高二历史新时期的理论探索
高二历史新时期的理论探索
有何感想？
人民群众庆贺粉碎‚四人帮‛的大快人心 事
邓小平理论的形成过程
• 第一阶段：酝酿阶段
1、酝酿 ——关于真理标准问题的讨论
2、宣言书——1978邓小平的讲话
• 第二阶段：产生与发展 1、1978年十一届三中全会：
确定了解放思想，实事求是的指导思想；把党的工 作重心转移到经济建设上来，并作出改革开放伟大 决策
3、确立为党的指导思想：1997中共十五大
提出和使用‚邓小平理论‛的科学概念，并将之写进党章
邓 小 平 理 论 的 主 要 内 容
• • • • • • •
发展阶段：社会主义初级阶段 根本任务：解放发展生产力 外部条件：和平与发展 政治保证：坚持四项基本原则 战略步骤：三步走战略 党的领导：坚持中共的领导核心 依靠力量：必须依靠广大的工人、农民、知 识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依 靠全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱 国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统 一战线 • 祖国统一：一国两制 • 发展道路：建设有中国特色社会主义
C
C
A
4.邓小平理论的精髓是 A．实事求是、解放思想 B．实事求是、与时俱进 C．联俄、联共、扶助农工 D．实事求是、群众路线、独立自主 5.20世纪20年代，列宁提出‚新经济政策‛，毛泽 东开创‚农村包围城市，最后夺取城市‛的道路， 30年代罗斯福推行‚新政‛，90年代邓小平提出 ‚社会主义也有市场，‛倡导中国建立社会主义市 场经济，这些反映出的共同问题是 A．社会主义和资本主义要相互学习借鉴 B．社会主义和资本主义制度没有优劣之分 C．这些历史巨人善于化腐朽为神奇 D.“实事求是‛ 是世界性的人类智慧
三‚三个代表‛重要思想
1.时代背景:国内外形势的变化
新时期的理论探索高中历史 24页PPT文档
2、关于真理标准问题的讨论
1978年5月11日，《光明日报》上刊载 《实践是检验真理 的唯一标准》一文，引发了关于真理标准问题的大讨论。
思考：真理标准问题的讨论在当时起到了什么作用？
对当时困扰和束缚人们思想的一些重大问题 从理论上做出了新的回答，进一步解放了人们的思想
4、中共十四大—体系完整
结合教材思考：中共十四大上提出了什么内容？
5、中共十五大——最终形成
中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并载入 党章，明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东 思想、邓小平理论作为自己的行动指南。
3、会议第一次对建设有中国特色社会 主义的主要内容做了系统概括
历史镜头：年广九创办“安徽芜湖 傻子瓜子技术开发有限公司”
1981年至1984年，年广九的雇工由3人发展到103人， 仅1984年就纳税30多万元。年广九又依靠灵活的经营手段， 将产品迅速打进北京、上海、南京等大城市，很快年广九 成为中国最早的百万富翁之一。
科学发展观的概念：
坚持以人为本，树立全面、协调、可持续 的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
2019年党的十七大一致同意将科学发展观写入党章。
C 1、十一届三中全会决定把工作重点转移到
A、城市 B、农村 C、经济建设 D、阶级斗争
B 2、邓小平提出“建设有中国特色社会主义”是在
A、十一届三中全会
这时，对于雇工超过80人的大户是否肯定其合法地位， 上上下下争议很大。
而“资本家复辟”、“剥削”等帽子也都戴到了年广 九的头上，不少人提出要“办”年广九。
高二历史必修三：第18课新时期的理论探索学案
第18课新时期的理论探索【学习目标】了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义了解“三个代表”重要思想的基本内容【自主探究】一、伟大的转折1、邓小平理论提出的背景：（1）“”结束后，中国将何去何从；（2）冲破“两个凡是”的禁锢：a.1978年5月，《》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀一场关于真理标准的讨论；b.1978年12月，邓小平在中央工作会议上发表讲话，号召大家：解放思想，，团结一致向前看。
这个讲话冲破了“”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2、邓小平理论的酝酿、准备时期：（1）召开：1978年年底召开了，会议确认了的思想路线，决定把党和国家的工作中心转移到上来。
（2）我国的从此拉开序幕，中国人民开始走上建设有中国特色社会主义道路。
二、邓小平理论的形成:1、初步形成（1）中共十二大：1982年中共十二大召开，在这次大会上邓小平明确提出，要走自己的路，建设。
（2）中共十三大：1987年中共十三大召开，这次大会上系统地提出了的（3）理论，规定党在社会主义初级阶段“”的基本路线。
2、成熟（1）南方谈话：围绕“什么是社会主义、怎样”这个根本问题展开的。
把建设中国特色社会主义理论推进到一个新阶段。
（2）中共十四大：1992年召开。
会议明确了改革的下一步目标是建立社会主义。
（3）此外，邓小平还创造性地提出“”的伟大构想，阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。
