中图版群落的基本特征与结构
学案-第一节 群落的基本特征和结构(配中图版)
第一节群落的基本特征与结构一、学习目标1.描述群落的基本特征。
2.举例说明群落的结构。
二、重难点分析群落的概念、结构及影响因素。
三、学习过程（一）预习导学1.生物群落(1)概念：在一定_______内，生活在一定区域的各个生物种群相互联系、相互影响而形成的有规律的_______，称为生物群落，简称群落。
(2)群落的基本特征：①物种的多样性：群落中包含_______、_______和_______等各种生物，群落的_______是区分不同群落的首要特征。
②物种的相对数量：群落中物种的相对数量是不同的，我们可以采用种群的_______，也可采用含有某种生物的_______占总样方的百分数这一频度指标来测定物种间的相对数量。
③优势种：群落中决定群落_______的物种叫做优势种。
④生长型：根据植物的_______分成的不同类群。
群落的外貌往往是由_______的生长型决定的。
⑤营养结构：群落中各种生物之间的营养关系，决定了群落中物种的_______及其变化。
答案：(1)时间集合体(2)动物植物微生物物种组成密度指标样方外貌和结构可见结构优势种相对数量2.群落的结构(1)概念：群落结构是群落中相互作用的种群在长期进化中形成的，包括群落的__________、_______和_______。
(2)结构：①群落的垂直结构：主要指群落的_______现象。
植物有乔木、灌木和草本植物、苔藓植物等层次分布，动物会因栖息地的不同而分布在不同层次，一般来讲，群落的_______越明显、_______越多，群落中的_______也就越多。
②群落的水平结构：主要是指群落在_______方向的配置状况。
③时间节律：_______、_______和_______等很多环境因子有明显的时间节律（如昼夜节律、季节节律），受这些因子的影响，群落的组成与结构也随时间序列而发生有规律的变化。
(3)生态位：群落中每个种群与其他种群在_______、_______和_______上都存在着相对位置和机能关系，这就是生态位。
中图版 必修三 群落的基本特征与结构 课件(36张)
的数量，被捕食者不会被捕食者淘汰。
A B
量生 物 数
生物A —被捕食者 生物B —捕食者
时间
一只大象为了草 原中唯一的水源而 驱走斑马群
鬣狗与秃鹫
水稻和稗子
竞争
两种或两种以上生物相 互争夺资源和空间等。竞争 的结果常表现为相互抑制， 有时表现为一方占优势，另 一方处于劣势甚至灭亡。
小结
1、物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国
北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方
许多森林的主要树种是阔叶乔木。
2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。 例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万 计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计； 但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。 3、丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用
量种 群 数
生物B 时间
菟丝子与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄生生 长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈 白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。
寄生
一种生物（寄生者）寄居于另一种生 物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养 分以维持生活。一方获利，另一方受害。 特点： 寄生者一般给寄主造 成慢性伤害，但不能立 即杀死寄主（宿主）。 如果分开，寄生者难 以单独生存，而寄主会 生活更好。
猞猁数量
雪兔数量
猞猁数量
雪兔数量
三、群落中种间的关系
捕食
肉食
注意： 同种生物的成体以幼体为食， 不是捕食关系，而是种内斗争。 捕食不只是动物之间，动物 以草为食，亦是捕食关系。
一种生物以另一种生物为 食。
肉食
植食
被捕食者与捕食者之间不同步变化
2021-2022年中图版必修3高二生物群落的基本特征与结构
2021-2022年中图版必修3高二生物群落的基本特征与结构一、学习目标：1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。
2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。
