第课囚绿记同步练习语文版九上

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苏教版九年级语文上册第23课囚绿记一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

苏教版九年级语文上册第23课囚绿记一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

苏教版九年级语文上册第23课《囚绿记》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版九年级语文上册第23课《囚绿记》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题A 基础储蓄卷时刻(30分钟)分值(50分)1.给加点字注音。

①嵌()②孔隙()③急不暇择()④移徙()⑤淅沥()()⑥简陋()⑦葱茏()()⑧囚系()2.说明词语。

简陋:。

葱茏:。

攀缘:。

固执:。

3.填空。

①《囚绿记》的作者是,写于年。

它的行文线索是。

其中“”是重点。

②陆蠡在《囚绿记》中,抒写自己关于的爱恋和怀念,事实上是抒发对的酷爱和对的追求。

4.阅读下面的材料,回答下列问题。

果子狸是松鼠一样可爱的小动物。

但是,它此刻面临被灭绝的危险。

年初,广东省委、省政府召开紧急会议,研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。

果子狸该不该杀,“搜狐”论坛作了网上调查。

下面是网友的投票情形。

1.若是你参与投票,你会选。

2.说说你从网友的投票中有哪些发觉。

共有 23385 人参加了投票A.杀无赦!果子狸是传播非典病毒的源头8.9%2055票B.没必要灭绝,但禁止人工饲养,禁止食用20.7%4792票C.目前灭杀果子狸有点“过犹不及”11.3%2619票14.6%3382票E.果子狸定“死刑”没有充分依据10.7%2473票F.对果子狸:应该是禁食不是灭杀34%7884票投票起止时刻:01月12日-01月29日B 综合提升卷时刻(45分钟)分值(50分)1.依照拼音写出汉字。

(8分)①xī()闹②拮jū()③疏jùn()④言简意ɡāi()⑤变huàn()莫测⑥qìn()人心脾⑦狡biàn()⑧yùn()育2.以下词语中有两个错别字的一项为哪一项()。

(4分)A.高谈阔论坛花一现迫不及待窃窃密语B.精神奕奕彬彬有礼破镜重园月白风清C.世外桃园晓风残月顺藤摸瓜事倍功半D.四面楚歌挺而走险厚此薄彼貌和神离3.在以下横线上,仿照加点的句子再续写两个句子。

苏教版九年级语文上册同步测试:囚绿记

苏教版九年级语文上册同步测试:囚绿记

二十四囚绿记1.阅读下面的文字,回答后面的问题。

①春天,一根孱弱的藤蔓穿过窗棂的孔隙探进头来,我一眼瞥.见了它。

它是那么纤.细,仿佛一碰就会断掉,如涸辙..里一尾奄奄一息的鱼,让人心生怜爱。

我对它视同至宝,急不暇择地要给它施肥,为它遮阳,替它挡风,就像“揠.苗助长...”里的那个农夫。

②夏天,它终于变得强壮。

藤蔓粗壮,叶子葱茏,脉络清晰。

因为它,使我的房屋得以蓬荜生辉。

(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。

(2)请给语段中加点的字注上拼音。

瞥.见(piē)纤.细(xiān)涸辙..(hé)(zhé)揠.苗助长(yà)(3)第①段有一处标点使用不当,请找出并改正。

“揠苗助长”,引号改成书名号。

(4)第②段中有一处语病,请找出并改正。

(不抄原句,直接写修改后的句子)因为它,我的房屋得以蓬荜生辉。

2.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。

(1)婆娑葱茏孔隙急不瑕择(2)移徙提防困倦视同致宝(3)峰烟公寓纤细揠苗助长(1)“瑕”改为“暇”(2)“致”改为“至”(3)“峰”改为“烽”3.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(D)①稍远处是一重重长着青冈树的山冈,近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地,波浪一般涌向远方。

②我看清周围都是玉米地,密密的青纱郁郁葱葱,一望无际。

③天渐渐亮了,西天起了一层厚厚的云,可是东边的山坡,涌出明亮的朝霞,又是一个炎热的夏日。

④西望,最远处是一派连绵青山,那是县城附近的西山,看起来很近,实际上很远。

⑤丘陵之间,蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路,在夏天长满杂草,展现勃勃的生机。

A.①④⑤③② B.②③④①⑤C.③①④⑤② D.②③④①⑤4.写出下列各句使用的修辞手法。

(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。

(排比)(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!(比拟)(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。

