工程管理硕士教学计划(19级全日制)-0624

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工程专业学位硕士研究生培养计划-2019版(1)

工程专业学位硕士研究生
培养计划
学号
研究生姓名
校内导师姓名
校外导师姓名
工程领域
所在学院
入学年月
填表日期
研究生院编
2019年8月
填表说明
一、研究生培养计划是研究生培养工作中进行教学安排、教学检查、质量评估等的重要依据，研究生毕业后，将装入本人档案和存入科技档案室，请认真填写。

二、工程专业学位硕士研究生采用课程学习、工程实践和学位论文相结合的培养方式。

在学期间，课程学习原则上安排在前两个学期完成；此外，必须保证不少于半年的工程实践，应届本科毕业生的工程实践时间原则上不少于1年。

三、工程专业学位硕士研究生学位课程必须从本工程领域研究生培养方案学位课程中选择。

非学位专业课程学分不足部分可根据培养需要在全校范围内选修硕士研究生课程。

四、工程专业学位硕士研究生应按照所在工程领域的规定修满相应学分。

总学分应不少于28学分，必修环节指工程实践和学术活动，共4学分，其中工程实践3学分，学术活动1学分。

五、本培养计划一式四份，研究生导师、研究生、学院、研究生院各执一份。

为了便于新生入学后的教学安排，培养计划中的“课程学习计划”部分须于招生当年6月30日前在研究生信息管理系统中完成并提交研究生院。

六、本培养计划由研究生导师负责填写，字迹要端正、清楚，用钢笔填写或打印。

课程学习计划
工程实践计划与选题报告
审核意见。

工程管理硕士专业培养方案

工程管理硕士专业培养方案一、培养目标工程管理硕士专业培养方案是为了培养掌握工程管理领域高级理论和专业知识，具备研究和解决工程管理领域重大理论和实践问题的能力，熟悉国内外工程管理发展情况并具有扎实的管理能力和团队协作精神的高层次复合型工程管理专业人才。

二、学习内容及要求研究生在学习期间要全面系统掌握工程管理学科的基本理论和专业知识，具有一定的科学研究和实践能力，要求学生具备良好的文献检索与资料分析的能力，熟练使用计算机和各种科学研究工具，掌握一门外语，有扎实的数理基础和较好的编写学术论文和开展工程管理实践能力。

三、学习内容1. 工程管理学科基础理论和专业知识：包括工程管理概论、建筑工程管理、项目管理、成本管理、风险管理、施工管理、质量管理、安全管理、工程伦理等。

2. 管理科学基础知识：包括管理学概论、组织行为学、管理经济学、营销管理、战略管理、人力资源管理等。

3. 数学与统计学知识：包括高等数学、数理统计学、运筹学、线性规划、概率论与数理统计等。

4. 工程管理实践技能：包括工程项目实施与管理、工程管理信息系统、工程营销与市场推广、工程质量监控与改善、工程成本管理等。

四、学习方式1. 课堂教学：授课教师包括国内外工程管理专家学者、企业管理人员等，采用理论结合实践的方式进行教学，注重学生独立思考和团队合作。

2. 实践教学：要求学生进行实地调研、实习实训、工程管理项目策划等实践活动，锻炼学生解决实际问题和团队协作的能力。

3. 科研训练：要求学生参与科研项目、论文写作、学术研究等科研训练活动，提高学生的科研能力和独立思考水平。

五、学习周期及学位授予工程管理硕士专业学习周期通常为3年，硕士学位授予的条件包括修完规定学分、通过研究生资格考试和发表硕士论文等。

六、本专业的特色1. 国际化教育：本专业重视国际合作交流，邀请国外专家学者来校讲学，鼓励学生参与国际学术交流和实践合作项目。

2. 实践导向：本专业注重学生的实践能力培养，组织学生参与工程管理项目策划和实施，提高学生独立解决问题和团队协作的能力。

工程管理硕士培养方案

工程管理硕士培养方案
工程管理硕士学位为全日制硕士研究生，学制为2年。

二、培养目标
本专业旨在培养具备现代工程管理理论和实践技能的高层次工
程管理人才，具备系统的工程管理知识和方法，能够在工程领域中具有创新性、实践性、应用性的管理能力和水平。

