最新部编人教版语文中考单元复习《七年级下册第六单元》导学案(含答案)
七年级语文下册第六单元复习导学案附答案
科目:七年级语文(下)学案课题:第六单元时间:年月日主备人:cys 授课人:课型:复习课1、通过复习,牢固掌握26--30课的字词及文学常识、课文主旨,并积累优美语句。
2、通过复习重点课文、重点段落加深对课文的理解。
巢瞅雏呷掠觑缀窘鬣倚瞑暇劈毙尻寐诱黠垂蔓眼睑眸子流泻细腻信赖肌腱逞能恍惚甜腻娴熟狩猎剖开对峙姑妄湛蓝苍穹铰劝抽搐沟壑不羁呵斥咆哮剽悍疆场驯良勇毅窥伺疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形颚骨驾驭束缚鞍辔侮辱妒忌眷恋苫蔽松弛顷刻怂恿眈眈相向进退维谷略胜一筹眼花缭乱斑斑驳驳生意葱茏叽叽喳喳慷慨以赴相得益彰26、《猫》作者,选自《》,福建长乐人。
现代、、,我国新文化运动的倡导者之一。
27、《斑羚飞渡》选自《》是我国当代著名的动物小说家动物小说中的精品。
28、《华南虎》是“七月诗派”重要成员创作的具有浓厚象征色彩的一首诗。
29、《马》的作者,(国家)家、家。
他用40年的时间写成36巨册的《》。
30、《狼》选自短篇小说集《》,作者,字,别号,是代人。
“聊斋”是名,“志”的意思是,“异”在标题中的意思是;郭沫若曾赞其作品:“”▲26、《猫》主旨:文章通过对三只猫不同结局的叙述,抒发了“我”的不同情感,表达了“我”对第三只猫的内疚、痛苦,进而也揭示了一定的人生哲理,即做事不能单凭主观臆断,那样会造成难以弥补的过失。
▲27、《斑羚飞渡》主旨:本文记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程,歌颂了老斑羚为了赢得种群的生存机会,心甘情愿选择死亡的献身精神。
﹡28、《华南虎》主旨:此诗诞生的社会背景正值十年动乱期间,作者正是以华南虎作为象征,表现了自己以及一代知识分子在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
﹡29.《马》主旨:作者在对驯马深表同情的同时,表达出自己对在无垠的草原上自由自在的生活的野马的由衷赞美。
▲30、《狼》主旨:从屠户的角度来看,告诉我们对待狼和像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不可妥协让步,必须勇于斗争,善于斗争才能取得胜利。
人教部编版七年级语文下册第六单元测试题及答案(解析版) 部编人教版七年级下册
人教部编版七年级语文下册第六单元测试题及答案(解析版)部编人教版七年级下册第六单元测试1.下列各组词语中,加点字注音有误的一项是( )A.拽出(zhuài)告罄(qìng)战栗(lì)怏怏不乐(yàng)B.毋宁(wú)蹒跚(shān)阴霾(mái)毛骨悚然(sǒng)C.吞噬(shì)烧灼(zhuó)炽热(zhì)白雪皑皑(ǎi)D.羸弱(léi)遨游(áo)点缀(zhuì)芸芸众生(yún)【答案】C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
C 项有误,应为炽热(chì),白雪皑皑(ái)。
2.根据拼音写出汉字。
(1)(他们)然后离开了这块“gū(____)负了他们雄心壮志”的地方。
(2)他们知道再也不会有任何奇迹能zhěng(____)救他们了,于是决定不再迈步向è(____)运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临,不管还要忍受怎样的痛苦。
(3)我曾俯kàn(_____)我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清。
(4)也是无意识的,在闲xiá(____)时甚至睡梦中,她身处的环境常在我的脑海中出现。
【答案】(1).(1)辜(2).(2)拯(3).厄(4).(3)瞰(5).(4)暇【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
此题应该注意“拯”“暇”的偏旁不要写错。
3.补全成语。
(1)(______)(______)来迟(2)忧心(______)(______)(3)语无(______)次(4)海市(______)楼(5)千(______)重负(6)惊心动(______)(7)不(______)而至(8)心有灵(______)【答案】(1).(1)姗(2).姗(3).(2)忡(4).忡(5).(3)伦(6).(4)蜃(7).(5)钧(8).(6)魄(9).(7)期(10).(8)犀【解析】此题考查学生对成语的积累和正确书写的能力。
(名师整理)最新部编人教版语文中考单元复习《七年级下册第六单元》导学案(含答案)
九年级语文复习导学案(七下)班级________ 学生姓名________ 主备人:审核人:第一课时七年级下册第六单元【学】(请同学们根据提示,独立完成单元要点梳理。
)【单元目标】(1分钟)1.通过本单元四篇课文的学习,让学生理解并体验到这种探险与科学幻想在人类科学发展历史中的伟大价值。
2.尝试并逐步学会运用浏览的阅读方法,以利于不断拓展自己的阅读范围与阅读视野。
3.通过本单元的学习培养学生的科学精神,并在阅读文章的基础上有所思考和质疑。
【单元内容回顾】(2分钟)1.《伟大的悲剧》是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家──挪威人阿蒙森和英国人斯科特。
阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点,经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于1911年12月14日到达南极;斯科特队比阿蒙森队晚了将近五个星期。
最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
2.《太空一日》节选自航天员杨利伟撰写的个人传记《天地九重》。
