人教版七年级道德与法治上册第二课-第一课时-学习伴成长ppt课件
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人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共20张PPT)
（5）学习没有终点，只有善于抓住和利用各种 机会去学习，才能适应不断发展的社会；
1.如何看待学习P15—17 5点
①学习包括知识的获取和能力的培养 ②学习不局限在学校，还表现为探究发现体验感悟 ③学习需要自觉主动的态度 ④学习伴随我们的成长 ⑤学习没有终点
二、学习点亮生命
2.为什么说学习点亮生命？（学习的重要意义）
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
本单元教材分析
思考并回答：本单元的学习目标是什么？
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。
思考并回答：你认得这两个字吗？在你看来，他 们各自表达什么意思？我们共同认可的理解是？
一、打开学习之窗
你经历的学习有哪些？和同学一 起讨论，看谁想得最多。P15
（1）中学阶段，学习是我们 的重要任务。 初中阶段的 学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。
②学习就是给我们生命添加养料；
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动 力。
新闻链接：“快递员”“保安”的励志学习故事；
课后拓展：
课后作业：查阅资料，与同学交流、询问父母长 辈，了解下什么是学习，给出你的想法和答案；
课堂小结：
1．升入初中，学习有了一些变化，我们要 把握学习的新节奏。下列做法不正确的是
（B） A．了解学习的新特点 B．别人怎么学自己就怎么学 C．做学习的管理者 D．找到适合自己的学习方式和方法
2．初中生小玲很喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她 又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间在家 里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、
品种多。这说明 ( B )
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共18张PPT)
学习伴成长
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
…… 锻炼 小组 合作 志愿 活动 辅导 同学 画画 阅读 上网
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
…… 锻炼 小组 合作 志愿 活动 辅导 同学 画画 阅读 上网
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共13张PPT)
2.学习的内容
中学阶段，学习是Biblioteka 们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的 获取，还包括各种能力的培养。例 如，学会运用所学知识思考、处理 生活中遇到的问题，学习如何与不 同个性的人相处，等等。
3.学习的方式 （1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所 尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为 接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可 以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵 守规则……
（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界 变得更广阔、更精彩。
（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生 活方式。
（3）学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力 和智慧。
（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独 立和自由；等等。
学习
伴成 长
打开学习之窗 打开学习之窗
学习的起源 学习的内容 学习的方式
（2）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的 态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。
（3）学习伴随着我们 的成长。人有学习的天 性，从牙牙学语到能言 善辩，从懵懂儿童到明 理少年，都是一个不断 学习和发展的过程。
（4）学习没有终点。我们终生都在
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
没有发生一样，和同伴一起聊天。
学习，终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各 种机会去学习，才能适应不断发展 的社会。
人教版道德和法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共20张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้堂小结：
正确认识学习
学习伴成长
学习的重要意义
检测题：
1.陶渊明说:“盛年不重来,一日难再晨。及 时当勉励,岁月不待人。”这要求我们
(D)
A.忘记过去,展望未来 B.趁年轻的时候及时行乐 C.每天早起,锻炼身体 D.珍惜时光,努力学习
检测题：
2.如图主要启示我们( C )
A.学习是一个艰辛的过程,需要付出辛劳和 汗水
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
• 请同学阅读教材p18“探究与分享”，探究回答 所提问题。
