(优选)过程和过程方法课件

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系统工程过程系统工程课件

系统综合(系统合成) 是在给定系统的任务或目标亦即确定了系统功能的条件下，寻求或选择各子系统的功能特性及其组合方式以实现预定的系统功能和目标(合成氨)。
系统最优化 (也称做运筹学方法)是近几十年形成的，它主要运用数学方法研究各种系统的优化途径及方案，为决策者提供科学决策的依据。最优化方法的主要研究对象:各种有组织系统的管理问题及其生产经营活动。最优化方法的目的:对所研究的系统，求得一个合理设计工艺参数或运用人力、物力和财力的最佳方案，发挥和提高系统的效能及效益，最终达到系统的最优目标。
(组成、分类和用途) ★过程系统工程的应用 ★系统优化的灵敏度分析
作业：
1、过程系统工程的应用及主要工具是什么？ 2 、现在的主流化工过程模拟软件有哪些？ 3、从网上下载Aspen plus 软件，安装之。
29
结束！
30
1.6.4 流程模拟软件的组成
●输入输出模块 ●单元模块 ●物性数据库 ●算法子程序块
●单元设备估算模块
●成本估算 ●经济评价模块
●主控模块
●其他 (用户自编)
17
过程系统模拟的基本结构
单元过程模块物性数据库
输入模块
管理系统主控模块
热力学数据库
输出模块
计算方法库经济分析模块
优化方法库
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1.6.6 几种主要商业化流程模拟软件
过程合成的提出： 1968 ，Rudd (美)
11
过程系统工程的技术手段和工具是…… ？
12
1.6 化工系统工程的主要技术手段与工具
主要内容:系统分析的任务在于描述或预测系统的特性;系统综合是指确定化
工系统结构的过程;而系统优化是为了以最佳的方式实现系统的目标或功能，是全部工作的最终目的。(化工系统工程的核心是最优化)

第十二章农业推广的程序和基本方法《农业推广学》PPT课件

2.讨论开始时的工作：说明会议的目的、意义、内容和要
求
3.讨论期间：首先要谦逊、客观；会议期间能够创造良好
的氛围；能够把握会议主题；做好与会者之间的协调工作。
4.做好会议记录：一般以详细为好 5.讨论资料的整理和归类：分类和归档
二、集体指导法
（二）集会演讲法
集会演讲推广法是将众多想接受农业创新意愿的农民集中在大会堂或开阔地带，以演讲的方式传播创新的推广方法。
1.访问前
①确定访问对象，充分了解访问对象的有关背景情况。 ②明确访问目的。③选择访问的具体时间、地点和场合。
2.进入访问现场
可采用自然接近法、友好接近法、正面接近法和求同接近法等。
一、个别指导法
3.正式访问 ①提问的技巧
第一，提问的种类；第二，提问的方式；第三，提问的语言；第四，提问和解释问题要保持中立。
(四)评价:评价是对推广工作进行阶段总结的综合过程。
第二节农业推广的程序
三、农业推广程序的灵活应用
推广人员充分结合当地自然条件和经济条件，根据技术特点灵活选择运用推广程序。
（一）先进地区已经大面积推广的技术（二）农民总结出来的实用技术（三）科研部门培育的适应性品种（四）有针对性地研究成果和技术（五）经过一定面积示范后的试验成果（六）联合攻关协作完成的科研成果（七）综合组装技术的推广
第二节农业推广的程序
(三)推广
推广是指新技术应用范围和面积迅速扩大的过程，是科技成果和先进技术转化为直接生产力的过程，是产生经济效益、社会效益和生态效益的过程。目前常采取宣传、培训、讲座、技术咨询、技术承包等手段，并借助行政干预、经济手段的方法推广新技术。在推广一项新技术的同时，必须积极开发和引进更新、更好的技术，以保持农业推广旺盛的生命力。

部编版语文七年级上册秋天的怀念说课稿(优选3篇)

