中秋节 月圆夜说课稿
月圆中秋情(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
月圆中秋情一、教学背景和情境1. 教学背景中秋节是我国传统节日之一，每逢八月十五，是家家户户团聚的日子。
在中秋节这一天，人们会赏月、吃月饼、赏桂花、猜灯谜等活动，体验家人、亲朋好友之间的温馨。
在持续推进素质教育的今天，提高学生的综合能力至关重要。
因此，在综合实践活动中，将小学生带去家乡的月亮山，通过参与各种亲子活动，了解中秋文化知识和传统习俗，分享家庭和季节的美好。
2. 教学情境活动地点：家乡的月亮山主要目的：了解中秋文化和传统习俗，分享家庭和季节的美好参加人员：五年级学生家长和学生活动时间：中秋节期间二、活动内容1. 活动前期准备在活动前期，教师需要提前策划活动，制定实践方案，并进行充分的前期准备，具体包括：•成立策划小组：确定方案，制定计划，明确任务分工，确定活动内容和活动流程。
•组织家庭参与：发放中秋节知识宣传、活动方案等资料，邀请家长参与活动，让他们参与制作月饼、学习中秋节文化和传统习俗等亲子活动，培养家长的素质观念和教育意识。
•集中准备：指导家长和学生准备活动场地、物资、食品等，确保各项准备工作紧密有序，高效协调。
2. 活动正式开始在活动正式开始之前，需要进行彩排和仪式安排，具体内容如下：•开场仪式：首先表扬准备工作出色的学生和家长代表，并且宣读活动规则和要求。
•氛围营造：摆放各种中秋节相关的物品，如灯笼、糖葫芦、月饼、桂花、石头等，打造出良好的中秋节氛围。
•场地布置：场地布置主要包括活动分区、休息区、食品区等，因为此次活动是家庭参与的，所以需要教师在场地上标出明显的活动区域。
3. 活动主要内容•学习月亮山的历史文化，对月亮山进行主题分享，使家长和学生更加了解月亮山的地理和人文历史，增强自身的地域和文化认同感。
•来自多个年级的孩子们展现才华，进行弹唱、快板、舞蹈等文艺演出，为大家带来精彩的表演。
•家长与孩子之间进行亲子互动游戏，进行月饼制作，并学习中秋节的传统习俗，如观赏月亮、赏玉兔、打灯笼、猜灯谜等。
幼儿园中秋节说课稿6篇
幼儿园中秋节说课稿6篇幼儿园中秋节说课稿精选篇1［活动目标］1、观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。
3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
［活动预备］1、歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。
2、情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。
［活动过程］1、观赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。
指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？2、再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。
指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再认真地听一听。
3、边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。
（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。
）4、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。
教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，熬炼了动手力量的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！幼儿园中秋节说课稿精选篇2活动目标：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。
2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。
3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。
4、通过参与节日环境创设，感受参加中秋节庆祝活动的乐趣。
5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。
活动预备：1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》活动过程：一、通过争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。
三、了解人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？四、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。
1、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢？3、老师小结。
五、共享月饼。
