2020年《工程管理》辅修专业教学计划
2024年辅修《公共事业管理》专业教学计划(二篇)
2024年辅修《公共事业管理》专业教学计划一、专业培养目标本辅修专业培养德、智、体、美全面发展，具有公共事业管理理论、技术与方法等方面的知识及能力，能够在科技、文化、教育、卫生、环保、体育、企业、市政管理等公共事业单位、行政管理部门及相关单位从事管理工作的应用型公共事业管理人才。
二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1、基本素质：热爱祖国，愿为现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。
2、知识结构：本专业学生主要学习公共事业管理专业方面的基本理论和基本知识；接受一般管理方法、管理能力和管理技术的培养和训练；掌握现代管理理论、技术与方法，具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力；了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。
在人力资源管理、城市管理和社区等专业方向上有一定专长。
3、能力结构：熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度；具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力；具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力；语言和文字表达能力强，基本掌握一门外语，具备计算机基础应用能力；具有较强的动手能力、社会实践能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研发展潜力。
三、课程设置本辅修专业设置课程包括：管理学、公共事业管理学、行政学、组织行为学、社区管理、人力资源管理、宏观经济学、微观经济学、行zd学、管理信息系统。
四、课程简介课程1：公共事业管理学。
本课程是公共事业管理专业的主干课程，它以解决政府和其他公共部门对公共事物的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。
工程管理双学位培养方案
工程管理双学位培养方案背景随着全球经济的发展和国家建设的不断推进，工程管理日益成为企业和国家发展的重要需求。
为了培养高素质工程管理人才，很多大学开始开设工程管理专业，并探索双学位培养方案，以提高学生的竞争力和适应能力。
目的工程管理双学位培养方案旨在为学生提供全面的知识和技能，使其成为既懂技术又懂管理的人才，在工程项目管理中具有一定的领导力和创新能力。
通过学习与实践相结合的培养模式，学生可以掌握工程管理的基本理论和实践技能，具备解决实际问题的能力和发掘机会的能力。
内容专业课程在工程管理双学位培养方案中，学生需要完成两个专业的学业，并且需要在两个专业中分别选择不同的课程。
对于工程管理专业，学生需要学习工程管理基础理论、质量管理、成本控制、进度管理、风险管理、项目组织与管理等方面的知识。
同时，学生还需要学习相关的工具和技能，如微软项目管理软件、问题解决技巧、领导力等。
对于其他专业，学生需要根据自己的兴趣和职业发展的需求，在专业的课程中选择适合自己的课程。
例如，学生可以选择计算机科学、机械工程、建筑学、市场营销等专业的课程，以丰富自己的知识面和提高职业竞争力。
实践项目在工程管理双学位培养方案中，实践项目是非常重要的一部分。
通过实践项目，学生可以将所学的理论知识应用到实际项目中，锻炼自己的工程管理能力。
实践项目可以包括校内或校外的实习、研究项目、竞赛项目等。
学生可以根据自己的专业和兴趣选择适合自己的实践项目，并结合自己的课程学习，运用所学的工程管理知识和技能进行实践。
学术培训工程管理双学位培养方案还包括学术培训，以提高学生的学术研究能力和创新能力。
学术培训可以包括学术报告、学术研究、研究生论坛等。
通过参加学术培训，学生可以了解最新的工程管理研究进展和应用情况，提高自己的学术研究能力和创新能力，为将来从事工程管理领域的工作做好准备。