3、写入党章（1）中共十五大：1997年，中共十五大决定把邓小平理论作为党的写入《中国共产党章程》。
4、地位邓小平理论是马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
三、“三个代表”重要思想1、创立背景：（1）20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多，（2）在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、的新问题。
高二历史新时期的理论探索(2019年11月)
2.邓小平理论的历史地位和指导作用 (1)邓小平理论的历史地位：邓小平理论抓住什么是社会主 义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提 高到新的水平。作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是 马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果。 邓小平理论是中国共产党人对是在继承和发展毛泽东思想、集中全党和
全国人民智慧的基础上创立的。在新的历史时期，邓小平理论
的发展主要体现在
（）
A.
B.
C.
D. 【解析】 A、B、D三项是对毛泽东思想的继承，而改革开 放是新时期实施的政策，邓小平理论对毛泽东思想的发展。
【答案】 C
⑥在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基 本原则。⑦在社会主义建设的战略步骤问题上，提出基本实 现现代化分三步走。⑧在社会主义的领导力量和依靠力量问 题上，强调共产党是社会主义事业的领导核心，必须依靠广 大工人、农民、知识分子及最广泛的统一战线。⑨在祖国统 一的问题上，提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。
(2)邓小平理论的指导作用：邓小平理论是开创和引领中国 特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精 神支柱。实践证明，作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论， 是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大 旗帜，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理 论成果。同马克思主义与中国实际相结合第一次飞跃产生的理 论成果——毛泽东思想一样，邓小平理论是当代中华民族的强
；
；
；
；
；
；
；
第18课 新时期的理论探索
《复兴之路》漫画
1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色
2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加 强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要
高二历史必修三第六单元知识点：新时期的理论探索
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高二历史必修三第六单元知识点：新时期的理论探索
历史教学是进行爱国主义教育的最好阵地，培养学生的爱国主义情操是每位历史教师义不容辞的职责。
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一、伟大的转折：十一届三中全会(邓论和三个代表思想诞生背景)
※关于真理标准问题的讨论
目的：反对两个凡是的错误方针。
性质：是一次深刻的思想解放运动。
结果：肯定了实践是检验真理的唯一标准否定了两个凡是的错误方针;重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。
意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
2、时间、地点：1978、12 北京
3、内容(1)重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线(2)抛弃了以阶级斗争为纲的左倾错误方针(3)作出了把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心。
(4)在经济工作中实行改革开放的方针
4、意义：是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
邓小平理论：是马列主义同中国社会主义现代化建设实际相结合的产物。
是社会主义现代化建设的指导思想。
理论的核心是：新时期有中国特色的社会主义理论。
二、邓小平理论的形成：
1、酝酿、准备时期：一次讲话和一次会议
一次讲话：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》成为建设中国特色社会主义
1。
高二历史新时期的理论探索
神支柱。实践证明，作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，
是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大
旗帜，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理