活动反思：“熟悉中秋节”这堂课对于小班的小伴侣来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小伴侣也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。
幼儿园中秋节的说课稿范文
幼儿园中秋节的说课稿范文作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中秋节的说课稿范文，希望对大家有所帮助。
一、说教材1、教材分析：此活动选材来源于生活。
我们都知道，中华民族的节日有许多，中秋节是中华民族的传统节日。
在这个传统的节日里，我们和家人围坐在一起赏月、欣赏精彩的传统节目—中秋之夜联欢晚会，当然少不了吃月饼。
月饼是幼儿熟悉并喜爱的一种点心，通过对月饼制作方法的学习，加深对月饼的种类、特征的理解，发展幼儿的想象力和创造力。
正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：本主题网络《中秋节》的发展目标为：体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信的表现自己；在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享。
在主题目标的向导作用下，特制定本次活动目标如下：（1）使幼儿进一步了解中秋节，感受中秋节的欢乐气氛。
（2）通过制作不同造型的`月饼，锻炼幼儿手部动作的灵活性，发展幼儿的想象力和创造力。
（3）掌握做月饼的整个过程，练习团、压、捏、刻、印的技能。
3、活动的重点、难点：本活动在注重健康、社会的同时突出了艺术领域的发展，所以我把活动重点定位于月饼的整个制作过程。
活动难点为掌握团、压、捏、刻、印的技能。
4、活动准备：为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中，特做如下活动准备：（1）活动的前期准备：a、家长工作；b、资料收集；c、环境创设：在活动室准备8张方形桌子，便于操作、评价；d、物质准备：不同造型的月饼实物、面团、馅泥、月饼模子；《爷爷为我打月饼》歌曲磁带、制作月饼的录像带。
中秋节说课稿
中秋节说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“中秋节”。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材“中秋节”是中国传统文化中的一个重要节日，具有丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
本次教学所选教材内容围绕中秋节的起源、传说、习俗等方面展开，旨在让学生了解中秋节这一传统节日，感受中华民族传统文化的魅力。
教材通过生动的文字描述、精美的图片展示以及有趣的活动设计，引导学生积极参与学习，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
同时，教材还注重培养学生的自主探究能力和合作学习能力，为学生提供了广阔的学习空间。
二、说学情本次授课对象为_____年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但他们对传统文化的了解相对较少，对中秋节的认识可能仅停留在吃月饼、赏月等表面现象上。
然而，他们已经具备了一定的自主学习能力和思考能力，能够在教师的引导下进行探究式学习。
通过本次教学，希望能够激发学生对传统文化的深入思考，增强他们的文化认同感和民族自豪感。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解中秋节的起源、传说和习俗。
学生能够掌握与中秋节相关的词汇和表达方式。
学生能够用自己的语言描述中秋节的庆祝活动。
2、过程与方法目标通过自主探究、小组合作等学习方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
通过观看视频、阅读文本等活动，提高学生的信息获取和处理能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受中秋节所蕴含的团圆、和谐的文化内涵，增强学生对家庭和亲情的重视。
培养学生对中华民族传统文化的兴趣和热爱，激发学生的民族自豪感。
四、说教学重难点1、教学重点中秋节的起源、传说和主要习俗。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2、教学难点理解中秋节所蕴含的文化内涵，并能够将其与现实生活相联系。
引导学生用英语准确表达与中秋节相关的内容。
幼儿园中班社会《中秋节》说课稿
幼儿园中班社会《中秋节》说课稿说课稿一、教学背景《中秋节》是中国传统节日之一，也是最具传统文化特色的节日之一。
幼儿园是孩子们的第一道文化教育阵地，为了丰富幼儿的知识面，让幼儿更好地了解中秋节和中秋节的文化背景，我们中班本周的主题是《中秋节》。
二、教学目标1. 知识目标：a. 能够听懂关于中秋节的相关传说和故事。
b. 知道中秋节的起源和文化内涵。
c. 能够唱中秋节相关的歌曲和儿歌。
2. 心理目标：a. 学会欣赏中秋节的文化内涵和美好的传统。
b. 学会尊重传统文化和中国的民俗习惯。
c. 学会感恩家人和亲人，增加家庭幸福感。
3. 智能目标：a. 培养幼儿的观察能力和理解能力。
