脂肪烃第3课时
第二章第1节第三课时
高二年级化学学科导学案题目:第一节脂肪烃—炔烃(第三课时)【学习目标】1、能明确炔烃的结构特点,注意与烷烃、烯烃的不同之处2、能写出乙炔的氧化反应、加成反应、加聚反应方程式。
3、知道并会写实验室制取乙炔的原理。
知道反应装置和注意事项。
4、据乙烷、乙烯总结出炔烃的通式。
5、了解脂肪烃的来源及其应用。
6、领会结构决定性质的学科思想。
重点:炔烃的结构特点和化学性质;乙炔的实验室制法【使用说明】在认真阅读选5第32-33页,总结炔烃物理性质的变化规律主要是乙炔的物理性质。
完成预习案中设置的相关问题。
将预习中不能解决的问题填在我的疑惑处。
【学法指导】归纳总结法阅读法比较法I、知识准备1、乙烯的化学性质:(1)氧化反应①燃烧②被酸性高锰酸钾溶液所氧化(2)加成反应(3)加聚反应2、氢气、二氧化碳的实验室制取II、教材辅助1、根据乙炔的结构简式,找出其结构特点,据已学的烷烃、烯烃的通式,写出炔烃的通式。
2、写出乙炔燃烧的化学方程式,并且知道燃烧的现象3、写出乙炔与溴单质、氯化氢的加成反应4、写出实验室制取的反应原理;想一想制取装置中各部分的作用。
5、阅读教材第33-34页,找出脂肪烃的来源及其应用。
III、预习自测1.下列有关乙炔性质的叙述中,既不同于乙烯又不同于乙烷的是A.能燃烧生成二氧化碳和水B.能与溴水发生加成反应C.能与KMnO4酸性溶液发生氧化反应D.能与HCl反应生成氯乙烯2.通过阅读,完成下表各项内容3.由于乙烷、乙烯、乙炔的结构不同,完成下表,加以对比总结。
4.关于炔烃的叙述不正确的是A.分子里含有碳碳三键的脂肪烃叫做炔烃B .分子里所有碳原子都处在一条直线上C .易发生加成反应和氧化反应D .能使高锰酸钾酸性溶液或溴水褪色 5.写出乙炔燃烧、与溴单质、氯化氢反应的化学方程式6.写出实验室制取乙炔的反应原理请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决I 、学始于疑—我思考 我收获(学习基础)1、根据制取乙炔的原理确定反应装置2、知道了乙炔的结构特点,推测乙炔的化学性质学习建议:认真思考上述问题,你的思维会有质的提升。
【人教版】脂肪烃公开课课件PPT
大量实验事实表明:凡是不对称结构的烯烃和酸(HX)加成时,酸的负基(X-)主要加到含氢原子较少的双键碳原子上,这称为马尔科夫尼科夫规则,也就是马氏规则。
D.能使高锰酸钾酸性溶液褪色 大量实验事实表明:凡是不对称结构的烯烃和酸(HX)加成时,酸的负基(X-)主要加到含氢原子较少的双键碳原子上,这称为马尔科夫尼科夫规则,也就是马氏规则。
课本P29
沸
400
点
300
1、烷烃和烯烃
200
的物理性质随
着碳原子数的
100
增多,熔沸点
0
1
3
5
7
9 11 13 15 17
逐渐升高,密
-100
度逐渐增大。
-200
2、所有的烃密
度都小于1,均
难溶于水而易
相 0.9 0.8
溶于苯、乙醚 等有机溶剂。
对 0.7 0.6
密 0.5
3、分子式相同
度
0.4 0.3
CH2=CHCH3 + Br2
CH2−CHCH3 Br Br
针对练习4 写出下列反应的方程式
CH2=CH2 + HCl 催化剂 CH3CH2Cl
CH2=CHCH3 + HCl 催化剂
CH3−CHCH3 主产物 Cl
CH2−CH2CH3 次产物
大量实验事实表明:凡是不对称结构的烯烃和酸(HX)加成时, 酸的负基(X-)主要加到含氢原子较少的双键碳原子上,这称为 马尔科夫尼科夫规则,也就是马氏规则。
2CH2=CH2 + O2
催化剂 ∆
2CH3CHO
催化剂
2CH2=CH2 + O2 ∆
2 CH2−CH2
2. 加成反应 有机物分子中的不饱和碳原子(双键或三键等)与其它原子
人教版选修化学.-脂肪烃PPT
沸点/℃
300.0
烷烃的沸点
200.0
100.0
0.0
1 2 4 5 9 11 16 18
-100.0
分子中碳原子数
-200.0
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人教版选修化学.-脂肪烃PPT
0.8000
0.7500
相对密度
0.7000
0.6500
0.6000
0.5500
0.5000
烷烃的相对密度
(2)加成反应 溴水褪色
小结 本节学习乙炔的结构、制法、重要
性质和主要用途。
乙炔结构 是含有CC叁键的直线型分子 化学性质 可燃性, 氧化反应、加成反应。
主要用途 焊接或切割金属, 化工原料。
CHCH + HCl
催化剂
CH2=CHCl
nCH2=CH
催化剂 加温、加压
CH2CH n
Cl
Cl
5、乙炔的用途
1、乙炔是一种重要的基本有机原料,可以 用来制备氯乙烯、聚氯乙烯和乙醛等。
2、乙炔燃烧时产生的氧炔焰可用来切割或 焊接金属。
炔烃
化学性质(与乙炔相似)
(1)氧化反应 ①燃烧:火焰明亮,伴有大量黑烟 ②与酸性高锰酸钾溶液反应: 酸性高锰酸钾溶液褪色
0.4500 0.4000
分子中碳原子数
1
2
4
5
9 11 16 18
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烯烃的沸点随碳原子递增的变化