• 提示：为了中华之崛起而学习；为了提高自己的 幸福指数而学习；为了实现自身价值而学习等。 （学习的意义）
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
（１）学习点亮生命。学习，让我们能够生 存，拥有更充实的生活。
动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
（1）学习，让我们能够生存，拥有更充实的 生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动 力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。
导入新课
随着初中生活的开启，一片新的学 习天地展现在我们面前。那么，什么 是学习呢?学习有什么重要意义呢？
第二课 学习新天地
第一框题 学习伴成长
学习目标
• 1.知道中学阶段我们的重要任务。 • 2.了解在生活中学习的表现。 • 3.知道学习伴随着我们的成长，认识
终身学习的重要性。 • 4.理解学习点亮生命，珍惜学习的机
会。
上半部分一个人双手拿着一些木棍。 通过阅读、听讲、思考、
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件 (共14张PPT)
【扣标拓展】
如果让你用所的知识劝说中途 辍学的同学重新回到学校读书，你 会说些什么呢？
【达标测评】
简答题：
我们所学的知识，大多数来自学校。学校
就是专门为学习而设立的。我们的学习必须
在学校完成吗？请说明理由。
【固标总结】
请同学们依据本框的学
习目标和学习重难点总结自
己本节课的收获与不足。
第二课 学习新天地
2.学习的特点：
（1）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学 习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心 态，生活中的点点滴滴都是学习。 （2）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙 学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学 习和发展的过程。 （3）学习没有终点。我们终生都在学习，终身都需要学 习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
3.学习的重要意义是什么？
【围标合作】
活动一:打开学习之窗
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。 ...... 思考： 1.他们是在学习吗？为什么？ 2.你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁 想得最多。 3.通过辨析和讨论，你得出的结论是什么？
请问：你如何看待此事？
第二课 学习新天地
【明标导学】
学习目标：
• 了解学习的含义、内容和特点； • 认识学习对我们成长的意义。
学习重点：
了解学习的内容和特点；认识学习对我们成 长的意义。
学习难点：
认识学习对我们成长的意义。
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共20张PPT)
1.学习与终身学习
一、打开学习之窗
活动一1.学习与终身学习
一、打开学习之窗
活动一：探究与分享
中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习与不同个性的人 相处，等等。
一、打开学习之窗
2.学习需要自觉、主动的态度
案例分析：小明的困惑
小明最近因为学习的事情感到很困 惑,因为父母总是要求他去上各种课外辅 导班。尽管每次都去，也花费了许多精 力和时间，但心里有抵触情绪的他成绩 并没有提高。
？
思考：为什么小明的成绩 没有得到提高？
一、打开学习之窗
2.学习需要自觉、主动的态度
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
活动四：阅读感悟
？
思考
1
青少年时期的毛泽东是如何学习的？
结合毛泽东的故事，探讨学习对于人生
2
的作用？
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
学习
幸福
学习点亮我们内心的明灯，激发我们前进的动力。在 学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他 人，服务社会，为幸福生活奠基。
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
活动四：阅读感悟
毛泽东在学习
在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东 学习了自然科学知识和英语，这期间他还 阅读过华盛顿、卢梭、孟德斯鸠的传记。 在湖南第一师范求学的时候，毛泽东专注 于哲学、史地、文学等。他注重自学，精 心安排自学计划，读书不倦。1918年毛泽 东从学校毕业，就投身于革命洪流中。
第二课 学习新天地
学习伴成长
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共17张PPT)
①学习，不仅让我们能够生存，而且 让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前 进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也可以帮助别人，服务 社会，为幸福生活奠基。
课堂总结
初中阶段学习的内容
学 打开学习之窗 学习的表现
习
对于学习的正确态度
伴
生存和生活离不开学习
成 长
巴菲特的故事说明了什么道理？
（2）学习没有终点 我们要终生学习 活到老，学到老
同桌二人讨论： 为什么要学习？
学习是为了 考个好大学， 找个好工作
学习是为了 父母，为了
老师
学习是为了 自己，为了
实现梦想
