导学案学习课件
2024秋版道德与法治七上课件教案-3.2 学习成就梦想(导学案)23
3.2 学习成就梦想（导学案）姓名：班级：课前案自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案（一）基础知识点（5分钟）★学习的重要性①学习是_________的永恒主题，也是_________的重要基础。
②学习可以提升我们的_________和_________，增强我们的_________，增长我们的_________，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有_________的持续力量。
③学习不仅关乎个人的_________，更关乎民族的_________。
★学习的内容①既有______的学习，又有______的提升、______的培养。
②学习并不局限在学校，我们生活中的______________________________，都可以是学习。
③学习不仅表现为______和掌握，而且表现为______、发现、______和感悟。
★学习方法①梦想的实现，需要我们______学习、______学习。
②发现并保持对学习的_____，更加_____、_____地学习；③养成良好的______，掌握科学的______，提高学习效率；课题 3.2 学习成就梦想课型新授课课时：1学习目标1. 政治认同∶通过观看陈如月的故事，正确认识学习，理解学习的重要性，要努力学习成为担当民族复兴大任的时代新人。
2. 健全人格∶通过分析学习内容的活动，客观全面地认识学习，掌握有效的学习方式，培养自觉主动的学习态度，培养终身学习的能力，通过学习实现梦想。
3. 责任意识∶通过分析如何学习的活动，珍惜学习机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。
重点学习的重要性，怎样学习难点学习的内容④积极参加社会______，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
组内交流，达到共识；【学习任务一】好学笃志——高度重视学习1.思考：陈如月为什么想学医？2.说说学习给你带来了哪些变化？分组讨论，选代表回答。
高一化学优秀课件《铁的单质》 导学案
3.1.1铁的单质班级：姓名：学习目标1．了解单质铁的性质及用途。
2．通过实验认识铁单质与水蒸气的反应的条件，加深对微观原子结构决定物质宏观性质的认识。
【知识回顾】1．光亮的铁丝在空气中能否燃烧？铁丝在纯氧中燃烧的现象如何？请写出相应的化学方程式。
2．Fe(OH)3胶体的制备：，停止加热。
反应方程式：【新知学习】一．铁的单质1.铁元素在自然界中的存在形态(1)人类最早使用的铁是来自太空的陨铁。
陨铁中的铁以形态存在。
(2)主要是以价和价的形态存在于矿石中；铁元素在地壳中的含量仅次于、和，居第四位。
(3)铁矿石的主要成分是，丹霞地貌的岩层因含而呈红色。
2．物理性质纯净的铁是光亮的银白色金属，密度较大，熔点为1535℃，沸点为2750℃。
纯铁的抗蚀力很强，它有良好的延展性、导热性和导电性，导电性比铜、铝差，能被磁铁吸引。
二．铁单质的化学性质1.与非金属单质反应(1)与O2反应：点燃(化学方程式)：；现象：剧烈燃烧，火星四射。
常温：铁在潮湿的空气中易被腐蚀，生成铁锈，其主要成分为Fe2O3·x H2O。
(2)与Cl2反应(化学方程式)：；现象：剧烈燃烧，色烟。
注意：铁在氯气中燃烧，只生成FeCl3，与反应物量比无关。
(3)与S反应(化学方程式)：。
氧化性：Cl2>S，铁与Cl2反应被氧化为＋3价，与S反应被氧化为＋2价。
2.与酸反应与非氧化性酸，如盐酸、稀硫酸反应的离子方程式：。
3.与盐溶液反应(1)置换反应与CuSO4溶液反应(离子方程式)：。
(2)与FeCl3溶液反应(离子方程式)：。
4.与水反应在钢铁厂生产中，炽热的铁水或钢水注入模具之前，模具必须进行充分的干燥处理，不得留有水，这是为什么？常温下，铁与水是不反应的。
但高温下可与水蒸气反应(化学方程式)：。
实验装置操作现象用火柴点燃肥皂液，听到____声，证明生成了____实验中湿棉花的作用是提供。
实验结论在高温下，铁能与水蒸气反应生成H2，化学方程式为__。
七年级上册语文导学案课件PPT课件 人教版33 (共22张PPT)
第 二 课 时
走 一 再 步 走 一 步
自学指导（二） ——合作与探究
创意阅读
1.从“我”的角度：体弱、胆怯的“我”为什 么要去爬悬崖？文章哪些语句体现了“我”的 孤独无助、极度恐惧？
体弱胆怯的“我”去爬山是因为好朋友杰 利呼唤“别做胆小鬼”刺激了“我”的自尊 心、好胜心，于是冒险去爬悬崖。“蹲在石 架上，心惊肉跳”“看伙伴爬悬崖，几乎晕 倒”体现了“我”的孤独无助、极度恐惧
深层探究
5.我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启 示呢？请从文中找出提示主题的中心句。
中心句：不要想着远在下面的岩石，而要 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一 步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可 以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程 是多么漫长。 启示：不积跬步无以至千里，不积小流无以成 江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解 开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
④人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激 起美丽的浪花。（奥斯特洛夫斯基）
2.生活中你遇到过什么样的困难？都是怎样克服 的？请写一则300字左右的短文。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