课文由四部分组成,其小标题分别是“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”,分别就起飞时的生死考验、太空中的真实所见、飞船上的声音探究、返回途中的惊险际遇进行了具体介绍。
3.《带上她的眼睛》是一篇科幻小说,讲述了人类使用地层飞船深入地球内部进行探险,一艘地层飞船在航行中失事,下沉到地心,船上只剩下一名年轻的女领航员,她只能在封闭的地心渡过余生4.《河中石兽》是一篇文言笔记小说,讲了某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。
十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。
一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。
【知识链接】(5分钟)《伟大的悲剧》1.作者简介:茨威格(1881—1942),奥地利作家。
七下第六单元复习导学案
七年级语文下册第六单元复习导学案编写人:朱航鹭复习目标:1.通过复习,牢固掌握26-30课的字词及文学常识。
2.整体把握26-30课的主旨。
3.通过复习重点课文、重点段落,进一步学习对比、环境描写、动作描写、心理描写、叙议结合等写作方法。
4.重点掌握《狼》中的文言常识。
5.复习过程一、基础字词1.给下列加点的字注音污涩.()红绫.()怅.()然甜腻.()蜷.()伏逞.()能抽搐.()疆.()场娴.()熟铰.()不羁.()枉.()然觑.()鬣.()剽.()悍驯.()良遒.()劲犷.()野畸.()形阔绰.()观瞻.()颚.()骨妍.()丽窥伺..()()疮痍..()()恍惚..()()怂恿..()()庇荫..()()慷慨..()()以赴秩.()序井然2.根据拼音写出汉字悲chǔ()惩jiè()wàng()下断语肌jiàn()劝yòu()沟hè()石破天jīng()相得益zhāng()一尘不rǎn()略胜一chóu()进退wéi()谷眼花liáo()乱有过之无不jí()3.解释下列词语怂恿怅然进退维谷苍穹悲怆娴熟略胜一筹抽搐石破天惊不羁剽悍慷慨以赴窥伺疮痍阔绰观瞻1庇荫遒劲妒忌相得益彰觑二、文学常识填空。
1.《猫》作者(),本文选自()。
2.《斑羚飞渡》作者(),原名(),本文选自()。
3.《华南虎》作者(),诗人,诗集《彩色的生活》、《祖国》。
4.《马》作者(),()国博物学家、作家。
用40年时间写成36卷巨册的()。
5. 《狼》作者(),选自()。
附录诗歌《山中杂诗》()《竹里馆》()《峨眉山月歌》()《春夜洛城闻笛》()《逢入京使》()《滁州西涧》()《江南逢李龟年》()《送灵澈上人》()《约客》()《论诗》()三、课文主旨1.《猫》本文通过“我”家三次养猫的经历,表现了作家对自然、人生的热爱之情,呼吁人们要善待生命,同情弱小者。
人教部编版七年级语文下册第六单元测试题(含答案)
人教部编版七年级语文下册第六单元测试题(含答案)一、基础知识综合1.阅读下面的文字,按要求答题。
诵名家名篇,品朗读之美。
朗读《济南的冬天》,让我们感受到zhù蓄绿色的水藻和澄清的河水;朗读《从百草园到三味书屋》,让我们感受到碧绿的菜洼和有趣的蝉蜕;朗读《皇帝的新装》,让我们感受到皇帝的滑稽和大臣的愚蠢;朗读《天上的街市》,让我们感受到明亮的街灯和牛郎织女的yōu闲……(1)将文段首句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
诵名家名篇,品朗读之美。
(2)给加点字注音,根据拼音写汉字。
蝉蜕.( )滑稽.( )zhù( )蓄yōu闲( )(3)找出画线句中的错别字并改正。
______改为______二、选择题2.下列加点字注音全部正确....的一项是()A.发髻.(jí)确凿.(zuò)干涸.(hé)神采奕.奕(yì)B.粗犷.(guǎng)灼.人(zhuó)苫.蔽(zhàn)咄.咄逼人(duō)C.酝酿.(niàng)蜷.伏(quán)抽噎.(yē)随声附和.(hè)D.匿.笑(nì)鄙.薄(bǐ)棱.镜(líng)莽莽榛.榛(zhēn)3.下列词语的书写完全正确的一项是()A.爵士钦差精至骇人听闻B.渡金港湾雕像灵机一动C.喇叭虚荣爱慕随声附和D.荒凉气慨泥潭神通广大4.下列句子没有语病的一项是()A.发电站每年的发电量,除了供应给雄安新区使用外,还向中国、河北等地输送。
B.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园——地球。
C.为了防止疫情不再反弹,新区领导要求各单位进一步加强管理,制定防范措施。
D.是否坚持不懈的努力是我们获得成功的关键。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述?还是诗人的虚构?B.仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
人教版七年级下册语文第6章课文导学案
⼈教版七年级下册语⽂第6章课⽂导学案⼈教版七年级下册语⽂第6章课⽂导学案(汇编)21 伟⼤的悲剧学习⽬标:1、积累字词。
2、理清故事情节,把握关键语句。
3、感悟并学习主⼈公的精神品质。
⼀、预习导学1、导⼊:是的,南极,这块被冰雪包裹的圣洁之地,曾留下了⼀批批勇敢的探险家的⾜迹,但是,也有许多探险家因为⽓候或条件的不⾜,为此献出了宝贵的⽣命。
现在,让我们看看那些为探索南极⽽献出⽣命的勇⼠们。
悲剧就是把有价值的东西毁灭给⼈看。
”遭到毁灭的仅仅是斯科特⼀⾏⼈的⾁体,⽣命,⽽他们的精神确是有价值的,是伟⼤的。
所以⽂章充满了悲壮的情感。
2、作家作品斯蒂芬?茨威格(1881~1942)(国家)著名⼩说家、传记作家。
3.给下列加点字注⾳或根据拼⾳写汉字。
⽆垠()遗孀()夜不成眠()⽑⾻悚()然凛冽()()zhuài()出来diān()狂步l ǚ()鲁mǎng()忧⼼chōngchōng()()4.找出并修改下列词语中的错别字。
跚跚来迟()秧秧不乐()母宁()赢弱()5.结合语境解释加点词语。