论成果。同马克思主义与中国实际相结合第一次飞跃产生的理 论成果——毛泽东思想一样，邓小平理论是当代中华民族的强 大精神支柱。
放是新时期实施的政策，邓小平理论对毛泽东思想的发展。
【答案】 C
“三个代表”重要思想
党的十六大报告指出，开创中国特色的社会主义新
局面，必须全面贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重
要思想是
（ ）
①我们党必须长期坚持的指导思想
②新时期中国外交的伟大纲领
③我们党的立党之本，执政之基，力量之源 ④新时期全面加强党的建设的伟大纲领
第18课 新时期的理论探索
《复兴之路》漫画
1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特 社会主义的指导意义。
2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加 强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要 指导意义。
1.邓小平理论的主要内容及内在联系 (1)主要内容：①在社会主义的发展道路问题上，强调走 自己的路，建设有中国特色的社会主义。②在社会主义的发展 阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。 ③在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放 生产力，发展生产力，共同富裕。④在社会主义的发展动力问 题上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代 化的必由之路。⑤在社会主义建设的外部条件问题上，指出和 平与发展是当今世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交 政策。
高二历史 新时期的理论探索
材料中反映了邓小平同志怎样 的思想主张？这一思想主张有 何意义？
中共十一届三中全会 （1）时间： 1978年底
确立了解放思想、实事求是的思 （2）主要内容：
想路线，决定把党和国家的工作 重点转移到社会主义现代化建设 上来。
改革开放揭开了序幕，中国人民开始走 （3）意义： 上建设中国特色社会主义的道路。实现了建国 以来党的历史上的伟大转折。
第18课
你从歌曲《春天的故事》 中能得到哪些历史信息？
“春天”是指什么？“故事”是 指什么？“1979年”和“1992 年”分别发生了什么事？“有 一位老人”指谁？为什么要歌 颂他？
新 时 邓小平理论 期 的 理 论 三个代表重要思想 探 索
邓 小 平 理 论
背景 形成 内容 历史 地位
邓小平理论形成的背景
邓小平理论的内容
一、社会主义建设的问题上：
1、指导思想： 解放思想、实事求是 2、建设道路： 走建设中国特色的社会主义道路 3、社会发展阶段： 社会主义初级阶段 4、基本路线： 一个中心、两个基本点 5、社会主义的本质： 解放生产力、发展生产力，共同富裕 6、判断工作是非的标准： 三个有利于 7、经济体制： 社会主义市场经济体制
成 熟 确立
1978年11月召开的中央工作会议上，邓小平发表了 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话， 他指出：“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一 致向前看，首先是解放思想。……一个党，一个国家， 一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛 行，那就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡 国。……实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马 克思主义的思想基础。”
人教新课标版高二历史必修三第6单元第18课 《新时期的理论探索》教案 Word版含答案
第18课《新时期的理论探索》【教案】【三维目标】1、知识与能力（1）掌握十一届三中全会；邓小平理论形成过程、“三个代表”重要思想的主要内容及其意义。
（2）理解邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的条件；与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。
2、过程与方法：通过问题探究、情景再现、历史比较等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思列宁主义在中国的发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的重要理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧结晶。
（2）坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装自己的头脑，指导我们的行动，积极探索社会主义建设的新道路。
【教材分析】本课主要介绍十一届三中全会后中国共产党在理论建设方面的探索，包括两部分内容：邓小平理论与“三个代表”重要思想。
邓小平理论，是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展。