部编版语文七年级上册秋天的怀念说课稿（优选3篇）【部编版语文七年级上册秋天的怀念说课稿第1篇】一、说教材《秋天的怀念》是部编本七年级上册第二单元的第一课，这一单元的学习重点是体验亲情，丰富自己的情感体验及在体会文章情感中学习朗读。

这是一篇精读课文，紧扣本单元的学习重点，为接下来几篇文章的学习打下基础。

《秋天的怀念》是史铁生先生的真情之作，文章表达了作者对母亲的怀念、愧疚和对生命的热爱之情，歌颂了母亲伟大无私的爱。

文章的描写、语言十分细腻，善于通过神态、语言、动作描写来突显母亲的形象，是文质兼美的佳作。

二、说学情初一的学生经过小学阶段的学习和初一第一单元的学习，以及具备一定的朗读能力和感知能力，能在朗读过程中初步感知文章的感情基调。

初中学生的思维能力有所发展，情感体验向更深更细的方向发展，在教师的引导下学生可以。

此外，对于小学阶段，学生收集和处理信息的能力较强。

学校的学生基础扎实，思维活跃，因此在课堂中会尽量让学生参与到小组讨论与发言中。

学生对作者比较陌生，但对于文章中所表达歌颂的母爱较为贴近，可以让学生通过反复诵读揣摩语言，体会情感，获得审美体验和思考。

三、说教学目标基础教育的语文课程重要“基础”二字，初一阶段的学生仍处于打基础阶段，因此要注意“丰富学生的语言积累”。

目标1：掌握生字词，理解词语在课文中的含义是本课的基础目标。

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生“正确、流利、有感情地朗读。

”指出：“要使学生在朗读中通过品味语言，体会作品和作者的'思想内涵和情感态度，学会用恰当的语气和语调进行朗读，表达自己对作品和作者思想内涵和情感态度的理解。

”阅读教学特别是教像《秋天的怀念》这样文质兼美的文章时，应让学生反复朗读，细细品味其语言的精妙和细腻的情感。

因此定下目标2：正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，注意语调和节奏的变化。

义务教育阶段的语文教学要求培养学生初步的鉴赏文学作品的能力，“丰富学生的情感体验”。

初中数学单元教学设计策略及案例PPT课件优选全文

2024/10/8
27
第27页/共64页
案例：判别式和Vita定理了解根与系数关系，能用判别式判别一元二次方程根的情况。
人教版：9上22章公式法之后，讲了判别式，并进行了归纳。观察与猜想栏目介绍了韦达定理。北师大版：在推导求根公式时加了一个附加条件b24ac没有其他学习内容。韦达定理在复习题中设计了一个填空（探究猜想）题。华师大版：阅读材料介绍判别式。22。3实践与探索中有一个问题探索，介绍韦大定理，重在经历发现的过程体验和自主学习能力的培养。并非从知识性角度来介绍。
根据难度递增，方法选择依次递进。
2024/10/8
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鉴于有些中考试题的考查和修改后的课程标准，
形成关于一元二次方程的完整结构体系，有必要再
补充判别式和韦达定理的内容。放在回顾与思考之
前进行为好。
此外，注意方程模型、转化、类比、归纳等数学
思想方法的渗透.解方程的过程就是一个沟通“未知”
本文以章节教学设计为主
2024/10/8
2
第2页/共64页
二、数学单元教学设计的意义
（一）单元教学设计：是运用系统方法对某个单元所涉及到得各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想，即为达到整个单元教学目标，对教什么、怎样教以及达到什么结果所进行的单元教学策划。
日趋广泛，方程的工具作用显得益发重要.在
前几个学期已经学习了一元一次方程（7上）、
二元一次方程组（8上）、可化为一元一次方
程的分式方程（8下）等，初步感受了方程的
模型作用，并积累了一些利用方程解决实际问
题的经验，解决了一些实际问题，知道了基本