(1)挪威国旗耀武扬威,洋洋得意地在这被⼈类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)刻⾻的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
(3)从他语⽆伦次的话⾥,他们终于明⽩,这个苦命的⼈由于摔了⼀跤或者由于巨⼤的痛苦已经疯了。
(4)但是在这⽩雪皑皑的荒漠上,只有⼼中的海市蜃楼……⼆、整体感知1、斯科特和他的探险队员们体现出⼈类哪些优秀品质?试从课⽂中找出实例。
2、斯科特⼀⾏探险的意义何在?三、合作学习联系上下⽂,体味下列语句的含义,讨论括号⾥的问题。
1、对⼈类来说,第⼀个到达者拥有⼀切,第⼆个到达者什么也不是。
(作者在这⾥要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被⼈类冲破的堡垒上猎猎作响。
(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这⾥表现出斯科特内⼼什么样的复杂感情?)3、斯科特接受了这项任务,他要忠实地去完成这⼀最冷酷⽆情的职责:在世界⾯前为另⼀个⼈完成的业绩作证,⽽这⼀事业正是他⾃⼰所热烈追求的。
最新人教版七年级语文下册导学案及答案全册集体备课(可编辑)名师优秀教案
人教版七年级语文下册导学案及答案全册集体备课(可编辑)人教版七年级语文下册导学案及答案全册集体备课《观舞记》学案设计:朱衍芹审核:李因娥教师寄语:艺术是一种享受,一切享受中最迷人的享受。
??罗曼?罗兰学习目标:1、通过自读欣赏,感受舞蹈艺术“飞动的美”,提高艺术欣赏能力。
2、体会文章精妙的语言魅力,学习运用比喻、排比等修辞手法来表现事物。
3、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化,开阔视野,陶冶性情。
【资料连接】1、冰心(1900-1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹,出生于福州。
她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。
1919年以“冰心”为笔名发表第一篇小说《两个家庭》,受泰戈尔影响创作散文集《繁星》、《春水》,被人称为“春水体”。
在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。
2、婆罗多是三个梵文词语的首字母的组合,这三个词分别是表情、曲调、节奏,婆罗多舞如果意译即指表情、曲调、节奏三者巧妙结合的舞蹈。
在印度,湿婆是印度教三个大神之一,他是毁灭之神,法力无边。
他可以用目光将引诱他的爱神烧为灰烬,他也能吞下足以毁灭世界的毒药而安然无恙,甚至印度人认为恒河的河水就是银河水经过他的头发从喜马拉雅山顶流淌下来的。
他也是舞蹈之神,在他看来,舞蹈就代表了宇宙本源的运动。
因此,在印度中世纪,几乎各个阶层的人都要学习舞蹈。
而婆罗多舞是印度舞蹈的正宗,表演时间少则3小时,长则5-6小时。
学习过程:整体感知:1、请同学们用自己喜欢的阅读方式,自由阅读课文,将你认为重要的生字生词写在下面。
2、请同学速读课文,用一句话概括,这篇文章的主要内容是什么自主理解:3、找出文中你认为最精彩的语句或语段,大声朗读出来,并从修辞手法或表现方法等方面简单地说说这些语句好在哪?4、冰心的描绘,确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美,那她们的美是一种怎样的美呢?从文中找出两个字概括。
人教版语文七下第六单元导学案
第26课猫【预习体验案】体验一:初读课文,正字音、字形、释字义相称.( ) 郁.( )闷一缕.( ) 娱.( )乐污涩.( ) 怂恿..()婢.女()蜷.( )伏惩.戒()怅.然()【新知探究案】探究一:自由朗读全文,标号段序,思考问题。
1.三只猫,用墨一致吗?作者着重写了哪一只猫?前两只猫可不可以删除?2.标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句,理解作品的内容。
探究二:语言品析1.文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。
而三只猫各有什么不同?其中,前两只猫活泼、有趣,找出相关句子作分析。
2.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”?3.事情澄清后,“我”心里十分难过,作者是怎样抒发这种感情的?探究三:主旨把握第二只猫死后,作者写到:“自此,我家好久不养猫。
”第三只猫死后,作者又写道:“自此我家永不养猫。
”体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
第27课斑羚飞渡【预习体验案】体验一:初读课文,正字音、字形、释字义一、据拼音填空,并解释整个词语。
1.chěng()能2.恍hū()3.甜nì()4.xián()熟5.苍qióng()6.悲chuàng()二、根据下列解释写出相应的成语。
1.无论是进还是退,都是处在困境之中。
()2.比较起来,略微好一些。
()3.借指环境非常清洁。
()4.形容差别很大,一点也不同。
()5.眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
()6.心里完全愿意,没有一点儿勉强。
()【新知探究案】探究一:整体感知这个故事中一定有很多地方让你感动,请用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段,并说说你为什么而感动。
探究二:语言品析1.很多群居的动物,都有自己的首领。
这些首领往往具有健壮的体魄、聪明的头脑和威严的气势,它能够带领群体维持良好的生存状态和生存环境,它能够在任何时候都勇于挺身而出保护整个群体的利益。
镰刀头羊就是这样的一位首领。
部编七年级语文下册第六单元 22.《太空一日》导学案及答案