三、培养要求
1.具有扎实的基础学科知识，掌握现代工程管理理论和方法，具备系统化、综合化的工程管理思维能力。

2.具有一定的科学研究和应用开发能力，能够独立掌握和运用工程管理相关技术和工具，具有较强的实践能力和团队协作能力。

3.掌握国际工程管理前沿发展趋势，了解国际标准和国际贸易规则，具有国际交流和合作能力。

四、课程设置
1.必修课程
工程项目管理、工程风险管理、工程成本管理、工程质量管理、工程合同管理、工程法律、工程伦理等。

2.选修课程
工程管理信息系统、工程供应链管理、工程安全管理、工程环境管理、工程创新与技术管理等。

3.实践教学
培养学生实际操作和实践能力，提供实践教学环节，包括工程项
目管理实践、工程成本管理实践、工程风险管理实践、工程质量管理实践等。

五、毕业要求
1.完成培养计划规定的全部学分，取得毕业所需学分。

2.完成毕业论文或设计，并通过答辩。

3.达到本专业培养目标和要求。

六、授予学位
达到培养计划要求，通过学位论文答辩，授予工程管理硕士学位。

工程硕士专业学位研究生教育管理办法

工程硕士专业学位研究生教育管理办法为贯彻国务院学位委员会和教育部关于培养工程硕士专业学位研究生的有关规定，同时也是国民经济和国家工程技术的需要，学校决定加快与企业合作，培养具有较高素质和较强能力的工程技术与工程管理方面的高层次人才。

为规范工程硕士专业学位研究生（以下简称“工程硕士生”）的培养工作，特制定本管理办法。

一．培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，侧重于工程应用，主要为工矿企业和工程建设部门，特别是为国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和管理人才。

培养要求：．工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想及科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

．工程硕士专业学位获得者应掌握所从事工程领域坚实的基础理论和专业知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段；具有创新意识和独立从事工程技术及工程管理工作的能力。

．掌握一门外语。

．具有健康的体格。

二．学制和学习方式学制三年，最长不超过年，其中课程学习一年半，课程学习实行学分制，工程硕士生必须完成培养方案规定的学分数。

课程教学的地点可以在学校，也可以在协作单位，利用双休日或异地集中学习。

修完规定的学分后，然后结合工作岗位，完成学位论文。

对个别优秀的工程硕士生，完成全部培养环节后，可提前授予学位。

三．培养规定．培养计划：工程硕士生入学后，按照校工程硕士教学指导委员会批准的各工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案制定培养计划。

．课程安排⑴．工程硕士生课程主要采用面授方式在企业或学校集中授课。

⑵．健全授课教师资格认定制度，遴选高水平教师，统一同类课程教学大纲，建立试题库，实行考、教分离，确保授课质量。

⑶．课程开设时间可根据企业的特点和具体情况灵活安排，但一些必修环节需要进校完成。

⑷．工程硕士研究生在整个课程学习阶段，允许所修课程有两门次不及格，但必须重修，重修需要办理进校重修手续并由本人交纳重修费用。

工程管理硕士项目管理硕士培养方案

工程管理硕士项目管理硕士培养方案一、专业概述工程管理硕士项目管理硕士（以下简称MScPM）是一门专门培养项目管理方面专业人才的研究生学位课程。

该项目旨在培养具备工程项目管理理论知识和实践经验的高级专业人才，能够在各类工程项目中担任项目经理或项目管理高级职位，具备跨学科综合素质和创新能力。

二、培养目标MScPM的培养目标是培养学生具备以下综合素质：1.具备扎实的项目管理理论知识和方法，能够独立进行项目管理工作；2.具备较强的团队协作能力和组织管理能力，能够协调各种资源，有效推进项目进展；3.具备较强的沟通能力和跨学科交叉学习能力，能够与各类项目相关人员进行有效沟通，协同解决问题；4.具备较强的问题分析和解决能力，能够独立分析和解决项目管理中的各类难题；5.具备一定的创新能力和创业精神，能够在项目管理领域中进行创新探索和实践。