2019-2020年九年级上册:第2课《囚绿记》同步练习

2019-2020年九年级上册:第2课《囚绿记》同步练习

2019-2020年九年级上册:第2课《囚绿记》同步练习一、基础积累1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( )A.陆蠡.(lǐ) 涸.(hé)辙揠.( yàn )苗助长淅.(xī )沥B.猗.( yī )郁抑.(yì)郁蕈.(xùn )菌婆娑.(suō)C.瞥.(piē)见茎.(jǐng)叶纤.(xiān)细脉络.(luò)D.移徙.(xǐ) 葱茏.(lóng) 囚系.(jì) 嵌.(qiàn)着2.下列句子中有两个错别字的一项是( )A.我快活地坐在我的窗前。

度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。

我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。

B.我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗。

C.在七月中旬,不能再留恋于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日需得留心开车的消息。

D.圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。

3.依次填入横线处的词语,恰当的一项是()①终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不意味着学习____。

②由于环境污染和一些人为的原因,阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。

③没有____过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢?A.终止蜕化体验B.中止退化体验C.中止蜕化体味D.终止退化体味4.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A.他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天....的斗争。

B.现在,我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰....。

C.年逾不惑的二月河,创作了《康熙大帝》,终于在文坛崭露头角....。

D.在学习中遇到关键问题不求甚解....是要吃苦头的。

5.下列各句中意思明确,没有语病的一项是( )A.周谷城先生早年投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。

B.我们一定要上好语文课,因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具。

九年级语文上册 第2课《囚绿记》达标题 语文版

九年级语文上册 第2课《囚绿记》达标题 语文版

第2课《囚绿记》达标题A卷1.选出下列加点词注音全对的一组,.[ ]a涸辙gù淅沥xi 揠苗助长yàb攀缘fān 流连lián 急不暇择xiác珍重zhèn 猗郁qī毫不犹豫yùd蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng2.下列句子,标点符号使用错误的一项是()a我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。

b有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生吗?c如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。

d可不是,单调,有一点儿吧?3.语意连贯恰当的一组是()1,绿色是多宝贵的啊!2,它是生命,它是希望,这是慰安,它是快乐。

3,我欢喜看水白,我欢喜看草绿。

4,我怀念着绿色把我的心等焦了。

a1243b1234c3412d43124.给下列粗体字注音并释义。

(1)揠苗助长:()_________________ (2)淅沥:()_________________(3)涸辙:()_________________5.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。

(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。

()(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!()(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。

()(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。

()作用:____________________________________________________________________B卷1.仿写句子:要求内容,句式和修辞手法与划线部分保持一致。

我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。

报我以崎岖,我就是一条欢乐奔腾的小河;2.课堂点击:(1)我为什么要“囚绿”?最后“我”又什么让“绿”恢复了自由?(2)文章表达了“我”当时怎样的思想感情?(联系历史背景说)(3)怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”?(4)作者心中的“魔念”是什么?怎样理解?3、阅读练习我原是打算七月尾就回南去的。

九年级语文上册 第一单元 2《囚绿记》练习 语文版

九年级语文上册 第一单元 2《囚绿记》练习 语文版

2 囚绿记1.下面加点字的注音不正确的一项是( )A.瞥.见(piē)涸.辙(hé)淅沥.(lì)公寓.(yù)B.婆娑.(suō)嫩.芽(nèn)纤.细(qiān)蕈.菌(xùn)C.猗.郁(yī)娇.弱(jiāo)触.动(chù)攀缘.(yuán)D.葱茏.(lónɡ)固执.(zhí)幽囚.(qiú)移徙.(xǐ)2.下列句子中加点成语使用不当的一项是( )A.唉!今天上午数学老师因事没来,教室内烽烟四逼....,真让人烦透了。

B.教育实践活动也更加明确地向我们展示了这个道理:依靠群众我们就是飞天之龙,脱离群众我们就是涸辙之鱼....。

C.古瓷凝聚着古代劳动人民的智慧和心血,历来受人青睐,其中精美的稀少精品,更被视同珍宝....。

D.在学习中我们不能揠苗助长....,一定要循序渐进。

3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A.艺术有两个来源:一是理想,理想产生欧洲艺术;二是幻想,幻想产生东方艺术。