150
沸点/℃
100
50
0
分子中碳原子数
-50
-100
-150
2
专题3常见的烃第一单元脂肪烃第3课时
1
聚合产物:
C.多种单体的加聚反应
有关加聚反应的题型有: 题型 1:结合有机物的推断考察聚合反应的书写
例 1. 聚甲基丙烯酯羟乙醇的结构简式为
,
它是制作软质隐形眼镜的材料。 请写出由甲基丙烯酸羟乙酯制备聚甲基丙烯 酸羟乙酯的化学方程式:
题型 2:由聚合物推测单体 例 2.两种或两种以上具有不饱和键的化合物之间也能通过加聚反应形成高 分子化合物。请写出下列高分子化合物的单体。 (1) (2)
书 设 计 2.不饱和烃的化学性质 ①定义: + (1)使 KMnO4(H )溶液紫色褪去; ②概念: (2)燃烧反应; ③类型:A B (3)加成反应 C (4)加聚反应 教 后 感
板
作
业
附:讲义
2
单体:CH2=CH2 聚合度:n 聚合物的名称:聚(乙烯) ③类型: A.单烯烃的加聚反应:
链节:-CH2-CH2- 高分子:
学
(教学设计)写出氯乙烯、CH3-CH=CH2 、 过 方程式。
的聚聚: (教学设计)写出 CH2=CH-CH=CH2 、 的聚合反应
方程式。
第
课题 教学 目标 教学方法 教 材 分 析 重点 难点
3
课时
总
课时
专题 3 常见的烃第一单元脂肪烃 1 脂肪烃的性质第 3 课时 1.了解聚合物的有关概念。 2.掌握聚合反应的原理,会根据聚合反应的特征灵活书写高聚物。 讲授、启发、练习 聚合反应的本质 聚合反应的书写 备注
教
(复习引入)不饱和脂肪烃的化学性质有哪些? (1)使 KMnO4(H+)溶液紫色褪去; (2)燃烧反应; (3)加成反应。 (4)加聚反应 (教师活动)本知识点是必考知识点,是重点内容。 ①定义:具有不饱和键的有机化合物可以通过加成反应得到高分子化合物, 这类反应称为加聚反应。 ②概念:
化学课件《脂肪烃》优秀ppt13 人教课标版
不同 点
一般情况下,当碳原子数小于7时,比较具有相同 碳原子数的烷烃与烯烃的沸点,烯烃更低。
3.1 烷烃的化学性质
(1)通常状况下,烷烃及其同系物化学性质很稳定,与酸、碱 及强氧化剂都不发生反应,也难与其他物质化合。
(2)氧化反应(燃烧反应)
燃烧通式: CnH2n+2
点燃
n CO2 + n H2O
②与酸性KMnO4溶液等强氧化剂反应: 操作:乙烯通入酸性KMnO4溶液中 现象:溶液紫红色褪去 结论:乙烯被氧化成CO2 (此法也可用于乙烯的检验,但不可用于除去混合气体中的烯烃) (3)加聚反应:
催化剂
nCH2=CH2
[ CH2
聚乙烯
CH2 ]
n
思 考
同为脂肪烃,烷烃和烯烃的性质为何有如此差异?
CH
CH2
]
n
少
气 态
低
小
多
高
大
少
低
小
多
高大名称正源自烷结构简式CH3CH2CH2CH3 CH3CHCH3 CH3 CH3CH2CH2CH2CH3 CH3CHCH2CH3 CH3
沸点/℃
-0.5
异丁烷
正戊烷
-11.7
36.1 27. 8
异戊烷
新戊烷
CH3 CH3CCH3
CH3 9.5
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
脂肪烃[适用教学]PPT课件
B 、氧化反应
燃烧: CH4 + 2O2点燃 CO2 + 2H2O
点燃
CnH2n+2 +(3n+1)/2 O2
nCO2 +(n+1)H2O
C 、取代反应
写出对应的化学方程式。
CH4 Cl2 CH3Cl Cl 2 CH2Cl2
CCl4
Cl2
CHCl3
Cl2
烷烃特征 反应
其它烷烃与甲烷一样,一定条件下能发生取代反 应。因为可以被取代的氢原子多,所以其它烷烃取代 比甲烷复杂。
【教学目标】
❖ 【知识与技能】 ❖ 了解烷烃、烯烃和炔烃的物理性质的规律性变化 ❖ 了解烷烃、烯烃、炔烃的结构特点 ❖ 【过程与方法】注意不同类型脂肪烃的结构和性质的
对比 ❖ 善于运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段
帮助学生理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力 ❖ 【情感态度价值观】 ❖ 根据有机物的结果和性质,培养学习有机物的基本方
请写出乙烷、丙烷与氯气光照条件下的反应。
Hale Waihona Puke D 、热分解CH4 高温 C+2H2
C4H10 △ C4H10 △
C2H4+C2H6 CH4+C3H6
烷烃的裂化
由于其它烷烃的碳原子多,所以分解比甲烷复杂。 一般甲烷高温分解,长链烷烃高温裂化、裂解。
烯烃的化学性质
(1)通式:
C2H4 CH2
C3H6 CH2
3、类别:
两个双键在碳链中的不同位置: C—C=C=C—C ①累积二烯烃(不稳定) C=C—C=C—C ②共轭二烯烃 C=C—C—C=C ③孤立二烯烃
A 奖,烯烃复分解反应可示意如下:
《脂肪烃》教案2(新人教选修5)
第二章烃和卤代烃一、教学目标1了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。
