2019届高三二轮复习 小说阅读 课件(53张)

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2019高考语文二轮专题复习课件_专题二 文学类文本阅读——小说(可编辑ppt)

2019高考语文二轮专题复习课件_专题二 文学类文本阅读——小说(可编辑ppt)
专题二
文学类文本阅读——小说
总纲目录
提分攻略一 提分攻略二 大题型
三步法,答对小说阅读客观题 用熟解题策略,破解小说阅读五
提分攻略一
步骤 第一步 解说 标注选项敏感点。
三步法,答对小说阅读客观题
高考题干中已经明确的各个选项的敏感点(考查点),就是题干要来。 第二步 回归原文找对应。 根据选项内容回归原文寻找对应内容。筛选信息类的选项要注意其是否改变原文判断;评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点在原文是否有依据。 第三步 排除判断定答案。 根据“知识性错误”优先的原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来,然后考虑赏析不当的选项,最后确定答案。
符合原文。
D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历,在跨越时空的精 神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这 里住过院,我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡 镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤 火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒……战士们哟”……这些 都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。 这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院
逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵 一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立 刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵 一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观 察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?”

2019届高三语文二轮复习专题小说阅读课件(45张)

2019届高三语文二轮复习专题小说阅读课件(45张)
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
关于“出息”,父亲有他独到的理解。一天吃饭时,我喝光了一 碗苞谷粥,又想去盛,瞥见父亲在瞪我,我胆怯了,犹犹豫豫地站在 粥盆旁。父亲却鼓励我:“盛呀!再吃一碗!”见我只盛了半碗,又 说:“盛满!”,接着,用筷子指着哥哥和两个弟弟,异常严肃地 说:“你们都要能吃,能吃,才长力气!你们眼下靠我的力气吃饭, 将来,你们都是要靠自己的力气吃饭的!” 我十岁那年,父亲随建筑公司支援大西北去了。每月寄回的钱, 根本不够维持家中的开销。父亲第一次探家,攒的三百多元钱,还了 母亲借的债,只剩下一百多元。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
(2018·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面的题
大二轮复习 语文
但据说有声电影是有说有笑而且有歌,她才想开开眼。恰巧打牌 赢了钱,于是大请客。二姥姥三舅妈,四姨,小秃,小顺,四狗子, 都在被请之列。 大家决定看午后两点半那一场,所以十二点动身也就行了。 到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是 不容易找,因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子, 翻了四只箱子也没找到,结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻 多钟,总算顺当。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
只好走吧。一直到二姥姥睡了觉,二姐才想起问:“有声电影到 底怎么说来着?”三舅妈想了想:“管它呢,反正我没听见。”还是 四姨细心,说看见一个洋鬼子吸烟,还从鼻子里冒烟呢,“鼻子冒 烟,和真的一样,你就说!”大家都赞叹不已。 (有删改) 请结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民 面对新奇事物的具体心态。(6分)
明方法 从审到答 求满分 思路解构

2019高考江苏语文二轮专题复习课件:专题三 小说阅读(共388张PPT)

2019高考江苏语文二轮专题复习课件:专题三 小说阅读(共388张PPT)

高考导航
规律总结 ①考查对象涉 及主要人物、
分析人物形象 分析人物形象 分析人物情感 分析物象作用 情感概括分析
次要人物和物
象。 ②指向具体,不 简单考查人物 形象特点的概 括,而是指向人 分析次要人物的形象及其 作用 分析人物心理及其意义 分析人物形象
2016
《会明》(沈从文)
14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状 态?请简要分析。
提分攻略一
栏目索引
故事情节 矛盾冲突 描写方法
情节往往是人物性格形成发展的过程。 在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。
解题步骤: 审题定向:明对象(形象、状态 、心理等),明方向 (特点、作用等),明要求(概括、
高考导航 作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、侧面描写等,都是用来表现人物的思想感情和
“米鱼便宜!米鱼不好吃!”阿安突然也站了起来说。
提分攻略一
栏目索引
如史伯伯气得呆了。“人家儿子也有,却没有看见过连羹饭钱也不寄给爹娘的
儿子!米鱼代支鱼!这样不好吃!”阿黑左手拍着桌子,右手却只是钳鱼吃。
高考导航
“你说什么话!畜生!”如史伯母从房里跳了出来,气得脸色青白了。“没有良 心的东西!你靠了谁,才有今天?绑在屋柱上,是谁把你保释的?你今天有没有资 格说话?今天轮得到你吃饭吗?” “从前管从前,今天管今天!我是代表大房!明年轮到我当办,我用鲤鱼来代替!鸭 蛋代鸡蛋!小碗代大碗!”阿黑似乎不曾生气,这话仿佛并不是由他口里出来,由 另一个传声机里出来一般。他只是喝一口酒,钳一筷鱼,慢吞吞地吃着。如史伯
性格特征的。 人物的成长变化、性格的形成与环境有着密不可分的关系,什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。 关注文中对人物的介绍和评价,这些议论评价往往直接显示人物的形象特点。