b. 培养幼儿的表达能力和沟通能力。
c. 培养幼儿的想象力和创新意识。
三、教学内容1. 了解中秋节起源和文化内涵。
2. 听取中秋节的传说和故事。
3. 学唱《月亮代表我的心》、《嫦娥》。
4. 手工制作月饼和灯笼。
四、教学方法1. 问答式教学：引导幼儿积极参与集体活动，自主思考和提问题。
2. 讲故事的方式：故事是孩子们学习新事物最好的方式之一。
3. 艺术表演的方式：唱歌、制作手工让孩子们在轻松愉快中了解中秋节。
4. 听写的方式：通过听写了解孩子的阅读、书写水平，帮助孩子提高语言表达能力，增强记忆能力。
三、教学环节1. 开始活动幼儿园的大门上挂上了大大的月亮和灯笼，中班老师在门口热情地迎接活动将要来临的孩子们，让孩子们对中秋节的庆祝产生兴趣。
2. 游戏环节中班老师带领幼儿们进行几个趣味游戏，通过游戏的方式让孩子们放松和热身，为学习中秋节的知识做好准备。
3. 讲故事环节老师讲述中秋节的传说和故事，孩子们在听故事的同时感受到中秋节的内涵和美好。
老师在讲故事的过程中，根据幼儿的接受能力不同，灵活调整讲故事的速度和节奏。
4. 学唱歌曲老师带着幼儿们学唱《月亮代表我的心》和《嫦娥》。
通过唱歌的方式和旋律适时的配合，让孩子们记住中秋节的主题和关键词汇。
团团圆圆过中秋说课稿
4 团团圆圆过中秋说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《团团圆圆过中秋》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《团团圆圆过中秋》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第一单元第4课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《我们这样过中秋》和《中秋节，团圆夜》，主要是引导学生了解中秋节的一些知识，感受中秋节的文化情结，旨在引导学生了解中秋节的文化内涵，为学生了解传统节日打好基础。
二、学情分析
二年级的学生，一般对中秋节的传说故事多有了解，对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼，也都有过生活体验，但对中秋节有别于其他传统节日的文化内涵，缺乏更深入的了解。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生感受中秋的团圆内涵，亲身体验中秋节独特的气息。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 了解中秋节的来历和习俗。
中秋节 月圆夜说课稿
道德与法治说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《中秋节团圆夜》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《中秋节团圆夜》是小学人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课中的一个栏目。
这一课主要通过中秋节活动，让学生了解中秋习俗以及与中秋有关的诗句，对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感。
二、学情分析1、有利因素：二年级学生有过中秋节的生活经历与记忆，具备一定的独立学习能力。
2、局限因素：因为年纪尚小，对中秋节的认知更多停留于外在的形式，他们不了解中秋佳节背后所蕴含的传统文化。
所以在课堂教学中，需要教师通过教学活动引导学生去更深层次的体会中秋节的团圆之意，感受合家欢乐的美好亲情与祖国优秀的传统文化。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、了解中秋节的习俗，。
2、引导学生主动探究中秋节的文化内涵。
3、感受中秋节团圆的意义，培养学生热爱传统文化的情感。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：引导学生主动探究中秋节的文化内涵。
教学难点：感受中秋节团圆的意义。
二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程下面我将重点说教学过程，为实现教学目标，我设计四个教学环节：第一环节：紧扣主题，激趣导入。
兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。
基于这两点，开课之初，我诵读儿歌，引导学生思考中秋节有哪些特点,这样迅速激发学生的兴趣和情感，在学生的思考中自然引出中秋节团圆夜主题。
（板书）第二环节：师生互动，探究学习（一）了解中秋的习俗我会出示教材上购买月饼、全家赏月、点亮灯笼、海外华人过中秋的图片，请同学们用自己的语言描述图片画面。
中秋节说课稿
中秋节说课稿篇一：中秋节说课稿《走进中秋节》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好！今天，我说课的课题是《走进中秋节》下面，我从活动主题、课型、学生、教法学法、教学目标、教学重难点、教学流程以及设计理念几个方面，谈谈对本节课的理解和认识。
一、说活动主题：走进中秋节》说课稿尊敬的各位评委、各位老师: 大家好！今天，我说课的课题是《走进中秋节》下面，我从活动主题、课型、学生、教法学法、教学目标、教学重难点、教学流程以及设计理念几个方面，谈谈对本节课的理解和认识。