总结工程管理双学位培养方案是一种既注重理论学习又注重实践能力培养的学习方式，可以为学生提供全面的知识和技能，使其成为既懂技术又懂管理的人才，并且可以适应不同领域的工作需求。
工程管理专业的学习计划
工程管理专业的学习计划一、引言工程管理专业是一个综合性的学科，它涉及到工程设计、施工、运营和维护等方面的知识和技能。
在当今社会，工程管理专业的需求越来越大，因为现代社会对于基础设施建设、工业生产以及新技术的研发和应用都有着很高的要求。
因此，作为一名工程管理专业的学生，我需要通过系统的学习和练习，掌握相关的理论知识和实践技能，为将来的工程实践做好准备。
二、学习目标1. 理论知识：深入学习工程管理专业的相关理论知识，包括工程设计、施工管理、成本控制、质量管理等方面的内容。
2. 实践技能：通过实践操作和项目实习，掌握工程管理专业的实践技能，包括项目计划编制、施工现场管理、质量检验等方面的技术。
3. 创新能力：培养工程管理专业的创新能力，能够独立思考并解决工程实践中的问题，提出新颖的管理理念和技术方案。
4. 团队合作：提高团队合作能力，学会与不同专业背景的人合作，共同完成工程项目。
5. 提升综合素质：通过学习工程管理专业，不仅要提升专业能力，还要注重综合素质的提升，包括语言沟通能力、组织管理能力等方面。
三、学习计划1. 学习工程管理专业基础知识在大学阶段，我将通过学习相关的教材和课程，深入了解工程管理专业的基础知识。
主要包括工程管理概论、工程经济学、项目管理等方面的内容。
这些课程将为我打下坚实的理论基础，为将来的学习和实践做好准备。
2. 参加实践课程和项目实习除了课堂学习，我还将积极参加校内外的实践课程和项目实习。
在这些实践课程和项目实习中，我将有机会亲身参与工程项目的规划、设计、施工和管理，领悟到理论知识与实践技能的结合，提升工程管理的实践能力。
3. 积极参与科研活动工程管理专业是一个不断发展、不断创新的学科，参与科研活动是非常重要的。
在大学期间，我将积极参加学术讲座、研讨会和科研项目，了解最新的研究成果和理论进展，提高自己的科研能力和创新能力。
4. 培养团队合作能力在大学生活中，我将积极参加各种社团和组织活动，培养自己的团队合作能力。
工程管理教学计划
工程管理方向课程教学计划一：专业性质及主干课程：专业性质：本专业培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。
主干课程：管理学，经济法，工程造价，CAD,建筑施工，合同法，建筑法规，房屋建筑学，工程经济学，工程项目管理，房地产开发经营二：课程具体设置：（大一上半学期）1、管理学：课程性质：管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是管理科学的一门基础课程，主要为学生讲授一些关于管理学的基础理论\原则方法及实践等等,使学生具备一定的现代管理理论素养.为学习其他课程打下基础。
教学内容：管理学总论，决策与计划，组织与变革，领导与沟通，控制与创新。
结合各种组织（企业、政府、学校等）管理实际和案例，针对性地分析管理原理的具体应用，使学生掌握管理技巧、方法和艺术在不同条件下的具体应用。
教学目的：通过该课程的学习，使学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。
2、经济法：课程性质：《经济法》、会计学专业基础必修课程，通过该课程的教学，使学生更系统地了解经济法律制度、掌握企业法、公司法、外商投资企业法、合同法等部门法的基本理论。
通过案例教学提高学生分析问题解决问题的能力，使学生在将来的社会经济活动中知法、懂法、守法教学内容：经济法概述，公司法，个人独资企业法，私营合伙企业法律制度，外商投资企业法律制度，合同法律制度教学目的：通过本课程的学习，使同学们掌握经济法的基本理论、基本概念和基本知识，提高法制经济意识，深刻领会经济法律法规，熟悉经济法的各项基本组成制度；善于把握各类经济法律规范之间的相互联系，提高运用经济法规范保障经济秩序，维护生产者、消费者及社会公共利益的能力；了解经济法律责任制度的综合性。
《工程管理》辅修专业教学计划详细版