孩子，我要求你读书用功，不是因 为我要你跟别人比成绩，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有 意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义，你就有成 就感。当你的工作给你时间，不剥夺你 的生活，你就有尊严。成就感和尊严， 给你快乐。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发 前进的动力。
读史使人明智，读诗使人 灵秀，数学使人周密，科学使 人深刻，伦理学使人庄重，逻 辑学使人善辩。凡有所学，皆 成性格。
——弗朗西斯·培根
（3）在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也可以帮助别人，服 务社会，为幸福生活奠基。
学习的意义/为什么要学习？
我参加了兴趣 班，和新朋友 成功表演了英
语剧。
暑假结束，同学们交流假期感受。他们收获了什么呢？
我们所看 我们所听 我们所尝 我们所触 我们所做都可以是学习
（1）学习不仅仅局限在学校
学习的渠道
（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 究、发现、体验和感悟。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前 进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也可以帮助别人，服务 社会，为幸福生活奠基。
课堂总结
初中阶段学习的内容
学 打开学习之窗 学习的表现
习
对于学习的正确态度
伴
生存和生活离不开学习
成 长
巴菲特的故事说明了什么道理？
（2）学习没有终点 我们要终生学习 活到老，学到老
同桌二人讨论： 为什么要学习？
学习是为了 考个好大学， 找个好工作
学习是为了 父母，为了
老师
学习是为了 自己，为了
实现梦想
孩子，我要求你读书用功，不是因 为我要你跟别人比成绩，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有 意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义，你就有成 就感。当你的工作给你时间，不剥夺你 的生活，你就有尊严。成就感和尊严， 给你快乐。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发 前进的动力。
读史使人明智，读诗使人 灵秀，数学使人周密，科学使 人深刻，伦理学使人庄重，逻 辑学使人善辩。凡有所学，皆 成性格。
——弗朗西斯·培根
（3）在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也可以帮助别人，服 务社会，为幸福生活奠基。
学习的意义/为什么要学习？
我参加了兴趣 班，和新朋友 成功表演了英
语剧。
暑假结束，同学们交流假期感受。他们收获了什么呢？
我们所看 我们所听 我们所尝 我们所触 我们所做都可以是学习
（1）学习不仅仅局限在学校
学习的渠道
（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 究、发现、体验和感悟。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共23张PPT)
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他 人，遵守规则……
《童年》
…… 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
学习需要自觉、主动 的态度。
老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年
迷迷糊糊地童年 ……
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为 我们自身的能力。
• 某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？ 属于知识的关联。 • 中国女排本届奥运会上夺冠带给我们的启示，属于知识的运用。
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟。
“人生就像一盒巧克力……”
电影《阿甘正传》改编自美国作家温斯顿· 格 卢姆于1986年出版的同名小说，描绘了先天智障 的小镇男孩福瑞斯特· 甘自强不息、不断进取，最 终“傻人有傻福”地得到上天眷顾，在多个领域
创造奇迹的励志故事。
一个智商只有75的低能儿，通过自身的不懈 努力，从要靠金属支架走路到飞奔如风成为大学
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相 对持久的行为方式。
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶 段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的 培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活 中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等 等。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共15张PPT)
（3）学习需要自觉、主动的态度；
（4）学习伴随着我们的成长；
（5）学习没有终点。我们要树立了终生学习的观念。
在书本上划出以下问题的答案： 2、我们为什么要学习？ （2）学习让我们面前的世界变得更宽广、更精彩； （3）学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； （4）学习改变了思维方式和行为，提升了我们的能力和智慧； （5）学习让我们变得更加独立和自由； （6）学习就是给生命添加养料； （7）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（1）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活
讨论1：我们会在以下的行为中学习到什么？
小冬利用课余时间广泛
阅读课外书籍
大学生小胜在周末去敬 老院做义工