一、说活动主题》指出：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”。
因此，首先布置导学提纲。
通过谈话、观看神话故事，激发孩子去探究自然，探究科学，探求知识的欲望，通过了解民间习俗让孩子们开拓视野，了解一些他们所不知的生活方式，最后通过吃月饼，感受生活的甜美，让学生们愉快的上完这节课。
其次，以班级为单位，以兴趣为前提分成若干个调查小组，每组选出正、副组长，确定组员的分工（如：采访员、记录员、材料整理员、图表统计员、标志会制员等）（二）、主要是教给学生“小组合作、观察记录、采访、动手绘图，动脑编排” 的研讨式学习方法。
增加了学生的参与机会，增强了参与意识，教给了学生获取知识的途径和思考问题的方法，使学生真正成为学习的主体。
本节主要采用的学法有：（1）描述法：描述观察的结果，通过运用日历找出中秋节的日子的情境，激发学生学习的兴趣，使活动生动活泼、直观（2）讨论法：它具有教育性、创造性，于教育寓讨论之中。
幼儿园中班社会《中秋节》说课稿
幼儿园中班社会《中秋节》说课稿一、教学背景本节课属于幼儿园中班社会领域的课程，主要针对3-4岁的幼儿。
中秋节是我国传统的重要节日之一，也是世界性的文化活动，具有极高的文化价值和社会意义。
本节课将以中秋节为主题，通过幼儿喜闻乐见的故事、游戏等形式，让幼儿感受到中国传统文化的美丽和魅力。
二、教学目标1.知识目标•了解中秋节的起源和传统习俗；•认识和掌握中秋节的文化内涵；•了解各地区中秋节庆祝方式的不同。
2.能力目标•能够感受中秋节的欢乐氛围，提升幼儿的文化气息；•能够理解、模仿和表达中秋节的传统习俗；•能够通过游戏、故事等形式，培养幼儿的动手、观察和表达能力。
3.情感目标•培养幼儿对中华传统文化的热爱和认同；•培养幼儿的集体意识、合作精神和分享精神。
三、教学内容和活动设计1. 导入引导幼儿将目光聚焦到今天的主题上，让幼儿通过闻、看、听等方式感受到中秋节的氛围。
可以播放中秋佳节相关的歌曲，放置月饼、芋头、柿子等相关物品。
然后，由教师与幼儿分享一些中秋节的故事，激发幼儿的好奇心。
2. 主体活动2.1 认识中秋节教师通过图片、视频等多种方式，向幼儿展示中秋节的相关事物，如：月亮、兔子、桂花、中秋月饼等。
然后让幼儿自由观察，搭配适当的指导语言，让幼儿带着问题来观察这些事物，引导幼儿说出关键的颜色、形状、特征等，探讨中秋节与幼儿日常生活的联系。
2.2 了解中秋节的传统习俗通过观看视频、听故事等形式，让幼儿了解中秋节的起源和传统习俗，如：观赏月亮、吃月饼、猜灯谜等。
然后向幼儿引导问答，巩固幼儿对中秋节传统习俗的认识。
2.3 探索中秋节的文化通过男女分组、角色扮演等形式让幼儿了解中秋节的文化内涵。
男女分组，男孩表演团圆饭场景，女孩表演“嫦娥奔月”的故事情节，引导幼儿通过这些表演游戏深入了解中秋节的文化内涵。
2.4 感受中秋节的欢乐氛围在感受中秋节氛围的细节过程中，可以使用游戏等互动方式加强幼儿兴趣，如：听故事猜谜、拼图比赛、制作手工等活动，让幼儿在游戏中深入了解中秋节的文化和传统习俗。
传统文化《月圆中秋情》说课教案(苏秀梅)
传统文化月圆中秋情说课教案泰安市实验学校苏秀梅传统文化说课教案月圆中秋情一、说教材、学情：“月圆中秋情”寄托着人们的美好情感，关联着每个家庭的亲情，传承着民族精神。
本节课，以发扬传统文化为目的，培养当代青年人的民族精神！让中国的年青一代人了解我国传统民俗节日，对传统节日文化的认同，传承中华民族团结、友爱、敬老、善良、勤劳、勇敢等优秀品德。
二、说活动目标：1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。
2、掌握月饼的制作方法。
3、通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神，了解中国的传统文化。
4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力和独立组织活动的能力。
三、说活动重难点：教学重点：了解中秋节的来历及习俗。
教学难点：掌握月饼制作的步骤和技术要领。
四、说教学准备：教师准备：1、通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。
2、搜集月饼的制作方法，准备制作月饼所需要的材料、工具。
学生准备：1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。
2、准备制作月饼所需要的材料、工具。
五、说活动方法:1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。
2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。
六、活动过程：（一）诗情画意，导入新课设计意图：这一活动的设计，引导学生由中华传统文化古诗词开启了“月亮之旅”积累诗词歌赋的同时，激发了学生探索的兴趣。
（二）自主探究，合作交流课前，我布置学生收集关于中秋节的民间传说、风俗习惯以及有关月亮的歌曲、诗歌，课堂上以小组为单位，开展“说中秋”、“讲中秋”、“唱中秋”、“吟中秋”、“做月饼”、“中秋情”的系列活动，请各小组同学自选一个主题，在小组长的带领和主持下，合作交流，集体展示：设计意图：以上环节，通过引导学生以小组为单位选择关于月亮的各种表现形式及其内涵，激发学生的自主意识，锻炼学生的小组合作交流能力，进而培养学生的核心素养。