3.举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。
4.说出群落的空间结构。
5.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究二、知识结构：一、概念同一内聚集在一定中各种种群的集合，叫做群落。
二、群落水平上研究的问题在群落水平上研究的问题有：群落的组成、群落中各生物的种间关系、群落的结构和群落的等，这些也就构成了群落的结构。
三、群落的物种组成例题分析：右图表示从南极（90o S）经过赤道（0o）到北极（90o N）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。
试分析说明：1.从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？2.①从分子水平看，物种多样性的根本原因是。
②从生物进化的角度看，物种具有多样性，是由于的结果。
3.试推断随海拔高度的增加，群落中物种数量变化的趋向是什么？4.上述示例表明，环境因素影响种群的丰富度，什么是丰富度？5.群落的物种组成是区别不同群落的主要特征，你能从物种组成上说出我国新疆北部森林和南方森林的主要差别吗？物种的丰富度：四、种间关系资料分析：提出问题：1.如何解释资料1中出现的实验结果？2.分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？3.如何据图形判断捕食、竞争的关系？规律又有哪些？1、捕食2、竞争3、寄生4、互利共生五、群落的空间结构1、垂直结构在垂直方向上，大多数群落都具有明显的现象。
2、水平结构三、典型例题例1、下列判断正确的A．a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C．a为S型增长,其增长受本身密度制约D．b为J型增长,始终受到a种群的制约解析根据题意，种群a随着时间的延续，种群数量在不断增加，达到K值时趋于平衡，呈现出“S”型增长曲线。
中图版必修三第2单元第2章群落的基本特征与结构学案
第二章群落的稳态与调节第一节群落的基本特征与结构r------------------- 学习目标导航------------------------1 •说明群落的基本特征。
2•描述群落的结构。
(重点)------ ◊自主认知。
-----------1•群落的概念与基本特征(1)群落的概念在一定时间内，生活在一定区域的各个生物种群相互联系、相互影响而形成的有规律的集合体。
(2)群落的基本特征①物种的多样性：群落中包含动物、植物和微生物等各种生物。
群落的物种组成是区分不同群落的首要特征。
②物种的相对数量：群落中各种生物的数量是不同的，我们可以采用种群的密度指标，也可以采用含有某种生物的样方占总样方的百分数这一频度指标来测定物种间的相对数量。
③优势种：群落中决定群落外貌和结构的物种叫做优势种。
④生长型：根据植物的可见结构分成的不同类群。
群落的外貌往往是由优势种的生长型决定的。
⑤营养结构：群落中各种生物之间的存在着一定的营养关系，这种营养关系决定了群落中物种的相对数量及其变化。
2•群落的结构(1)形成原因群落结构是群落中相互作用的种群在长期进化中形成的。
⑵类型包括群落的外貌与生长型、空间结构和时间节律。
①空间结构i.垂直结构：群落的垂直分层现象。
ii.水平结构：群落在水平方向的配置状况。
②时间节律：光、温度和湿度等环境因子的时间节律，使群落的组成和结构也随时间序列而发生有规律的变化。
③生态位i .概念：群落中每个种群与其他种群在时间、空间和营养关系上都存在的相对位置和机能关系。
ii.生态位越相似的物种，竞争越激烈，选择压力也越大。
激烈竞争的结果，可能使其中一个物种趋于灭绝，更多的情况是通过自然选择，生态位发生了分化，从而减少或排除了竞争，使它们共存下来。
----- O核临'突破o ------［合作探讨］探讨1尝试用曲线表示海拔高度与物种丰富度之间的关系？提示：探讨2 :某竹林中的箭竹高低错落有致，有同学认为该现象表明群落在垂直结构上有分层现象，该同学的推论是否正确？提示：不正确。
2.2.1群落的基本特征与结构 每课一练(中图版必修3) (1)
2.2.1群落的基本特征与结构每课一练（中图版必修3）一、选择题1．下列各项中，分别属于种群和群落的是()A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一片森林中的全部蛇与全部鸟C．一片森林中的全部响尾蛇与全部植物D．一座高山上的全部马尾松与全部油松【解析】蛇、鸟都是一类生物的总称，如蛇包括眼镜蛇、蝮蛇、响尾蛇等，鸟包括喜鹊、麻雀等。
森林中的全部植物不能构成群落，未包括森林中的其他生物，如动物、微生物等。
某池塘中的全部草鱼为同一种鱼，全部生物属于群落。
【答案】 A2．下列不属于在群落水平上研究的问题是()A．种群种类的多少B．种群密度的大小C．群落中的优势种群和劣势种群D．种群的空间分布及其相互关系【解析】A、C、D属于群落水平上的研究，种群密度为种群最基本的特征，属于种群水平上研究的问题。