小天回家自己做饭，还 经常给加班的爸爸送饭
小利打篮球输了，被同 伴喝倒彩，他装作什么 都发生一样，和同伴一 起聊天
思考1：我们如何正确认识学习？
所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
我们要树立 了终生学习 的观念。
据《南京晨报》报道，2002年 全国年龄最大的考生、73岁的汪侠 老人9月9日开始上学了，汪侠今年 的高考成绩为213分，被南京医科大 学录取为旁听生，安排在5年制的临 床医学一大班中。
练一练：判断对错并说明原因
1、上中学后，我们只要在课堂上认真学习书本知识就行了；
第一单元 成长的节拍
第 二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长
思考1：中学时代对我们的一生有什么重要意义？
答（1）成长中的每个阶段都有 。中学时代 是人生发展的一个 ，可以为我们的一生奠定 。 （2）中学时代见证着一个人从 少年到青年 的 ，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而 厚实的底色。
思考2：中学阶段会给我们的成长带来哪些礼物？
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共21张PPT)
有更充实的生活。 3②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
3②学习就是给生命添加养料。
课堂小结
1、如何正确认识学习？
是什么
2、中学阶段的学习包括哪些内容？
3、为什么说学习点亮生命？（重要性、意 为什么 义）
1.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房我们共同认可的解释是：还 没有启蒙的小孩子，两只手模 仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试 飞，就是“习”。
一、打开学习之窗
1、如何正确认识学习？
背诵
1①中学阶段，学习是我们的重要任务。
1②学习不仅仅局限在学校，而且可以从一切经历 中学习。
1③学习需要自觉、主动的态度。
1④学习伴随我们成长
1⑤学习没有终点（终身学习）。
2、中学阶段的学习包括哪些内容？
背诵
初中阶段的学习，包括知识的获取、 能力的培养以及如何做人。
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
…
小组
锻
…
合作
炼
做家务
志愿 活动
中学阶段，学习是我们学的重习要任务。初中阶段的学
1、什么是梦想？ 2、为什么要有梦想？ 3、如何实现你的梦想？（如何为实现梦想而努力？）
第 二 课
本框学习目标
一、打开学习之窗
1、如何正确认识学习？ 2、中学阶段的学习包括哪些内容？
二、学习点亮生命
3、为什么说学习点亮生命？（重要性、意义）
运用你的经验
你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？ 我们共同认可的解释是？
习包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。
画
辅
画
上
阅
网
读
导 同 学
3②学习就是给生命添加养料。
课堂小结
1、如何正确认识学习？
是什么
2、中学阶段的学习包括哪些内容？
3、为什么说学习点亮生命？（重要性、意 为什么 义）
1.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房我们共同认可的解释是：还 没有启蒙的小孩子，两只手模 仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试 飞，就是“习”。
一、打开学习之窗
1、如何正确认识学习？
背诵
1①中学阶段，学习是我们的重要任务。
1②学习不仅仅局限在学校，而且可以从一切经历 中学习。
1③学习需要自觉、主动的态度。
1④学习伴随我们成长
1⑤学习没有终点（终身学习）。
2、中学阶段的学习包括哪些内容？
背诵
初中阶段的学习，包括知识的获取、 能力的培养以及如何做人。
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
…
小组
锻
…
合作
炼
做家务
志愿 活动
中学阶段，学习是我们学的重习要任务。初中阶段的学
1、什么是梦想？ 2、为什么要有梦想？ 3、如何实现你的梦想？（如何为实现梦想而努力？）
第 二 课
本框学习目标
一、打开学习之窗
1、如何正确认识学习？ 2、中学阶段的学习包括哪些内容？
二、学习点亮生命
3、为什么说学习点亮生命？（重要性、意义）
运用你的经验
你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？ 我们共同认可的解释是？
习包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。
画
辅
画
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网
读
导 同 学
人教版《道德与法治》七年级上册2-1学习伴成长课件(17张PPT)
学习的意义是什么？
1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充 实的生活。 2.学习就是给生命添加养料。 3.学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
2016年4月19日，清华大学终身学习实验室正式成立。这是 国内第一个终身学习实验室。未来，实验室将探索全新的创 新学习和教育模式，推动中国从学前教育到大学教育的创新 学习活动，还将有组织地面向全市中小学生开放。“这破解 了传统课堂练习的时空限制，也解决了在线学习缺少互动的 问题。”清华附中初一学生李雅轩告诉记者。下列哪些观点 符合材料体现的内容（ ） ①学习不仅局限于学校 ②要学会关爱他人，遵守规则 ③学习只表现在接受和掌握 ④学习没有终点 A.①②③④ B.①④ C.②③④ D.③④
第二课
第1框
学习新天地
学习伴成长
