第六单元群文阅读导学案-部编版语文八年级下册

第六单元群文阅读：哲思情怀【单元主题回顾】篇目主题主要内容阅读重点《北冥有鱼》说理描述了鲲鹏的形象，说明了万物都有所凭借，都有局限的道理。

以寓言故事设喻来说明道理《庄子与惠子游于濠梁之上》巧辩记叙庄子与惠子围绕“鱼之乐”展开的辩论。

精彩的论辩艺术《虽有嘉肴》学习论述了教与学的关系，论证了教学相长的道理。

类比说理，生动形象《大道之行也》治国通过对“大同”社会特征的描述，表达了作者对这个理想社会的向往。

阐述道理，条理清晰《马说》抒怀借千里马的遭遇，讽刺了封建统治者不识人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者怀才不遇的愤慨之情。

托物寓意，思想深刻人文主题：传统的名家名篇，其中有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊。

这些文章有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。

语文要素：(1)在反复诵读的基础上，培养文言语感；(2)注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；(3)学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。

【群文阅读训练】(一)楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行与？何士民众庶不誉之甚也？”宋玉对曰：“唯，然，有之。

愿大王宽其罪，使得毕其辞。

客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴人》①，国②中属③而和者数千人；其为《阳阿》《薤露》④，国中属而和者数百人；其为《阳春》《白雪》⑤，国中属而和者不过数十人；引商刻羽，杂以流徵⑥，国中属而和者不过数人而已。

是其曲弥．高，其和弥寡。

“故鸟有凤而鱼有鲲。

凤凰上击九千里，绝⑦云霓，负．苍天，翱翔乎杳⑧冥⑨之上；夫蕃篱之⑩，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟⑪，暴鬐于碣石⑫，暮宿于孟诸；夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉！“故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。

夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉！”(选自《文选》，有删改) 【注释】①《下里》《巴人》：都是楚国通俗的乐曲。

②国：国都。

③属：聚集。

④《阳阿》《薤(xiè)露》：都是楚国比较高雅的乐曲。

⑤《阳春》《白雪》：都是楚国高雅的乐曲。

⑥引商刻羽，杂以流徵(zhǐ)：古代有五声，即宫、商、角、徵、羽，后又增加了变徵、变宫，成为七声，表示七声音阶的七个音级。

这里用音级的复杂变化来形容音乐技巧的高超。

⑦绝：超越。

⑧杳：高远。

⑨冥：深。

⑩(yàn)：一种小鸟。

⑪墟：山脚。

⑫暴(pù)鬐(qí)于碣石：中午在碣石山上休息。

暴，暴露在阳光之下。

鬐，鱼脊鳍。

碣石，山名。

1．解释文中加点词语的意思。

(2分)(1)是其曲弥．高() (2)负．苍天()2．请用“/”给文中画线的句子断句。

(3分)夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉3．选文体现了宋玉怎样的性格特点？抒发了他怎样的情感？(4分)体现了宋玉孤高自傲、不同流俗(志趣绝俗、超然独处)的品德与情操。

抒发了他在政治上不得意的愤懑之情(知音难觅的苦恼)。

(二)王欲行．之，则盍①反其本矣？五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘②之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。

谨庠序③之教．，申之以孝悌之义，颁白④者不负戴于道路矣。

老者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也。

(节选自《孟子·梁惠王上》) 【注释】①盍：何不。

②彘(zhì)：猪。

③庠序：古时的学校，商朝叫庠，周朝叫序。

④颁白：头发半白。

须，同“斑”。

1．解释文中加点词语的意思。

(2分)(1)王欲行．之() (2)谨庠序之教．()2．请用“/”给文中画线的句子断句。

(3分)老者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也3．孟子所阐述的治理国家的根本是什么？请简要概括。

(4分)使百姓安居乐业(以民为本)。

(三)楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。

厉王使玉人相．之，玉人曰：“石也。

”王以和为诳①而刖②其左足。

及厉王甍③，武王即位，和又奉其璞而献之武王。

武王使玉人相之，又曰：“石也。

”王又以和为诳而刖其右足。

武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。

王闻之，使人问其故．，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也。

”王乃使玉人理⑤其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。

(选自《韩非子·和氏》) 【注释】①诳：欺骗，迷惑。

②刖(yuè)：古代一种酷刑，断足。

③薨(hōng)：古代称诸侯或大官的死叫“甍”。

④奚：何，为什么。

⑤理：加工雕琢玉石。

1．解释文中加点词语的意思。

(2分)(1)厉王使玉人相．之() (2)使人问其故．()2．请用“/”给文中画线的句子断句。

(3分)吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也3．作者想借这个故事揭示什么样的社会现实？(4分)统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的社会现实。