三、课程设置1.必修课程：1.1项目管理导论：介绍项目管理的基本概念、原则和流程，培养学生对项目管理的整体认知；1.2项目范围管理：介绍项目范围管理的方法和工具，包括需求澄清、工作分解结构等；1.3项目时间管理：介绍项目时间管理的方法和工具，包括项目进度计划、进度控制等；1.4项目成本管理：介绍项目成本管理的方法和工具，包括成本估算、成本控制等；1.5项目质量管理：介绍项目质量管理的方法和工具，包括质量计划、质量控制等；1.6项目风险管理：介绍项目风险管理的方法和工具，包括风险识别、风险分析等；1.7项目沟通管理：介绍项目沟通管理的方法和工具，包括沟通计划、沟通执行等；1.8项目人力资源管理：介绍项目人力资源管理的方法和工具，包括团队建设、绩效评估等；1.9项目采购管理：介绍项目采购管理的方法和工具，包括采购计划、供应商管理等；1.10项目整合管理：介绍项目整合管理的方法和工具，包括项目启动、项目执行控制等。

2.选修课程：根据学生的个人兴趣和职业发展方向，可选修以下课程：2.1项目创新管理：介绍项目创新管理的方法和工具，包括创新管理过程、创新团队管理等；2.2敏捷项目管理：介绍敏捷项目管理的方法和工具，包括敏捷开发方法、迭代开发等；2.3国际项目管理：介绍国际项目管理的方法和工具，包括跨文化管理、国际合作等；2.4可持续发展项目管理：介绍可持续发展项目管理的方法和工具，包括绿色项目管理、社会责任项目管理等；2.5信息技术项目管理：介绍信息技术项目管理的方法和工具，包括软件项目管理、IT基础设施项目管理等；2.6建筑工程项目管理：介绍建筑工程项目管理的方法和工具，包括工程施工管理、质量安全管理等。

工程管理硕士培养方案

四川大学工程管理硕士（MEM）培养方案
一、培养目标
培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。

二、基本要求与方向设置
1.基本要求
工程管理硕士应掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力。

2.暂不设研究方向
三、学习年限与学分
工程管理专业学位研究生培养采用学分制管理，应修总学分不少于34学分。

学习年限一般为2年，若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长不得超过3年。

四、课程设置（应修总学分34，其中必修31学分）
1. 课程学习阶段
（1）基础理论课程
（2）专业技能和案例课
（3）综合素质课程
2. 实践训练阶段
（1）社会/实践基地训练
（2）职业资格认证
鼓励学生参加与本专业相关的职业资格认证考试。