【答案】 B3．区分不同群落的首要特征是()A．群落的物种组成B．物种的相对数量C．优势种D．生长型【解析】群落中包含动物、植物和微生物等各种生物。
在研究群落时，首先应当识别组成群落的各种生物，并列出它们的名录。
群落的物种组成是区分不同群落的首要特征。
【答案】 A4．(2013·江门期末)下列关于群落的叙述不正确的是()A．植物群落垂直分层现象与光照有关B．动物群落垂直分层现象与植物有关C．植物群落水平分布现象与地形有关D．动物群落水平分布一般都是均匀的【解析】动物的水平分布一般是不均匀的，其主要影响因素是食物的分布。
植物的垂直分层与光照有关，阳生植物分布在上层，阴生植物分布在底层，动物的垂直分布主要与植物的分层及其栖息方式和食物来源有关。
【答案】 D5．(2012·上海高考)下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是()【解析】A和B中皆有3个物种，C和D中都是4个物种，D中4个物种分布较均匀。
物种数一定的总体中，物种数量分布越均匀物种多样性越高，所以D中的物种多样性最高。
《群落的基本特征与结构》高中生物ppt课件
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我国 南方
北方
热带雨林 苔原
常绿阔叶林 落叶阔叶林
针叶林
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垂直结构与水平结构的区分
垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分 布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水 平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或 水平结构的存在。）
垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度 或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由 于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择 造成的。
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生态位
生态位：是指物种能够存活和增殖的范 围，生态位不仅包括生物占有的物理空 间（栖息场所），还包括了它在生物群 落中的地位和作用（更注重后者）
每一种生物都处在一个对它来说最适合的位
置上，在此位置上获取资源，这样相对于其他
种群来说，在时间、空间及营养利用上存在相 对位置、功能的关系
反映了物种与物种之间、物种与环
水域中，某些水生生物也有分层现象。藻类总是分布在阳光能够照 射的水体。浮游动物生活在植物能够延伸到的地区，且能在较深的水 域活动。软体动物环节动物、蟹类则生活水体的底层。不同鱼类也常 分布在不同层次上。水体动物的垂直分布主要与阳光、温度、含氧量 和食物等有关。
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２、水平结构：在水平方向上由于地形的起
生
物
A
B
数 量
-
生物A
生物B
时间10
寄生
生
物
A
B数
量
体表寄生
例如：蛔虫、绦虫、血 吸虫等寄生在其它动物的体 内；虱和蚤寄生在其它动物 的体表；菟丝子寄生在豆科 植物上；噬菌体寄生在细菌 内部。
B 寄生虫
A 宿主（寄主）
时间
群落的基本特征与结构(11月21日).
三、种间关系 -------捕食
三、种间关系 -------捕食
如果用坐标系来表示两种生物的竞 争关系，则可表示为：
生 物 数 量
生物A
A
B
生物B
时间
先增加者先减少 ----被捕食者 后增加者后减少 -----捕食者
关于捕食坐标曲线中捕食者与被 捕食者的判定：
①从最高点判断，捕食 者数量少，被捕食者数 量多； ② 从变化趋势看，先到 波峰的为被捕食者，后 达到波峰的为捕食者， 即被捕食者变化在先， 捕食者变化在后。
对群落垂直结构及水平结构的分析可得出以下结论：
①生物的垂直结构、水平结构都与环境中生态因子有
关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然
选择基础上形成的对环境的适应。 ②生物在垂直方向及水平方向上的配置关系有利于提 高生物群落对自然资源的充分利用。
时间节律： 由于光、温度、湿度等很多其他环境因子有 明显的时间节律，受这些因子的影响，群落 的组成与结构也随时间序列而发生有规律的 变化
落叶阔叶林
苔 原 针叶林
1、物种的多样性
生物种类：动物、植物、微生物 意义：物种的组成是区别不同群落的重要特征。