(四)天下，非一人之天下也，天下之天下也。

阴阳之和不长一类甘露时雨不私一物；万民之主，不阿①一人。

伯禽②将行，请所以治鲁。

周公曰：“利而勿利也③。

”荆人有遗．弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉？”孔子闻之曰：“去其‘荆’而可矣。

”老聃闻之曰：“去其‘人’而可矣。

”故老聃则至公矣。

天地大矣，生而弗子．，成而弗有④，万物皆被⑤其泽，得其利，而莫知其所由始，此三皇五帝之德也。

(节选自《吕氏春秋》) 【注释】①阿：偏袒。

②伯禽：人名。

③利而勿利也：首先考虑利人而不要首先考虑利己。

④生而弗子，成而弗有：生育了万物却不把万物作为自己的子女，成就了万物却不把万物据为己有。

⑤被：蒙受，承受。

1．解释文中加点词语的意思。

(2分)(1)荆人有遗．弓者() (2)生而弗子．()2．请用“/”给文中画线的句子断句。

(3分)阴阳之和不长一类甘露时雨不私一物3．说说你对选段所说的“此三皇五帝之德也”中的“德”的理解。

(4分)“德”是公正无私之意。

综合性学习以和为贵一、“和”文化是以和谐的内涵为理论基础的文化体系，是中国乃至当今世界最先进的思想文化，是创建和谐社会的前提条件。

学校开展了“以和为贵”的学习活动，请你参与进来吧。

(9分)1．【宣“和”之语】请你为本次活动拟写一条简洁而精彩的宣传标语。

(2分)示例：和为贵，善为本，诚为先(或：和以处众，平以养心，独以思己)2．【寻“和”之意】古今中外有许多弘扬“和”的名言与名人故事，请你找出下面所给的名言或故事中与“和”有关的两项是()(3分)①六尺巷的故事②天时不如地利，地利不如人和③天行健，君子以自强不息④和氏璧的故事3．【践“和”之行】近年来校园暴力事件时有发生，为了彰显和践行“和”的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”的主题活动，请你就如何“构建和谐校园”向学校提两条建议。

(4分)①尊师爱生，宽容待人；②培养良好的校风。

二、没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。

班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。

(9分)1．下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”。

请你指出它们分别属于什么字体。

(2分)A.楷书B.行书2．阅读下面的材料，根据提示进行修改。

(4分)【A】600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及大约30多个国家和地区。

明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。

但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，【B】把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰等领域的精湛技术带入其他国家，促进了中外文化的共同进步和双向交流。

作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

①【A】处画线的句子语义重复，请修改：删掉“大约”。

②【B】处画线的句子不合逻辑，请修改：将“共同进步”和“双向交流”交换位置。

3．阅读下面的材料，写出你的感受。

(3分)孙中山先生离世前曾在日本演说：“东方的文化是王道，主张仁义道德，西方的文化是霸道，主张功利强权。

讲仁义道德，是由正义公理来感化人，讲功利强权，是用洋枪大炮来压迫人。

”近代中国遭受列强欺凌，无数仁人志士高喊“落后就要挨打”“振兴中华”，但只是为了获得免于被欺凌的自由，为了以平等的姿态屹立于世界民族之林。

正如“和平学之父”约翰·加尔通所说，有些人总希望有一个暴力选择，但中国以自己特有的视角来观察现实，阴阳平衡、尊重智慧、众生平等理念被视为理所当然，和平关系的普遍原则以相互合作、平等互利为起点。

示例：不通晓中华文化“和”的精髓，不了解中华民族经历的苦难，怎能体会到中国人对和平、和睦的珍视？三、仔细观察下面的公益海报，完成1～2题。

(7分)1．请简要描述画面的内容，并说明这张公益海报的主旨。

(3分)示例：海报上有一片大草原，草原上站着一只孤单的犀牛，右下角是一个相机，而相机的画面上却只有草原没有犀牛。

这张海报的主旨是呼唤人类保护野生动物。

2．请针对这张海报发表一段简短的演说，倡导大家保护野生动物。

(4分)示例：人与自然要和谐共处。

野生动物是人类的朋友，善待“朋友”就是善待自己。

保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志。

请大家好好保护野生动物，不要让我们的后代只能在图片上看到它们。

名著导读《钢铁是怎样炼成的》【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，苏联著名的无产阶级革命家、作家。

在双目失明、脊椎硬化的极度困难条件下，开始了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的写作。

1932年起，小说陆续发表。

1935年，苏联政府授予他“列宁勋章”，以表彰他在文学方面的卓越贡献。

1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。

【内容概述】保尔·柯察金出生于贫穷的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭养家糊口，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人。

小学时的保尔就疾恶如仇，敢想敢做。

他往愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰，因此被学校开除了。

十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力和本国反动派的联合围攻，乌克兰的政治形势也空前的激烈动荡。

借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。

朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。

一次，因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱。

而后愚蠢的敌人却很快又把他错放了。

出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅(林务官的女儿)家的花园。

冬妮娅很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被清纯、漂亮、文雅的冬妮娅所深深吸引。

后来，哥哥阿尔焦姆把保尔送到喀查丁参加了红军。

在部队里，保尔当了骑兵，作战异常勇猛。

战斗之余，他还喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等小说，一有空就讲给战友们听。