2能以典型代表物为例,理解烷烃、烯烃、炔烃和卤代烃等有机化合物的化学性质。
3能根据有机化学反响原理,初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。
4在实践活动中,体会有机化合物在日常生活中的重要应用,同时关注有机物的合理使用。
二、内容结构三、课时安排第一节脂肪烃3课时第二节芳香烃2课时第三节卤代烃3课时复习与机动2课时第一节脂肪烃教学目的:1了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。
2能以典型代表物为例,理解烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的化学性质。
教学重点:烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质;乙炔的实验室制法。
教学难点:烯烃的顺反异构。
教学教程:一、烷烃和烯烃1、物理性质递变规律[思考与交流]P28完成P29图2-1结论:P292、结构和化学性质回忆甲烷、乙烯的结构和性质,引导学生讨论甲烷、乙烯的结构和性质的相似点和不同点,列表小结。
[思考与交流]P29化学反响类型小结完成课本中的反响方程式。
得出结论:取代反响:加成反响:聚合反响:[思考与交流]进一步比照烷烃、烯烃的结构和性质:[思考与交流]丙稀与氯化氢反响后,会生成什么产物呢试着写出反响方程式:导学在课堂P36[学与问]P30烷烃和烯烃结构比照完成课本中表格注意:当氯气足量时两个碳碳双键可以完全反响二、烯烃的顺反异构体观察以下两组有机物结构特点:它们都是互为同分异构体吗 归纳:什么是顺反异构P32 思考:以下有机分子中,可形成顺反异构的是A CH 2=CHCH 3B CH 2=CHCH 2CH 3C CH 3CH =C(CH 3)2D CH 3CH =CHCl答案:D三、炔烃1〕结构:2)乙炔的实验室制法:原理:CaC 2+2H 2O Ca(OH)2+C 2H 2↑实验装置: P.32图2-6本卷须知:a 、检查气密性;b 、怎样除去杂质气体〔将气体通过装有CuSO 4溶液的洗气瓶〕c 、气体收集方法乙炔是无色无味的气体,实验室制的乙炔为什么会有臭味呢〔1〕因电石中含有 CaS 、Ca 3P 2等,也会与水反响,产生H 2S 、PH 3等气体,所以所制乙炔气体会有难闻的臭味;〔2〕如何去除乙炔的臭味呢〔NaOH 和CuSO 4溶液〕〔3〕H 2S 对本实验有影响吗为什么H 2S 具有较强复原性,能与溴反响,易被酸性高锰酸钾溶液氧化,使其褪色,因而会对该实验造成干扰。
人教版化学选修五第二章第一节脂肪烃第三课时教学课件
(2)乙炔的实验室制法: 灰白色固体颗粒
原理:CaC2+2H2O Ca(OH)2+C2H2↑ 实验装置: P.32图2-6
注意事项: a、检查气密性;
为避免反应速率 过快,用饱和食 盐水代替水!!
b、怎样除去杂质气体? 将气体通过装有
c、气体收集方法
CuSO4溶液的洗 气瓶
(3)乙炔的化学性质:
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
专题3第一单元第3课时
③乙炔与氯化氢等物质的量发生加成反应
CH≡CH+HCl――→CH2==CHCl △ _____________________________________________________。
催化剂
学习·探究区
第3课时
[归纳总结]
—C≡C— (1)炔烃的官能团是________________,化学性质与乙炔相似,易发
干馏
煤
芳香烃 燃料油、化工原料
直接或间接液化
学习·探究区
第3课时
[归纳总结]
物理 (1)石油分馏是________变化,煤的干馏是________变化。 化学
本 课 时 栏 目 开 关
分别滴加溴的四氯化碳 (2)鉴别直馏汽油和裂化汽油的方法是__________________________ 溶液,褪色的是裂化汽油,不褪色的是直馏汽油 __________________________________________________________。
B.不易发生取代反应,易发生加成反应 C.分子中的所有原子都处在同一条直线上 D.能使酸性 KMnO4 溶液褪色
解析 乙炔与乙烯分子中都存在不饱和键,故都易发生加成反应而 不易发生取代反应,且都能使酸性 KMnO4 溶液褪色。
自我·检测区
3.区别 CH4、CH2==CH2、CH≡CH 的最简易方法是 A.分别通入溴水 B.分别通入酸性高锰酸钾溶液
学习·探究区
[活学活用] 3.下列说法错误的是 B.含 C18 以上的重油经催化裂化可以得到汽油
本 课 时 栏 目 开 关
第3课时
( D )
A.石油中含有 C5~C11 的烷烃,通过石油的分馏得到汽油 C.天然气的主要成分是甲烷,开采时必须做到安全规范 D.煤中含有苯和甲苯,可用分馏的方法把它们分离出来
脂肪烃课件人教版选修(演示课件)
实验中采用块状 CaC2和饱和食盐水,
为什么?
实验中为什么要 采用分液漏斗?
制出的乙炔气体 为什么先通入 硫酸铜溶液?