22.太空一日杨利伟【积累·练字】(把下面一句话,用正楷认真工整地抄写在方格中。
)在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
【学习目标】1.快速默读,概括课文内容。
2.品读文字,跟随杨利伟的经历感受太空旅行的美妙和神奇。
3.激发探索未知世界的兴趣,培养严谨求实、敢于探索的科学品质。
【重点·难点】1.概括内容要点,感受太空旅行的美妙和神奇。
2.品读描绘太空生活的精彩语句,激发探索未知世界的兴趣。
【预习·交流】1.走近作家作品杨利伟,特级航天员,中国进入太空第一人。
2003年10月15日9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。
《天地九重》,讲述了杨利伟自己的成长,回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员,如何通过艰难的、接近完美的训练,终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。
2.背景资料神舟飞船是中国自行研制,具有完全自主知识产权,达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。
神舟号飞船是采用三舱一段(返回舱、轨道舱、推进舱和附加段),由13个分系统组成。
神舟号飞船与国外第三代飞船相比,具有起点高、具备留轨利用能力等特点。
神舟系列载人飞船由专门为其研制的长征二号F火箭发射升空,发射基地是酒泉卫星发射中心,回收地点在内蒙古四子王旗航天着陆场。
截至到2016年12月,神舟飞船载人飞行概览:神舟五号 2003年10月15—16日(乘组)杨利伟神舟六号 2005年10月12—17日(乘组)费俊龙、聂海胜神舟七号 2008年09月25—28日(乘组)翟志刚、刘伯明、景海鹏神舟八号 2011年11月01—17日(乘组)搭载模拟人神舟九号 2012年06月16—29日(乘组)景海鹏、刘旺、刘洋神舟十号 2013年06月11—26日(乘组)聂海胜、张晓光、王亚平神舟十一号 2016年10月17日—11月18日(乘组)景海鹏、陈冬3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
人教版初一下(七年级下)语文六单元精品导学案
六单元21 伟大的悲剧【导学目标】1.理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
2.体会文中意味深长的关键语句,深入理解作者的思想感情。
3.激发探索自然奥秘的兴趣,培养团结协作、勇于牺牲的精神。
【课时计划】2课时教法指导:1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
(1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成步骤二中的思考题,准备展示交流。
(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。
2.合作学习(1)每个小组派1~2名代表展示步骤二中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。
情景导入生成问题同学们,人类的历史有时往往是很残酷的。
古语云:“成者为王,败者为寇。
”可是,奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者——英国探险家斯科特作传。
这其中到底隐藏了怎样可歌可泣的故事,包含了怎样深刻的人文内涵?今天,我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》!自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1.生难字词(1)字音拽.(zhuài)无垠.(yín)辜.负(ɡū)踉跄..(liànɡqiànɡ)毋.宁(wú) 癫.狂(diān) 凛.冽(lǐn) 海市蜃.楼(shèn)吞噬.(shì) 贮.藏(zhù) 羸.弱(léi) 毛骨悚.然(sǒnɡ)履.行(lǚ) 告罄.(qìnɡ) 遗孀.(shuānɡ) 姗.姗来迟(shān)(2)词义无垠:没有边际。
凛冽:刺骨地寒冷。
羸弱:瘦弱。
人教部编版语文七年级下册单元检测 第六单元(测基础 含解析)
第六单元(测基础)试卷满分120分,考试时间120分钟一、积累与运用(27分)1.下列加粗字注音、汉字书写完全正确的一项是()(3分)A.吟唱(yíng)凸现(tū)漫步不期而致B.迟钝(dùn)孤零零(līng)闲瑕心有灵犀C.合拢(lǒng)蒙胧(lóng)蔚蓝天崖海角D.点缀(zhuì)铁镍(niè)拍摄兴趣盎然2.下列句中加粗词语使用有误的一项是()(3分)A.炽热的岩浆刺目地闪亮着,翻滚着,随着飞船的下潜,在船尾飞快地合拢起来。
B.她在大屏幕上,还在那个封闭的控制舱中,穿着那件“太空服”,画面凝固着,是以前录下来的。
C.只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候,真正的解脱才会不期而至。
D.虽然又是一句轻柔的祝福,却是我的心语;虽然见面只是微微一点头,却满含浓浓情意;虽然我们说话不多,却彼此貌合神离。
3.下列句中标点符号运用有误的一项是()(3分)A.热,热得像……地狱。
呀,天啊,这是什么?草原的风!B.直到一个小时后我回去躺到床上,她还在哼着《月光》,那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
C.“这里真好!”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来:“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了。