2019届高考语文总复习 专题二 文学类文本阅读课件

2019届高考语文总复习 专题二 文学类文本阅读课件

散文
1道单选 题,2道问 答题,14分
①下列对文本相关内容和 艺术特色的分析鉴赏,不 正确的一项是 ②结合上下文,分析文中 画横线的句子的含意。 ③本文的语言充满生活气 息,请结合全文对此加以 赏析。
①理解文章内容, 分析鉴赏作品的艺 术特色; ②理解文中重要句 子的含意; ③品味精彩的语言 表达艺术
语文 第一部分:现代文阅读
母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母亲借钱的事。还好 我曾经和母亲到你家串过门,记着地址,不然麻烦可就大了。汇去一千元,多 出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事,我听母亲说过,大姐一 家住的那房子还是租来的。母亲走了,房子我用不上,一时半会儿也卖不了, 大姐如果不嫌弃,就搬过去住吧,就当帮我看房子了,钥匙我随后寄去。”
命题规律
年份/卷别 选篇出处
2017全国卷 《天嚣》

赵长天
题材
题型 和分值
设问方式
考查内容
①下列对小说相关内容和
艺术特色的分析鉴赏,不
正确的一项是
①理解小说内容,
小说
1道单选 题,2道问 答题,14分
②小说以“渴”为中心谋 篇布局,这有什么好处?请 简要说明。 ③小说以一个没有谜底的
分析鉴赏作品的艺 术特色; ②分析情节安排的 技巧;
命题规律
[续表]
年份/ 选篇 题 题型 卷别 出处 材 和分值
设问方式
考查内容
①下列对小说相关内容和艺术特色 ①理解文章内容,分
的分析鉴赏,最恰当的两项是
析鉴赏作品的艺术
②小说以“锄”为标题,有什么寓意?特色;
请结合全文简要分析。
②理解文章内容,体
1道双选 ③小说较为夸张地连续使用“几 会文章标题的丰富

2019届高三语文二轮复习专题散文阅读课件(43张)

2019届高三语文二轮复习专题散文阅读课件(43张)
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
[满分策略] 第一步:从记叙的事件中概括分析特点 文章第⑥段叙述了沈从文的人生经历,“我认识美,学会思索, 水对我有极大的关系”,表达了作者对真善美的追求;同时也说明沈 从文对大自然的热爱。 第二步:从描写中概括分析特点 文章第③段描写听涛山的特点,“多像沈从文先生平和的性 格”,体现了沈从文平和谦卑的性格特点;③④两段描写了沈从文墓 茔周围的情形,则凸显出先生去世后的孤独与寂寞。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
⑥水,是理解沈从文的最佳途径。他自己就曾经说过:“我感情 流动而不凝固,一派清波给予我的印象实在不少。我幼小时较美丽的 生活,大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识 美,学会思索,水对我有极大的关系。”沈从文是顽皮的逃学大王, 枯燥的私塾和新式的学校都吸引不了他,他总是逃学去看河中的行 船,船上的水手;看河岸的树木,林中的小鸟;看河边的小城,城中 的针铺、伞铺、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器铺。哪怕是因逃学而被 罚在孔夫子牌位前跪着,他脑中呈现出的,仍是河中的鳜鱼被钓起、 风筝飞满天、黄鹂在山中歌呼、树上果实累累的情形。他就这样读着 一本小书,同时读着一本大书。十四岁多一点,他就到地方的部队里 当兵,那是当地大多数青年人的首选出路。辗转在沅水流域,又从水
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大轮复习 语文
④墓在山腰。这应该是世界上最奇特的坟茔了吧?坟是一座山, 山是一座坟,沈从文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中,这位自然之 子最后彻底回归自然,与大自然完全融合在了一起。就如石级边的一 块石碑上写的:一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。这是沈从文的 表侄,大画家黄永玉送给他的。从凤凰出发,沿着沅水流域,然后北 京、上海、昆明,复又回到北京,这是他的人生轨迹,现在他回家 了。听涛山是幸运的,它容纳了蜚声海内外的一位士兵,一位作家, 一位学者,一位“乡下人”。