乙炔的化学性质:
(1)氧化反应:
1、燃性氧 火焰明亮,并伴有浓烟。
化: 2C2H2+5O2
点燃
4CO2+2H2O(l)+2600KJ
2、乙炔能使酸性KMnO4溶液褪色。
2KMnO4+ 3H2SO4+ C2H2→ 2MnSO4+ K2SO4+2CO2↑+ 4H2O
第二章 烃和卤代烃
第一节 脂肪烃
一、烷烃和烯烃 1、烷烃
①通式: CnH2n+2 ( n≥1 ) ②同系物:
分子结构相似,在分子组成上相差一个或若 干个CH2原子团的物质,互称为同系物。
③物理性质:
a 、随着分子中碳原子数的增多,烷烃同 系物的物理性质呈现规律性变化,即熔沸点逐 渐升高,密度逐渐增大。
气态烃可能是 C
A、CH ≡CH
B、CH2=CH2
C、CH≡C—CH3
D、CH2=C(CH3)CH3
4、描述CH3—CH = CH—C≡C—CF3分子结构的下
列叙述中正确的是 B A.6个碳原子C有可能都在一条直线上
B.6个碳原子不可能都在一条直线上
C.6个碳原子有可能都在同一平面上
D.6个碳原子不可能都在同一平面上
5、CaC2和ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等 都同属离子型碳化物,请通过对CaC2制C2H2 的反应进行思考,从中得到必要的启示,写出 下列反应的产物:
A.ZnC2水解生成 :C2H2 B.Al4C3水解生成:CH4 C.Mg2C3水解生成C:3H4 D.Li2C2水解生成:C2H2
选修5第二章 烃和卤代烃 第一节 脂肪烃学案 第3课时
选修5第二章 烃和卤代烃 第一节 脂肪烃学案 第3课时【学习目标】1.复习巩固烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的化学性质。
2.了解脂肪烃的来源及其应用 3烃的燃烧规律【重点难点】烃的燃烧规律的应用【教学过程】四、脂肪烃的来源及其应用2、在石油化工中有分馏、催化裂化与裂解、催化重整等工艺。
请比较这三种化学工艺的不同。
五.烃的燃烧规律1.烃完全燃烧耗氧量的比较不论是烷烃、烯烃、炔烃还是苯及苯的同系物,它们组成均可用来表示,这样当它在氧气或空气中完全燃烧时,其方程式可表示如下:(1)、等物质的量的烃燃烧耗氧量:对于1molC x H y ,消耗氧气物质的量为(x+4y)mol ,显然(x+4y)值越大,耗氧量越多。
学案H u a X u e X u e A n【练习】1、取下列四种气态烃各1mol,分别在足量的氧气中燃烧,消耗氧气最多的是()A.CH4B.C2H6C.C3H8D.C4H102、已知1mol某气态烃CxHy完全燃烧时需5molO2,则x和y之和可能是()A.X+Y=5 B.X+Y=7 C.X+Y=11 D.X+Y=9(2)、等质量的烃燃烧耗氧量由于等质量的C和H相比,H的耗氧量比C多。
例如12克C要消耗32克O2,而12克H要消耗96克O2。
因此等质量的不同烃完全燃烧,烃中H的质量分数越大,耗氧量越多。
判断等质量不同烃燃烧时的耗氧量题型,可先把分子式化为CHx,然后比较X值的大小,X 值越大,H的质量分数越大,耗氧量越多。
【练习】3等质量的下列烃完全燃烧时,消耗氧气最多的是()A CH4B C2H6C C3H8D C6H62.烃燃烧时生成的CO2和H2O的量的比较(1)、等物质的量的烃燃烧生成CO2和H2O的量的比较对烃C x H y来说,x越大,生成CO2越多,y越大,生成H2O越多。
(2)、等质量的烃燃烧生成CO2和H2O的量的比较等质量的两种烃,如果C的质量分数越大,则生成CO2的质量越多,生成H20的质量越少。
化学:21《脂肪烃》(人教版选修省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
第21页
沸点/℃ 相对密度
烷烃碳原子数与沸点变化曲线图
400 300 200 100
0 -100 1 2 4 5 9 11 16 18 -200
分子中碳原子数
烷烃碳原子数与相对密度变化曲线图
1 0.8 0.6 0.4 0.2
0 1 2 4 5 9 11 16 18 分子中碳原子数
CH 3CH 3 Cl 2 光照 会生成7种产物。
思索:1mol丁烷最多能和几molCl2发生取代反应? 10mol
※烷烃分子中有多少个H就能够发生多少步取代。
第11页
练习
4.关于烷烃性质叙述,错误是( )。 A.能使酸性高锰酸钾溶液褪色
√B.都能燃烧
C.通常情况下跟酸、碱和氧化剂都不反应 D.都能发生取代反应
•沸点、相对密度由低到高。但密度都小于 水1g/cm3。
同分异构体(等C数)支链越多, 沸点越低
•烷烃都不溶与水、易溶于有机溶剂。
第4页
思索: ①(单)烯烃通式?
②烯烃物理性质会不会有规律性改变?
2.烯烃物理性质
分子组成与结构相同烯烃, 随碳原子数递 增, 沸点升高, 相对密度增大。
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练习
1.由沸点数据:甲烷-146℃,乙烷-89℃,丁烷 -0.5℃,戊烷36℃,能够判断丙烷沸点可能 是( ) A.高于-0.5℃ B.约是+30℃
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4.烯烃化学性质 (与乙烯类似)
(1)氧化反应
①燃烧 ②与酸性KMnO4溶液反应:
能使酸性KMnO4溶液褪色。