”D.看不到日出了,好想看草原的日出……听,这是今天的第一声鸟叫,雨中也有鸟呢!4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.冷空气来袭,呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来,一夜之间气温骤降至20度。
B.学生写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
C.假如我们幸运地读到真正的好书,那么,一生将受益无穷。
D.在现代化建设事业中,应该发挥广大青年的充分作用。
5.下列各句顺序排列正确的一项是()(3分)①因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中,他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
②斯科特海军上校在他行将死去的时刻,用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
人教部编版七年级语文下册第六单元单元主题教案
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和感悟。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们深入了解了《黄河颂》这篇课文,探讨了如何通过诗歌表达爱国情感,并通过实践活动和小组讨论加深了理解。我希望大家能够将这些知识点内化为自己的思想和行动,并在适当的场合中表达对祖国的热爱和赞美。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《黄河颂》的基本内容。这是一首赞颂黄河、表达民族自豪感和爱国情怀的诗歌。它通过描绘黄河的伟大形象,传达了中华民族的精神风貌和坚定信念。
2.案例分析:接下来,我们深入分析课文,看作者是如何通过具体的语言和形象来表现主题的。这个案例将帮助我们理解如何运用诗歌形式表达深厚的情感。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调课文中的比喻、象征等修辞手法,以及如何理解黄河作为民族精神的象征。对于难点部分,我会通过对比其他文学作品,帮助学生理解这些修辞手法的作用和效果。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与课文相关的主题,如“如何通过诗歌表达爱国情感”。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括:
1.提升学生的文化传承与理解素养,通过学习《黄河颂》、《老山界》等课文,感悟民族精神,了解历史文化,增强民族自豪感。
2.培养学生的思维发展与提升素养,学会运用对比、衬托等写作技巧分析课文,提高学生的思辨能力和文学鉴赏水平。
3.强化学生的审美鉴赏与创造素养,引导学生发现课文中的美,激发学生的创作灵感,尝试仿写或创作文学作品。
最新部编本初中七年级语文下册第六6单元导学案导学单及教学反思完整版最新精品精编优秀优质示范实用全单元
最新部编本初中七年级语文下册第六单元优秀导学案(全单元完整版)(含教学反思)21 伟大的悲剧教学目标:1.学习浏览的阅读方式,提高阅读速度。
2.把握作者表达的思想感情,深入体会“伟大的悲剧”的含义。
3.关注文本令人难忘的细节,理解文本表现出的人物崇高精神品质。
4.学习团结协作,勇于为热爱的事业而献身的精神。
第1课时教学过程:一、导入新课这是南极(播放南极视频),曾是一块神秘的大陆,吸引着众多的探险者来到这里。
1910年6月1日,英国人斯科特带领探险队离开英国,前往南极。
1911年11月,他们在埃文斯角附近登陆,准备征服南极点……请同学们设想一下,他们此行结果如何?学生可能的回答:成功、失败。
要求学生简单陈述理由。
那就让我们带着这美好的祝愿或担心,随斯科特他们一起踏上南极探险的旅程。
二、教学新课目标导学一:初读全文,了解作者作者介绍:斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利著名作家、小说家、传记作家。
他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。
最善于写孤独的人的奇特遭遇。
其代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》、传记《三位大师》等。
目标导学二:整体感知,理清线索学生快速默读课文,多媒体显示思考题,小组讨论,回答问题。
1.了解课文大意,用四字短语梳理脉络情节。
明确:奔向南极——绝望而归——带信作证——归途遇险——悲壮覆灭2.快速阅读全文,找出课文中“悲剧”的具体表现,在课文中勾画出来。
明确:失败之悲、作证之悲、失望之悲、死亡之悲等。
3.斯科特一行南极探险,遭遇灭顶之灾,可为什么说他们的悲剧是“伟大”的?明确:请学生自主归纳出“伟大”的含义:勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心……4.复述课文内容。
(提示六要素)明确:课文主要写了在1912年,斯科特探险队五人,筋疲力尽又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地牺牲的故事。
七年级下学期第六单元导学案及答案语文版 (1)
七年级下册《黔之驴》导学案班级姓名座号学习目标1.知识目标:积累文言词汇,理解三个成语的含义。
2.技能目标:能说出文内容及本文的寓意。
3.情感目标:使学生认识到掌握真本领、真才干的重要。
学习重点积累文言词汇,理解寓意。
学习难点体会作者生动细致的描写。
学法指导朗读式,讨论式【自主学习】1、读一读,写一写(给生字词注音)黔()好.事者()蔽()骇()遁()噬()狎()踉()2、读一读,译一译(解释重点词)①有好事者船载以入(船:)②至则无可用(则:)③庞然大物(庞然:)④稍出近之(稍:)⑤以为且噬己也(且:)⑦益习其声(益:)⑥虎大骇,远遁(骇:)(遁:)⑧益狎(狎:)⑨技止此耳(止:)⑩乃去(乃:)一词多义:①以为 A.虎见之,庞然大物也,以为神() B.以为且噬己也()②然 A.慭慭然,莫相知。