文件编号：GD/FS-5735（计划范本系列）《工程管理》辅修专业教学计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________《工程管理》辅修专业教学计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、专业培养目标本辅修专业的培养目标设定为培养德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识，掌握工程管理的基本理论、方法和手段,获得工程师和经济师的基本训练，具有一定实践能力和创新能力，能在建设工程总承包公司、工程施工单位、工程咨询中介机构等从事一线工作的应用型高级专业人才。
二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1.基本素质：具备较高的政治素养和良好的身心素质；具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养、法律意识和敬业精神、团队精神、创新创业精神。
2.知识结构：（1）具备一定的人文社会科学与管理科学等方面的基本知识；（2）较系统地掌握土木工程专业的技术基础知识；（3）较系统的掌握工程管理专业领域的管理、经济和法律知识；(4)了解本学科、本专业的发展动态和趋势。
3.能力结构：（1）具有较强的学习能力、沟通协调能力、社会适应能力以及团队合作精神；（2）具有运用计算机和专业软件解决工程管理问题的能力；（3）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；三、课程设置本辅修专业设置课程包括：管理学、工程制图理论与实验、房屋建筑学、工程结构、建筑材料、土木工程施工、建筑工程预算、项目管理、建设工程招投标理论与合同管理。
南工大工程管理教学计划
江苏省高等教育自学考试“专接本”
工程管理专业(本科段）考试计划及教学进度
（专业代号：2020279）
主考学校：南京工业大学
说明:
1、加“◆”号课程为学位要求课程。
平均分70分可申请学士学位，英语不低于70分或通过四级
2、单学期课程考试时间为每年十月份，双学期课程考试时间为每年四月份。
3、专科三年毕业不走，再读一年，收大三、大四两年学费，4500元/年
4、沟通课程（1、2）专科学过就认可，（3、4、5）校考成绩40%，自考占60%；衔接课程校考占
30%，大自考占70%；主干课程学校老师统一到南工大备课，南工大出试卷；实践与应用课程咱们学校组织。
工程管理技术学习计划
工程管理技术学习计划一、学习目的工程管理技术是一项具有重要意义的学科，它不仅可以帮助我们更好地完成工程项目，同时也能提升我们的综合管理和协调能力。
因此，我希望通过系统学习工程管理技术，掌握相关知识和技能，提高自身的综合素质，为今后的工作打下坚实的基础。
二、学习内容1. 工程管理理论与方法2. 项目管理知识和技能3. 成本控制与预算管理4. 供应链管理5. 质量管理与风险管理6. 团队管理与沟通技巧7. 创新管理和可持续发展8. 法律法规与合同管理三、学习时间安排由于我目前的工作比较忙碌，因此我计划每周利用周末和晚上的时间来系统学习工程管理技术。
具体的时间安排如下：周一至周五：晚上7点-9点，利用2小时的时间看相关教材和学习资料，每天安排一个主题进行深入学习。
周六、周日：全天时间，利用周末时间进行综合学习和复习，包括做题练习和总结复习等。
四、学习方法1. 多种学习资料的收集：通过图书馆、网络等途径，收集相关的教材、论文以及一些经典案例，以丰富自己的知识储备。
2. 定期学习笔记：学习过程中要定期做笔记，准确记录自己的学习收获和心得体会，确保所学知识的深入理解。
3. 练习和实践：通过做题练习、参与工程管理项目等实践活动，提升自己的应用能力和实际操作技能。
4. 与他人交流：参加相关的学术交流和研讨会，与专业人员和同行交流学习心得，获取更多的学习资源。
五、学习评估1. 定期测试：每学完一个小节或一个主题，进行小测验，检查自己的学习情况，并找出学习中的问题和不足。
2. 实践应用：在学习过程中要学会把理论知识和实际操作结合，积极参与工程项目，将学到的知识应用到实际工作中。
3. 进行总结和自我评价：学习结束后，及时总结所学知识，对学习过程做出自我评价，并制定下一阶段的学习计划。
六、学习期望通过系统学习工程管理技术，我希望可以达到以下几个方面的期望：1. 系统掌握工程管理理论和方法，提高自身的管理能力和决策水平。
