雪地里的小画家说课课件ppt

初步培养表达、交际能力。
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教学流程：
一、课件引入，初步感知课文。 二、借助拼音读通全文，认读并巩固
生字。 三、多种形式朗读，理解感悟全文。 四、自由表达及拓展、实践活动。
教学突出特色：
1.生动的多媒体教学 ——创设多种情境 2.丰富多彩的识记生字方法 ——启迪创新思维 3.形式多样的朗读训练 ——巩固课文理解 4.科学的自主表达 ——体现课标精神 5.开放的拓展实践 ——开发教学资源
漯河市源汇区大新街小学 王新惠
说课的四个方面：
教材与学情分析 目标、思路的理顺 教学突出特色 教学效果预测
（人教版）义务教育课程标准实 验教材第一册的第六单元 ：
16. 《小松鼠找花生》 17. 《__雪__地___里__的__小__画__家__》 18. 《借生日》 19. 《雪孩子》 20. 《小熊住山洞》
教育学生的艺术不在于过多 的说教,而在于创设适当的气氛 , 把他们引领到美的世界。
——丁有宽
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教育学生的艺术不在于过 多的说教,而在于创设适当的气 氛 ,把他们引领到美的世界。
——丁有宽
拉——啦 每——梅 月——用 同——洞
教学方法: 多媒体教学法
教学目标：
知识目标：1.认__识__课_文__中__的_1__1_个_生__字_ ，会写
“儿、用、鱼”3个字。认识2个偏旁“虫、目”。
2. 理—解—课—文—内—容—，—知—道—小—鸡—、—小—鸭、—小—狗—、 小—马—这—四—种—动—物—爪—（—蹄—）—子—的—不同—形—状—以—及— 青情生能— —蛙活感 力——冬情目目——眠趣标标——的。：：—特—正—激—点确——发—。流—热—利—爱—地—大—朗—自—读然——、的——背情—诵—感—课—，—文—培—，—养
力——为
la méi yòng jǐ chéng wā
啦梅用几成蛙
wèi cān jiā dòng shuì
为参加洞睡
下雪啦 梅花 不用 几个 成了 Hale Waihona Puke Baidu蛙 为什么 参加 洞里 睡着
小文 参加了画画比赛。
哥哥用 彩笔画了一朵梅花。
教学效果预测
课堂上出现不可预见的情况，怎么办？
摆正角色——教学活动的主导 ——平等中的首席