2019高考小说阅读鉴赏二轮复习课件

2019高考小说阅读鉴赏二轮复习课件
4
(一)情节结构:开端、发展、高潮、结局。有 时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为 了深化升华主题在结尾加上“尾声”。 (二)情节线索: 线索,指贯穿于整篇作品把 故事事件连接起来的思路、脉络。
常见的线索类型:以时间顺序为线索、以地 点变换的顺序作线索、以具体的事物为线索、中 心事件为线索等。
②次要人物的作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物,它的作用 可以从以下方面考虑: A.为主要人物服务,对主要人物起到烘托作 用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和 形象,使主要人物更加鲜明清晰。 B.渲染气氛,奠定基调 次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体 环境,起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。
5
一、关于情节。这类型的题目主要是围绕 情节构思及其作用命题。 题型1:作用类 1、文中写了XX情节在小说中起到什么作用? 2、某事物、人物在小说中物活动的环境,使环境 更具典型性。
②对人物:塑造了……的人物形象,表现了人 物……的性格或精神,刻画了人物……的心理, 使人物形象更加丰满。
位于中间:
承上启下,过渡自然,总结前文,领起后文,
照应前后文,铺垫或埋下伏笔,推动情节发展。
位于结尾:
总结全文、照应前文,呼应标题、卒章显志,概括并深
化主题,耐人寻味,令人深思。
特殊情节的作用:
1、小说开头作用
(1)设疑(悬念)式开头。这类开头,主要是提出疑 问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造 成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小 说读下去。作用为:①引起读者的思考。②引出下文的 情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。 (2)写景式开头。作用为:①交代故事发生的环境。 ②渲染气氛。③烘托人物心情。
12
二、人物形象类

高考语文复习:小说阅读复习课件(65张PPT)

高考语文复习:小说阅读复习课件(65张PPT)

①从结构看,照应标题,首尾呼应。 以景作 ②从情节看,暗示情节发展、故事结局。
结的 ③从人物看,烘托人物。 结局 ④从主题看,升华主题。
⑤从读者看,言有尽而意无穷,留给读者以无限的想象空间。
教材小说情节回顾——
01
02
03
04
参照小说有关情节知识,重温学过的课文,填出下表内容。
篇名
情节概述
情节线索 情节结构 情节技巧
是篇章间的某些内容和意思在不 使情节连贯,脉络清晰,结 照应
同部位上的互相关照与呼应。 构紧凑。
伏笔
作者对将要在作品中出现的人物 或事件,预先作的提示或暗示。
使全文前后呼应,结构更严 谨,情节发展更合理,前后 因果更分明。
也称铺叙衬垫。它是为了衬托主 铺垫 要人物或事物而铺叙另外的人物
或事物以作衬垫。
补充:小说线索的结构有哪些——
明线:由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线所叙 述的人物故事容易集中突出。
暗线:由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线 索。暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的 焦点,使故事情节的安排更加巧妙,使小说的矛盾和主题更加突出。
主线:以主人公为线索。 副线:以其他人物为线索。
小说阅读
如何高效复习
语文复习的本质——是建立在知识积累基础之上的能力训练
做主动型、研究型考生 ——我负责、我计划、我执行
我们先来明确小说的文体特征——
01
02
03
04
小说以刻画人物形象为中心,通过故事情 节和环境描写来反映人物性格和社会生活。 人物、情节、环境是小说三要素。
• 人物:主人公刻画人物的方法:
环境
分析小说中环境描写的作用