优选光伏发电项目工程建设管理课件PPT

第二部分光伏发电项目工程建设管理
2 各阶段质量监督报告及整改闭环文件，建设、设计、监理、施工等单位自检报告等应按规定归档。《电力生产事故调查规程》第二部分光伏发电项目工程建设管理另行委托必须就施工范围及结算条件作出明确约定。工程建设安全文明施工管理主要包括以下内容： 3 不发生重大火灾事故； 3 办理工程签证的范围 1 合同管理按照集团公司“四个统一”（统一平台、统一归口、统一流程、统一文本）、“三全管理”（全口径、全过程、全覆盖），发挥“三项作用”（服务管理、服务监督、服务决策）要求。
依据：
《电力建设工程质量监督检查典型大纲》（光伏发电部分）《光伏发电工程验收规范》《光伏发电项目文件归档与档案整理规范》《中国华电集团公司风电项目建设工程验收管理办法》《中国华电集团公司风电工程达标投产考核办法》
第二部分光伏发电项目工程建设管理
•1. 工程质量监督管理 • 1.1 凡接入公用电网的光伏发电工程及其附属工程项目，包括各类方
•3. 工程设备、材料采购、验收及质量检验管理
3.1 工程监理部对工程的设备、材料从进场到安装前的检验和试验进行全过程的监理，以保证设备、材料的检验和试验满足规定要求。
3.2 材料在进场入库时需验证产品合格证，材质证明书或出厂试验报告。 3.3 设备到现场后进行开箱检查。 3.4 不满足设计要求的设备、材料项目部应会同工程监理部依据施工图设计、设计变更、图纸会审纪要等设计资料以及现行规范、标准对设备、材料进行质量监督，对不合格或不满足设计要求的设备、材料有权拒绝在工程上使用。
第七条未通过建设项目档案专项验收的单位，不得申报中国华电集团公司档案工作评价。
第一部分工程建设管理相关知识宣贯
➢ 二、光伏发电项目从工程准备到竣工验收形成的记录和文件

部编人教版二年级上册黄山奇石——第二课时公开课(优选)教案

教案课程名称二年级语文教师姓名黄小甜授课班级203/204所在科组小学语文低段组2018-2019 学年第一学期执教者：黄小甜上课时间：第 8 周10月25日上课班级：203/204 课时总时数：37课题： 9、黄山奇石教学目标：（一）知识与技能：1.会写“南、部”等9个生字，会写“黄山、南部”等11个词语。

2.通过品读重点词句，体会黄山奇石的奇妙和美丽，感受拟人、比喻的描写手法。

3.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

（二）过程与方法：通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，体会黄山奇石的奇妙和美丽，感受拟人、比喻的描写手法。

（三）情感态度与价值观：培养学生对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

教学重点：1.会写“南、部”等9个生字，会写“黄山、南部”等11个词语。

2.在读中真切体会黄山奇石的奇妙和有趣。

教学难点：培养学生对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教具准备：课件、写字磁片教学时数：2教学过程：第二课时一、课前导入1.多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。

2.细品课文，欣赏奇石（1）以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。

（2）边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影二、品读课文（一）观摩黄山奇石（教师根据学生的回答，相机出示句子）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。

这就是有趣的“猴子观海”。

1.齐读，说一说这句话哪里写得最有趣？2.释义双引号：出示双引号的有关作用解释，说一说这两处的双引号分别有什么作用。

（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）3.表演读：学一学猴子的样子，上台表演。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

部编版语文七年级上册杞人忧天说课稿(优选3篇)

