听主维山老师的课有感

听主维山老师的课有感

华丰镇中心小学齐风勇

今天很有幸能够聆听主维山的这一节示范课，让我感受到了名师的魅力与风采！主老师的幽默机智使学生们在开始上课两分钟内就拉近了心灵的距离，放松了紧绷的神经，开始自由交谈。在课堂上，主老师“放权”学生，半节课后，已有部分学生学得了主老师的神韵，扮演小老师时俨然一副“主家弟子”的模样，并大有青出于蓝而胜于蓝的气势，学生的精彩表现夺得在场教师的阵阵掌声。在巩固和综合运用的环节，主老师不惜“自爆家丑”，假装自己需要帮助，更加激发了学生们助人为乐的热情。不知不觉，四十分钟转瞬即逝，主老师的课在宽松、和谐的氛围中“落幕”，犹如一场精彩的演出。

魅力之一（幽默）：主老师一开始向同学介绍自己的姓“主”：You can c all me Mr Zhu. It’s “zhu”（第三声），the third tone. It’s not “z hu”(第一声). I don’t like you call me “Mr zhu”(第一声)…听完他的介绍，场上的学生和场下的老师们都会意的笑了。我想当学生遇到这样一位幽默的老师时，心情是多么愉快，对即将进行的英语课是多么期待，在这样的氛围中上课又是多么轻松自在啊！

魅力之二（睿智）：与会的老师一定对主老师这节课的精心设计记忆犹新。他的课如行云流水，亲切自然，找不到一点雕琢的痕迹，但我们知道没有主老师的精心思考和细心观察，是不可能带给学生一堂快乐的英语课的。复习短语时主老师安排学生扮演老师，带领其他学生朗读。在这一环节中，主老师先示范，然后指名扮演，在第一个小女孩扮演成功之后，还指名一位小男孩上台领读，主老师则在一旁配上动作表演，这位小老师显然已经被主老师的热情表演所打动，一边领读也一边配以动作演示，俨然是一个little Mr. Zhu！我们毫不犹豫地将掌声送给这位学生，也送给主老师。正是他的引导才有了学生的精彩！最后布置作业时，主老师告诉学生：Do some chores for your family…say “I love you ,Mum”虽然没有家庭作业，但主老师让学生回家做做家务，告诉家人自己对他们的爱，使学生在学习有关chores的语言的同时，有了对劳动的新感悟，还明白了要向家人表达自己对他们的爱。主老师的教学智慧有时是灵活的引导，有时是幽默的描述，有时是热情的鼓励，有时是形象的表演……智慧在教学设计的细节处闪现，智慧与学生的交流中生成。他的课堂教学是师生真正意义的智慧之旅。

魅力之三（激情）：教学的艺术是使学生喜欢你的东西。教师要有点激活学生的绝招，富有激情的教学正是这样的绝招。课堂教学只有融入教师的激情，才

能给学生留下深刻的印象。在富有激情的课堂氛围中，教师的每一句话都会在学生的心海里掀起情感的波涛，激发起强烈的求知欲。一堂课拥有了激情，我们的教学将获得刻骨铭心的力量，学生的学习也将因此而更加成功。看着课堂上一只只高高举起的小手。听着课堂上一段段精彩的发言，欣赏着课堂上学生的投入的表演，我们的心被深深的折服了！

主维山老师的课堂，不仅仅是在传授知识，更是在启迪智慧，荡涤心灵。这是我看完主老师“现代与经典”视频后的收获。他的课堂让我明白，平常的教学也可以让孩子学到很多的知识，并不是一定要在课堂上添加过多的东西，或者是加些花里胡哨的东西就能吸引孩子的目光和兴趣。只有帮助孩子们从各个方面去感受和汲取英语课堂上能够得到的营养，才能达到我们英语课堂的效果。听完主维山老师的这节课，更让我深切地感受到他的课堂教学就是我要去追求的东西。他的课堂让我不忍错过其中的任何一个精彩瞬间，很感谢主老师给我们带来的这堂展示课。他让我明白了原来在英语课堂上即使是不用母语也可以如此的绚烂夺目。在我今后的教学中，我将细细揣摩，认真学习，让我们的课堂在名师们的指导下更加精彩。

2013-2-22