工程管理课程策划书3篇
工程管理课程策划书3篇篇一工程管理课程策划书一、课程背景工程管理是一门涉及技术、经济、管理等多方面知识的综合性学科，旨在培养具备工程技术、管理和经济等方面知识和能力的高素质人才。
随着社会经济的发展和科技的进步，工程管理在各个领域的应用越来越广泛，对工程管理人才的需求也越来越大。
因此，开设工程管理课程具有重要的现实意义。
二、课程目标1. 让学生掌握工程管理的基本理论和方法，包括工程技术、管理和经济等方面的知识。
2. 培养学生的工程管理实践能力，让学生能够运用所学知识解决实际工程管理问题。
3. 提高学生的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力和领导能力等。
三、课程内容1. 工程管理概论：介绍工程管理的基本概念、发展历程和未来趋势。
2. 工程项目管理：包括工程项目的策划、组织、实施和控制等方面的内容。
3. 工程技术管理：介绍工程技术的基本原理和方法，以及如何在工程管理中应用技术。
4. 工程经济管理：包括工程经济学的基本原理和方法，以及如何在工程管理中进行经济分析和决策。
5. 工程质量管理：介绍工程质量管理的基本概念、方法和工具，以及如何保证工程质量。
6. 工程安全管理：包括工程安全管理的基本概念、方法和工具，以及如何保证工程安全。
7. 工程信息管理：介绍工程信息管理的基本概念、方法和工具，以及如何利用信息技术提高工程管理效率。
8. 工程合同管理：包括工程合同的基本概念、类型和内容，以及如何进行工程合同管理。
9. 工程风险管理：介绍工程风险管理的基本概念、方法和工具，以及如何识别和应对工程风险。
四、课程安排1. 课程时间：[具体时间]2. 课程地点：[具体地点]3. 课程形式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学形式相结合的方式进行教学。
五、课程考核1. 考核方式：采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式进行考核。
平时成绩占总成绩的[X]%，期末考试成绩占总成绩的[X]%。
2. 考核内容：平时成绩主要包括考勤、作业、课堂表现等方面的内容；期末考试成绩主要包括理论知识和实践能力等方面的内容。
工程管理专业修读计划
专
业
课
1
063101
技术经济学Ⅰ
3
3
48
48
工程学院
考试
2
063106
房地产开发与经营
3
3
48
48
工程学院
考试
3
063115
工程估价学Ⅰ
4
5
64
64
1
工程学院
考试
4
063406
建筑施工组织
3
3
48
48
&nbs, p;
工程学院
考试
5
063102
投资项目评估学
4
4.5
56
56
1
工程学院
考试
6
063103
2
32
32
工程学院
考试
8
063112
施工企业管理
2
2
32
32
工程学院
考查
9
063119
建设法规
2
2
32
32
工程学院
考查
10
063114
工程估价Ⅱ
2
3
32
32
1
工程学院
考试
11
063120
工程造价管理
2
2
32
32
工程学院
考查
12
063113
计算机应用
2
2.5
48
32
16
工程学院
考查
13
713101
就业指导
7
1周
1
专题讲座
7
16学时
0.5
工程管理课程策划书3篇
工程管理课程策划书3篇篇一《工程管理课程策划书》一、课程目标1. 使学生了解工程管理的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生的工程项目管理能力，包括计划、组织、协调和控制等方面。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力，培养学生的领导意识和创新精神。
二、课程内容1. 工程管理概述工程管理的定义、范围和发展历程。
工程管理的重要性和应用领域。
2. 工程项目管理流程工程项目的概念、特点和分类。
工程项目生命周期及各个阶段的任务。
工程项目管理的九大知识领域和管理过程组。
3. 工程项目计划与控制工程项目进度计划的制定方法和工具。
工程项目成本预算和控制的方法。
工程项目质量计划和控制的方法。
