高考生物专题复习：专题6 遗传的物质基础(学生版)

专题6《遗传的物质基础》综合试题精选

(共28小题)

1.赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了噬菌体侵染细菌的实验,请回答：

(1)他们先在分别含有35S和32P的培养基中培养细菌,再用噬菌体去侵染该细菌.

(2)他们设计了两组实验,一组实验是用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,经过保温、搅拌、离心等步骤后,发现离心管的上清液中放射性很__________,而沉淀物中的放射性很__________,该实验结果说明____________________________________________.

(3)他们设计的另一组实验是用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,经过保温、搅拌、离心等步骤后,发现离心管的上清液中放射性很__________,而沉淀物中的放射性很__________,该实验结果说明__________________________.

(4)与艾弗里的实验相比,本实验能充分证明________________,因为在本实验中__________________. 2.在研究DNA复制机制的过程中,为验证DNA分子的半保留复制方式,研究者用蚕豆根尖进行实验,主要步骤如下：

步骤①：将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中,培养大约一个细胞周期的时间.

步骤②：取出根尖,洗净后转移至不含放射性物质的培养液中,继续培养大约两个细胞周期的时间.

分别在第一个、第二个和第三个细胞周期取样,通过放射自显影技术检测有丝分裂中期细胞染色体上的放射性分布.

(1)本实验最主要的研究方法称为__________.实验所用的细胞材料最可能取自蚕豆根尖的__________区,步骤①目的是标记细胞中的__________分子.

(2)若第一个细胞周期的检测结果是每个染色体的姐妹染色单体都具有放射性,如下图A所示.第二个细胞周期的放射性检测结果符合下图中的__________(选填字母),且第三个细胞周期的放射性检测结果符合下图中的__________(选填字母),说明DNA分子的复制方式为半保留复制.

中期的染色体示意图 (深色代表染色单体具有放射性)

3.下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解,请据图回答.

(1)该实验是___________ (填人名)所做的肺炎双球菌转化实验的图解.

(2)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是 ____________________.

(3)依据上面实验的图解,可以作出________________的假设.

(4)为验证上面的假设,设计了下图所示的实验在该实验中加DNA酶,观察到的实验现象是__________________________.

(5)通过上面两步实验,仍不能说明________________________________________________,

为此设计了右图实验,据此观察到的实验现象是______________,该实验能够说明______________________.

4.DNA分子双螺旋结构模型提出之后,人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的.当时推测可能有如图A所示的三种方式.1958年,Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法,追踪由15N标记的DNA亲本链的去向,实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N－DNA(对照),在氮源为15N—DNA 的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA均为15N—DNA(亲代),将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(子代I和子代Ⅱ)后离心得到如图B所示的结果.请依据上述材料回答问题：

(1)如果与对照相比,子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带, 则说明DNA传递遗传信息的方式是________.如果子代I离心后只有1条中等密度带,则可以排除DNA传递遗传信息的方式是____________. 如果子代I离心后只有1条中等密度带,再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：

①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是____________.

②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是_____________.(以上内容选择图A中的复制方式)

(2)他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度(g/ml)表

分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的__________方式相吻合.

(3)无论是有丝分裂还是减数分裂,都需要有遗传物质的复制,都遵循半保留复制原则.请依据此原则回答以下问题：

①用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链,然后放在不含15N标记的培养基中,经过正常的减数分裂产生的四个精子中,含有15N的精子有____________个.

②用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂完成后,每个细胞中被32P标记的染色体条数是___________.

5.科学家在研究DNA分子复制方式时提出了三种假说如图甲(弥散复制：亲代双链被切成双链片段,而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板,新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”)；图乙是采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解.请分析并回答：

(1)为说明b组DNA均分布于中密度带,除了与______组结果比较外,还需要另设一组：将细菌在含有________的培养基中生长多代,提取DNA并离心.

(2)b组结果支持________(2分)假说.若将b组DNA双链分开来离心,结果为“轻”和“重”两条密度带,这一结果不支持_______假说,也可通过图乙中________组的结果来排除该假说.

(3)利用以上判断结果,若继续培养c组细菌,使其再繁殖一代,取样提取DNA并离心,与c组实验结果相比会发现密度带的_______不发生变化,_______密度带的DNA所占比例下降.

6.十九世纪末,花叶病在俄国迅速蔓延,使农民的烟草收入大幅减少.这件事引起俄国彼得堡科学院德米特里·伊凡诺夫斯基的注意,他做了一系列的实验：