优品课件之第十一课《走向世界的中国》导学案
第十一课《走向世界的中国》导学案第十一课《走向世界的中国》导学案一、学习目标：1. 了解我国面临的机遇和挑战有哪些？面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？ 2.认识开放的中国对我们青少年的要求和启示是什么？ 3.抓住机遇，面对挑战；我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步走向世界，更好地为祖国服务。
二、自学指导同学们阅读课本P131-135相关文字部分，思考并回答下列问题。
1.我国面临的机遇有哪些？ 2.我国面临的严峻挑战又有哪些？ 3.从国家和个人的角度应怎样抓住机遇、面对挑战呢？ 4.面对开放的中国, 我们青少年应如何积极的走向世界？三、自学检测：1.21世纪头20年，对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的 2. 我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能；3. ___ 有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己；4. _______________________ 为我国经济的跨越式发展提供了基本条件.5. _____________________________________________ 为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础.6.世界形势在给我国带来发展机遇的同时,也使我国面临着严峻的挑战： _____________________________________ 对我国的国家安全有所影响；_______________ 给我国的经济发展造成困难；________ 激烈的国际竞争中还处于劣势等等。
7 .面对机遇和挑战，我们要_____________________________________________________ 只朝夕的精神,集中主要精力，加快经济发展；____________________________________ 增强战胜各种困难和风险的能力.青年人应有“勇立潮头敢为先”的精神，与人民同呼吸，与祖国共命运,勇于__________________________ 的历史责任.8.走向世界____________________________________ _ ___________________________________________ ;走向世界, 热点高校训练：1.为应对全球金融危机，二十国集团（G20领导人第二次金融峰会于2009年4月2日在伦敦举行。
广东省2017中考语文名著导学案西游记复习课件
• 如何考： • 1.孙悟空为什么被压在五行山下？请简要概述相
关故事情节。
• 2.十万天兵天将对孙大圣兴师问罪，原因是什么? • 3.九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，
快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就躧平了 此山，掀翻了此洞也!”在此种形势危急的情形下 孙大圣是怎样处理的?从中表现了孙大圣的什么 性格特点?请简要概括。 • 4.孙悟空大闹天宫是《西游记》经典情节，你如何 看待孙悟空大闹天宫这件事，小说作者想通过这件 事反映怎样的社会现实？
2.示例：A.性格：无所畏惧、桀骜不驯、敢做敢当、敢 于反抗压迫。对应情节：大闹天宫。B.性格：重情重义、 好胜心强、喜欢“戴高帽”。对应情节：智激美猴王。 C.性格：除恶务尽、嫉恶如仇。对应情节：三打白骨精。
3.突出悟空的勇敢顽强，嫉恶如仇，除恶务尽，也表现 了取经路途的艰难。从中我们可以获得的启示：（示例） 要实现共同的目标，团队成员必须精诚团结；假象掩盖 不了事实，真相总会水落石出。
《西游记》 导学案
作者简介：
吴承恩 (1500？~1582？)，江苏淮安 人，出生于破落的书香世家。他从小聪明 好学，博览群书，特别喜欢民间文学。为 了谋求出路，他曾经多次参加科举考试， 一直很不顺利。中年以后才取得“岁贡生” 资格。后来当过两任小官，很不得意。晚 年回故乡隐居，他的长篇小说《西游记》 大约就是这时候写成的。《西游记》这本 光怪陆离的著名小说，使吴承恩在中国小 说史上占有不可磨灭的地位和价值。
唐僧师徒行到观音禅院，老住持为谋占袈裟， 欲纵火烧死他们，悟空从天界借来避火罩罩住唐僧， 使火烧净禅院。黑风山的熊罴怪趁火偷走袈裟。悟 空上山寻妖打死白衣秀士蛇怪，与黑熊精相斗。悟 空在洞外打死一小妖，得到请贴，变为老住持赴会。 因被识破，只好请来观音。观音变为道士，劝熊怪 服下悟空变的仙丹。悟空在肚内使熊怪痛不可忍， 熊怪只好交回袈裟皈依佛门。
12.1 温度与温度计课件
__摄__氏__度____作为温度的单位,符号是___℃___。 观察课本5页“图
12-9几种常见的温度计”，常见的温度计有哪几种？ 温度计.寒暑表.体温计
0℃是如何规定的（注意条件）：
一标准大气压下.纯净的冰水混合物 的温度定为0℃
读数时视线要与液面相平
2、温度计的使用规则（正确的方法是）：
①_使__用___前__要__观__察___温__度__计__的___量__程__和__分___度。值.估 计被测物体的温度是否在量程内。
②_测__量__时__温__度__计__的__玻__璃__泡__应__被__包__围__在__被__测__物_。体内
D
A.零下20度 B.零下摄氏20度
C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度
5、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按
正确的操作顺序填写在横线上。
A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C .