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(2)加成反应 (可与H2.X2.HX、H2O加成)
定量关系:n(C=C):n(H2.X2.HX、H2O)=1:1
人教版《脂肪烃》优秀课件PPT
分子里含有碳碳三键的一类链状烃称为炔烃。
CH≡CH+2HCl
催化剂
△
CH3-CHCl2
③与Br2加成,可使溴水或Br2的CCl4溶液褪色
1 , 2 —二溴乙烯 1 , 1 , 2 , 2 —四溴乙烷
(3) 加聚反应 n CH ≡ CH
催化剂
[ CH=CH ]n 导电塑料
实验注意事项:
③ 制取时在导气管口附近塞入少量棉花 目的:为防止产生的泡沫涌入导管。
④ 用电石和水反应制取的乙炔往往含有H2S、 PH3等杂质气体,因为: 电石中含有少量硫化钙、磷化钙等杂质,跟 水反应时生成H2S、PH3等气体。 除杂:用硫酸铜溶液
7. 炔烃的通性: ⑴ 物理性质: 随碳原子数的增多,熔沸点逐渐升高。一般, 碳原子数小于等于4的为气态。 ⑵ 化学性质: 与乙炔相似。 能发生氧化反应、加成反应、加聚反应。
【小结】烷烃、烯烃、炔烃的比较
器大者声必闳,志高者意必远。
①加氢气 CH≡CH+H 是无色无味,密度比空气稍小的气体,微溶于水,易溶于有机溶剂。
① 原料:电石(CaC2)与 H2O 雄鹰必须比鸟飞得高,因为它的猎物就是鸟。
2
现象:火焰明亮伴有浓烟
△ CH2=CH2 乙烯
⑵加成反应 (与H2、Br2、HX、H2O等加成):
有志登山顶,无志站山脚。
3)催化重整:获得芳香烃
CH≡CH+HCl △ CH =CHCl ②与HX、H2O的加成
催化剂
2 电石中含有少量硫化钙、磷化钙等杂质,跟水反应时生成H2S、PH3等气体。
CH≡CH+2HCl
CH3-CHCl2
氯乙烯 是无色无味,密度比空气稍小的气体,微溶于水,易溶于有机溶剂。
高三化学选修5_《脂肪烃》参考课件
常压分馏 石油
石油气(含C1~C4的烃) 汽油 (含C5~C12的烃)
煤油(含C12~C16 的烃)
轻柴油(含C15~C18的烃)
重油
减压分馏
重柴油 润滑油
(含C20以上的烃)
石蜡
燃料油 注意:减压分馏是利用外界压强越小,物质的沸点越低的
原理,降低分馏塔里的压强,使重油在低温下汽化,可防
Hale Waihona Puke 止重油在高温下炭化结焦。(2)化学成分: 主要是由多种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物
大部分是液态烃,同时溶有少量气态烃、固态烃和 不属于烃的物质 注意:石油的化学成分随产地的不同而有所不同。
3.石油的分馏
原理:通过不断的加热汽化和不断的冷凝,将石油分离成 不同馏分的过程,叫石油的分馏。 馏分:分馏出来的各种成分
石油分馏得到的馏分主要由不同沸点范围的烷烃 组成,是混合物。
3,4-二溴-1-丁烯
CH2=CH-CH=CH2 + Br2
60℃
CH2-CH=CH-CH2
Br
Br
1,4-二溴-2-丁烯
d.不对称加成
丙烯的加成 CH2=CH-CH3 + HBr
C|H2-C|H-CH3 H Br
C|H2-C|H-CH3 Br H
主要产物
马氏规则:不对称烯烃发生加成反应时,氢原子加到 含氢多的不饱和碳原子上。
(2)状态:
n≤4
g
n=5~16 l
n>17
s
(3)C原子数↑,熔沸点↑,密度↑
问题:同碳原子数的烷烃熔沸点如何比较?
同碳原子数的烷烃,支链越多熔沸点越低
3.脂肪烃的化学性质 (1)氧化反应 a.被酸性高锰酸钾氧化
高二化学选修5 脂肪烃(第三课时)
高二化学选修5 脂肪烃(第三课时)脂肪烃的来源与石油化学工业1.人类使用石油和天然气的主要目的是_________和_____________。
2.石油主要成分是_________,主要是由________、________和_________组成的混合物。
3.石油的分馏:_______________________________________________________________________________________________________________________________ 4.5.石油的裂化和裂解的原理及其意义6.交流讨论身边使用石油制品的情况,交流石油制品对人们生活的影响.7.绿色化学工艺力求实现“____________、_____________”开发对环境友好的产品、控制设备和仪器。
8.拓展视野―――氯乙烯的生产工艺参照课本知识,写出对应的方程式,并比较各种方法的优缺点;①乙烯氢氯化法石油分馏产品:原油常压蒸馏轻质油汽油煤油柴油重油减压蒸馏石油气柴油沥青燃料油石蜡润滑油②乙烯直接氯化法③乙烯氯化裂解法④乙烯氧氯化法⑤乙烯平衡法例1.[MCE(89)]乙烯和丙烯按1 : 1(摩尔)聚合时,生成聚合物乙丙树脂,该聚合物的结构式可能是……………………………………()(A)—[—CH2—CH2—CH—CH2—]n—|CH3(B)—[—CH2—CH2—CH2—CH—]n—|CH3(C)—[—CH2—CH2—CH=CH—CH2—]n—(D)—[CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—]n—例2.[MCE93(33)]工程塑料ABS树脂(结构简式如下),合成时用了三种单体。