“三个代表”重要思想标志着我们党形成了新世纪加强自身建设的伟大纲领，为我们伟大事业的全面发展提供了根本保证。
【重点难点】1、重点：中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。
2、难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。
【教学过程】导入新课：链接上节课三民主义使中国人醒了、毛泽东思想使中国人站起来了、邓小平理论使中国人富起来了，三个代表使中国人强起来了而导入新课。
一、邓小平理论（一）背景1、必要性：“文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注2、可能性：关于真理标准问题的讨论：打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束缚，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，是一次深刻的思想解放运动（二）形成（三）内容（四）历史地位1、是新时期邓小平为代表的领导集体总结建国以来正反两方面经验，借鉴其他国家社会主义国家建设的经验和教训，集中全党全国人民的智慧。
专题18 新时期的理论探索(课件)-高二历史同步精品课堂(提升版)(必修3)
第18课
【解题技巧指导】
新时期的理论探索 【重难点精讲】
图文材料型选择题解法
【试题特点】历史图文类材料型选择题主要以历史照片、图片或绘画等为载体，主要考查学生 对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的历史阐释能力。这类试题不仅提供 了生动活泼、直观形象的试题意境，使试题呈现图文并茂的效果，而且也为考生提供了丰富的
第18课
2、史料研习与应用
新时期的理论探索 【重难点精讲】
2－1：史料主题：新文化运动
材料一 社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会
生产力？——1985年《社会主义与市场经济不存在根本矛盾》
材料二 为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义呢？计划和市场都是方法嘛。
第18课
【易错易混】
新时期的理论探索 【重难点精讲】
易错点1：邓小平理论是对马克思主义的继承与发展；社会主义市场经济论是邓小平理论在政 治经济学方面的基础，社会主义本质论和社会主义初级阶段论是邓小平理论在科学社会主义方 面的基础。 易错点2：邓小平理论和“三个代表”重要思想重点解决的问题不同：邓小平理论重点解决 “什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题；“三个代表”重要思想重点解决“建设一个 什么样的党和怎样建设党”的问题。
史证：邓小平理论把对社会主义的认识提高到新水平，是当代中华民族的强大精神支柱，推动了中 国特色社会主义建设事业的发展。 【史料二】 上海《劳动界》第七册上刊登了海军造船厂工人写的《一个工人的宣言》，宣言说： “工人的运动，就是比黄河水还利害还迅速的潮流。将来的社会，要使他变个工人的社会；将来的 中国，要使他变个工人的中国；将来的世界，要使他变个工人的世界……俄国已经是工人的俄国 ……这个潮流，快到中国来了。我们工人就是这个潮流的主人翁，就要产生工人的中国。” 史证：史料反映了中国工人思想受马克思主义影响发生了变化。体现了马克思主义与中国工人运动 相结合，马克思主义中国化。
高二历史必修3_第18课_新时期的理论探索
阅读以上材料，请回答：“三个有利于”标准对于社会 主义市场经济体系的建立有什么重要意义？
答案提示： 改革的根本目的是解放生产力，经济体制改革的目标是建
立社会主义市场经济体制。 掌握三个有利于标准，对于消除一些人在姓“资”姓“社”
问题上的困惑，进一步解放思想，排除“左”的干扰，推进改 革开放，具有重要意义。
1992年3月，芜湖市检察院主动撤诉，年广九被 宣告无罪释放。
有人认为，邓小平又一次拯救了年广九。 1994年，年广九再出山，成立安徽芜湖傻子瓜子 技术开发有限公司。 2008年，年广九依旧采取专卖店包围超市的策略 与同行竞争。
合作探究：
“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的 东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社” 的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社 会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否 有利于提高人民的生活水平。”
2007年10月中国共产党第十七次全国代表大 会一致同意将科学发展观写入党章。
合作探究：
黄安年教授指出：“本世纪（20世纪）有两位伟大的改 革家，一个是富兰克林罗斯福，在一定程度上挽救了现代资 本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会 主义国家。”
结合史实思考，你同意上面的观点吗？探讨两次改革给 我们社会主义现代化建设的启示。
人教版必修三
第18课
新时期的理论探索
纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会
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普通高中课程标准实验教科书
