教师和 其他同学可以提出问题 和建议，帮助描述者更 好地表达。
当所有学生都完成一轮 描述后，教师对游戏进 行总结和评价，并引导 学生反思自己的表现和 收获。
在游戏开始前，教师先 向学生介绍游戏规则和 注意事项。
游戏目的和意义
02
01
03
培养学生的想象力和创造力，提高语言表达能力。
帮助学生学会倾听和观察，增强团队合作意识。
培养团队协作精神
游戏作文需要学生之间的合作 和配合，有助于培养学生的团 队协作精神和沟通能力。
培养创新思维
游戏作文鼓励学生发挥想象力 和创造力，有助于培养学生的 创新思维和解决问题的能力。
提升心理素质
在游戏中面对挑战和困难，有 助于培养学生的心理素质和应 对能力，增强自信心。
05
总结与展望
总结游戏作文掌声魔力的价值
02
游戏作文：掌声的魔力
游戏规则介绍
01
准备阶段
教师事先准备一些纸条， 每张纸条上写上一个物品 或场景，如“一只飞翔的 鸟”、“安静的图书馆” 等。将这些纸条放入一个 盒子中。
02
03
04
05
学生抽签
学生逐个上台，从盒子中 随机抽取一张纸条，并拿 到台下准备。
描述阶段
学生根据抽到的纸条上的 内容，用语言描述出来， 尽量让其他同学能够通过 描述猜出答案。
01
02
03
04
提升学生写作兴趣
游戏作文通过创意的游戏设计 ，让学生在轻松愉快的氛围中 学习写作，有效激发学生对写 作的兴趣和热情。
培养创新思维能力
游戏作文鼓励学生发挥想象力 ，自主创作，有助于培养学生 的创新思维和想象力。
强化语言表达能力
吉春亚《和时间赛跑》教学设计
吉春亚《和时间赛跑》教学设计XX课件="">吉春亚——《和时间赛跑》教学设计作者：佚名转贴自：本站原创点击数：教学目标：知识与技能：人人读通课文。
在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。
展示收集积累的珍惜时间方面的名言警句。
过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。
情感态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。
设计理念——让独特的情思与语言共生。
阅读是学生个性化行为。
学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受独特的情思与独特的语言同构共生的产物。
加强言语独特性的培养，既要引导学生对文本对生活产生独特的视角，提高他们感受言语感受生活认识生活的能力，又要引导学生以独特的学习方式，对文本对生活对心灵进行自由的剖析和描述，以使他们的言语流光溢彩五彩缤纷，还要使他们在语言与精神的和谐同构中张扬个性，完善人格。
教学过程一名言引入师诵名言：日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。
一曲未终，白驹已过千里。
岁月啊，你在我的额头上犁下深深的沟痕，可惜，可叹！来，干了这一杯！（教师的情感对儿童来说，是导体，是火种。
学生面对情感丰富的老师，身处充满激情的氛围，获得了情融融意切切的心灵感受。
）生诵名言。
我听说你们积累了有关珍惜时间的名人名言，现在能不能背诵几句给我听。
展示收集积累的珍惜时间方面的名言警句与教学最后一个环节的创编名言相互呼应，使整堂课连成一个整体。
师赠名言：（出示：我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
——美文大师林清玄）生提问题。