使温度计和被测物体接触几分钟； D.观察温度计的读
数； E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充
因为第二个人的体温正常，所以体 温计的示数应显示38℃，
体温计 1、体温计 细弯管
体温计量程
2.记住
与分度值
35℃ ~42℃
0.1℃
（五）、检测反馈（相信我最棒） 1、小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
（1）1标准大气压下，冰水混合物的温度是__0_℃_______.沸水的温 度是_1__0_0_℃_____。 液体热
升高时能自动进入刻度直管内，但在温度降 低时却不能自动回到玻璃管的玻璃泡内。
金太阳专家导学案理念PPT课件
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金太阳教育 sunducation
教育蓝图已经绘就，“重中 之重是抓好落实”
教育改革已开始涉深水，攀 陡崖
自觉自发的民间课改行动如 火如荼
5
金太阳教育 sunducation
一、为什么要导学
诚信 专业 有为
课改趋势
教育所需
为什么 要导学
成功样本
6
金太阳教育 sunducation
传统课堂教学存在的误区：
诚信 专业 有为
1.越俎代庖，忽视个性 2.题海战术，效率低下 3.机械灌输，扼制思维 4.盲目无序，自作主张 5.刻板效应，疏离情感
金太阳教育 sunducation
诚信 专业 有为
“学一门手艺很重要，但换一种思维 更重要，行业上的造诣是一笔财富，但也 是一扇门，能关住自己。”
1
金太阳教育 sunducation
诚信 专业 有为
江西金太阳教育研究院教科所 电话： 0791—83829214 邮箱： Q Q：493635782
申洪兵
22
金太阳教育 sunducation
（二）学案的准备
课前
诚信 专业 有为
②明晰化的学习目标
具体要求： a.数量以3--4个为宜，不能太多； b.内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观三个维度（一定要紧扣课程标准）； c.可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、 易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视； d.目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。
导学法
郑州第102中学 “网络环境下的自主课堂”
重庆开县区域联盟
沈阳立人学校 “124”模式
杜郎口中学 “10+35”模式
七年级上册语文导学案课件PPT课件 人教版25 (共15张PPT)
吴承恩
新课导入
大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过 先别开心得太早，看看自己是否认得下面几位仁兄吧！
孙 悟 空
沙 僧
猪 八 戒
唐僧
如 来 佛 祖
观 音 菩 萨
太 白 金 星
二 郎 神
托 塔 天 王
阎 王
玉 皇 大 帝
哪 吒
作者简介
吴承恩(约1500-1582)， 明淮安山阳(今江苏淮安市) 人，字忠，号射阳山人。年 少时已有文名，惜屡试不第。 嘉靖时举为贡生。三十九年， 任长兴县丞，不久辞官。隆 庆四年(1570年)开始撰写 《西游记》。另著《花草新 编》《禹鼎志》等，但大多 散佚。今存《射阳先生存稿》 四卷、《读稿》一卷。
理解词义
法天象地：《西游记》中的法术名称， 指将身形变得顶天立地。 法象：指神妖作法时变成的身形。 掣：拔，抽。 嗛：鸟以喙啄物。 淬：指浸入或沉入水中。 猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。 青鹞：猛禽鸟，似鹰而较小，善捕小鸟。 鹭鸶：鸟名，鹭的一种。为大、中型鸟类，主要生活于湿地及林地附近。 鲂鱼：一种淡水鱼。 花鸨：鸟名。像雁而背部有花色斑纹的 鸟。旧时认为这种鸟低贱无耻。 蓼汀:长着蓼草的小洲。 木木樗樗：形容呆呆的样子。 窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄喧：弄玄虚，耍花招。Fra bibliotek背景链接