群落的物种组成 是区分不同群落 的首要特征
丰富度：群落中 物种数目的多少
不同群落的物种 丰富度不同。
右图表示从南极（90oS） 经过赤道（0o）到北极 物 （90oN）纬度梯度上群落 种 中物种多样性的变化趋向。 的 丰 试分析说明： 1、从极地向热带推移，群富 落中物种是怎样变化的？ 度
不同种群在水平方向上的分区现象
（二）群落的水平结构
在水平方向上，由于光照、地形、湿度等环境因子 的影响，不同地段分布着不同的生物种群。
中图版高中生物必修3：稳态与环境群落的基本特征与结构
特点
举例
相互依赖，彼此有利。地衣内
如果彼此分开，则双方 的真菌
互利 共生
或者一方不能独立生 和单细 存。数量上两种生物同 胞藻 时增加，同时减少，呈 类；大
现出“同生共死”的同 豆与根
步性变化
瘤菌
寄生 无
对寄主有害，对寄生 蛔虫与人；菟
生物有利，如果分开， 丝子与大豆；
则寄生生物难以单独 噬菌体与被
1．海洋中生存着大量的生物，物种的多样性与海洋的深 度存在什么关系？
【提示】 随着海洋深度增加，物种的多样性降低。
群落的结构 1.形成原因 群落结构是群落中相互作用的种群在 长期进化 中形成 的。 2．类型 群落的外貌与生长型、空间结构 和 时间节律 。 (1)空间结构 ① 垂直结构 ：群落的垂直分层现象。 ② 水平结构 ：群落在水平方向的 配置状况 。
(2)时间节律：光、温度 和 湿度 等环境因子的时间节律， 使群落的组成和结构也随 时间序列 而发生有规律的变化。
(3)生态位 ①概念：群落中每个种群与其他种群在时间、空间 和营 养关系上都存在的相对位置和 机能 关系。 ②生态位越 相似 的物种，竞争越 激烈 ，选择压力也越 大。激烈竞争的结果，可能使其中一个物种趋于灭绝 ，更多 的情况是通过自然选择，生态位发生了分化，从而使它们共 存下来。
研究范围 种内关系
种间关系
特征
物种的多样性、群落的
种群密度、出生率和 生长型和结构、优势种、
死亡率、迁入和迁出、丰富度、营养结构、一
年龄结构和性比
定的分布范围、群落的
边界特征等
(2)联系：种群和群落都强调一定自然区域中的生物成
分，其中种群是群落的基本单位，群落包括种群。
2．群落的种间关系 关系 数量坐 能量关 名称 标图 系图
中图版学高中群落的基本特征与结构教案必修生物
１．说明群落的基本特征。
２．描述群落的结构。
（重点）３．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
群落的基本特征与结构１．群落的概念与基本特征（１）群落的概念在一定时间内，生活在一定区域的各个生物种群相互联系、相互影响而形成的有规律的集合体。
（２）群落的基本特征１物种的多样性：群落中包含动物、植物和微生物等各种生物。
群落的物种组成是区分不同群落的首要特征。
２物种的相对数量：群落中各种生物的数量是不同的，我们可以采用种群的密度指标，也可以采用含有某种生物的样方占总样方的百分数这一频度指标来测定物种间的相对数量。
３优势种：群落中决定群落外貌和结构的物种叫做优势种。
４生长型：根据植物的可见结构分成的不同类群。
群落的外貌往往是由优势种的生长型决定的。
５营养结构：群落中各种生物之间的存在着一定的营养关系，这种营养关系决定了群落中物种的相对数量及其变化。
２．群落的结构（１）形成原因群落结构是群落中相互作用的种群在长期进化中形成的。
（２）类型包括群落的外貌与生长型、空间结构和时间节律。
１空间结构ⅰ.垂直结构：群落的垂直分层现象。
ⅱ.水平结构：群落在水平方向的配置状况。
２时间节律：光、温度和湿度等环境因子的时间节律，使群落的组成和结构也随时间序列而发生有规律的变化。
３生态位ⅰ.概念：群落中每个种群与其他种群在时间、空间和营养关系上都存在的相对位置和机能关系。
ⅱ.生态位越相似的物种，竞争越激烈，选择压力也越大。
激烈竞争的结果，可能使其中一个物种趋于灭绝，更多的情况是通过自然选择，生态位发生了分化，从而减少或排除了竞争，使它们共存下来。
错误!探讨１：尝试用曲线表示海拔高度与物种丰富度之间的关系？提示：探讨２：某竹林中的箭竹高低错落有致，有同学认为该现象表明群落在垂直结构上有分层现象，该同学的推论是否正确？提示：不正确。
竹林中的所有箭竹为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范畴为种群而非群落。
探讨３：请判断分析“森林群落中只存在垂直结构，而草原群落中只存在水平结构”是否正确？提示：不正确。
高中生物教案群落的基本特征与结构(中图版)
第一节群落的基本特征与结构一、教学目标1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。
2.描述群落的结构特征。
3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
二、教学重点和难点1.教学重点群落的结构特征。
2.教学难点从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。