()B.然往来视之,觉无异能者。
()③之 A.黔之驴( ) B. 虎见之( )3、读一读,理一理(整体感悟课文)①本文的作者是朝的文学家。
从这篇寓言中可知驴的技能只有“”和“”,有该文演化的一个成语是。
②顺结构,理线索:()驴——()驴——()驴——()驴(惧)驴——(识)驴——(戏)驴——(吃)驴4、读一读,问一问。
学习质疑:【课堂探究】读一读,品一品(1)开始,驴在老虎心目中是怎样的印象?(虎为什么对驴心生敬畏?)(用原文回答)答:虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
(2)哪三个词勾画了虎既好奇,急于摸底,又害怕的心理?答:避林间窥之,慭慭然,莫相知(3)从哪些行动可以看出虎生性大胆又工于心计?答:。
蔽林间窥之,稍出近之,然往来视之,又近出前后,稍近益狎)等等知道老虎生性大胆和工于心计,因为它开始对驴根本不了解,还敢一步步地接近它,而且还敢试着挑逗它,觉得驴无异能,便去把它吃了,足以看出它生性大胆和工于心计(4)从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠的句子是:。
写出老虎干脆利落、志得意满的句子是:。
虎知黔驴技穷而食之,痛快淋漓:“跳踉大阚”,从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠;“断其喉”“尽其肉”“乃去”,句式短促,节奏鲜明,写出干脆、利落、志得意满的情态。
部编人教版语文七下第六单元预习与复习资料汇编(含练习题及答案)
2020部编人教版七下语文第二十一课《伟大的悲剧》资料汇编文学常识1.茨威格(1881年—1942年),奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。
代表作有短篇小说《象棋的故事》、《一个陌生女人的来信》,长篇小说《心灵的焦灼》,回忆录《昨日的世界》,传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》《人类群星闪耀时》。
课文即选自《人类的群星闪耀时》中的《夺取南极的斗争》一篇。
2.1911年,两支科考探险队先后对南极点发起了挑战。
阿蒙森队(挪威)和斯科特队(英国)争夺人类首次征服南极点的荣誉。
最终,阿蒙森队获得胜利,于1911年12月14日到达南极;斯科特队于1912年1月18日才到达科考目的地,比阿蒙森队晚了将近五个星期。
在归途,又遭遇罕见恶劣天气的袭击,在与严寒苦苦搏斗了两个多月,终因供给不足饥寒交迫体力不支,终究长眠在皑皑冰雪之中。
内容主题《伟大的悲剧》是为伟大的失败者立传。
课文主要记叙了斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后在暴风雪中一个个悲壮地死去的事件经过。
作者颂扬的是英雄们在面对悲剧命运时体现出的勇于探索、团结协作、为事业而献身、坚守诚信、无私无畏等崇高品质和强烈的集体主义精神。
关键字词拽zhuài:拉。
无垠:没有边际。
癫diān狂:言行举止不庄重、轻佻。
堡垒:用于防守的坚固建筑物。
辜gū负:对不住。
凛lǐn冽:刺骨地寒冷。
吞噬shì:吞食;并吞。
销蚀shí:消损腐蚀。
羸弱léi:瘦弱。
疲惫pí bèi:疲乏。
钦qīn佩:敬重佩服。
毡zhān鞋:北方人用来防寒的鞋,有高腰,低腰和无腰的。
保佑:保护帮助。
多指神力的护卫帮助。
厄è运:艰难困苦的遭遇。
步履:指脚步。
告罄qìng:指财物用完。
遗孀shuāng:某人死后,他的妻子被称为某人的遗孀。
坚持不懈xiè:坚决保持.维护或进行,不松懈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
九年级语文复习导学案(七下)班级________学生姓名________主备人:审核人:第一课时七年级下册第六单元【学】(请同学们根据提示,独立完成单元要点梳理。
)【单元目标】(1分钟)1.通过本单元四篇课文的学习,让学生理解并体验到这种探险与科学幻想在人类科学发展历史中的伟大价值。
2.尝试并逐步学会运用浏览的阅读方法,以利于不断拓展自己的阅读范围与阅读视野。
3.通过本单元的学习培养学生的科学精神,并在阅读文章的基础上有所思考和质疑。
【单元内容回顾】(2分钟)1.《伟大的悲剧》是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家──挪威人阿蒙森和英国人斯科特。
阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点,经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于1911年12月14日到达南极;斯科特队比阿蒙森队晚了将近五个星期。
最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
2.《太空一日》节选自航天员杨利伟撰写的个人传记《天地九重》。
课文由四部分组成,其小标题分别是“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”,分别就起飞时的生死考验、太空中的真实所见、飞船上的声音探究、返回途中的惊险际遇进行了具体介绍。
3.《带上她的眼睛》是一篇科幻小说,讲述了人类使用地层飞船深入地球内部进行探险,一艘地层飞船在航行中失事,下沉到地心,船上只剩下一名年轻的女领航员,她只能在封闭的地心渡过余生4.《河中石兽》是一篇文言笔记小说,讲了某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。
十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。
