小学生描写小动物的作文评语【三篇】

小学生描写小动物的作文评语【三篇】

1.要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东

一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，

再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，

怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章

条理清楚，层次分明。

2.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身

毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写

下来。

3.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小

白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动

物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

4.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它

就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短

尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

5.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"

在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的

句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像

两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

6.词语通俗准确：左顾右盼厉声呵斥三眼一板从容不迫……

7.句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净

角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足!

8.文章围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物”

9.文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲步态高傲和吃相高傲。

10.结构上都是总分总，有过渡段。

【篇二】

1.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

2.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

3.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

4.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

5.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

6.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,所以语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

7.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

8.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

9.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

10.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过

前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

【篇三】

1.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身

毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写

下来。

2.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小

白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动

物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

3.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它

就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短

尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

4.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"

在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的

句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像

两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

5.小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们

有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：

6.一是要学会仔细观察。观察能够按从整体到部分或从部分到整

体的顺序实行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛

是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛

脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。