最早学习一词出自《礼记·月令》“鹰乃学习”， 指的是小鸟反复学习飞翔。有人把学习定义为后天获得 知识的过程，强调的是知识的获取。 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取 知识以后所引起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学 习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”学习可以 帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为。
仝[tóng]正国初中毕业38年重返高中 ，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学 梦。 2012年取得经济学学士学位后，她 又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月 4日，65岁的仝正国第3次走进全国研 究生考试考场，希望圆自己的研究生 梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭 ，就是要享受学习的过程。
这位高龄考生，为了实现自己的 学习梦想而努力，对此，你有什么 感想？
专家提醒——
2020 年的知识总量将是现在的 3~4 倍；而到 2050 年， 目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经 济时代，只要7~14岁接受教育，就能满足日后一生工作生 涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年；而 在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制 的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发 展的要求。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共23张PPT)
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小
孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
他们是在学习吗？为什么？
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
小胜在周末去敬老院做义工。
小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一 样，和同伴一起聊天。 „„
2016年5月4日下午，76岁的李肇星在兰州东郊学校
说：“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生。”
他认为学习知识是学生的本职，也是祖国、社会的要求，
踏实、严谨的学习对学生尤为重要。他说，一个国家的 发展，要靠人民用学来的知识去改变它，为了祖国的强 盛，更要学习，学习让祖国的明天更加美好。
踏实、严谨的学习对学生尤为
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长
亚米契斯在《爱的教育》一书中说：孩子，
你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生
活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，
你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事
的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到
厌倦„„
亚米契斯这段话启示我们今后应怎样做?
度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。人的成长过程是一个不断学 习和发展的过程。
吴天雄，1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴
趣，经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了 更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28 中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回 中国科技大学学习。现在，“学习”已成为他骨子里 的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共26张PPT)
导入新知
虽然已经90岁，但叶树根始终认为人要 活到老，学到老。除了跟大多数老人一样喜 欢看养生的书籍以外，他还喜欢看天文、地 理、历史、摄影等方面的书。
多年来，叶树根除了自己热爱看书以外， 还积极引导身边的亲人、朋友多看书，还会 向不同年龄的人推荐不同的好书，言传身教 地影响周边更多的人加入读书的队伍，成为 了身边亲朋好友读书的好榜样。
点亮
这些建筑你知道吗？ 你是怎么知道的？
了解这些对你有何影响？
埃菲尔铁塔 英国大本钟 悉尼歌剧院 泰姬陵 迪拜塔 科隆大教堂 学习而知 了解名胜古迹，能增进我们的见识。
让 和 思 体 彩 我活 而 学
; ;
我 智 维 验 学 们。 且 习
学
们 慧 方 不 习 面学 变 学 式 同 ， 前习 得 习 和 的 拓 的， 更 ， 行 生 展 世打 加 带 为 活 了 界开 独 来 ， 方 新 变了
享 你是怎么看待张某妈妈的言论呢？
我
仅
的
供
观 点
参 考
张某的母亲观点是片面的：首先 她强调学习是重要的，这是毋庸 置疑的，初中阶段学习一定是重 要的，处理好学习任务，是每个 初中生的必要任务。
但是初中在学习之余，还有很多重 要的能力需要培养，例如团结、合 作、竞争、思考、创新等等，这些 能力都是初中阶段需要培养的，也 是走向社会必须的。
长
学习点亮生命（为什么要学习？）
成年学表演
(4)学习伴随我们的成长。 人有学习的天性， 从牙牙学语到能言善辩； 从懵懂儿童到明礼少年， 都是一个不断学习和发展的过程。
学习促进成长
终生学习