（这段话是什么意思)作者是怎样和时间赛跑的)为什么说收益匪浅)人为什么跑不过时间？）刚才几个问题的答案都在一篇课文里，题目叫《和时间赛跑》。
我们把课题写下。
二读通课文学生读文。
大声读课文，注意把课文读正确。
吉春亚：一字一词总关情---《这片土地是神圣的》第一课时实
一字一词总关情---《这片土地是神圣的》第一课时实教学目标１、正确书写８个生字。
２、有感情地朗读课文一至三自然段，体会课文表达上的特点。
背诵第二自然段。
3、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，能说出“我们和大地上的山峦河流，动物植物共同属于一个家园”的含义。
教学时间：两课时学习过程：一、生字检查，教学引入师：请同学们认读这一组词语。
出示生字词语婴儿眷恋麋鹿骏马雄鹰嗡嗡的鸣叫潺潺的流水松脂的幽香生：（齐读和个别读）师：我们都读准了这些字的音。
其中标红的字是课文中要求书写漂亮的字。
我们认认真真地把这几个字写漂亮生：（学生书写）师：哪个字容易写错，请提醒大家。
生：容易写错的字是“鹰”鸟字上面有四横，大家不要写错。
师：对，（书写“鹰”字）里面是一个“隹”字，表示鸟身上短短的羽毛。
而“鸟”字代表长长的羽毛，老鹰身上有长短不一的羽毛。
生：我提醒大家一个字，“俊”字右边不要少两个点。
师：马的左右两边配上马鞍外表英俊，身体强壮了。
让我们再读读这些词语。
生：（齐读词语）师：无论是嗡嗡的鸣叫声，还是潺潺的流水或是松脂的幽香都属于这片土地。
今天我们要学习的课文是生：这片土地神圣的。
师：凭着你们对语言的感觉再读一遍。
生：（朗读时突出“神圣的”）师：一般情况我们形容土地的是---生：肥沃的生：宽广的生：美丽的师：这里没有用我们用眼睛看到的土地的外在状况来形容土地，而是用了“神圣的”？真是耐人寻味。
再读读课题，读出是哪片土地是神圣的。
生：（读课题时突出“这片土地”）师：你们知道这片土地是哪一片土地呢？生：（语塞）师：原来，这片土地是属于印第安人的，美国华盛顿的一位白人领袖要把这片土地买去，与白人友好的酋长西雅图就答应了他的要求，把土地卖给白人的时候还写了一封情感激昂的信。
为了纪念这片土地，人们把这片土地命名为西雅图。
西雅图被称为常青城，美得令人陶醉，青山、湖泊，港湾、街道都在密密的森林包围着。
绿树，掩映着色彩丰富的街市。
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6 吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）吉老师课堂“扎实、灵动，充满语文味”。
执教1——6年级多轮，熟悉各个教学版本教材，对人教版教材如数家珍。
98年开始课堂就有影随弟子——来自浙江、江苏、广州、新疆、湖北、河南、河北等全国各地，最多的一个学期带有8位弟子，几乎每天都有一节开放课。
我们征求了吉老师的同意，将其的教学创意开发成我公司的文化产品。
具体着手根据课堂录音、视频和吉老师提供的简易PPT整理实录和美化时才知道这是一件非常繁重的工作。
吉老师也会抽空指导我们。
吉老师的课有三类：一类是家常式公开课，一类是对外接待公开课；一类是大赛公开课，适合不同老师的需要。
我们的课件制作也有不同层次（文字实录，ppt，动态场景，汉字书写笔顺，各类音乐和音效，有的增加了flsh 电影剪辑录音等）按照年级，把已经整理好的实录和教学PPT课件目录如下，您可以联系我们的QQ号31、05和8，希望有很多的课能满足您的教学需要。