2019届高考语文大二轮复习第2板块文学类文本阅读专题1小说阅读课件

2019届高考语文大二轮复习第2板块文学类文本阅读专题1小说阅读课件

• 三、瞻前顾后 • 就是立足问题的位置,在线性简图上由近到远,或者由前 往后,联系标题、不同的段落、中心,来参照,来细化, 来助解。每联系一次,参照的语境、对象变化一次,可能 就是一个答案的要点,一个得分点! • 如果说语境方面的“前”“后”是文本空间的话,那么, 还要协调好时间上的三个“前后”——要关注“三人”:命 题者、作者、阅卷者。 • 1.关注命题者——审清指令 • (1)问题的题干:答题角度、范围等。 • (2)分值的提示(分值与要点个数有一定的关系)。
整 体 阅 读
• 一、线性简图 • 提要钩玄,连点成线。在阅读的时候,逐段提取小说的主 要内容,用线性流程的方式串联起来。如: • 标题——段意1——段意2——(……)——末段——中心。 • 需要说明的是:(1)逐段为主,跨段为辅;(2)不求标准, 只求方便理解;(3)后期可据需调整、补充;(4)有时可能 考虑背景;(5)中心(容易的、明显的,先写出;隐藏的、 难度大的,据后面问题需要再补);(6)竖式、横式,凭个 人习惯。
21 对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是 “女人对女人”的攻心术。 ○ 22 半年多的相处, ○ 使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。 她讲述了自己幼年丧母、
第二板块 论述类文本阅读
专题1 小说阅读
1 2
考 情 扫 描
整 体 阅 读
3
热 点 探 究
考 情 扫 描
• 2018年全国卷对小说的考查一般是3道题(一道选择题,两 道简答题),赋分15分。选择题,一般为四选一的形式, 内容丰富多彩,包括人物性格和心理分析、故事情节作用 分析、细节描写的作用分析、表现手法作用分析、小说主 题概括和审美取向分析、语言风格赏析等;简答题,人物 形象分析是历年必考题,其次是某种物象在文中的作用分 析,其他还有细节作用、线索作用的分析等;探究题,主 要是探究结构技巧,某个情节的作用,还有探究人物形象 。

2019版高考语文二轮复习专题2小说阅读题点1综合选择题_全面读文关注细节PPT 精品优选公开课件

2019版高考语文二轮复习专题2小说阅读题点1综合选择题_全面读文关注细节PPT 精品优选公开课件

候,台下鼓掌特别发狂,以成其“有声”。她确信这个,所以根本不想
去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌,她才想开开眼。恰巧打牌
赢了钱,于是大请客。二姥姥三舅妈,四姨,小秃,小顺,四狗子,都在
被请之列。
-12-
热点题型
【读文示范 】
即学即练
大家决定看午后两点半那一场,所以十二点动身也就行了。 到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是 不容易找,因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子 ,翻了四只箱子也没找到,结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了 一刻多钟,总算顺当。 出发了。走到巷口,一点名,小秃没影了。折回家里,找了半点多 钟,没找着。大家决定不看电影了,找小秃更重要,把新衣裳全脱了, 分头去找小秃。正在这个当儿,小秃回来了;原来他是跑在前面,而 折回来找她们。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋车,耽误 不了。
埋了半截的人,不看回有声电影,将来见阎王的时候要是盘问这一
层呢?大家开了家庭会议。不行,二姥姥是不能走的。至于小顺,买
几块糖好了,吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四
姨搀着二姥姥,三舅妈拉着小顺,二姐招呼着小秃和四狗子,看座的
过来招待,可是大家各自为政地找座儿,忽前忽后,忽左忽右,离而复
散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿,直落得二姐口干舌燥,二
-6-
-7-


一、三步读文 第一步,写了什么? “写了什么”就是明确小说所写的内容,梳理小说的情节结构,并依 据小说的情节将文本合理分层,以便把握结构思路,弄清行文的来 龙去脉。这一步要解决三个问题: ①把握小说情节。划分层次,概括层意,明确小说情节及各部分 之间的关系。
②了解人物形象。通过情节的发展及对人物自身的言行、心理

高考语文二轮复习课件:专题三 小说阅读(共153张PPT)(1)