月圆中秋节说课稿
爱国主义教育主题《月圆中秋节》综合实践活动说课稿十八公尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴有机会来到这里，跟大家学习综合实践活动课的教学方法。
今天，我说课的题目是五年级上册的《月圆中秋节》。
下面，我将从选题由来、活动目标、活动流程、活动反思等九个方面进行说课。
一、选题由来：中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。
我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。
“月圆中秋节”的实践活动，是五年级上册《综合实践活动》课本的内容，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。
二、活动目标：1、知识目标：（1）学生通过上网、查阅图书、调查访问等方式，搜集资料，了解与中秋节相关的传说、习俗，古诗、词、文章、民谣等，感受传统文化的博大精深。
（2）通过调查访问，动手操作，了解月饼的种类和制作方法和过程。
（3）通过上网，查阅图书，了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到月球上需要的用品。
2、能力目标：（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料的能力。
（2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式进行活动。
3、情感目标：（1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、继承和创新民族传统文化、弘扬民族精神。
（2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
三、学生情况分析五年级学生对综合实践活动课程有了初步的了解，但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
因此，五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
四、活动条件保障1、努力创设活动情境，引起学生活动兴趣。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动月圆中秋情(说课稿)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动月圆中秋情（说课稿）一、教学目标：1.了解中秋节的由来和习俗，培养学生的文化意识和民族自豪感。
2.培养学生的团队合作精神、分工合作意识和互帮互助精神。
3.增强学生的感恩心和亲情意识，培养学生的感知能力、表现能力和创新能力。
二、教学重难点：•重点：中秋节的由来和习俗，团队合作精神的培养。
•难点：如何在实践活动中培养学生倾听、合作和创新的能力。
三、教学内容：1. 中秋节的由来和习俗•中秋节的由来：讲解中秋节的由来，让学生了解传统文化，培养学生的民族自豪感。
•中秋节的习俗：介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
让学生了解中秋节的传统文化和习俗，培养学生的文化意识。
2. 实践活动（1）小组活动•学生分成小组，每个小组负责一个任务，如制作月饼、挂灯笼、布置课堂等。
•在小组活动中，要求学生相互协作，分工合作，互相帮助，培养学生的团队合作精神。
•每个小组要在一定时间内完成任务，并向全班展示自己的成果。
（2）文艺汇演•将学生分成多个表演队伍，每个队伍编排节目，如朗诵诗歌、表演舞蹈、进行小品表演等。
•在文艺汇演中，要求学生发挥自己的表现能力和创新能力，体现团队合作精神。
•汇演结束后进行评比，评选出最佳节目。
3. 课堂展示•将制作的月饼、挂的灯笼、布置的课堂等展示在课堂上，让全班同学欣赏和品尝。
•在展示中，要求学生倾听他人的意见和建议，提高感知能力。
四、教学方法：•讲授法：讲解中秋节的由来和习俗。
•小组活动法：分组制作月饼、挂灯笼等，培养学生的团队合作精神。
•观摩法：观摩其他小组的成果，提高感知能力。
•评比法：对每个小组的成果进行评比，激发学生的创新能力和竞争意识。
五、教学手段：•展示板、课件、PPT等。
•动画、小视频等。
•实物展示。
六、教学评估：•学生参与度的评估：学生的积极参与和合作程度。
•活动成果的评估：小组制作的月饼、挂的灯笼、布置的课堂等是否符合要求。
•表演成果的评估：文艺汇演的节目创新度、表现力度等。
中秋节说课稿
中秋节说课稿第一篇：中秋节说课稿《走进中秋节》说课稿尊敬的各位评委、各位老师: 大家好！今天，我说课的课题是《走进中秋节》下面，我从活动主题、课型、学生、教法学法、教学目标、教学重难点、教学流程以及设计理念几个方面，谈谈对本节课的理解和认识。
一、说活动主题：我国有着丰富多彩的传统节日，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。
丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。
在上节课，我根据学生的兴趣和探究意向，选定中秋节为他们最受欢迎和最感兴趣的进行研究，为求从中感受该节日的文化内涵，让学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中实践。
二、说课型：按照综合实践活动的实施阶段和不同课堂教学组织形式，划分为选题课、开题课、活动策划课、方法指导课、中期交流课、成果展示课这六种类型，而本课时所要讲的是开题课。
三、说学生：六年级的学生对社会已经有了一定的认知能力，他们具备掌握基本信息、处理信息、收集信息的能力，具有通过广泛的调查队问题进行简单梳理归纳的能力。
根据学生的年龄特点和已有的知识结构以学生身边的社会问题为切入点，处处联系生活，从具体可感的现象入手观察中秋节的特点，从而从生活中获得直接经验。
四、说教法学法：（一）、新《纲要》指出：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”。
因此，首先布置导学提纲。
通过谈话、观看神话故事，激发孩子去探究自然，探究科学，探求知识的欲望，通过了解民间习俗让孩子们开拓视野，了解一些他们所不知的生活方式，最后通过吃月饼，感受生活的甜美，让学生们愉快的上完这节课。
其次，以班级为单位，以兴趣为前提分成若干个调查小组，每组选出正、副组长，确定组员的分工（如：采访员、记录员、材料整理员、图表统计员、标志会制员等）（二）、主要是教给学生“小组合作、观察记录、采访、动手绘图，动脑编排” 的研讨式学习方法。
增加了学生的参与机会，增强了参与意识，教给了学生获取知识的途径和思考问题的方法，使学生真正成为学习的主体。
小学音乐月圆曲说课稿
小学音乐月圆曲说课稿一、教学目标1.了解中国传统节日中的中秋节文化；2.理解月圆对于中国人文化上的意义；3.学会唱《嫦娥奔月》。
二、教学重点1.《嫦娥奔月》的唱法和意义；2.中秋节文化的简单介绍。
三、教学环节1. 导入 (5分钟)（课堂上播放古代诗人李白的《静夜思》）•请同学静下心来，深呼吸几次，想象下古代诗人李白当时坐在青草地上，看月亮，写下了这首诗。
诗中描述了一个人独自在外面时，看到月亮，就会想到远方故乡中的亲人和家乡的景象。
2. 讲授 (20分钟)•在小学生中，中秋节是一个非常重要的节日。
关于中秋节的来历和传说，你们知道多少呢？（请学生参与讨论）。
•在中国传统文化中，月亮代表团圆、家人之间的爱、情感、心灵之美等等。
这也是为什么我们常常在中秋节的时候欣赏明月、品尝月饼的原因。
•与中秋节相关的另一个重要的文化传说是《嫦娥奔月》。
数百年来，这个传说一直是中国人民最喜爱的典故之一。
你们听过《嫦娥奔月》吗？（请学生参与讨论）•《嫦娥奔月》的故事，讲述了一个美丽的女神嫦娥，在得到百般折磨的丈夫商王琼，和唯一的一颗不可食用的仙丹后，决定选择一种“痛苦的孤独”，还是“和心心相印的感情”之间做出取舍。
她选择了将仙丹咽下，变成天上的仙女。
3. 互动 (10分钟)•请学生们一起来唱唱《嫦娥奔月》吧。
在唱歌的过程中研究其旋律特征，并了解歌曲中的意义。
•学生可以试着吸气、舒气，以表现出歌曲中的情感。
4. 结束 (5分钟)•随着歌曲的结束，你们能够感受到其中的意义吗？这首歌曲中所表达出的有很多情感，包括孤独、不舍、痛苦、爱、希望和无尽的等待等等。
•在月圆中，让我们也思考一下每个人生命中的重要事情，并回顾这个月的生活。
和你们的家人一起品尝月饼，共同欣赏月亮吧。
四、教学反思在课堂上，学生们喜欢唱《嫦娥奔月》这首歌。
通过学习关于中秋节的背景知识，学生们还能够从不同的角度思考中国传统文化中的意义和价值。
然而，关于中秋节和《嫦娥奔月》有关的历史和文化的讲解还需要加强，以更好地满足学生的需求。
幼儿园中秋佳节说课稿6篇
幼儿园中秋佳节说课稿6篇幼儿园中秋佳节说课稿6篇教师说课稿是教师备课的重要组成部分，也是教学过程中的重要依据。
下面是小编为大家整理的幼儿园中秋佳节说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园中秋佳节说课稿篇1活动目标：1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。
2、根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。
3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：字宝宝乐园教学挂图（字词：月亮）。
活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化。
1、教师（引导幼儿观察第一幅图片）：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样？它为什么不开心呢？2、教师（引导幼儿观察第二幅图片）：毛毛看到了谁？（介绍小灰鼠托托。
）这时候他的心情怎样？3、教师（引导幼儿观察第三幅图片）：毛毛和托托在做什么？看了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样？4、教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢？我们来看看，在书中找一找答案。
二、根据阅读线索进行阅读，理解故事内容。