一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。
【知识链接】(5分钟)《伟大的悲剧》1.作者简介:茨威格(1881—1942),奥地利作家。
他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说创作方面。
他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。
他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。
代表作有小说《象棋的故事》、《一位陌生女人的来信》传记《三位大师》《罗曼罗兰》等。
2.背景介绍:《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》。
文章写的是20世纪初期英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后,和他的队友们在归途中悲壮覆灭的故事。
作者茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、影片胶卷、书信和遗书,发挥他天才的文学想象力写成了人物传记《夺取南极的斗争》。
《太空一日》1.作者简介:杨利伟,中国进入太空的第一人。
中国人民解放军少将军衔,特级航天员。
他是中国培养的第一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委员。
杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。
2014年9月15日,太空探索者协会第27届年会在北京闭幕,杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。
2.“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一,简称“神五”,是中国载人航天工程发射的第五艘飞船,也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。
飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗着陆场。
它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家《带上她的眼睛》1.作者简介:刘慈欣,大陆新生代科幻小说的主要代表作家,自上世纪九十年代开始发表科幻作品,至今发表中短篇科幻小说20余部,长篇科幻小说《魔鬼积木》《超新星纪元》《球状闪电》等4部。
1999年至2004年,刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军,同时,他以《流浪地球》《全频带阻塞干扰》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。
2004年,他以《海上高山》获东方少年科幻征文一等奖。
他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
他想象力丰富,漫无边际,汪洋恣肆,渗透着一股对宇宙的敬畏,以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。
科幻小说《三体》,获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖。
2.科幻小说:科学幻想小说,简称科幻小说,主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。
科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。
它的情节不可能发生在人们已知的世界上,但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想,有关科技领域(包括假设性的科技领域)的某种虚构出来的新发现。
科学与幻想是其两大特点。
《河中石兽》1作者简介:纪昀,字晓岚。
清乾隆十九年(1754)进士。
学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。
因获罪遣戍乌鲁木齐。
释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书\总目提要》,在目录学上贡献很大。
著有《阅微草堂笔记》等。
2.《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛【合作互学】以同桌为单位,相互检查课文的背诵。
(5分钟)【精讲点拨】同学们自己根据课后练习题及课堂笔记,记忆重点问题。
(18分钟)《伟大的悲剧》一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。
请根据你的理解谈一谈:“悲”在何处?“伟大”又指的是什么?答案:“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人,“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。
“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲,但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
二、联系上下文,体味下列语句的含义,讨论括号里的问题。
1.对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。
(作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)在这里,作者站在斯科特的角度看,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