高考语文二轮复习课件:专题三 小说阅读(共153张PPT)(1)

有一点底渣,所以一罐子酒刚从城里背来,放不到炕上便空出来了。
别人故意逗他:“走到河里搀了几捧水?”他便半红着脸赌咒:“搀一滴
水就给俺祖宗喝!”
梳理与诊断 纠偏与补弱
题点4 重难问题突破 纠偏补弱训练
-18-
⑧一个秋天,老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了,六机匠 哭得最厉害。这次邻里都替他叹气:“唉,一个老娘也完了,一个人的 日子怎么过呢?”一个人的日子倒是简便,家便驮在身上。环境教会 了他做饭、缝衣服和一切家里的营生。他有个倔强脾气,什么事都 不托仗人,有时不高兴做饭,一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点, 冷东西呀!”有人拿他开玩笑。“瞎子睡凉炕,仗着秉气壮。”他的话 从笑口里吐出来了。
梳理与诊断 纠偏与补弱
题点4
-6-
核心知识梳理 一轮学情诊断
老火炼蛇一路向北,逢山过山,遇河过河,旅途生活非常精彩。在 山中它遇到一头大野猪。大野猪活了很多年,在野猪中已经是位长 者,但它从未见过如此巨大的火炼蛇,吓得拔腿就逃。老火炼蛇奋 起直追,它们俩在高山上赛跑,最终老火炼蛇截住了它。野猪苦苦 哀求道:“别吃我。”老火炼蛇笑道:“谁说我要吃你了?”野猪得知老 火炼蛇要去北极,惊诧得铜铃大的眼珠子都出来了,它说:“你是生活 在热带的火炼蛇,去那个冰天雪地的北极做什么?找死呀。”老火炼 蛇生气道:“你才找死呢。我们蛇是冻不死的,那叫冬眠,等春天来的 时候,我们就又苏醒了。”
梳理与诊断 纠偏与补弱
题点4
-3-
核心知识梳理 一轮学情诊断
梳理与诊断 纠偏与补弱
题点4
-4-
核心知识梳理 一轮学情诊断
阅读下面的文字,完成后面的问题。 北极的春天
许仙 老火炼蛇在热带丛林生活了五百年,早就厌倦了热带丛林的生活; 因为是热带,它从出生到现在,从来没有休息过,也不知道冬眠是怎 么回事,每天活得很匆忙、很累,它就想好好地休息一下。老火炼 蛇听说北方有个很好的休息之地,叫北极,它就狠狠心,走了。
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-18-
热点题型1 热点题型2 热点题型3 即学即练
突破与提升
③书面语与 口语混搭
④反语
⑤夸张 ⑥排比
“既来之则安之,打了票” “忽前忽后,忽左忽右,离而 复散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿”
“二姐实在觉得有骂一顿街的必要,可是没骂出来,她 有时候也很能‘文明’一气” “总不能忘了谦恭呀,况且是在公共场所” “大家打架似的推让,把前后左右的观众都感化得直 叫老天爷”
-11-
突破与提升
热点题型1 热点题型2 热点题型3 即学即练
但据说有声电影是有说有笑而且有歌,她才想开开眼。恰巧打牌 赢了钱,于是大请客。二姥姥三舅妈,四姨,小秃,小顺,四狗子,都在 被请之列。
大家决定看午后两点半那一场,所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是
那位大姐摆着手,不好意思地说:“不要不要,老是吃你的水果。” “别客气,我们是病友了,这是有缘分才在一起啊!”金局长接着妻 子的话说。金局长说完,看了一眼病友,他微闭着双眼,小心地 问:“大哥,你贵姓?”
-6-
“我姓钟。”病友回答他。 “在什么单位?听口音好像不是本地人。”金局长又问了一句。 老钟的嘴角笑了一下,他本想回答他,又有两个人进来看望金局 长了。于是,老钟也就不说了。此时,老钟的妻子,拿来一碗粥,给老 钟喂粥。那两个人走后,金局长的妻子,趁着老钟吃粥,在小心地处 理那些水果袋。老钟还没有吃完粥,又有人敲门了,金局长的妻子 急忙打开门,进来了四五个人。老钟夫妇没有理会人家,知道不是 来看他们的。来人对着老钟叫了一声:“钟市长,你好!” 老钟听到这熟悉的声音,急忙抬起头来,说:“陈书记……” “钟市长,你怎么到这里的医院来?”陈书记握着钟市长的手,不解 地问。 “这里很好,这里安静!”钟市长微笑着说。
石磊 第812号病房,住着两位病人,都是做了摘除胆囊手术的。一个不 到四十,一个五十出头。来看望年轻的病人的人特别多,出出入入, 从他们的交谈中可以得知,年轻的病人姓金,是县里的一位局长,且 是一位有一定权力的人。年纪大的那位,除了儿子和儿媳来看过一 次,再没有其他人来看过他,只有老婆陪着他。金局长的妻子送走 一位老板刚回来,又有一位挺着大肚子的男人手提着水果和鲜花走 进了812号病房,他肯定又是来看金局长的。他一进来,就走到金局 长的床前,叫道:“金局,您好!” “哎呀,黄总,你这位大忙人怎么也来了?”金局长有点惊讶地说。 黄总把鲜花递给金局长的妻子,说:“您躺在医院,我能不来吗?再 忙也要来看一下。”