(( 学习没有终点。我们终 生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习， 不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展 的社会。
虽然已经90岁，但叶树根始终认为人要 活到老，学到老。除了跟大多数老人一样喜 欢看养生的书籍以外，他还喜欢看天文、地 理、历史、摄影等方面的书。
多年来，叶树根除了自己热爱看书以外， 还积极引导身边的亲人、朋友多看书，还会 向不同年龄的人推荐不同的好书，言传身教 地影响周边更多的人加入读书的队伍，成为 了身边亲朋好友读书的好榜样。
点亮
这些建筑你知道吗？ 你是怎么知道的？
了解这些对你有何影响？
埃菲尔铁塔 英国大本钟 悉尼歌剧院 泰姬陵 迪拜塔 科隆大教堂 学习而知 了解名胜古迹，能增进我们的见识。
让 和 思 体 彩 我活 而 学
; ;
我 智 维 验 学 们。 且 习
学
们 慧 方 不 习 面学 变 学 式 同 ， 前习 得 习 和 的 拓 的， 更 ， 行 生 展 世打 加 带 为 活 了 界开 独 来 ， 方 新 变了
享 你是怎么看待张某妈妈的言论呢？
我
仅
的
供
观 点
参 考
张某的母亲观点是片面的：首先 她强调学习是重要的，这是毋庸 置疑的，初中阶段学习一定是重 要的，处理好学习任务，是每个 初中生的必要任务。
但是初中在学习之余，还有很多重 要的能力需要培养，例如团结、合 作、竞争、思考、创新等等，这些 能力都是初中阶段需要培养的，也 是走向社会必须的。
长
学习点亮生命（为什么要学习？）
成年学表演
(4)学习伴随我们的成长。 人有学习的天性， 从牙牙学语到能言善辩； 从懵懂儿童到明礼少年， 都是一个不断学习和发展的过程。
学习促进成长
终生学习
(( 学习没有终点。我们终 生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习， 不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展 的社会。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共22张PPT)
打开学习之窗
4.学习需要自觉、主动的态度
5.学习伴随着我们的成长 6.学习没有终点
学习点亮生命
1.学习可以让我们生存，让我 们有更充实的生活
2.学习是给生命添加养料
3.学习激发前进的持续动力， 为幸福生活奠基
二、达标检测：
1.学习不仅仅局限在学校。我们学习的范围和空 间可以包括（ ）D ①在家里读书 ②社会实践活动 ③游历世界各地 ④参观博物馆 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
学习难点：
热爱学习，树立正确的学习态度，培 养终身学习的意识。
一、预习导航：
学习 是我们的重要任务。 1.中学阶段，_________ 2.学习不仅仅局限在________，我们所看， 我们所听，我们所尝，我们所触，我们 学校 所做，都可以是__________。 3.学习需要__________、__________ 学习 的态度。 4.学习伴随着我们的 。 自觉 _我们终生都 5.学习没有__________ 在学习，终生都需要学习。
生存 ，而且 6.学习，不仅让我们能够________ 生活 可以让我们有更充实的________ 。 生命 添加养料。 7.学习就是给__________ 明灯 ，激 8.学习点亮我们内心不熄的________ 持续动力 发前进的__________ 。在学习中，我们 分享生命经验，获得成长，同时也增益 幸福生活 他人，服务社会，为__________ 奠基。
探究与分享：他们是不是在学习？
小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么 都没有发生一样，和同伴一起聊天。 … … 你经历的学习有那些？（教材15页）
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共31张PPT)
( C
)
①不仅掌握知识，而且增强获取知识、自主判断与选择的能力
②确立终身学习的观念
③养成主动学习、合作学习的习惯
④树立终身在校接受教育的理念
A．①③④
C．①②③
B．①②④
D．②③④
10 ．古人云：“士三日不读书，便语言无味，面目可憎。”当前，科
技进步日新月异，知识更新日益加快，学习是一种社会责任、一种精
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小 孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
学习一词源自——礼记.月令（季夏之月……鹰乃学习……）
打开学习之窗
1小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一 起聊天 5……
A
)
A．学习可以提高品德修养
B．学习可以增长才干
C．只要学习，就能成为一个高尚的人 D．学习可以获得需要的一切
8．“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。” 这表明(
D
)
A．学习是苦乐交织的
B．应该学会自主学习
C．我们要珍惜学习的机会
D．从学习中逐渐了解世界的奥秘
9．当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要求 我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中，我们应该
第二课
学习新天地
学习伴成长
学习内容提要
1、初中阶段的学习主要包括哪些方面？（内容） 2、为什么要树立终身学习的观念？（态度认识） 3、为什么说学习让我们有更加充实的生活？（影响） 4、为什么说学习点亮生命？(学习的重要意义）
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第二课 第一框 学习伴成长(共17张PPT)
第二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长
1.明确学习新概念,能够正确看待今天的学习。 2.理解学习的重要性,树立自觉、主动的学习态度。 3.知道学习没有终点,珍惜今天的学习,把握好学习机会。
1.如何看待今天的学习?