三、板书设计：一、群落概念二、基本特征三、群落的结构1、水平结构2、垂直结构四、教学过程：在学生讨论的基础上，教师应当引导学生认识：在种群水平上的研究对象是同一物种的生物集合体，而群落水平上研究的是不同物种的生物集合体。
群落是从比种群层次更高、范围更广的角度来研究生物之间的关系和相互作用。
由此引出在群落水平上科学家要研究哪些问题。
利用“问题探讨”中的素材，通过一些事例，进一步说明在群落水平上研究的一些问题，并且通过剖析池塘生物群落，引出群落结构的话题。
在进行这些内容的教学时，应联系具体的事例，并尽可能让学生自己比较、归纳和总结，避免教师直接“下定义，举例子”的教学方法。
关于“群落的物种组成”的教学，主要让学生认识到：（1）物种组成是区别不同群落的重要特征，例如，我国新疆北部的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木；（2）不同群落间，种群数量和种群中个体数量差别很大。
例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物种群以10万计，脊椎动物种群以千计。
但是，在冻原和荒漠的生物群落中，种群数量要少得多。
认识一个群落的物种组成，首先，要调查该群落分别有多少种植物、动物和微生物，列出它们的名录。
其次，还要进一步搞清群落中各种群的相对数量和比例。
在生态学上，描述一个群落中种群数量的多少是用丰富度来表示。
在学习完这些内容之后，学生对群落的概念、群落水平上要研究的问题有了一定的认识。
这时，可以有两种教学策略：一是先进行探究“土壤中小动物类群丰富度的研究”，然后再回到正文学习种间关系、群落的空间结构等内容；二是按照教材顺序进行教学，将探究活动安排在本节结束时进行。
高中生物 群落的基本特征与结构 素材1 中图版必修3
生物群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
与种群一样,生物群落也有一系列的基本特征,这些特征不是由组成它的各个种群所能包括的,也就是说,只有在群落总体水平上,这些特征才能显示出来。
生物群落的基本特征包括群落中物种的多样性、群落的生长形式(如森林、灌丛、草地、沼泽等)和结构(垂直结构、水平结构、时间结构)、优势种(群落中以其体大、数多或活动性强而对群落的特性起决定作用的物种)、相对丰盛度(群落中不同物种的相对比例)、营养结构等。
[1]作为一般名词时与群落同义。
现在使用的生物群落一词，只限于强调沿袭克列门茨和谢尔福德〔F.E.Clements ＆ V.E.Shelford，1939〕的考虑方法。
克列门茨认为，植物群落并不是个体和种的组合，而是用生长形〔growth form〕为代表的生态群组合，这种必须以生物个体为准据的新阶段的有机体，称之为复合生物〔complex organism〕。
谢尔福德〔1912〕对动物曾使用了生理活动型这个名词，它相当于植物的生长型，并称之为生态种群〔mores，用复数形，单数形为mos，涵义不同〕，它的组合即是动物群落。
以后把植物和动物作为mune 的机能生活形的集群，而进一步强调了统一性。
演替是复合生物的发育、成长，相当于它的成体的顶极群落是仅仅由气候决定的。
也有把这种观点特称之为生物生态学〔bio-ecology〕的。
群落划分[2] 主要是按气候条件划分的生物带〔lifezone〕，也就是冻原、夏季绿林、热带雨林、稀树干草原〔savannah〕等划分范围内的生物的群落单位。
F.E.Elements〔1916〕提出这个术语，当时是指一般生物群落，强调具有与生物栖息场所相关连的形态构造，并向顶极发展。
然而V.E.Shelford〔1932〕以后，多局限于与植物社区〔formation〕相对应的大型动植物构成的群落〔biotic forma- tion，生物社区〕，而Clements和Shelford〔1939〕等，根据植物的顶极，提出群落外貌〔physiognomy〕特征，并根据动物的影响种所鉴别的单位，把两者合并起来加以命名，例如stipa-antilocapra群落这种称呼。
中图版 必修三 群落的基本特征与结构 课件(55张)
种群的数量特征、空间特征和遗传特征
群落有什么特征？
思考
1、群落中有多少种群、哪些种群占优势 2、各种群间的关系， 3、群落的分布范围和边界等。 4、群落的变化（演替）
群落水平上研究的问题
种群种类 优势种群
种间关系
群落的 空间结构 研究池 塘群落
种群位置 池塘的范 围和边界
群落演替
一、群落的物种组成
垂直结构与水平结构的区分
垂直结构的分层现象是由于生物本身 的高度或活动空间的高度造成的；水平结 构的分段是由于环境的光、热、水及地形 等条件对生物的选择造成的。
垂直结构和水平结构都是指不同种生物的 分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构 或水平结构。
知识小结
一、群落的概念 二、群落水平上研究的问题 三、群落的物种组成 四、种间关系 五、群落的空间结构