一年级（上）1.《小小竹排画中游》2.《画》 3 《雨点儿》 4《四季》5 《那座房子最漂亮》 6《阳光》 7. 《一去二三里》8 《一次比一次有进步》 9《自己去吧》 10.《静夜思》11《小松鼠找花生》 12 <<爷爷和小树>> 13《借生日》14. 《操场上》 15. 《雪地里的小画家》16. 《小小的船》17《比一比》识字二 18. <<日月明>>（识字）19.《比尾巴》（识字课）20. 《小熊住山洞》21、《菜园里》22.《我多想去看看》23《影子》24《平平搭积木》25《雪孩子》26《识字2（商品）》一年级（下）1．《柳树醒了》2、《春雨的色彩》3.《村居》4.《看电视》5.《胖胖的小手》6.《棉鞋里的阳光》7.《月亮的心愿》8.《两只鸟蛋》9 《松鼠和松果》10、《美丽的小路》11.《失物招领》13《所见》 14.《小池>> 15.《荷叶圆圆》16《夏夜多美》17.《要下雨了》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《画家乡》24.《棉花姑娘》25《小白兔和小灰兔》26.《识字8》27《识字一》28《识字2》29.《识字3》30《识字4》31《两只小狮子》32《小伙伴》33《识字5》34《识字5》34《识字6》 35《识字7》36《手捧空花盆的孩子》37《兰兰过桥》38《火车的故事》39《小蝌蚪找妈妈》40《地球爷爷的手》二年级（上）1.《秋天的图画》2.《一株紫丁香》3.《假如》4.<<赠刘景文》5.《一分钟》6.《赠汪伦》7.《活化石》 8．《我要的是葫芦》9 《植物妈妈有办法》10《识字七》11. 《小柳树和小枣树》12．<<清澈的湖水>> 13《窗前的气球》 14.<<北京>> 15《欢庆》16. 《活化石》17.《红领巾真好》18.《纸船和风筝》19.《称赞》 20. 《黄山奇石》21.《浅水洼的小鱼》22、《识字3》23《识字4》25.《识字6》26. 《识字5》人心齐 27.《识字8》28.《好吃，好吃，真好吃》（习作） 29《五颜六色大比拼》（习作）30《父亲和鸟》31《我是什么》32《《坐井观天》33《从现在开始》34《回乡偶书》35.《太空生活真有趣》36《农业变化真大》37《酸的和甜的》38《蓝色的树叶》39〈〈日记两则〉〉二年级（下）1.《找春天》2《宿新市徐公店》3. 《小鹿的玫瑰花》4.《我不是最弱小的》5《邮票齿孔的故事》6、《画风》7.《望庐山瀑布》8.《最大的书》9.《画家的牧童》10.《我为你骄傲》11《植物妈妈有办法》12.《爱迪生救妈妈》13.《恐龙的灭绝》14。
《笋芽儿》15.《泉水》16.《雷锋叔叔，你在哪里》17.《日月潭》18《葡萄沟》19《难忘的泼水节》20《北京亮起来了》21《动手做做看》22《雷雨》23《蜜蜂引路》24.《数星星的孩子》25.《玲玲的画》26.《丑小鸭》27.《三个儿子》28《看电视》29《守株待兔》30《失物招领》31《小白兔和小灰兔》32《揠苗助长》33《卡罗尔和她的小猫》34《我熟悉的小动物》口语习作 35.《充气雨衣》36《绝句》37《要是你在野外迷了路》三年级（上）1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3《奇怪的大石头》4．《夜书所见》 5《九月九日忆山东兄弟》6．《灰雀》7.《小摄影师》 8<<秋天的雨》 9.《花钟》10. <<爬天都峰》11. <<风筝>> 12. <<玩出了名堂 >> 13.<<陶罐和铁罐>>14.《孔子拜师》〉 15.《美丽的小兴安岭》16.《矛和盾的集合》17.<<蜜蜂>> 18.<<赵州桥>> 19.《掌声》20《盘古开天地》21、《饮湖上初晴后雨》22《给予树>>23．