ABS:—[—CH2—CH—CH2—CH=CH—CH2—CH2—CH—]n—| |CN C6H5式中—C6H5是苯基,这三种单体的结构简式分别是:CH2=CHCN、、。
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脂肪烃第3课时一.选择题(共8小题)1.实验室制乙炔的实验中,下列说法错误的是()A.反应的原料之一CaC2,俗称电石,是由焦炭、熟石灰在电炉中高温反应制得B.在实验中可用饱和食盐水代替纯水,有利于控制反应速率C.该反应原理是:CaC2+2H2O→HC≡CH↑+Ca(OH)2D.反应过程中会闻到难闻的气味是因为电石中含有的杂质造成的2.关于乙炔的实验室制法下列说法正确的是()A.可以使用启普发生器来制乙炔B.为了加快反应速率可以适当加热C.应该使用饱和食盐水代替蒸馏水进行反应D.反应原料必须有大理石3.常温常压下,下列化合物以固态存在的是()A.丙炔B.甲醛C.一氯甲烷D.苯酚4.某炔烃与氢气加成后得到,该炔烃可能有的结构式有()A.一种B.二种C.三种D.四种5.如图为实验室制乙炔的装置。
下列说法错误的是()A.分液漏斗中可以装饱和食盐水B.制出的乙炔常有臭味C.洗气瓶中的溴水褪色D.点燃时观察到淡蓝色火焰6.某研究性小组为了探究石蜡油分解产物,设计了如下实验方案。
下列说法错误的是()A.石蜡油是石油减压蒸馏的产物B.碎瓷片加快了石蜡油的分解C.酸性高锰酸钾溶液褪色说明生成了乙烯D.溴的四氯化碳溶液褪色是因为发生了加成反应7.石蜡热分解是重要化工工艺。
某同学为探究石蜡热分解反应,加热石蜡并将生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液。
下列说法错误的是()A.石蜡中既有烷烃也有烯烃B.石蜡分解产物中既有烷烃也有烯烃C.气体通入酸性高锰酸钾溶液褪色D.工业上利用石蜡热分解获取石油气8.石蜡是石油减压蒸馏的产品。
某实验小组利用如图装置探究石蜡油(液态石蜡)分解的部分产物。
下列说法正确的是()A.石蜡油属于油脂B.B中溶液褪色,发生氧化反应C.碎瓷片的作用是防止石蜡油暴沸D.实验结束时,先停止加热,再撤导管二.填空题(共4小题)9.现有下列物质:①乙炔②苯酚溶液③乙醛④乙酸溶液⑤乙酸乙酯。
请回答:(1)遇石蕊溶液呈红色的是(填序号,下同)。
(2)能发生水解反应的是。
(3)能跟溴发生加成反应的是。
(4)能跟银氨溶液发生银镜反应的是。
(5)能跟饱和溴水反应生成白色沉淀的是。
10.实验室用电石制取乙炔的装置如下图所示,请填空:(1)写出仪器的名称:①是,②是;(2)制取乙炔的化学方程式是;(3)仪器①中加入的是,其目的是;(4)将乙炔通入KMnO4酸性溶液中观察到的现象是,乙炔发生了反应(填“加成”或“取代”或“氧化”,下同);(5)为了安全,点燃乙炔前应,乙炔燃烧时的实验现象是.11.实验室常用如图中的装置制备乙炔并检验乙炔的性质:(1)实验室制备乙炔的化学方程式是;(2)实验过程中,为减缓生成乙炔的速率,通常采取的措施是:;(3)B中试剂是;(4)若C中试剂是溴水,可以观察到的现象.12.某研究性小组为了探究石蜡油(17个碳以上的液态烷烃混合物)分解产物中有乙烯存在,设计了如下实验方案:将浸透了石蜡油的石棉放置在硬质试管的底部,试管中加入碎瓷片,给碎瓷片加强热,石蜡油蒸汽通过炽热的碎瓷片表面,发生反应后将得到的气体混合物通入盛有某试剂的试管中加以验证(装置如图所示).回答下列问题:(1)决定乙烯性质的官能团是.(2)验证该气体混合物中含有乙烯的实验方案是.(3)验证该气体混合物中含有乙烯的实验现象是.三.解答题(共2小题)13.实验室用电石和水反应制备的乙炔气体中含有少量H2S气体,为了净化和检验乙炔气体,并通过测定乙炔的体积计算电石的纯度,按下列要求填空(注意:X溶液为含溴3.2%的CCl4溶液150g)。
(1)试从图中选用几种必要的装置(一次性完成所有实验),把它们连接成一套装置,这些被选用的装置的接口编号连接顺序是。
(2)实验室能否用启普发生器制乙炔,其原因是。
(3)为了得到比较平稳的乙炔气流,常可用代替水,实验中除去H2S气体杂质的离子方程式(4)假设X溶液与乙炔完全反应生成C2H2Br4,用Wg的电石与水反应后,测得排入量筒内液体体积为VmL(标准状况)。
则此电石的纯度计算式为:。
(5)乙炔是一种重要的有机化工原料,以乙炔为原料在不同的反应条件下可以生成环丁二烯、正四面体烷、乙烯基乙炔等化合物,完成下列各题:(a)正四面体烷的分子式为,其二氯取代产物有种(b)关于乙烯基乙炔分子的说法错误的是:A、能使酸性KMnO4溶液褪色B、1摩尔乙烯基乙炔能与3摩尔Br2发生加成反应C、乙烯基乙炔分子内含有两种官能团D、等质量的乙炔与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量不相同(c)写出与环辛四烯互为同分异构体且属于芳香烃的分子的结构简式:(d)写出与苯互为同系物且一氯代物只有两种的物质的结构简式(举两例):、。
14.如图是石蜡油在炽热碎瓷片的作用下分解产生某种气体,并验证其性质的装置:回答下列问题:(1)该气体可以衡量一个国家的石油化工生产水平,该气体的结构简式是。
发生聚合反应的化学方程式。
(2)B中酸性高锰酸钾溶液和C中溴的四氯化碳溶液都褪色,说明该气体能被酸性高锰酸钾。
在C中发生的化学反应方程式为,反应类型为。