课堂练习
3、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食， 雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰 蛾与丝兰的关系（ ） A
A. 共生
B.竞争
C. 寄生
D. 捕食
4、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方 式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学 上称（ A） A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争
1、垂直结构
2、水平结构
学以致用：
1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ A ） A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落，其结构越复杂
2.下列属于区别不同群落的重要特征是（ ） A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 A C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目
＋＋ ＋－
2-2-1群落的基本特征与结构 同步课件(中图版必修3)
1． 生物群落 一定的时间 内，生活在_____________ 一定区域内的 各个_________ 生物种群 在___________ 相互联系，相互影响而形成的有规律的_______ 集合体 。 2． 群落的特征 (1)物种多样性 植物 、 _______ 群落中包含_____ 微生物 ，群落的物种组成 动物 、 _____ 是区分___________ 不同群落的 首要特征。
捕食
捕食者随被捕食 者数量的变化而 变化，先增加者 先减少，后增加 者后减少，呈现 “不同步性”变 化
羊和草； 狼与兔； 青蛙与昆 虫
【巩固1】 寒带针叶林中两个动物种群(n1、n2)的数量变化如 图所示，据图判断这两个种群的关系是 ( )。
A．捕食关系，n1为捕食者，n2为被捕食者 B．捕食关系，n2为捕食者，n1为被捕食者 C．竞争关系，n1为竞争中的胜者，n2为失败者 D．互利共生关系，n1、n2彼此依赖，相互有利
二者的关系可表示为：
种间关系 各种种群之和＝群落，或种群――――→群落
2． 种间Байду номын сангаас系的比较
关系 数量坐标图 能量关系图 名称
特点
举例
互利 共生
相互依赖，彼此 有利。如果彼此 分开，则双方或 者一方不能独立 地衣； 生存。数量上两 大豆与 种生物同时增加， 根瘤菌 同时减少，呈现 出“同生共死” 的同步性变化
(2)物种的相对数量 (密度指标)或___________________ 含有某种生物的样方 ①测量指标：种群密度 _________________ 占总样方的百分数 (频度指标)。 _________________________ 各物种间的相互作用 和________________ 群落的变化趋势 ②意义：分析___________________ 十分重要。 (3)优势种 自己的大小、数量和生命力 对群落的外貌起 能够凭借___________________________ 决定性作用 的物种。 ___________ 生长型 (4)_______ 植物 的可见结构分成的不同类群。如乔木 ①定义：根据_____ 阔叶型 和针叶树等。 是一种生长型，分为_______ 外貌 。 ②作用：_______ 优势种 的生长型决定群落的_____
中图版必修3第二单元第二章《群落的基本特征与结构》ppt课件
2．生态位
(1)概念：群落中每个种群与其他种群在 时间 空间 和营养关系上都存在着 _________ 机能 关系。 ___________ 相似 的物种，竞争越_______, 激烈 (2)生态位越______
选择压力也越大。激烈竞争的结果,可能使其 灭绝 中一个物种趋于________, 更多的情况是通过 自然选择，生态位发生分化，从而使它们共
第一单元
第二章
群落的稳态与调节
第一节
群落的基本特征与结构
学习导航
1.了解群落的概念。 2．掌握群落的基本特征。[重、难点] 3．了解群落的结构特征。[重点]
新知初探思维启动
一、群落的概念及特征 一定时间 一定区域 1 ． 概 念 ： 在 _________ 内 ， 生 活 在 各个生物种群 __________ 的 __________________ ， 相 互 联系相互影响而形成的有规律的集合体，称为 生物群落，简称群落. 2．群落的基本特征 (1)物种的多样性
(2)二者的关系图解：
3.群落与物种的关系
群落是在一定区域中各种生物种群的集合,同 一群落由不同物种的个体构成，同一物种的 个体以种群形式分布在不同的群落中.