《槐乡的孩子》24《我不能失信》25《听听，秋得声音》26《找骆驼》27《狮子和鹿》28《一幅名扬中外的画》《你,听见了吗?》（听音习作） 24《有总有分段落清》习作25. <<问问答答,诗心飞起来>> 》26《春天的发现》 27《介绍与众不同的自己》28《我最想……》28.《我喜欢的动物》30. 《家乡的景物》 31.《生活中的传统文化》32.《观察中的发现》33《环境保护》三年级（下）1.《燕子》2.《燕子专列》3亡羊补牢》4、《南辕北辙》5《画杨桃》6.《争吵》7.《月球之谜》8.《女娲补天》9《翠鸟》10.《翠鸟》11、《一个小村庄的故事》12.《惊弓之鸟》13.《检阅》14.《太阳》15《太阳是大家的》16.《一面五星红旗》17《可贵的沉默》18《荷花》19《燕子专列》20《假如我会变》（习作）21《家乡的景物（习作）22.《乞巧》23.《买木雕的少年》24《她是我的朋友》25《写出与众不同的自己》（习作）26《嫦娥》27《西门豹》28《七颗钻石》29《我学会了……》30《夸父追日》31《我家跨上了高速公路》四年级（上）1．《火烧云》2..《题西林壁》和《游山西村》3.《蟋蟀的住宅》4.《白鹅》5. 《送孟浩然之广陵》 6《鸟的天堂》7. 《送元二使安西》 8《爬山虎的脚》 9、《搭石》10．《长城》11 <<巨人的花园>> 12.《为中华崛起而读书》13.<<幸福是什么》14《颐和园》15.《尺有所短，寸有所长》16。
《猫》 17.《母鸡》 18《跨越海峡的生命桥》 19《飞向蓝天的恐龙》20.《呼风唤雨的世纪》21《那片绿绿的爬山虎》习作和复习22.概括段意有窍门 23.《写一处自己游览过的地方》（习作）24.《我喜欢的一个动物》 25《畅游语文乐园》（活动）四年级（下）1.《桂林山水》）2《七月天山》3.《自然之道》4.《纪昌学射》5《扁鹊治病》6《渔歌子》〉7《中彩那天》8《乡下人家》9<<记金华双龙洞》10.《尊严》11.《触摸春天》12.《记金华双龙洞》13.《蝙蝠和雷达》14.《一个中国孩子的呼声》15.《和我们一样享受春天》16《万年牢》17．《鱼，游到了纸上》18……《一个令人敬佩的人》（习作）19《一处游览过的地方》（习作）20《说说心里话》（习作）21《走进乡下生活》（习作）22、《生命生命》23《乡村四月》24《夜莺的歌声》25.《中国娃娃》（看图作文）26《普罗米修斯》27《麦哨》28《观潮》（一二课时）29《父亲的菜园》30《全神贯注》31《文成公主》32《忆江南》五年级（上）1．《窃读记》2《走遍天下书为侣》 3《泊船瓜洲》等4．《梅花魂》 5《新型玻璃》 6《鲸》 7.《落花生》8. 《长征》9.《小桥流水人家》 10《鲸》11.《松鼠》 12《钓鱼的启示》 13 《地震中的父与子》14《慈母情深》 15.《精彩极了和糟糕透了》16.《学会看病》17《七律长征》18.《狼牙山五壮士》19、《圆明园的毁灭》20. 《松鼠》21《开国大典>22.课外阅读（两个兄弟）作文、复习和其他21.《点面结合话形象>> 22《有滋有味儿童诗》 23概括段意有窍门 24.看清题,答准题 25.《和错别字拜拜》 26.生活中的启示（习作） 27. 《我会写读后感》（习作及讲评）28.《掌声的魔力》（习作） 29 《古诗大变脸》（习作）、30 《畅游语文乐园》（二） 31.《走进“谜”宫》32《二十年后回故乡》 33《把物品的特点写明白》34《阅读答题不忘结合点》《神奇的汉字》五年级（下）1.《白杨》2.《草原》3.《丝绸之路》4.《把铁路修到拉萨去》5.《古诗词三首》6.《晏子使楚》7. 