但作者本人并不这么认为,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的观点。
2.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
(你认为为什么斯科特要接受这项为他人业绩作证的任务?)英国人普遍讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。
这种文化传统熏陶下的斯科特,接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利作证的任务。
正因为他的这一行为,其人格才显得无比的高尚,赢得了人们的永远尊敬。
3.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯.奥茨----这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
(怎样理解“劳伦斯.奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思?)奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神,是一种大无畏的英雄精神。
插入短语的结构类型(见ppt)。
”《太空一日》一、太空一日,充满紧张和意外。
阅读课文,找找看,杨利伟遇到了哪些意外情况?他相应的又有怎样的心理活动或举动?答案:第一次意外:共振叠加,五脏六腑要碎了。
心理或举动:以为要牺牲了,顽强忍受。
第二次意外:产生“本末倒置”的错觉,倒着飞很难受,容易诱发空间运动病。
心理或举动:靠意志克服,最终得以适应。
第三次意外:出现神秘的敲击声。
心理或举动:很紧张,边听边看,冷静观察。
第四次意外:返城市舷窗出现裂纹。
心理或举动:紧张、担心,通过观察判断应该没事。
第五次意外:抛伞开伞时飞船晃动很大,折磨人。
心理或举动:让人不知道怎么回事,感到紧张,重视这个过程。
二、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨” 试着在文中找一些例子体会航天员严谨、科学的态度。
作者通过观察,认为在太空看不到长城;不仅自己观察,还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察,并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。
对太空中敲击声的确认也非常严谨,试听一年多总觉得不像所以就一直未签字确认。
此外作者在叙述中,对时间、数据等都表述的详细、准确,也反映了航天员严谨、科学的态度。
三、结合课文,体会下列语句蕴含的情感。
1.就这一下,指挥大厅有人大声喊道“快看啊,他眨眼了,利伟还活着! 所有的人都鼓掌欢呼起来。
杨利伟熬过了艰难的 26 秒共振阶段,让人们松了一口气,发射现场紧张的气氛得以缓解,因此才会有人“大声喊”,才有所有人的鼓掌欢呼。
2.我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。
分辨不清的灰白,以及夜晚的红晕,是祖国的首都,是自己的战友和亲人所在的地方,是自己登上太空后非常挂念的地方。
深沉的热爱之情溢于言表。
3.过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊的透进来。
我知道:他们找到飞船了,外边来人了!平安回到地球、回到祖国,喜不自禁。
悬在心上的大石头终于落地了。
《河中石兽》关于如何寻找石兽,从事情的结局来看,寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。
你从中悟出了怎样的道理?寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。
老河兵有丰富的实践经验,综合考虑了各方面因素,因此能提出正确的看法。
由此可知,实践出真知,实践也是检验真理的标准。
【练】【达标训练】(5分钟)1.下列字形和加点字的注音完全正确的一项是()A.毋.宁(wú)吞噬.(shì)怏怏不乐毛骨耸然B.羸.弱(léi)告罄.(qìnɡ)语无伦次海市蜃楼C.无虞.(yù)合拢.(lǒnɡ)屏息凝神五脏六腑D.厄.运(è)河干.(ɡàn)心有灵犀不期而致2.下列句子中有错别字的一项是()A.那一刻四周寂静无声,舷窗黑乎乎的,看不到外面的任何景象。
B.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。
C.他们于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐蓬里等待死神的来临。
D.不管走到天涯海角,我离她都不会再远了。
3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是()A.处于失重状态时,百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置....”的错觉。
B.挪威国旗飞扬跋扈....地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
C.现在一想起自己读中学的时候,当着客人的面念念有词....地反驳父亲的情景,心里就不好受。
D.在地铁上看到那惊人的一幕让我头晕眼花....,太不可思议了。
4.下列填入横线的语句,与前文衔接最恰当的一项是()未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雨交加的困顿,哪能明白风和日丽的美好;_______________________,_______________________。
A.要体会胜利和成功的喜悦,就要经历挫折磨难的考验。