4. 工程项目组织与团队管理工程项目组织结构的类型和选择。
项目经理的职责和能力要求。
团队建设和团队协作的方法。
5. 工程项目风险管理工程项目风险的识别、评估和应对策略。
工程项目保险和担保的相关知识。
6. 工程项目合同管理工程项目合同的类型和主要条款。
合同谈判和签订的技巧。
合同执行和变更管理的方法。
7. 工程项目收尾管理工程项目验收和移交的程序和要求。
工程项目后评价的方法和应用。
8. 工程管理案例分析实际工程项目的案例分析和讨论。
培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法1. 课堂讲授结合案例和实际工程，讲解工程管理的基本概念、原理和方法。
2. 小组讨论组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 实践操作安排学生进行实际工程项目的模拟管理，提高学生的实践能力。
4. 案例分析通过实际案例的分析和讨论，加深学生对工程管理的理解和应用。
四、考核方式1. 课堂表现参与课堂讨论、小组活动等，占总成绩的[X]%。
2. 作业完成布置的作业，占总成绩的[X]%。
3. 期末考试闭卷考试，考察学生对工程管理知识的掌握程度，占总成绩的[X]%。
五、教学资源1. 教材和参考书籍选用适合本课程的教材和参考书籍，供学生自主学习和深入研究。
2. 案例库建立工程管理案例库，为教学和实践提供案例支持。
工作计划之工程管理学习计划
工程管理学习计划【篇一：关于工程管理和技术人员学习计划的安排】关于工程管理和技术人员学习计划的安排根据公司冬季工作总体安排，鉴于目前公司工程管理和技术人员业务基础差、管理水平低的实际情况，公司决定安排工程管理和技术人员统一进行专业知识方面的学习，并结合有关工程项目，解析几个具体工程，以便吸取教训、总结经验，提高我公司工程管理和技术人员素质和专业知识。
现作出以下安排：一：组织人员统一学习《室内装饰装修工程质量验收规范》；二：熟悉装饰材料的特性，对于装饰材料的材质、品种、规格等要有更深层次的认知与了解。
三：学习国家（含省市政府）装饰行业规范及室内装饰工程施工工艺流程、要求等；四：组织学习施工图纸，做到制图识图、看图懂图，以便提高工程管理水平和组织施工的业务能力；具体方法采用领导讲解、专业人员介绍、解析工程成功的经验和失败的教训，紧紧围绕主题开展讨论,由黄晓妮同志具体负责，由王启亮同志监督实施。
以上望各部门认真组织安排，学习人员认真对待，合理解决工学矛盾，做到工作学习两不误，真正达到集中精力、集中时间、集中较多人参加学习，学习时间定为2008年11月—12月，学习结束后公司组织考核，成绩计入员工档案。
陕西仲夏设计装饰工程有限公司 2008-10-28工程管理和技术人员学习计划表【篇二：大学学习的项目管理计划】大学学习的项目管理计划学号：姓名：日期：一、项目背景本项目的起源是因为赞助商是农民，靠体力劳动挣钱，深知自己没有文化的艰辛。
更是因为他们深爱着项目执行人，想要项目执行人好好读书，将来出人头地，挣钱不用那样辛苦。
将来也好荫及子孙。
并且其他人都赞助了这样的项目，似乎这是真理。
而项目执行人也是这样认为的，这是农村孩子出人头地走出山村的最好途径。
这个项目的独特之处在于就算我没有如期完成，取得既定的结果，赞助商也不会过分苛责我。
这是因为赞助商与项目执行人有着非常浓烈的感情。
而且对于这个项目结果项目执行人比赞助者更加迫切得到。
会计辅修工程管理方案
会计辅修工程管理方案一、项目背景近年来，我国建筑业蓬勃发展，各类工程项目纷纷涌现。
作为工程管理的专业人才，必须不断提升自己的综合素质，才能适应社会的需求。
因此，本文提出了会计辅修工程管理方案，旨在帮助工程管理人员提高会计知识水平，为工程管理工作提供更好的支持。
二、项目目的1. 提升工程管理人员会计知识水平。
通过学习会计相关知识，增强工程管理人员的财务管理能力，为工程管理工作提供更好的支持。
2. 增强工程管理人员综合素质。
会计知识是工程管理人员的重要素养之一，通过加强学习，提高工程管理人员的综合素质。
3. 实现工程管理工作的高效运转。
拥有一定的会计知识，能够帮助工程管理人员更好地处理与财务有关的工作，提高工作效率。
三、项目内容1. 课程学习内容（1）会计基础知识：包括会计的概念、会计要素、会计科目、会计凭证、会计账簿等基础知识。