《孙悟空大闹天宫》始末： 孙悟空拜师求艺归来，本领大增， 自称“美猴王”。便去东海龙宫借兵器， 得“如意金箍棒”。又去阴曹地府，把 自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏 王去天庭告状，玉帝把孙悟空召入上界， 授他做弼马温。悟空嫌官小，回花果山， 自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉 拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管 理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又 盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率十万 天兵也拿不住他；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在 旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击， 甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出 手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
七年级上册语文导学案课件PPT课件 人教版 (共18张PPT)
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《充分条件与必要条件》课件与导学案
【2】 p是q的充分条件
“p是q的充分条件”和 “q是p的必要条
件”表述的是同一个逻辑关系。
【3】 q的充分条件是p
而“p是q的充分条件”只能说明p⇒q，
与q能否推导出p没有任何关系。
②注意右侧等价的表述方式：
【4】 q是p的必要条件
【5】 p的必要条件是q
1.用符号“⇒”与“⇏”填空。
⇏ > 1.
命题真假
推出关系
条件关系
“若 p，则 q”是真命题
“若 p，则 q”是假命题
p ⇒ q
P___q
p 是 q 的充分条件
p 不是 q 的 充分条件
q 是 p 的必要条件
q 不是 p 的 必要条件
思考 1：(1)p 是 q 的充分条件与 q 是 p 的必要条件所表示的推出关系
是否相同？
(2)以下五种表述形式：①p⇒q；②p 是 q 的充分条件；③q 的充分条
怎么判断充要条件？有哪些方法？
【1】定义法： （1）分清命题的条件和结论
（2）找推式，判断 ⇒ 和 ⇒ 的真假
（3）根据条件和推式得出结论
【2】等价法
将命题转化成为另一个与之等价的且便于判断真假的命题
【3】赋值法
对于选择题，可以取一些特殊值或者特殊情况，用来说明
结论或者推导不成立，但不可用于证明题。
②
③
A
B
【解】因为A⊈B且B⊈A，所以A是B的
既不充分也不必要条件
本节考试常考什么？
【充分条件，必要条件，充要条件的判断】
【题3·传递法】已知p是r的充分不必要条件，q是r的充分条件，s是r的必要条件，q是s
的必要条件，则p是q的什么条件？
【解】由题意有p⇒r，r⇏p，q⇒r，r⇒s，s⇒q，所以p⇒r⇒s⇒q，
第三课《“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记》 导学案课件(共32张PPT)部编版语文八年级上册
• 面对首次闯入亚洲杯决赛的韩国队，中国队派上了脚部有 伤的锋将王霜，队长王珊珊依然领衔后防线，球队以稳为主。 双方上半时基本处于均势，但韩国队凭借一次反击和一个点球 ，以2∶0领先中国队。
• 中国女足在本届赛事中最亮眼的标签就是顽强不屈。面对 落后两球的不利局面，主教练水庆霞及时调整，换上小将张琳 艳，并将客串后卫的王珊珊推上锋线。中国女足随之吹响反击 号角。在短短5分钟时间里，唐佳丽和张琳艳连入两球，将比分 扳平。
• 新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物 特写以写人为主。本文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》就是 一则“人物特写”，写的就是吕伟跳水夺魁的最后一个动作。这个动作 就是美的展现过程，因此，作者没有急于告诉读者跳水比赛的结果，而 是选择放大美，并再现美。
课前预习 • 完成《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的结构图解。
• B.一个运动员能否取得好成绩，取决于他在平时训练中多流汗 ，多吃苦，付出常人无法想象的努力。(去掉“能否”)
• C.为了全力防止疫情反弹，国家卫健委会同有关部门，正在积 极落实与制定各项疫情防控措施。(将“积极”与“落实”互换 位置)
• D.学校开展班级自主管理活动之后，学生们自己制定的各项管 理措施和计划都得到了很好的成效。(将“得到”改为“取得”)
• (7)这时，整个游泳场都沸腾了，rúmèng chū xǐng( 如梦初醒 )的观 众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达yóu zhōng(由衷)的赞赏。
• (8)一串串葡萄聚拢在一起，像满天繁星，令人yǎn huā liáo luàn( 眼花缭乱 )。
• 2.下列句子中的词语使用不恰当的一项是( D ) • A.合理的城市规划，能给市民带来舒适和便利，让人们感到由
七年级上册语文导学案课件PPT课件 人教版16 (共13张PPT)
深层探究