凡获得职业资格证书者，可冲抵1个选修课学分。

累计最多可冲抵2个选修课学分。

五、开题报告与学位论文
工程管理硕士研究生的学位论文选题应来源于应用课程或现实问题，必须要有明确的工程背景和应用价值。

学位论文内容和形式可采用工程技术开发管理、工程管理实践案例、工程管理方案设计等形式。

学位论文须独立完成。

要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。

实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业与本领域相关的专家。

也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。

工程管理硕士(MEM)全日制专业学位研究生培养方案

·1·
3．能源工程建设管理针对能源项目的不断扩大，结合我国的能源发展趋势，研究项目管理在能源领域的拓展与应用以及与其相应的能源工程项目管理体制与运行机制、能源工程建设项目要素组合与优化、能源项目发展战略等前沿性问题。
三、培养方式及学习年限
（1）全日制工程管理专业学位硕士研究生实行学分制，学习年限一般为 2 年。（2）全日制工程管理专业学位硕士研究生的培养方式实行双导师制，以校内导师为主，校外联合培养基地导师为辅。采用课程学习+专业实践+学位论文工作的培养方式，三部分内容可以相互交叉进行。（3）全日制工程管理硕士研究生采取全脱产的培养方式。课程学习要求在校内完成，原则上要求一年内修完全部课程教学学分；专业实践原则上要到企业进行，时间不少于半年，可采用集中实践和分段实践相结合的方式；学位论文工作要结合专业实践进行，论文工作的有效时间不得少于一年。根据具体情况，课程学习和专业实践也可分学期交叉进行。（4）论文实行双导师制，或者根据学生的论文研究方向，成立指导小组。
·3·
5．其它要求（1）全日制工程管理硕士研究生的文献综述与开题报告一般应于第三学期前两周内完成。（2）全日制工程管理硕士研究生在完成选题报告后，须进行开题答辩和评审。审查小组由导师和 3 名以上（包括 3 名）本学科领域副高以上职称的专家组成。开题报告会应以公开方式进行。跨学科的论文选题应聘请相关学科副高以上职称的专家的参加。（3）若学位论文选题有重大变动，应重做选题报告。评审通过后的选题报告，应以书面形式提交研究生院备案。（4）论文工作量须饱满，即学位论文正文字数不得少于 4 万字，学位论文的研究和写作实际时间不得少于一年。（5）论文写作必须格式规范，概念清晰，结构合理，框架完整，层次分明，文理通顺。论文格式须执行华北电力大学研究生院的相关规定。（二）论文中期检查、评审、答辩与学位授予 1．论文中期检查为确保研究生保质保量的按期完成学位论文的研究与写作工作，全日制研究生的学位论文中期检查一般在第四学期前三周完成。中期检查时，研究生须向导师提交论文中期检查报告。报告须包括研究工作进展状况和已取得的成果，论文写作情况，研究中存在的主要问题，下一步的计划和拟采取的相应措施等内容。中期检查须由含导师在内的的三至五名本学科领域副高以上职称的专家考核小组完成，学院全日制工程管理硕士研究生督导组有权随机抽检。中期检查的主要内容包括论文的进展情况、论文按期完成的可能性、论文研究中存在的问题、论文的研究水平、研究生的工作态度及工作时间等方面。在中期检查完成后，考核小组应给出研究生相应的论文指导意见，以指导其完成学术论文的研究和写作工作。硕士研究生的论文中期检查可与学术报告会统筹安排。 2．论文评审工程管理硕士研究生提交学位论文后，论文除经导师写出详细的评阅意见外，还应有 2 位本领域或相近领域的专家评阅。评审通过后方可进行论文答辩。 3．论文答辩论文答辩须在校内公开进行。答辩的具体时间与地点须在学校规定的范围内由导师负责组织完成。答辩委员会须由五名以上本学科领域副高以上职称的专家组成，其中一名须为校外单位专家。跨学科的学位论文应聘请相关学科副高以上职称的专家的参加。论文答辩时设答辩秘书一人，负责做好答辩记录。硕士学位论文的评审与答辩按照《华北电力大学研究生学位论文评审和答辩的有关规定》等相关规定进行。 4．学位授予院级学位评定委员会应定期审查申请工程管理硕士学位人员的申请材料，并依据《华北电力大学专业学位硕士研究生培养规定》，确定拟授予工程管理硕士学位人员的名单。经院级学位委员会审查通

工程管理硕士研究规划方案

工程管理硕士研究规划方案一、选题背景随着工程项目的日益复杂和多样化，工程管理领域的研究也变得愈发重要。

工程管理作为一门跨学科的学科，涉及到多个领域包括工程，经济学，管理学等。

工程管理硕士研究规划方案旨在通过对工程管理领域中的相关问题进行深入研究，从而为工程管理实践和理论研究提供有益的参考和支持。

二、研究目标1. 了解和分析当前工程管理领域的研究现状和存在的问题；2. 进行系统性的研究和探索，提出解决工程管理领域相关问题的研究方向和方法；3. 落实工程管理理论到实际项目中，为工程管理实践提供有效的支持。

三、研究内容和方法1. 研究内容（1）工程项目管理理论的研究：包括项目管理的基本原理、方法和工具等；（2）工程质量管理研究：包括工程项目中的质量管理体系、质量控制方法等；（3）工程进度管理研究：包括工程项目中的进度计划、进度控制等；（4）工程成本管理研究：包括工程项目中的成本估算、成本控制等；（5）工程风险管理研究：包括工程项目中的风险识别、风险评估和风险控制等。

2. 研究方法（1）文献综述法：对国内外工程管理领域的相关文献进行全面综述和分析，了解研究现状；（2）案例分析法：选择一些典型的工程管理案例进行深入分析，找出其中的问题和解决方法；（3）问卷调查法：通过问卷调查的方式获取工程管理从业人员对于相关问题的看法和建议；（4）数学模型和仿真法：对工程管理中的一些问题进行数学建模和仿真实验，找出其中的规律和特点。

四、研究计划和进度安排1. 第一年（1）开展文献综述和案例分析，熟悉工程管理领域的研究现状和问题；（2）开展工程项目管理理论的研究，掌握项目管理的基本原理和方法。