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
第18课 新时期的理论探索
娄底三中 李艳
课程标准：
新时期的理论探索历史备课教案
一、新时期的理论探索历史备课教案二、课时安排：每课时45分钟，共5课时三、教学目标：1. 让学生了解新时期的理论探索背景和历史条件。
2. 使学生掌握新时期的理论探索主要内容和精神实质。
3. 培养学生的思辨能力和历史观念，提高学生对中国特色社会主义伟大事业的认同感。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：新时期的理论探索背景、主要内容和精神实质。
2. 教学难点：如何理解新时期的理论探索对中国特色社会主义伟大事业的指导意义。
五、教学过程：1. 第一课时：新时期的理论探索背景和历史条件教学内容：介绍改革开放以来，我国社会主义事业发展的新的历史阶段，以及在这个阶段，我们党为了适应时代发展的要求，进行理论探索的背景和历史条件。
教学方法：讲述法、讨论法2. 第二课时：新时期的理论探索主要内容教学内容：详细讲解新时期的理论探索的主要内容，包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等。
教学方法：讲述法、案例分析法3. 第三课时：新时期的理论探索的精神实质教学内容：阐述新时期的理论探索所体现的精神实质，如解放思想、实事求是、与时俱进等。
教学方法：讲述法、小组讨论法4. 第四课时：新时期的理论探索对中国特色社会主义伟大事业的指导意义教学内容：分析新时期的理论探索对中国特色社会主义伟大事业的指导意义，以及它在推动我国社会主义事业发展中的重要作用。
教学方法：讲述法、问题驱动法5. 第五课时：总结与拓展教学内容：总结本节课的主要内容，对学生进行理论教育和价值观引导，布置相关的拓展作业。
教学方法：讲述法、讨论法六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及学生的思考能力和创新精神。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力、分析问题和解决问题的能力。
六、新时期的理论探索历史备课教案七、课时安排：每课时45分钟，共5课时八、教学目标：1. 让学生了解新时期的理论探索背景和历史条件。
新时期的理论探索课件
问题三：邓小平理论的精髓是什么？历史意义？
邓小平理论的精髓：
邓小平理论的历史意义
1、把马克思主义基本原理同中国革命的具体实际 结合的第二次历史性飞跃的理论成果； 2、继承和发展了毛泽东思想； 3、是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代 化建设的伟大旗帜；
继往开来的领路人带领我们走进新时代
1989年，江泽民成为 中共第三代领导集体的核 心
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛 主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、 《解放军报》联合社论（经华国锋批准）
“两个凡是”的实质是
邓小平题词“实践是检验真理的唯一标准”
重要讲话: 1978年12月13日《解放思想，实 事求是，团结一致向前》 （新时期新道路宣 言书）
结合材料和教材内容思考：中共“十二大”主 要内容是什么？
首次明确提出建设中国特色社会主义
2、1987年，中共十三大
“中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段， 是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶 段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的 阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规 划。” ——邓小平在中共“十二大”上的讲话
2、邓小平提出“建设有中国特色社会主义” 是在 A.十一届三中全会 C.中共十三大 B.中共十二大 D.中共十四大
3.．20世纪90年代，我国提出了社会主义经济 体制改革的新的目标是建立社会主义市场经 济体制。这一做法符合（ ） A、市场经济一定要取代计划经济 B、生产关系一定要适应并促进生产力的发展 C、市场经济不能和计划经济并存 D、计划经济不能适应生产力的发展
人教新课标版高二必修3第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
高二历史人教版必修3教学教案第六单元第18课新时期的理论探索
【情感态度和价值观目标】
1.通过对三位伟人历史活动和理论成果的学习，使学生感受到今天的幸福生活来之不易，从而更加热爱生活，热爱学习，自觉践行社会主义核心价值观；
2.使学生明确毛泽东思想和邓小平理论是马克思主义的中国化，是中国共产党集体智慧的结晶。
学习者
分析
1.本节课我按照《普通高中历史课程标准》要求，结合我校德育工作的实际情况，进一步贯彻落实我省提出的“金种子”工程和“社会主义核心价值观进进校园、进课堂、进头脑”系列活动的精神；
2.本节课我采用活动式、归纳式相结合的教学模式，做到详略得当,由浅入深,重点突出;通过材料或学生对历史的感知得出结论,注重“史论结合”“论从史出”。通过本课学习，提高学生阅读史料，通过史料、图片等获取历史信息的能力，培养学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义评价历史人物的能力；