B.从吆喝来说,我更喜欢卖硬面饽饽的:声音厚实,词儿朴素,就一声“硬面——饽饽”,光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么。

C.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。

”D.刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景,单是“吃”就写了很多,包含着丰富的意思和情趣。

4.下列对病句的修改不正确的一项是( )A.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

(在“养成”前加上“是否”)B.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。

(“歌声”与“浮现”搭配不当,可删去“的歌声”)C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。

(在“准确及时”后加上“的特点”)D.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。

2020苏教版九年级语文上册《囚绿记》同步练习4

2020苏教版九年级语文上册《囚绿记》同步练习4

【文库独家】23 囚绿记同步测试[目标导航](小心把握,可不要偏离方向哦!)1.学习本文用拟人的手法来写景状物,赋予景物“性格”“气质”的写法。

2.理清感情线索,体会隐含的文意。

3.欣赏细致精彩的景物描写。

[课内基础积累运用](夯实基础,你就拥有了遨游语言天空的翅膀……)1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( )A.陆蠡.(lǐ) 涸.(hé)辙揠.( yàn )苗助长淅.(xī )沥B.猗.( yī )郁抑.(yì)郁蕈.(xùn )菌婆娑.(suō)C.瞥.(piē)见茎.(jǐng)叶纤.(xiān)细脉络.(luò)D.移徙.(xǐ) 葱茏.(lóng) 囚系.(jì) 嵌.(qiàn)着2.下列句子中有两个错别字的一项是( )A. 我快活地坐在我的窗前。

度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。

我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。

B.我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗。

C.在七月中旬,不能再留恋于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日需得留心开车的消息。

D. 圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。

3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是()如果你走近细看,就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆,做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来,镶上花瓷碗片,做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里,也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸,摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶,都渗透着战士们的汗水和深情。

”①②③④⑤A 。

;;:”,B :;;。

”C :。

:。

”D :;;。

”。

4.依次填入横线处的词语,恰当的一项是()①终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不意味着学习____。

②由于环境污染和一些人为的原因,阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。

第23课《囚绿记》同步练习(九上)

第23课《囚绿记》同步练习(九上)

囚绿记一.语言积累1.选出下列加点词注音全对的一组,.[ ]a涸辙gù淅沥xi 揠苗助长yàb攀缘fān 流连lián 急不暇择xiác珍重zhèn 猗郁qī毫不犹豫yùd蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng2.下列句子,标点符号使用错误的一项是()a我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。

b有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生吗?c如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。

d可不是,单调,有一点儿吧?3.语意连贯恰当的一组是()1,绿色是多宝贵的啊!2,它是生命,它是希望,这是慰安,它是快乐。

3,我欢喜看水白,我欢喜看草绿。

4,我怀念着绿色把我的心等焦了。

a1243b1234c3412d43124.仿写句子:要求内容,句式和修辞手法与划线部分保持一致。

我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。

报我以崎岖,我就是一条欢乐奔腾的小河;二.课堂点击:1,我为什么要“囚绿”?最后“我”又什么让“绿”恢复了自由?2,文章表达了“我”当时怎样的思想感情?(联系历史背景说3,怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”?4,作者心中的“魔念”是什么?怎样理解?5,试说说本文的语言特色。

三.选段连线:绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。

我怀念着绿色把我的心等焦了。

我欢喜看水白,我欢喜看草绿。

我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

当我在这小房中安顿下来,我移徒小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。

门虽是常开的,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生的。

但我并不感到孤独。

我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。

我望着这小圆洞,绿叶和我对语。

我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。

最新-语文九年级上语文版第2课《囚绿记》同步练习7 精品

最新-语文九年级上语文版第2课《囚绿记》同步练习7 精品

语文九年级上语文版第2课《囚绿记》同步练习7一、基础知识1、根据下面提示,仿写句子。

山对海说:你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师。

海对山说:________________________________________。

2、阅读下面三则材料,归纳共同点,给它们下一个结论。

……居里夫人、斯汤达尔、麦克韦斯……都是年幼丧母;牛顿是个遗腹子,范仲淹、夏衍都是幼年丧父。

爱因斯坦在专利局工作,只能偷偷研究相对论;巴斯德赶走了纵横驰骋的老鼠,才在一间破阁楼上弄了间实验室……魏格纳发现大陆漂移现象,招来的多是嘲笑;达尔文发现生物进化,反被权威骂了祖宗……米丘林进行植物杂交实验,神父狂叫:“你竟敢把上帝的果园变成妓院……”在这些成功者的背后,蕴藏着一个发人深思的哲理,那就是:本文结尾写出来的结论应当是()A、苦难是人生的老师。