（2）财务管理知识：包括资金管理、成本控制、财务报表分析等相关知识。
2. 学习方式（1）线上学习：通过网络课程等线上学习平台进行学习，提供学习资料和教学视频。
（2）线下学习：根据需要，可以组织工程管理人员参加会计辅修培训班，由专业老师进行授课。
3. 学习周期根据工程管理人员的实际情况，可以确定学习周期为3-6个月。
4. 学习评估在学习过程中，可以组织相关考试或者考核，评估学习效果，为学习者提供正向的学习动力。
四、实施方案1. 制定学习计划根据学习内容和学习周期，制定详细的学习计划，并提前向工程管理人员进行宣传，让他们充分了解学习内容和学习安排。
2. 提供学习资源（1）提供学习资料：通过网络等平台，提供相关学习资料，包括教材、课件、资料下载等。
（2）提供学习指导：通过线上或线下的方式，提供学习指导，解答学习中遇到的问题。
3. 组织线下学习在学习过程中，可以组织工程管理人员参加会计辅修培训班，邀请专业老师进行授课，并安排学习者进行实践操作。
4. 学习效果评估在学习过程中，定期组织考试或考核，评估学习者的学习效果，为他们提供正向的学习动力。
清华大学 工程管理教学计划
20740073 计算机程序设计基础
3学分
20230093 计算机语言与程序设计
3学分
(4) 自然科学基础课 限选，2学分，可用化学、生物或环境系所开的生化类基础课程替代
10450012 现代生物学导论
2学分
10440012 大学化学B
2学分
30050032 环境学导论
2学分
10450021 现代生物学导论实验
六、课程设置与学分分布
1．公共基础课程 26学分
(1) 思想政治理论课 14学分 10610183 思想道德修养与法律基础
3学分
3
10610193 中国近现代史纲要 10610204 马克思主义基本原理 10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3学分 4学分 4学分
(2) 体育 4学分 第 1-4 学期的体育(1)-(4)为必修，每学期 1 学分；第 5-8 学期的体育专项不设学分，其中第 5-6
一、院系介绍
建设管理系概况
为适应中国工程建设事业飞速发展和开拓国际工程建设市场的需要，加速高级工程管理 人才的培养，清华大学于 2000 年 4 月 18 日成立了建设管理系，隶属于清华大学土木水利学 院。
建设管理系有教师 18 人，包括教授 8 人（含博士生导师 7 人）、副教授 6 人（含博士生 导师 1 人）、高级工程师 1 人，工程师 1 人，讲师 2 人。有 1 门北京市精品课程和 4 门校级精 品课程。
工程管理辅修专业教学计划
工程管理辅修专业教学计划一、开设背景随着全球一体化的发展，尤其是中国入世以后，各类工程建设越来越要求复合型的人才，即常说的T 型人才。
单纯的具有管理技能，或者说单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。
工程管理辅修专业正是以培养T 型人才为专业培养目标，培养懂技术，又懂得管理的复合型人才。
该专业要求学生具有管理学、经济学、工程技术、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事工程项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。
二、培养目标工程管理辅修专业培养适应现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的工程管理专业复合型人才。
具备管理学、经济学、以及工程技术基础知识，掌握现代工程项目管理与工程投资与价格构成的基本理论、方法与技术，熟悉工程项目建设的方针、政策和法规。
同时具备较强的实践能力、创新能力，能在国内外工程及相关领域从事工程项目决策和全过程管理。
三、毕业要求修完全部课程学分后，第七学期完成工程管理毕业论文或毕业设计。
四、教学计划依据上述培养目标，结合管理学院工程管理专业本科生的学位课、主干专业课，特制本教学计划。
五、课程简介1. 工程项目管理通过对项目管理的基本知识和理念的介绍，使学生掌握工程项目管理的基本理论和五大管理过程、九大管理内容的基本管理方法以及管理技术，熟悉各种具体管理方法在工程项目管理过程中的应用，培养学生具有从事工程项目管理的基本能力和专业水平。