例1
(2011· 高考海南卷)南极冰藻是以硅
藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极 海冰区－2～4 ℃的环境中，其最适生长温度
为2 ℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主
①生物种类：动物、植物和微生物。
不同群落 的首要特征. ②意义：是区分____________ (2)物种的相对数量
频度 指标. ①测定方法：a.密度指标；b.______
②作用：分析各物种间的相互作用和群落的 变化趋势 _____________ 。 (3)优势种 ①定义：凭借自己的大小、数量和生命力对 外貌 和_______ 结构 起决定性作用的 群落的_______ 物种 。 ______
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3、规律：群落朝着一个方向的连续变化过程 4、控制演替的主要因素：
群落内部因素 外界环境因素 人类活动 5、结果：顶级群落
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群落的稳定性
❖ 概念：群落的稳定性是指群落的自我维持能 力，包括对干扰的抵抗能力和恢复能力
❖ 抵抗力：抵抗干扰，保持原状 ❖ 恢复力：遭到破坏以后恢复原状能力
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❖ 特点：个体大、数量多、生活能力强
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捕食：一种生物以另一 种生物为食的现象
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竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和
空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，
有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，
甚至灭亡。
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寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种
生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的
（3）分层的意义：提高群落利用环境资源的 能力，减少种间斗争
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特点：镶嵌分布
成因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、 生物自身生长特点、人和动物的影响等
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时间节律：
由于光、温度、湿度等很多其他环境因子有 明显的时间节律，受这些因子的影响，群落 的组成与结构也随时间序列而发生有规律的 变化
丰富度：群落中 物种数目的多少
群落的物种组成 是区分不同群落 的首要特征
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4
❖ 密度指标
❖ 频度指标：含有某种生物的样方占总样方的 百分数
❖ 分析各物种间的相互作用和群落的变化趋势 十分重要
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❖ 群落中少数能够凭借自己的大小、数量和生命力对 群落外貌和结构起着决定性的作用，这样的物种就 是群落的优势种
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生态位： 群落中每个种群与其他种群在时间、空间和营养关 系上都存在着相对位置和机能关系，这就是生态位
生态位越相似的物种，竞争越激烈。竞争的结果： （1）使其中一种物种趋于灭亡，较少发生 （2）更多的情况通过自然选择，生态位发生变化， 从而减少或排除了竞争，使他们共存下来
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群落的动态
群落的演替 1、概念：某一地段上一种生物群落被另一生物
群落所取代的过程 2、类型：初生演替
次生演替
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初生演替
裸岩上的演替过程
裸岩阶段
地衣阶段
草本阶段
灌木阶段
苔藓阶段 森林阶段
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次生演替
弃耕的农田上演替
一年生杂草 多年生杂草
灌木丛
乔木
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小灌木
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第一节 群落的基本特征与结构
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群落的概念
在一定时间内，生活在一定区域的各个生物 种群相互联系、相互影响而形成的有规律的 集合体，称为生物群落
➢ 包括这个区域内的所有生物
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2
群落的基本特征
1、物种的多样性 2、物种的相对数量 3、优势种 4、生长型 5、营养结构
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3
养分以维持生活的现可编象辑ppt。
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互利共生：两种生物共同生活在一起，
相互依存，彼此有利，分开至少一方
不能独立存活。可编辑ppt
10
群落的结构
空间结构： 1.垂直结构： 是指群落在 空间上的 垂直 分层现象。
❖
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（1）植物分层的主要影响因素： 光强度
（2）动物分层的主要影响因素： 食物、栖息