部编版语文七年级上册杞人忧天说课稿（优选3篇）【部编版语文七年级上册杞人忧天说课稿第1篇】说教学目标1．了解《列子》一书。

2．掌握文言词语的含义，培养学生结合课下注释和上下文理解文章内容的能力。

过程和方法：通过小组合作、讨论探究等环节，培养学生自主、合作、探究的学习方式。

情感态度价值观：培养学生的环保意识。

教学重、难点故事重点：学生自行理解内容，把握文章的寓义是重点。

难点：从寓言中接受教育。

说教学步骤导入同学们，大家好！看到你们一张张可爱、亲切的笑脸，老师感到我们就是久违重逢的朋友！老师曾经也年轻过。

那时，也常常担心青春易逝，人生易老，但生老病死本来就是人之常情，那么，老师的担心有必要吗？哎！春秋战国时期，有个杞国人，他担心的事情比老师的大多了，他成天担心天地崩坠，同学们，你知道这个人的故事吗？（杞人忧天），对，你们想知道故事的具体内容吗？那就请跟我来吧！1、我们先看一个“杞人忧天”的动画片，先了解了解故事内容吧！【视频展示】2、同学们，你们了解寓言这种文体吗？（不要紧，老师带你们走进一个特别的健身房，先来一个课前文学知识大热身活动，好吗？请看大屏幕！）了解名作及寓言知识。

（多媒体展示）（好了，热身活动就到这里了！让我们走出健身房，直接进入故事现场吧！）连贯朗读，整体感知。

（多媒体展示）自读课文，看谁读得好。

要求：读准字音，读准节奏；读得顺畅，读出感情。

结合课文，看谁说得对。

要求：疏通文意，翻译课文。

【部编版语文七年级上册杞人忧天说课稿第2篇】七年级上册语文课件：《杞人忧天》说教学目标：1、学生能流利地朗读课文。

2、学生能在疏通文意的基础上，探究本文的深刻寓意，得到丰富的启迪。

3、有效训练学生的想象、表达、表演等能力，唤醒学生的发现意识。

4、渗透必要的情感熏陶。

说教学重难点：1、重点：指导学生理解文章内容，分析寓意，得到启迪。

2、难点：训练各种能力，引导学生“换一种眼光看世界”。

教学时间：1课时教学准备：多媒体课件等教学过程：一、复习旧知，导入新课多媒体展示《画蛇添足》等多幅图画，让学生看图猜成语，然后归纳寓言的特点。

《导弹研制过程》PPT课件

三、导弹武器系统
武器系统
§1.1 导弹武器系统
三、导弹武器系统
各组成部分任务 1）导弹由弹体、推进系统、制导系统、引战系统和电气系
统组成。导弹在制导系统和推进系统的作用下在空中飞行，最后导向所攻击的目标；引信引爆战斗部，用以摧毁目标；弹上电气系统保证导弹从起飞直至击毁目标的全过程中给弹上设备供电，并把各设备有机地连接起来，使它们按程序协同工作。
个级别
§1.9 导弹结构的发展趋势
一、结构方面：
➢ 要求弹体结构模块化、通用化，便于系列化。 ➢ 要求包装箱贮存，以缩短发射准备时间。 ➢ 为适应箱式发射的要求，广泛采用折叠翼面。 ➢ 结构整体化程度不断提高。 ➢ 复合材料结构已得到广泛的应用 ➢ 随着超音速导弹的发展，耐热、防热结构得到了迅速的发展。 ➢ 技术正朝着提高飞行性能、降低重量、提高飞行马赫数、降
§1.2 导弹的研制过程
2. 方案阶段
依据：批准的战术技术指标设计内容：对多种方案进行论证比较，优选出最佳的总体方案；提出对分系统的初步技术要求；统筹规划大型试验项目及其保障条件，制定飞行试验的批次状态和分系统对接试验的技术状态和要求；制定型号质量与可靠性工作大纲、标准化大纲，及其他技术管理保障措施；确定研制程序和研制周期；概算研制经费。提交报告：《武器系统研制方案报告》
§1.2 导弹的研制过程
4. 试样阶段
目的：通过飞行试验检查样机的研制工作。主要工作：进行总体和分系统试样设计，进行模样弹（助推弹）、自控弹、自导弹等试样试制，完成各种状态试样的地面试验和飞行试验。结束标志：完成研制性飞行试验，并达到飞行试验大纲的要求，编写飞行试验结果分析报告，提出型号设计定型技术状态，提出定型申请报告。