2. 第二年（1）深入研究工程管理领域的质量管理、进度管理和成本管理等方面的问题；（2）开展问卷调查，了解工程管理从业人员对于相关问题的看法和建议。

3. 第三年（1）进行数学建模和仿真实验，对工程管理中的一些问题进行定量分析和探索；（2）撰写毕业论文，并进行综合性总结，提出解决工程管理领域相关问题的研究方向和方法。

管理科学与工程专业硕士学位研究生培养方案

2023管理科学与工程专业硕士学位研究生培养方案contents •培养目标与定位•培养方式与课程体系•专业实践与科研训练•学术道德与职业素养•学位论文及答辩要求•培养效果评估与质量保障•前沿研究与最新进展目录01培养目标与定位1培养目标23培养具有扎实的管理科学理论基础和专业知识的高级专门人才。

掌握管理科学的基本理论、方法与技能，能够运用所学知识解决实际管理问题。

培养学生的创新思维、领导能力、团队合作精神和国际化视野。

立足于国内一流大学的管理科学与工程专业，强调国际化、创新性和实践性的特点。

与企业和政府部门紧密合作，以实际管理问题为导向，注重实践和应用。

强调学科的交叉和融合，鼓励跨学科的学习和研究。

定位与特色03与学术型硕士相比，更加注重与企业和政府部门的合作，更加注重实践和应用的效果和影响。

与学术型硕士的区别01与学术型硕士相比，更加注重实践和应用，更加强调解决实际问题的能力。

02与学术型硕士相比，更加注重创新思维和领导能力的培养，更加注重团队合作和国际视野的培养。

02培养方式与课程体系旨在培养研究型人才，为以后从事学术研究工作，比如攻读博士学位打基础。

学术型硕士旨在培养高层次、应用型专门人才，为特定行业或职业领域提供专业知识和技能。

专业型硕士培养方式课程体系包括管理学、经济学、统计学、运筹学等基础学科。

基础课程专业课程选修课程实践课程根据不同研究方向，开设相应的专业课程，如人力资源管理、市场营销、战略管理、组织行为学等。

学生可根据个人兴趣和职业规划，选择一些跨学科的选修课程，如创业管理、创新思维等。

包括案例分析、企业实习、管理模拟等实践环节，以提升学生的实际操作能力和问题解决能力。

管理学原理介绍管理学的基本理论和实践方法，包括计划、组织、领导、控制等管理职能。

介绍微观经济学的基本理论和政策应用，帮助学生理解市场机制和资源配置。

介绍宏观经济学的基本理论和政策应用，包括国民收入核算、货币银行、财政政策等。

工程管理硕士专业实践教学大纲及指导书

工程管理硕士专业实践教学大纲及指导书一、专业实践目的及意义工程管理是一门集工程技术、经济、管理、相关法律法规及计算机应用于一体的系统科学，强调与工程实践的紧密结合，运用科学理论与管理方法对工程管理中的各种问题进行系统规划、设计、优化、控制和评价，是一门以提高工程管理水平并获得最佳经济效益和社会效益为目标的综合性管理学科。

工程管理是实践性和操作性很强的专业领域，为培养今后能够独立承担工程从策划、决策、实施与控制、诊断与评估等工程全过程管理工作，且具有较强分析问题和解决问题能力的高层次应用型、开发型、复合型管理人才，专业实践是必不可少的一个重要培养环节。

通过将工程管理硕士研究生安排到建设企业等工程实践环境中进行锻炼，能够增强研究生对工程管理的认知能力，帮助研究生将所学的科学理论与实际的工程应用相结合，提高其研究和解决实际问题的能力。

二、专业实践内容与要求（1）华北电力大学工程管理硕士（MEM）全日制专业学位实践宜紧密结合华北电力大学的电力特色，选择工程项目背景明确，应用性较强的校外实践单位进行。

专业实践的内容主要集中在电力工程建设管理、能源工程建设管理、工程项目技术管理与开发、项目筹划决策、项目投资与评价、产品设备过程管理和其它领域的工程建设管理等方面。

（2）工程管理硕士（MEM）全日制专业学位研究生应在提交专业实践申请表前，通过与导师和意向实践单位沟通协商，明确自身的专业实践方向，既可以选择主要从事项目可研论证、工程设计、工程概预算、项目方案制定与优化、项目招投标、工程实施、项目目标控制（如质量、进度、费用、安全、环境等目标控制）、现场管理等业务的施工企业、投资公司、监理单位、设计单位和咨询单位进行实践；也可以侧重技术开发与研究，如选择主要从事工程建设项目规划、调试、建设、运行中重大技术问题研究的科研院所、研发部门进行实践；还可以选择与项目管理密切联系的政府部门、招投标代理机构等各类单位进行专业实践。