(3)该气体通过一系列反应可以得到乙炔,写出实验室制取乙炔的化学方程式:。
(4)由乙炔可以制取甲苯,甲苯一溴代物的同分异构体有种,其中对溴甲苯的结构简为。
(5)甲苯可用于制造烈性炸药TNT,该反应的化学方程式为。
脂肪烃第3课时参考答案与试题解析一.选择题(共8小题)1.【分析】A.电石可由焦炭与氧化钙固体在电炉中高温制得,同时生成一氧化碳气体,不是熟石灰;B.用饱和食盐水代替纯水能减缓反应速率;C.CaC2与H2O反应生成Ca(OH)2和C2H2;D.生成的气体中含有硫化氢气体和磷化氢。
【解答】解:A.焦炭固体与氧化钙固体在电炉中高温制得电石,反应为:CaO+3C CaC2+CO↑,故A错误;B.用饱和食盐水代替纯水能减缓反应速率,从而可以得到较平缓的乙炔气流,故B正确;C.CaC2与H2O反应生成Ca(OH)2和C2H2,故化学方程式为CaC2+2H2O=Ca(OH)2+HC≡CH↑,故C正确;D.电石中含有磷化物和硫化物,与水反应生成臭鸡蛋气味的硫化氢气体和磷化氢气体,故D正确;故选:A。
2.【分析】乙炔的实验室制法为碳化钙与水反应,该反应比较剧烈,放热,所以不可以使用启普发生器来制,也不需要加快反应速率,反而反应太快,应使用饱和食盐水代替蒸馏水来减慢反应,据此分析解答。
【解答】解:A.电石(主要成分CaC2)与水反应得到乙炔,该反应比较剧烈,放热,所以不可以使用启普发生器来制,故A错误;B.该反应比较剧烈,放热,所以不需要加快反应速率,故B错误;C.电石跟水反应比较剧烈,用饱和食盐水代替水可以得到较平稳的气流,所以为了减慢反应速率可用饱和食盐水代替水,故C正确;D.乙炔的实验室制法为碳化钙与水反应,不需要有大理石,故D错误;故选:C。
3.【分析】常见有机物中常温下为气态有:C原子数≤4烃、新戊烷、一氯甲烷、甲醛等,常温常压下,苯、乙酸乙醇等都是液体,苯酚、石蜡等属于固体,据此分析。
【解答】解:常温常压下,丙炔、甲烷、一氯甲烷等都是气体,苯酚属于固体,故D符合题意。
故选:D。
4.【分析】加成反应指有机物分子中的不饱和键断裂,断键原子与其他原子或原子团相结合,生成新的化合物的反应;根据加成原理采取逆推法还原C≡C,烷烃分子中相邻碳原子上至少均带2个氢原子的碳原子间是对应炔烃存在C≡C三键的位置;还原三键时注意:先判断该烃结构是否对称,如果对称,只考虑该分子一边的结构和对称线两边相邻碳原子即可;如果不对称,要全部考虑,然后各去掉相邻碳原子上的2个氢原子形成三键,据此进行解答.【解答】解:给2﹣甲基戊烷中各C原子编号可得:,其中2号C上只含有1个H原子,无法添加碳碳三键,能够添加碳碳三键的碳原子为3、4和4、5,而这两个位置,所以满足体积的炔烃的结构有2种,故选:B。
5.【分析】A、用饱和食盐水代替纯水能减缓反应速率;B、制得的乙炔中常混有H2S、PH3等杂质气体;C、乙炔中含有C≡C;D、烃分子中含碳量高时火焰明亮,并伴有黑烟,含含氢量高时火焰呈淡蓝色火焰。
【解答】解:A、用饱和食盐水代替纯水能减缓反应速率,从而可以得到较平缓的乙炔气流,所以分液漏斗中可以装饱和食盐水,故A正确;B、制得的乙炔中常混有H2S、PH3等杂质气体,所以有臭味,故B正确;C、乙炔中含有不饱和键C≡C,能与溴水发生加成反应而使溴水褪色,故C正确;D、乙炔中含碳量很高,所以点燃时观察到火焰明亮,并伴有黑烟,故D错误;故选:D。
6.【分析】石蜡油在催瓷片作用下发生裂解反应生成烯烃,可使酸性高锰酸钾溶液褪色,与溴发生加成反应,以此解答该题。
【解答】解:A.石蜡油为17个碳以上的液态烷烃混合物,沸点较高,是石油减压蒸馏的产物,常压蒸馏易结焦,故A正确;B.碎瓷片起到催化作用,可加快石蜡油的分解,故B正确;C.酸性高锰酸钾溶液褪色说明生成烯烃,不一定为乙烯,故C错误;D.烯烃含有碳碳双键,可与溴发生加成反应,故D正确。
故选:C。
7.【分析】石蜡热分解反应生成烯烃和短链烷烃,烯烃可使高锰酸钾溶液褪色,以此解答该题。
【解答】解:A.石蜡为烷烃混合物,故A错误;B.石蜡热分解反应生成烯烃和短链烷烃,故B正确;C.气体含有烯烃,可使酸性高锰酸钾溶液褪色,故C正确;D.石蜡分解可获得短链烃,可获得石油气,故D正确。
故选:A。
8.【分析】石蜡油在碎瓷片催化作用下发生裂化反应,生成物中含有烯烃,把生成物通入酸性高锰酸钾溶液后,发生了氧化反应,可以使酸性高锰酸钾溶液褪色,据此解答。
【解答】解:A.石蜡是石油减压蒸馏的产品,是17个碳原子以上的液态烷烃混合物,属于烃类,不属于酯类,故A错误;B.蜡油(液态石蜡)分解的部分产物含有乙烯,乙烯分子中含有不饱和键,容易容易被高锰酸钾氧化,所以分解产物通入高锰酸钾溶液中,B中溶液褪色,故B正确;C.碎瓷片的作用不是防止石蜡油暴沸,而是催化剂,加速石蜡油分解,故C错误;D.结束反应时,应先撤出导管,再停止加热,防止因温度变化出现倒吸现象,故D错误;故选:B。