B、天无绝人之路。

C、逆境促进人自强,令人奋进,使人成才。

D、人间没有不变的逆境,世上没有永恒的春天。

3、某大学教授在新生入学的第一课上发出感慨:“我梦想有一天,所有的中国人都能遵守《小学生守则》。

”请问:大学教授的言外之意是什么?______________________________________________________4、请根据提供的信息,分别说出对应的人物或作品。

示例:潇湘馆丫环紫鹃葬花《红楼梦》人物:林黛玉①赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物:_________②海滩荒岛“星期五”英国历险小说主人公:______5、用下列词语联成一段表意明确的话。

潇洒别出心裁魅力二、阅读汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子,黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。

和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过chuí li àn的语言的精华。

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(语文版九上)囚绿记·同步练习【同步训练】一、基础训练1、注意完全正确的一项是()A、得赶紧走(d哱plain)娇弱(ji乷)茎叶(j宯g)B、瞥见(pi匼plain)移徙(x媆plain)蕈菌(x攏)C、干涸(k抃plain)揠苗助长(y僴)嵌入(qi刵)D、孔隙(x塡plain)囚系(j孿plain)婆娑(su峔plain)2、下列词语书写完全正确的一项是()A、葱笼淅沥攀缘怜悯B、莫生脉络纤细繁茂C、公寓喜悦常春藤诚心诚意D、猗郁琼浆玉液直接了当简漏3、文章以为线索,借“绿”抒发了。

4、“卢沟桥事件发生了”一句交待了什么内容?5、联系上下文,指出句中词语的深刻含义。

⑴我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。

生的欢喜:⑵临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

珍重:⑶我渐渐为这病损的枝叶可怜。

可怜:⑷我起来观看这被幽的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。

绿友:6、《囚绿记》的作者,文体是。

二、同步解读这是去年夏间的事情。

我住在北平的一家公寓里。

我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。

窗是朝东的。

北方的夏季天亮得快,早晨5点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到11点半才退出,令人感到炎热。

这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦而满足的心情占有它,那是有一个小小理由的。

这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。

窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角是打碎了,留下一个大孔隙,手可以随意伸出。

圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶,透至我房里来的时候,便有一片绿影。

我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。

当公寓里的伙伴替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥见这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定下来,这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

九年级语文上册 第一单元 2 囚绿记练习 语文版

九年级语文上册 第一单元 2 囚绿记练习 语文版

《囚绿记》(甲)那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。

我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。

我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。

我又掬你入口,便是吻着她了。

我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?(乙)忽然有一种自私的念头触动了我。

我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。

我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。

我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。

我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。

绿的枝条悬垂在我的案前了。

……它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。

我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。

魔念在我心中生长了。

1、两选文作者对“绿”的感情都是,你从文中哪些语句看出来的,请在文中用横线画出。

并作适当的批注。

2、两选文对“绿”描绘得如此生动形象,都采用了的修辞手法。

请各选一例并简析。

3、对“绿”的感情是一致的,但二者却采取了不同的做法?它们分别是怎么做的?你认为应怎样做?为什么?4、仿写句子“我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。

我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。

”《绿》、《囚绿记》比较阅读参考答案:1、喜爱我舍不得你;我怎么舍得你呢?教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。

批注略。

2、比喻,示例:如同一个十二三岁的小姑娘。

把绿比喻成小姑娘,赋予绿以生命。

我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟。

写出了绿的可怜。

3、甲文是爱绿而保护绿;乙文是因为爱绿而损害绿。

略4、略。

语文版九上语文第2课《囚绿记》同步练习(20200630154915)

语文版九上语文第2课《囚绿记》同步练习(20200630154915)

》》》》》》》》》积一时之跬步臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《马明风整理初中语文试卷马鸣风萧萧第2课《囚绿记》同步练习一、基础知识积累与运用。