《冬阳童年骆驼队》8《儿童诗两首》9《杨氏之子》10《再见了亲人》11《将相和》12《小嘎子和胖墩摔跤》.13《刷子李》14.《自己的花是给别人看的》15《临死前的严监生》16、《威尼斯小艇》17《凤辣子初见林黛玉》18《金钱的魔力》19《桥》20《草船借箭》21《与象共舞》22.《景阳冈》23《猴王出世》24《彩色的非洲》复习和作文1《回顾拓展一》2《回顾拓展二》3.《回顾拓展八》4《放大童年趣事的“笑”果》5《养成答题好习惯》（复习课）6文章句子含义深（复习课）7《答题要有结合点》8《交朋友，写书信》9《写一个性格鲜明的人》10《感动的一件事情》30《缩写——给文章上苗条霜》六年级（上）1.《山中访友》 2 《草虫的村落》3.<<詹天佑》4.《看清题,答准题》（试卷分析）5《怀念母亲》6..《文章句子含义深》（复习课）7.关于重点那点事8.全文一线穿，清楚又明白 9.《鹿和狼的故事》 10.在情景中运用古诗 11.凤头赢得百媚生 12 我为同伴写评语 13.眼见未必是实（活动课） 14《几笔写透你的心》 15《穷人》 16. <<唯一的听众>> 17《只有一个地球》18《这片土地是神圣的》19<<最后一头战象>>20. 《老人与海鸥》21《少年闰土》22．《伯牙绝弦》23.《我的伯父鲁迅先生》24.《这个人头脑中有虫》25。
《和谐的一幕》26《阅读答题不忘结合点》27．《金色的脚印》28《爬进家来的松鼠》29《蒙娜丽莎之约》30《月光曲》六年级（下）《学弈》2.《两小儿辩日》3《匆匆》4.《假文盲》（习作）5.《卖火柴的小女孩》 6《凡卡》7《桃花心木》8.《为人民服务》9《我最好的老师》10.《千年梦圆在今朝》12文章句子含义深（复习课）13《答题要有结合点》14.《北京的春节》15《藏戏》16《习作：第一次》17《走进风俗人情》（习作）18.《各具特色的民居》19《十六年的回忆》20《真理诞生在一百个问号之后》21《汤姆索亚历险记》（梗概）（精彩片段欣赏）22.《鲁滨逊漂流记》23《跨越百年的美丽》24《我最好的老师>>25《千年梦圆在今朝》26《毕业赠言》另作文篇1.关于重点那点事2.《假文盲》3.全文一线穿，清楚又明白4.生活中的启示5.说说心里话6.田园生活，热爱乡村7.我会写读后感 8.一个特点鲜明的人9.有滋有味儿童诗 10. 在情景中运用古诗11. 凤头赢得百媚生 12.我为同伴写评语13.眼见未必是实 14.《好吃，好吃，真好吃》15.掌声的魔力 16.《古诗大变脸》17.《几笔写透你的心》 18.《放大童趣的“笑”果》19.《你,听见了吗?》 20.《五颜六色大比拼》21.《点面结合话形象》 22《问问答答，诗心飞起来》23.有总有分段落清 24.《写一处自己游览过的地方》25.《二十年后回故乡》 26.《把物品的特点写明白》27.《春天的发现》 28《介绍与众不同的自己》29.《我最想……》30《我喜欢的动物》31. 《家乡的景物》 32.《生活中的传统文化》33.《观察中的发现》34《这个人头脑里有虫》35《和谐的一幕》36《我们的环境保护》37《我们的奇思妙想》38《交朋友，写书信>39《第一次……》40《走进风俗人情》41.《假如我会变》42《缩写——给文章上苗条霜》43《校园的一处景象》《一个令人敬佩的人》44《令人感动的一件事情》45《选动物，写童话》46.《我喜欢的动物》47《我的理想》48《我敬佩的一个人》49《我学会了……》50.《中国娃娃》（看图作文）51.《毕业赠言》课外阅读及绘本教学《两个兄弟》《敌人派》《小猪变形记》《苹果树》、《记忆的瓶子》《麦克的旅行》《小房子和大房子》……。