二.填空题(共4小题)9.【分析】(1)遇石蕊溶液呈红色的是酸或酸性溶液;(2)能发生水解反应的是卤代烃、酯类、糖类、蛋白质;(3)能跟溴发生加成反应的是含不饱和碳碳键的物质;(4)能跟银氨溶液发生银镜反应的是有机物含有醛基的化合物;(5)能跟饱和溴水反应生成白色沉淀的是苯酚;【解答】解:①乙炔含碳碳双键,可以和溴水发生加成反应,②苯酚溶液遇到饱和溴水生成三溴苯酚白色沉淀,③乙醛含醛基,和银氨溶液发生银镜反应和,④乙酸溶液电离出氢离子显酸性,遇石蕊溶液呈红色⑤乙酸乙酯在酸或碱溶液中发生水解反应,(1)遇石蕊溶液呈红色的是④,故答案为:④;(2)能发生水解反应的是⑤,故答案为:⑤;(3)能跟溴发生加成反应的是①,故答案为:①;(4)能跟银氨溶液发生银镜反应的是③,故答案为:③;(5)能跟饱和溴水反应生成白色沉淀的是②,故答案为:②;10.【分析】(1)依据实验室常见仪器回答;(2)电石与水泥反应生成乙炔和氢氧化钙,据此书写化学反应方程式;(3)乙炔与水反应太快,为抑制反应进行,可以以饱和食盐水代替水;(4)乙炔含有碳碳三键,能使酸性高锰酸钾溶液褪色,此反应为氧化反应;(5)可燃性气体点燃前均需要验纯,由于乙炔中含碳量较高,故燃烧火焰明亮,放出大量的浓烟.【解答】解:(1)仪器①是分液漏斗,②是圆底烧瓶,故答案为:分液漏斗;圆底烧瓶;(2)碳化钙与水反应生成乙炔和氢氧化钙,此反应在常温下即可进行,化学反应方程式为:CaC2+H2O→CH≡CH↑+Ca(OH)2,故答案为:CaC2+H2O→CH≡CH↑+Ca(OH)2;(3)乙炔与水反应太快,为抑制反应进行,可以以饱和食盐水代替水,故答案为:饱和食盐水;减慢反应速率;(4)高锰酸钾溶液具有强氧化性,乙炔中含有碳碳三键,能与高锰酸钾溶液发生氧化反应使其褪色,故答案为:紫色褪去;氧化反应;(5)可燃性气体点燃前均需要验纯,目的是为了防止点燃混合气体发生爆炸,由于乙炔中含碳量较高,故燃烧火焰明亮,放出大量的浓烟,故答案为:验纯;火焰明亮,放出大量的浓烟.11.【分析】装置A:用电石和水反应制备乙炔,其中含有杂质,为了净化和检验乙炔气体,装置B:净化装置(除硫化氢)装置C:性质实验装置.(1)实验室制备乙炔是利用电石和水反应生成乙炔和氢氧化钙;(2)碳化钙与水反应很剧烈,用饱和食盐水可以减缓反应;(3)制备的乙炔气体中往往含有少量的H2S气体,通过硫酸铜溶液除去硫化氢,防止干扰乙炔的性质检验;(4)除去硫化氢的乙炔气体通过溴的四氯化碳溶液,会发生加成反应.【解答】解:(1)实验室制备乙炔是利用电石和水反应生成乙炔和氢氧化钙,反应的化学方程式为:CaC2+2H2O﹣→CH≡CH↑+Ca(OH)2,故答案为:CaC2+2H2O﹣→CH≡CH↑+Ca(OH)2;(2)碳化钙与水反应很剧烈,用饱和食盐水可以减缓反应,所以为了得到平稳的气流,用饱和食盐水代替水,故答案为:常利用饱和食盐水代替水;(3)硫化氢气体具有还原性,也会导致溴水、高锰酸钾溶液褪色,装置B中CuSO4溶液的作用是除去乙炔中的硫化氢,Cu2++H2S=CuS↓+2H+,防止干扰后续检验实验;故答案为:硫酸铜溶液;(4)乙炔气体通过溴的四氯化碳溶液,会发生加成反应,装置C中观察到的现象是溶液褪色,反应的化学方程式为:2Br2+CH≡CH﹣→CHBr2﹣CHBr2;故答案为:溶液褪色.12.【分析】(1)官能团决定有机物的化学性质,乙烯结构简式为CH2=CH2,乙烯分子的官能团为碳碳双键;(2)乙烯分子中含有不饱和的碳碳双键,能够被酸性高锰酸钾溶液氧化、能够与溴发生加成反应,据此进行设计实验方案检验混合物中有乙烯;(3)乙烯能够使酸性高锰酸钾溶液褪色,也能够与溴水发生加成反应而使溴水褪色,据此进行解答.【解答】解:(1)乙烯的分子式为C2H4,结构简式为CH2=CH2,决定乙烯分子化学性质的官能团为碳碳双键,故答案为:碳碳双键;(2)由于乙烯分子中含有官能团碳碳双键,能够被酸性高锰酸钾溶液氧化,可以将产生的气体通入盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中,高锰酸钾溶液褪色,说明混合气体中含有乙烯,故答案为:将产生的气体产物通入盛有KMnO4酸性溶液的试管中(或通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管中);(3)将产生的气体产物通入盛有KMnO4酸性溶液的试管中(或通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管中),酸性高锰酸钾溶液的紫色褪去(或溴的四氯化碳溶液的红棕色褪去),证明混合气体中含有乙烯,故答案为:酸性高锰酸钾溶液的紫色褪去(或溴的四氯化碳溶液的红棕色褪去).三.解答题(共2小题)13.【分析】(1)气体制备装置、净化装置(除硫化氢)、检验装置、排水测体积的装置;(2)实验室不能用启普发生器制取乙炔气体;(3)碳化钙与水反应很剧烈,用饱和食盐水可以减缓反应;硫酸铜与硫化氢生成硫酸和硫化铜;(4)根据溴单质的物质的量求出消耗的乙炔的量,再根据水的体积求出乙炔的体积,然后根据乙炔求出碳化钙的量,再求质量分数;(5)(a)根据正四面体烷的每个顶点代表一个碳原子,碳可形成4对共用电子对,每个碳原子上都连有一个氢原子;分子为正四面体对称结构,分子中只有1种H原子、每个C原子上只有1个H原子;(b)A、乙烯基乙炔为CH2=CH﹣C≡CH,每个乙烯基乙炔分子中含有一个碳碳双键、一个碳碳三键;B、根据1mol碳碳双键能和1摩尔Br2发生加成反应,1mol碳碳三键能和2摩尔Br2发生加成反应;C、根据乙烯基乙炔分子中含有碳碳双键、碳碳三键;D、根据等质量的烃(C X H Y)完全燃烧时耗氧量取决于;(c)环辛四烯的分子式为C8H8,不饱和度为5,属于芳香烃的同分异构体,含有1个苯环,侧链不饱和度为1,故含有1个侧链为﹣CH=CH2;(d)一氯代物只有两种苯的同系物,在结构上应具有较好的对称性,氯代时,可以取代苯环上的氢,也可以取代侧链上的氢,以侧链为甲基解答。