人教版八年级物理上册导学案 第三章物态变化 3.1温度

人教版八年级物理上册导学案第三章物态变化 3.1温度

【学习目标】

1.理解温度计的原理。

2.了解并能记住一些常见的温度值。

3.会用温度计测量温度。

4.了解温度计的结构和原理。

5.通过实际操作，掌握温度计的使用方法。

【课前预习】

1．航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行.如果科学家要在其中进行实验，下列哪些操作不能够正常进行（）A．用温度计测温度 B．用弹簧秤测力 C．用天平测质量 D．用电子表测时间

2．有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃．用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（）

A．38℃，39℃B．39℃，40℃C．38℃，40℃D．39℃，39℃

3．下面关于温度计和体温计用法中，正确的是（）

A．用常用的温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体

B．用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不要离开人体

C．如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒

D．用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度

4．用刻度不清的温度计，可以作如下测量，将它插入冰水混合物中，测得水银柱的长度为4cm；将它插入1标准大气压下的沸水中，测得水银柱的长度是24cm；现将它插入某种液体中时，测得水银柱的长度为9cm，则该待测液体的温度是A．29.2℃B．20℃C．25℃ D．23.6℃

5．两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37.5℃和38.5℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是

A．37.5℃和38.5℃B．37.5℃和38℃C．38℃和38℃D．38℃和38.5℃

6．常用温度计的测量准确度（分度值）是1℃，而体温计的准确度可达0.1℃，体温计精度高的主要原因是（）A．体温计测量范围小

B．体温计玻璃泡上方有一段弯曲且特别细的缩口

C．体温计玻璃管的内径很细，其容积比玻璃泡的要小得多

D．体温计的外形特殊，玻璃管的一边凸起有放大作用

7．某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是

A．37℃和39℃B．38℃和39℃C．37℃和38℃D．37℃和37℃

8．用一支示数不准确的温度计测量冰水混合物的温度，示数为﹣2℃；用它测量一标准大气压下沸水的温度，示数为103℃；用它测量某种液体的温度，示数为19℃，则该液体的实际温度为

A．16.2℃B．18.1℃C．19℃D．20℃

9．一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示

数为5℃现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，教室内的实际气温是

A．27℃B．30℃C．32℃D．37℃

10．0℃的水和0℃的冰，两者相比较

A．0℃的冰要冷一些 B．0℃的水要冷一些 C．冷热程度相同D．物态不同，无法比

【学习探究】

自主学习

阅读课本，完成下列问题：

1.（1）我们把物体的叫做温度。

（2）通过做实验我们知道人们有时候凭感觉判断物体冷热可靠吗？那我们用什么来测量温度？

（3）家庭和实验室里常用温度计是根据_________________的规律制成的。

（4）0 ℃是怎样规定的？ 100 ℃又是怎样规定的？

（5）人体的正常体温为，读作：。珠峰营地的帐篷内，温度为－15 ℃，读作：或。

2.温度计的使用前：首先要认清它的和，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现象。

3.使用温度计测量液体温度的正确方法：

(1)应将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到或。

(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数。

(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平。

4.体温计的量程是，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止

水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。

互学探究

（一）“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？

完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？”

（二）.阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。（利用多媒体展示温度计的结构）

1、看课本图4.1-8了解常见的温度计有哪些？

2、思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？

（三）摄氏温度

A、自学“摄氏温度”部分，回答下列问题：

1、摄氏温度是如何规定的？

2、摄氏温度的单位是什么？用什么符号表示？怎样读？

3、通过读“小资料”了解自然界的一些温度。

B、针对所学内容进行练习：

1、18℃读作＿＿＿＿，-8℃读作＿＿＿＿。

2、摄氏温度规定：把＿＿＿＿的温度规定为0度，在一个标准大气压下＿＿＿＿的温度为100度。然后把0和100摄氏度之间平均分成100等份，每一等份就是＿＿＿＿。我们的温度计的刻度就是这样刻上的。

3、人体的正常体温大约为＿＿＿＿

（四）温度计的使用

A自学“温度计的使用”部分，回答下列问题：

什么是量程？你会观察体温计、室温计、寒暑表的量程吗？

2、什么是分度值？上述三种温度计的分度值分别是多少？

3、如何用温度计测量液体的温度？测量时需注意的点有哪些？为什么要注意这些？

4、对于课本上“想想议议”中所画情形，你能指出分别错在哪里吗？

（对于自己不明白的问题，小组讨论予以解决，小组解决不了的问题，

由其他小组的同学予以解决或有老师解决。）

B、练习

1、能否用体温计来测量开水的温度。

2、使用桌上的温度计测量桌上那杯温度较高的水的温度。（各小组长顺次到其他小组中，观察对方组的测量情况。即1组的组长到2组去，2组到3组，以此类推，12组到1组。说出所监督小组的测量错误。没有错误的小组得分。（五）体温计（多媒体播放医生诊病的过程）

自学体温计部分，结合自己的亲身体验并对照桌上的体温计和普通温度计，

回答：

1、体温计和普通温度计在结构上有什么不同？为什么它可以离开人体读数？

2、使用体温计之前，你必须怎样做才能测准体温？

（以上问题自己解决不了的可以通过小组讨论来解决。）

三、全班交流，精讲点拨