1．王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？ 【交流点拨】王老师请同学们在黑板上画圆和三角形， 结果孩子们画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角 架，与老师自己前面画的“又标准，又好看”形成对比， 从而借此告诫孩子们一个简单朴素的道理：只要功夫深， 铁棒可以磨成针。更是告诉大家，要有一种热爱知识和持 之以恒的学习精神。 2.从文中看，王老师是个什么样的人？你能找出相关的依据 吗？ 【交流点拨】A幽默风趣。如第15段中王老师居然说喜欢 以前同学给他取的绰号，甚至说这绰号太“美妙”。B.功底 深厚。如王老师可以反手在背后的黑板上徒手画圆和三角 形，而且画的很标准、很好看。C.教法独特。王老师寓教 于乐，乐中教学。一节课下来，孩子们的感觉只有两个字： 痛快! 综上所述：王老师是一位业务水平高、教风幽默、教法独
语言品析
1.传神的人物描写
这是一篇典型的写人记事的文章，作者从外貌、神态、语言、动作 等不同方面刻画了一位老师的形象。你能在文中找出相关的描写，并 简要评价吗？ 【交流点拨】示例一：文中的“方头大耳、矮胖结实”是外貌描写， 生动刻画出王老师的头大、身材矮胖，貌不惊人的特点，为下文他的出 色教学作了恰当的抑笔。示例二：文中的“矮胖老师站在讲台上，双目 含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情”是神态描写，生 动刻画出王老师看到学生们在黑板上糟糕的几何画图后，暗自得意的神 情，再次点出他爱笑的特征。示例三：文中的“天啦，本人太喜欢这美 妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”是语言描写， 生动刻画出王老师开朗豁达的个性和幽默风趣的教学风格。示例四：文 中的“他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆， 紧接着，又反手画了一个等边三角形”是动作描写，生动刻画出王老师 高深的几何画图功底和精深的业务水平。 示例五：文中的“一个方头大 耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进 门，眨眼工夫就站到了讲台上”是外貌描写和动作描写。生动表现出王 老师虽然身材臃肿，但是行动敏捷的特征。
七年级上册语文导学案课件PPT课件 人教版6 (共22张PPT)
1 、文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描 写春天的旋律； 2、运用大量叠字，如嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄地、 软绵绵的，增添了音乐美感； 3、大量运用轻声、儿化，轻盈优美； 4、排比句和“了”字的运用，增强了语言的韵味 和节奏感。
1.比较春草图、春花图、春风图、春雨图等图画，完成下 面的表格。 景物特征 描写角度（顺序） 写作手法
1.作者笔下绘出了哪些美丽的画面？分别用三个字概括。它们分 别美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？
示例：（1）春草图：这是一幅生机勃勃的画面，令人 见人精神振奋。可配“浅草才能没马蹄”这句古诗。 （ 2）春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。 可配“乱花浅欲迷人眼”这句古诗。 （ 3）春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。可配“沾衣 欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这句古诗。 （4）春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。可 配“随风潜入夜，润物细无声”这句古诗。 （ 5）迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积
（6）城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿 似的，一个个都出来了。 “城里乡下”，说范围之广；“家家户户”，表 人数之多；“老老小小”，言年龄之全。“也赶趟 儿似的”，“也”照应前文“春花图”中的花的 “赶趟儿”。前文的“赶趟儿”写百花争春，这里 的“赶趟儿”写人在争春。
韵律美：阅读文章后能简要说说文章是如何体现 韵律美的？
《春》是我们学过的不可多得的美文之一，作者 把文章写得如此之好的原因是什么？我们应该怎 样去做？
1.观察细致，留心周围事物，抓住事物特征。 2.多种修辞手法的综合运用，语言生动形象。 3.调动人的感觉器官，使难写的事物形象突出。 4.在平日学习中，要勤观察、抓特征，多揣摩，多 练笔，多读书，活运用。
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