1.下面加点字的注音不正确的....一项是()A.移徙.(x ǐ)涸辙.(h é)淅沥.(l ì)B.蕈.菌(x ùn )嫩.芽(n èn )纤.细(qi ān )C.猗郁.(y ī)娇.弱(ji āo )触.动(ch ù)D.瞥.见(pi ē)固执.(zh í)幽囚.(qi ú)2.下列词语书写完全正确的.....一项是()A.葱笼淅沥攀缘B.莫生脉络繁茂C.怜闵抑郁困倦D.公寓喜悦慰安3.下列句子中,加点的词语解说有误的...一项是()A.我占据..着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面……(“占据”的本意是“用强力取得或保持”,在文中的意思就是“居住”,之所以用“占据”,是为了表达作者对小房间的喜爱之情。

) B.我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝..。

(“至宝”即“最珍贵的宝物”,表达了作者对绿的渴望与深情。

)C.我拿绿色来装饰..我这简陋的房间,装饰..我过于抑郁的心情。

(这句中两个“装饰”的意思是一样的,都是装扮、打扮的意思。

) D.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人..。

(“囚人”指的是那两枝被作者牵进房间里来的常春藤的枝条。

)4.下列句子中没有语病的.....一项是()A.在遭受强烈地震后,尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺,基础设施损坏严重,救援工作很难开展。

B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念:“五水共治”不只是政府的事,它还需要我们每一个市民积极参与。

语文版九年级(上)《第2课 囚绿记》同步练习卷(3)

语文版九年级(上)《第2课 囚绿记》同步练习卷(3)

语文版九年级上册《第2课囚绿记》同步练习卷(3)一、积累运用1.下面加点字的注音不正确的一项是()A.瞥.见(piē)涸.辙(hé)淅沥.(lì)公寓.(yù)B.婆娑.(suō)嫩.芽(nèn)纤.细(qiān)蕈.菌(xùn)C.娇.弱(jiāo)猗.郁(yī)触.动(chù)攀缘.(yuán)D.葱茏.(lónɡ)固执.(zhí)幽囚.(qiú)移徙.(xǐ)2.给语段横线处选择最恰当的一组词语()当太阳________过它繁密的枝叶,________到我房里来的时候,便有一片绿影。

我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。

当公寓里的伙计替我________了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我________这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定下来,这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

A.射照提看见B.照透拿瞧见C.照透提瞥见D.射照拿瞥见3.下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.唉!今天上午数学老师因事没来,教室内烽烟四逼....,真让人烦透了。

B.教育实践活动也更加明确地向我们展示了这个道理:依靠群众我们就是飞天之龙,脱离群众我们就是涸辙之鱼....。

C.古瓷凝聚着古代劳动人民的智慧和心血,历来受人青睐,其中的稀少精品,更被视同..珍宝..。

D.在学习中我们不能揠苗助长....,一定要循序渐进。

4.下列各句中,没有语病的一句是()A.随着绿地面积的逐年増加,中心城区要找到供市民义务植树的合适地点越来越不容易了。

B.在“德馨杯”国际少儿邀请赛中,北正街小学代表队一路过关斩将,获得冠军,近日胜利凯旋。

C.今年是“作弊入刑”的酋次高考,各地区都具体出台了一些举措,以防范各种舞弊行为的发生。

D.实施创新驱动发展,需要释放科技人员活力,破除不合理的体制,加快从量的积累到质的飞跃。

5.写出下列各句使用的修辞手法。

九上《囚绿记》同步练习及答案

九上《囚绿记》同步练习及答案

二十三囚绿记【课前学习】1.给下列加点的字注音。

瞥.()涸辙..()揠.苗助长()婆娑.()猗郁..()蕈.菌()2.下列词语没有错别字的一项是( )A.脉络开释豁然贯通了截爽直B.繁密攀援无与伦比通霄达旦C.爱抚抑郁急不瑕择有例可援D.烽烟脑怒涕泗横流顶礼模拜,。

3.课文标题中“囚”的含义是什么?4.《囚绿记》一文表述的是对绿的渴望之情,作者认为亲近“绿”就是亲近自然界,以绿为友,希望能与“绿”更贴近些,以致产生囚“绿”、伤害“绿”的事情。