工程管理硕士授课方案

工程管理硕士授课方案一、课程名称：工程管理硕士课程二、教学目标：本课程旨在培养工程管理领域的专业人才，提高学生在工程项目管理、团队协作、决策分析、风险管理等方面的能力，使其具备在工程管理领域独立进行高级研究和实践工作的能力。

三、教学内容1. 工程项目管理- 项目管理基础理论及方法- 项目范围管理- 项目进度管理- 项目成本管理- 项目风险管理2. 工程团队协作- 团队建设与领导力- 团队冲突与解决- 团队沟通与协作- 团队绩效评估与提升3. 决策分析- 决策理论及决策模型- 多目标决策分析- 风险决策分析- 决策支持系统4. 风险管理- 风险管理理论- 风险管理流程与方法- 风险评估与监控- 风险应对与处理5. 工程管理案例讨论- 工程管理成功案例分析- 工程管理失败案例总结- 工程管理案例解决方案探讨四、教学方法1. 理论讲解：教师通过讲解相关理论知识，介绍工程管理领域的前沿发展及相关案例，引导学生建立知识框架和思维模式。

2. 实践演练：通过案例分析、模拟项目管理、团队合作等形式，帮助学生将理论知识应用到实际项目中，提高实际操作能力。

3. 课程论文：要求学生在课程结束时提交一份与工程管理相关的论文，以检验学生对所学知识的掌握程度和能力。

4. 学术讨论：通过小组讨论、学术沙龙等形式，促进学生之间的交流与合作，增强学生的问题解决和沟通能力。

五、教学评估1. 课堂表现：考虑学生的课堂参与程度、提问讨论能力等方面对学生进行评价。

2. 作业与小组项目：结合案例分析、项目模拟等作业，考察学生对课程知识的应用能力。

3. 期末论文：学生需要提交一篇关于工程管理领域的论文，评价学生对所学知识的深度理解和扩展能力。

4. 课程成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。

六、教材参考1. 《项目管理实践指南》2. 《团队合作与领导力》3. 《决策分析与决策支持系统》4. 《项目风险管理：理论与实践》5. 《工程管理案例分析》七、其他要求1. 学生需要具备一定工程管理基础知识和英语水平。

工程管理硕士培养方案

工程管理硕士培养方案本专业培养具有较高工程背景和管理知识，能够在工程项目管理、技术创新与管理、组织管理和战略规划等领域从事高级管理工作的复合型高级工程管理专业人才。

二、培养要求（一）学制与学位本专业为全日制硕士研究生专业，学制为2年，获硕士学位。

（二）学习内容本专业的主要课程包括：1. 工程经济学2. 工程管理学3. 项目管理4. 技术创新与管理5. 组织管理6. 战略规划7. 质量管理8. 环境管理9. 安全管理10. 法律与道德（三）学习方式本专业采用课程教学与实践教学相结合的方式进行教学，强调学生的实践能力和团队合作能力。

（四）实践教学本专业要求学生在学习期间参加多种实践教学活动，包括企业实习、工程项目管理实践、学术论文研究等。

（五）毕业要求本专业的毕业要求包括：1. 通过所有必修课程的考核，并完成学位论文；2. 具备较强的英语听说读写能力；3. 具备良好的团队协作能力和沟通能力；4. 具备独立思考和解决问题的能力。

三、培养效果经过本专业的培养，学生将具备以下能力和素质：（一）专业能力1. 具备较强的工程背景和管理知识，能够从事工程项目管理、技术创新与管理、组织管理和战略规划等领域的高级管理工作；2. 具备理论和实践相结合的工程管理能力，能够在实际工作中熟练运用项目管理、质量管理、环境管理、安全管理等工程管理知识；3. 具备新技术、新工艺的研究与管理能力，能够推动企业技术创新和项目升级。