提分点6 明辨类型,关注效果 ——提升分析评价能力
在主观鉴赏题减少、探究题无法“施展”的情况下,高考对小说的考 查,情节、人物、手法虽然是鉴赏的重点,但并不意味着语言、环 境、主题、标题等鉴赏角度不再重要。因此,二轮复习中,对这些 常考分析评价能力的题型,也必须给予高度的重视。
-3-
-4-
阅读下面的文字,完成后面的问题。 病友
折回来找她们。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋车,耽误
不了。
-12-
热点题型1 热点题型2 热点题型3 即学即练
突破与提升
二姥姥给车价还按着老规矩,多一个铜子不给。这几年了,她不 大出门,所以现在拉车的三毛两毛向她要,不是车价高了,是欺侮她 年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步,不 过脚是向前向后,连她自己也不准知道。四姨倒是能走,可惜为看 电影特意换上高底鞋,似乎非扶着点什么不敢抬脚,她过去搀着二 姥姥,要是跌倒的话,这二位一定是一齐倒下。
“二姐喊卖糖的,真喊得有劲,连卖票的都进来了,以 为是卖糖的杀了人”
“二姐口干舌燥,二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷, 看座的满头是汗”
-19-
突破与提升
热点题型1 热点题型2 热点题型3 即学即练
关闭
①如“知之为知之,不知为知之”,或“一部伦理从何处说起”,借用并改换了 经典语句,以造成幽默效果;②如出门时二姥姥找眼镜,三舅妈找钮子,四狗 子洗脸,同一行为模式重复多次,产生喜剧效果;③如“既来之则安之,打了
三点一刻到了电影院,电影已经开映。这当然是电影院不对;二 姐实在觉得有骂一顿街的必要,可是没骂出来,她有时候也很能“文 明”一气。
-13-
突破与提升
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既来之则安之,打了票。一进门,小顺便不干了,黑的地方有红眼 鬼,无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞,以为天已经黑了, 想起来睡觉的舒服;她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土 埋了半截的人,不看回有声电影,将来见阎王的时候要是盘问这一 层呢?大家开了家庭会议。不行,二姥姥是不能走的。至于小顺,买 几块糖好了,吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四 姨搀着二姥姥,三舅妈拉着小顺,二姐招呼着小秃和四狗子,看座的 过来招待,可是大家各自为政地找座儿,忽前忽后,忽左忽右,离而复 散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿,直落得二姐口干舌燥,二 姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗。观众们全忘了 看电影,一齐恶声地“吃——”,但是压不下去二姐的指挥口令。二姐 在公共场所说话特别响亮,要不怎样是“外场”人呢。
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钟市长的话还没有说完,又有人来看望金局长,霎时,一连来了好 几位。这回,弄得金局长很尴尬。
市委陈书记跟钟市长聊了一会儿工作,告辞走了。陈书记他们一 走,金局长就问:“钟市长,您就是邻市的钟炳生市长?”
钟市长微微地对他点了一下头。 此时,金局长低下了他的头,满面愧色。不到半个钟头,金局长提 前出院了。
票3”,.或用“模忽板前忽答后题,忽左忽右,离而复散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一 块手4儿.答”法,将案+书分整面析合语+效与口果语混搭,庄谐并出;④如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥
连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗”,使用了排比手法描写人物 窘态,带有打油诗的诙谐意味;⑤如二姐等人打架似的推让座位,“把前后 左右的观众都感化得直叫老天爷”,把抱怨说成“感化”,反话正说,既讽刺又 幽默;⑥如二姐喊叫卖糖的,声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”,这种夸 张令人忍俊不禁。
不容易找,因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子,