并结合案例分析及案例练习进行深入学习。
2. 建设法规建设法规是高校建筑工程类专业学生的专业课，对培养学生在工程建设领域的法律意识和能力具有重要的作用。
该课程既具有法规类课程系统理论性强的特点，又具有工程技术类课程实践性强的特点。
为顺应行业发展和社会发展对人才培养提出的新要求，必须重视建设法规课程的教学效果，提高学生的学习积极性。
3. 工程经济学以工程项目为主体，以技术一经济系统为核心，研究如何有效利用资源，提高经济效益的学科。
工程管理辅修双学位、双专业培养方案
工程管理辅修双学位、双专业培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，掌握现代管理科学理论、方法和手段，熟悉相关法规，能在国内外工程建设领域从事全过程项目策划、管理和实务运作；房地产投资与经营管理；德智体全面发展的，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才。
毕业后在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。
二、修业年限
三年
三、毕业证书与学位授予
根据《惠州学院本科生修读辅修专业、双学士学位管理办法》（惠院教发[2010]14号）的有关规定符合条件者，并修满45学分，将授予工程管理专业毕业证书，修满55学分，授予管理学学士学位。
四、课程教学计划表
注：1、辅修计划的完整、具体的内容，以教学管理信息系统的要求为准。
2、请注明哪些课程是双学位必须修读的课程。
3、*表示获得学位必修课程
先修课程(各系根据本专业实际要求填写，如没有则此表不填)：。
工程管理教学方案
工程管理教学方案工程管理是一门涉及工程项目计划、组织、控制和完成的学科，它涵盖了很多方面，如项目管理、成本管理、风险管理、资源管理等。
在当今社会，随着越来越多的复杂工程项目的涌现，对工程管理的需求也越来越高。
因此，教学工程管理既是满足社会需求，也是帮助学生提高自身竞争力的需要。
二、课程目标1. 培养学生的工程项目规划和组织能力2. 培养学生的风险管理和成本控制能力3. 培养学生的团队合作和沟通能力4. 培养学生的问题解决和决策能力5. 培养学生的创新思维和学科综合能力三、教学内容和大纲1. 项目管理- 项目范围管理- 项目时间管理- 项目成本管理- 项目质量管理- 项目人力资源管理- 项目沟通管理- 项目风险管理2. 成本管理- 成本估算- 成本控制- 成本核算- 成本分析3. 资源管理- 人力资源管理- 物资资源管理- 财务资源管理4. 风险管理- 风险识别- 风险评估- 风险应对5. 创新管理- 项目管理中的创新- 创新管理模式- 创新思维培养四、教学方法1. 理论讲授通过讲解、示范、案例等方式，向学生传授理论知识。
2. 实践操作安排实践项目，让学生亲自参与工程管理实践，提高实际操作能力。
3. 课堂讨论组织学生进行小组讨论，促进交流和思维碰撞，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
4. 网络资源利用引导学生善于利用互联网资源，了解当前工程管理领域最新的知识和技术信息。
五、教学评估1. 日常考核通过作业、小测验、实验操作等形式的考核，检验学生的学习情况。
2. 实践评估对学生在实践项目中的表现进行评估，包括项目管理能力、团队合作能力、问题解决能力等方面。
3. 期末考核通过期末考试、论文报告等形式进行综合评估，总结学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材选用权威权威教材，如《工程项目管理》、《风险管理与成本控制》等。
2. 实验设备提供实验设备，以支持学生的实践操作。
3. 网络资源提供网络资源，引导学生善于利用互联网资源，了解当前工程管理领域最新的知识和技术信息。
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《工程管理》辅修专业教学计划
一、专业培养目标
本辅修专业的培养目标设定为培养德、智、体、美全面发展，具