1、幼儿自主进行阅读。
2、集体讨论选择性阅读。
3、教师：为什么一开始小田鼠毛毛会不开心？站在门外的小灰鼠托托是什么样子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？4、幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学CD。
（教师讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。
）5、围绕话题进行讲述。
三、了解故事所表达的感情。
1、教师：听了这个故事，你有什么感觉？为什么？2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。
3、教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。
4、鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，感受故事表达的感情。
教学反思：从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
道德与法治说课稿模板
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《中秋节团圆夜》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《中秋节团圆夜》是小学人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课中的一个栏目。
这一课主要通过中秋节活动，让学生了解中秋习俗以及与中秋有关的诗句，对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感。
二、学情分析
1、有利因素：二年级学生有过中秋节的生活经历与记忆，具备一定的独立学习能力。
2、局限因素：因为年纪尚小，对中秋节的认知更多停留于外在的形式，他们不了解中秋佳节背后所蕴含的传统文化。
所以在课堂教学中，需要教师通过教学活动引导学生去更深层次的体会中秋节的团圆之意，感受合家欢乐的美好亲情与祖国优秀的传统文化。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、了解中秋节的习俗，。
2、引导学生主动探究中秋节的文化内涵。
3、感受中秋节团圆的意义，培养学生热爱传统文化的情感。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：引导学生主动探究中秋节的文化内涵。
教学难点：感受中秋节团圆的意义。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
下面我将重点说教学过程，为实现教学目标，我设计四个教学环节：
第一环节：紧扣主题，激趣导入。
兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。
基于这两点，开课之初，我诵读儿歌，引导学生思考中秋节有哪些特点,这样迅速激发学生的兴趣和情感，在学生的思考中自然引出中秋节团圆夜主题。
（板书）第二环节：师生互动，探究学习
（一）了解中秋的习俗
我会出示教材上购买月饼、全家赏月、点亮灯笼、海外华人过中秋的图片，请同学们用自己的语言描述图片画面。
让学生了解买月饼、赏月、挂灯笼等
中秋习俗。
我会再次提问：请同学们分享一下自己的家庭过中秋时都会有哪些活动?
引导学生把课堂学习引到课外，进行课下探究活动，把学习与生活紧密联系起来。
（二）了解中秋节的文化内涵
1．我会播放“嫦娥奔月”动画片创设情境，引导同学们体会情感，“如果你是后羿，看着自己的亲人远离天边会是怎么样一种心情?”
根据学生的回答，我会引导学生阅读教材15页的故事，概述思考这个故事的主人公以一种什么样的心态度过中秋节。
然后根据同学回答再次提问引导:你看这个故事是以谁口吻说的?这其实就是一位小学生的日记，他用日记的形式表达了对中秋节的感受。
2．可以日记的形式，让学生知道古时候，漂泊在外的游子常以描写月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，我出示与月亮有关的诗歌，进行赛诗会。
3．体会了中秋节是团圆节，常抒发人们的思念之情之后，给学生准备月饼，和学生品月饼，感受幸福。
第三环节: 升华情感，感悟内涵
引导学生思考:因为一些事情，不是每个家庭都能一家团圆的去过中秋，你知道都有哪些人不能回家过中秋节吗？
让学生知道军人、医生、科研工作者等等，他们为了祖国的安全，人民的幸福坚守自己的工作岗位，知道我们的团圆来之不易。
同时明确全家团圆过中
秋是每个人心中的美好期盼，中秋节这天，天上月圆，人间团圆。
团聚与思念，都是中秋节的味道。
（板书：团聚思念）
这一环节通过情境感知引导学生去体会情感，通过赛诗更好的理解思念之情与团圆之意，从而突破本节课的难点。
第四环节：回顾总结，拓展延伸
课堂进入尾声，引导学生利用板书回顾一下课文内容，再让学生说说自己的感受收获，接着，我会根据板书，让学生再次感受中秋节天上月圆，人间团园的内涵。
最后布置本课作业：搜集一首描写月亮的诗歌并背下来。
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。