(1)中学阶段, 学习 是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取、能力
的培养以及 如何做人。
【问题】 (2)基于上述认识,我们应怎样对待学习?
【点拨】从态度和终生学习两个角度回答。 【解答】①我们要有自觉、主动的学习态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴 都是学习。②学习没有终点,我们终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学 习,不断地充实自己。
学习的重要性
【学习是一切进步的关键】 学以明方向。饱读经学世事明。学习可以增智、解惑、辨是非,不但意味着接受新 知识,同时还能修正错误的认识。学然后知不足,往往不学习的人,容易轻浮、浮躁, 只有学习的人,才知道世界之大,知道应该做什么、不应该做什么,哪些方面做得还 不好,需要改进提升。 学以提境界。胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。邓小平同志说过,不注意学习,忙 于事务,思想就容易庸俗化。学不深,看不远;看不远,谋不深。思想僵化,目光就会 短浅,境界就随之变得平平,谋划工作就会站位不高,做不到深谋远虑。眼界决定境 界,思路决定出路。一定要多读书、读好书、善读书,把学习作为一种习惯、一种生 活方式,通过学习培养健康、向上的生活情趣,通过学习开阔眼界、提升境界。
。我们终生都在学习,终生都需要学习。即使离开了学校,
也要适不应断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能 不断发展的社会。
2.学习的重要意义是什么? (1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有
更充实的生活。学习,打开
1.明确学习新概念,能够正确看待今天的学习。 2.理解学习的重要性,树立自觉、主动的学习态度。 3.知道学习没有终点,珍惜今天的学习,把握好学习机会。
1.如何看待今天的学习?
(1)中学阶段, 学习 是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取、能力
的培养以及 如何做人。
【问题】 (2)基于上述认识,我们应怎样对待学习?
【点拨】从态度和终生学习两个角度回答。 【解答】①我们要有自觉、主动的学习态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴 都是学习。②学习没有终点,我们终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学 习,不断地充实自己。
学习的重要性
【学习是一切进步的关键】 学以明方向。饱读经学世事明。学习可以增智、解惑、辨是非,不但意味着接受新 知识,同时还能修正错误的认识。学然后知不足,往往不学习的人,容易轻浮、浮躁, 只有学习的人,才知道世界之大,知道应该做什么、不应该做什么,哪些方面做得还 不好,需要改进提升。 学以提境界。胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。邓小平同志说过,不注意学习,忙 于事务,思想就容易庸俗化。学不深,看不远;看不远,谋不深。思想僵化,目光就会 短浅,境界就随之变得平平,谋划工作就会站位不高,做不到深谋远虑。眼界决定境 界,思路决定出路。一定要多读书、读好书、善读书,把学习作为一种习惯、一种生 活方式,通过学习培养健康、向上的生活情趣,通过学习开阔眼界、提升境界。
。我们终生都在学习,终生都需要学习。即使离开了学校,
也要适不应断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能 不断发展的社会。
2.学习的重要意义是什么? (1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有
更充实的生活。学习,打开
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件共21张PPT
牙牙学语的婴儿
蹒跚学步的幼儿
认真工作的人们
学习有什么特点？ 应该如何对待学习？
和同伴一起游戏的儿童
亲近大自然
写字的儿童
学习的特点？P17
学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。
你想过为什么要学习吗？
学习点亮生命
两个同学为一组，互相探问对方，并 对对方的回答进行追问。
B
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对学习认识正确 的是（ ）
①学习主要表现为接受和掌握
D
②带着学习的心态，生活到处都是学习
③只要努力学习就会拥有一切
④学习点亮生命，学习伴随我们成长
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
输入文本内容
学习的意义？P18-P19
1.学习不仅让我们能够生存，而且可以让我 们有更充实的生活。 2.学习就是给生命添加养料。 3.学习点亮我们内心的明灯，激发前进的持 续动力。 4.在学习中，我们分享生命经验，获得成长； 同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠 基。
• 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要 你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将 来会拥有选择的权利。选择有意义、有时 间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作 在心中有意义，你就有成就感；当你的工 作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊 严。成就感和尊严，给你快乐。
①小李在学习上缺乏自觉、主动的态度
C
②学习是自己的事，小李的学习怎样对其他人毫无关系
③小李应珍惜现在来之不得的学习机会，认真学习
④现在的中学生都不爱学习
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
“学到老，活到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（ ）
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
学习对人生有什么重要 意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。
【课堂小结】
学习是什么 打开学习之窗
学
怎样正确对待学习
习
伴
成
才 学习点亮生命-- 为什么要这样对待学习
探究与 分享
爬 历史故事， 收获很大！
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
我觉得和 同学一起 玩很有意
思！
我收集了 一些植物 的叶子， 准备把它 们做成标
本。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，
他装作什么都没有发生一样，学和习同
伴一起聊天
他们是在学习吗5…？… 为什 么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
一、打开学习之窗
经历经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？
你们共同认可的解释 是什么？
经历经验分享