学校教育科研的选题与设计方案公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

第4页
2) 实践性原则 ➢ 有助于增进教育改革，提升教育教学
质量与办学效益。 ➢ 有针对性 ➢ 有助于发挥自己业务专长 ➢ 有必要研究条件 ➢ 能得到指导
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3) 先进性原则 ➢ 独创性 ➢ 改良性 ➢ 先进性
第6页
3、课题起源 1) 从教改实践中寻找急待处理问题
进行研究
第7页
2) 从理论文献中找课题 ➢ 空白填补 ➢ 通说纠正 ➢ 争论实证
第12页
4) 查阅文献，理解相关研究情况
第13页
5) 优选，确立课题 ➢ 对课题作价值判断 ➢ 对课题研究作条件分析 ➢ 优选，确立
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5. 选题策略 1. 由小到大 2. 由近到远 3. 由易到难
第15页
三、学校教育科研课题设计
1、学校教育科研课题设计课题设计是在课题研究实行前对整
个研究活动通盘考虑。
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3) 移植研究 ➢ 新理论应用于实际研究 ➢ 教育科研结果吸取应用 ➢ 教育经验推广与筛选
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4. 选题过程 1) 发觉问题 ➢ 实践反思 ➢ 质疑 ➢ 类比 ➢ 探究现象
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2) 明确问题 ➢ 命题真假（是否确实存在这个问题） ➢ 是如何问题
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3) 提出假设 ➢ 科学假设即，以已有科学资料和科学原理为依据，对未结识教育现象及其规律性作出合乎逻辑假定性解释和推测。 ➢ 科学假设主要性
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数学方法
11、测量法 12、统计法
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实验法
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综合方法
经验总结筛选法行动研究法
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3、课题设计思维流程（以某种教法移植研究为例）
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ห้องสมุดไป่ตู้

方案的构思过程及方法课件-2021-2022学年高中通用技术 (2019)必修《技术与设计1》

底座：支撑和稳定，材料坚固。
构思设计方案:
刚才我们已经先从人、物、环境三方面分析；又对台灯的组成部分进行分析。
现在通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的设计方案。并采用图、模型、语言、文字等方式呈现。
应考虑各部分之间的关系，使之成为一个协调的整体。
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
产品的特点— 包括材料、结构、功能等
使用环境、适应环境、环保等
• 注意：对产品进行设计分析时，只涉及产品本身的属性如大小、结构、材料等属于对物的分析；
• 当这些属性所要达到的使用目的和使用功能服务与人的，就属于对人的分析；
• 当这些属性所要达到的使用目的和使用功能是针对环境的，就属于对环境因素的分析。
4.2 方案的构思过程
复习：设计的一般过程
1、发现与明确问题
2、制定设计方案：
（1）收集信息
人：产品使用者；
（2）设计分析：物：产品本身；
（3）方案构思
环境：使用环境
（4）方案呈现
（5）方案筛选。
3、制作模型或原型
4、优化设计方案
5、编写产品使用说明书
使用者的需求和特点决定着产品的设计；
设计分析
• 例如：“某厨房用具采用不锈钢材料制作” 这是对物的分析；
• 如果描述“由于采用不锈钢材料制作，不会生锈从而延长了使用寿命”；这是对环境因素的分析
• 如果描述“由于采用不锈钢材料制作，使用时不会生锈，有利于人的健康”；这是对人的分析
练习1、如图所示的压蒜器，可以把蒜头快速压成
蒜泥。设计该产品时，以下因素中从“物”的角度
2、联想法 ——由此及彼