（二）综合素质1. 具备独立思考和解决问题的能力，能够运用系统思维和逻辑思维解决复杂项目管理问题；2. 具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够与不同学科背景和文化背景的人合作；3. 具备较强的英语听说读写能力，能够进行国际化的工程项目管理和技术创新工作；4. 具备良好的职业道德和职业素养，能够秉持诚信、勇于担当、开拓创新的职业精神。

管理科学与工程硕士研究生培养方案

管理科学与工程硕士研究生培养方案授予学位类别：管理学硕士学位一级学科（专业学位）代码名称： 1201管理科学与工程制订单位：中南大学商学院培养方案版本号：2016版一、学科概况管理科学与工程是管理学门类中的一级学科。

管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象的一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。

管理科学与工程学科的发展趋势是面向经济与商业社会中更加复杂的系统科学与管理决策问题，研究其基本理论和规律、求解方法以及管理技术。

理论方面主要从哲学与数学的再认知角度，研究管理科学的普适性、内在关联性和演化动力性等基本理论；方法与技术方面主要综合信息技术与优化方法，研究组织运作与资源配置及其效率和效益的评价与决策、适应内外环境的体制与模式的选择与优化；研究途径方面主要运用现代的科学研究方法、技术手段和实验环境，针对更加错综复杂和快速发展的决策行为和管理世界问题，解释和发现社会与经济发展演变的客观规律。

管理科学与工程学科为了实现管理目标，应用工程技术学科、数理科学和人文社会科学等知识，对各种管理问题进行设计、评价、决策、改进、实施和控制。

我校管理科学与工程专业站在学科前沿，适应国家经济发展的需要，已形成了信息管理与大数据分析、商务智能与电子商务、管理心理与行为科学、决策理论与技术、两型社会与生态文明、物流与供应链管理、运筹与管理、服务科学与工程等有特色和稳定的研究方向。

在这些研究方向上，本专业承担了一系列重大的国家、省部级和校企合作科研项目，取得了一系列重大研究成果，多次获得国家和省部级科研成果奖励。

本专业以院士和青年学术带头人为主，总体研究水平高，处于全国前列。

科研项目多，经费充足，管理科学理论研究有一定深度，部分成果达到国际先进水平。

注重实践应用，与行业结合紧密，特别是在有色工业的管理理论研究与实践应用方面，在国内具有独特的领先优势。

本专业在多年的教学和科研工作中，积累了丰富的研究生培养经验，硕士生培养质量高。

工程专业硕士培养方案(3篇)

第1篇一、培养目标工程专业硕士（简称“工程硕士”）培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和较强的创新能力，能在工程领域从事科学研究、技术开发、工程管理等工作的高级工程技术人才。

二、培养规格1. 政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德和职业道德，遵守国家法律法规，具有社会责任感和历史使命感。

2. 业务能力：- 掌握本专业坚实的基础理论和宽广的专业知识；- 具备较强的工程实践能力和创新意识；- 能够运用现代工程技术方法解决实际问题；- 具备良好的工程管理和组织协调能力。

3. 外语能力：具备较强的英语听说读写能力，能够阅读本专业的外文资料，进行国际交流。

4. 科研能力：具备独立开展科学研究的能力，能够撰写学术论文，参与科研项目。

5. 综合素质：具有良好的团队合作精神，较强的沟通能力和人际交往能力，身心健康。

三、培养方案（一）课程设置1. 公共课程：- 马克思主义基本原理- 思想政治理论- 大学英语- 体育2. 专业基础课程：- 工程力学- 材料力学- 热力学- 电路- 计算机基础- 数据结构3. 专业核心课程：- 本专业核心课程，如结构设计、控制理论、信号与系统、通信原理等。

4. 选修课程：- 根据学生兴趣和未来发展方向，选择相关课程，如工程经济学、项目管理、知识产权等。

5. 实践环节：- 课程设计- 毕业论文（设计）- 实习- 企业实践（二）教学环节1. 课堂教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，提高教学质量。

2. 实践教学：通过课程设计、毕业论文（设计）、实习、企业实践等环节，培养学生的实践能力和创新能力。

3. 科研训练：鼓励学生参与导师的科研项目，提高学生的科研能力。

4. 国际交流：组织学生参加国际学术会议、短期交流项目等，拓宽学生的国际视野。

四、学位授予1. 完成培养方案规定的课程学习，成绩合格；2. 通过学位论文答辩；3. 遵守学校各项规章制度，具有良好的学术道德。

工程项目管理硕士课程(3篇)