1学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
综合解释是：还 没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳 结，就是“学”；羽 毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是 “习”。
1、学习的范围非常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务
初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛）
表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗 憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生 考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考 研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
二、学习点亮生命
探究与
……
分享
你为什么要学 习？
为了掌握更多 知识。
掌握学习又是
1）为你了什想么过？ 自己为何而学吗？…… 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
（2）终生学习的态度。
3、为什么我们需要终生学习？
（1）学习伴随我们的成长。
（2）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使 离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
“考研奶奶”仝正国
2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶 奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦 读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得 经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初 试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中， 3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
（1）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心 态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句， 互相分享。
探究与 分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。
（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
2、我们需要怎样的学习态度？
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
学习对人生有什么重要 意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。
【课堂小结】
学习是什么 打开学习之窗
学
怎样正确对待学习
习
伴
成
才 学习点亮生命-- 为什么要这样对待学习
探究与 分享
爬 历史故事， 收获很大！
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
我觉得和 同学一起 玩很有意
思！
我收集了 一些植物 的叶子， 准备把它 们做成标
本。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，
他装作什么都没有发生一样，学和习同
伴一起聊天
他们是在学习吗5…？… 为什 么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
一、打开学习之窗
经历经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？
你们共同认可的解释 是什么？
经历经验分享
1学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
综合解释是：还 没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳 结，就是“学”；羽 毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是 “习”。
1、学习的范围非常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务
初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛）
表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗 憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生 考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考 研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
二、学习点亮生命
探究与
……
分享
你为什么要学 习？
为了掌握更多 知识。
掌握学习又是
1）为你了什想么过？ 自己为何而学吗？…… 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
（2）终生学习的态度。
3、为什么我们需要终生学习？
（1）学习伴随我们的成长。
（2）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使 离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
“考研奶奶”仝正国
2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶 奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦 读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得 经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初 试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中， 3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
（1）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心 态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句， 互相分享。
探究与 分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。
（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
2、我们需要怎样的学习态度？
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
最新中小学教学课件