翻了四只箱子也没找到,结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一
刻多钟,总算顺当。
出发了。走到巷口,一点名,小秃没影了。折回家里,找了半点多
钟,没找着。大家决定不看电影了,找小秃更重要,把新衣裳全脱了,
分头去找小秃。正在这个当儿,小秃回来了;原来他是跑在前面,而
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“黄总,这些天,我就无法到工地去了,你可要保质保量。不然,别 怪我铁面无私!”金局长小声地警告他说。
“金局,这您就放心吧。”他说完,又接着叹了一声,说:“哎,共产党 的干部,要是都像您这样……”黄总看了邻床的病人一眼,收住了口, 说:“不说了,不说了……”
黄总坐了一会儿,就告辞走了。黄总临走时,用眼睛对金局长的 妻子,示意了一下他的水果袋。金局长的妻子没有反应,装出不知 道黄总的意图。黄总走了,金局长的妻子,拿起黄总的水果袋一看, 里面有一个大信封,眉开眼笑,乐呵呵地说:“买了这么多水果!”她说 完,拿出两个大苹果,递给邻床病友的妻子,说:“大姐,你吃苹果吧。”
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糖买过了,二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳
嗽,惹起二姐的孝心,与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家
像二姥姥这样的,是不怕儿女当面讲论自己的后事,而且乐意参加
些意见,如“别的都是小事,我就是要个金九连环,也别忘了糊一对童
儿!”这一说起来,还有完吗?说也奇怪,越是在戏馆电影场里,家事越
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短板发现 判断下列说法的正误。(正确的打√,错误的打×) 1.故事发生的地点集中在一个病房,时间跨度不到一天,就在这小小 的空间和短短的时间里,产生强烈的戏剧效果。 ( √ ) 2.作者将两位主要人物的性格特征、思想觉悟通过精心设置的矛 盾冲突呈现出来,不着痕迹,可见作者功力之深。 ( √ ) 3.同为病友,同是做了摘除胆囊手术的,来看望金局长的人特别多, 是因为金局长是县里的一位局长,权力很大。 ( ×) 解析 在这个病房中,钟市长的权力应大于金局长。看望金局长的 人多,关键在于其抵制人情风不严,不硬。
显着复杂。大家刚说到热闹的地方,忽,电灯亮了,人们全往外走。
二姐喊卖瓜子的;说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来
了,“这场完了,晚场八点才开呢。”
只好走吧,一直到二姥姥睡了觉,二姐才想起问:“有声电影到底怎
么说来着?”三舅妈想了想:“管它呢,反正我没听见。”还是四姨细心,
说看见一个洋鬼子吸烟,还从鼻子里冒烟呢,“鼻子冒烟,和真的一样,
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【典题】(2018全国Ⅱ卷)小说运用多种手法以取得语言的幽默效 果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。(6分)
因题读文 有声电影
老舍 二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见 以前,先来一套说法,不独二姐如此,此之谓“知之为知之,不知为知 之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已,不然便 是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时 候,台下鼓掌特别发狂,以成其“有声”。她确信这个,所以根本不想 去看。
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解题有法 1.审题目要点 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处
考查点 手法不同的例子,并简要分析。
作答方式 2.找答题依据
①借用经典 语句
②行为模式 反复
“知之为知之,不知为知之”“一部伦理 Nhomakorabea何处说起”
二姥姥找眼镜找了一刻来钟;三舅妈找钮子,翻了四 只箱子也没找到,结果是换了件衣裳;四狗子洗脸又 洗了一刻多钟;一家人脱下新衣又穿上
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