备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识，掌握工程管理的基本理论、方法和手段,获得工程师和经济师的基本
训练，具有一定实践能力和创新能力，能在建设工程总承包公司、工程施工单位、工程咨询中介机构等从事一线工作的应用型高级专业人才。
二、专业培养要求
本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：
1.基本素质：具备较高的政治素养和良好的身心素质；具有较强
的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养、法律意识和敬业精神、团队精神、创新创业精神。
2.知识结构：
（1）具备一定的人文社会科学与管理科学等方面的基本知识；
（2）较系统地掌握土木工程专业的技术基础知识；
（3）较系统的掌握工程管理专业领域的管理、经济和法律知识；
(4)了解本学科、本专业的发展动态和趋势。
3.能力结构：
（1）具有较强的学习能力、沟通协调能力、社会适应能力以及团队合作精神；
（2）具有运用计算机和专业软件解决工程管理问题的能力；
（3）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；
三、课程设置
本辅修专业设置课程包括：管理学、工程制图理论与实验、房屋建筑学、工程结构、建筑材料、土木工程施工、建筑工程预算、项目管理、建设工程招投标理论与合同管理。
四、课程简介
课程1：管理学。
本课程是工程管理专业的主要课程。
它是一门研究一般管理的原理和理论的科学，为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。
它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系，要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。
因此，管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学，是一门综合性学科，管理学的实践性很强，属于应用科学。
管理学课程的主要内容是：管理基础：管理理论、道德与社会信息获取；管理过程与环境：计划、组织、领导、控制；管理创新等。
管理工作存在于各行各业，各个领域，其实现的目标各不相同。
结合其各个专业问题，更是包罗万象。
例如工厂管理、商业管理、教育管理、行政管理等等。
它可以用以指导各类专业管理。
因此，管理学可作为各专业管理的基础理论。
课程2：工程制图。
本课程是一门研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法的课程，它是建筑工程类的一门专业基础课。
通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，为后续课程的学习奠定基础。
课程3：房屋建筑学。
本课程是一门承上启下的应用型课程，同时为专业人员打好基础，从而为设计、施工、监理、预算等建筑专业工程师提供理论依据。
即包括自然科学又包括社会科学，是多学科的综合。
同时是研究房屋各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理的一门综合性技术课程。
本课程的重点是建筑构造。
课程4：建筑结构。
通过本课程的学习，建立建筑结构的基本概念，掌握建筑结构的基本原理和基本构件的设计方法，了解结构体系在保证建筑物的安全性、可靠性、经济性、适用性以及建筑造型美观等方面的重要意义，掌握结构体系与建筑形式之间的相互关系，能对常见建筑结构进行分析，为学生在后续课程《建筑施工》、《建筑预算》等课程的学习夯实基础，并能理解在整个设计过程中和结构专业密切合作的重要意义。
课程5：工程力学。
本课程是工程管理专业的一门专业基础课，由静力学和材料力学两部分组成。
任务是通过学习使学生掌握力学的基本概念和运算方法，熟悉材料变形的主要形式和简单的强度、刚度、
稳定性的计算方法，为学生学习一系列后续专业课程打下必要的力学基础，培养学生分析问题和解决问题的能力。
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内容仅供参考。