第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，工程项目在国民经济中的地位日益重要。

工程项目管理作为一门综合性学科，涉及工程、经济、管理、法律等多个领域，对提高工程项目质量和效益具有重要意义。

为了培养具备现代工程项目管理知识和技能的高层次人才，我国众多高校开设了工程项目管理硕士课程。

本文将从课程设置、培养目标、教学方法等方面对工程项目管理硕士课程进行详细阐述。

二、课程设置1. 基础课程（1）工程项目管理导论：介绍工程项目管理的概念、发展历程、基本理论和方法，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）工程项目经济学：研究工程项目投资、融资、成本控制等方面的经济问题，培养学生运用经济学知识分析和解决工程项目经济问题的能力。

（3）工程项目财务管理：讲解工程项目财务规划、资金筹措、投资决策等财务管理内容，提高学生的财务管理水平。

（4）工程项目法律法规：介绍工程项目相关的法律法规，培养学生的法律意识和合规意识。

2. 专业核心课程（1）工程项目策划与决策：研究工程项目策划的原则、方法和程序，培养学生进行工程项目决策的能力。

（2）工程项目进度管理：讲解工程项目进度计划的编制、实施和控制，提高学生的进度管理能力。

（3）工程项目成本管理：探讨工程项目成本估算、控制、分析和优化，培养学生成本管理能力。

（4）工程项目质量管理：研究工程项目质量管理的理论、方法和实践，提高学生的质量管理水平。

（5）工程项目风险管理：分析工程项目风险的识别、评估、控制和应对策略，培养学生风险管理能力。

（6）工程项目合同管理：讲解工程项目合同的签订、履行、变更和终止，提高学生的合同管理能力。

3. 选修课程（1）工程项目招投标管理：研究工程项目招投标的程序、规则和方法，培养学生招投标管理能力。

（2）工程项目信息管理：介绍工程项目信息管理的理论、技术和方法，提高学生信息管理能力。

（3）工程项目组织与协调：探讨工程项目组织结构、人力资源配置和协调沟通，培养学生组织与协调能力。

工程管理专硕培养方案

工程管理专硕培养方案1. 培养目标工程管理专业的硕士研究生培养目标是培养学生成为德才兼备，具有扎实的工程技术、管理能力和创新精神的高层次专门人才。

具体目标包括：（1）能够熟练掌握工程项目管理相关知识，具备工程管理的理论基础和实践能力；（2）具备系统的工程经济分析技能和决策能力，能够进行成本效益分析和风险评估；（3）熟悉国内外有关的工程法规和政策，能够独立解决工程管理领域的相关法律问题；（4）具备较强的组织和协调能力，能够有效地组织工程团队进行项目管理；（5）具备创新意识和实践能力，能够在实际工程项目中进行创新性工作。

2. 课程设置（1）工程项目管理导论：介绍工程项目管理的基本概念、原理、方法和工具，使学生建立对工程项目管理的整体认识；（2）工程项目管理实务：深入探讨工程项目管理实践中的相关知识和技能，包括项目计划、成本控制、质量管理、风险管理等方面；（3）工程经济学：介绍工程项目的经济分析方法和决策模型，包括投资决策、成本效益分析、资金管理等内容；（4）工程法规与政策：介绍国内外工程法规和政策，包括建设工程法律法规、建设工程管理制度、工程招标投标法规等内容；（5）工程项目管理案例分析：通过案例分析，让学生了解实际工程项目管理中的挑战和解决方案，增强学生的应用能力和综合素质；（6）工程管理信息系统：介绍工程管理信息系统的基本原理和应用，培养学生的信息化管理能力。

3. 实践环节（1）实习：安排学生到企业或相关机构进行实习，让学生了解真实工程项目管理的实践情况，提高实际操作能力；（2）毕业设计：学生在导师指导下完成毕业设计，包括项目策划、实施和评估等环节，培养学生的创新能力和实际应用能力。

4. 师资队伍建立一支具有丰富工程项目管理实践经验和教学经验的师资队伍，包括教授、副教授和工程管理专业相关领域的专业技术人员，并邀请业界专家参与教学和实践指导。

5. 教学手段引进先进的工程管理软件和教学设备，如项目管理软件、经济分析软件等，同时开展现代教学手段的研究与应用，提高教学效果。