在生活中或阅读中关于教育子女(人或动物)方面你遇到过类似的事情吗?请从正面或反面举例阐述:【课堂检测】阅读《囚绿记》(节选)》完成1—5题。

(11分)①我住在北平的一家公寓里。

……这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。

窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角打碎了,留下一个大孔隙,手可以随意伸进伸出。

圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。

我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。

当公寓里的伙计替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥见这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定下来,这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

……②我快活地坐在我的窗前。

度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。

我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。

人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。

③我天天望着窗口常春藤的生长。

看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。

下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。

④忽然有一种自私的念头触动了我。

我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。

我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。

2019-2020年九年级上册第2课《囚绿记》同步练习答案

2019-2020年九年级上册第2课《囚绿记》同步练习答案

2019-2020年九年级上册第2课《囚绿记》同步练习答案
一、基础积累
1.B(A揠yà苗助长 C茎jīng叶 D囚系xì)
2.C(留连、须得 )
3.D
4.D(A“不共戴天”应作“你死我活”。

B“寥若星辰”应作“寥若晨星”C“崭露头角”多指青少年)
5.D(A项无因果关系,B项搭配不当,C项“金秋八月”与“夏令营”矛盾)
6.例:故乡后山流下的清澈的/溪水中彩色的/到溪畔洗衣和汲水的/在水面追逐欢笑的。

二、中考链接
1.有点心急心情淡然欢喜欲狂
2.运用了拟人的修辞方法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。

3.第⑧段运用了议论、抒情的表达方式:链接材料运用了说明的表达方式。

4.进一步抒发了喜爱昙花的感情;首尾呼应,使文章结构严谨。

5.世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。

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第课囚绿记同步练习语文版九上RUSER redacted on the night of December 17,2020《囚绿记》同步练习第一部分:1.注意下列加点字的读音:(2分)急不暇.择()移徙.()淅沥..()..()葱茏2.依据课文内容填空。

(2分)⑴绿的枝条悬垂在我的案前了。

它依旧,依旧,依旧并且比在外边长得更快。

⑵它渐渐失去了的颜色,变成,变成;枝条变成,变成,好像病了的孩子。

3.下面句子中加点的词用得不正确的一句是()(2分)A、我要借绿色来比喻猗郁的爱和幸福,我要借绿色来比喻葱茏的年华。

B、我渐渐为这病损的枝叶可怜。

C、我不得不变更的计划……我每日须得留心开车的消息。

D、临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

4.对本文主题的理解,有以下几种不同的看法,哪一种较不适宜如果你都不同意,请在D的后面写出你的理解。

(3分)A、以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象,从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀。

B、因为爱一样东西至于极点,便想把它牢牢占据,置于自己的控制之下,这是人类的共性,可爱而愚蠢。

对于那些有生命的东西来说,让它生活在最合适的环境,即是一种真爱、最爱,这也许就是作者想要告诉我们的吧。

C、像赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发自己忠于祖国的情怀;并借“有一天”重见常春藤的期望,祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。

5.指出下列句子的修辞方法:(3分)⑴它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。

()⑵我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼着雨水。

()⑶我望着这小圆洞,绿叶和我对语。

()6.填在空缺处的词语最恰当的一项是( )(2004年包头试题)(2分)置身于一方有书的天地,触目那些或发黄或簇新的书籍,它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得。

打开书,走进的思想丛林,我们便会顿觉异香弥漫,,总能在油墨的芬芳中感悟些什么。

当我们与书中那的人和事交融在一起的时候,我们便会发觉生命曾经隐忍的种种深义。

A.炯然有神五彩缤纷陶然自得形色各异B.炯然有神五彩缤纷沁人肺腑形色各异C.目光炯炯五光十色陶然自得形色各异D.目光炯炯五光十色陶然自得形形色色7.没有语病的一句是( )(2004年包头试题)(2分)A.我校深化教学改革,改善师资队伍,优化教学条件,强化管理体系,形成了正确的教学思想和办学特色。

B.专家们呼吁,每个人都要坦率地面对心理问题,像追求躯体健康一样去追求心理健康。

C.研究证实:孩子挑食偏食只与后天养成的习惯有关,而并非先天遗传所致。

D.在水果中除了坚果的钙、铁、磷含量比蔬菜高外,一般都低于蔬菜含量。

第二部分:(一)窗是朝东的。

北方的夏季天亮得快,早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到十一点半才退出,令人感到炎热。

这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦而满足的心情占有它,那是有一个小小理由。

这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。

窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角是打碎了,留下一个孔隙,手可以随意伸进伸出。

圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。

我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。

当公寓里的伙计替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥贝这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定了下来,这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。