3.大屏幕展示视频《改革开放30年成就》；
4.学生先阅读教材，然后分组讨论归纳对邓小平的评价；
5.学生代表发言，学生互评，教师总评；
6.《小试牛刀》，巩固提高。
【设计意图】
1.注重发挥史料作用，注重“论从史出”；进益求精，多归纳、多总结；
2.创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性；
3.我将这节课设计为通过伟人们的艰苦卓越的奋斗精神，感人肺腑的先进事迹、崇高的人格魅力，让学生亲身体验伟人们的不易和伟大，从而感染学生从内心深处自觉地接受和理解社会主义核心价值观，并在实际生活中践行社会主义核心价值观。
教学/活动过程
教学/活动过程
一、导入新课：
2022年高二历史人教版必修三第18课 新时期的理论探索（学案）
第六单元 20世纪以来重大思想理论成果第18课新时期的理论探索【学习目标】1、了解建设特色社会主义理论的主要内容。
2、认识理论对建设特色社会主义的指导意义。
3、了解“三个代表〞重要思想的根本内容。
【活动方案】活动一：阅读课文，完成以下表格，熟读5分钟，争取当堂记住考纲要求的根底知识点。
活动二：理解理论的内容、形成过程及其对建设特色社会主义事业的指导意义。
1、1982、1987、1992、1997年中共分别召开了什么会议？每一次会议的主要内容是什么？2、南方谈话的思想内容可以概括为哪两点？重点解决了哪一根本问题？3、理论的核心内容有哪些？其围绕的根本问题是什么？4、理论对特色社会主义建设事业有何指导意义？活动三了解“三个代表〞重要思想。
5、“三个代表〞重要思想的主要内容有哪些？6、“三个代表〞重要思想是在何时何会上被确立为的指导思想的？它答复的问题是什么？7、思想、理论、“三个代表〞重要思想分别是何时何会上被确立为的指导思想的？他们之间有何关系？活动三：检测反应，争取当堂解决相关问题1．歌曲?春天的故事?中有这样一句歌词“一九七九年那是一个春天，有一位老人在的南海边画了一个圈。
〞这位老人是A． B．华国锋C．胡耀邦D．2．理论形成的时代背景是〔〕A．和平与开展成为时代主题 B．改革开放和现代化建设C．东欧剧变、苏联解体D．两极格局时期3．改革和现代化建设的总设计师是〔〕AB C D4．中共十三大的内容有〔〕①提出社会主义初级阶段理论②提出了社会主义初级阶段的根本路线③第一次系统概括了特色社会主义理论④把理论作为的指导思想A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．“南方谈话〞把建设特色社会主义理论推进到一个新阶段，因为“南方谈话〞〔〕A．解决了当时困扰和束缚人们思想的一些重大认识问题 B．坚决了建设有特色的社会主义的信念C．使改革开放的局面进一步深入开展D．对社会主义的根本问题作出了理论上的新答复6．理论是马克思主义与我国实际相结合的第二次历史性飞跃的成果，在理论的引导下，我们的国家取得了举世瞩目的成就，其中不包括〔〕A．运用“〞的思想，成功解决了香港、澳门和台湾问题B．初步建立起社会主义市场经济体制C．解决了十几亿人的温饱问题，并实现了初步小康D．形成多层次全方位的对外开放的格局7．家中挂有一幅?双猫图?，一只猫毛色雪白、茸毛轻柔，另一只猫毛色乌黑、黑黑透亮。
课件2：第18课 新时期的理论探索
系统地概括建设中国特色社会主义理论的主要内容。
【知识拓展】：什么是社会主义初级阶段？ 其内涵是什么？
社会主义初级阶段作为一个特殊的经济范畴，它不是 泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我 国生产力落后，商品经济不发达条件下建立社会主义必然要经 历的特定阶段。我国处于社会主义初级阶段的论断包括两层内 涵：第一，我国社会已经是社会主义；第二，我国的社会主义 还处于初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个 阶段。
二、邓小平理论的形成
1、提出 2、初步形成
3、成熟并形成体系：
1992年，邓小平南方谈话，
提出“三个有利于”，回答了社会主义本质问题。
1992年1月18日至2月21日，88岁高龄的邓小平在家人和有关人员陪同下，
视察（了1）武内昌容、：深圳、珠海、上海等地，回到北京后，他又视察了首钢。邓小 平在南方各地对巡社视会，主发义表本了质一的系新列概重括要：讲“话社，会称主为义“的南本方质谈，话是”解。放“生南产方力谈， 话 发”展回生答产了力当，时消困灭扰剥和削束，缚消人 除们 两思 极想 分的 化一 ，些 最重 终大 达认 到识 共问 同题富。裕。”
邓小平阐明的“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的理 论，也是十二大的指导思想，成为新时期吧各族人民凝聚在一起、进行改革 开放和现代化建设的旗帜，指明了新时期的前进方向，全面开创改革开放和 社会主义现代化建设的新局面。
二、邓小平理论的形成
1、提出
2、初步形成：
1987年中共“十三大”，
系统地提出初级阶段理论和党在初级阶段的基本路线，第一次
（1）国际： 世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技 进步日新月异，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。
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