演示文稿除颤仪的操作流程课件讲解

2/11/2022
第10页，共32页。
基本介绍-
背面
电源插头
2/11/2022
第11页，共32页。
基本介绍-
电极板
适用于儿童
适用于成人
电极板接触指示条
2/11/2022
第12页，共32页。
基本介绍除颤仪分类
根据电脉冲通过心脏的方向：
⊙单相波除颤仪
⊙双相波除颤仪根据电极板放置位置：
⊙体内除颤仪 ⊙体外除颤仪
2/11/2022
第4页，共32页。
基本介绍-
原理
利用高能量的脉冲电流，在瞬间通过心脏，使全部或大部分心肌细胞在短时间内同时除极，抑制异位兴奋性，使具有最高节律性的窦房结发放冲动，恢复为窦性心律。
2/11/2022
第5页，共32页。
基本介绍构造
• 监护显示仪 • 蓄能开关 • 蓄能显示 • 能量释放开关 • 电极板 • 同步开关和非同步开关
2/11/2022
第18页，共32页。
基本介绍-
电复律/除颤-分类
同步电复律适应症： • 1、心房颤动和扑动 • 2、阵发性室上速、室速、预激综合征伴快
速心律失常者。
2/11/2022
第19页，共32页。
基本介绍电复律/除颤-分类
非同步电复律：无需用R波来启动，直接充电放电，用于室颤、室扑。
非同步电复律适应症：
电复律类型
心律失常类型
同步非同步
房颤房扑阵发性室上速单型性室速
多型性室速
室颤和室扑
单相波能量（焦耳）
双向波能量（焦耳）
200
120—200
50-100
50-100

2023年部编版语文二年级上册妈妈睡了说课稿(优选3篇)

部编版语文二年级上册妈妈睡了说课稿（优选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了说课稿第【1】篇〗说教学目标：1. 认识“哄、先、闭、紧、润、等”6个生字，写好“哄、脸、沉”3个左右结构的字；2. 能正确流利地朗读课文；3. 能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。

说教学过程：一、谈话导入，揭示课题1. 谈话导入：小朋友们，你们平时有观察过自己的妈妈吗？你能说一说妈妈的样子吗？（2位小朋友）2. 有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（出示课本插图），他观察了妈妈的什么？学生看图回答问题，揭示课题《妈妈睡了》，齐读课题。

3. 教师引导：妈妈睡了，朗读课题时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈，让我们再一次齐读课题。

二、初读课文，整体感知1.朗读第一自然段，随文识字，老师范读，学生跟读（1）识记生字“哄”：请学生说说“哄”字为什么是口字旁（2）请学生联系生活说说：小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的？2.初步体会妈妈的辛苦。

（1）识记生字“先”：这是一个表示顺序的词语，它的反义词是什么？（后）（2）教师引导：妈妈在哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了呢？（3）出示：妈妈太累了，睡着了，指导朗读，朗读时要轻一点儿3.整体感知：请学生读二、三、四自然段，说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的（教师在学生的回答过程中随机板书：美丽、温柔、劳累）三、细读第二、三段，体会深情1.感受妈妈的“美丽”（1）指名读第二自然段。

识记生字“闭、紧、润”请学生自主选择识记生字，教师相机点拨：识记生字“紧”：说说“紧”的反义词是什么？（松）识记生字“闭”：出示“闭”字的金文字形。

“闭”指两扇大门关起来了，中间的“十”字表示门闩。

慢慢演变，变成“才”字。

（请同学们将眼睛紧紧闭上，在动作中感受词语的意思）识记生字“润”，说说为什么“润”字偏旁是三点水，思考偏旁与字义的联系（润：有水分，有光泽，很滋润），找找哪些同学有“红润的脸”，直观理解“红润”（2）出示课文插图，引导学生观察：你从哪里感受到妈妈的美丽？（明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸）（3）学习带“的”字的短语。

2023年统编版语文四年级上册名师讲重点优选课件16麻雀(把事情发展过程中的重要内容写清楚)

通过嘶哑的声音传递了老麻雀的愤怒与呐喊
揣摩猎狗和老麻雀当时的想法与感受
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
结果
猎狗退缩
老麻雀的无畏
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下看到来，像一块石头似的落在猎狗面前。
比喻动作
说明老麻雀救子心切，落地很快。
看到
听到
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开姿态
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
毫无希望
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运

2023年五四制语文三年级上册名师讲重点优选课件10在牛肚子里旅行(了解红头“在牛肚子里旅行”的过程

►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。“
青头一方面安慰红头不要失去信心，一方面告诉红头脱险的办法。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
10 在牛肚子里旅行