我怀念着绿色把我的心等焦了。

我欢喜看水白,我欢喜看草绿。

我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。

门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。

但我并不感到狐独。

我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。

我望着这小圆洞,绿叶和我对语。

我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。

我快活地坐在我的窗前。

度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。

我开始了解渡趣沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。

人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。

8.作者在第三段中极力描写房间的环境,这样写的作用是什么(3分)9.房间是简陋的,“我原有选择的余地”,为什么还要选择这个房间(3分)10.阅读第五段,简要谈谈作者是如何描写自己对“绿”的喜爱的(3分)11.“在这古城中我是孤独而陌生的。

但我并不感到孤独,我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。

”作者为什么会这样说(3分)12.说说你对下面句子的理解。

(4分)⑴我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何的喜悦。

⑵我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!(二)遍地黄金(2004佛山试题)①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。

②前日忽然放晴,心,也就跟着晴了。

从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色。

还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身。

③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁亮了。

油菜花,我从小年年见,但着意关注它,是在病重以后。

四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治疗。

也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋。

就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。

它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀!从此,每年油菜花开时节,虽是行走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。

④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩浩荡荡的生机,一种攻城略地的气势,一种汪洋恣肆的活力。

油菜花才真正是太阳之光,是光和热的象征。

⑤多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧。

去了,在地头一站就是好半天。

所有的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。

它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑。

我偷偷给它取了个名字:女儿黄!灿烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。

黄花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。

⑥油菜花似乎不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。

菜花开了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光!更多的时候,我于户内凝望菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花,那差不多成了一种生命的需要。

油菜花谢了,没有画家会为我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无尽的菜花黄。

我本质上仍是个农夫,春天于我,是希望的季节,更是收获的季节,我收获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金!(选自2004年3月长江文艺出版社《中国精短美文100篇》,有删改)13、油菜花“生命的本色”是什么(2分)14、第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花请概括回答。

(2分)15、第⑤段写油菜花的黄,为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄(2分)16、概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。

(2分)17、文章主要内容是写油菜花,却以“遍地黄金”为题,说说你的理解。

(2分)(三)绿又是绿色稠密的季节,我按捺不住激动的心,沉浸在绿色遐思之中。

我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。

这四季的绿就像人的一生。

春天的绿(),夏天的绿(),秋天的绿(),冬天的绿()。

我喜欢独步于夏天的绿阴中,任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨。

欣赏柳枝摇曳的飘动。

绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思飘渺的遐想。

我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋林显示了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命么不,每每在生命的最后一息,也要不遗余力的描绘。

金秋丰收的喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。

然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响着雷般松涛。

白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。

每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。

争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。

我最爱的还是初春的绿。

她似少女的初恋,如一抹柔情般稚嫩。

霏霏细雨的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘地,柔柔地,似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。

我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。

18.文中括号内应填的词语,正确的一项是()(2分)A、纯真凝重活泼深沉B、深沉活泼凝重纯真C、活泼纯真深沉凝重D、纯真活泼凝重深沉19.解释下列词语中的加点字。

(2分)⑴遐想:⑵不遗余力:20.指出下列各句运用的修辞手法。

(2分)⑴是眷恋眨眼即逝的生命么不。

()⑵春雷般的松涛。

()⑶白雪飘落亲吻在松树上。

()⑷争宠着雪的爱抚。

()21.纵观全文,本文采用的结构方式是()(2分)A、总——分B、分——总C、总——分——总D、并列式22.本文写了四季的绿,其中略写的是()(2分)A、春季B、夏季C、秋季D、冬季23.这篇文章的写作顺序是()(2分)A、季节变化B、空间转换C、感情变化D、景物转换24.作者在文章主体部分,为何最后写初春的绿(2分)25.绿的含义有哪些,请用文中词语回答。

(不超过10个字)(2分)26.请用简明的语句概括本文的中心。

(2分)第三部分:片断写作练习(40分)春夏秋冬,一年四季,大自然的景色是丰富多彩的。

风霜雨雪,自然景观,又极易让人引发感慨,请以此为内容写一个片断,或状物,或绘景,题目自拟,300字左右。

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